第一篇：5、吉林省普通高中三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)評分量化說明

吉林省普通中小學(xué)學(xué)生評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)評分量化說明（參考資料）

一、吉林省普通小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)

總體要求：自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在同學(xué)中起模范帶頭作用。

第一條 熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。有較強的社會主義信念和主人翁責(zé)任感。有關(guān)心國家大事、響應(yīng)國家號召、自覺為社會服務(wù)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第二條 熱愛集體，積極參加集體活動，愛護公共財物。有積極維護集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第三條 孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹慎，真誠待人，有文明健康的行為習(xí)慣、生活情趣和尊老愛幼的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第四條 實事求是，誠實守信，言行一致，處事光明磊落。尊重他人，平等待人，團結(jié)同學(xué)。有善于與他人合作完成任務(wù)和樂于助人的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第五條 熱愛勞動，勤儉樸素，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果。有積極維護自然環(huán)境和生活環(huán)境，主動參加各項勞動，在勞動中任勞任怨，積極肯干的突出事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第六條 民主法制意識和分辨是非能力較強，遵紀(jì)守法，遵守社會公德和社會公共秩序，知錯必改。不參加封建迷信活動。自覺抵制違法和不良行為的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第七條 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強烈的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動，善于思考。能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有帶動同學(xué)共同學(xué)習(xí)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第八條 勤奮進取，刻苦鉆研，思維活躍，對問題有獨特見解。在課業(yè)學(xué)習(xí)和實踐活動中，有體現(xiàn)其運用所學(xué)知識、已有經(jīng)驗、技能獨立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的突出事跡。（33分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予21、24、27、30、33分，確定其中一個分值。）

第九條 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能扎實、牢固地掌握所學(xué)知識。期末學(xué)業(yè)成績總評優(yōu)良。其中多數(shù)考試學(xué)科的成績達到優(yōu)秀水平，熟練掌握各學(xué)科的基本技能、實驗操作技能。（9分。按學(xué)校期末學(xué)業(yè)總評成績分及格、良好、優(yōu)秀3個檔次分別賦予7、8、9分，確定其中一個分值。）

第十條 堅持鍛煉身體，積極參加課外文體活動。達到小學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)的要求，身心健康。具有良好的自我調(diào)控能力和積極向上的健康情緒與情感。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

第十一條 熱愛生命，注意安全，講究衛(wèi)生。具有較強的安全防范意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（8分。按學(xué)校期末安全衛(wèi)生檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

二、吉林省普通初中優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)

總體要求：自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在同學(xué)中起模范帶頭作用。

第一條 熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。有較強的社會主義信念和主人翁責(zé)任感。有關(guān)心國家大事、響應(yīng)國家號召、自覺為社會服務(wù)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第二條 熱愛集體，積極參加集體活動，愛護公共財物。有積極維護集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第三條 孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹慎，真誠待人，有文明健康的行為習(xí)慣、生活情趣和尊老愛幼的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第四條 實事求是，誠實守信，言行一致，處事光明磊落。尊重他人，平等待人，團結(jié)同學(xué)。有善于與他人合作完成任務(wù)和樂于助人的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第五條 熱愛勞動，勤儉樸素，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果。有積極維護自然環(huán)境和生活環(huán)境，主動參加各項勞動，在勞動中任勞任怨，積極肯干的突出事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第六條 民主法制意識和分辨是非能力強，遵紀(jì)守法，遵守社會公德和社會公共秩序。嚴于自律，知錯必改。不參加封建迷信活動。有善于批評與自我批評，自覺抵制違法和不良行為的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第七條 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強烈的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動，善于思考。能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有帶動同學(xué)共同學(xué)習(xí)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第八條 勤奮進取，刻苦鉆研，思維活躍，對問題有獨特見解。在課業(yè)學(xué)習(xí)和實踐活動中，有體現(xiàn)其運用所學(xué)知識、已有經(jīng)驗、技能獨立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題和研究創(chuàng)新的突出事跡。（33分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予21、24、27、30、33分，確定其中一個分值。）

第九條 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能扎實、牢固地掌握所學(xué)知識。期末學(xué)業(yè)成績總評優(yōu)良。其中多數(shù)考試學(xué)科的成績達到優(yōu)秀水平，熟練掌握各學(xué)科的基本技能、實驗操作技能。（9分。按學(xué)校期末學(xué)業(yè)總評成績分及格、良好、優(yōu)秀3個檔次分別賦予7、8、9分，確定其中一個分值。）

第十條 堅持鍛煉身體，積極參加課外文體活動。達到中學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)的要求，身心健康。具有良好的自我調(diào)控能力和積極向上的健康情緒與情感。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

第十一條 熱愛生命，注意安全，講究衛(wèi)生。具有較強的安全防范意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

三、吉林省普通高中三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)

總體要求：自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在同學(xué)中起模范帶頭作用。

第一條 熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。有較強的社會主義信念和主人翁責(zé)任感。有關(guān)心國家大事、響應(yīng)國家號召、自覺為社會服務(wù)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第二條 熱愛集體，積極參加集體活動，愛護公共財物。有積極維護集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第三條 孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹慎，真誠待人，有文明健康的行為習(xí)慣、生活情趣和尊老愛幼的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第四條 實事求是，誠實守信，言行一致，處事光明磊落。尊重他人，平等待人，團結(jié)同學(xué)。有善于與他人合作完成任務(wù)和樂于助人的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第五條 熱愛勞動，勤儉樸素，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果。有積極維護自然環(huán)境和生活環(huán)境，主動參加各項勞動，在勞動中任勞任怨，積極肯干的突出事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第六條 民主法制意識和分辨是非能力強，遵紀(jì)守法，遵守社會公德和社會公共秩序。見義勇為，知錯必改。不參加封建迷信活動。有善于批評與自我批評，自覺抵制違法和不良行為的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第七條 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強烈的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動，善于思考。能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有帶動同學(xué)共同學(xué)習(xí)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第八條 勤奮進取，刻苦鉆研，思維活躍，對問題有獨特見解。在課業(yè)學(xué)習(xí)和實踐活動中，有體現(xiàn)其運用所學(xué)知識、已有經(jīng)驗、技能獨立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題和研究創(chuàng)新的突出事跡。（33分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予21、24、27、30、33分，確定其中一個分值。）

第九條 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能扎實、牢固地掌握所學(xué)知識。期末學(xué)業(yè)成績總評優(yōu)良。其中多數(shù)考試學(xué)科的成績達到優(yōu)秀水平，熟練掌握各學(xué)科的基本技能、實驗操作技能。（9分。按學(xué)校期末學(xué)業(yè)總評成績分及格、良好、優(yōu)秀3個檔次分別賦予7、8、9分，確定其中一個分值。）

第十條 堅持鍛煉身體，積極參加課外文體活動。達到中學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)的要求，身心健康。具有良好的自我調(diào)控能力和積極向上的健康情緒與情感。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

第十一條 熱愛生命，注意安全，講究衛(wèi)生。具有較強的安全防范意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

四、吉林省普通高中優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)

第一條 學(xué)習(xí)成績較好，其中期末學(xué)業(yè)成績總評良好，多數(shù)考試學(xué)科成績達到優(yōu)良水平。其他各方面均達到《吉林省普通高中三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》的要求。（根據(jù)其事跡，按《吉林省普通高中三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)評分量化表》要求進行評分。然后與后3條所得分數(shù)相加。）

第二條 熱心社會工作，能夠創(chuàng)造性地進行工作，本職工作有特色。有主動為同學(xué)服務(wù)和在各項活動中起模范帶頭作用的突出事跡。（16分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、年級、校、縣、市州、省6個檔次分別賦予9、10、11、12、14、16分，確定其中一個分值。）

第三條平等待人，公平公正。對自己要求嚴格，在同學(xué)中有較高的威信。有體現(xiàn)克己奉公，把群眾利益放在第一位，積極維護學(xué)生合法權(quán)益的突出事跡。（17分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、年級、校、縣、市州、省6個檔次分別賦予10、11、12、13、15、17分，確定其中一個分值。）

第四條 作風(fēng)民主，注意調(diào)查研究，認真聽取和反映同學(xué)意見。有體現(xiàn)自覺堅持群眾路線和民主集中制原則的典型事跡。（17分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、年級、校、縣、市州、省6個檔次分別賦予10、11、12、13、15、17分，確定其中一個分值。）

五、吉林省普通高中優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)

總體要求：自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。在同學(xué)中起模范帶頭作用，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力的事跡突出。

第一條 熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。有較強的社會主義信念和主人翁責(zé)任感。有關(guān)心國家大事、響應(yīng)國家號召、自覺為社會服務(wù)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第二條 熱愛集體，積極參加集體活動，愛護公共財物。有積極維護集體合法利益、以自身才智和技能為集體做貢獻的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第三條 孝敬父母，尊敬師長，言行文明有禮貌。自尊自愛，謙虛謹慎，真誠待人，有文明健康的行為習(xí)慣、生活情趣和尊老愛幼的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第四條 實事求是，誠實守信，言行一致，處事光明磊落。尊重他人，平等待人，團結(jié)同學(xué)。有善于與他人合作完成任務(wù)和樂于助人的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第五條 熱愛勞動，勤儉樸素，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果。有積極維護自然環(huán)境和生活環(huán)境，主動參加各項勞動，在勞動中任勞任怨，積極肯干的突出事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第六條 民主法制意識和分辨是非能力強，遵紀(jì)守法，遵守社會公德和社會公共秩序。見義勇為，知錯必改。不參加封建迷信活動。有善于批評與自我批評，自覺抵制違法和不良行為的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第七條 學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強烈的求知欲和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動，善于思考。能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有帶動同學(xué)共同學(xué)習(xí)的先進事跡。（6分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予2、3、4、5、6分，確定其中一個分值。）

第八條 勤奮進取，刻苦鉆研，思維活躍，對問題有獨特見解。在課業(yè)學(xué)習(xí)和實踐活動中，有體現(xiàn)其運用所學(xué)知識、已有經(jīng)驗、技能獨立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題和研究創(chuàng)新的突出事跡。（33分。據(jù)行政部門文件或行政部門認可的媒體宣傳記載等有效證據(jù)，按事跡影響范圍分班、校、縣、市州、省5個檔次分別賦予21、24、27、30、33分，確定其中一個分值。）

第九條 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能扎實、牢固地掌握所學(xué)知識。高中會考成績優(yōu)良，其中多數(shù)學(xué)科成績達到優(yōu)秀水平。（9分。按學(xué)校期末學(xué)業(yè)總評成績分及格、良好、優(yōu)秀3個檔次分別賦予7、8、9分，確定其中一個分值。）

第十條 堅持鍛煉身體，積極參加課外文體活動。達到中學(xué)生體質(zhì)合格標(biāo)準(zhǔn)的要求，身心健康。具有良好的自我調(diào)控能力和積極向上的健康情緒與情感。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

第十一條 熱愛生命，注意安全，講究衛(wèi)生。具有較強的安全防范意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（8分。按學(xué)校期末身心健康檢測總評分3個檔次合格、良好、優(yōu)秀分別賦予6、7、8分，確定其中一個分值。）

第二篇：小型餐館量化評分參考標(biāo)準(zhǔn)

小型餐館量化評分參考標(biāo)準(zhǔn)

餐館（食堂）類餐飲單位食品安全日常監(jiān)督量化分級管理評分表

被檢查單位：結(jié)論：A、B、C

地址：負責(zé)人及電話：

許可證編號：許可類別：許可范圍：

注： a.※是關(guān)鍵監(jiān)督檢查項目。

b.可以有合理缺項，但需標(biāo)化。標(biāo)化分=實得的分數(shù)除以該單位應(yīng)得的最高總分×100。

c.表中所列《食品安全法》是指《中華人民共和國食品安全法》。

*關(guān)于抽檢：今年未被抽樣的單位，“抽檢”項應(yīng)用標(biāo)化分；

A：≥274 B：226-273 C：194-225

C級以下要求責(zé)令限期整改

標(biāo)化后其他項應(yīng)該總得分：322-60=262標(biāo)化后其他項實得分：174 標(biāo)化項實得分=（174÷262）×60=39.8

應(yīng)得分： 322檢查時間：年月日時 實得分： 174+39.8=213.8

得分率： 83.2%評價機構(gòu)：企業(yè)陪同檢查人：監(jiān)督員：

第三篇：0-工程量化標(biāo)準(zhǔn)說明

《大隊級專業(yè)技術(shù)骨干選聘量化標(biāo)準(zhǔn)》使用說明

《大隊級專業(yè)技術(shù)骨干選聘量化標(biāo)準(zhǔn)》是采用工程技術(shù)系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審過程中進行量化打分的標(biāo)準(zhǔn)。

一、量化打分(評價)的總得分等于各因素的“分值”，由評委進行綜合評議后，分別打分，去掉一個最高分和一個最低分后取平均值。

二、評價因素的“分值”最低可以為0，但最高不得超過該因素的最高“分值”10。評價結(jié)果滿分為100分。

三、各因素的評價

1、學(xué)歷：具備《實施方案》規(guī)定的學(xué)歷，博士研究生10分；碩士研究生9分；研究生（學(xué)士）8分；大學(xué)（學(xué)士）7分；大學(xué)（無學(xué)位）6分；成人大學(xué)（學(xué)士）6分；成人大學(xué)（無學(xué)位）5分；大專4分；成人大專3分；中專3分；成人中專2分。

2、資歷：具備《實施方案》規(guī)定的擔(dān)任（或聘任）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最低年限，任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格每滿1年為1分，最高為10分。

3、獲獎成果及論文按各類獲獎成果相應(yīng)量化標(biāo)準(zhǔn)打分。見量化標(biāo)準(zhǔn)表.4、工作業(yè)績：“工作業(yè)績”是對擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來從事專業(yè)技術(shù)工作情況的評價。只要具備各檔次中的評價條件之一，即可獲該檔次的“分值”。

5、外語、計算機：

該因素的評價以參加集團公司晉升職稱外語、計算機水平考試成績?yōu)橹?，外語考試成績乘以0.1作為“分值”，計算機考試成績乘以0.08作為“分值”。（計算機為參考分，不作為否決條件）

6、工作態(tài)度與敬業(yè)精神

“工作態(tài)度與敬業(yè)精神”是進行量化評審和量化推薦的重要評價因素，各評審人員可根據(jù)實際情況進行評價。

7、答辯：

該因素的評價首先由參選人員根據(jù)任現(xiàn)職以來所從事的專業(yè)技術(shù)工作情況進行述職，然后由評委根據(jù)述職情況提出2個本專業(yè)問題進行答辯，根據(jù)述職答辯情況確定“分值”。滿分為10分。

第四篇：2014年中考寫作評分說明及標(biāo)準(zhǔn)

2013年中考寫作評分說明及標(biāo)準(zhǔn)

評分說明：

1、此題為半開放試題，要求學(xué)生根據(jù)所給信息，寫出一篇語言連貫、符合邏輯、書寫規(guī)范、卷面整潔的短文。

2、標(biāo)點符號、大小寫、單詞拼寫錯誤每兩個扣0.5分，少于兩個不扣分；語法錯誤每個扣0.5分。

3、詞數(shù)少于60的，每10個單詞扣1分；詞數(shù)多于100的，每20個扣1分。評分標(biāo)準(zhǔn)：

第一檔（14～15分）：符合題意要求，表達完整，條理清晰，語句通順，語言正確無誤，大小寫及標(biāo)點符號運用得當(dāng)。全文結(jié)構(gòu)嚴密、完整，語言流暢。

第二檔（10～13分）：符合題意要求，表達基本完整，條理較清晰，語句較通順，語言基本無誤。有語法或標(biāo)點錯誤，但句子較為流暢，文章思路清晰，邏輯推理正確，結(jié)構(gòu)完整。第三檔（7～9分）：基本符合題意要求，表達基本完整，條理較清晰，語句較通順。語法或標(biāo)點錯誤較多。文章結(jié)構(gòu)不嚴密，但表達意思清楚。

第四檔（4～6分）：不符合題意要求，表達不清楚，語法或標(biāo)點錯誤過多。詞數(shù)不夠，語意表達不清晰，文章邏輯關(guān)系混亂。

第五檔（0～3分）：未能傳達給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫得內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

2013年中考寫作評分說明及標(biāo)準(zhǔn)

評分說明：

1、此題為半開放試題，要求學(xué)生根據(jù)所給信息，寫出一篇語言連貫、符合邏輯、書寫規(guī)范、卷面整潔的短文。

2、標(biāo)點符號、大小寫、單詞拼寫錯誤每兩個扣0.5分，少于兩個不扣分；語法錯誤每個扣0.5分。

3、詞數(shù)少于60的，每10個單詞扣1分；詞數(shù)多于100的，每20個扣1分。評分標(biāo)準(zhǔn)：

第一檔（14～15分）：符合題意要求，表達完整，條理清晰，語句通順，語言正確無誤，大小寫及標(biāo)點符號運用得當(dāng)。全文結(jié)構(gòu)嚴密、完整，語言流暢。

第二檔（10～13分）：符合題意要求，表達基本完整，條理較清晰，語句較通順，語言基本無誤。有語法或標(biāo)點錯誤，但句子較為流暢，文章思路清晰，邏輯推理正確，結(jié)構(gòu)完整。第三檔（7～9分）：基本符合題意要求，表達基本完整，條理較清晰，語句較通順。語法或標(biāo)點錯誤較多。文章結(jié)構(gòu)不嚴密，但表達意思清楚。

第四檔（4～6分）：不符合題意要求，表達不清楚，語法或標(biāo)點錯誤過多。詞數(shù)不夠，語意表達不清晰，文章邏輯關(guān)系混亂。

第五檔（0～3分）：未能傳達給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫得內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

第五篇：工作總結(jié)量化標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)工作總結(jié)評定量化細則

為丁督促全體教師認真分析，總結(jié)教學(xué)工作，積累教學(xué)工作經(jīng)驗，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著實事求是的原則，全面客觀地評價教師的教學(xué)總結(jié)工作，克服三言兩語的總結(jié)的弊端，真正起到總結(jié)的作用，特制定本細則。本細則共分五部分分別打分，總分10分，年終考評納《方案》納入評比。

一、教學(xué)工作總結(jié)及時歸檔，書寫規(guī)范。(1分)

二、對本學(xué)期教學(xué)工作總體評價客觀，符合實際。（1分）

三、對教學(xué)工作中落實教學(xué)常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改，第二課堂活動、課外輔導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化后進生工作等)的情況有詳細的分析總結(jié)，能從中認識到自身工作的優(yōu)勢與不足。（3分）

四、能將通過教研、學(xué)習(xí)所獲得的新理念，好做法運用于教學(xué) 實踐，積極探索教學(xué)改革的新途徑，有對實施教改實驗中的成敗得失有客觀的分析評價及以后改進設(shè)想。（3分）

五、能對自己的教學(xué)工作進行反思，找出教學(xué)質(zhì)量升級越位的瓶頸所在，并有對如何改進教學(xué)，提高教學(xué)相長效率的具體設(shè)想，切實可行。（2分）

本細則自教代會通過后開始執(zhí)行，解釋權(quán)歸教導(dǎo)處所有。

唐縣長古城中學(xué)

2016.3