第一篇：聽全國十佳班主任報告有感

全國十佳班主任經(jīng)驗介紹學(xué)習(xí)體會

3月19日、20日兩天我們受中心校指派在臨沂劇院參加了全國德育管理及班主任工作技能提升高級研修班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，和一線班級管理的名家親密接觸，應(yīng)該說收獲頗多，下面簡要和大家匯報一下這兩天的會議學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)完后結(jié)合自己的班級管理實際的一點感悟，希望能對大家的班主任工作提供一些幫助或借鑒，使我們的班級管理工作能夠不斷提高和完善。

首先，我得說我是接受了兩天的思想洗禮，這兩天的學(xué)習(xí)先后聽取了三位全國優(yōu)秀班主任的班級管理經(jīng)驗介紹，他們平時積累的班級工作經(jīng)驗均來源于日常的實踐，并不斷在工作中完善著，可以說各具特色、各有千秋，對我們的班級管理工作有很好的指導(dǎo)和借鑒意義，最后一下午聽取的是北師大一位教授的講座，他從更高的層次，更多的從理論層面上對學(xué)校德育的層次和智慧做了闡述，四位專家對教育事業(yè)的摯愛對學(xué)深的熱愛自不必多說。他們共同表現(xiàn)出來的工作即生活的態(tài)度深深感染著我，正是因為他們把教書育人的工作看成了他們生活中不可或缺的重要部分，他們才潛心于教育，取得了令人艷羨的成就。也正是應(yīng)為他們工作上的付出和成就恰恰提升了他們的生活質(zhì)量。他們的成功給我們的教育帶來太多的啟示。不是常說說“人生舞臺”嗎?那么我們的人生舞臺正是是''三尺講臺''。對工作的尊重恰恰就是對生活的尊重。同時從教育的藝術(shù)和教育教學(xué)管理的角度我也是收獲頗多，更認(rèn)識到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問很多，必須不斷學(xué)習(xí)。

第一個做經(jīng)驗介紹的是河南省骨干教師，河南省學(xué)科技術(shù)帶頭人，鄭州市優(yōu)秀教師李迪老師.她是鄭州市一所職業(yè)學(xué)校的班主任，具體工作環(huán)境可能和我們義務(wù)教育階段的班級管理有一些區(qū)別，但她在班級工作中的一些做法特別是搞的一些主題班會活動對我們也有很好的啟示意義。她主要從班級活動的組織與策劃的角度的一個側(cè)面詮釋了她對教育的理解：給學(xué)生以自由，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去干，才會讓學(xué)生在被教育的過程中找到歸屬感。在李老師組織的各種活動，主要靠學(xué)生去完成。比如冬至包餃子，從買餃子的基本材料，調(diào)餃子餡兒，包餃子，煮餃子都由學(xué)生自主完成，老師就做一項工作——吃餃子。她提到，有一個寢室因為沒有想到辦法煮餃子，只能餓著。這樣的活動對于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，合作能力，交際能力都有很重要的作用，還能讓她們體會到集體生活的樂趣，進一步升華到對班級學(xué)校和老師的愛，是很值得一試的。雖然咱們學(xué)校和他們師范類的中專院校工作方式有很多地方不同，但她的理念確實對我們的班級管理工作有著深刻的指導(dǎo)作用?！案冻鲈蕉?，愛的越深?！?是李迪老師講到如何讓學(xué)生熱愛自己的班集體時說的原話?！鞍嗉壘褪菍W(xué)生的家，學(xué)生們?yōu)檫@家的建設(shè)付出汗水越多，愛得也就越深?！蓖ㄟ^多種多樣的班會活動讓她們體會在班級這個大家庭的溫暖和快樂，甚至讓別的班級羨慕。這時，她們自然會去熱愛這個班集體，維護這個班集體，班級的向心力自然就強，班主任的號召力自然就強，班級工作自然就順心順?biāo)Ｔ谒耐ㄆ獔蟾嬷惺冀K洋溢著對現(xiàn)在從事的工作的珍惜和對學(xué)生愛的教育和感染。

第二位發(fā)言的是湖南省創(chuàng)新實驗學(xué)校教師鄭學(xué)志老師，他的講座則讓我如沐春風(fēng)，深有感觸，對教育的藝術(shù)有了更具體更實際的體會。他主要就班級自主化管理的七條機制向大家介紹如何在班級管理工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我管理意識，可操作性比較強，對我們的班級管理工作有很好的指導(dǎo)和借鑒作用。他先是旁征博引列舉了大量歷史事實?？嗫谄判牡母嬖V我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人，是走不通的。既然管不住學(xué)生，為什么不換一個思路，讓他們自己管理自己呢？在社會民主化程度進一步加大的時候，我們?yōu)槭裁床唤夥艑W(xué)生，對學(xué)生進行民主教育和啟蒙呢？為什么不給他們自主管理自己的機會呢？鄭老師說：我們沒有辦法管住學(xué)生，只有相信他們能夠管理好自己。好的班級管理方式一定是基于人本、科學(xué)、民主和發(fā)展基礎(chǔ)上的自主管理。他對自主管理的七個機制的建立以及具體操作毫無保留的進行了介紹。具體到班規(guī)的建立、班干部培養(yǎng)獎勵競爭機制的建立協(xié)調(diào)監(jiān)督機制的運行甚至如何進行值日小組的劃分，如何正確行使小組調(diào)解、班干部調(diào)解到班主任調(diào)解的三級預(yù)案等各方面進行了詳細的論述。讓我學(xué)到了很多，他的經(jīng)驗?zāi)茌^切實際的幫我們解決了很多班級管理工作中遇到的難題。自主管理或者說制度化管理班級對班主任老師本身來說更是好處多多：有利于建立和諧的班級人際關(guān)系和融洽的師生感情，讓班主任可以從雞毛蒜皮吵吵鬧鬧甚至師生關(guān)系對立的不良情緒中的到解脫。極大的保護班主任的身體將康提高生活質(zhì)量。同時因為師生關(guān)系對立導(dǎo)致的冷淡的學(xué)習(xí)生活氛圍也自然會得以改善。對鄭老師的一句話很贊同：樂于付出不單單指的是早出晚歸而更應(yīng)該強調(diào)班主任對班級管理科學(xué)的研究和實踐。

第三位發(fā)言的是全國十佳班主任、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國新課程改革先進個人、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省骨干教師、河南省師德先進個人段惠民。段老師與大家交流了自己的教育理念和做班主任的經(jīng)驗體會，用翔實的數(shù)據(jù)、生動鮮活的教育案例告訴大家：教師應(yīng)有寬廣的眼界、遠大的胸懷，做事情要明確目標(biāo)以提高效率，教育學(xué)生要善于思考和感悟，并介紹了自己“創(chuàng)設(shè)情境，獲得體驗、生發(fā)感悟、革新靈魂”的育人體驗。他強調(diào)，生活即教育，要把握教育契機，學(xué)習(xí)先進理念，內(nèi)化為自己的教育思想，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，成就自己的職業(yè)人生。段老師還就教師要善于借鑒他人智慧、正確對待成長中的挫折、以出世的精神對待入世的事業(yè)等內(nèi)容進行了精彩的闡述。段惠民老師的轉(zhuǎn)化后進生的理念和方法給了我極大的震撼。整整一上午幾乎所有與會人員都整整一上午沉浸在段老師的妙語連珠、幽默詼諧之中，沒感到一絲疲倦?！敖逃靡粋€學(xué)生，就是教育了這個學(xué)生以后的幾代人.”教育的神圣性不言而喻。在他的講座中，透過諸如“智斷眼鏡”、“永遠的秘密”等事例，我看到了一個對學(xué)生充盈滿腔愛意，對班主任工作充滿睿智的班主任的形象。在他的講座中，讓人明曉了教育與生活的密不可分的道理。他在生活中感悟教育，在生活的現(xiàn)象中思考教育更是拓寬如何做好教育的思路，數(shù)次提到“教育是慢的藝術(shù)”，讓人能切身體會到他在班級管理中對學(xué)生無盡的耐心。更讓人嘆服的是，作為一個物理教師，他博覽群書，經(jīng)典名言信手拈來，經(jīng)常用中外古今教育家的教育理念指導(dǎo)自己的工作。正是他胸中積累的大量的教育理念，他的工作才充滿機智和科學(xué)，他在教育育人的道路上才越走腳步越穩(wěn)。在講座中，他展現(xiàn)了一副副與學(xué)生和諧相處的照片，用滿懷愛意的語調(diào)介紹了自己的家人，使人看到了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。

最后作報告的是北京育才學(xué)校校長，中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會副主任，國家教育行政學(xué)院兼職教授，北京名校長研究室研究員王建宗教授，王校長高屋建瓴的從學(xué)校德育的層次的高度對教育進行了詮釋，對班主任工作提出了要求。確實，“德善雙修，昂首做人”，正是我們?yōu)槿藥熣叩漠?dāng)有的人生信條?！凹热贿x擇了做教師，就要做好?！?/p>

當(dāng)然，就像李迪老師在報告的最后說的那樣——“手指能指出月亮的位置，但月亮不在手指上”。這是在善意的提醒聽課老師不要照搬照抄，而要學(xué)習(xí)理念，調(diào)整方向，只有這樣，才能讓自己的工作不斷得到改進。其實這也許是現(xiàn)在我們大家容易犯的通病，去外面學(xué)習(xí)了什么新模式了，聽了什么示范課優(yōu)質(zhì)課了，聽了什么名師專家的講座了，回來就照搬在自己的學(xué)校里，自己的班級里，結(jié)果總是水土不服，枯萎夭折了。時間長了，甚至?xí)岩蓜e人的經(jīng)驗。其實很多的東西之所以優(yōu)秀都離不開它所處的環(huán)境，換了環(huán)境還用同樣的方法，未免會鄭人買履，不能取得預(yù)想的效果。我們要學(xué)的是理念。學(xué)習(xí)回來什么也不做肯定不好。最好就是結(jié)合學(xué)校的實際，班級的實際，自己的實際，課程的實際，做大量細致的調(diào)查準(zhǔn)備工作，并在實施中不斷試驗，摸索，反思，總結(jié)，實踐，才會有作用。

這兩天的學(xué)習(xí)感到不虛此行，收獲頗多，結(jié)合自己的班級管理有幾點引起我的思考：其一，在我們所從事班主任工作中要時時處處做有心人，注意經(jīng)驗的積累和方法的選擇，聽幾位大家的經(jīng)驗介紹，都沒有什么感人的事跡，都是用科學(xué)、民主的方法管理學(xué)生和班級，注重細節(jié)、注重實踐、注重習(xí)慣、注重感情，只要我們用心對待我們所從事的這份工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的觀念，我想每個人都會有機會成為優(yōu)秀的班主任。其二，我們在今后班級工作中要想取得一定的成績，一定要注意平時材料的積累，幾位優(yōu)秀班主任在報告中所列舉的一些案例都有詳實的影像資料，是多年積累下來的，在開完會回來的車上，教育局張科長說今年暑假期間我縣將進行十佳百優(yōu)班主任的評選，要求凡參評的班主任都要提供參評課件，這與以往單純交一些材料就進行一些榮譽稱號的評選還是有比較大的變化的，這樣還是要求我們大家工作中做有心人，把自己所開展的一些工作保存起來，隨時都有用到的可能。

以上是我這次外出班主任培訓(xùn)中的一些所見所感，當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)有更多的收獲不是文字所能表述。有待于我在今后的工作中不斷消化理解。

第二篇：聽全國十佳班主任名師講座有感

聽全國十佳班主任講座，學(xué)做一個敢管會管的班主任

——記2018年澄江縣班主任專業(yè)成長高級研修班培訓(xùn)會有感 海口鎮(zhèn)松元小學(xué) 方茜

十月的秋風(fēng)暖暖的還夾帶一絲涼意，但我的心卻暖烘烘的。因為10月13、14日，在縣教育局楊局長的大力協(xié)調(diào)下，我作為班主任有幸參加了在澄江四中禮堂舉行的高質(zhì)量班主任專業(yè)成長高級研修班培訓(xùn)會，聆聽了全國十佳班主任之一的邢燕、鄭學(xué)志、段惠民等三位大師的講座。他們精彩的演講，讓我不由自主掌聲連連，心潮澎湃。聽后回味無窮，感覺一下子解了我?guī)啄耆伟嘀魅蔚亩嗵幚Щ蟛唤狻?/p>

這次培訓(xùn)我的收獲是滿滿的。10月13日上午，來自北京海淀區(qū)七一小學(xué)的邢燕老師為我們帶來的精彩講座是《守住平凡做幸福的教師》。下午，全國知名班主任，湖南中學(xué)教師鄭學(xué)志為我們分享了《激發(fā)學(xué)生積極性的創(chuàng)意策略》。14日，河南省濮陽市油田第十五中學(xué)的段惠民老師帶來的是《外師內(nèi)悟 智教慧育》。從三位“全國十佳班主任”經(jīng)歷榮譽我感受到要練就敢管會管能管好的班主任功夫，并不是一朝一夕就成的。而要不斷地學(xué)習(xí)悟化，勇敢的去解決班級上的事物，解決一個個棘手的學(xué)生問題中練就的，達到一定的量即變質(zhì)的飛躍。

邢燕老師的講座讓我明白了人之所以走得很遠，是因為堅定了自己的信念。每一位教師，唯有仰望星空，腳踏實地，去學(xué)習(xí)、去思考、去實踐、去總結(jié)才能讓下一刻的自己不討厭此刻的自己，只有不斷的努力進步，才能在下一刻遇見更好的自己，才能成為一個會管能管的班主任。鄭學(xué)志老師的自主管理班級理念讓我明白了“自主不僅僅是一種教育管理方法，更重要的是一種看問題的角度、一種做工作的切入方式、一種處處尊重學(xué)生、以生為本的教育理念”。這是鄭老師演講開始的一句話，今后的班級自主化管理工作中，我要學(xué)著也像鄭老師那樣，善于思考總結(jié)和創(chuàng)新，真正把自主教育、人性管理做到實處，最終成為一個敢管會管并管的好的班主任。

段惠民老師作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，他用自己的實際行動告訴了我教育的真諦——教就是教做人，育就是育心靈”。同時也讓我真正明白了教育的真諦就是把“人”當(dāng)做“人”來培養(yǎng)，教育就是把“人”培養(yǎng)成“人”。把每一位學(xué)生培養(yǎng)成獨一無二的學(xué)生，讓每一位教師成為獨一無二的自己。班主任管理班主任工作，在這樣的一個信息發(fā)達包羅萬象社會里，如同深不可測的海洋，我在班主任這樣的大海中摸行，我也要在摸索實踐中做一個獨一無二的班主任。使自己的班主任管理工作自信起來，逐步實現(xiàn)得心應(yīng)手的管理氛圍。

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長的重要影響源，在學(xué)生健康成長過程中起著導(dǎo)師的作用。我深深體會一個有作為的班主任能為學(xué)生鑄就有血有肉的靈魂基石，但一個胸懷學(xué)生前途發(fā)展的班主任，讓學(xué)生敬佩的班主任是在帶了一班又一班的孩子，處理了無數(shù)點點滴滴班上的事務(wù)，孩子的事務(wù)，以及家長事務(wù)中成長起來的。這一個班主任過程中最重要的是要對班主任工作充滿熱愛的思想，對學(xué)生、對班級用愛的積極思想去思考去處理。得益大師的思想經(jīng)驗感觸，通過學(xué)習(xí)影響我堅信自己，堅持努力一天改變一點點，逐步變成一個敢管會管愛管能管的班主任。

第三篇：全國十佳班主任發(fā)言稿

全國十佳班主任發(fā)言稿

學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴！边@實在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。我非常贊同三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。”

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多

么不同。

不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也不一樣。

第四篇：聽優(yōu)秀班主任報告有感

聽優(yōu)秀班主任匯報班級管理有感

——呼娜

六位老師為我們介紹了她們獨特的 “ 班主任工作法 ”，聽完他們的報告，我深深的感到小小的班級其實就是老師的大舞臺，在班主任這個崗位上，我們可以更全面的洞察孩子內(nèi)心的感受，更準(zhǔn)確的把握孩子心靈的成長，更科學(xué)的引導(dǎo)孩子成長的方向。而這些，都需要教師從細節(jié)做起，從小事做起，從思考做

起，班主任的工作才會真正成為創(chuàng)造性的工作，成為熠熠生輝的工作。

作為一名年輕的班主任，面對一群活潑好動的孩子，我經(jīng)常想要怎么做才能幫他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，在實際的教學(xué)管理工作中也總是有許多的事情處理的不夠完美。我們班有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，他們總是不停的犯著各種各樣的小毛病，開始我會很耐心的給他們做思想工作，他們也很誠懇承認(rèn)錯誤，保證不再犯類似的錯誤了。接下來的幾天孩子們就會安靜幾天，可是沒有幾天就有同樣的問題出現(xiàn)了。于是不停地出現(xiàn)同樣的問題，慢慢地我開始迷惑懷疑，是的教育方式不行嗎？

聽了六位老師的報告讓我很受啟發(fā)。做一個關(guān)注教育細節(jié)的班主任必須善于思考。很多事情在做以前需要周密的思考安排，這就需要班主任對一些工作有預(yù)見性前瞻性。三思而后行應(yīng)該是班主任工作中的基本準(zhǔn)則，因為我們的工作對象是人而非其他。當(dāng)我們在事情除了問題再慌亂的應(yīng)付的時候，你在同學(xué)們當(dāng)中的威信也就降低了。而又很多事情是突發(fā)事件，措手不及，防不勝防，當(dāng)這樣的事情發(fā)生班主

任就需要有處理突發(fā)事件的能力，這也是最能考驗班主任工作水平的。遇事沉著，站在學(xué)生的角度思考問題，努力將大事化小，小事化無,達到教育無痕最好。事情發(fā)生后，總結(jié)是必要的，很多時候教師就是在不斷的總結(jié)反思中提高的，對于班主任來說“后悔”十分有用。關(guān)注教育細節(jié)，不是婆婆媽媽，而是充滿智慧的審視學(xué)生成長中的具體問題，解決好學(xué)生成長中的難題，引導(dǎo)好孩子成長的方向；我們關(guān)注教育細節(jié)，不是面面俱到，事事包辦，而是有所取舍，科學(xué)教育，藝術(shù)引導(dǎo)。做關(guān)注教育細節(jié)的班主任說難也不難，當(dāng)我們把班主任工作當(dāng)作一項事業(yè)來做的時候，當(dāng)與我們的學(xué)生成為朋友的時候，當(dāng)反思成為習(xí)慣的時候，當(dāng)把工作當(dāng)成享受的時候，我們的教育自然充滿藝術(shù)性，真正達到教育無痕的境地了。

這讓我真正感受到自己的稚嫩，在處理學(xué)生問題上不能抓住根本從細節(jié)上耐心的解決問題。對于那些屢改屢犯的孩子除了在思想上教育他們之外，還要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們認(rèn)識到自己是重要的，是大家關(guān)注的焦點，要做出好的表現(xiàn)給大家看。這樣幫樹立了他們的信心，激發(fā)了積極性，讓他們真正感受到做一名優(yōu)秀學(xué)生的光榮，讓他們通過努力表現(xiàn)自己，我想我們的調(diào)皮鬼一定會脫胎換骨的。

聽完優(yōu)秀教師匯報我要去學(xué)習(xí)的東西好多好多，六位老師的堅韌給了我前進的動力，他們的事跡也讓我看到了前進的方向，不斷的充實自我，完善自身的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)新事物、接受新事物。在教育實踐中學(xué)會積累與反思，多向老教師請教，用心去投入。當(dāng)一名快樂有成就感的班主任。

第五篇：學(xué)習(xí)全國十佳班主任體會

通過學(xué)生〈全國十佳班主任〉的先進事跡后，使我感慨萬分，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責(zé)任感意識，無私的奉獻精神，深深地感染了我?；仡欁约憾畮啄陙淼慕逃?，我覺得做一名科任教師要從以下幾方面入手：

一、應(yīng)“以德育人”

教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求，而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段。

在具體的教育實踐活動中，科任教師的思想觀念，道德觀念都對學(xué)生起著潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記，并且在日積月累中陶冶和熏染著學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果。因此，科任教師要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德。

二、應(yīng)“以才育才”

才學(xué)高深，知識淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學(xué)生還是社會，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴(yán)厲甚至死板，但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無術(shù)。一個缺乏真才實學(xué)的科任幾哦按時，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的，具有權(quán)威效應(yīng)的人格力量。因為人格力量的形成，必須也只能以幾哦按時的德才兼?zhèn)錇榍疤?。?dāng)近世界是一個信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年，視野開闊，思維敏捷，需求廣泛，這就對科任教師的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，的斷調(diào)整，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備，擴大信息內(nèi)存，才能適應(yīng)新時期教育的高層次要求，使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任和崇敬，進而化做學(xué)習(xí)上進的動力。

三、應(yīng)“以情激情”

對于如今的獨生子女，不能一味地嚴(yán)厲管教，這樣會導(dǎo)致他們的逆反心理，應(yīng)對他們充滿愛心，對待學(xué)生滿腔熱情，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感及行為表現(xiàn)的細微變化，并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁，相互尊重，理解和信任，團結(jié)合作，那必定會達到使學(xué)生“親其師，信其道”的理想教育效果。

總之，不斷提高自身素質(zhì)，勇于探索，才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的新世紀(jì)人才。