第一篇：優(yōu)秀小學(xué)教師事跡材料：愛心化春雨 絲絲潤(rùn)心田

她是學(xué)生的孩子國(guó)王，同事親切的姐妹，父母溫暖的心母親，不可避免是自然的，動(dòng)手被使用。從進(jìn)入金旗街小學(xué)門口的那一刻起，她決心成為最忠實(shí)的老師，孩子們最喜歡的老師，父母最親密的朋友。作為班上的老師，在她眼里每個(gè)學(xué)生都是雕刻藝術(shù)。她20年作為一天注重道德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)事業(yè)，不斷提高整體素質(zhì)，勤奮工作，認(rèn)真工作，善于思考，個(gè)性化，用愛和汗水澆灌這個(gè)有希望的肥沃的土壤。

一，基于愛，操作意圖

多年的教學(xué)積累，良好的信譽(yù)，她經(jīng)常承擔(dān)新的任務(wù)。一年級(jí)孩子年輕，剛進(jìn)入新環(huán)境，身體和心理護(hù)理和教學(xué)需要精湛的技能。新注意時(shí)間短，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，配合故事和小型教具，始終把握孩子的興趣點(diǎn)。新生不適應(yīng)新環(huán)境，她也盯著課堂，與朋友交朋友，做游戲。我不知道多少次拿桌子和椅子，多少次擦地板，多少次孩子下水......多少次，為了改變工作忘記回家時(shí)間延遲 次數(shù)，周末和父母一起組織親子活動(dòng)不能陪他們的孩子參觀公園。一分耕耘一分收獲。她上了班，每班都形成了良好的班級(jí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)的肯定和贊譽(yù)。在橋梁區(qū)教學(xué)質(zhì)量的同志在教學(xué)中的語(yǔ)言班被評(píng)為優(yōu)質(zhì)班，課堂上通過高高的教學(xué)和研究為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

二，促進(jìn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，教育人們付出真正的心

她一直重視學(xué)生的思想道德教育和良好的習(xí)慣發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任，通過豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得實(shí)際運(yùn)動(dòng)。例如，今年，孩子們?cè)诙潭趟膫€(gè)月內(nèi)就入學(xué)，她與家庭計(jì)劃組織了兩次集體活動(dòng)。首先，用藍(lán)天，愛一個(gè)家庭的環(huán)保福利活動(dòng)。11月在泉廣場(chǎng)旗下，該組織組織了一次綠色旅游，愛好了環(huán)保的公共利益簽名活動(dòng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入每一個(gè)學(xué)生的心中。二，中國(guó)夢(mèng)，兒童愛新年黨。在舊時(shí)代，策劃組織新年派對(duì)聚會(huì)。鋼琴，舞蹈，集體念誦門徒等多姿多彩 在節(jié)目中，既要充分展示學(xué)校的教育成果，也要使錦鯉精神如保濕保濕的東西沉浸在孩子的心中。這兩項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)廣泛關(guān)注社區(qū)，日?qǐng)?bào)，齊魯晚報(bào)，日?qǐng)?bào)，濟(jì)南日?qǐng)?bào)，濟(jì)南電視，濟(jì)南時(shí)報(bào)，大眾和中國(guó)山東文明網(wǎng)等省市媒體報(bào)道，城市街道小學(xué)百多年的教育風(fēng)格，取得了良好的社會(huì)效果。

作為小學(xué)的老師，她的身體攜帶著**的精神;作為班主任，她的身體為青年時(shí)代的青年展示教育的青春風(fēng)采，贏得了每個(gè)家長(zhǎng)的尊重。

第二篇：絲絲春雨作文

絲絲春雨作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的絲絲春雨作文，歡迎閱讀與收藏。

我喜歡春天，喜歡它盎然的氣息，喜歡它春天燦爛的陽(yáng)光，我還喜歡它柔和的風(fēng)，可我最喜歡的，還是它那細(xì)細(xì)的雨。

滴答滴答，下起春雨啦！它像發(fā)絲，像銀針，像一顆顆小亮片，給世界蒙上了一層細(xì)紗。

雨開始下大了，它落在窗戶上，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的響聲；加上風(fēng)吹樹葉時(shí)發(fā)出的“嘩嘩”聲，好像在演奏一曲交響樂。地上冒出了一個(gè)個(gè)小巧可愛的泡泡，給小雨滴們來伴舞。人們撐著傘在雨里穿梭著，好像一朵朵會(huì)動(dòng)的、彩色的大蘑菇，我把頭探出窗外。突然，一滴頑皮的小雨滴落在我的腦袋上，它緊緊地抓一會(huì)兒了我的頭發(fā)后，忽然一松手，就像滑滑梯那樣滑了下來。

雨停了，被潤(rùn)過的小草一下子洗凈了身上的塵土，挺直了自己的腰變得更加精神，更加翠綠了。花兒們像剛洗完澡一樣，變得更加干凈、美麗了。世界好像煥然一新了：桃花紅了，柳絮白了，山峰青了，秧畦綠了。瞧，葉子上有好多小水珠??！這些小水珠晶瑩透亮，好似水晶一般。我不禁蹲了下來，想把水珠捧在手心里?！斑祝俊崩锩婧孟裼惺裁礀|西？“哦！”原來是小草稚嫩、青翠的綠色外衣。好像還有什么？“呵呵！”原來是我黑乎乎的眼睛，它們和小水珠一樣的明亮。令我不禁吟誦起杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

春雨是溫暖的，它不像夏雨那么“急驟”，不像秋雨那么“苦澀”，也不像冬雨那么“冰冷”。

絲絲春雨，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，也滋潤(rùn)了我的心。

沙沙沙，沙沙沙……柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語(yǔ)言，廩人遐想的意境，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入春天，融入每一個(gè)人的心中。這，就是春雨，我喜歡這絲絲春雨！

輕輕的細(xì)雨它飛灑向大地。快看！地面上已是清亮亮的一片，淺淺的倒映出人的身影。當(dāng)雨水滴到小河中時(shí)，水面便泛起一圈一圈的淡淡的漣漪，隨后便慢慢地蕩漾開去。

又是一陣微風(fēng)吹來，它把雨簾吹斜了，雨珠飛快地向小草奔去，小草在風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，雨珠頂著它那纖柔的腰肢滑落下來，滴入了泥土，便再也尋找不到了！

春雨弟弟又向花兒飛去，沙沙沙，沙沙沙……這一定是它在唱春天的歌謠。你看那邊，老楊樹抖了抖身子，田里的麥子披上了綠袍，柳樹姑娘也抽出了新枝……大地上的植物都咧開了嘴，因?yàn)榇河晔谴笞匀唤o他們的最好的禮物，春雨讓它們知道寒冬已經(jīng)過去，迎接它們的是溫暖的春天！

小雨又跑到了我家，我走出了大門，在貪玩的雨寶寶的帶領(lǐng)下，我和它玩起了游戲。我靜靜地站在那兒，張開嘴巴，讓雨珠躍到你的嘴中，然后合上嘴，多么爽心??！我細(xì)細(xì)地聆聽著春雨落在雨棚上的聲音，這春雨沒有舒伯特小夜曲那么恬暢，沒有貝多芬交響曲那么歡躍，只是細(xì)細(xì)地，洋洋灑灑地從空中垂落。涼意中摻著無(wú)私，濕潤(rùn)中含著熱情，溫馨中透著細(xì)膩，蕩著溫柔。春雨是那樣地纏纏綿綿地，雖然給我們帶來許許多多的不便，可是我只想說一句話：春雨，我好喜歡你呀！

絲絲春雨，哺育著剛剛蘇醒的大地。

春雨是香甜的，種子張開了小嘴兒，品味著香甜的乳汁。你可聞到稻麥瓜果的氣息？春雨是潔凈的，嫩綠的芽?jī)鹤尩蔚未河陱淖约旱纳砩蟿澔^，帶走身上的塵埃。

春雨是彩色的，桃樹開出了粉紅的花朵，梨樹盛開了雪白的花朵，黃里透綠的迎春花開的遍地都是。柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的枝條，雪白的山峰如今變成了青山碧嶺。大海棠樹開滿了密密層層的淡紅的花兒，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。

春雨細(xì)如牛毛，輕如鵝毛，它滋潤(rùn)著棵棵樹苗，萬(wàn)頃良田，我不禁想起了描寫春雨的千古名句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

春雨的聲音是優(yōu)美的，“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝”的滋潤(rùn)著萬(wàn)物，“沙沙沙，沙沙沙”地為花草樹木洗去身上的污漬。

春雨不像夏季的雨那么濕熱，讓人悶得慌，春雨不像冬季的雨那么寒冷，讓人感冒。春雨是溫柔的，是滋潤(rùn)的，是潔凈的……

小草看見了春雨，連忙向它點(diǎn)頭微笑，禾苗看到春雨對(duì)它笑著說：謝謝你讓我茁壯成長(zhǎng)！”農(nóng)民伯伯看到了春雨，擦去臉上的汗水說：多虧了你，我種的莊稼才能豐收啊！”

春雨的作用可真不?。∥也槐M想起了司馬遷說的名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛！春雨雖然細(xì)于牛毛，輕于鴻毛，但它做出的貢獻(xiàn)卻重于泰山。

讓我們學(xué)習(xí)絲絲春雨，做一個(gè)重于泰山的人吧！

昨夜，入春的第一場(chǎng)雨靜悄悄地來到了人間。

清晨，我走在上學(xué)的路上，柔和的雨絲打落在我的臉上，好舒服?。⊙鐾闹?，我仿佛漫游在云霧世界里一樣，看什么都是朦朦朧朧的。遠(yuǎn)處的燈閃動(dòng)著微弱的光，似乎帶著一種神秘色彩。

來到學(xué)校，一切都披上了一層薄紗，都是那么富有詩(shī)意。花園里的樹和草，都好似一個(gè)個(gè)如饑似渴的孩童，拼命地吮吸著那甜美的甘露。對(duì)了，還有那幾株茂密的文竹，它們也在和雨絲零距離的親密接觸。

牛毛般的春雨，像一個(gè)個(gè)活潑、可愛而又調(diào)皮的小精靈，蹦跳在草叢之間，游玩在竹林之中，就是不肯在哪里安家落戶。有時(shí)一不留神，就會(huì)被早就設(shè)計(jì)好圈套的土壤給吞食掉，真是“一不留神成千古恨??！”

“叮鈴鈴——”下課鈴打響了，同學(xué)們都飛奔出教室，迫不及待地投入了大自然的懷抱。操場(chǎng)上，一群群小朋友在玩捉迷藏，他們?cè)谠旗F里中嬉戲玩耍，快樂的身影若隱若現(xiàn)，甜美笑聲和煙雨融為了一體，在校園的上空飄蕩、盤旋。

有的同學(xué)則是趴在窗前，靜靜的觀看雨絲在空中搖曳。忽然，嘴角浮起了一絲微笑，好像是想起了童年的美好回憶。

春天是希望的象征，春雨則是活力的代表：農(nóng)民得到了豐收，孩子得到了快樂，大地得到了新生。一切充滿了生機(jī)！

萬(wàn)物初開，空間里想起了上帝的聲音：“我要讓雨出現(xiàn)在人間?！?/p>

春天，一切的開始。雨帶著她最充沛的精神來工作。

“轟隆隆”那是上帝下達(dá)的指令。雨聽了，立馬執(zhí)行，帶著溫柔，開始了工作。

“嘩”雨輕輕落在了上帝最為驕傲的土地上。種子們感受到了她的柔情，好奇地打量著她那灰黑色的神體。

“嘩”花輕輕落在了上帝最為寵愛的海水上。魚兒們感受到了她的關(guān)懷，個(gè)個(gè)浮出水面，感謝賦予他們生命的源泉的雨

“嘩”雨輕輕落在了她最喜歡的秧田里。因?yàn)槟抢镉邢Ｍ耐?，不遠(yuǎn)處農(nóng)民見了無(wú)比歡暢。

我站在窗邊，靜靜看與小雨。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這隨風(fēng)飄來的雨滴輕輕的落在了草叢中，我仿佛看到了，小草裂開了嘴，在長(zhǎng)輩們的注視下，努力成長(zhǎng)。花兒高興地做著雨浴，使自己更加?jì)善G。

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”走在街上，路面被染成了醉人的酒紅。打著花傘，走在人間仙境中。踏著水洼，獲取屬于春天的快樂。向遠(yuǎn)方看去若有若無(wú)的霧氣飄散在空中，使雨景越發(fā)神秘。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”想必，此時(shí)的郊外更美吧！翠綠的竹子挺著健壯的身軀，桃花紅里透白，白里透紅恍如紅顏降世，讓人看著發(fā)呆。一只只鴨子伏在水面上，十分悠閑。

春天的雨美，春天的雨柔，為人間增添了幾分景致。

春風(fēng)，喚醒了世界；春雷，驚醒了大地；春雨，滋潤(rùn)了種子。

那一道道春雨，無(wú)聲無(wú)息地從天空中落下來。柔柔的，細(xì)細(xì)的，如同一根根絨毛，一串串珍珠，一縷縷銀絲。它不停歇地?fù)肀Т蟮?，匯入河流。

細(xì)細(xì)一聽，那淅淅瀝瀝的雨聲顯得格外優(yōu)美。雨點(diǎn)打在窗子上，窗戶“叮咚叮咚”唱起了歌；雨點(diǎn)敲在雨傘上，雨傘“乒乒乓乓”打起了鼓；雨點(diǎn)落在樹葉上，樹葉“噼噼啪啪”敲起了鑼。

透過綿綿細(xì)雨，雨中一切都顯得朦朦朧朧，好像戴上了一層神秘的面紗?；ǘ湫α?，飽含著快樂的淚水，醞釀著甘甜的花蜜；綠草醉了，分泌出一顆顆晶瑩的汗珠，打扮著碧綠的草坪；嫩芽張開了小嘴，品嘗著甘露的甜蜜，流出了感動(dòng)的眼淚。

孩子們?cè)谟曛行χ?、跑著，享受著清涼的春雨澡。大人們有的撐著雨傘，在雨中漫步，有的披著雨衣，在?xì)雨中穿梭。

看到這一景象，我情不自禁想起杜甫的'一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@首詩(shī)道出了多少人心中的喜悅??！

春天悄悄來了。

蒙蒙細(xì)雨從空中落下……

我抬頭望去，柔柔細(xì)雨劃過我臉龐，溶入我心。那綿綿雨絲輕輕的，涼涼的，到了我臉上，竟然變熱了。飄到了地上，樹葉上，衣服上……漸漸地奏響了春天的交響曲。

我慢慢地向前走去，小雨一滴一滴的落到剛發(fā)芽的葉子上，就像頑皮的孩子做滑滑梯一樣快樂。我仿佛也是那顆小雨滴，自由自在的劃過樹葉，劃過小草，最后落到了地上，爽……

這春雨讓周圍的景物都活了。雨滴在樹葉上，我就看見了它張楚的心呀的喜悅；雨滴在大街上，我就看見了它勞累的訴說；雨滴在世界上，就喚醒了每一個(gè)生靈，讓我們呼吸到新鮮的空氣，更預(yù)示著春天的到來……

開始新的一年。

想干什么，就干什么。樹愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高；勤勞的農(nóng)民想睡覺就睡覺；我們想上學(xué)就上學(xué)；我們就算去環(huán)游世界也沒有人管……

想著想著，我似乎就飄飄欲仙，去那個(gè)遙遠(yuǎn)的神界，吃一顆長(zhǎng)生不老藥，然后認(rèn)識(shí)每一位神仙，學(xué)到每一種法術(shù)……

此時(shí)此刻的我，已經(jīng)完全沉醉在這絲絲春雨之中……

春雨，就是春天正式來臨之時(shí)下的一場(chǎng)雖然十分大，但是有很快的一場(chǎng)急雨，這也是我最愛的一個(gè)自然現(xiàn)象呢。

在春雨來之前，總會(huì)有一、兩聲雷。那聲音，驚天動(dòng)地；那速度，就是迅雷不及掩耳之勢(shì)。伴隨著雷聲，一團(tuán)又一團(tuán)的云朵在天空中聚集在一起，來來回回地翻滾著。

大概又過了幾分鐘，一滴滴細(xì)如牛毛雨水從這烏云中沖出，接著，一滴滴如珍珠般的雨水從天空中撒落下來。緊接著，那雨越下越大，像是一根根繡花針一般，一根緊靠一根，從高空中奔向了漆黑的地面。

過了一會(huì)兒，雨漸漸地，漸漸地，從繡花針變成珍珠，又從珍珠變成牛毛。啊，我知道，雨要停了，春雨慢慢結(jié)束了。

雨后，路上那石頭了的空氣中夾雜著一股花朵的芳香，向花團(tuán)望去，花兒更加鮮艷了，樹木更加挺拔了，小草更加碧綠了它們仿佛都在感謝春雨，感謝它把一冬所蘊(yùn)藏的力量全都釋放出來，給花兒、植物生機(jī)勃勃，給了它們旺盛的生命力。

天空中出現(xiàn)了一道鮮艷、美麗的彩虹，那彩虹十分漂亮，像是春雨過后有充滿生機(jī)、活潑的象征。

??！春雨，你是多么的可愛，多么的令人喜歡，你就是寒冷的結(jié)束，溫暖即將到來的前奏！

??！我愛這絲絲春雨，更愛它給我們帶來的快樂和興奮！

春，大自然的使者，生機(jī)勃勃的象征，她邁著輕盈的步伐向我們走來，這明媚的春光，溫柔的喚醒了沉睡了整整一個(gè)冬天的大地，而春天里那最金貴的物品－春雨，也緊隨其后。

絲絲春雨，哺育著剛剛蘇醒的大地。

種子張開了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜，露出了尖尖的小頭腦袋；花苞美美地笑了，飽含著快樂的淚水，柳樹姑娘也喝醉了酒，搖動(dòng)著纖柔的腰肢，舞動(dòng)她那一頭碧綠的頭發(fā)，小溪樂了，漾起了笑的漣漪，發(fā)出了“嘩嘩”的笑聲，喝出了春的樂曲。

春雨是那樣的五彩繽紛，又是那樣的絢麗多彩；瞧呀，她就如同一位偉大的畫家，她染紅了桃花；潤(rùn)白了梨花；描青了高聳的山峰，映綠了春翠的秧畦。

春雨，她還是音樂家中的完美主義者，看呀，那些小水滴在屋檐上“叮叮當(dāng)當(dāng)”地演奏樂曲呢！有些小水滴從天而降，“啪”的一聲落在了地面上，濺起一朵晶瑩的水花，這花瓣潤(rùn)澤透明，如同花一般“不要人夸顏色好”又好似那玉石般“出淤泥而不染?！?/p>

春雨竟會(huì)這樣地美麗，這樣地高潔，她把一冬天蘊(yùn)藏的精神，力量，都盡情的釋放出來了。

我張開了嘴，讓春雨落在我的嘴里，我細(xì)細(xì)的品味著春雨的味道，啊，春雨是這樣的甜，這樣的香！難怪人們說“春雨貴如油！”

我愛春天，猶其愛這令人陶醉的春雨。

我喜歡春天，喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天；喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天；我更喜歡綿綿細(xì)雨的春天。

春雨綿綿，帶給人們清新、舒服、清爽的氣息。不僅是我們，還有小草、花兒也在春雨中探出了小腦袋，在春雨的沐浴下，它們開心地跳起了舞蹈，與雨珠們成了好朋友，因?yàn)橛曛閭儼研〔萁o喚醒了。桃花、梨花也在這兒洗了一個(gè)澡，渾身香噴噴的、亮晶晶的，就像玉雕成的，有冰清玉潔的韻致。雨絲在空中飄飄悠悠地飛舞著，無(wú)聲地落了地……他滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著田野，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……是一切更年輕，是世界更純凈。

瞧！又開始下雨了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，不像夏天的雨，風(fēng)雨交加，它聽不見淅淅的響聲，也感覺不到雨澆的淋漓，只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更翠綠，菜花開的更金黃。在一條縱橫交錯(cuò)的田溝里，春水淙淙流淌著。楊樹、柳樹在春雨中舒展這枝葉，貪婪地吮吸著甜甜的雨水。農(nóng)民伯伯高興地說：“好雨知時(shí)節(jié)，真是好雨啊，好雨?！?/p>

這時(shí)，雨停了。冬眠的動(dòng)物全出來玩耍了。此時(shí)，大地又回到生機(jī)勃勃、春意盎然的景象?？烨?！那邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，仿佛就像 一條布，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。美麗極了。

啊！春雨，你是春姑娘的使者，使大地一片生機(jī)，我愛你，春雨！

我愛春天青青的小草，我也愛春天美麗的花朵，但是，我更愛春天那淅淅瀝瀝的春雨。

春雨“嘀嘀嗒嗒”地下著，好像一根根花針，插入大地，為大地繡出一幅春色無(wú)邊的畫卷。我撐著傘，漫步在路上，有時(shí)把手伸出傘外。啊，春雨落在我的手上，涼涼的，還癢癢的呢。有一種說不出的感覺。

春雨像一位母親滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。雨點(diǎn)落在迎春花上，迎春花綻開了金色的笑臉；雨點(diǎn)落在草地上，小草貪婪地吮吸著春天的乳汁，在茁壯成長(zhǎng)；雨點(diǎn)落在柳樹上，柳枝展開了鵝黃色的嫩葉，在向我們招手；雨點(diǎn)落在泥土里，喚醒了冬眠的小動(dòng)物。它們伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，醒來了。

天上下著綿綿細(xì)雨，小朋友們?nèi)宄扇旱卦谟曛墟覒?，一?huì)兒跑，一會(huì)兒跳，一會(huì)兒追逐打鬧，一會(huì)兒踩踩水坑，多么快樂啊！遠(yuǎn)處，幾對(duì)情侶正漫步在雨中，多么浪漫呀！最高興的還數(shù)農(nóng)民伯伯，他們看到禾苗沐浴著春雨，枯黃的臉一下子變得蔥綠了，心里別提有多高興了，他們一定在想：今年一定又是個(gè)豐收年。

春雨創(chuàng)作了一幅生機(jī)勃勃、春意盎然、快樂多多的畫面。我愛春雨！

春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春天的小雨更讓人忘記。它哺育著剛剛蘇醒的大地，種子張開了小嘴，品味著乳汁的甜蜜；花苞笑了，綻放出歡樂的笑臉；柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢；小溪樂了，漾起了笑的漣漪……

春雨是彩色的，染紅了桃花，漂白了梨花，描綠了山峰，染綠了小草。在春天的感召下，它們生機(jī)勃勃，快樂的長(zhǎng)大。

小草扭動(dòng)著身子，在春雨下翩翩起舞。小花在春雨中綻開笑臉。

春雨無(wú)聲的下著，滋潤(rùn)了萬(wàn)物，正如詩(shī)中所說到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼粓D任何回報(bào)，默默地為我們奉獻(xiàn)。

春雨滋潤(rùn)過的土地，松軟而沃野，還充滿著春天的氣息。春雨灌澆過的田地，長(zhǎng)滿了茂盛的莊稼。春雨滋潤(rùn)過的小花小草，長(zhǎng)得枝繁葉茂……

春雨是一縷輕輕吟唱的和雨，是一捧溫暖明亮的和雨；春雨是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，是片片清香的花朵。

春雨是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。

我愛春天，我更愛滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，我愛你，春雨！

絲絲春雨如同幾條銀絲飄飄悠悠地落了下來，漸漸地，越下越大。

這一場(chǎng)春雨讓萬(wàn)物生機(jī)勃勃。嫩綠的小草們好像有幾個(gè)月沒有喝水一樣，“咕咚咕咚”大口地喝著水。街道兩旁翠綠的大樹像稱職的軍人們，即使被淋得濕漉漉的，也依然挺立在那兒，守護(hù)著我們美麗的家園。雨中的桃花就像剛出生的小嬰兒一樣可愛、迷人。她那粉紅的小臉蛋還沒有露出來。柳樹姑娘正梳洗著自己的頭發(fā)。春雨嘩啦啦地下著，打在窗戶上，發(fā)出滴滴答答的聲音，落在雨傘上，發(fā)出“答答”聲，落在樹葉上，發(fā)出“沙沙”聲……這些聲音交錯(cuò)在一起，就像是在演奏一首美妙的音樂。

春雨淅淅瀝瀝地下著，頑皮的孩子在院子里打著傘，轉(zhuǎn)著圈，雨珠落在傘花上，跳起了小步舞曲。放眼望去，遠(yuǎn)處已是朦朦朧朧的一片，馬路上水泄不通。春雨就像母親溫柔的手，輕撫著萬(wàn)物。雨停了，孩子們收傘回家了，各種各樣的植物上凝結(jié)著晶瑩剔透的寶石。天空中出現(xiàn)了一道“七彩滑梯”，云朵和小鳥們?cè)谏厦骀覒颉?/p>

春雨是那么溫柔，它讓萬(wàn)物都變得更加純潔、明亮。

初春，是個(gè)美的時(shí)節(jié)。氣溫變溫暖，迎春花的綻放，打開了春天的帷幕。

當(dāng)春天來臨時(shí)，代表這個(gè)季節(jié)的溫度一定是春雨。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物無(wú)聲”。春雨，不像夏雨只是兇猛；不像秋風(fēng)秋雨那樣涼爽；不像寒冷的冬雨，那是一場(chǎng)空虛的、溫柔的雨。

每到它剛開始鴉雀無(wú)聲地，“咝咝、咝咝”地底時(shí)，我還感覺有一股溫暖、舒適、清新之感涌上心頭。由于春雨細(xì)如毛針，他們天降，猶如一個(gè)個(gè)迎春的仙女，給人世間產(chǎn)生活力。它好像一根根繡花針，滋潤(rùn)著天地萬(wàn)物，令人心曠神怡。

春雨，是位出色的繪師，你瞧！

它寥寥幾筆，把綠草點(diǎn)變成生機(jī)盎然的綠色，把繁茂鮮麗的桃花運(yùn)染上了紅色，又把迎春對(duì)外開放的喇叭花畫變成藍(lán)紫色……

春雨，是位優(yōu)秀的作曲家，你聽！

它“沙沙沙、沙沙沙”雅致的響聲，悅耳的節(jié)奏，好似一場(chǎng)自然界的交響音樂，讓整個(gè)世界入了迷。它讓憂慮的大家撇開苦惱、邁入快樂，體會(huì)初春歡快、開朗而有青春活力的腳步。

我凝視著著這微微溫段、漂亮的春雨，用兩手抓住一滴，我讓通道選用嘴巴抿一抿，嘗一嘗它的味兒，頃刻間有一股清流彌漫著在我的心底，覺得清涼而溫馨，盡情而純粹，滋潤(rùn)著我的內(nèi)心。

微微春雨染成紅色了桃花運(yùn)，漂白劑了飛絮，描青了高山，繪變綠秧畦。

自然界是奇妙而趣味的，僅有“觀察、觀察、再觀察”，才可以解除自然界的秘密！

我愛春天那翠綠的柳樹；我愛春天那輕柔的微風(fēng)；我愛春天那溫暖的太陽(yáng)；我愛春天那美麗的花朵……但是，我更愛那柔柔的春雨。

2月22日傍晚，下了第一場(chǎng)春雨，打響了第一聲春雷。春雨姑娘在春風(fēng)的護(hù)送下，以她輕柔、細(xì)膩、溫暖的姿態(tài)灑向人間。干渴了一冬天的大地公公也不禁張開了大嘴巴，吮吸著甜潤(rùn)的雨水。雷公公也敲響了第一聲鼓，敲得那是個(gè)驚天動(dòng)地呀！仿佛是在歡迎春雨姑娘的到來。站在窗前向前看，只見大樹、房屋一切都變得朦朧，就像沉浸在一片薄霧之中。我走下樓去，又見屋檐上的水珠不緊不慢、滴答滴答地有節(jié)奏的往下滴，像是在為“迎春曲”敲著小木魚伴奏呢！我撐開傘，聽不見雨滴打在傘上的“噼里啪啦”的聲音，可傘不一會(huì)兒便濕了。我把手伸出傘外，感受著雨點(diǎn)落在我手上。?。∮挈c(diǎn)是那么的小，那么的溫柔，她輕輕落在我手中，讓我感覺到了寒冷的冬天已經(jīng)過去了，春天在和我握手。

春雨姑娘悄悄地落在麥田里，麥苗吮吸著雨水，發(fā)黃的臉蛋，立刻變成了蔥綠的臉蛋，生機(jī)勃勃。春雨姑娘落到河岸邊，柳樹姐姐抽出了她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，隨風(fēng)飄蕩。調(diào)皮的春雨姑娘又跑到了小河里，魚兒開心地又蹦又跳。

春雨落到哪里，哪里便會(huì)充滿生機(jī)。真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”??！

春雨，我愛你！

第三篇：愛心化細(xì)雨,潤(rùn)得百花開

愛心化細(xì)雨，潤(rùn)得百花開

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我是XX小學(xué)教師XXX，我演講的題目是《愛心化細(xì)雨，潤(rùn)得百花開》。有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最純凈，那就是師生情。教室是我們的家園，講臺(tái)是我們的舞臺(tái)，在這里用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用愛播撒著希望，當(dāng)一個(gè)個(gè)希望的種子在學(xué)生身上開花結(jié)果的時(shí)候，是我們?yōu)閹熣咦钚牢康臅r(shí)刻。

1987年的秋天開始了我的教學(xué)生涯，二十多年樂此不疲。當(dāng)記憶的閘門再次被撞開，我小心地?fù)焓爸怯洃泜}(cāng)庫(kù)里一顆顆流光溢彩的珍珠，深深地體會(huì)到教師的苦與累，平凡與無(wú)私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是工作的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的樂園品味學(xué)習(xí)的快樂，為他們插上理想的翅膀，牽著他們的小手走好人生的第一步。

我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，為了讓我的課堂精彩紛呈，更為了培養(yǎng)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我費(fèi)盡心思，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)有趣的環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)了一篇新課文后，讓他們到課文中去“尋寶”，一語(yǔ)落地，小手紛紛舉起，有的說收獲了一個(gè)新成語(yǔ)，有的說理解了一個(gè)含意深刻的句子，還有的說被人物的高尚品質(zhì)感動(dòng)了??一個(gè)個(gè)果實(shí)盡收他們的囊中，不知不覺中，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。小孩子的耐心是有限的，畢業(yè)班的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，每當(dāng)他們學(xué)習(xí)累的時(shí)候，我說輕松一刻，同學(xué)們齊呼：“小說一篇，快樂一天！”一年來，我已經(jīng)給學(xué)生讀了楊紅纓的小說二十多本，孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)有趣的故事中享受，在享受中成長(zhǎng)。每當(dāng)一本小說讀完的時(shí)候，他們會(huì)用自己的心寫下感悟。一個(gè)同學(xué)在聽完《保

姆狗的陰謀》后寫下了這樣的話：“嫉妒猶如一顆毒瘤，侵害著人的心靈，叫人失去理智。每個(gè)人頭上都有一片屬于自己的美麗的天空，為什么一定要去爭(zhēng)奪別人頭上的那片天空呢？”聽著他們精到的體會(huì)，我們的小說列車一路前行，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)，是我不變的信念。

有人把師愛比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田，有人把師愛比作陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房。我認(rèn)為師愛更是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。教師的工作平凡而普通，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒有驚天動(dòng)地的英雄壯舉。卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)私的情懷履行著我們神圣的職責(zé)。當(dāng)我們將愛心播撒在孩子心田的時(shí)候，也在呵護(hù)自己的心靈，使我的心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤(rùn)溫暖別人之時(shí)，也使自己變得高尚、幸福。因此，我說教師工作累并快樂著，付出并收獲著。記得2009年春天我因病去石家莊做手術(shù)，為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的心，我只能說去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生時(shí)，教室里哭聲一片。手術(shù)后，醫(yī)院的證明：休息三個(gè)月?？晌乙粋€(gè)月就上班了。是學(xué)生在電話里的聲聲哭泣：“老師，你什么時(shí)候回來？我們想你！”把我喚回了學(xué)校。一群孩子如同一群小燕子飛到我面前，我們?cè)僖淮蜗鄵矶?，任久別重逢后激動(dòng)的淚水流淌。孩子們知道了真相，第二天，一個(gè)個(gè)蘋果，一個(gè)個(gè)桔子擺在我的講臺(tái)，我再次流淚了，感動(dòng)的淚，幸福的淚。我知道我的愛已種植在他們心田，他們用這種稚嫩的方式表達(dá)著自己對(duì)老師純潔的愛。當(dāng)你擁有這樣一群天真可愛的孩子時(shí)，沒有任何理由不去愛他們。沒有春的耕耘，哪來的荷香十里？

葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的人。”我說，教師應(yīng)該是有魂的，如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；如滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日淋浴下，永葆活力；她又如翠竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。有了教師，信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。在講壇上我愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹根基的水珠，一滴水雖小，但它卻能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，讓我們的教育與愛同行！讓我們的愛在校園里閃光！當(dāng)一朵朵小花在我們的愛心里綻放，我們是守護(hù)這百花園最幸福的人。我幸福——我是一名人民教師，我感謝——給我這種幸福的孩子們！

謝謝大家！

第四篇：愛心之家優(yōu)秀事跡

王玉老師愛心之家優(yōu)秀事跡

王玉老師在營(yíng)造“愛心之家”活動(dòng)中，用心聲唱響“愛的奉獻(xiàn)”主旋律，將愛心外化為工作、生活中的實(shí)際行動(dòng)，真正做到言行一致、實(shí)至名歸。

她以誠(chéng)待人。她懂得惜緣，把級(jí)組當(dāng)成自己的家，同事是她的親人，學(xué)生是她的孩子，以親情和母愛滋潤(rùn)著同事和學(xué)生的心田。每到一個(gè)地方旅游，她都會(huì)買上幾百元的地方特產(chǎn)，帶回分給同事和學(xué)生，讓大家共享她的旅游快樂。

她舍得吃虧。為打造和諧級(jí)組，消除同事的勞累和饑餓，她樂于花上幾百元買綠豆、小米、紅豆、薏米、龍眼等，天天煲給同事吃；為了讓同事們更漂亮點(diǎn)又花幾百元請(qǐng)?zhí)评蚶蠋熿译u腳吃；還有經(jīng)常整箱整箱的買貴妃荔、石榴、廉江紅橙、餅干等給同事當(dāng)零食，為辛勞的園丁改善生活質(zhì)量。

她樂于服務(wù)。為搞好級(jí)組的綠化帶和盤景花卉，她自己掏腰包，并親自開車去花鳥市場(chǎng)，花好幾百元買花肥；為美化班容班貌，她顧不得自己微薄的工資，花幾百元錢為級(jí)組噴刷班級(jí)公約、打扮班級(jí)榮譽(yù)角。

第五篇：愛心化得甘露潤(rùn) 勤奮創(chuàng)出佳績(jī)來

愛心化得甘露潤(rùn) 勤奮創(chuàng)出佳績(jī)來

我叫胡海鷹，是臨汾向陽(yáng)高級(jí)學(xué)校的一名教師，自2005年被聘用至今已有5個(gè)年頭，一直擔(dān)任高中班主任及教學(xué)工作，工作中我全面貫徹黨的教育方針和政策，始終把“教書育人”作為自己的人生樂趣，在教學(xué)中，我精益求精，刻苦鉆研，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異的成績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長(zhǎng)的好評(píng)。

一、以身立教，以誠(chéng)待生，教學(xué)成績(jī)結(jié)碩果。

從教五年來我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真研讀《魏書生的班主任工作》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等書籍，從中與名師對(duì)話，感悟名家，并把自己的體會(huì)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，從不放棄政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想境界。我認(rèn)為傾力教學(xué)，不僅是為人師德本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)的保障，只有這樣才能提高學(xué)校的生命力，實(shí)現(xiàn)教師自身的價(jià)值。工作以來，我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力探索教學(xué)方法，認(rèn)真研究每一節(jié)課、每一道題，漸漸摸索出自己的一套課堂教學(xué)模式：既“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”。在課堂教學(xué)過程中，我經(jīng)常穿插一些富有哲理、幽默的小故事作為調(diào)味劑，使學(xué)生在校生中得到啟發(fā)和力量。五年來從未耽誤過一節(jié)課，為了讓學(xué)生能對(duì)高考題有更多的理解，我經(jīng)常工作到深夜。我深知，只有永葆年輕人渴望求知的熱情，才能與時(shí)俱進(jìn)。在知識(shí)的海洋里，想給學(xué)生以豐富的的知識(shí)，自己必須是長(zhǎng)流水；要想教好、教活、，必須永做教改的弄潮兒；要想有一個(gè)欣慰的收獲，就必須永

不停歇地去播種。因此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)研究方面非常的努力，時(shí)刻不忘自己肩負(fù)的重任，嚴(yán)格要求自己，積極參加教研、教改活動(dòng)，及時(shí)融入教學(xué)工作中。我非常注重課堂管理建立良好的課堂秩序，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真聽課、不按時(shí)交作業(yè)的“問題”學(xué)生，我從不諷刺挖苦，而是不厭其煩地區(qū)個(gè)別談心交流，真誠(chéng)幫助他們改正極易忽視的缺點(diǎn)，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信和積極的人生觀，力求每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。我經(jīng)常走出宿舍，了解住宿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫他們解決學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，讓他們感受到家庭的溫暖。在五年的教學(xué)工作中，我時(shí)刻注重自己的人格修養(yǎng)，做到自律、真誠(chéng)、寬容、和諧，真正做到以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的教育。功夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我班每次考試成績(jī)都名列前茅。

二、教育育人，從增強(qiáng)信心，培養(yǎng)習(xí)慣做起。

近兩年，我結(jié)合班情，在學(xué)生中大力展開信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育，通過主題班會(huì)和同學(xué)個(gè)別談話等形式是這三項(xiàng)教育活動(dòng)取得了實(shí)效。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，堅(jiān)信挖掘潛能，超長(zhǎng)付出，一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡來，從而對(duì)自己的前途充滿信心；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的成功的關(guān)鍵不在于智力水平的高低，而在于是否有良好的行為習(xí)慣與強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。通過成功人士的事跡和班級(jí)中的模范典型，增強(qiáng)說服力，使學(xué)生們自覺養(yǎng)成好行為，好習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生要對(duì)自己、家庭與社會(huì)負(fù)責(zé)，通過自身努力，改變自己，改

變家庭，造福社會(huì)。經(jīng)過教育，學(xué)生的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，對(duì)自己的信心增強(qiáng)了，并且注意規(guī)范自己的行為，注意培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。如：從理科班轉(zhuǎn)來一名學(xué)生叫李志寧，原來班主任對(duì)他失去了信心，這名學(xué)生經(jīng)過我的耐心教育，對(duì)人生和生活的態(tài)度發(fā)生了改變，信心逐漸增強(qiáng)，行為初見規(guī)范，成績(jī)穩(wěn)步提高，成為班級(jí)一名骨干班干部，并且贏得同學(xué)們的好評(píng)。

三、傾注愛心，塑造靈魂，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。

“學(xué)高為師，身正為范”師做一名合格的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。做一名優(yōu)秀的班主任，要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)教育管理學(xué)生，要以高尚的師德陶冶學(xué)生，要以博深的專業(yè)知識(shí)折服學(xué)生。我不斷向書本學(xué)習(xí)，提升自己管理班級(jí)的能力和教育教學(xué)水平。在班級(jí)管理中，凡是要求學(xué)生做到的，我都給他們以榜樣示范作用，我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也有利地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)的形成。班主任要實(shí)現(xiàn)角色的準(zhǔn)換，當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，從過去的支配型向平等型轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的管理要做到嚴(yán)愛相濟(jì)。班主任對(duì)學(xué)生要傾注愛心，把真誠(chéng)、純潔無(wú)私的愛灑向每一位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感到班主任的關(guān)心和溫暖。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理，但需建立在尊重、寬容、克制的基礎(chǔ)上。教師對(duì)“問題”學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁：多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)指責(zé)。一方面要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)激勵(lì)表?yè)P(yáng)；另一方面要使他們深刻反省，勇于改過，逐漸使“問題”學(xué)生成為行為規(guī)范的學(xué)生。我努力貫徹以上的教育管理精神，取得了良好的管理效果。我班的一名學(xué)生范博，“問題”很多，打架、吸煙、酗酒等違紀(jì)情況時(shí)有發(fā)生。我通過家訪與調(diào)查，了解到他以前在教師和家長(zhǎng)心目中也是一位不錯(cuò)的學(xué)生。我多次找他談話，讓他發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)”，反省自己的行為偏差，逐漸改變，最終是這名學(xué)生認(rèn)識(shí)的誤區(qū)走出來，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，告別過去，還經(jīng)常為班集體做一些好事。當(dāng)學(xué)生生日來臨，我總要給學(xué)生寫生日寄語(yǔ)，既有期望，又有期待，走進(jìn)了學(xué)生的心靈世界，使學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，對(duì)未來充滿信心，更加健康的發(fā)展。在“民主、科學(xué)”理念的指引下，讓學(xué)生做班級(jí)管理的主人，我不斷強(qiáng)化學(xué)生做班級(jí)管理的主人的意識(shí)，班級(jí)日常性事務(wù)放手讓學(xué)生去做。班級(jí)事務(wù)實(shí)行分工承包制，每位同學(xué)都負(fù)責(zé)一項(xiàng)，做到班級(jí)事事有人管，人人有事做，并且每位學(xué)生都有一名監(jiān)督人，強(qiáng)化學(xué)生自律的同時(shí)也做到他律，規(guī)范了學(xué)生的行為。讓每個(gè)小組嘗試班委會(huì)的工作，班干部發(fā)揮指導(dǎo)作用，值班班委會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加管理班級(jí)，提高了每位同學(xué)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。我不斷完善班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使班級(jí)工作不斷得到優(yōu)化。班級(jí)的學(xué)習(xí)小組紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚，積極向上，文明有序。班級(jí)在學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)中，成績(jī)優(yōu)異。連續(xù)兩年被評(píng)為“文明班級(jí)”。教育事業(yè)是一個(gè)需要愛心奉獻(xiàn)的事業(yè)，班主任更需要對(duì)學(xué)生付出無(wú)私的深厚的愛，這·樣教育贏得學(xué)生們的信賴和擁護(hù)。今后，我要更持之以恒的用愛心對(duì)學(xué)生中進(jìn)行民主教育與管理，善待學(xué)生，每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)是以發(fā)展的空間，使接受我管理與教育的學(xué)生都形成一

個(gè)共識(shí)：我幸運(yùn)遇到了一位優(yōu)秀的班主任。