第一篇：雷鋒精神在“三平”中放光芒

“學(xué)習(xí)雷鋒”三平之中做貢獻(xiàn)

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)??”聽(tīng)著熟悉的歌聲，想著雷鋒叔叔，不知不覺(jué)中，他的身影，頻頻出現(xiàn)在我的腦海。難道，我的心中住著一個(gè)雷鋒？

雷鋒的事跡，被無(wú)數(shù)人知曉，使無(wú)數(shù)人為之落淚。他身上那種為了黨和國(guó)家奉獻(xiàn)一切的精神，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

為什么他會(huì)對(duì)黨和國(guó)家如此感激以至于甘愿奉獻(xiàn)出自己的一切呢？這還得從他的事跡說(shuō)起。

雷鋒叔叔在七歲那年，成為了孤兒。他的父母、哥哥以及祖父都被地主迫害致死。鄰居家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。后來(lái)他參加了工作，榮獲了大大小小的無(wú)數(shù)榮譽(yù)，最后，他終于成功地當(dāng)上了一名解放軍戰(zhàn)士，在連里，他默默無(wú)聞地幫助同班的人；在探親的途中，他幫助了許許多多的人；在看到別人需要幫助時(shí)，他總會(huì)毫不猶豫地上前去幫助別人。人們都說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！?/p>

雖然雷鋒叔叔已經(jīng)逝世很多年了，但是，像他一樣有著平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感的人，卻越來(lái)越多的涌現(xiàn)出來(lái)。

人的本性都是善良的。像最美媽媽吳菊萍，她雖然平時(shí)看起來(lái)貌不驚人、也不高大，瘦瘦小小的，但是她在危難時(shí)刻降臨的那一瞬間所表現(xiàn)出來(lái)的舉動(dòng)，卻讓人為之感動(dòng)。她伸出雙臂，接住了從十樓摔下來(lái)的妞妞?？赡芩琅f是瘦瘦小小的，但她在國(guó)人的眼中，頓時(shí)高大了幾分——那是人們對(duì)她的舉動(dòng)的由衷的贊賞與無(wú)比的尊敬。這種助人為樂(lè)的精神，從雷鋒的身上，散落成蒲公英，由風(fēng)吹去，播種在每個(gè)人的內(nèi)心深處?？梢哉f(shuō)，雷鋒的助人之花，開(kāi)遍了整個(gè)神州大地。這種精神，讓人們?cè)谖ｋy面前選擇付出，選擇互助，選擇幫助其他的需要幫助的人；讓每一個(gè)公民都變得樂(lè)于助人，幫助他人，不求回報(bào)；讓社會(huì)上充滿關(guān)愛(ài)，溫暖著你我他。

出生于1991年的孟佩杰是山西臨汾隰縣人，有著不幸的童年。5歲，生父因車禍去世，生母無(wú)奈將女孩送人領(lǐng)養(yǎng)，不久生母因病去世；5歲的孟佩杰由劉芳英照顧，三年后養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，不久后，養(yǎng)父不堪生活壓力離家出走，此后杳無(wú)音訊。從此，孟佩杰日復(fù)一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，不放心養(yǎng)母的她決定“帶著母親上大學(xué)”，在學(xué)校附近租了房子，繼續(xù)悉心照料著養(yǎng)母。這個(gè)“久病床前有孝女”的故事近日在網(wǎng)絡(luò)上傳播感動(dòng)了眾多網(wǎng)民。在臨汾當(dāng)?shù)卣搲希W(wǎng)民們紛紛為她“蓋樓”祝福，稱她為“臨汾最美的女孩”。一位網(wǎng)民寫道：“盡孝，是一切善德之始，也是一切幸福之源。在多舛的命運(yùn)前，我們不能失掉孟佩杰這般面對(duì)生活的態(tài)度”。網(wǎng)民“與同”在為孟佩杰寫的詩(shī)《致最美女孩》中這樣寫道：“他們說(shuō)你是一個(gè)柔弱的女孩，有著瘦削卻有力的肩。年少的你，是母親的手，是母親的腿，是母親頭上的那片天。他們說(shuō)那間陋室，四壁空空，只有真愛(ài)環(huán)繞在里面。年少的你，是黑夜里母親床前的那盞燈，是寒風(fēng)中母親心頭的那份暖??”

孟佩杰，她雖然看起來(lái)很柔弱，但她肩上的擔(dān)子卻比任何一個(gè)同齡人的重。養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父離家出走，家里的一切負(fù)擔(dān)，便都?jí)涸诹嗣吓褰苁菪〉募绨蛏?。但她任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，盡管她和養(yǎng)母沒(méi)有血緣關(guān)系，卻還是日復(fù)一日、年復(fù)一年地照料著母親。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我們感動(dòng)，她的孝老愛(ài)親使青年人甚至中年人為之感到羞愧。這就是新時(shí)代的雷鋒。

如果每一個(gè)社會(huì)公民都向雷鋒學(xué)習(xí)他那可貴品質(zhì)的話，我相信，社會(huì)將會(huì)有一個(gè)美好的明天。現(xiàn)在的我們雖然只是一名學(xué)生，但我們可以在班級(jí)、學(xué)校幫助別人。雖然在班級(jí)中幫助別人是一件微乎其微的事，但是，只要我們發(fā)揚(yáng)雷鋒叔叔的螺絲釘精神，天長(zhǎng)日久，我們便會(huì)將助人為樂(lè)真正融入進(jìn)我們的生活，讓雷鋒叔叔真正的永存不朽，讓他的精神永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，有的人死了，他還活著。有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，情愿做野草，等著地下的火燒。有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高??”雖然這首詩(shī)是臧克家贊美魯迅先生的，但用在雷鋒叔叔的身上，一樣合適。

不過(guò)可惜的是，一個(gè)擁有高尚、謙虛、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親的人，卻英年早逝，年僅22歲。

22歲，原本正是應(yīng)該大放異彩的年紀(jì)，而他，卻只留給了我們一個(gè)供人學(xué)習(xí)與仰望的背影。

不過(guò)好在中國(guó)人民并沒(méi)有將他遺忘，而是把他當(dāng)做一個(gè)榜樣，讓所有的人去學(xué)習(xí)他那可貴的精神，讓雷鋒的光輝，籠罩在神州大地上。

“學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，三平之中做貢獻(xiàn)”并不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要像雷鋒叔叔一樣，默默無(wú)聞地為這個(gè)社會(huì)增添自己的一份力量?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的”，不管有沒(méi)有人看到，有沒(méi)有人知道，都要做一個(gè)助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親、銳意創(chuàng)新的好公民。

第二篇：讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時(shí)代光芒

讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時(shí)代光

芒

郭聲琨會(huì)見(jiàn)公安機(jī)關(guān)學(xué)雷鋒先進(jìn)時(shí)強(qiáng)調(diào)

2013-4-4 5:26:14來(lái)源：《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年04月04日 04 版）人民日?qǐng)?bào)北京4月3日電（記者張洋）國(guó)務(wù)委員、公安部部長(zhǎng)郭聲琨３日在京會(huì)見(jiàn)全國(guó)公安機(jī)關(guān)深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)成績(jī)突出集體和個(gè)人代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)和廣大公安民警要不斷深化學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，積極投身“人民公安為人民”的偉大實(shí)踐，努力讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時(shí)代光芒。

郭聲琨指出，今年是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家為雷鋒同志題詞５０周年。５０年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在中華大地接力推進(jìn)，雷鋒精神不斷傳承弘揚(yáng)，涌現(xiàn)出一批又一批雷鋒式模范人物。這次受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人，就是全國(guó)公安機(jī)關(guān)學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的杰出代表。當(dāng)前，全國(guó)上下正在深入貫徹落實(shí)黨的十八大和全國(guó)兩會(huì)精神，向著實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)闊步前進(jìn)。希望全國(guó)公安機(jī)關(guān)和廣大民警向這次受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人學(xué)習(xí)，積極投身“人民公安為人民”的偉大實(shí)踐，唱響主旋律，傳遞正能量，努力讓雷鋒精神在公安工作中放射出新的時(shí)代光芒，為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

第三篇：踐行雷鋒精神 磨礪三平之心

踐行雷鋒精神

磨礪“三平”之心 息縣張?zhí)罩袑W(xué) 孫萬(wàn)鳳 組別：教師組

郵編：464315

電話：*** 關(guān)鍵詞：盧展工 雷鋒精神平凡平靜

平常 奉獻(xiàn)

教師

省委書記盧展工說(shuō)：“雷鋒精神是在平凡、平靜、平常之中體現(xiàn)出來(lái)的為民精神，奮斗精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神關(guān)鍵在做。新時(shí)期“三平”精神與愚公移山，焦裕祿精神，紅旗渠精神一脈相承，是對(duì)河南精神的升華與總結(jié)，是雷鋒精神在中原大地上的傳承與弘揚(yáng)?！北R書記的話一言蔽之，即“民為貴”是所有精神的內(nèi)涵。如果所有的行業(yè)奮斗的最終宗旨都是為人民服務(wù)，那么這種精神就是雷鋒精神，它也是雷鋒精神的濫觴。

結(jié)合我縣近期大力推行的國(guó)學(xué)教育論壇的開(kāi)展——弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與八德素質(zhì)教育公益論壇，不難發(fā)現(xiàn)，這兩項(xiàng)精神文明活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都如出一轍，加強(qiáng)公民道德的修行。“德”的核心精神就是“仁”“愛(ài)”，愛(ài)一切自然的存在，當(dāng)愛(ài)成為人的本性時(shí)，一切都順其自然，這就是“道”——自然規(guī)律。大道至簡(jiǎn)的真理大概就是這個(gè)意思。

正如盧書記說(shuō)的那樣“關(guān)鍵在做”，作為教師，怎樣在工作中踐行雷鋒精神至關(guān)重要，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)看法：

第一、領(lǐng)會(huì)講話精神，明了活動(dòng)開(kāi)展的真正意義及欲達(dá)到的目標(biāo)，按照指示，認(rèn)真查擺不足，明確整改方向。

無(wú)論什么活動(dòng)的宣傳與推行，一定有主辦方的思想，如果稀里糊涂，只是看到表皮，不明就里，勢(shì)必會(huì)“羊皮羊皮，舊靴舊靴，”枉費(fèi)主辦方一番心血。第二、雷鋒精神的核心是“為民”，時(shí)時(shí)刻刻，隨地隨處，不分高低貴賤，只要需要幫助和奉獻(xiàn)，不講條件，不講報(bào)酬，無(wú)怨無(wú)悔。

落實(shí)到教育行列，就應(yīng)該熱愛(ài)教育這一行，不管它是不是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，也不管他是否是“塑造人類靈魂的工程師”，因?yàn)辄h和人民需要教育，教育需要教師，這就足夠了。在工作，生活，學(xué)習(xí)中用這種精神磨礪自己的品行，練就成為一種做事待人的性格，那么學(xué)雷鋒就不再是一種活動(dòng)，不僅只盛開(kāi)在三月文明月里。

第三、正確認(rèn)識(shí)教師工作的平凡。

它不僅體現(xiàn)在教育對(duì)象的平凡上，更體現(xiàn)在每天例行工作的平凡上?！笆陿淠?，百年樹人”，沒(méi)有年復(fù)一年日復(fù)一日的教育，沒(méi)有接力棒似的逐級(jí)教育，人才的凸顯將很難引人注目。即便培養(yǎng)成才，也很難立即引起社會(huì)轟動(dòng)效應(yīng)。如果追求功利，如果追求短時(shí)效應(yīng)，教育這一行實(shí)在是難擔(dān)此責(zé)。即便如此，教師也要在平凡之中有偉大的追求。因?yàn)樽鎳?guó)的希望，國(guó)家的繁榮昌盛就寄托在孩子們身上，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。還有什么比教育好國(guó)家的建設(shè)者和接班人更神圣，更重要，更緊迫的職業(yè)？自暴自棄，自輕自賤，敷衍塞責(zé)，推卸責(zé)任都是不可取，甚至是可恥的行為。這樣的教師目光短淺，心靈狹隘，又怎樣能完成祖國(guó)托付的任務(wù)？

第四、面對(duì)被金錢社會(huì)腐蝕的人心，人性，面對(duì)每況愈下的世風(fēng)，要保持平靜心，平常心。

平靜之中對(duì)工作的滿腔熱忱；平常之中對(duì)金錢物質(zhì)名譽(yù)的淡泊泰然。魯迅先生曾說(shuō)：“如果有人否認(rèn)金錢的作用，請(qǐng)他摸一摸他的肚子，那里有尚未消化的魚肉。”父輩們常說(shuō)，家有五斗糧，不當(dāng)孩子王；是餓不死也撐不死的行業(yè)。但是隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅 猛發(fā)展，及對(duì)教育教學(xué)的重視和支持，教師的地位和工資水平都得到很大程度的提高。但是如果一心把眼光盯著錢看，用金錢衡量工作的價(jià)值，那么沒(méi)有誰(shuí)能準(zhǔn)確的計(jì)算出各項(xiàng)工作存在的優(yōu)劣高下。既然這樣，教師的工作就沒(méi)必要去比較收入的多少，也沒(méi)有可比較性。只有心態(tài)平和地對(duì)待自己的學(xué)生，自己的學(xué)問(wèn)，才能平靜地鉆研自己的工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在我國(guó)，教師被譽(yù)為“真正的無(wú)名英雄，真正的人名英雄”，我們沒(méi)有上刀山下火海出生入死，浴血戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有面朝黃土背朝天的辛苦勞作，談何來(lái)的成績(jī)，人民卻把無(wú)上的榮光給了我們，只有完成人民的囑托，我們才對(duì)得起這無(wú)上的榮譽(yù)。

第五、充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮教師的社會(huì)作用，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，滿足時(shí)代培養(yǎng)人才的需求，做時(shí)代先鋒。

興邦治國(guó)需要人才，人才需要教育，教育需要教師，人不是生而知之的，任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都需要教師的啟發(fā)，誘導(dǎo)和指點(diǎn)。一代文化巨匠和科學(xué)精英的成長(zhǎng)，在很大程度上是教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。教師的活動(dòng)范圍，不僅局限于學(xué)校以內(nèi)，也參加力所能及的社會(huì)活動(dòng)。他們隨時(shí)注意社會(huì)動(dòng)態(tài)，密切聯(lián)系群眾，努力宣傳時(shí)事政策，科學(xué)常識(shí)，國(guó)家建設(shè)的成就，在提高全民族的文化科學(xué)水平方面擔(dān)負(fù)著重要任務(wù)，既是兒童的教師，也是當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚鐣?huì)主義精神文明的宣傳者和教育者，歷史上許多有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家和先進(jìn)人物都曾經(jīng)高度評(píng)價(jià)教師的工作。如果教師不自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自我教育，使自己具有進(jìn)步的思想，優(yōu)秀的品質(zhì)，廣泛的文化修養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)以及教育學(xué)，心理學(xué)，教學(xué)教法的理論修養(yǎng)，又怎能堅(jiān)守教師平凡的崗位，又談何來(lái)的滿腔熱誠(chéng)？當(dāng)物質(zhì)困頓時(shí)，又怎么會(huì)有高瞻遠(yuǎn)矚，泰然處之？ 我們要有一種主動(dòng)精神：既能創(chuàng)造性地完成自己的工作，在平凡的工作中顯示自己非凡的才能，又能夠主動(dòng)設(shè)計(jì)自己的人生，讓自己一直處于進(jìn)修的狀態(tài)，不斷超越自己的狀態(tài)。而這種主動(dòng)精神，對(duì)于學(xué)生而言，也是一筆受益一生的精神財(cái)富。

我們都是平常人，但我們可以內(nèi)心充盈，靈魂飽滿，可以用逐漸完善的品德引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，用不斷精湛的技藝贏得學(xué)生的尊敬，因此，平常的我們?cè)趯W(xué)生的心中變得非凡，平靜的人生變得有波瀾！

參考文獻(xiàn)：《教育辭典》江西教育出版社 《教師手冊(cè)》檔案出版社

第四篇：踐行雷鋒精神 爭(zhēng)做三平教師

《學(xué)習(xí)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)“三平”之中做貢獻(xiàn)》

組別：教師組

姓名：姚杰

聯(lián)系電話：***

通訊地址：中牟一高

踐行雷鋒精神 爭(zhēng)做三平教師

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上??”

——雷鋒

雷鋒是那個(gè)時(shí)代的一個(gè)符號(hào)，更是我們這個(gè)時(shí)代的一種呼喚！雷鋒精神是服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神；是干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；是銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神！省委書記盧展工同志所倡導(dǎo)的以“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”為主要內(nèi)容的“三平”精神，是對(duì)河南人民優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)良作風(fēng)和精神風(fēng)貌的最好概括?！叭健本衽c雷鋒精神相輔相成，是對(duì)雷鋒精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，是雷鋒精神在河南人身上的一種具體體現(xiàn)，更是激勵(lì)我在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的源泉。

一、平凡奉獻(xiàn)，追求偉大

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！?/p>

雷鋒的一生是短暫的，但是他卻用22年短暫的生命成為了“好人”的代名詞，他甘于平凡，甘于做社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的一顆螺絲釘，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)；他的追求是偉大的，他把自己的一生奉獻(xiàn)到了為人民服務(wù)的事業(yè)中去。服務(wù)和奉獻(xiàn)是雷鋒的信念，這也是作為一名教師所不可缺少的。在中牟一高這片教育的熱土上，一些年近半百的優(yōu)

秀教師依然奮斗在教育一線，他們一直在踐行著服務(wù)和奉獻(xiàn)的精神：一直擔(dān)任班主任的張振亞老師、劉愛(ài)梅老師；長(zhǎng)期從事高三年級(jí)教學(xué)工作的毛梅榮老師、鄭志剛老師等。

“最美教師”張麗莉在佳木斯市第十九中學(xué)任教五年，一直沒(méi)有拿到正式的教師編制，卻在一次交通事故中為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。這是一種什么樣的力量在支撐著她？正是服務(wù)和奉獻(xiàn)的精神！也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更是對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)！

二、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守事業(yè)

“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”

雷鋒同志作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡和驚心動(dòng)魄的故事，但是他胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，“對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱”，在平凡的工作中追求卓越、實(shí)現(xiàn)卓越。

教師的事業(yè)也是平凡的，需要對(duì)教育事業(yè)有足夠的激情和熱愛(ài)。大到一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者，小到最基層的工作者，愛(ài)崗敬業(yè)和堅(jiān)守事業(yè)才是“平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”的表現(xiàn)。2012年7月2日，貴州師范大學(xué)校門口發(fā)生一起持刀傷人事件，3名保安受傷，其中2人因傷勢(shì)過(guò)重，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。這是一種什么樣的使命在推動(dòng)著他們，讓他們能夠?qū)⑸乐弥韧?？這就是對(duì)自己崗位的堅(jiān)守，更是對(duì)他人生命的珍惜和熱愛(ài)！

三、銳意進(jìn)取，創(chuàng)新理念

“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！?/p>

雷鋒同志在部隊(duì)擔(dān)任班長(zhǎng)后，大膽管理，事事模范帶頭，帶領(lǐng)全班成為部隊(duì)先進(jìn)集體；在部隊(duì)生活2年8個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，被授予中士軍銜，榮立二等功1次，三等功3次，受嘉獎(jiǎng)多次，被評(píng)為“模范共青團(tuán)員”、“節(jié)約標(biāo)兵”。是他的銳意進(jìn)取和自強(qiáng)不息使他從一名孤兒成長(zhǎng)為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士！

在中牟一高的教師隊(duì)伍中，也不乏這樣富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師。他們憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，對(duì)本職工作的極強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)教學(xué)成果的不斷追求在工作中發(fā)揮想象、銳意進(jìn)取！為了提高學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，張舉揚(yáng)老師在擔(dān)任班主任的過(guò)程中，依據(jù)學(xué)生的成績(jī)將學(xué)生均勻分成小組，這個(gè)小組不只是在學(xué)習(xí)上互相監(jiān)督，還在生活中互幫互助，設(shè)立小組情況記錄本，正是這樣的舉措使得他帶領(lǐng)的班級(jí)在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)；為了讓學(xué)生在課堂上能夠充分進(jìn)行合作探究，王鳳霞老師在安排座位的時(shí)候讓成績(jī)先進(jìn)的同學(xué)和暫時(shí)落后的同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式落座，這樣不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的交流，還能讓先進(jìn)帶后進(jìn)在一定程度上消除了學(xué)生成績(jī)上兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。

教師的工作是平凡的，教師中班主任的工作是瑣碎的，是什么在激勵(lì)著他們創(chuàng)新？正是憑著對(duì)班級(jí)管理工作的熱情和職責(zé)，優(yōu)秀的班主任們不斷創(chuàng)新，積極思維以適應(yīng)不斷變化的形勢(shì)。

雷鋒同志熱愛(ài)集體、關(guān)心戰(zhàn)士、關(guān)心群眾，把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)，并身體力行，認(rèn)真實(shí)踐，“把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。

踐行雷鋒精神，爭(zhēng)做三平教師，就要從自己做起，在自己的工作中需要有追求、有熱情、有擔(dān)當(dāng)。把教育事業(yè)當(dāng)做追求，對(duì)工作有完美的追求，要求自己認(rèn)真完成自己的每一件工作，踏踏實(shí)實(shí)把每一件小事做好，甘于在平凡的崗位上發(fā)揮自己的才智；對(duì)待自己的工作、生活要有極高的熱情，飽含激情的對(duì)待工作，力求在工作中能高效創(chuàng)新；要保持責(zé)任心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)自己要用最負(fù)責(zé)任的態(tài)度去工作。

擁有追求、飽含熱情、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜ッ鎸?duì)工作和生活，在實(shí)際中踐行雷鋒精神、爭(zhēng)做三平教師！

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭(zhēng)做“三平”教師

學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做“三平”教師

作為一名普通的人民教師，我們是平常之人，我們是平凡之人，我們的工作在平靜之中進(jìn)行著延展，但我們做的是太陽(yáng)底下最光輝的工作，我們培育的是新時(shí)代的希望，我們收獲了桃李滿天下，收獲了學(xué)生對(duì)老師深厚的愛(ài)，誰(shuí)說(shuō)我們不富有呢？誰(shuí)說(shuō)我們干的不是一個(gè)偉大的工作呢？

我們要把社會(huì)賦予我們的責(zé)任完成，我們要把自己的工作完成，作為一名教師，教書育人是我們的職責(zé)，我們每一個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸，我們的教育教學(xué)工作不僅要做好，更要在與時(shí)俱進(jìn)中做好，在求真務(wù)實(shí)中做好，在“三平”之中做好，我們這不是在把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大嗎？我們所做的一切正是體現(xiàn)了雷鋒精神的核心。

1、教師要在與時(shí)俱進(jìn)中做好本職工作

經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，我們老師所固有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求的，要想跟上時(shí)代的步代，永遠(yuǎn)不掉隊(duì)，給我們的學(xué)生注入鮮活的知識(shí)，我們老師必須要與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，必須在工作中體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，就是要求我們要把握課程改革的脈搏，每一位教師要以積極的態(tài)度投身課改的全面實(shí)施，為使課改能順利全面地開(kāi)展，我們每一個(gè)人毫無(wú)條件地盡己所能。同時(shí)，我們教師還必須樹立終生學(xué)習(xí)、不斷鉆研的觀念，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，對(duì)于教師而言，我們要學(xué)習(xí)的東西太多太多，而我們所擁有的知識(shí)又太少太少，隨著社會(huì)的不斷前進(jìn)，知識(shí)也在不斷地更新，在智慧老人的眼里，我們永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子，到老我們都有學(xué)不完的知識(shí)。人們以前的觀念是“不進(jìn)則退”，如今我們不能再囿于這樣觀念了，而現(xiàn)在我們要意識(shí)到“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)則完全被社會(huì)淘汰了，這將是一件最可悲的事情。

試想一個(gè)被社會(huì)淘汰的人會(huì)有什么樣的下場(chǎng)？有誰(shuí)愿意自甘墮落呢？在我們的教師隊(duì)伍里堅(jiān)決不允許有這樣的事情發(fā)生。我們現(xiàn)如今迫切需要做的是認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)理念，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平和道德素養(yǎng)，進(jìn)而向?qū)W生毫無(wú)保留地傳授我們傾盡一生所學(xué)的知識(shí)，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)棟梁，但是，我們更為重要的使命是陶冶人性，塑造學(xué)生健康的人格，教會(huì)學(xué)生如何做人，這是我們教學(xué)的核心任務(wù)，所以，我們更要在時(shí)代前進(jìn)的道路上不斷地研究學(xué)生，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的真正需求，我們要用心去澆灌未來(lái)的花朵，為社會(huì)造就高素質(zhì)的人才。

二、教師要在求真務(wù)實(shí)中做好本職工作

所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律；所謂“務(wù)實(shí)”，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。我們要做好本職工作，必須求真務(wù)實(shí)，不走形式，不發(fā)牢騷，不偷工減料，俯下身，彎下腰，與學(xué)生平等交往，平等對(duì)話，平等溝通，和學(xué)生做知心朋友。我們老師教書育人要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起人民群眾，更要對(duì)得起自己的良心。教育迫切需要我們教師有厚重的責(zé)任感，同時(shí)，時(shí)代要求我們要真正成為一個(gè)責(zé)任感極強(qiáng)的老師，這樣我們的教育才有希望，才會(huì)更好地發(fā)展。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛地付出，不懈地努力，持之以恒，淡泊名利，嘔心瀝血。走上了三尺講臺(tái)，我們選擇了與青燈為伴，我們選擇了當(dāng)孩子王，我們注定不能成為百萬(wàn)富翁，沒(méi)有顯赫的地位，更沒(méi)有實(shí)用的權(quán)力，但是我們必須弘揚(yáng)雷鋒愛(ài)一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神，因?yàn)槲覀兏傻氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)因?qū)W生而存在，也因?qū)W生而崇高。我們每天接觸學(xué)生，面對(duì)學(xué)生，應(yīng)該理解、尊重和愛(ài)護(hù)他們，尤其是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有性格障礙或是遭遇過(guò)特殊變故的學(xué)生，我們更應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)和溫暖，成為他們的朋友和親人，因?yàn)檫@種愛(ài)的影響，有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的整個(gè)人生。

身為人師，我們就要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)學(xué)生，全身心地投入到教學(xué)中去，在我們平凡的工作崗位上投入滿腔的熱情，踏踏實(shí)實(shí)教書，認(rèn)認(rèn)真真育人，用愛(ài)播撒陽(yáng)光，照亮每一個(gè)孩子，孩子們?cè)谇髮W(xué)的路上一個(gè)也能少，讓我們用淵博的知識(shí)、高尚的情操去培養(yǎng)人才，使得無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在我們教師身上得到完美的展現(xiàn)。

三、教師要在“三平”之中做好本職工作

“三平”精神體現(xiàn)了社會(huì)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品德修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一位教師的基本要求，作為教師，我們要能準(zhǔn)確地理解“三平”精神的內(nèi)涵，把“三平”精神深入到我們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為我們的精神財(cái)富，把“三平”精神化為我們的實(shí)際行動(dòng)。省委書記盧展工所提出的“三平”精神：“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”就是對(duì)我們教師的真實(shí)寫照。作為一名教師，就是做一件平凡的事；作為一名教師，就是有一顆平靜的心；

作為一名教師，就是做一個(gè)平常的人，這是教師的精神品質(zhì)所在，這是教師為人民服務(wù)的光彩呈現(xiàn)，我們所學(xué)習(xí)和踐行雷鋒“堅(jiān)定信念、服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神”就是在“三平”之中體現(xiàn)出來(lái)的為民精神。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位??每一次想起雷鋒，我就想起這一段話，想起我們教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，作為教師，我們捫心自問(wèn)：你對(duì)得起每一個(gè)孩子嗎？你對(duì)得起自己的職業(yè)嗎？你對(duì)得起祖國(guó)人民的期望嗎？教師的工作雖然平凡，但是我們的工作是在平凡中彰顯偉大，這是人人皆知的，魏書生老師正是對(duì)教育事業(yè)的不懈追求，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血，對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，成為了一名出色的教育家。平凡、平靜、平常，這三種品質(zhì)，不是要我們一平到底，作為一名教師，我們應(yīng)該厚積薄發(fā)，做不平凡的人，做不平靜的人，做不平常的人。選擇了教師這一職業(yè)，我們就要毫無(wú)條件地?zé)釔?ài)它，甘為人梯，把我們的愛(ài)充分揮灑給每一個(gè)孩子，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，做人民滿意的教師。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁，這就是一名好老師的人生寫照。我是一名人民教師，我驕傲；我是人類靈魂的工程師，我自豪！我會(huì)堅(jiān)持知行統(tǒng)一，付諸實(shí)際行動(dòng)，把雷鋒精神、“三平”精神融入平時(shí)工作，融入日常生活。每當(dāng)我迎著朝霞踏上那三尺講臺(tái)，每當(dāng)看著下面那一張張青春洋溢的面孔，每當(dāng)披著晚霞作別那壯麗的教學(xué)樓，我的心中暖流翻滾，我把教室當(dāng)作我的天地，把講臺(tái)當(dāng)作我的舞臺(tái)，即便臺(tái)下沒(méi)有掌聲，我也會(huì)在屬于我的臺(tái)子上充滿激情地演繹我的絢麗人生。

“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記于心的警言，從教以來(lái)，我身體力行，從不懈怠，在以后的工作中，我會(huì)更加堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，因?yàn)?，現(xiàn)在的我更加明白：平凡的工作，需要偉大的追求來(lái)定航；平靜的生活，需要用滿腔的熱血去沸騰；平常的日子，需要用極強(qiáng)的責(zé)任感去改寫，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感和滿腔的熱血，我們?cè)谧非笕松繕?biāo)的路途上才會(huì)激情四射，精力充沛，才會(huì)不斷地跨越。

機(jī)電工程系機(jī)械制造教研室趙永剛

20112.9.20