第一篇：優(yōu)秀班集體經(jīng)驗(yàn)材料 團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 鑄就輝煌

團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 鑄就輝煌

晉州職中08服裝班是一個(gè)充滿朝氣與自信、團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，整個(gè)班級有著強(qiáng)大的凝聚力和感染力。學(xué)生人人“自我加壓求上進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)一流”，歷經(jīng)兩年多不懈努力，汗水鑄就了輝煌，08服裝班不僅是晉州職中的一面旗幟，是全校師生仿效學(xué)習(xí)的榜樣，而且每年都被晉州市教育局評為“先進(jìn)班集體”，其先進(jìn)的管理模式和成功經(jīng)驗(yàn)在全市范圍推廣，并在晉州電視臺園丁風(fēng)采專欄黃金時(shí)段連播.一、創(chuàng)建了“文明向上、拼搏進(jìn)取”的良好班風(fēng)，和諧發(fā)展，爭創(chuàng)一流。

1、組建了“精明強(qiáng)干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取”的班團(tuán)干部隊(duì)伍。

在班干部的選用上采取“自主報(bào)名、公開競聘、崗位輪換、人人有責(zé)”的原則，根據(jù)社會上的管理模式進(jìn)行設(shè)置，班主任任總指揮，班長、團(tuán)書任副總指揮，下設(shè)教育部、宣傳部、公安部、衛(wèi)生部、生活部、紀(jì)檢委、安全中心、人大等組織機(jī)構(gòu)，每部門由4-6人組成，部長、副部長各司其職，不僅負(fù)責(zé)記錄督促學(xué)生一天的各種情況，如：上課、出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等各種事件和各項(xiàng)活動，同時(shí)還要創(chuàng)造性的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，培養(yǎng)其主人公責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)全班學(xué)生共同提高。這樣學(xué)生自己管理自己不僅熱情高漲、方法多樣而且敢抓敢管、要求嚴(yán)格，不僅各項(xiàng)工作井井有條，走在學(xué)校前列，而且涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀學(xué)生干部，宋涵、高云歌、劉潔等10多人被評為晉州市優(yōu)秀干部，三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干。

2、建立學(xué)生成長檔案和自評系統(tǒng)。每月學(xué)生都對自己的操作進(jìn)行自我評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，把自我約束和自我管理有機(jī)結(jié)合起 1 來，增強(qiáng)集體凝聚力。

3、營造“文明和諧、求真務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)取”的輿論氛圍，笑迎高考，誓創(chuàng)輝煌。

08服裝班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，整個(gè)集體團(tuán)結(jié)一致，尊敬師長，和諧發(fā)展，爭先創(chuàng)優(yōu)。創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作，勇做排頭兵、領(lǐng)頭雁，起到了很好的榜樣示范作用。每學(xué)期都評為優(yōu)秀班級，文明班級，最具吸引力集體，是整個(gè)晉州市有名的先進(jìn)班，被譽(yù)為晉州職教一朵鮮艷的奇葩。在各項(xiàng)常規(guī)管理中，08服裝以“文明守紀(jì)、勇創(chuàng)一流”的成績，每月都獲出勤優(yōu)勝獎，紀(jì)律優(yōu)勝獎，文明禮儀優(yōu)勝獎，陽光跑操優(yōu)勝班，衛(wèi)生流動紅旗獲得者；在08服裝倡導(dǎo)引領(lǐng)的班歌、勵志口號比賽中，一舉奪魁。在黑板報(bào)、手抄報(bào)、書法等系列才藝活動比賽中，08服裝以創(chuàng)新進(jìn)取，以戰(zhàn)無不勝之勢，技壓群雄，勇摘桂冠，獲團(tuán)體優(yōu)勝班。其中王暢、張譜文、高云歌分別獲個(gè)人最佳設(shè)計(jì)獎、最佳宣傳獎、表演金獎。在國慶節(jié)、建軍節(jié)、成人節(jié)等節(jié)日組織的愛國勵志演講比賽教育活動中，08服裝以團(tuán)結(jié)向上，優(yōu)秀和諧的團(tuán)隊(duì)面貌遙遙領(lǐng)先，獲團(tuán)體一等獎，最具人氣獎，最佳組織獎。其中張如葉、康宇獲個(gè)人一等獎；在校運(yùn)動會上，宋涵破女子800記錄，張森等取得第二名。08服裝再次以優(yōu)秀成績，獲團(tuán)體總分第一名，紀(jì)律優(yōu)秀獎。特別是汶川、玉樹發(fā)生重大災(zāi)情后 08服裝學(xué)生更是帶頭捐款捐物、獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)盡一份力。

二、創(chuàng)建“勵志、慎思、篤學(xué)、互進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)，永搏蒼龍，斬將擎旗。

1、營造和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。每天宣誓勵志口號“不苦不累，高三無味，不拼不搏，人生白活，08服裝，永創(chuàng)輝煌”每個(gè)學(xué)生都擬定學(xué)習(xí)座右銘和圓夢計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，堅(jiān)持早晨、中午發(fā)誓宣言制度，2 讓學(xué)生明白珍惜時(shí)間，熱愛生命。燃燒青春，用青春的光芒照亮一生。

2、組建各種學(xué)習(xí)互助小組，扶優(yōu)抓差，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)標(biāo)兵講學(xué)法，晨讀背誦講效率，晚上反思找差距，設(shè)立周一開放學(xué)習(xí)日，周三高效學(xué)習(xí)日，周五幫撫檢測日，促進(jìn)學(xué)生整體提高。

3、開展各種學(xué)習(xí)活動，激發(fā)興趣。如：每日名言、每周人物、一分鐘問答，點(diǎn)將回答、三分鐘演講等。形成了 “勵志慎思，學(xué)互進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確勁頭十足，樓道里書聲瑯瑯，教室里埋頭苦讀，校園內(nèi)步履匆匆，實(shí)習(xí)室，神情專注，立下高考誓言，汗水、淚水算什么，08服裝誓用全部心血，澆筑高考輝煌，如汗水和艱辛塑造了學(xué)習(xí)成績的卓絕超群。

在每次月考08服裝班成績總是位于年級前列，在石家莊市九縣十校聯(lián)考中，08服裝學(xué)班各科成績均名列前茅，晉州市排名第一，在石家莊市河北省組織的技能大賽中張森獲個(gè)人二等獎，曉思獲三等獎，08服裝獲團(tuán)體三等獎和優(yōu)秀組織獎。

在本學(xué)期一?？荚囍?，語文、教學(xué)、英語專業(yè)等主要學(xué)科位于年級第一名，校年級前10名均為我班，前20名我班15名，其中王婭、張如葉、王暢等始終包攬年級一等獎學(xué)金。

在“讀書杯”有獎作文競賽中，王暢、張如葉獲石家莊市一等獎，楊肖瓊等3人獲二等獎，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)

技能中的合格率100%。

成績的背后傾注了老師的心血和同學(xué)們的汗水，08服裝不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，團(tuán)結(jié)互助，整體提高，懷著“誓與日月爭光芒 ”的決心，堅(jiān)信“艱難險(xiǎn)阻且都敢闖，相信太陽光芒為我放”團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，孜孜以求，站在新時(shí)代的街口，學(xué)會做人，用真誠打動明天，學(xué)會求知，用汗水澆鑄未來。

第二篇：優(yōu)秀-企業(yè)文化鑄就百年輝煌

優(yōu)秀范文:企業(yè)文化鑄就百年輝煌

21世紀(jì)，帶給人類的不僅僅是時(shí)間上的驚喜，更是一個(gè)巨大飛躍的開端，這個(gè)飛躍包含著思維、生產(chǎn)、教育、生活、文化、社會活動等方面。它將是有史以來最深刻的社會巨變和創(chuàng)造性的重建，雖然我們還沒有完全清楚地認(rèn)識它，但我們正從頭開始建立一個(gè)嶄新的文明。

身處變革的時(shí)代，你惟有正視變革，歡迎變革，投入變革，并全力掃除變革中的各種障礙，才有可能獲得新生，享受變革帶來的新的文明。除此之外，別無它途。否則，你終將被變革的車輪“碾碎”，并被時(shí)代所拋棄。這就是我們的選擇——變革，惟一的！

共進(jìn)并存的兩大趨勢——徹底的

技術(shù)變革和開放的社會格局——將改革我們的世界，使之進(jìn)入全球文明的新階段，并且必將在本世紀(jì)呈現(xiàn)繁榮，而這個(gè)藍(lán)圖必須由所有的變革者來共同描繪。

它包括：無休止的進(jìn)程，前所未有的組合，強(qiáng)大的進(jìn)步力量，不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，密不可分的聯(lián)系，開放共享的平臺，驚人的增長，源源不斷的技術(shù)浪潮，空前規(guī)模的全球化，全新的工作乃至生活方式，等等。

一、管理革命

自鄧小平拉開“春天的故事”序幕起，中國日漸引人注目，并成為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快的國家。與此相對應(yīng)的另一幕則是，中國企業(yè)的平均壽命只有年，本土企業(yè)的生命周期之短，令人不勝唏噓。

同世界500強(qiáng)相比，中國企業(yè)“成名也忽，其敗也速”。同樣是面對風(fēng)險(xiǎn)難測的危機(jī)，世界著名公司可以一次次死里逃生：可口可樂在其發(fā)展史上曾經(jīng)經(jīng)

歷了7次生死存亡的考驗(yàn)，但每一次都轉(zhuǎn)危為安；中國企業(yè)卻往往難逃滅頂之災(zāi)。由此可見，中國企業(yè)的生命力顯得特別脆弱。

西方有一句諺語：培養(yǎng)一個(gè)貴族需要三代。中國企業(yè)似乎缺乏成為品牌貴族的藍(lán)色基因。

縱觀20世紀(jì)的全球企業(yè)發(fā)展史，跨國公司對如何加強(qiáng)自身修煉，獲得競爭優(yōu)勢，確保基業(yè)長青也有一個(gè)漸次認(rèn)識的過程。

20世紀(jì)最初十年間，是工業(yè)化大生產(chǎn)激增的時(shí)代，企業(yè)主要通過擴(kuò)大規(guī)模效益獲得競爭優(yōu)勢；1920～1930年代，被尊為“科學(xué)管理之父”的泰羅發(fā)表《科學(xué)管理原理》，開創(chuàng)了強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理的時(shí)代；1930～1940年代，人際關(guān)系管理引起重視；1940～1950年代，強(qiáng)調(diào)組織功能結(jié)構(gòu)；1950～1960年代，美國大企業(yè)開始重視戰(zhàn)略規(guī)劃；1960～1970年代，業(yè)界強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)預(yù)測；1970～1980年代，重視市場戰(zhàn)略和組織設(shè)計(jì)；20世紀(jì)末至

今，企業(yè)對文化戰(zhàn)略及其建設(shè)、人力資源戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)型組織等日益重視。

原始積累的成功與創(chuàng)業(yè)初期的快速成長，使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者們意識到了獎金的力量；市場營銷的4P理論傳人中國，本土企業(yè)家最迷戀的卻是價(jià)格杠桿的魔力，以致于中國內(nèi)地市場競爭最生動也最慘烈的場面竟是價(jià)格戰(zhàn)；WTo及《財(cái)富論壇》告訴我們企業(yè)競爭的焦點(diǎn)是技術(shù)與人才，而技術(shù)與人才的背后卻是品牌與文化。

二、企業(yè)文化的意義

1、定義

企業(yè)文化系指企業(yè)全體員工素質(zhì)意識的總和，是在企業(yè)總體發(fā)展目標(biāo)的指引下，依據(jù)企業(yè)的內(nèi)在構(gòu)成，結(jié)合外部市場環(huán)境，所形成的指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營活動的基本哲理和觀念，是企業(yè)中長期形成的共同思想、作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，是一種具有企業(yè)個(gè)性的信念和行為方式

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一頁

下一頁。它包括價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)營哲學(xué)、管理制度、思想教育、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、典禮儀式以及企業(yè)形象等，不單是思想和精神方面的內(nèi)容，也包括社會心理、技能、方法和企業(yè)自我成長的特殊方式等因素。

企業(yè)文化作為一種文化現(xiàn)象，從廣義上說，是指企業(yè)在社會實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。從狹義上說，是指企業(yè)在經(jīng)營管理過程中所形成的獨(dú)具特色的思想意識、價(jià)值觀念和行為方式。傳統(tǒng)和氣氛構(gòu)成了一個(gè)企業(yè)的文化。

2、內(nèi)容

從外延看，有經(jīng)營文化、管理文化、教育文化、科技文化、精神文化、娛樂文化及企業(yè)與文化單位、文化團(tuán)體聯(lián)名開展的“互利”文化活動等。從內(nèi)涵看，包括企業(yè)精神、企業(yè)文化行為、企業(yè)文化素質(zhì)和企業(yè)文化外殼等，核心是觀念、思維。即“觀念先行，機(jī)制保障，技術(shù)推動”。

企業(yè)文化的觀念層：即企業(yè)確定思維模式、行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中逐步形成的，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人積極倡導(dǎo)，并由全體員工所認(rèn)同的意識，是企業(yè)觀念、宗旨、目標(biāo)和行動綱領(lǐng)的集中反映，具有歷史繼承性和時(shí)代必然性。好比是水流的方向與原動力。

企業(yè)文化的制度層：就是設(shè)計(jì)個(gè)體和團(tuán)體的工作職責(zé)，從而有效地激勵員工，發(fā)揮主觀能動性，再通過協(xié)作提高經(jīng)營績效，不僅作為一名高效率的管理者努力工作，力爭成為公司機(jī)器上的一個(gè)有機(jī)的組成部分，還要承擔(dān)一種企業(yè)文化與精神推動者的職能，肩負(fù)著企業(yè)發(fā)展的責(zé)任與義務(wù)。好比是河床與大堤。

企業(yè)文化的技術(shù)層：就是依據(jù)企業(yè)的總體目標(biāo)，對企業(yè)文化的發(fā)展目標(biāo)方向所指定的基本謀劃與活動綱領(lǐng)，是企業(yè)文化建設(shè)在較長時(shí)期內(nèi)應(yīng)遵循的依據(jù)。其目的就是在充分了解企業(yè)文化的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，用建立共同價(jià)值觀和精神激勵的方法調(diào)動成員積極性，規(guī)范企業(yè)

成員的行為，并形成一種自覺遵守的作風(fēng)和氛圍，從而獲得企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的動力。好比是奔騰的河水及其強(qiáng)大的勢能。

先進(jìn)的觀念推動機(jī)制的健康發(fā)展，健全的機(jī)制促進(jìn)技術(shù)發(fā)揮最大效能。

企業(yè)文化是以物質(zhì)文化為載體的精神文化，以精英文化為核心的大眾文化，以理論文化為指導(dǎo)的應(yīng)用文化。

企業(yè)文化的構(gòu)成要素之一是文化絡(luò)，是組織內(nèi)部的重要、非正式聯(lián)系手段，以人際關(guān)系為基礎(chǔ)，以部門機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，對各種文化起傳播作用。

傳統(tǒng)的思考文化是被“爭論”和“批判”的習(xí)慣所支配的，但這些傳統(tǒng)思考系統(tǒng)缺乏建設(shè)性能量、設(shè)計(jì)能量和創(chuàng)意能量。因此，要釋放企業(yè)文化的能量并鑄就百年輝煌，就必須解放經(jīng)營者的思維，使這些思維更富有建設(shè)性和更強(qiáng)有力的實(shí)操性。

三、思維在企業(yè)經(jīng)營活動中的決定性作用

查爾斯·謝林頓爵士被公認(rèn)為神經(jīng)

生理學(xué)的鼻祖，正是在研究了腦細(xì)胞之后，他才感懷至深，文思泉涌：“人腦乃是一臺施了魔法的織布機(jī)，千百萬織梭往復(fù)翻飛于斯，織就花紋轉(zhuǎn)瞬即逝，圖案寓意何其深遠(yuǎn)，幾曾又有過駐留的時(shí)刻。小小圖案似合若離，此消彼長，宛如銀河舞于九天?！?/p>

1、辨別自身的思維障礙

①、縱向思維與橫向思維

縱向思維著眼于本地區(qū)、本部門、本單位或者個(gè)體自身的發(fā)展變化，側(cè)重于時(shí)間的跨度去考察事物。

橫向思維以整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的不同群體作為對象，側(cè)重于空間的跨度去考察事物。

縱橫并舉的思維方法在于，盡可能獲取組織內(nèi)部和外部的相關(guān)信息資料，發(fā)掘潛力，分析縱橫之間的聯(lián)系，取得比較優(yōu)勢，提高活動成效。

②、思維的發(fā)散與收斂

思維的發(fā)散就是在思考解決問題的辦法時(shí)，保持思維的活躍和開放狀態(tài)，充分發(fā)揮想像力。

思維的收斂是指思維不能漫無邊際，在無拘

第三篇：風(fēng)雨鑄就輝煌

風(fēng)雨鑄就輝煌

宣漢縣五寶鎮(zhèn)學(xué)校小2012級（4）班：郭 亮

又一個(gè)初秋的夜晚悄然來臨，縷縷微風(fēng)輕輕拂過人們的臉龐。院子里噴香的桂花輕輕飄落；天空中的烏幕布被風(fēng)輕輕拉開，一輪明月無私地為人類撒下亮光；窗臺下好動的卷發(fā)狗也趴下來，傾聽著耳邊風(fēng)的呼吸，眺望著空中云的奔跑，盡情享受著小鎮(zhèn)的安寧。望著這安寧、和諧，而又美麗的小鎮(zhèn)，我平靜的心湖也泛起了層層漣漪，泛起了對故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)——五寶的片片回憶。

那是一個(gè)可怕的日子——2004年9月5日。傾盆大雨在夜中突然降臨，風(fēng)猛烈地撕扯著黑暗中的一切；雨肆虐地拍打著小鎮(zhèn)的萬物。不一會兒，街道上積水已達(dá)一尺來深，人們從睡夢中驚醒，觀望著這場突如其來的暴雨。就在此時(shí)，更可怕的消息來了，天臺鄉(xiāng)發(fā)生特大泥石流，阻斷了前河，洪水回流如魔鬼般直撲五寶，人們在政府的主持下迅速撤離。水位不斷升高，浪頭一個(gè)接一個(gè)撲向建筑物，撲向正在撤離的人們，漸漸地五寶變成了一片汪洋。當(dāng)4歲的我睜開惺忪睡眼時(shí)已被父親帶到安全的地方，我茫然地盯著父親，父親也茫然的看著我。人們眼睜睜看著家園被毀也只能“念天地之悠悠，唯愴然之涕下?！?/p>

沒有暴風(fēng)雨時(shí)的悲哀，哪來雨過天晴的欣喜呢？樹木受傷的部位往往變得更堅(jiān)硬，五寶人民也一樣，在經(jīng)歷了這次災(zāi)難后也變得更堅(jiān)強(qiáng)了。

在政府與各位愛心人士的幫助下，五寶人民萬眾一心，眾志成城，決心建設(shè)新五寶。經(jīng)過大家的苦戰(zhàn)，原先泥水深厚的街道被寬敞的水泥大道取而代之；凹凸不平的泥漿馬路變成了一條條美麗的公路；倒塌的土坯房變成了一棟棟高樓大廈，整齊的排列在街道兩旁，房前屋后建起了綠化帶；沖走的大橋變成了雄偉壯觀的鋼筋水泥橋；街市上商鋪林立，各種商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有；昔日擔(dān)驚受怕的學(xué)生也都回到了寬敞明亮的教室，學(xué)校還為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：開設(shè)了圖書室、音樂培訓(xùn)班、實(shí)驗(yàn)室，還新修了教學(xué)樓??

白天，馬路上車輛穿梭不停，街道上行人絡(luò)繹不絕，店鋪里門庭若市，前來趕集的人們個(gè)個(gè)笑容滿面，談笑聲、吆喝聲、汽笛聲??匯成了一曲和諧動聽的《新五寶》。黃昏，趁著夕陽的余暉，有的三五成群的散著步；有的扶老攜幼來到中壩乘涼；還有的干脆登到半山腰俯看自己美麗的家園。晚上，隨著廣場上動人的音樂響起，男女老少都不約而同的唱起了動聽的歌兒，跳起了歡快的舞蹈，好不愜意！

不管是商人還是農(nóng)民家家都有了一本致富的經(jīng)。人們都過上了幸福、快樂的新生活。昔日那個(gè)不起眼的邊陲小鎮(zhèn)已不復(fù)存在，如今，五寶已成為川東北的商業(yè)重鎮(zhèn)，如鑲嵌在川東北的一顆璀璨的明珠。

是?。　鞍子癫粴?，孰為圭璋？” “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”看來這小鎮(zhèn)今日的輝煌，還有風(fēng)雨的功勞呢！

夜?jié)u漸深了，風(fēng)慢慢停了，桂花已落滿小院，月亮已躲進(jìn)云層，卷發(fā)狗早已熟睡，泛起的漣漪已漸漸平息。夢中的我憧憬著故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的未來一定會更加美好！

指導(dǎo)教師：劉恭銀

第四篇：毅力鑄就輝煌

毅力鑄就輝煌 作者：宋昀 料峭寒風(fēng)，冷冽中原，有一種樹盤根吐苞，那是木棉；重重絲繭，次次沖擊，有一種蟲破繭蹁躚，那是帝王蝶；弱翼獨(dú)翔，刺喉歌唱，有一種鳥含淚圓夢，那是荊棘鳥。其必曰：毅力鑄就輝煌。在余寒猶冽中駐守 刺骨初春種，一絲含著悲涼的風(fēng)襲向木棉，像粗狂的手將苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的邊緣含淚咬牙，駐守著腳下一寸薄土。選擇在冽風(fēng)呼嘯中盤虬，選擇在萬物沉眠中覺醒。木棉樹柔弱可憐的根軀在一次次磨礪中吐苞生芽，那吹彈可破、水嫩飽滿的青青點(diǎn)點(diǎn)在枝頭歡悅，木棉望著這自己的孩子滿足的潮水浸濕心頭。木棉以自己的堅(jiān)守毅力鑄就了輝煌成就。在重重絲繭中拼搏 裹繭猶在囚籠，丑陋的軟體昆蟲心懷夢想——我要蛻變！屏蔽世人以作繭自縛的嘲弄；屏蔽萬物流光五色之景；屏蔽青絲流蘇的紅塵之美，他于黑暗中孤只覺醒，以柔弱不堪的頭骼一次一次的撞擊外繭。一次、兩次、十次、千次。不論頭破血流的劇痛麻木了神經(jīng)，不論于一次次黑暗的失望中絕望哭泣。拼搏，他絲毫未有松懈；拼搏，他絲毫未有放棄；拼搏，他在渴望成功！終于，于暖陽瞬時(shí)灑于身軀，他含淚展翅翱翔，于天際劃出一絕美弧線，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力鑄就了輝煌美麗。在困頓絕境中追逐 伴著殷切希望來到人間，卻啞然。我的歌喉誰奪了去？我的美麗消失在哪里？荊棘啊，你是我今世的宿敵，世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌！就讓這悲憤的血一染荊棘，就讓我在人生的末路一路高歌吧！荊棘鳥展弱翅，奮然追逐，于刺喉剎那以空靈悅耳之斥震撼世人萬物。荊棘鳥以自己追逐毅力鑄就輝煌驚艷。人生困頓重重，立于料峭寒風(fēng)中搖曳，于重重絲繭中閉守，在困頓絕境中逢生，你應(yīng)該想到木棉、帝王蝶、荊棘鳥！讓我們以毅力鑄就人生之輝煌！【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（）要反復(fù)讀，邊讀邊體會文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會、理解、消化。

第五篇：汗水鑄就輝煌

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉(zhuǎn)，在北關(guān)學(xué)校乒乓小選手的手中，畫出優(yōu)美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰(zhàn)群雄，脫穎而出，捧回三個(gè)金燦燦、沉甸甸的獎杯。多么輝煌的戰(zhàn)績！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個(gè)月的揮汗如雨。

8月24日，當(dāng)我們還在享受假期的快樂時(shí)，小選手就已經(jīng)被召集到校，開始在宋二會老師的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。開學(xué)之后，中午休息時(shí)間，下午放學(xué)之后，雙休日里，那間簡陋的乒乓球室里總是閃動著他們訓(xùn)練的身影。靈活的步伐、精準(zhǔn)的判斷、機(jī)敏的隨機(jī)應(yīng)變，離不開教練手把手的耐心教導(dǎo)，離不開他們無數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，離不開孩子們接連不斷的全身酸痛。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，他們用汗水戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，抓住了機(jī)遇，鑄就了輝煌！

舞動的天使

活潑動感的音樂聲中，一群小女孩舞動著皮筋翩然起舞，神采飛揚(yáng)的《皮筋舞》已經(jīng)成為北關(guān)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

“皮筋舞”應(yīng)該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導(dǎo)老師一開始拿捏不準(zhǔn)，她們查閱了很多資料，在此基礎(chǔ)上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動作和風(fēng)格貼近孩子天真活潑的天性。一個(gè)一個(gè)摳動作，一點(diǎn)一點(diǎn)配音樂，一次一次做修改，一遍一遍重新再來，她們利用了一切可以利用的時(shí)間。漸漸地，動作準(zhǔn)確到位了，過程順暢無阻了，整個(gè)舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂。

可愛的孩子們在舞蹈中散發(fā)出天使的光芒。