第一篇：初一二班道路交通安全班會記錄

道路交通安全主題班會記錄

初一二班 會議時間：2016年12月30日 會議地點：初一二班教室 主持人：班主任

參會人：初一二班全體學生 記錄人：尹昌輝 會議過程：

一、課題導入

當你看到或聽到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

二、講授

（一）嚴峻的交通安全形勢及事故原因分析

汽車的問世，給人們帶來了交通上的便捷。隨著我國經濟的飛速發(fā)展，社會擁有汽車量也越來越大，人們與汽車的關系也越來越密切。人們的工作、生活根本離不開汽車。但隨著汽車的產生，車禍也降臨了人間，從第一輛汽車問世開始（1886年1月29日），到現(xiàn)在是119年，全世界已有3200多萬人喪生于滾滾車輪之下，相當于第二次世界大戰(zhàn)死亡人數的2倍，現(xiàn)在地球上每一分鐘有1人死于車禍。車禍中致殘的人數已高達1.7億，交通事故已成為和平時期的“流動殺手”。

交通事故的發(fā)生，它不分富人與窮人，名人與平民，男人與女人，老人與小孩，只要你在公路上參與交通活動，就時刻有招惹車禍的危險。有許多世界名人也因車禍事故而喪生。

我國的道路交通事故情況不容樂觀。擺在我們面前的是這樣一串黑色沉重的數字：我國汽車保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡人數卻占全世界的15%左右；從20世紀80年代末我國交通事故年死亡人數首次超過五萬人至今，我國交通事故死亡人數已經連續(xù)10年居世界第一。而且，在滾滾車輪下喪生的人數，短短十幾年間已從每年五萬多人增長到每年10萬人，整整翻了一番；上世紀90年代我國死于交通事故總人數已達40萬人。我國已成為全世界道路交通事故最為嚴重的國家！

五大原因導致交通事故頻發(fā)：一是一些人交通安全意識和法制觀念比較淡漠，交通違法現(xiàn)象比較普遍。二是道路交通工具構成復雜，車輛、駕駛人增加快。三是道路運輸企業(yè)多、小、散、弱，一些企業(yè)或個人不能正確處理安全與經濟效益的關系，不重視安全生產。四是一些地方和單位對道路交通安全工作不重視，措施不落實。

對學生來說，導致車禍事故發(fā)生的最大原因是：中小學生反應能力、判斷能力和自我保護能力差，缺乏應有的交通安全常識，不清楚交通信號的含義和機動車輛的特性，對交通環(huán)境、交通危險認知水平低，尤其是小學生，喜歡在公路上嬉戲打鬧、突然猛跑，極易導致交通事故。

交通事故給社會帶來了沉重的負擔，給人民群眾帶來了巨大的生命、財產損失和殘忍的心理傷害。一人死亡意味著一個家庭幸福的失落，巨大死亡數字的背后，是許多個家庭失去了幸福生活。據2006年全省殘疾人協(xié)會的報告，現(xiàn)在的殘疾家庭有60％是由交通事故造成的。一個殘疾人家庭要牽連很多社會資源，出現(xiàn)交通事故前，這個家庭無疑很歡樂的，出現(xiàn)了交通事故后，就出現(xiàn)了無法抹去的陰影。

（二）我國道路的車道劃分、通行原則和路權

我國道路的車道分為：機動車道、非機動車道、行人道三類。

《道路交通安全法》第四章部分條款：

第三十五條 機動車、非機動車實行右側通行。

第三十六條 根據道路條件和通行需要，道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的，機動車、非機車、行人實行分道通行。沒有分機動車道、非機動車道和人行道的，機動車在道路中間通行，非機動車和行人在道路兩側通行。

第三十八條 車輛、行人應當按照交通信號通行；遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應當按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上應當在確保安全、暢通的原則下通行。

（三）學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的，千萬不可乘坐違規(guī)經營的社會黑車。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全騎車

1、騎自行車（包括電動自行車）不能走機動車道。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道一是違反法律，二是違反了路權。既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。所以我們說，在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的魯莽行為承擔后果。

5、要注意車輛的安全有序停放。車輛在公共場所停放應選擇不影響他人進出、不影響市容貌、不易被小偷作案的地方，并盡可能使車輛停放有序、間隔相等、排列整齊；車輛在校園內停放，應按照學校指定的地點停放。

6、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

老師小結：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中專生形象，講文明，懂禮貌，過一個文明、和諧、安全的清明節(jié)。

三、總結

交通安全警句朗讀：中職生，上學校，會騎車，會走路，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！

第二篇：建工二班班會記錄

班會記錄

班會主題：如何建設好我班的班（學）風 舉辦時間：2012年12月11日 舉辦地點：2302 參加班級：11建工二班

主 持 人：楊爍冬

大學是我們人生旅途中一個重要的轉折點，是我們走向社會的開始，是人生觀價值觀形成的重要時期，一個優(yōu)秀的班集體無疑能為我們的健康成長提供一個良好的成長環(huán)境，班風、學風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的。班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。本次班會上同學們熱情參與，激烈討論，每人都踴躍發(fā)言，再次展現(xiàn)出了同學的熱情活躍，及一直保持的那份朝氣。

還未發(fā)言的同學都在認真地聽著臺上同學的發(fā)言，并思索些什么。時常由于臺上同學的精彩發(fā)言，掀起了主題班會上的一波波新高潮，得到了全班同學熱烈的掌聲。

通過這節(jié)班會，我們發(fā)現(xiàn)部分同學專業(yè)成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、上課遲到或曠課等現(xiàn)象相當普遍；一些同學把大量的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。同時，還存在班級凝聚力不強的問題。

結合當前我班的實際情況，全體參加了班會的同學都普遍認為，在班風、學風建設方面應做到三個“樹立”、一個“遵守”和一個“加強”。

一、樹立個人與班級的學習目標。

學風建設，目標制定首當其沖。目標是我們前進方向的指南，有了目標，我們就有了前進的動力和努力的方向。因此，從現(xiàn)在開始我們就要從樹立正確的學習目標做起，制定個人學習計劃，制定班級奮斗目標。讓我們用這目標指導我們整個班風、學風建設過程。

二、樹立端正的學習態(tài)度

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河?！痹趯W海中拼搏，在書山中求索，就像逆水行舟，不進則退。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！边@就要求我們必須養(yǎng)成嚴謹的治學態(tài)度，執(zhí)著的求知精神，良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度?！抖Y記》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之……人一能之己百之，人十能之己千之，雖愚必明，雖柔必強”。讓我們時刻不忘“人一能之己百之，人十能之己千之”，時刻以它作為學習的座右銘鞭策自己，告誡自己。同時，要做到不遲到、早退、曠課，上課專心聽講，積極回答問題。

三、樹立優(yōu)良的班風，形成班興我榮，班衰我恥的意識

班風建設是我學風建設的有機組成部分。班風是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發(fā)展班集體，有著極為重要的作用。良好的班風是班集體不斷發(fā)展的結果，是班集體形成的集中表現(xiàn)，它是班級成員的重要心理環(huán)境，是一種強大的教育力量。

四、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

所謂不成規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則，班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求。正因為有了這樣的罪障制度，如學生一日常規(guī)管理，學生日常行為規(guī)范，宿舍管理條約等，同學們才能養(yǎng)成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實創(chuàng)新的學習風氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律……我想，也因為有了這些規(guī)矩，同學們才能不斷提高思想道德素質。

五、加強班團干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證。

每個班級都有一個班委體系，都有一定數量的班團干部作為支撐。合格的班團干部必須是在班級中表現(xiàn)突出的，有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規(guī)校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起一定的帶頭模范作用。

班團干部是班級的頂梁柱，主力軍和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到綁帶作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

班會記錄

會議時間：2012年12月17日

會議地點：2302

出席人員：11建工二班全體同學

主持人：

楊爍冬

會議內容：

班長總結一個月來班內主要活動及班級進步方面： 1.回顧上一次主題班會，并向廣大同學征集今后班會意見;2.強調溝通交流問題，包括班級同學之間，寢室同學之間以及與學長學姐之間的交流溝通 3.各班委向全班同學匯報這一個月來自己的工作情況；

4.班長總結整體班級工作開展情況，并面向全體同學布置近期即將開展的活動任務，包括班風學風建設計劃以及寢室布置的初步設想方案；

二、各班委向全體同學匯報本月來自己的工作情況： 1.強調班級凝聚力，班委執(zhí)行力，時間安排能力有待提高； 2.提醒同學們更應關注學習；

3.對班級同學提出若干要求，望每位同學都有身為07工檢一班人的意識；

班會記錄

會議時間：2012年12月24日

會議地點：2302

出席人員：11建工二班全體同學

缺席人員：無

主持人：楊爍冬

一、班委確立明確職責

1、各班委明確自己的具體職責，各司其職，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。

2、責任到人，以后哪個環(huán)節(jié)出了問題，就找具體責任人。

3、宣讀班委成員責任明細表。

二、整頓班風

大家現(xiàn)階段普遍存在著：懶、散、慢的詬病。具體表現(xiàn)為：行動散漫，思想不統(tǒng)一。沒有一個緊張勁。集合散漫，隊形散亂。

個人思想嚴重，集體意識太差，無組織、無紀律，活動不積極，學習太被動。

具體整頓：大家有思想是好事。正是少年時，有個人思想是好事。一個民族，一個班級，總要有幾個思想獨特的人，思想先進的人。帶動整個班級整個民族向前跑。只有思想意識提高了，物質生活才能得到提升和保障。但是要堅決抵制個人思想。我在這里明確表態(tài)堅決反對。我們班級組織了一個活動，你有三個活動；我們班有一件事，你有三件事。你想一想，如果每一個人都按自己思想去辦事，那么21個人還是一個班級嗎？一個人有個性叫有個性，一群人有個性叫瘋子。

有意見可以向班委提出，班委會認真考慮，盡可能的采取科學有效的方法來治理這個班級。只要你的建議每個人都可以去做，并且每個人都這樣去做了之后我們的班級還是一個班集體。有利于班級團結，那么我們就會采納。一次一次將自己打倒就是為了不讓自己被別人打倒。

班會記錄

會議時間：2013年1月3日 會議地點：2302 出席人員：11建工二班全體同學 缺席人員：無 主持人：楊爍冬 班會內容：

1、這次我們班會的主題是“誠信考試”。的確，又到了期末，這個話題是大家年年討論的話題，為了將學校誠信考試的要求灌輸給大家，讓大家能夠踏踏實實地考試，我們召開這次班會。希望大家各抒己見，踴躍發(fā)言。

2、團支書宣讀《西南交大峨眉校區(qū)土木工程系關于對考試違紀和作弊學生處理的暫行規(guī)定》。進一步闡述了這次主題班會目的和意義：在期末考試來臨之際，為配合學校、院系關于加強考風考紀工作，教育同學們做誠信大學生。

3、同學探討“如何正確理解誠信考試？”

（1）“誠信”考試能夠得到別人的尊重，主張同學們認真復習，誠信考試，而不是弄虛作假在考試中作弊。“誠信”是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規(guī)范。誠信是立身的根本，人無信則不立。

（2）在考前要做好準備，才會有好的心態(tài)面對考試，考試只是檢驗自己學習程度的手段，誠信考試是我們的責任，是保證公平公正的平臺。作為一名預備黨員，我更要帶好頭，真真正正起到先鋒作用。（3）不能光是喊出了誠信考試的口號，而是要以實際行動表現(xiàn)出來，做到實際的、真實可見的誠信。（4）誠信實做人之本，我們應該從生活中的點點滴滴做起，樹誠信之新風，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨?？偨Y：

這次班會,達到了我們的預期目標。同學們積極發(fā)言，都認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是個人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起，當下來說，就是要誠信考試，不作弊，也不幫助他人作弊。應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守承諾。相信大家都會在今后的生活和工作當中，做到誠信行事，作一名合格的大學生！最后，預祝大家在這次期末能夠取得理想的成績！

班會記錄

會議時間：2013年1月7日

會議地點：2302

出席人員：11建工二班全體同學

缺席人員：無

主持人：楊爍冬

班會目的：

1.加強學風建設，促進廣大同學樹立正確的學習目標，明確學習方向，增強學習的使命感和責任意識，幫助學生提高學習興趣，克服學習上的模糊意識。

2.根據同學的討論，及時掌握學生的思想傾向以及存在的問題，對需要幫助的同學進行必要的指導和幫助。班會流程：

團支書致本次班會的開場白。

全班同學圍繞班會主題展開激烈的討論，并根據自己的學習情況以及經驗依次發(fā)表對學習的看法。各位班干部根據同學討論的情況對學習目的明確的同學進行表揚，對思想存在問題，學習意識模糊的同學在學習目的和意義方面進行指引。

團支書根據討論情況，選取了幾位同學在內的幾位學習目的明確，學習較好的同學圍繞“如何確立正確的學習目的”為主題每人寫一篇征文。

班長對我班近一年多的學習實際情況以及考試情況進行總結，指出優(yōu)點以及不足之處，對我班今后的學習工作進行了安排和部署。

最后輔導員根據我班學習情況以及此次討論的情況進行總結并給出幾點建議和希望。總結：

通過本次討論活動，班上同學能夠交流思想和學習經驗，增加了同學之間的友誼。

通過此次班會，能及時了解班上同學的思想動態(tài)。及時對學習意識模糊的同學進行幫助，在端正其學習態(tài)度和明確學習目的方面起到了積極作用和影響。

本次班會活動中，每個同學都能主動積極發(fā)言，說出自己對學習的看法，只是以前的班會沒有的。

班會記錄

會議時間：2013年1月10日

會議地點：2302

出席人員：11建工二班全體同學

缺席人員：無

主持人：楊爍冬 班會目的：

增強班內學生的安全意識，能懂并且會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高我們基本自我保護的能力，真正做到安全離校。離校前注意事項：

1)、離校前的這段時間里，要珍惜時間，刻苦學習，復習迎考，爭取佳績，為自己和關愛你的親人獻厚禮；遵守校規(guī)校紀，不酗酒，不滋事，愛護學校一切公共設施，為維護放假前文明正常的校園秩序盡點力。

2）、妥善保管私人物品，宿舍內柜子要上鎖，暑假期間貴重物品不要放在宿舍，最好帶回家。若確實不能帶走，妥善存放。

3）、離校前關閉宿舍電燈，檢查所有電器，注意防火，確保宿舍安全。

4）、離校前整理宿舍內務，廢舊書本和報紙等雜物不要焚燒，以免污染環(huán)境和造成火災。5）、放假前期宿舍內流動人員較多，宿舍內相對混亂，注意防盜。6）、聚會吃飯的同學注意不要酗酒，以免飲酒過量造成傷害。

7）、離校前務必檢查宿舍門窗是否關閉，最后離開同學與宿舍管理員聯(lián)系，辦好相關手續(xù)，確保安全后離校。

8）、學校放假后，不允許同學假期留校。按學校放假時間準時離校返家。班會總結：

這次班會不僅達到了預期的目標，生動有趣，在思想上時時講安全，事事重安全，我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保我們每個人的安全，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。

第三篇：“交通安全”班會記錄

一、活動時間：年月日

二、活動地點：班教室

三、活動目標：

1、讓學生在交流中認識一些常見的交通標志、交警動作，學習掌握一些交通安全常識。

2、讓學生在活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學生在合作中增強交通安全意識，推進交通文明行為，珍愛生命，快樂成長。

四、活動流程：

（一）觀看一組數字，了解交通事故發(fā)生的頻繁，以及進行交通安全教育的必要性。

（二）觀看交通事故圖片，了解交通安全的重要性。

（三）交通安全知識競答：

1.常用各類報警電話

2.各類交通標志

3.交通規(guī)則

1）自行車行駛七不準

2）行人準則

（四）判斷對錯

（五）案件重演

（六）尾聲：詩朗誦《詩意安全》

五、活動小結：

生命，不存在僥幸。沒有什么比生命更珍貴，比生命更值得珍惜，因為生命是無價的。因此，不要靠僥幸來避免危險，要意識到生命很可貴，時刻遵守交通法規(guī)，學會保護自己，切莫貪一時快便，造成一生遺憾。

第四篇：交通安全班會記錄

交通安全班會記錄

（一）、課題導入

1、播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。

教師講述：隨著經濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

3、教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

●安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，因為這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不可乘坐違規(guī)經營的社會黑車，因為這種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢，他們一無從業(yè)資格證，二無經過系統(tǒng)的交通安全培訓，三連保險費有沒有繳都是個問題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛人開的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

●安全騎車

1、騎自行車（包括電動自行車，下同）不能走機動車道。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道違反法律，既然法律沒有給你在機動車道內的通行權，你就不要在機動車道行駛，如果你硬要走機動車道，往往容易導致交通事故發(fā)生。

2、騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定：“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話，就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口，應該根據道路標線，按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。還有，駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道應當下車推行，包括過人行橫道線自行車也應該下車推行。

4、騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉彎時，盡可能伸出你的左、右手，示意你要轉彎的方向。因為現(xiàn)在道路上的機動車實在太多，加上部分駕駛員的超速行駛，我們已來不得半點疏忽和麻痹。特別是沒有劃分機動車道、非機動車道和人行道的道路上，機動車在道路中間通行，非機動車和行人應當在道路兩側通行，更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上，要保證騎車安全也不是一件容易的事情，請千萬不可再做出成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險動作來，否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔后果。

5、經常對自己所騎車輛進行檢查維修，確保車況良好。上學、放學騎車時注意檢查車輛，重點檢查車輛的制動、車鈴是否完好，該修的修，該換的換，不要讓不安全隱患留給自己。

●安全走路

1、分道行走，自覺靠右。所謂右側通行，是指在道路上行進方向的右側通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不可猶豫不決。

2、不盲目橫穿。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們知道，汽車不是說停就停得下來的，所以我們可要特別小心。我們可以學習借鑒香港人的走法，采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

3、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危險工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們取其利，避其害。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。

（三）、交通安全知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行走時怎樣注意交通安全？

6、騎自行車要怎樣注意交通安全？

7、行走時怎樣注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?/p>

8、騎自行車要怎樣注意交通安全？

要在非機動車道上靠右邊行駛。

……

老師小結：同學們都掌握的很好，那就希望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)則。樹立良好的中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。

四、總結（5分鐘）

愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社會的方方面面來關心、支持和自覺地加以遵守，也只有這樣我們的道路交通才會有序、安全、暢通，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加美滿幸福！

第五篇：初一二班班會主持稿

初一二班“銘記師恩，感謝師恩”主題班會主持稿

主持人1：各位老師、各位同學，大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲，歡迎今天前來參加我班主題班會的學校領導和老師！

主持人2：又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開始了辛勤的耕耘，學子們開始了新的學年。

主持人3：第三十三個教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來。此時此刻，我們心潮澎拜，主持人4：在這歡樂的時刻，請讓我們一起祝福：

主持人合：祝福在坐的老師、祝福天下的老師，祝福你們節(jié)日快樂，身體健康，心想事成。

主持1：有一種人，他們恩比天高，節(jié)如青竹，是誰有這么偉大的功績？

主持2：有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻？

主持合：他們，就是老師。

主持3：老師，陽光底下最偉大的職業(yè)；老師，學生步入知識禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。

主持4：你們是真正的園丁，你們含辛茹苦，為社會培養(yǎng)出一批又一批的棟梁，但你們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

主持人合：三寸粉筆，三尺講臺心系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄就民魂。

男

1、女1主持合：

今天，在這教師自己的節(jié)日里，我們初一（2）班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節(jié)主題班會。

主持人3：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

主持人4：首先我們請出王東澤同學為教師節(jié)班會帶來第一個節(jié)目——詩歌朗誦《紅燭贊歌》。主持人1：很感謝王東澤同學的獻詞，請用我們熱烈的掌聲贊賞他的勇氣:（掌聲起）

主持人2：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持人3：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。

主持人4：有哪位同學來講講名人名家尊師的故事?(學生講故事)

主持人1：有一天你可能會遺忘曾經許下的愿望，但閃爍的光芒，卻絕不會因此埋葬 主持人2：許愿糖在手上，回到遺落的地方，別懷疑早已把夢刻在心上 主持人1：請欣賞趙芮萁帶來的歌曲《許愿糖》 主持人2：大家掌聲鼓勵（表演者上臺）

主持人3：九月，金色的季節(jié)，九月，溫馨的季節(jié)

主持人4：九月，鮮花盛開的季節(jié)，九月，天真爛漫的季節(jié)

主持人3 ：請欣賞張粹妍，蔡子博，劉宇涵三位同學帶來的詩歌《

》

主持人1：我們總要學會，一個人面對生活，哪怕黑暗，哪怕懦弱，都要向前奔跑。

主持人2：一季花開，一季花落，時間總是不等人，現(xiàn)在，請問問自己，我們的最初，還在嗎。主持人1 ：請欣賞張欣然，張雨桐，趙彬妍帶來的歌曲《時間煮雨》

主持人1：尊敬的老師們，收獲的季節(jié)同樣要播種希望，讓我們團結一致、奮發(fā)向上。有請XXX上臺。主持人2：親愛的同學們，新征途的號角已經吹響，讓我們繼續(xù)乘風破浪、揚帆遠航。主持人3：下面請大家宣讀新學期目標 主持人4：（起頭）

主持人3：老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切； 主持人4：您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！

主持人3 ：請欣賞由張毓瑤和付少博帶來的詩歌《

》

主持人1：葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，是云南少數民族樂器，主要流傳于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。主持人2：不知道大家有沒有聽過《甜蜜蜜》，30年經典傳唱大江南北，每一次回味都有濃濃的甜蜜 主持人1：當傳統(tǒng)樂器撞上了經典歌曲，又會擦出怎樣的火花呢？ 主持人2：下面請欣賞由劉思彤為我們帶來的葫蘆絲曲目《甜蜜蜜》

主持人3：常言道，師恩難以言盡，對您的敬愛，難以用語言表達，但盡管如此，我們也要表達對您的敬愛。主持人4：下面請欣賞張麗丹

帶來的詩歌《

》

主持人1：

主持人2：請欣賞呂揚的歌曲《

》

主持人3：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血

主持人4：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

主持人1：下面請全體同學起立，合唱《感恩的心》（曲畢）

主持人2：請同學們向所有老師們行禮以表示感謝

向后轉

齊 謝謝老師們

主持人3：

主持人4：請欣賞魏盛源，科作林帶來的歌曲《

》

主持人1： 主持人2：

主持人3： 主持人4：

主持人1：我們感謝，感謝“教師節(jié)”她像一面鮮艷的旗幟，昭示出教師的驕傲與尊嚴！

主持人2：我們激動，激動“教師節(jié)”她是一曲深情的旋律伴我們吟唱出對老師的愛！

主持人3：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？下面請大家踴躍發(fā)言（兩名同學）

主持人4：通過大家細微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

主持人1：下面請聽歌曲《涼涼》（播發(fā)MV，同學在下面一起唱）

主持人2：聽完這首歌，大家是不是覺得很心酸，老師每天要備課、上課，還要批改作業(yè)十分勞累。但老師卻無怨無悔

主持人3：請大家回答問題下面問：

1、今天班會的主題是什么？

2、今年的教師節(jié)是第幾個教師節(jié)？ 主持人4:（問題答案）

主持人1：獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師！

主持人2：我只有更加努力地學習和對祖國的愛，才能回報您辛勤的付出和教誨！

主持人3：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風般的關懷，溫暖了我們的心 主持人4：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德

主持人1：請班主任老師為活動作評價總結，掌聲請老師上臺講話

（講完話）主持人2：感謝老師的點評

主持人合：同學們，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁—老師。初一二班“銘記師恩，感謝師恩”