第一篇：05科學奇才霍金

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5、科學奇才霍金

閘北區(qū)永興路第二小學 蔣文清

[教學目標]

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，正確運用關(guān)聯(lián)詞語說說霍金的表現(xiàn)。

3、使學生了解霍金同疾病頑強搏斗,取得偉大成就的感人事跡，學習他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。

[教學過程]

一、導(dǎo)入新課

1、播放《命運》

著名音樂家李斯特曾經(jīng)說過：音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情火焰。請同學們閉上雙眼，用心聆聽貝多芬譜寫的《命運》這段樂曲，你想到了什么或是怎樣的情感在你的心頭蕩漾？

2、（媒體出示圖片）問：你們認識他是誰嗎？伴著這震憾人心的交響曲，我們來讀讀屏幕上的這段話，對于這段話，你怎樣理解？

3、揭示課題：今天我們學習第5課《科學奇才霍金》這篇課文。

二、初讀課文，整體感知。

1、媒體出示預(yù)習要求：

（1）自由讀課文，用合適的方法理解詞語的意思。

（2）課文中是如何評價霍金的？從文中找出有關(guān)句子，用“ ”畫下來。

2、交流所劃句子。媒體出示：

斯蒂芬·霍金是當代科學奇才。他1942年生于英國，是一位在與疾病頑強斗爭中創(chuàng)造了輝煌科學成果的科學家。

對于霍金的偉大成果，他的老師，著名的物理學家有這樣的慨嘆：“像霍金這種突破，在物理學歷史上極其罕見。而以其殘疾之身，完成此等宏偉業(yè)績，尤其令人欽佩！”

三、研讀課文

1、師：此刻，我們都被霍金那頑強的毅力和敢于挑戰(zhàn)的精神而感動不已?；艚鹗窃鯓右浴皻埣仓怼蓖瓿伞昂陚I(yè)績”的？（板書：殘疾之身 宏偉業(yè)績）默讀課文，先用“～～”畫出有關(guān)句子，再試著用關(guān)聯(lián)詞語說一說你的感受。媒體出示：

霍金(情況），他（表現(xiàn)）。

雖然??但是?? 盡管??還?? 因為??所以??

??

2、指名交流，指導(dǎo)朗讀。媒體出示句子：

（1）這時，更大的不幸降臨在他的頭上：脊髓硬化、半身癱瘓、不能握筆、說話困難，這不僅威脅到他的科研活動，甚至連正常的生活也要依賴他人了。最簡單的行為——說話，都因吐字含糊而得由助手或妻子翻譯轉(zhuǎn)述。但這并沒有使霍金屈服，他還在靜靜地堅持讀書和研究。（2）媒體出示句子：

由于握筆不便，不能隨時寫出自己閃光的思想；由于說話困難，就得在頭腦里錘煉最精辟的語言。長期艱苦的思維活動，練就了他超常的記憶力，甚至連最復(fù)雜艱深的數(shù)學推導(dǎo)都能記得一清二楚。媒體出示圖片和句子：

“神奇的霍金，簡直是把整個宇宙都記在腦子里了！”（3）霍金主要的工作方式只能是靜思默想。媒體出示練習：

因為霍金不能，也不能，只能。

3、小結(jié)：霍金就是這樣以“殘疾之身”完成了“宏偉業(yè)績”。引讀第8小節(jié)。

四、總結(jié)復(fù)習

1、（媒體出示圖片）師：霍金身殘志堅，頑強、坦然地面對突如其來的挫折、災(zāi)難，身困輪椅，思想?yún)s遨游于廣袤的宇宙，他以創(chuàng)造的偉大理論和傳奇的一生影響了整個世界，并用自己的行動證明了真理：人是可以向命運挑戰(zhàn)的。

2、讓我們滿懷感動再來讀一讀文中的這兩段話。媒體出示：

斯蒂芬·霍金是當代科學奇才。他1942年生于英國，是一位在與疾病頑強斗爭中創(chuàng)造了輝煌科學成果的科學家。

對于霍金的偉大成果，他的老師，著名的物理學家有這樣的慨嘆：“像霍金這種突破，在物理學歷史上極其罕見。而以其殘疾之身，完成此等宏偉業(yè)績，尤其令人欽佩！”

3、雖然我們沒有機會親眼目睹霍金的風采，也不能親耳聆聽他的講座，但他那自強不息的精神卻已深烙在我們的心中。假如此刻霍金正在網(wǎng)上論壇和大家交流，你想對他說些什么呢？ 媒體出示圖片和練習：

霍金，我想對你說??

五、拓展作業(yè)

1、拓展練習。

像霍金這樣身患重病或身殘志堅,克服疾痛，最終取得豐碩成果的人有很多，你還知道哪些人的哪些事跡？想想他們能獲得巨大的成就靠的是什么？

2、作業(yè)：

讀了課文后，你有什么感想，請寫一則讀后感。

[板書設(shè)計]

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5、科學奇才霍金

殘疾之身 宏偉業(yè)績

第二篇：少年奇才

近日，我看了一本對我啟發(fā)很大的書——《世界少年奇才》。書里面記載了從古至今世界上最有名的人少年時代的小故事。像馬可·波羅探險游東方的故事、牛頓童年愛科學的故事、貝多芬琴聲驚世界的故事、雨果十五顯文才的故事等等。最讓我感動的是意大利的著名畫家達·芬奇刻苦學習畫雞蛋的故事。

達·芬奇是個私生子，跟養(yǎng)母一起生活。他從小就好學好問，特別愛去大自然探索美麗的景物，對什么事情都很好奇，總愛問一些奇怪的問題，“花兒為什么會開花？”“鳥兒又為什么會飛？”“水又為什么會流？”他看到大自然這么美，就下決心要把它畫下來。父親便送他去跟大畫家維羅奇奧學畫。第一天，老師就讓他畫蛋，達·芬奇心想蛋最容易畫了?？墒遣还芩嫸嗌俚埃蠋煻颊f不好，達芬奇就很納悶，老師說：“世上沒有完全一樣的蛋。畫蛋，是練基本功，畫蛋能隨心所欲，才算功夫到家呢。老師的話使達芬奇深受啟發(fā)，從此就堅持一絲不茍地練習畫蛋。后來，他刻苦學習繪畫技法，不斷練習，在他二十歲那年，終于成了當時著名的畫家。

這個故事讓我深深體會到做任何事，看似簡單，其實要做好卻并不容易，只有通過認真的思考，仔細的琢磨,不斷的練習，才能取得好的成績。

第三篇：《大明奇才》讀后感

昨天剛剛看完了《大明奇才》，真是感慨萬千啊！

解縉——一個傳世奇才，人稱“文曲星”下凡！可卻屢屢遭到奸臣的陷害，難到好人真的那么難做嗎？十年帶職歸讀，連皇上都這樣對待他，說什么還要練達人情，這是什么話??！當時我就憤慨極了！難到好人要隨世界的黑暗而改變自己那伸張正義的性格嗎？為什么世界不能因個人而改變呢？也許這是無稽之談吧！要是這樣，天下豈不亂套了？可要是這樣，人人都能夠像解縉那樣，世界該變得都美好??！沒有剝削，沒有壓迫，簡直是世外桃源??！可這只是一個美好的愿望罷了，光陰消逝，世界亦如此，看看現(xiàn)在，又有幾個人能克已奉公，公正廉潔呢？哎，現(xiàn)在雖不比當年解縉“眾人皆醉我獨醒”的局面，但還是應(yīng)該要有更多這樣的人才行！

反觀解縉，雖然博才多學，可就是不知道世間險惡啊，一點防范之心都沒有，俗話說得好“害人之心不可有，防人之心不可無”啊，怎么都不明白這些道理。世界啊，遠不像自己想象的那個樣子，要是明白這個，就不會被吳光等小人屢屢陷害了。說實話，這個吳光也真是可惡啊！與解縉結(jié)為親家，又多次受惠于縉，可還這么對待解縉，簡直禽獸不如??！妄讀這么多圣賢書，還妄稱君子，這或許就是當代的“君子”吧！

不過令人欣慰的是在解縉身邊還有些忠義之士，如吳莽，王國用等，不過這些人也是無奈啊，無職無權(quán)的，愛莫能助啊，但起碼能令解縉能感到溫暖吧！

自我感覺這個故事的結(jié)局不是很完美，不如《大宋提刑官》來得精彩，更令人深思，令人有所感悟！后來我去查了解縉的資料，發(fā)現(xiàn)這部電視劇大多依據(jù)史書拍的，其中很多情節(jié)都有史可查。然而后來解縉的結(jié)局令我痛惜：被錦衣衛(wèi)活埋在雪中致死！哎！這就是大明奇才的真正歸宿嗎？

第四篇：第六章第1節(jié)《中國古代的科學奇才——沈括》講稿

第六章第1節(jié)《中國古代的科學奇才——沈括》講稿

教學要求：

一．了解沈括生平的重大事件，理解沈括的科技思想。

二．培養(yǎng)學生的總結(jié)能力，能夠從人物的個例事件了解人物的思想人生。三．通過學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及科學意識。

大家好，今天我們一起來學習第六章第1節(jié)《中國古代的科學奇才——沈括》（出示：李約瑟）圖上這個人物叫做李約瑟，英國倫敦人。著名科學技術(shù)史專家、生物化學專家、漢學家，英國劍橋大學李約瑟研究所名譽所長，也是個中國通。（出示：書本）這是他的代表著作——《中國科學技術(shù)史》。這是世界上研究中國科技史最完備、最深刻、最具特色的一部里程碑式的著作。在書中，李約瑟對中國的一位古人有這樣一句評價：“中國整部科學史中最卓越的人物”。那么這個古人到底是誰呢？他又何以得到如此高的評價呢？下面就讓我們走近這位科學奇才——沈括。

一．初露才華

（出示：沈括）沈括，字存中，公元1031年出生在錢塘（今浙江杭州）。沈家世代為官，沈括從小就跟隨在外作官的父親四處奔波，母親許氏，是一個有文化教養(yǎng)的婦女。沈括自幼勤奮好讀，在母親的指導(dǎo)下，十四歲就讀完了家中的藏書。他跟隨父親到過福建泉州、江蘇潤州（今鎮(zhèn)江）、四川簡州（今簡陽）和京城開封等地，飽覽了華夏大好河山和風俗民情，視野和見識都比一般同齡孩子開闊得多，興趣愛好也廣泛得多。日月星辰、山川樹木、花草魚蟲，沒有他不喜歡琢磨的。同時有機會接觸社會，對當時人民的生活和生產(chǎn)情況有所了解，增長了不少見聞，也顯示出了超人的才智。

傳說，有一次小沈括給母親許氏背誦白居易的一首詩。當背到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”一句時，突然半日沉默不語。許氏出身士大夫家庭，性情溫柔，知書達理，對于兒子凡事總好刨根問底的脾氣，早已十分熟悉。她見兒子又犯了犟勁，只是笑了笑，遞給他一件外衣，囑咐道：“別背了，今兒天氣這么好，邀幾個小伙伴到城外山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去吧。山上風大天涼，把這件衣服帶上。”當時，正是四月暮春天氣，庭院中的桃花紛紛謝落，已是“綠肥紅瘦”，然而當小沈括和孩子們爬上城郊的山峰時，那滿山遍野的桃花卻開得正艷，好似一片紅霞。沈括撫著一枝桃花，呆呆地嘟噥著：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?”猛地一陣山風吹過，他不由得打了個寒噤，腦子里驀然閃出母親的話：“山上風大天涼？”沈括一下子明白了：山上與山下，溫度有所差別，所以植物生長的情況也不同。白居易寫的沒錯兒！二．主持司天監(jiān)

公元1061年，沈括出任寧國（今安徽寧國）縣令，開始走上仕途。公元1072年，沈括被任命負責領(lǐng)導(dǎo)司天監(jiān)。（出示：司天監(jiān)）司天監(jiān)是中國古代掌管天文歷法的長官。唐朝起官署稱司天臺；五代及北宋元豐改制前官署稱司天監(jiān)，主官稱監(jiān)。

可見，這是一個業(yè)務(wù)性很強的部門，沒有專業(yè)知識是不能勝任的，但事實上司天監(jiān)一直被一些既無書本知識，又不會實際觀測的“市井庸販”所把持。沈括上任伊始，就開始進行整頓。沈括不俱權(quán)貴，先后罷免了六名不學無術(shù)的舊歷官；不計出身，破格推薦精通天文歷算、出身平民的淮南人衛(wèi)樸進入司天監(jiān)，主持修訂新歷的重要工作。

（出示：衛(wèi)樸）這就是衛(wèi)樸。中國北宋天文學家，數(shù)學家，安徽淮南人，平民出身。從小酷愛天文和數(shù)學，由于家境貧寒，白天只得從事勞動以維持家庭生計，晚上讀書。久而久之，昏暗的油燈嚴重的損害了他的視力，致使衛(wèi)樸在30多歲時就雙目失明。沈括在在江浙一帶考察時發(fā)現(xiàn)了這位通歷法、精算的盲人衛(wèi)樸，后舉薦衛(wèi)樸入司天監(jiān)。當時一些世襲的歷官，瞧不起這位出身平賤的盲人，故意從中阻撓，沈括力排眾議，讓衛(wèi)樸主持修訂歷法。

沈括和衛(wèi)樸治學態(tài)度認真，對舊歷官憑借演算湊數(shù)的修歷方法非常不滿，主張從觀測天象入手，以實測結(jié)果作為修訂歷法的根據(jù)。進行實測就必須要有精確的觀象儀器，沈括按照嚴謹?shù)某绦驅(qū)εf機器進行檢測，發(fā)現(xiàn)大多“疏謬不可用”，必須改造。他先制定出改造方案，再試制出小的模型。一切經(jīng)過實驗，做到心中有數(shù)后，才正式開始制作。一年后，一套全新的觀象儀器——“渾儀”、“浮漏”、“影表”制作成功。

（出示：渾儀）這就是渾儀，是測量天體方位的儀器。原來的渾儀結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，使用起來很不方便。沈括對渾儀作了比較多的改進，為儀器的使用開辟了新的途徑。后來元朝郭守敬創(chuàng)制的新式測天儀器——簡儀，就是在這個基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

（出示：漏壺）這是漏壺，是古代測定時刻的儀器，由幾個盛水的容器裝置成階梯的形式。沈括對漏壺也進行了改進。改進后的漏壺，流水更加通暢，壺嘴也堅固耐用多了。

（出示：圭表）這是測日影的圭表，所以又叫“影表”。圭表是測定正午的日影長度以定節(jié)令，定回歸年或陽歷年。同時圭表還可以用來制定節(jié)令，作為指導(dǎo)農(nóng)事活動的重要依據(jù)。

沈括在《渾儀議》、《浮漏議》和《景表議》等三篇論文中介紹了他的研究成果，詳細說明改革儀器的原理，闡發(fā)了自己的天文學見解，在我國天文學史上具有重要的作用。由于有了精深的理論，又利用了準確的觀測工具，公元1075年，一部全新歷法《奉元歷》問世。《奉元歷》較之以往的歷法都要更合乎實際，雖然由于守舊者的頑固反對，《奉元歷》十五年后即被廢止，但其影響極為深遠。元代郭守敬的《授時歷》就是遵照沈括的修歷原則修制而成的。

后來沈括又進一步提出了用“十二氣歷”代替原來歷法的主張。在中國傳統(tǒng)的陰陽合歷 中，以太陽運動設(shè)置的節(jié)氣，與以月亮運動設(shè)置的月份，兩者關(guān)系不固定，存在著不可克服的矛盾。往往出現(xiàn)時令已進入春季，而月份還在冬季，即季節(jié)與月份不符的情況，用加閏月的方法是不得已而為之，亦無法消除這個矛盾。為解決這一問題，沈括大膽革新，創(chuàng)立了十二氣歷。

它以十二氣作為一年，一年分四季，每季分孟、仲、季三個月，并且按節(jié)氣定月份，立春那天算一月一日，驚蟄算二月一日，依此類推。大月三十一天，小月三十天，大小月相間，即使有“兩小相并”的情況，不過一年只有一次。有“兩小相并”的，一年共有三百六十五天；沒有的，一年共三百六十六天。這樣，每年的天數(shù)都很整齊，用不著再設(shè)閏月，四季節(jié)氣都是固定的日期。至于月亮的圓缺，和寒來署往的季節(jié)無關(guān)，只要在歷書上注明朔、望就行了。沈括所設(shè)計的這個歷法是比較科學的，它既符合天體運行的實際，也有利于農(nóng)業(yè)活動的安排。二十四節(jié)氣的設(shè)置，是中國古代在歷法制度中的一項獨特創(chuàng)造。它正確地反映了一年中季節(jié)和寒暑交替的客觀規(guī)律，對于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。

正因為《十二氣歷》是革命性的創(chuàng)新，完全否定了沿用已久的傳統(tǒng)陰歷，因此在當時是難以實行的。沈括也預(yù)見到他的這一主張必定會遭到頑固守舊派的極力阻撓，而暫時不能實行。但是，他堅信后世必然會被廣泛使用。果然，19世紀英國氣象局統(tǒng)計氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用的《蕭訥伯歷》，也就是采取和沈括相同主張的一種歷法，而現(xiàn)在世界各國采用的公歷，也就是陽歷，其實在分月上還不如沈括的“十二氣歷”合理。

三．制地圖

公元1082年，是沈括仕途的一個的折點。大將軍徐禧等人率領(lǐng)兵七萬多人，攻入西夏橫山地區(qū)，直逼西夏首都興慶府（今寧夏銀川）。為了消滅西夏，徐禧等人在永樂川筑永樂城（今寧夏境內(nèi)）。（出示：永城）這就是永樂城遺址，筑城后不久，西夏梁氏領(lǐng)軍三十萬攻永樂城，徐禧僅以兵萬人列陣城下，戰(zhàn)敗后退入城中。夏軍兵圍永樂城，截斷流經(jīng)城中的水源，沈括以及宦官李憲等人的救兵受阻。夏軍終攻破永樂城，徐禧等人死難，宋軍二十多萬士卒役夫陣亡，史稱永樂之敗，沈括也因此被貶，后遷居秀州（今浙江嘉興）。

早在被貶十年前，沈括就奉旨編繪一部新的全國地圖，但繁重的政務(wù)使他一直無法全力以赴，秀州時期恰恰給了他一個機會，最終完成了這一工作。

（出示：北宋地圖）這是北宋時期中國地圖?？梢钥闯?，北宋王朝版圖較小，周邊各族土地均不屬于其統(tǒng)轄范圍，但當時人繪制地圖或地理著作時，往往喜好將這些歷史上曾屬中央王朝所管轄的周邊土地也囊括在內(nèi)，雖然這是一種愛國思想的表達，但卻是違反實際的，更是不科學的。沈括首先擺脫這種思想的影響，本著科學實際的原則，僅繪制當時屬于宋王朝守令管轄的疆域版圖，管轄不及之處均不在其內(nèi)，這樣就科學的體現(xiàn)了疆域的實際變化情 況。應(yīng)當說，這是繪圖指導(dǎo)思想的一大進步。

在制圖技術(shù)上，沈括在繼承前人的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新，總結(jié)了制圖七法——分率、準望、牙融、傍驗、高下、方斜、迂直。改變了以往制圖的“四至八到”的法定方法，設(shè)置了按方域劃分的“二十四至”法來標志州縣方向，從而大大提高了地圖的科學性。

他還有一大創(chuàng)造，就是用“飛鳥圖”繪制地圖，使得北宋的地圖越來越精確。在宋代，由于測繪技術(shù)的局限，繪制地圖用的是“循路步”法，也就是沿路步行丈量，用步行得出的數(shù)據(jù)繪制地圖，由于道路彎彎曲曲，山川高低錯落，用“循路步”法繪制的地圖與實況有很大的誤差，圖上差之一厘，實地就差之千米。他采用“飛鳥圖” 也就是用飛鳥直達的距離，有點像現(xiàn)在的航空拍攝，使得地圖的精確度大為提高。

經(jīng)過廣征博引，參考了豐富的資料，用了兩年時間，終于編繪出一部二十幅的地圖。其中包括全國圖一幅高一點二丈，寬一丈，并附有專書說明，地方路圖十八幅，命名為《守令圖》又稱《天下州縣圖》。由于正確的指導(dǎo)思想及先進的制圖技術(shù)，《守令圖》成為一套當時最為精密的、先進的、科學的地圖。

但后來北宋、南宋戰(zhàn)亂頻發(fā)，《天下州縣圖》也毀于戰(zhàn)火之中，成為千古遺憾。四．著書

（出示：夢溪園）這是潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的一處宅園，稱為“夢溪園”。沈括在此渡過了他人生的最后七八年時光。他把一生研究的成果記載下來，形成了一本有關(guān)歷史、文藝、科學等各種知識的筆記。這份筆記有26卷，分故事、辯證、樂律、象數(shù)、人事、官政、權(quán)智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、異事、謬誤、譏謔、雜志、藥議17個門類共609條。內(nèi)容涉及天文學、數(shù)學、地理、地質(zhì)、物理、生物、醫(yī)學和藥學、軍事、文學、史學、考古及音樂等學科。（出示：夢溪筆談）這就是《夢溪筆談》，中國科學技術(shù)史上百科全書式的著作。被李約瑟稱為“中國科學史上的坐標”。

《夢溪筆談》現(xiàn)存最早的版本是國家圖書館藏元大德九年（公元1305）陳仁子東山書院刻本，此本根據(jù)南宋乾道本重刻。此本曾為元明兩代宮廷所藏，后散出民間，終為民國時期藏書名家陳清華所得。1965年，在周恩來總理的親切關(guān)懷下，從寓居香港的陳清華手中斥巨資購回。2003年“中華再造善本工程”影印出版，2008年進入國務(wù)院公布的首批國家珍貴古籍名錄，得到了政府的高度重視和保護。

《夢溪筆談》主要包括三方面科技記錄：（出示：第一）第一是對自然自然科學現(xiàn)象的記錄與描述

沈括在《夢溪筆談》中記錄和描述了一系列自然現(xiàn)象，并進行了分析，有很多在世界上都是領(lǐng)先的。比如這一段：（出示：隕石）“治平元年，常州日禺時，天有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時而又震一聲，移著西南。又一震而墜，在宜興民許氏園中。遠近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時火息，視地中只有一竅如杯大，極深。下視之，星在其中，熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤州金山寺，至今匣藏，游人到則發(fā)視。王無咎為之傳甚詳。” 這是對常州隕石的記錄，描述之完整、詳盡在世界科學史上也是比較罕見的。

再如這一段：（出示：石油）

“鄜、延境內(nèi)石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，“惘惘”而出，土人以雉尾挹之，乃采入缶中，頗似淳漆，燃之如麻，但煙甚濃，所沾帷幕皆黑。予疑其煙可用，試掃其煤以為墨，黑光如漆，松墨不及也，遂大為之。其識文為“延川石液”者是也。此物必大行于世，自予始為之。蓋石油之多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。” 這是世界上首次提出“石油”一詞，也是第一次對石油形態(tài)與開采過程的記載。書中所記錄的就是現(xiàn)在的長慶油田。

（出示：第二）第二方面是對以往科學技術(shù)的記錄及見解

兩宋期間是中國古代科技的總結(jié)時代，沈括在《夢溪筆談》中對以往的科學技術(shù)進行了記錄，并提出了自己的一些見解，比如（出示：指南針）

沈括在《夢溪筆談》中留下了歷史上對指南針的最早記載。不僅記載了指南針的制作方法，而且通過實驗研究，總結(jié)出了四種放置指南針的的方法：把磁針橫貫燈芯、架在碗沿或指甲上，以及用絲線懸掛起來。最后沈括指出使用絲線懸掛磁針的方法最好。另外，沈括在書卷二十四《雜志一》中記載：“方家以磁石磨針鋒，則能指南，然常偏東，不全南也?！边@是世界上關(guān)于地磁偏角的最早記載。西方直到公元1492年哥倫布第一次航行美洲的時候才發(fā)現(xiàn)了地磁偏角，比沈括的發(fā)現(xiàn)晚了四百年。

再如這段：（出示：活字印刷）

“??慶歷中，有布衣畢升，又為活版。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵版，其上以松脂臘和紙灰之類冒之。欲印則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三、二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如之、也等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印 為余群從所得，至今保藏。??”這是活字印刷術(shù)的記錄，是獨一無二的珍貴史料，正是出于這段記載，人們才活字印刷術(shù)最早是在中國發(fā)明的。

（出示：第三）第三方面是記錄了作者自己的科學實驗及創(chuàng)新

作為一位科學家，沈括本人的科學研究成果也記錄在《夢溪筆談》之中。

（出示：共振）這是沈括的一個著名實驗。他剪了一個紙人，把它固定在一根弦上，彈動和該弦頻率成簡單整數(shù)比的弦時，它就振動使紙人跳躍，而彈其它弦時，紙人則不動。沈括把這種現(xiàn)象叫做“應(yīng)聲”。這個記載揭示了“共振”是沈括的首創(chuàng)。在西方，直到十五世紀，意大利人才開始做共振實驗。至今，在某些國家和地區(qū)的中學物理課堂上，教師還使用這個方法給學生做關(guān)于共振現(xiàn)象的演示實驗。

相傳沈括，曾在一位轉(zhuǎn)運使手下當官。在頻繁的接觸中，轉(zhuǎn)運使發(fā)現(xiàn)沈括才華出眾，很想把才貌雙全的女兒嫁給他。正在這時，一位多嘴多舌的同僚告訴他，說近來沈括常出入酒店，回來就閉門不出，想必是醉得人事不省，在蒙頭大睡哩。轉(zhuǎn)運使聽后心中十分不悅，便徑直闖入沈括住處。推開門一看，那沈括正在擺弄桌上摞起來的酒杯。見轉(zhuǎn)運使大駕光臨，沈括忙讓座倒茶，并把這些天的發(fā)現(xiàn)對上司娓娓道來。原來，酒店里常把酒桶堆成長方臺形體，從底層向上，逐層長寬各減一個，看上去四個側(cè)面都是斜的，中間自然形成空隙，這在數(shù)學上稱為“隙積”。數(shù)學上又把計算中間空隙的體積的方法，叫做“隙積術(shù)”。（出示：隙積術(shù)）這幅是隙積術(shù)示意圖。沈括苦思冥想，就是在研究“隙積術(shù)”。轉(zhuǎn)運使聽罷，這才轉(zhuǎn)怒為喜。沒多久，沈括便成了轉(zhuǎn)運使的乘龍快婿。沈括是歷史上第一個發(fā)明“隙積術(shù)”的人。

在理論上，沈括對數(shù)的本質(zhì)的認識也很深刻，指出：“大凡物有定形，形有真數(shù)?！憋@然他否定了數(shù)的神秘性，而肯定了數(shù)與物的關(guān)系。日本數(shù)學家山上義夫評價說： “沈括這樣的人物，在全世界數(shù)學史上找不到，唯有中國出了這樣一個。我把沈括稱做中國數(shù)學家的模范人物或理想人物，是很恰當?shù)??！?/p>

縱觀沈括一生，他善于從書本中汲取前人的知識，更善于從科學實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和以實驗證其結(jié)論。（出示：宋史）《宋史·沈括傳》中稱“博學善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論著?！薄胺菜林?，莫不探究，或醫(yī)師，或里巷，或小人，以至士大夫之家，山林隱者，無不訪求。”由此可以看到，沈括為我們留下的不僅僅是寶貴的科學遺產(chǎn)，還有更珍貴的科學精神。

好，本節(jié)課就上到這里，謝謝！

第五篇：霍金讀后感材料

輪椅上的霍金（原文）

他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者。

他就是“宇宙之王”史蒂芬·霍金。

命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：他的頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊地并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。

醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強地活了下來，并且正是在這種令人難以想象的艱難中成為世界公認的科學巨人。雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸??他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。

比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個人靜靜地思考宇宙的命運。他的辦公室門口通常會掛上一塊木牌，上面寫著：

“請保持安靜，主人正在睡覺?！?/p>

那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個小時。周圍兩三盆植物當中擺放的是他三個孩子的照片。每天下午4點，他會在護士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流對宇宙的看法。如果有學生對他的理論提出質(zhì)疑，他立即會給一個咧嘴笑容。

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。

有一次，在學術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對這位當時已在輪椅上生活了30多年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問： “霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”

這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜默。

霍金的臉上卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：

我的手指還能活動，我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有一顆感恩的心??

心靈震顫之余，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。

優(yōu)秀習作

讀《輪椅上的霍金》有感

前一段時間，我們學習了《輪椅上的霍金》一文，令我感觸頗深，心潮澎湃。

人稱“宇宙之王”的霍金，21歲時患上了會導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久完全癱瘓。1985年，他因肺炎做了穿氣管手術(shù)，從此再也不能說話。醫(yī)生曾診斷霍金只能活兩年，但他卻一直頑強地活了四十多年。而且，他正是在這種令人難以想象的艱難中發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，成為天體物理學之泰斗，并被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓那樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。不僅如此，他并沒有認為，命運殘酷地使他失去太多，相反的，他認為自己應(yīng)該為自己所擁有的一切而高興。由此可見，霍金有著不斷求索的科學精神和勇敢堅強的人格力量。他不僅是一個充滿傳奇色彩的物理天才，還是一個樂觀向上、正視命運、令人折服的生活的強者，一個非凡的人！霍金值得我們學習的地方很多。其中，我最欣賞的是他那勇敢頑強的人格力量和樂觀向上、正視命運的精神。因為，如果他沒有這種精神，他連活下去的勇氣都沒有，哪來的科學成就？即使他茍且偷生，那必定是碌碌無為，郁郁而終，絕不會有這么大的成就。甚至可以說，勇敢頑強的人格力量和樂觀向上、正視命運的精神是他成功的根本原因。

回溯歷史，像霍金這樣的人還有很多，如貝多芬，生活在無聲世界里的他用美妙的旋律詮釋了命運在自己手中的道理；荷馬，終日不見光明的他用曾經(jīng)專屬于光明世界的詩歌訴說了他對光明的向往和追求；高士其，感染甲腦病毒，全身癱瘓，口齒不清的他用口述而成的500萬字的科普作品，實現(xiàn)了他的理想——將科學和文明遍撒人間；杏林子，身患類風濕性關(guān)節(jié)炎的她用感人至深的文字讓世人為她的堅強與不屈而感動??這些人不正和霍金一樣，都是靠著勇敢堅強、正視命運和樂觀向上的精神才取得成功的嗎？

我們的任何困難都不能與霍金的相比，但我們在生活中做到了不怕困難嗎？我原來很討厭練習書法，總是不能靜下心來練字。讀了這篇文章后，我知道了：霍金遇到了那么大的困難都沒有放棄，我遇到這么小的困難就更不該放棄了。我決心克服所有的困難，練出一手好字！

《輪椅上的霍金》告訴我們：像霍金那樣，不怕困難，做一個勇敢堅強的人，擁有樂觀向上、正視命運的精神，就一定能取得成功，創(chuàng)造輝煌。