第一篇：永豐中心學校開展家風家訓家規(guī)教育實踐活動的實施方案

永豐中心學校開展家風家訓家規(guī)教育實踐

活動的實施方案

一、活動主題

以立德樹人為根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，認真貫徹落實全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議精神和省、市、縣文明委工作部署，切實加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，完善“學校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡，引導廣大家長傳承家庭美德，樹立良好家風，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長、成才營造良好的家庭環(huán)境。

二、活動內容

1、新聞媒體傳家風?？h內新聞媒體和網(wǎng)絡媒體開設專題、專欄，及時報道活動開展的目的、意義、方式、方法和活動進展情況，刊登家風公益廣告，并深入機關、企事業(yè)單位、學校、社區(qū)等，尋找好家風，探尋家風背后的故事，喚醒人們的家風情節(jié)，讓人們在濃厚氛圍中感受家風的影響力。以“勤儉持家”、“助人為樂”、“以德立家”等深得群眾認可的家風為主題，以QQ、短信、微信、微博等為平臺，精心組織，吸引群眾廣泛參與。

2、家長學校侃家風。以家長學校為載體，以“爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才”為目標，為家長廣泛開展親子教育、文明禮儀教育、心理健康咨詢以及法律法規(guī)教育等，宣傳普及科學的教育理念，為廣大家長解疑釋惑，努力提高家長教育子女的水平。緊密結合實際，開展各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中提高家長教子的科學性、能動性和實效性，為未成年人健康成長營造良好家庭環(huán)境。

3、道德講堂誦家風。以道德講堂為平臺，大力弘揚“古樸厚重、熔舊鑄新、自強不息、敢為人先”的銅都精神，傳頌反映銅陵市民精神風貌的名家名篇，并鼓勵廣大市民走進道德講堂講述自己的家風故事，傳承家風文化，汲取經典精髓，啟迪思想、塑造心靈，培養(yǎng)心智，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。

4、主題班會曬家風。以家風為主題，召開主題班會、隊會，組織老師、學生、家長講述對家風的認識及各自家風，以及培育、傳承良好家風在青少年健康成長中的重要作用，引導家長更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教，引導學生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚社會正能量，使未成年人在良好家風熏陶下健康成長。

5、社會各界評家風。收集整理貼近生活，健康向上，語言精練，特色鮮明，富有內涵，情感真摯經典家風和家風故事，編輯成冊，廣為傳頌，引人向善。同時，輔之以舞蹈、歌曲、快板、故事會、書法、繪畫等文藝形式，吸引廣大市

民廣泛參與，努力在參與中培育和踐行社會主義核心價值觀。

6、最美家庭樹家風。在廣泛開展五好文明家庭、最美家庭、“十星級文明戶”評選基礎上，評選一批有良好家風家訓，積極傳承家庭美德，成員之間和睦相處，關系融洽的最美家庭。并大力宣傳這些家庭的感人事跡，樹立家庭學習榜樣。

三、活動要求

1、加強領導，落實責任。開展家風家訓家規(guī)教育實踐活動，是加強和改進未成年人思想道德建設，推進社會主義核心價值體系建設的重要載體和有效抓手。各學校要高度重視，切實擺上議事日程。要按照文件要求，結合各自實際，制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。

2、注重過程，搞好結合。在活動過程中，要注重與社會主義核心價值觀和中國夢教育相結合，與家庭教育相結合，與未成年人思想道德建設相結合，引導學生在學習中得到教育、在參與中得到感悟，從而自覺傳承良好家風，提升道德素質，確?；顒釉鷮嶉_展、取得實效。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等媒體，QQ、短信、微博、微信等平臺以及各類宣傳欄等陣地，切實加大活動宣傳，有效提高廣大青少年和家庭知曉率、參與率，努力使培育好家風、傳承好家訓轉化為

每個家庭的內在需求，形成家家弘揚家庭美德、人人構筑“中國夢”的良好風氣。

第二篇：開展“家風家規(guī)家訓教育活動總結

學校開展“家風家規(guī)家訓教育”活動情況說明

家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，臨沂九曲小學開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在以王鳳娟校長為首的行政領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關于開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

學校根據(jù)省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。學校通過輔導員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”；有的同學說“我家的家風是孝敬老人，關心他人”；還有的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田 上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。

在家風家規(guī)家訓教育活動中，很多家長積極參與。在學校的引導下，家長積極探討如何實現(xiàn)家風家規(guī)家訓與學校規(guī)章制度、紀律的有效對接，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。有一些家長積極撰寫有關家風家規(guī)家訓教育的心得體會。有效地支持了學校的工作。被評為優(yōu)秀家長學員。

第三篇：開展“家風家規(guī)家訓教育活動總結

伊通二中開展“家風家訓教育”活動總結

2016年11月6日

伊通二中開展“家風家訓教育”活動總結

家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，我校根據(jù)上級文件精神，開展了此次家風、家訓教育活動，這次開展的“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在以楊玉德校長為首的領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹上級文件精神，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

學校根據(jù)省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。首先我校開展了隆重的“家風家訓活動”啟動儀式，儀式上校長、德育校長都做了重要講話。通過在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等形式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社 會也會更加和諧。各年級還利用班會，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我家的規(guī)矩”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”；有的同學說“我家的家風是孝敬老人，關心他人”；還有的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。

另外我校還及時召開了以家風家訓為主題的家長會，使家長配合學校共同形成良好的教育氛圍。在五月份我校又組織召開了以家風家 訓為主題的演講比賽、文藝匯演，演出中學生表演了弘揚家風家訓的各類節(jié)目，收到了良好的教育效果。

在家風家規(guī)家訓教育活動中，很多家長積極參與。在學校的引導下，家長積極探討如何實現(xiàn)家風家規(guī)家訓與學校規(guī)章制度、紀律的有效對接，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。此次家風家訓活動收到了良好的教育效果。

第四篇：家風家規(guī)家訓教育材料

家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；

家風家規(guī)家訓教育經驗材料

家風家規(guī)家訓教育經驗材料

家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚；家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，初中開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍,我校全體師生在以柯新社校長為首的行政領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組。

學校根據(jù)省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。學校通過柯校長等領導在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”；有的同學說“我家的家風是孝敬老人，關心他人”；還有的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。

在家風家規(guī)家訓教育活動中，很多家長積極參與。在學校的引導下，家長積極探討如何實現(xiàn)家風家規(guī)家訓與學校規(guī)章制度、紀律的有效對接，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。有一些家長積極撰寫有關家風家規(guī)家訓教育的心得體會。有效地支持了學校的工作。

第五篇：中心小學開展“家風家規(guī)家訓教育活動總結

中心小學

開展“家風家規(guī)家訓教育”活動總結

為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質內涵，我校開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優(yōu)秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優(yōu)秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在李校長帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優(yōu)秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。學校根據(jù)有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。

1、國旗下講話

學校利用國旗下講話，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優(yōu)良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。

2、開展主題班會

各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“ “我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事。

3、組織學生開展家訓、家教故事收集

由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優(yōu)秀家風家訓傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。

4、開展“家風家訓”征文和手抄報比賽

引導學生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。

我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。

中心小學 2016年5月30日