第一篇：優(yōu)秀教師事跡材料 張盼盼

優(yōu)秀教師事跡材料

漠河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張盼盼

張盼盼，是漠河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名班主任教師，本科學(xué)歷，專業(yè)是漢語言文學(xué)，普通話水平是一級乙等。2009年畢業(yè)后，她以優(yōu)異的成績考入漠河縣，成為了一名普通的人民教師。在校讀書時，由于她的各方面成績都很優(yōu)秀，所以校領(lǐng)導(dǎo)選中她代表學(xué)校到綏棱縣的一所學(xué)校去支教，半年的支教生活讓她深深地愛上了教育這一行業(yè)，也讓她深深地了解到了孩子們那一顆顆求知的心。自從她走上三尺講臺那一刻起，她就勵志要做一名優(yōu)秀的人民教師。所以她始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，她以自己的行動出色地履行一個教師的職責(zé)，她以自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任。張盼盼老師憑著一種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績突出,平時教學(xué)又任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎。

張盼盼老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:

一、思想教育有特色: “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。張盼盼老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 張盼盼老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,并開創(chuàng)了自己的教學(xué)模式，讓孩子做課堂的主人，并能在快樂中學(xué)習(xí)知識。從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新、實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動輒批評斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。張盼盼老師一改“教師權(quán)威”的架子,經(jīng)常與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。張盼盼老師一直致力于學(xué)校的課改研究。她上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她每天利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)生更加喜歡上她的課。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚(yáng)。課后及時批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在她的不斷努力下，學(xué)生成績進(jìn)步明顯，得到家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幾年來，她的付出也收到了回報(bào)，她的優(yōu)質(zhì)課“列夫〃托爾斯泰”曾獲地區(qū)特等獎，并在課改中被學(xué)校評為“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人”，多篇論文在省、地、縣榮獲一等獎，她指導(dǎo)學(xué)生的作文在“世界華人作文大賽”和“全國中小學(xué)作文大賽”中均獲二等獎。2013年5月榮獲全國語文規(guī)范化知識大賽教師組優(yōu)勝獎；2013年6月榮獲校級“社核”教育好教師榮譽(yù)稱號；2014年5月榮獲全縣“優(yōu)秀青年志愿者”榮譽(yù)稱號；2014年9月榮獲校級“課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號；2015年7月榮獲校級“愛心母親”榮譽(yù)稱號；2016年3月榮獲校級“最美教師”榮譽(yù)稱號；更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩!

第二篇：心得體會2-張盼盼

培訓(xùn)心得

通過學(xué)校為我們研究生組織成員量身定制的研究生干部培訓(xùn)學(xué)校第六期干部培訓(xùn)的幾次學(xué)習(xí)，我的感悟很深,體會很多,收獲也頗豐。這種彌足珍貴而精彩的學(xué)習(xí)為我們組織內(nèi)部成員增強(qiáng)凝聚力樹立大局觀，不斷解放思想，了解校情，了解工作的流程與制度規(guī)范提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺；為我們深入了解所在部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式等提供了機(jī)會；為成員間建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神建立了橋梁。

在培訓(xùn)課程設(shè)置中學(xué)校非常注重理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓理論與在實(shí)踐中踐行，加深理解；讓實(shí)踐中的疑問在理論學(xué)習(xí)中的到正確的解答，每一堂課都精彩絕倫，發(fā)人深省。但是在此由于篇幅有限，就挑出一節(jié)課的內(nèi)容寫下我的心得。在2012年11月16日校紀(jì)委副書記、監(jiān)察處處長李榮華老師給我們做的一場“研究生干部廉潔文化建設(shè)”的專題講座，李老師從“養(yǎng)、守、慎、戒、畏”五個方面來進(jìn)行講解，內(nèi)容既生動簡潔，又發(fā)人深思。

在當(dāng)前存在一種現(xiàn)象：笑貧不笑貪，小貪小腐不值一提，不以為恥，反以為榮?？墒?，大家還是在痛恨貪官污吏，這又是為什么呢？是因?yàn)槿藗兊男袨榕c內(nèi)心價值觀發(fā)生了背離?！案瘮∥幕笔挂恍┤擞小袄怼庇小皳?jù)”地腐敗著，而能與“腐敗文化”對抗的無疑是具有正面價值導(dǎo)向的廉潔文化。廉潔文化建設(shè)，不但是政治清明、根治腐敗、社會治理的需要，也是對中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。但是，廉政文化建設(shè)要解決的不是懲治腐敗，而是著眼于教育和預(yù)防，是治本之策。雖然短期看來不能立竿見影，但只要長期堅(jiān)持就能起到“水滴石穿”的效果，形成一種無形的力量，營造全社會崇尚廉潔的良好風(fēng)氣。

其次，有人對廉潔文化建設(shè)興致不高，對廉潔文化是否能在反腐倡廉中發(fā)揮作用心存疑慮，甚至認(rèn)為反腐敗只能以嚴(yán)懲來根治。這是只見當(dāng)下不看長遠(yuǎn)的表現(xiàn)。反腐倡廉建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求教育、制度、監(jiān)督、改革、懲處等各項(xiàng)配套環(huán)節(jié)系統(tǒng)治理、整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，一個也不能少。廉潔文化不是手術(shù)刀，雖然不能刀止病除，立竿見影，但是，廉潔文化卻是廉政建設(shè)得以推進(jìn)的社會基礎(chǔ)和監(jiān)督力量，它的教育功用不僅是通過警示帶來對懲罰的恐懼，更是通過潛移默化的文化熏陶，轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在的自覺和對自我人格的尊重。另外，廉潔文化建設(shè)面向的是全黨全社會，不僅是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，普通百姓也一樣需要廉潔。只有在公眾文化層面樹立起牢固的打擊腐敗、腐敗可恥的廉潔意識，腐敗現(xiàn)象才會失去生存的土壤。廉潔文化建設(shè)是一個漫長的過程，遏制“腐敗文化”的蔓延，需要全社會每個公民的共同努力，一點(diǎn)一滴地來扭轉(zhuǎn)。這是極其艱巨的過程，它不僅考驗(yàn)著一個民族在現(xiàn)代文明進(jìn)程中對傳統(tǒng)價值觀念地道德堅(jiān)守，更考驗(yàn)著一個民族面向未來的精神追求。

廉潔文化建設(shè)成敗，不僅關(guān)系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關(guān)系我們國家未來的建設(shè)者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責(zé)任。搞好校園廉政教育是一項(xiàng)長期而任重道遠(yuǎn)的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要我們每個人的共同關(guān)注、共同探索和共同努力。

第三篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師張麗莉事跡心得體會

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師張麗莉事跡心得體會

北洛小學(xué)

徐曉艷

有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗(yàn)時，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，她的光榮事跡廣為傳頌，她是我們教師的驕傲。

作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼，同時也深刻地感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她視生為子，她做到了一位偉大母親所能做到的，表現(xiàn)了一位人民教師的大愛情懷，她被稱為最美女教師。我覺得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡,是夸夸其談,每一個人的生命都是寶貴的,而張麗莉使她的生命活的更有價值，我們要像張麗莉那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的體會：

1、立足本職工作，愛事業(yè)如愛生命。就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！蔽矣X得作為一名教師，在工作中，對于任何學(xué)生都應(yīng)該盡職盡責(zé)，用溫馨的語言教育學(xué)生，用愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母般親切。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感，一份無私，一份熱愛。

2、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。我覺得作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，要像張老師一樣，要扎實(shí)做好每天工作，提前進(jìn)校，做好一天的準(zhǔn)備工作，把自己所知道的都交給學(xué)生，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號。

3、樂于助人，不求回報(bào)。樂于助人中華民族有史以來歷朝歷代的傳統(tǒng)美德。我們要向張老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救學(xué)生的偉大精神，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛祖國、愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。在工作中對學(xué)生一視同仁，從不歧視學(xué)生，堅(jiān)守著做一名合格教師、優(yōu)秀教師的信念。

總之，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己為人的英雄氣概、學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

第四篇：學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師張麗莉事跡心得體會

秀水中心學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師張麗莉事跡心得體會

教師：賽富燕

近來，最美小學(xué)教師張麗莉危急時刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，她是我們教師的驕傲。作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼，同時也深刻地感受到了人民教師的責(zé)任之重大！

張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動無數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ叭珖思t旗手”等榮譽(yù)稱號?！蔽矣X得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡,是夸夸其談,每一個人的生命都是寶貴的,而張麗莉使她的生命活的更有價值，我們要像張麗莉那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的體會：

1、立足本職工作，愛事業(yè)如愛生命。我覺得作為一名教師，在工作中對于任何學(xué)生都應(yīng)該盡職盡責(zé)，教師在教學(xué)中，與學(xué)生想處中，用溫馨的語言教育學(xué)生，用愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母般親切。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。教師的職業(yè)就是一個愛的體現(xiàn)，就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！?/p>

2、在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。通過學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事

跡，她的義舉深深感染著我們每一個人，“贈人玫瑰，手有余香”，我為有這樣的同行感到自豪，我們要心存善心善待每一名學(xué)生。

3、張老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中，我要扎實(shí)做好每天工作，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣，無愧于人民教師的稱號。

4、傳承樂于助人中華民族的傳統(tǒng)美德。向張麗莉老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。在工作中對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著做一名合格教師、優(yōu)秀教師的信念。

綜上所述，我要以張麗莉老師為榜樣，關(guān)愛每一個學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。作為一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時，也祝愿張麗莉老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊。

2012-9-21

第五篇：生活老師工作總結(jié)張盼盼

工作總結(jié)

山東南山東海外國語學(xué)校小學(xué)部張盼盼生活老師的工作其實(shí)都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！

王校長和李老師經(jīng)常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護(hù)、溫暖他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習(xí)慣養(yǎng)成從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活！

晚上準(zhǔn)時睡覺，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣！

飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費(fèi)、營養(yǎng)均衡，這樣才會有一個很棒的身體！

二、關(guān)心關(guān)愛

孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康！

平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下?/p>

勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！