第一篇：副校長對照材料DOC

對照檢查材料

自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，嚴(yán)格按照縣委及教育主管部門的具體要求，嚴(yán)格自律，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)育人工作，認真抓好分管工作，同時認真查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，明確了自身的不足與努力方向，現(xiàn)將對照檢查情況作如下報告：

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項規(guī)定和自治區(qū)黨委、市委及縣委配套規(guī)定轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況

我于xxx年參加工作，xxx年入黨，參加工作xx年來，我在政治原則、政治立場、政治觀點上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極維護班子團結(jié)，求真務(wù)實，認真履職盡責(zé)完成黨組織交給的各項任務(wù)，嚴(yán)以律己，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。通過認真檢查與自我反思，發(fā)現(xiàn)自身還存在著一定的差距與不足，需要在今后的工作中得以整改和落實。具體表現(xiàn)在：

（一）遵守黨的政治紀(jì)律不夠好。突出表現(xiàn)中心意識淡薄，政治敏感性不強，思想上放松了對自己的約束。例如：在教學(xué)工作中，站的高度不夠，全局一是相對淡薄；一部分工作缺少親力親為，缺少監(jiān)督和檢查。

（二）執(zhí)行黨的組織紀(jì)律有差距。在日常工作中，習(xí)慣于用會議落實會議，用文件落實文件。工作熱情不高，批評與自我批評深度不夠，礙于情面，質(zhì)量不高。例如：在指導(dǎo)教學(xué)過程中，政策執(zhí)行不力，落實不是很到位，出現(xiàn)扯皮，推諉現(xiàn)象。

（三）遵守黨的財經(jīng)紀(jì)律不夠嚴(yán)。對于相關(guān)財經(jīng)法規(guī)理論學(xué)習(xí)不夠，意識弱。在日常的工作中強調(diào)多于口頭，行動較少。應(yīng)不 設(shè)立小金庫，嚴(yán)控學(xué)校收費問題。

（四）在貫徹黨中央八項規(guī)定方面不夠嚴(yán)。課堂深入不夠，分管教學(xué)任務(wù)，應(yīng)多聽課，多評課，但由于一些會議的安排和零時性的工作耽誤聽、評課。這樣對整個教學(xué)秩序、進度的掌控有點不足。分管工作不扎實，分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實，有些工作有點“懶、散、拖”的現(xiàn)象；總覺得自己做不完，做不了的工作還有人去完成。會議次數(shù)相對繁冗，作為教學(xué)一線，壓力大，要求多，檢查多，難免會議相對多，但缺乏整合。缺乏決斷性，在工作中遇到問題，因綜合原因有些時候缺乏決斷性，延遲解決問題的及時性。

個人事項方面：在“三公”經(jīng)費支出方面，嚴(yán)控公務(wù)接待和公車維護費用，無公款出國出境支出。在職務(wù)消費方面，無職務(wù)消費支出。在人情消費方面，無人情消費支出。公務(wù)用車方面，無公車私用現(xiàn)象發(fā)生。在辦公用房方面，符合上級要求，沒有超標(biāo)現(xiàn)象。在個人住房方面，2006年在雙河鎮(zhèn)南平商業(yè)街購置了一套112平米的商品房和一個車庫，現(xiàn)居住使用。2012年在托克托大盛魁德勝園小區(qū)購置了套109.14平米的商品房和一個車庫。家屬子女從業(yè)方面，妻子史作在托克托縣民族中學(xué)任美術(shù)教師；孩子張馨宇在托克托縣新平幼兒園上學(xué)前班。此外，本人不存在出入私人會所及接受和持有私人會所會員卡問題，沒有在企業(yè)兼任職務(wù)，不存在工資關(guān)系不及時轉(zhuǎn)接，沒有私改檔案現(xiàn)象，妻子不存在吃空餉問題，本人不存在“為官不為”現(xiàn)象。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

我始終堅持問題導(dǎo)向，共查找出16個具體問題。

（一）形式主義方面

1．政治理論水平欠缺，學(xué)風(fēng)不夠扎實。由于工作實踐經(jīng)驗少，工作能力和業(yè)務(wù)水平與實際工作要求上有差距，黨建理論和業(yè)務(wù)知識積累不夠，對學(xué)習(xí)重要性認識不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、推動工作的觀念不牢，有些知識的掌握只是浮在面上，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，沒有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會精神實質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計劃性不強，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時緊時松現(xiàn)象，再加上理論與實踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、聯(lián)系群眾、解決問題的能力提高不快，有時存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。比如：沒有自覺對“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2．實地調(diào)查研究少，工作不夠深入。在日常的教學(xué)工作中主動深入教師群體中、深入實際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動性發(fā)揮不夠，想問題、做決策與實際情況、與老師們所期盼不相符合，影響了工作效果。比如：多進老師辦公室與老師們尤其是老教師們促膝談心，同時加強與老師們私下的交流與溝通。

3．抓落實的力度不夠。主觀能動性發(fā)揮不好，主動思考工作，創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有些工作等上級安排，推一推、動一動的現(xiàn)象。不能及時與一把手溝通對接，不利于工作的開展，缺乏與中層干部交流溝通。比如：制定出來的檢查制度交給環(huán)節(jié)來完成，缺乏持之以恒的常抓不懈的力度。

4．工作有拖沓現(xiàn)象。有時工作安排完，就放手不管了，沒能跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實的力度不夠。比如：在會議上要求班主任早間操準(zhǔn)時到位跟班、早晚自習(xí)到課堂、教 3 輔人員不定時查課、新課改的落實等等。在有些工作布置完之后，存在抓落實、抓細節(jié)不夠的情況。

5．學(xué)用缺少結(jié)合。工作中偶有學(xué)用脫節(jié)，理論不能很好指導(dǎo)實踐的時候。比如：學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)改革模式后不能及時的、有效地制定一套與本校的實際情況相結(jié)合的教學(xué)方法。由于綜合原因，在實際操作中存在著不同程度的難度，有待于進一步解決。

（二）官僚主義方面

6.聯(lián)系群眾不夠廣泛。認為在工作中只要多與分管處室主任、年級組長聯(lián)系；堅持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂興趣活動、經(jīng)常深入學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾，與其他老師聯(lián)系較少。比如：跟其他處室主任、教師聯(lián)系比較少，特別是跟教輔、宿管教師以及門衛(wèi)聯(lián)系的比較少。

7.批評和自我批評認識上有偏差。通過日常管理，發(fā)現(xiàn)在工作中方向或者做法有問題的老師沒能進行及時溝通、談話。導(dǎo)致教學(xué)工作不能夠正常有序進行或者不同程度的影響了教學(xué)效果。對自己不同場合說的話和辦事的方式方法存在的問題沒能夠及時的進行認識和改正，從思想上還沒能夠很好端正認識，因此在批評和自我批評認識上略有偏差。比如：在教學(xué)檢查、兩操中做的不夠好的老師，我沒有進行經(jīng)常性的談話和指正。

（三）享樂主義方面

8.不能及時進入工作狀態(tài)。我是自2013年底進入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的，時間短，個人經(jīng)驗不足，不能及時地調(diào)整角色和工作狀態(tài)，全身心的投入到教育教學(xué)過程中來。比如：面對著xxx多學(xué)生和 4 xxx多名教師的大學(xué)校，有點飄然，導(dǎo)致對教學(xué)工作抓得不實，管9．創(chuàng)新意識不夠強烈。xxx是老牌學(xué)校，多少年來文化的積淀，知識的熏陶，教學(xué)管理、秩序非常嚴(yán)謹(jǐn)，得到社會一致認可。由于本人年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，有拈輕怕重的思想苗頭，對待工作缺乏緊迫感和一定創(chuàng)新精神，奮斗的意識有點淡薄。比如：在老同志面前不敢教學(xué)改革。

10.缺乏極為強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。有時也存在貪圖安逸現(xiàn)象，滿足于現(xiàn)狀，無形中就對這份工作產(chǎn)生自我麻醉感，滿足感，事業(yè)心也就漸漸的不強了。比如：心里想，工作做好做賴其次，只要有工作有份工資就好。

11.膽小怕事。因為年輕，面對單位大、人多、事情多，涉及的面比較廣，因此工作失誤在所難免，無形中變得膽小怕事，不敢擔(dān)當(dāng)，有做老好人的想法。比如：怕因工作觸動別人的利益，怕因自己的不會說話，辦事得罪人，12.課堂教學(xué)精力投入不足。缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)的鉆研精神。深入課堂的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相對少，對一線教師的課堂、教材、學(xué)生的把握情況了解不足，不能有效地加強理論與實際的有效結(jié)合。比如：在課堂教學(xué)改革中，聽課、評課相對少。

（四）奢靡之風(fēng)方面

13.勤儉節(jié)約做的不夠好。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，社會財富才能得到不斷積累，最終推動經(jīng)濟健康穩(wěn)定快速發(fā)展。然而在現(xiàn)實生活中，我在這方面做的不夠好。比如：不論在單位食堂吃飯還是在家吃飯，總是好多盛飯，吃不了只能倒掉，造成理不是很嚴(yán)，不同程度的影響了教學(xué)管理和教學(xué)進度。

不必要的浪費；辦公室和家里的燈因個人原因有時候造成一天的無人關(guān)；用完水后關(guān)閉關(guān)水龍頭的意識不強；上下班，簡單出行開車代步，既不低碳環(huán)保又浪費能源。

14.有攀比的想法。攀比一方面能激發(fā)個人奮斗的潛力，給人帶來向上的動力；另一方面，攀比也讓自己活得很累，讓自己的心理失去平衡，然而我在另方面卻做的不好。比如：在日常生活中看到別人有份好工作、開好車，住得好房子，穿得好衣服，有羨慕和攀比的想法；同學(xué)、親人聚會也要向條件好點的朋友或親人們看齊，到一些環(huán)境相對高雅的酒店用餐或住宿。這種不好的想法應(yīng)該及時得到遏制。

15.與親戚朋友之間的交往消費大。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，消費水平的逐步上升，受社會大環(huán)境的影響，消費觀念有了很大變化，客觀地講，多數(shù)消費是合理的、科學(xué)的、理性的，但不可否認其中也不乏一些不健康的消費心理和消費觀。比如：在我與同學(xué)聚會中，吃要吃的飯菜質(zhì)量相對高點的，住要住的賓館服務(wù)相對好一點的。還有逢年過節(jié)，親人、朋友送一些禮品檔次稍微高一點的，如此即便是花自己的錢也造成消費大，浪費大。

16.吃苦耐勞方面做得不太好。學(xué)校的工作細小而繁雜，長時間枯燥乏味的忙碌，身體的困乏，偶有牢騷的想法。比如：工作有做的不好的地方，或者有讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意的地方，遭到上級的批評，覺得很委屈，說一些抱怨言語。

群眾提出的意見、上級黨組織和縣督導(dǎo)組點出的問題主要有： 1.深入基層不夠，對教師和學(xué)生的情況掌握不夠；2.教師職業(yè)道德建設(shè)方面還需加強；3.解決問題有時不能與實際結(jié)合；4.理論學(xué)習(xí)6 不夠深入，教學(xué)調(diào)研不夠。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，針對存在問題,反復(fù)進行自我檢討和剖析,感到原因是多方面的, 既有受社會上“四風(fēng)”方面的普遍影響造成的，又有因自己對世界觀、人生觀、價值觀的認識發(fā)生了偏移造成的。我感覺究其根源，從根本上講是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，具體表現(xiàn)在以下七個方面：

（一）理想信念方面：理想信念是人生觀、價值觀、世界觀是一個人的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生方向，明確了理想信念，就有了正確的方向，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進性，獻身于偉大的教育事業(yè)。有的黨員在困難面前畏手畏腳，在誘惑面前不能自控，究其緣由就是是共產(chǎn)主義理想信念在心中沒有生根發(fā)芽，不牢固，不堅定。

（二）宗旨意識方面：剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，由于前一原因，在加上自己大學(xué)畢業(yè)進校教書，經(jīng)歷簡單而且相對順利，所以對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務(wù)的公仆意識，密切聯(lián)系群眾不夠。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位和根本利益，導(dǎo)致與群眾的思想感情疏遠，工作上群眾觀念淡??；心里裝的師生利益少了，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，形式主義成份多，為群眾想的少，服務(wù)群眾的也少了。

（三）黨性修養(yǎng)方面：剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，7 由于對黨性修養(yǎng)重視程度不夠，所以在黨性鍛煉和黨的先進性培養(yǎng)上下功夫相對就少了，因此對自己的要求也放松了。干事創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有銳意進取的精神，如果滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)、滿足于面上不出問題，再加上工作有時不夠深入、不夠細致、標(biāo)準(zhǔn)不高；導(dǎo)致了工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。

（四）“三嚴(yán)三實”方面：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，研究專業(yè)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。沒有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念；對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹；沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當(dāng)成一種負擔(dān)。

（五）組織紀(jì)律方面： 沒有自覺對“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在工作中，有時不能聽取別人的意見，自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的約束。有時不能聽取別人正確意見，對一些同志的善意批評不能很好的接受。

（六）政治紀(jì)律方面：剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，由于自己的年輕，對于講政治、顧大局、守紀(jì)律的認識還不夠，做事情只看眼前，眼光不是放的那么長遠。

（七）財經(jīng)紀(jì)律方面：學(xué)校一直在財經(jīng)紀(jì)律方面嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，但從意識上還不夠重視，有時存在浪費現(xiàn)象，因此盡量減少教學(xué)一線沒必要的開支，用有效的辦學(xué)經(jīng)費開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、今后的努力方向和改進措施

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是強調(diào)要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。可以說，這抓住了實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的根本。全心全意為人民服務(wù)是我們黨與生俱來的基因，始終保持優(yōu)良作風(fēng)是我們黨推動事業(yè)發(fā)展的法寶。為切實改進自己在“四風(fēng)”以及其他等方面存在的問題，特提出以下努力方向和改進措施。

（一）努力方向

針對自身存在的問題和不足，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，本人決心在自己的刻苦努力下，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在局黨委的幫助指導(dǎo)下，按照“為民務(wù)實清廉”的要求，對照黨員干部標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，不斷加強黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀改造，爭做政治上的“明白人”、經(jīng)濟上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”，努力成為一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。積極投身于教育事業(yè)，深化托二中課堂教學(xué)改革，不斷提高托二中教學(xué)質(zhì)量。

（二）整改措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)

把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、提高覺悟，堅定信念，提高能力的根 9 本手段，結(jié)合個人工作實際，要把黨建理論、路線方針政策，作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)好《黨的十八大工作報告》、學(xué)習(xí)掌握總書記系列講話的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，經(jīng)常性地學(xué)xxx自治區(qū)、市、縣領(lǐng)導(dǎo)重要講話、認真學(xué)習(xí)自治區(qū)8337和縣“341” 發(fā)展戰(zhàn)略，加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)工作、指導(dǎo)實踐，不斷提高做好各項工作的能力素質(zhì)，端正工作態(tài)度勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的完成上級交給的各項任務(wù)。積極協(xié)助儲校長完成各項學(xué)校工作，杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)。

2.提高黨性修養(yǎng)，抓好宗旨意識，避免形式主義

⑴認真學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)來不斷提高黨性的修養(yǎng)，從而提升我們黨員干部的人生境界。把理想信念、組織觀念、紀(jì)律觀念、全局意識、道德情感、個人舉止行為、工作作風(fēng)等方面在學(xué)習(xí)、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)起來。做合格的黨員，必須時刻加強黨性修養(yǎng)，增強黨的意識、宗旨意識、政治意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，盡心盡力地做好教學(xué)管理工作。

(2)牢記黨的宗旨意識。作為托二中的一位副校長，始終走好群眾路線，認清形勢，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求和社會主義核心價值觀，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做好一名教育工作者應(yīng)該做的事，不流于任何形式，無愧于黨對我們培養(yǎng)。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入群眾，杜絕官僚主義

⑴轉(zhuǎn)變作風(fēng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)就要在行動上既要雷厲風(fēng)行，又要求真務(wù)實，既要有一抓到底的責(zé)任意識，又要有精益求精的細致。生活作風(fēng)要艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈不浪費，不追求享受； 10 工作作風(fēng)要深入實際，聯(lián)系師生，杜絕官僚主義，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系；不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平同時嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定和六項禁令，自治區(qū)黨委、政府的28項具體規(guī)定。

⑵深入群眾，杜絕官僚主義。經(jīng)常深入教師辦公室，以同事、朋友的身份多與老師們交流溝通，了解廣大教師、學(xué)生及家長想法，通過調(diào)查研究，聽取群眾意見，從而制定出學(xué)校具有可操作性的能夠提高教學(xué)質(zhì)量的措施或辦法，從而更好地杜絕官本位思想。

4.堅持育人宗旨。始終堅持潛下心來教書，靜下心來育人的管理宗旨，不斷加強一線教師隊伍的管理。打造一批名師，能為我校的教育質(zhì)量再提升創(chuàng)造一個良好的條件。

5.鉆研業(yè)務(wù)，提高辦工作效率。作為一個年輕干部，經(jīng)驗不足是必然的，又根據(jù)自己分管業(yè)務(wù)的職能職責(zé)，客觀要求自己要不斷鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)勤思考，多學(xué)習(xí)多借鑒一些先進的業(yè)務(wù)管理理念和特色。在學(xué)習(xí)中成長，在成長中鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作效率。

6.承諾。嚴(yán)格按照《關(guān)于嚴(yán)肅整治“會所中的歪風(fēng)”的通知》要求，強化廉潔自律意識，嚴(yán)格落實作風(fēng)，改進要求，不出入各類私人會所，不接受和持有私人會所會員卡，不助長奢靡腐敗之風(fēng)，廉潔從政，恪盡職守，自覺接受黨組織和社會各界監(jiān)督。

總之，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時刻要做到自重、自省、自警、自 勵，從思想上筑牢抵御度腐朽思想防線，增強拒腐防變責(zé)任感和緊迫感。始終把自己置于黨和組織的監(jiān)督之中，自覺接受監(jiān)督，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，認真學(xué)習(xí)自治區(qū)“8337”發(fā)展思路和縣“341” 發(fā)展戰(zhàn)略，出色的完成各項工作任務(wù)，為我校的教學(xué)質(zhì)量再提高，我縣的教育再輝煌做出更大貢獻。

問 題 清 單

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項規(guī)定和自治區(qū)黨委、市委及縣委配套規(guī)定轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況

（一）遵守黨的政治紀(jì)律不夠好。

突出表現(xiàn)中心意識淡薄，政治敏感性不強，思想上放松了對自己的約束。例如：在教學(xué)工作中，站的高度不夠，全局一是相對淡薄；一部分工作缺少親力親為，缺少監(jiān)督和檢查。（集體議、自己找）

（二）執(zhí)行黨的組織紀(jì)律有差距。

在日常工作中，習(xí)慣于用會議落實會議，用文件落實文件。工作熱情不高，批評與自我批評深度不夠，礙于情面，質(zhì)量不高。例如：在指導(dǎo)教學(xué)過程中，政策執(zhí)行不力，落實不是很到位，出現(xiàn)扯皮，推諉現(xiàn)象。（自己找）

（三）遵守黨的財經(jīng)紀(jì)律不夠嚴(yán)。

對于相關(guān)財經(jīng)法規(guī)理論學(xué)習(xí)不夠，意識弱。在日常的工作中強調(diào)多于口頭，行動較少。應(yīng)不設(shè)立小金庫，嚴(yán)控學(xué)校收費問題。（自己找）

（四）在貫徹黨中央八項規(guī)定方面不夠嚴(yán)。

課堂深入不夠，分管教學(xué)任務(wù)，應(yīng)多聽課，多評課，但由于一些會議的安排和零時性的工作耽誤聽、評課。這樣對整個教學(xué)秩序、進度的掌控有點不足。分管工作不扎實，分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實，有些工作有點“懶、散、拖”的現(xiàn)象；總覺得自己做不完，做不了的工作還有人去完成。會議次數(shù)相對繁冗，作為教學(xué)一線，壓力大，要求多，檢查多，難免會議相對多，但缺乏整合。缺乏決斷性，在工作中遇到問題，因綜合原因有些時候缺乏決斷性，延遲解決問題的及時性。（集體議、自己找）

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1．政治理論水平欠缺，學(xué)風(fēng)不夠扎實。

①工作實踐經(jīng)驗少，工作能力和業(yè)務(wù)水平與實際工作要求上有差距，黨建理論和業(yè)務(wù)知識積累不夠，對學(xué)習(xí)重要性認識不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、推動工作的觀念不牢，有些知識的掌握只是浮在面上，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，沒有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會精神實質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計劃性不強，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時緊時松現(xiàn)象；②理論與實踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、聯(lián)系群眾、解決問題的能力提高不快，有時存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。（群眾提、自己找）

2．實地調(diào)查研究少，作風(fēng)不夠深入。

①主動深入教師群體中、深入實際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動性發(fā)揮不夠，想問題、做決策與實際情況、老師們期盼不相符合，影響了工作效果，如多進老師辦公室與老師們尤其是老教師們促膝談心等。②除了在工作時少交流，私下交流的也比較少。（自己找）

3．抓落實的力度不夠。

主觀能動性發(fā)揮不好，主動思考工作，創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有些工作等上級安排，推一推、動一動的現(xiàn)象。不能及時與一把手溝通對接，不利于工作的開展，缺乏與中層干部交流溝通，訂出來的檢查制度缺乏持之以恒的常抓不懈的力度。（自己找）

4.工作有拖沓現(xiàn)象。

有時工作安排完，就放手不管了，沒能跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實的力度不夠。如，在會議上要求班主任早間操準(zhǔn)時到位跟班、早晚自習(xí)到課堂、教輔人員不定時查課、新課改的落實等等。在有些工作布置完之后，存在抓落實、抓細節(jié)不夠的情況。（上級點、自己找）

5.學(xué)用缺少結(jié)合。

工作中偶有學(xué)用脫節(jié)，理論不能很好指導(dǎo)實踐的時候，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)改革模式后不能及時的、有效地制定一套與本校的實際情況相結(jié)合的教學(xué)方法。由于綜合原因，在實際操作中存在著不同程度的難度，有待于進一步解決。（集體議、自己找）

（二）官僚主義方面 6.聯(lián)系群眾不夠廣泛。

認為在工作中只要多與分管處室主任、年級組長聯(lián)系；堅持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂興趣活動、經(jīng)常深入學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾。跟其他處室主任、教師聯(lián)系比較少，特別是跟教輔、宿管教師以及門衛(wèi)聯(lián)系的比較少。（群眾提）

7.批評和自我批評認識上有偏差。

對在工作中方向、做法有問題的老師沒能進行及時溝通、談話。導(dǎo)致教學(xué)工作不能夠正常有序進行。對自己不同場合說的話和辦事的方式方法存在的問題沒能夠及時的進行認識和改正，思想上還沒能夠很好端正認識。（自己找）

（三）享樂主義方面 8.不能及時進入工作狀態(tài)。

我是自xxx年底進入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的，時間短，個人經(jīng)驗不足，不能及時地調(diào)整角色和工作狀態(tài)，全身心的投入到教育教學(xué)過程中來，面對著xxx多學(xué)生和xx多名教師的大學(xué)校，有點飄然，導(dǎo)致對教學(xué)工作抓得不實，管理不是很嚴(yán)，不同程度的影響了教9.創(chuàng)新意識不夠強烈。

本人年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，有拈輕怕重的思想苗頭，對待工作缺乏緊迫感和一定創(chuàng)新精神，奮斗的意識有點淡薄。（自己找）

10.缺乏極為強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

有時也存在貪圖安逸現(xiàn)象，滿足于現(xiàn)狀，心里想，工作做好做賴其次，只要有工作有份工資就好，無形中就對這份工作產(chǎn)生自我麻醉感，滿足感，事業(yè)心也就漸漸的不強了。（上級點、自己找）

11.膽小怕事。

因為年輕，面對單位大、人多、事情多，涉及的面比較廣，因此需要做的工作相對多，怕因工作觸動別人的利益，怕因自己的不會說話，辦事得罪人，無形中變得膽小怕事，不敢擔(dān)當(dāng)，有做老好人的想法。（自己找）

12.課堂教學(xué)精力投入不足。

缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)的鉆研精神。深入課堂的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相對少，對一線教師對課堂、教材、學(xué)生的把握情況了解不足。因此在課堂教學(xué)改革中，要不斷聽課，不斷評課，不斷的學(xué)習(xí)。這樣才能有效地加強理論與實際的有效結(jié)合。（集體議、自己找）

（四）奢靡之風(fēng)方面 學(xué)管理和教學(xué)進度。（自己找）

13.勤儉節(jié)約做的不夠好。

在單位食堂吃飯或者在家吃飯，好多盛飯，吃不了只能倒掉，造成不必要的浪費；辦公室的燈因個人原因有時候造成一天的無人關(guān)；上下班，簡單出行開車代步，既不低碳環(huán)保又浪費能源。（自己找）

14.有攀比的想法。

看到別人開好車，住得好房子，穿得好衣服，有羨慕和攀比的想法；同學(xué)、親人聚會也要向條件好點的朋友或親人們看齊，到一些環(huán)境相對高雅的酒店用餐或住宿。這種不好的想法應(yīng)該及時得到遏制。（自己找）

15.與親戚朋友之間的交往消費大。

在你來我往的社會交往中，吃要吃的飯菜質(zhì)量相對高點的，住要住的賓館服務(wù)相對好一點的，逢年過節(jié)，親人、朋友送一些禮品檔次稍微高一點的，如此即便是花自己的錢也造成消費大，浪費大。（自己找）

16.吃苦耐勞方面做得不太好。

學(xué)校的工作細小而繁雜，長時間枯燥乏味的忙碌，身體的困乏，偶有牢騷的想法。期間，工作有做的不好的地方，或者有讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的地方，遭到上級的批評，覺得很委屈，說一些抱怨言語。（自己找、領(lǐng)導(dǎo)點）

群眾提出的意見、上級黨組織和縣督導(dǎo)組點出的問題主要有： 1.深入基層不夠，對教師和學(xué)生的情況掌握不夠。2.教師職業(yè)道德建設(shè)方面還需加強。3.解決問題有時不能與實際結(jié)合。

4.理論學(xué)習(xí)不夠深入，教學(xué)調(diào)研不夠。

第二篇：副校長對照材料

對照檢查材料

自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，嚴(yán)格按照縣委及教育主管部門的具體要求，嚴(yán)格自律，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)育人工作，認真抓好分管工作，同時認真查擺自己在“四風(fēng)”方面存在的問題，明確了自身的不足與努力方向，現(xiàn)將對照檢查情況作如下報告：

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項規(guī)定和自治區(qū)黨委、市委及縣委配套規(guī)定轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況

我于xxx年參加工作，xxx年入黨，參加工作xx年來，我在政治原則、政治立場、政治觀點上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極維護班子團結(jié)，求真務(wù)實，認真履職盡責(zé)完成黨組織交給的各項任務(wù)，嚴(yán)以律己，自覺接受黨組織和群眾監(jiān)督。通過認真檢查與自我反思，發(fā)現(xiàn)自身還存在著一定的差距與不足，需要在今后的工作中得以整改和落實。具體表現(xiàn)在：

（一）遵守黨的政治紀(jì)律不夠好。突出表現(xiàn)中心意識淡薄，政治敏感性不強，思想上放松了對自己的約束。例如：在教學(xué)工作中，站的高度不夠，全局一是相對淡?。灰徊糠止ぷ魅鄙儆H力親為，缺少監(jiān)督和檢查。

（二）執(zhí)行黨的組織紀(jì)律有差距。在日常工作中，習(xí)慣于用會議落實會議，用文件落實文件。工作熱情不高，批評與自我批評深度不夠，礙于情面，質(zhì)量不高。例如：在指導(dǎo)教學(xué)過程中，政策執(zhí)行不力，落實不是很到位，出現(xiàn)扯皮，推諉現(xiàn)象。

（三）遵守黨的財經(jīng)紀(jì)律不夠嚴(yán)。對于相關(guān)財經(jīng)法規(guī)理論學(xué)習(xí)不夠，意識弱。在日常的工作中強調(diào)多于口頭，行動較少。應(yīng)不設(shè)立小金庫，嚴(yán)控學(xué)校收費問題。

（四）在貫徹黨中央八項規(guī)定方面不夠嚴(yán)。課堂深入不夠，分管教學(xué)任務(wù)，應(yīng)多聽課，多評課，但由于一些會議的安排和零時性的工作耽誤聽、評課。這樣對整個教學(xué)秩序、進度的掌控有點不足。分管工作不扎實，分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實，有些工作有點“懶、散、拖”的現(xiàn)象；總覺得自己做不完，做不了的工作還有人去完成。會議次數(shù)相對繁冗，作為教學(xué)一線，壓力大，要求多，檢查多，難免會議相對多，但缺乏整合。缺乏決斷性，在工作中遇到問題，因綜合原因有些時候缺乏決斷性，延遲解決問題的及時性。

個人事項方面：在“三公”經(jīng)費支出方面，嚴(yán)控公務(wù)接待和公車維護費用，無公款出國出境支出。在職務(wù)消費方面，無職務(wù)消費支出。在人情消費方面，無人情消費支出。公務(wù)用車方面，無公車私用現(xiàn)象發(fā)生。在辦公用房方面，符合上級要求，沒有超標(biāo)現(xiàn)象。在個人住房方面，2006年在雙河鎮(zhèn)南平商業(yè)街購置了一套112平米的商品房和一個車庫，現(xiàn)居住使用。2012年在托克托大盛魁德勝園小區(qū)購置了套109.14平米的商品房和一個車庫。家屬子女從業(yè)方面，妻子史作在托克托縣民族中學(xué)任美術(shù)教師；孩子張馨宇在托克托縣新平幼兒園上學(xué)前班。此外，本人不存在出入私人會所及接受和持有私人會所會員卡問題，沒有在企業(yè)兼任職務(wù)，不存在工資關(guān)系不及時轉(zhuǎn)接，沒有私改檔案現(xiàn)象，妻子不存在吃空餉問題，本人不存在“為官不為”現(xiàn)象。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

我始終堅持問題導(dǎo)向，共查找出16個具體問題。

（一）形式主義方面

1．政治理論水平欠缺，學(xué)風(fēng)不夠扎實。由于工作實踐經(jīng)驗少，工作能力和業(yè)務(wù)水平與實際工作要求上有差距，黨建理論和業(yè)務(wù)知識積累不夠，對學(xué)習(xí)重要性認識不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、推動工作的觀念不牢，有些知識的掌握只是浮在面上，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，沒有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會精神實質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計劃性不強，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時緊時松現(xiàn)象，再加上理論與實踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、聯(lián)系群眾、解決問題的能力提高不快，有時存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。比如：沒有自覺對“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2．實地調(diào)查研究少，工作不夠深入。在日常的教學(xué)工作中主動深入教師群體中、深入實際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動性發(fā)揮不夠，想問題、做決策與實際情況、與老師們所期盼不相符合，影響了工作效果。比如：多進老師辦公室與老師們尤其是老教師們促膝談心，同時加強與老師們私下的交流與溝通。

3．抓落實的力度不夠。主觀能動性發(fā)揮不好，主動思考工作，創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有些工作等上級安排，推一推、動一動的現(xiàn)象。不能及時與一把手溝通對接，不利于工作的開展，缺乏與中層干部交流溝通。比如：制定出來的檢查制度交給環(huán)節(jié)來完成，缺乏持之以恒的常抓不懈的力度。

4．工作有拖沓現(xiàn)象。有時工作安排完，就放手不管了，沒能 3 跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實的力度不夠。比如：在會議上要求班主任早間操準(zhǔn)時到位跟班、早晚自習(xí)到課堂、教輔人員不定時查課、新課改的落實等等。在有些工作布置完之后，存在抓落實、抓細節(jié)不夠的情況。

5．學(xué)用缺少結(jié)合。工作中偶有學(xué)用脫節(jié)，理論不能很好指導(dǎo)實踐的時候。比如：學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)改革模式后不能及時的、有效地制定一套與本校的實際情況相結(jié)合的教學(xué)方法。由于綜合原因，在實際操作中存在著不同程度的難度，有待于進一步解決。

（二）官僚主義方面

6.聯(lián)系群眾不夠廣泛。認為在工作中只要多與分管處室主任、年級組長聯(lián)系；堅持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂興趣活動、經(jīng)常深入學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾，與其他老師聯(lián)系較少。比如：跟其他處室主任、教師聯(lián)系比較少，特別是跟教輔、宿管教師以及門衛(wèi)聯(lián)系的比較少。

7.批評和自我批評認識上有偏差。通過日常管理，發(fā)現(xiàn)在工作中方向或者做法有問題的老師沒能進行及時溝通、談話。導(dǎo)致教學(xué)工作不能夠正常有序進行或者不同程度的影響了教學(xué)效果。對自己不同場合說的話和辦事的方式方法存在的問題沒能夠及時的進行認識和改正，從思想上還沒能夠很好端正認識，因此在批評和自我批評認識上略有偏差。比如：在教學(xué)檢查、兩操中做的不夠好的老師，我沒有進行經(jīng)常性的談話和指正。

（三）享樂主義方面

8.不能及時進入工作狀態(tài)。我是自2013年底進入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班 4 子的，時間短，個人經(jīng)驗不足，不能及時地調(diào)整角色和工作狀態(tài)，全身心的投入到教育教學(xué)過程中來。比如：面對著xxx多學(xué)生和xxx多名教師的大學(xué)校，有點飄然，導(dǎo)致對教學(xué)工作抓得不實，管理不是很嚴(yán)，不同程度的影響了教學(xué)管理和教學(xué)進度。

9．創(chuàng)新意識不夠強烈。xxx是老牌學(xué)校，多少年來文化的積淀，知識的熏陶，教學(xué)管理、秩序非常嚴(yán)謹(jǐn)，得到社會一致認可。由于本人年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，有拈輕怕重的思想苗頭，對待工作缺乏緊迫感和一定創(chuàng)新精神，奮斗的意識有點淡薄。比如：在老同志面前不敢教學(xué)改革。

10.缺乏極為強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。有時也存在貪圖安逸現(xiàn)象，滿足于現(xiàn)狀，無形中就對這份工作產(chǎn)生自我麻醉感，滿足感，事業(yè)心也就漸漸的不強了。比如：心里想，工作做好做賴其次，只要有工作有份工資就好。

11.膽小怕事。因為年輕，面對單位大、人多、事情多，涉及的面比較廣，因此工作失誤在所難免，無形中變得膽小怕事，不敢擔(dān)當(dāng)，有做老好人的想法。比如：怕因工作觸動別人的利益，怕因自己的不會說話，辦事得罪人，12.課堂教學(xué)精力投入不足。缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)的鉆研精神。深入課堂的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相對少，對一線教師的課堂、教材、學(xué)生的把握情況了解不足，不能有效地加強理論與實際的有效結(jié)合。比如：在課堂教學(xué)改革中，聽課、評課相對少。

（四）奢靡之風(fēng)方面

13.勤儉節(jié)約做的不夠好。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，社會財富才能得到不斷積累，最終推動經(jīng)濟健康穩(wěn)定快速發(fā)展。5 然而在現(xiàn)實生活中，我在這方面做的不夠好。比如：不論在單位食堂吃飯還是在家吃飯，總是好多盛飯，吃不了只能倒掉，造成不必要的浪費；辦公室和家里的燈因個人原因有時候造成一天的無人關(guān)；用完水后關(guān)閉關(guān)水龍頭的意識不強；上下班，簡單出行開車代步，既不低碳環(huán)保又浪費能源。

14.有攀比的想法。攀比一方面能激發(fā)個人奮斗的潛力，給人帶來向上的動力；另一方面，攀比也讓自己活得很累，讓自己的心理失去平衡，然而我在另方面卻做的不好。比如：在日常生活中看到別人有份好工作、開好車，住得好房子，穿得好衣服，有羨慕和攀比的想法；同學(xué)、親人聚會也要向條件好點的朋友或親人們看齊，到一些環(huán)境相對高雅的酒店用餐或住宿。這種不好的想法應(yīng)該及時得到遏制。

15.與親戚朋友之間的交往消費大。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，消費水平的逐步上升，受社會大環(huán)境的影響，消費觀念有了很大變化，客觀地講，多數(shù)消費是合理的、科學(xué)的、理性的，但不可否認其中也不乏一些不健康的消費心理和消費觀。比如：在我與同學(xué)聚會中，吃要吃的飯菜質(zhì)量相對高點的，住要住的賓館服務(wù)相對好一點的。還有逢年過節(jié)，親人、朋友送一些禮品檔次稍微高一點的，如此即便是花自己的錢也造成消費大，浪費大。

16.吃苦耐勞方面做得不太好。學(xué)校的工作細小而繁雜，長時間枯燥乏味的忙碌，身體的困乏，偶有牢騷的想法。比如：工作有做的不好的地方，或者有讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意的地方，遭到上級的批評，覺得很委屈，說一些抱怨言語。

群眾提出的意見、上級黨組織和縣督導(dǎo)組點出的問題主要有：

1.深入基層不夠，對教師和學(xué)生的情況掌握不夠；2.教師職業(yè)道德建設(shè)方面還需加強；3.解決問題有時不能與實際結(jié)合；4.理論學(xué)習(xí)不夠深入，教學(xué)調(diào)研不夠。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，針對存在問題,反復(fù)進行自我檢討和剖析,感到原因是多方面的, 既有受社會上“四風(fēng)”方面的普遍影響造成的，又有因自己對世界觀、人生觀、價值觀的認識發(fā)生了偏移造成的。我感覺究其根源，從根本上講是個人理想信念和宗旨意識不強的問題，具體表現(xiàn)在以下七個方面：

（一）理想信念方面：理想信念是人生觀、價值觀、世界觀是一個人的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生方向，明確了理想信念，就有了正確的方向，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進性，獻身于偉大的教育事業(yè)。有的黨員在困難面前畏手畏腳，在誘惑面前不能自控，究其緣由就是是共產(chǎn)主義理想信念在心中沒有生根發(fā)芽，不牢固，不堅定。

（二）宗旨意識方面：剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，由于前一原因，在加上自己大學(xué)畢業(yè)進校教書，經(jīng)歷簡單而且相對順利，所以對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務(wù)的公仆意識，密切聯(lián)系群眾不夠。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位和根本利益，導(dǎo)致與群眾的思想感情疏遠，工作上群眾觀念淡??；心里裝的師生利益少了，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，形式主義成 7 份多，為群眾想的少，服務(wù)群眾的也少了。

（三）黨性修養(yǎng)方面：剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，由于對黨性修養(yǎng)重視程度不夠，所以在黨性鍛煉和黨的先進性培養(yǎng)上下功夫相對就少了，因此對自己的要求也放松了。干事創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有銳意進取的精神，如果滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)、滿足于面上不出問題，再加上工作有時不夠深入、不夠細致、標(biāo)準(zhǔn)不高；導(dǎo)致了工作積極性、主動性、創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。

（四）“三嚴(yán)三實”方面：政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，研究專業(yè)少，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。沒有樹立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念；對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹；沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當(dāng)成一種負擔(dān)。

（五）組織紀(jì)律方面： 沒有自覺對“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章”進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在工作中，有時不能聽取別人的意見，自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的約束。有時不能聽取別人正確意見，對一些同志的善意批評不能很好的接受。

（六）政治紀(jì)律方面：剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問 8 題，由于自己的年輕，對于講政治、顧大局、守紀(jì)律的認識還不夠，做事情只看眼前，眼光不是放的那么長遠。

（七）財經(jīng)紀(jì)律方面：學(xué)校一直在財經(jīng)紀(jì)律方面嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，但從意識上還不夠重視，有時存在浪費現(xiàn)象，因此盡量減少教學(xué)一線沒必要的開支，用有效的辦學(xué)經(jīng)費開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、今后的努力方向和改進措施

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是強調(diào)要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。可以說，這抓住了實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的根本。全心全意為人民服務(wù)是我們黨與生俱來的基因，始終保持優(yōu)良作風(fēng)是我們黨推動事業(yè)發(fā)展的法寶。為切實改進自己在“四風(fēng)”以及其他等方面存在的問題，特提出以下努力方向和改進措施。

（一）努力方向

針對自身存在的問題和不足，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，本人決心在自己的刻苦努力下，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在局黨委的幫助指導(dǎo)下，按照“為民務(wù)實清廉”的要求，對照黨員干部標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)，不斷加強黨性鍛煉、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價值觀改造，爭做政治上的“明白人”、經(jīng)濟上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”，努力成為一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。積極投身于教育事業(yè)，深化托二中課堂教學(xué)改革，不斷提高托二中教學(xué)質(zhì)量。

（二）整改措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)

把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、提高覺悟，堅定信念，提高能力的根本手段，結(jié)合個人工作實際，要把黨建理論、路線方針政策，作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)好《黨的十八大工作報告》、學(xué)習(xí)掌握總書記系列講話的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，經(jīng)常性地學(xué)xxx自治區(qū)、市、縣領(lǐng)導(dǎo)重要講話、認真學(xué)習(xí)自治區(qū)8337和縣“341” 發(fā)展戰(zhàn)略，加強對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)工作、指導(dǎo)實踐，不斷提高做好各項工作的能力素質(zhì)，端正工作態(tài)度勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的完成上級交給的各項任務(wù)。積極協(xié)助儲校長完成各項學(xué)校工作，杜絕享樂主義和奢靡之風(fēng)。

2.提高黨性修養(yǎng)，抓好宗旨意識，避免形式主義

⑴認真學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)來不斷提高黨性的修養(yǎng)，從而提升我們黨員干部的人生境界。把理想信念、組織觀念、紀(jì)律觀念、全局意識、道德情感、個人舉止行為、工作作風(fēng)等方面在學(xué)習(xí)、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)起來。做合格的黨員，必須時刻加強黨性修養(yǎng)，增強黨的意識、宗旨意識、政治意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，盡心盡力地做好教學(xué)管理工作。

(2)牢記黨的宗旨意識。作為托二中的一位副校長，始終走好群眾路線，認清形勢，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求和社會主義核心價值觀，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做好一名教育工作者應(yīng)該做的事，不流于任何形式，無愧于黨對我們培養(yǎng)。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入群眾，杜絕官僚主義

⑴轉(zhuǎn)變作風(fēng)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)就要在行動上既要雷厲風(fēng)行，又要求 10 真務(wù)實，既要有一抓到底的責(zé)任意識，又要有精益求精的細致。生活作風(fēng)要艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈不浪費，不追求享受；工作作風(fēng)要深入實際，聯(lián)系師生，杜絕官僚主義，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系；不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平同時嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定和六項禁令，自治區(qū)黨委、政府的28項具體規(guī)定。

⑵深入群眾，杜絕官僚主義。經(jīng)常深入教師辦公室，以同事、朋友的身份多與老師們交流溝通，了解廣大教師、學(xué)生及家長想法，通過調(diào)查研究，聽取群眾意見，從而制定出學(xué)校具有可操作性的能夠提高教學(xué)質(zhì)量的措施或辦法，從而更好地杜絕官本位思想。

4.堅持育人宗旨。始終堅持潛下心來教書，靜下心來育人的管理宗旨，不斷加強一線教師隊伍的管理。打造一批名師，能為我校的教育質(zhì)量再提升創(chuàng)造一個良好的條件。

5.鉆研業(yè)務(wù)，提高辦工作效率。作為一個年輕干部，經(jīng)驗不足是必然的，又根據(jù)自己分管業(yè)務(wù)的職能職責(zé)，客觀要求自己要不斷鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)勤思考，多學(xué)習(xí)多借鑒一些先進的業(yè)務(wù)管理理念和特色。在學(xué)習(xí)中成長，在成長中鍛煉，在鍛煉中不斷提高工作效率。

6.承諾。嚴(yán)格按照《關(guān)于嚴(yán)肅整治“會所中的歪風(fēng)”的通知》要求，強化廉潔自律意識，嚴(yán)格落實作風(fēng)，改進要求，不出入各 11 類私人會所，不接受和持有私人會所會員卡，不助長奢靡腐敗之風(fēng)，廉潔從政，恪盡職守，自覺接受黨組織和社會各界監(jiān)督。

總之，我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部時刻要做到自重、自省、自警、自勵，從思想上筑牢抵御度腐朽思想防線，增強拒腐防變責(zé)任感和緊迫感。始終把自己置于黨和組織的監(jiān)督之中，自覺接受監(jiān)督，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，認真學(xué)習(xí)自治區(qū)“8337”發(fā)展思路和縣“341” 發(fā)展戰(zhàn)略，出色的完成各項工作任務(wù)，為我校的教學(xué)質(zhì)量再提高，我縣的教育再輝煌做出更大貢獻。

問 題 清 單

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，貫徹中央八項規(guī)定和自治區(qū)黨委、市委及縣委配套規(guī)定轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況

（一）遵守黨的政治紀(jì)律不夠好。

突出表現(xiàn)中心意識淡薄，政治敏感性不強，思想上放松了對自己的約束。例如：在教學(xué)工作中，站的高度不夠，全局一是相對淡?。灰徊糠止ぷ魅鄙儆H力親為，缺少監(jiān)督和檢查。（集體議、自己找）

（二）執(zhí)行黨的組織紀(jì)律有差距。

在日常工作中，習(xí)慣于用會議落實會議，用文件落實文件。工作熱情不高，批評與自我批評深度不夠，礙于情面，質(zhì)量不高。例如：在指導(dǎo)教學(xué)過程中，政策執(zhí)行不力，落實不是很到位，出現(xiàn)扯皮，推諉現(xiàn)象。（自己找）

（三）遵守黨的財經(jīng)紀(jì)律不夠嚴(yán)。

對于相關(guān)財經(jīng)法規(guī)理論學(xué)習(xí)不夠，意識弱。在日常的工作中強調(diào)多于口頭，行動較少。應(yīng)不設(shè)立小金庫，嚴(yán)控學(xué)校收費問題。（自己找）

（四）在貫徹黨中央八項規(guī)定方面不夠嚴(yán)。

課堂深入不夠，分管教學(xué)任務(wù)，應(yīng)多聽課，多評課，但由于一些會議的安排和零時性的工作耽誤聽、評課。這樣對整個教學(xué)秩序、進度的掌控有點不足。分管工作不扎實，分工履職盡責(zé)工作做得還不夠扎實，有些工作有點“懶、散、拖”的現(xiàn)象；總覺得自己做不完，做不了的工作還有人去完成。會議次數(shù)相對繁冗，作為教學(xué)一線，壓力大，要求多，檢查多，難免會議相對多，但 13 缺乏整合。缺乏決斷性，在工作中遇到問題，因綜合原因有些時候缺乏決斷性，延遲解決問題的及時性。（集體議、自己找）

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1．政治理論水平欠缺，學(xué)風(fēng)不夠扎實。

①工作實踐經(jīng)驗少，工作能力和業(yè)務(wù)水平與實際工作要求上有差距，黨建理論和業(yè)務(wù)知識積累不夠，對學(xué)習(xí)重要性認識不足抓得不緊，通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、推動工作的觀念不牢，有些知識的掌握只是浮在面上，僅限于內(nèi)容了解了，學(xué)過了，一知半解得過且過，沒有真正學(xué)深悟透、領(lǐng)會精神實質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、計劃性不強，有以干代學(xué)、現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)，時緊時松現(xiàn)象；②理論與實踐結(jié)合不緊，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、聯(lián)系群眾、解決問題的能力提高不快，有時存在著學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。（群眾提、自己找）

2．實地調(diào)查研究少，作風(fēng)不夠深入。

①主動深入教師群體中、深入實際，調(diào)查研究、解決問題的主觀能動性發(fā)揮不夠，想問題、做決策與實際情況、老師們期盼不相符合，影響了工作效果，如多進老師辦公室與老師們尤其是老教師們促膝談心等。②除了在工作時少交流，私下交流的也比較少。（自己找）

3．抓落實的力度不夠。

主觀能動性發(fā)揮不好，主動思考工作，創(chuàng)造性開展工作的積極性不夠高，有等靠思想，有些工作等上級安排，推一推、動一動的現(xiàn)象。不能及時與一把手溝通對接，不利于工作的開展，缺 14 乏與中層干部交流溝通，訂出來的檢查制度缺乏持之以恒的常抓不懈的力度。（自己找）

4.工作有拖沓現(xiàn)象。

有時工作安排完，就放手不管了，沒能跟蹤檢查指導(dǎo)、跟蹤問效，沉到一線抓落實的力度不夠。如，在會議上要求班主任早間操準(zhǔn)時到位跟班、早晚自習(xí)到課堂、教輔人員不定時查課、新課改的落實等等。在有些工作布置完之后，存在抓落實、抓細節(jié)不夠的情況。（上級點、自己找）

5.學(xué)用缺少結(jié)合。

工作中偶有學(xué)用脫節(jié)，理論不能很好指導(dǎo)實踐的時候，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)管理經(jīng)驗和課堂教學(xué)改革模式后不能及時的、有效地制定一套與本校的實際情況相結(jié)合的教學(xué)方法。由于綜合原因，在實際操作中存在著不同程度的難度，有待于進一步解決。（集體議、自己找）

（二）官僚主義方面 6.聯(lián)系群眾不夠廣泛。

認為在工作中只要多與分管處室主任、年級組長聯(lián)系；堅持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂興趣活動、經(jīng)常深入學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾。跟其他處室主任、教師聯(lián)系比較少，特別是跟教輔、宿管教師以及門衛(wèi)聯(lián)系的比較少。（群眾提）

7.批評和自我批評認識上有偏差。

對在工作中方向、做法有問題的老師沒能進行及時溝通、談話。導(dǎo)致教學(xué)工作不能夠正常有序進行。對自己不同場合說的話和辦事的方式方法存在的問題沒能夠及時的進行認識和改正，思 15 想上還沒能夠很好端正認識。（自己找）

（三）享樂主義方面 8.不能及時進入工作狀態(tài)。

我是自xxx年底進入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的，時間短，個人經(jīng)驗不足，不能及時地調(diào)整角色和工作狀態(tài)，全身心的投入到教育教學(xué)過程中來，面對著xxx多學(xué)生和xx多名教師的大學(xué)校，有點飄然，導(dǎo)致對教學(xué)工作抓得不實，管理不是很嚴(yán)，不同程度的影響了教學(xué)管理和教學(xué)進度。（自己找）

9.創(chuàng)新意識不夠強烈。

本人年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，有拈輕怕重的思想苗頭，對待工作缺乏緊迫感和一定創(chuàng)新精神，奮斗的意識有點淡薄。（自己找）

10.缺乏極為強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

有時也存在貪圖安逸現(xiàn)象，滿足于現(xiàn)狀，心里想，工作做好做賴其次，只要有工作有份工資就好，無形中就對這份工作產(chǎn)生自我麻醉感，滿足感，事業(yè)心也就漸漸的不強了。（上級點、自己找）

11.膽小怕事。

因為年輕，面對單位大、人多、事情多，涉及的面比較廣，因此需要做的工作相對多，怕因工作觸動別人的利益，怕因自己的不會說話，辦事得罪人，無形中變得膽小怕事，不敢擔(dān)當(dāng)，有做老好人的想法。（自己找）

12.課堂教學(xué)精力投入不足。

缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)的鉆研精神。深入課堂的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相對少，對一線教師對課堂、教材、學(xué)生的把握情況了解不足。因此 16 在課堂教學(xué)改革中，要不斷聽課，不斷評課，不斷的學(xué)習(xí)。這樣才能有效地加強理論與實際的有效結(jié)合。（集體議、自己找）

（四）奢靡之風(fēng)方面 13.勤儉節(jié)約做的不夠好。

在單位食堂吃飯或者在家吃飯，好多盛飯，吃不了只能倒掉，造成不必要的浪費；辦公室的燈因個人原因有時候造成一天的無人關(guān)；上下班，簡單出行開車代步，既不低碳環(huán)保又浪費能源。（自己找）

14.有攀比的想法。

看到別人開好車，住得好房子，穿得好衣服，有羨慕和攀比的想法；同學(xué)、親人聚會也要向條件好點的朋友或親人們看齊，到一些環(huán)境相對高雅的酒店用餐或住宿。這種不好的想法應(yīng)該及時得到遏制。（自己找）

15.與親戚朋友之間的交往消費大。

在你來我往的社會交往中，吃要吃的飯菜質(zhì)量相對高點的，住要住的賓館服務(wù)相對好一點的，逢年過節(jié)，親人、朋友送一些禮品檔次稍微高一點的，如此即便是花自己的錢也造成消費大，浪費大。（自己找）

16.吃苦耐勞方面做得不太好。

學(xué)校的工作細小而繁雜，長時間枯燥乏味的忙碌，身體的困乏，偶有牢騷的想法。期間，工作有做的不好的地方，或者有讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的地方，遭到上級的批評，覺得很委屈，說一些抱怨言語。（自己找、領(lǐng)導(dǎo)點）

群眾提出的意見、上級黨組織和縣督導(dǎo)組點出的問題主要有：

1.深入基層不夠，對教師和學(xué)生的情況掌握不夠。2.教師職業(yè)道德建設(shè)方面還需加強。3.解決問題有時不能與實際結(jié)合。4.理論學(xué)習(xí)不夠深入，教學(xué)調(diào)研不夠。

第三篇：副校長

學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任狀

為進一步加強我校安全管理工作，確保學(xué)校安全管理目標(biāo)的實現(xiàn)，杜絕各類突發(fā)安全事故的發(fā)生，促進我校安全工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，特簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。

1．分管學(xué)校安全工作副校長為安全管理工作第一責(zé)任人，必須對學(xué)校的安全全面負責(zé)。

2．必須建立健全全校師生日常安全管理組織網(wǎng)絡(luò)、健全安全管理規(guī)章制度，有具體分管領(lǐng)導(dǎo)及負責(zé)教師責(zé)任到人，并公布上墻。

3．積極貫徹執(zhí)行上級有關(guān)安全管理精神，定期、不定期地對老師進行安全管理方面的知識培訓(xùn)，對學(xué)生進行安全常規(guī)教育、學(xué)習(xí)安全培訓(xùn)。

4．要對危險源點實行“監(jiān)控”管理，認真排查隱患，對排查出的隱患，整改率達100%。

5．對發(fā)生的安全事故，學(xué)生常規(guī)安全事故，要及時處理并向?qū)W校校長匯報，及時進行分析、調(diào)查、取證，妥善處理，并把處理結(jié)果以書面形式向?qū)W校匯報，總結(jié)原因，杜絕同類事故的再次發(fā)生。

6．分管學(xué)校安全工作副校長對學(xué)校校園校舍教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)施等方面安全使用和后勤服務(wù)安全工作的第一責(zé)任人，必須對學(xué)校教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、體育設(shè)施的安全使用及師生生活安全全面負責(zé)。

7．維護學(xué)校內(nèi)部治安秩序，組織并督促、管理門衛(wèi)制度，值班巡邏等制度的具體實施，檢查各項治安安全管理制度的執(zhí)行情況及校園周邊突發(fā)性事件預(yù)防和處置。

立狀人：（校長）

簽狀人：（分管學(xué)校安全工作副校長）

此狀適用時間：2012年8月30日至2013年8月31日

第四篇：副校長

副校長）“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀

作者：admin 教育新聞來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：

509 更新時間：2011-11-18

許正慈同志：

本學(xué)你作為學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長，學(xué)校要求你在圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，更要切實履行好學(xué)校安全管理職責(zé)，確保本學(xué)學(xué)校的安全與穩(wěn)定，現(xiàn)學(xué)校與你簽訂2011-2012學(xué)學(xué)校安全管理工作目標(biāo)責(zé)任狀如下：

一、安全工作事故控制指標(biāo)

1.確保學(xué)校全學(xué)年無一例安全責(zé)任事故。

2.確保全學(xué)年不發(fā)生校內(nèi)食品集體（5人以上）中毒事故。3.確保全學(xué)年不發(fā)生直接經(jīng)濟損失在1萬元以上的火災(zāi)、爆炸或3000元以上的設(shè)備損壞事故，確保不發(fā)生學(xué)校貴重財物（2000元以上）被盜案件。

4.嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生：全學(xué)年校內(nèi)發(fā)生一般性意外傷害事故（骨折等）的生數(shù)嚴(yán)格控在0.4%以下；杜絕校內(nèi)師生重傷（致殘或1次3人以上受傷）亡責(zé)任事故的發(fā)生。

5.確保本校車輛或接送學(xué)生車輛不發(fā)生重大道路交通責(zé)任事故。

二、安全工作管理目標(biāo)

1.組織人員制定切合本校實際的安全工作計劃，健全學(xué)校各處室安全管理規(guī)章制度，修訂完善各項應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年至少開展1次全校性的應(yīng)急預(yù)案實戰(zhàn)演練活動，督促指導(dǎo)專人搜集整理好安全工作臺帳資料，每月至少組織召開一次安全工作專題會議，及時解決可能影響學(xué)校安全與穩(wěn)定的問題。2.確保本校全面實施全員“一崗雙責(zé)”制度，指導(dǎo)各處室逐級簽訂安全管理工作目標(biāo)責(zé)任書，層層落實安全責(zé)任，責(zé)任書簽訂率達100%，并做好對校內(nèi)承包、承租單位或個人及學(xué)校所有權(quán)的出租場所的安全監(jiān)管工作。

3.認真組織開展安全檢查，有組織的常規(guī)性安全檢查全年不少于10次，針對安全檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要立即采取措施整改到位，及時消除隱患，不能立即整改到位的要落實有效的防范措施和整改方案，安全檢查、隱患整改、防范措施和方案等臺帳檔案資料齊全。確保一般性隱患整改率、重大隱患監(jiān)控率均達100%。

4.每學(xué)認真組織開展“安全文明學(xué)校”的創(chuàng)建及安全教育系列活動，師生員工的參與率和受教育面均達100%。

5.認真落實安全事故責(zé)任追究制，積極妥善處理好突發(fā)事件。6.對照本校全員“一崗雙責(zé)”制實施方案，按照客觀、公正、公開的原則認真組織、協(xié)調(diào)安全目標(biāo)管理執(zhí)行情況的考評工作。

三、安全工作的考評

1.“一崗雙責(zé)”責(zé)任狀考核期為2011年9月1日至2012年8月31日。

2.學(xué)末學(xué)校對簽狀人全年內(nèi)履行安全管理工作崗位職責(zé)情況進行全面的考評，并嚴(yán)格按照學(xué)校制定的“一崗雙責(zé)”制實施方案中的考核辦法進行獎懲兌現(xiàn)。

校 長：劉壽安

副校長：（簽字）

學(xué) 校（公章）2011年9月1日

第五篇：對照材料

按照省紀(jì)委、省委組織部的通知要求和縣委的安排，縣政協(xié)黨組為召開民主生活會做了充分的準(zhǔn)備。一是召開政協(xié)機關(guān)科級干部和黨外干部會議廣泛聽取意見；二是黨組成員之間互相交心通氣；三是要求大家學(xué)習(xí)黨的十七大精神和黨章；四是進行對照檢查，查找存在的突出問題；五是提前撰寫發(fā)言提綱，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

一、存在的突出問題及主要原因

一年來，在縣委的領(lǐng)導(dǎo)和省政協(xié)的指導(dǎo)下，縣政協(xié)黨組充分發(fā)揮黨組織的核心作用，縣政協(xié)做了大量的工作，政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政進一步制度化、規(guī)范化、程序化，各項工作有了新的突破，縣委對政協(xié)黨組的工作給予充分肯定，認為政協(xié)黨組班子是一個團結(jié)的班子，奮進的班子，有戰(zhàn)斗力的班子。但按照胡錦濤總書記倡導(dǎo)“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用；心系群眾、服務(wù)人民；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚民主、團結(jié)共事；秉公用權(quán)、廉潔從政；生活正派、情趣健康”等八個方面的良好風(fēng)氣的要求，政協(xié)黨組還有一定差距。政協(xié)黨組集中圍繞思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)等五個方面進行認真的對照檢查，存在的突出問題有如下幾個方面： 一是學(xué)風(fēng)不夠濃，學(xué)習(xí)的自覺性不夠高，學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不夠強。對學(xué)習(xí)理論的重要性認識不足，有的同志有應(yīng)付的思想，學(xué)習(xí)的積極性主動性不高、計劃性系統(tǒng)性不強；有的同志在處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系時，強調(diào)工作忙，忽略了學(xué)習(xí)；有的同志滿足于一知半解；有的同志理論學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化成果不多，運用理論解決現(xiàn)實問題的能力有待進一步提高。

二是群眾意識不夠強，深入基層為群眾解決問題的點子不多、措施不力。有的同志工作作風(fēng)還不夠深入、扎實，形式主義還沒有得到徹底根除，深入基層調(diào)查研究少，就是到基層也是走馬觀花，存在走過場、做樣子的現(xiàn)象。

三是存在“船到碼頭車到站”的思想，不思進取，工作得過且過，工作的自覺性和主動性不夠強。有的同志有無所作為的思想，認為政協(xié)工作無關(guān)要緊，有依賴思想，所以開拓創(chuàng)新的勁頭不足，工作安于現(xiàn)狀，點子不多，習(xí)慣于老辦法、老套路；工作積極性不高，主動性不夠強。

四是科學(xué)發(fā)展觀樹立不牢，落實得不夠。對堅持科學(xué)發(fā)展觀與貫徹“三個代表”重要思想的必然聯(lián)系，堅持正確的政績觀與樹立科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，在理論上認識不足，存在著樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀與政協(xié)工作關(guān)系不大，堅持正確的政績觀與己無關(guān)的模糊認識。在政協(xié)工作中，全面落實科學(xué)發(fā)展觀做得不自覺，用全面的、實踐的、群眾的觀點看政績做得不夠，不夠注重實效，急于求成的問題仍然存在。

五是勤儉節(jié)約意識與過去相比有所淡薄。有的同志平時不重視培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣，把吃吃喝喝作為平常小事，自我要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)做得不夠，有互相攀比的思想。

以上查擺出來的問題，究其原因主要有：一是理論功底不夠扎實，政治素質(zhì)不夠高，不能完全適應(yīng)新形勢對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。二是宗旨觀念樹得不牢，離黨和人民的要求還有一定差距。三是群眾觀念樹得不夠牢。四是自我要求放松，世界觀、人生觀、價值觀的認識有所偏差。

二、整改措施及今后努力方向

我們認真檢查，以抓好作風(fēng)促進政協(xié)工作，根據(jù)存在的問題，重點從以下幾個方面整改： 一是重點解決領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)不夠濃的問題，發(fā)揚政協(xié)自我學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力提高參政議政水平。新形勢下的政協(xié)工作對政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部又提出了更高的要求，加強學(xué)習(xí)勢在必行，這就要求改進學(xué)風(fēng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型班子。要克服埋頭具體事務(wù)、疏于理論學(xué)習(xí)和脫離實際盲目學(xué)習(xí)的傾向，克服組織安排就學(xué)、為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想，樹立與時俱進、學(xué)以致用、用有所成、務(wù)求實效、重在成果的學(xué)習(xí)觀，努力學(xué)習(xí)政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論和中央、省委對加強人民政協(xié)工作的意見及現(xiàn)代科學(xué)知識。學(xué)會用新思維、新觀念去發(fā)現(xiàn)問題，分析、研究和解決問題。政協(xié)黨組今年除積極參加縣委理論中心組的學(xué)習(xí)外，每季度至少安排一次集中學(xué)習(xí)，同時還要繼續(xù)抓好委員、常委的理論學(xué)習(xí)，根據(jù)政協(xié)工作的實際需要，本著缺什么補什么的原則來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，克服以會代學(xué)、以訓(xùn)代學(xué)的不足，通過學(xué)習(xí)提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

二是重點解決領(lǐng)導(dǎo)干部群眾觀念不夠牢的問題，強化群眾意識，及時反映群眾關(guān)心的熱點難點問題。作為政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部，要圍繞縣委、縣政府的中心工作，多反映社情民意，多做協(xié)調(diào)工作，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展形成合力，推動老百姓關(guān)心的熱點難點問題得到有效解決。我們要多深入群眾調(diào)查研究，多動腦筋，多出點子，多想辦法，在想問題、提建議、辦事情的時候，要堅定不移地走群眾路線，不斷強化為人民服務(wù)的宗旨意識，樹立正確的政績觀，在感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，在工作上依靠群眾，在利益上維護群眾，真心實意為群眾謀利益。