第一篇：2012年 杜艷事跡愛心塑造魅力班級(jí)

求實(shí)創(chuàng)新，愛心塑造魅力班級(jí)

-----記鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)秀班主任杜艷

杜艷，女，漢族，黨員，小學(xué)一級(jí)教師，1979年出生，1997年7月畢業(yè)于鄖縣師范學(xué)校，2002年獲得鄖陽師專漢語言文學(xué)專科學(xué)歷，現(xiàn)任上津鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教師，班主任，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。

從教15年來一直在學(xué)校擔(dān)任語文教學(xué)兼少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的她，潛心研究小學(xué)生教育管理，語文教學(xué)工作和自主教育相結(jié)合的有效途徑，多次上公開課、觀摩課和示范課。

在多年的班主任工作中，她始終抱著一個(gè)信念：班級(jí)是自己的家，如果我的孩子是這個(gè)班級(jí)里的成員，我該如何管理？正是有了這個(gè)最原始的也是最根本的基點(diǎn)，她把自己的心交給了她帶的班級(jí)，交給了她的學(xué)生。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。正是她始終用這樣的心態(tài)來提示自己，她在從教之路上才取得了令人矚目的業(yè)績(jī)。

一、營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任

去年，她剛接手四三班是一個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)風(fēng)散漫的班級(jí)。據(jù)她統(tǒng)計(jì)班上有一半以上的同學(xué)均屬留守學(xué)生。針對(duì)這一情況她在一個(gè)學(xué)期里幾乎走遍了所有學(xué)生家里。平時(shí)在學(xué)校她也經(jīng)常找同學(xué)談心。通過具體的了解，她會(huì)更有針對(duì)性的教育每個(gè)學(xué)生。在一次家訪中她了解到程志文同學(xué)在家中從不做家庭作業(yè)，放學(xué)后不是看電視就是和玩伴去玩。而他的父母對(duì)此也是不聞不問。為此，她當(dāng)時(shí)還批評(píng)了他的家長(zhǎng)并動(dòng)之以情曉之以理，跟他們做了真誠(chéng)的溝通交流。在學(xué)校她又做該同學(xué)的思想工作，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)慣。事實(shí)上，像程志文同學(xué)這樣在家從不做家庭作業(yè)的同學(xué)是比比皆是。有的甚至晚上跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)、玩游戲。通過無數(shù)次家訪，她更清楚的了解每一位學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)及生活情況。還有她班上的趙祝艷同學(xué)，一個(gè)在老師眼里文文靜靜的女生，誰也想不到她在家卻經(jīng)常和她奶奶鬧矛盾，還經(jīng)常惡語傷老人家。根據(jù)家長(zhǎng)與周邊鄰居的反映，杜艷老師

了解了事情的來龍去脈。之后，通過她的一番思想開導(dǎo)以及諄諄教導(dǎo)終于使趙祝艷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。通過回訪，許多同學(xué)的表現(xiàn)確實(shí)大有改善。能取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任與支持，這是她班主任開展好工作的得力前提。

二、擁有“自主自治”的管理模式，建立平等和諧的師生關(guān)系

班級(jí)管理的“自主自治”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位。杜艷老師尊重和信任學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生，把自主的權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生的參與意識(shí)，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立、自治的機(jī)會(huì)。她的班級(jí)里建立了班級(jí)管理制度和記事薄。成立了班級(jí)管委會(huì)，對(duì)不良現(xiàn)象批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)并專人記錄班級(jí)的好人好事和評(píng)比情況。

另外作為班主任的她，還具有具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，在班上培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅可以減輕班主任負(fù)擔(dān)，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在她所任的四三班班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)和值日生負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的學(xué)習(xí)園地由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。在學(xué)校大力開展的“一幫一”小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)校就發(fā)現(xiàn)她所任的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高漲。負(fù)責(zé)每個(gè)科目的不同的“小老師”都非常熱心幫助自己的“學(xué)生”。每個(gè)星期學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀小、最佳合作小組她們班的最多。

在生活中，她和學(xué)生除傳統(tǒng)的師生間直接聊天談心外，她的班級(jí)內(nèi)還設(shè)置了“心情記事薄”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊活動(dòng)。杜艷老師覺得師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。

三、給每個(gè)學(xué)生以展示的平臺(tái)，讓其獲得成功感。

杜艷老師認(rèn)為，班級(jí)為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，就要尊重理解他們，寬厚真誠(chéng)對(duì)待他們，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見地。2

在教學(xué)活動(dòng)中，她要求學(xué)生做到三個(gè)“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方；四個(gè)“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質(zhì)疑，長(zhǎng)于評(píng)論。讓學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中，她尊重學(xué)生的意愿，按自由選擇活動(dòng)的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展，如：開展豐富的班級(jí)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)來表現(xiàn)主題，能畫的布置黑板報(bào)，能唱的唱首歌，能跳的跳個(gè)舞，能講的講一個(gè)故事，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，班主任能夠有意地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì)。

每一個(gè)去過杜艷老師班級(jí)的人，立刻會(huì)被那股濃濃的積極向上的氛圍所感染。她所任的班級(jí)文化建設(shè)獨(dú)具特色。她將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘每天輪流寫在教室的黑板上，班級(jí)的整體布置也很講究人文性，處處體現(xiàn)教育性，在教室兩側(cè)空墻和后黑板開辟創(chuàng)辦了“師生的話”“我學(xué)習(xí)，我快樂”、“我衛(wèi)生，我健康”、“我實(shí)踐，我成功”、“技能展示臺(tái)” “今天我最棒”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需要，感覺到時(shí)代的變遷，科學(xué)的發(fā)展，班級(jí)還設(shè)立了信息角，圖書角等為學(xué)生帶來了許多信息，不論國(guó)家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都有所了解。隨著他們的成長(zhǎng)，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。

四、用寬容轉(zhuǎn)換后進(jìn)生、善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。

課堂就是“犯錯(cuò)誤”的地方。對(duì)待學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，杜艷老師從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等、相互尊重，用真誠(chéng)換取他們的信賴，用寬容使她們得以自信。

上學(xué)期，學(xué)生劉金鑫因?yàn)檎Z文基礎(chǔ)比較差，感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成。看到這種情況，杜老師主動(dòng)找她談心，并利用休息時(shí)間給她補(bǔ)課，幫她找到適合她學(xué)習(xí)的好方法。在這個(gè)過程中，對(duì)她在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都及時(shí)給予鼓勵(lì)，并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵(lì)便成了她上進(jìn)、轉(zhuǎn) 3

變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。像這種通過她的耐心教導(dǎo)、課后輔導(dǎo)取得進(jìn)步的學(xué)生還不少。

“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔蹖W(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生。作為班主任，她時(shí)刻用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生吳娜學(xué)習(xí)懶散，上課喜歡講話，自制力極差，甚至不聽老師勸告，我行我素。這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織了一次全校學(xué)生的“愛國(guó)歌詠大賽”，在排練過程中，“指揮”這人選難以定奪。這時(shí)杜老師決定讓她試一試-------吳娜。當(dāng)吳娜得知自己被選作指揮時(shí)先是一臉的詫異，之后卻是非常的欣喜。后來每次的排練，這位同學(xué)都無比的投入，十分的執(zhí)著，哪怕是練到手臂酸痛他都不肯停下歇息。接下來的這幾天，吳娜利用休息時(shí)間在辦公室練習(xí)，而每一次杜艷老師除了幫他糾正外更多的是鼓勵(lì)。甚至有老師提議更換人選?？啥爬蠋熣J(rèn)為不管他的表現(xiàn)如何，都不能打擊孩子的積極性。這次“指揮”非他莫屬。而結(jié)果事實(shí)證明，只要用心的付出還是有回報(bào)的。吳娜在那次大賽中獲得了“優(yōu)秀指揮”的榮譽(yù)。從此后，這孩子整個(gè)人似乎都變了。上課遵守課堂紀(jì)律，作業(yè)按時(shí)完成了。有時(shí)候還會(huì)像其它同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題。其實(shí)差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。

五、做“人師”，嚴(yán)于律己為重

杜艷老師所以能在事業(yè)上有所建樹，成績(jī)斐然，這與她時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己是分不開的。她在自己的《班主任日記》中，談她所從事的事業(yè)，談她與孩子們的故事，但更多的是她談教書育人的體會(huì)和自己的不足。她就是這樣常常思忖著自己。

兩個(gè)貪玩的孩子上課遲到五分鐘，下課后，被杜老師請(qǐng)到了辦公室。本以為他們是逛馬路，買零食，經(jīng)過了解，原來兩個(gè)孩子是為了學(xué)好英語，中途趕回家取錄音帶。杜老師在自己的日記上寫道：差一點(diǎn)冤枉了兩個(gè)孩子。做班主任的，思維定勢(shì)實(shí)在要不得。對(duì)一些調(diào)皮貪玩的學(xué)生，不能光盯著他們身上的缺點(diǎn)。作為老師，抓住閃光點(diǎn)可以重塑一個(gè)人，而看死一個(gè)人會(huì)掐死一顆渴望上進(jìn)的心。

學(xué)生鄒一柱有上課不專心聽講的老毛病。上午剛被杜老師找過，下午又因第二課堂活動(dòng)不守紀(jì)律被周老師請(qǐng)到了辦公室。這可把杜老師惹火了。杜老師板起臉，亮起了嗓門，把鄒一柱狠狠地批評(píng)了一通。像這樣的場(chǎng)面，這樣的情景，大凡當(dāng)過老師的都會(huì)經(jīng)歷過，不大會(huì)留下什么印象。而杜老師卻從鄒一柱驚疑的神色中察覺到自己教育失態(tài)了。她這樣寫下失態(tài)后的思考：和鄒一柱這次談話是失敗了。因?yàn)槲覜]有對(duì)鄒一柱的缺點(diǎn)進(jìn)行分析，不是以理服人，以情感人，而是用教師的威嚴(yán)，用氣勢(shì)，用聲音壓人。明天還要找鄒一柱談心??

還有一次，杜老師因自己準(zhǔn)備答辯的論文，晚上，開了“夜車”。第二天朝讀課，她遲到了。本來與同學(xué)們講好，早讀課給大家聽寫詞語的，結(jié)果由值日班干部代做了。杜老師十分愧疚，深感不安。她又在自己的日記中寫道：但愿我今天是最后一次失信于學(xué)生，并在“要想做學(xué)生的良師，必須先做學(xué)生的信友”這一行字下面，重重地畫了一條紅線。

五、樹立教師威信，辛勤耕耘、碩果累累

“一根筷子容易被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”。所有同學(xué)只有緊緊地團(tuán)結(jié)在老師周圍，才能形成拼搏向上的班風(fēng)。在老師的感召下，同學(xué)們更深刻的領(lǐng)悟了這句話的含意，更增強(qiáng)了集體意識(shí)。在學(xué)校組織的歌詠比賽、廣播操比賽、書法大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中她們班都取得了第一名的好成績(jī)。在老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)充滿了凝聚力、向心力，她本人所帶的四三班在2012年鄖西縣自主合作教育示范崗評(píng)比活動(dòng)中，被評(píng)為班級(jí)管理示范崗。

2008年8月，她被上津鎮(zhèn)政府評(píng)為“先進(jìn)工作者”；2009年8月，被上津鎮(zhèn)政府評(píng)為 “優(yōu)秀班主任”，“ 課堂教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”2011年5月，被十堰市教育局評(píng)為市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。2011年8月，授予她“生本課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2011年9月，她在縣小學(xué)閱讀教學(xué)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。杜艷先后被評(píng)為上津鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。在抓好把班級(jí)管理和學(xué)校其他工作之余，杜艷老師還不斷充實(shí)自己，閱讀大量的專業(yè)著作，撰寫學(xué)術(shù)論文。2010年十月，作品《巧用電教手段教活古詩(shī)詞》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)

2010年12月，參加的鄖西縣課題《語文課程資源開發(fā)和利用的研究》成功 5

結(jié)題。

2011年10月，論文《地理教學(xué)研究性學(xué)習(xí)的基本策略》獲市三等獎(jiǎng)。2011年4月，論文《生本課堂隨筆》在《鄖西教師教育特刊》發(fā)表。2011年6月，在湖北省第十一屆愛國(guó)讀書活動(dòng)演講大賽中獲比賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

2011年8月，《讓每個(gè)學(xué)生都以自己的方式走向成功》在《中國(guó)教師教研》刊物發(fā)表。

2010年3月，兩篇論文獲縣二等獎(jiǎng)，2012年1月，兩篇論文獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。另有20多篇論文在縣獲獎(jiǎng)。面對(duì)成績(jī)，杜艷卻謙虛地說：“一顆小小種子到長(zhǎng)成一棵大樹，需要多少個(gè)朝朝暮暮。而班主任的工作就好比期間的施肥、澆水那樣繁瑣、平常但又不可或缺。教學(xué)育人任重而道遠(yuǎn)，今后我將一如既往，從嚴(yán)要求，要在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我要走的路還很長(zhǎng)。”

第二篇：愛心班級(jí)事跡

愛心之花在這里綻放

——七彩之班敬老助盲事跡簡(jiǎn)介

學(xué)校：西安惠安中學(xué)班級(jí)：初 2012級(jí)7班

愛心之花在這里綻放

——七彩之班敬老助盲事跡簡(jiǎn)介

在西安市戶縣余下鎮(zhèn)的西安惠安中學(xué)里，有這樣一個(gè)班集體——初2012級(jí)7班，他們的班級(jí)名稱為“七彩之班”。該班自成立以來，在班主任李戰(zhàn)峰老師的帶領(lǐng)以及班委會(huì)的管理下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體等方面均表現(xiàn)突出。尤其是從2013年3月到現(xiàn)在一年多時(shí)間里，該班全體同學(xué)在班主任的引導(dǎo)和班委會(huì)的組織下，利用周末及課余時(shí)間，對(duì)學(xué)校附近一位獨(dú)居的盲人進(jìn)行幫扶，事跡經(jīng)今戶網(wǎng)站和戶縣電視臺(tái)報(bào)道，受到了極大的社會(huì)關(guān)注，傳遞了正能量，向社會(huì)展現(xiàn)了作為零零后的新一代青少年的良好風(fēng)貌！現(xiàn)將該班幫扶盲人活動(dòng)的具體事跡介紹如下：

一、始于同情，開展生活幫扶。

2013年3月的一天，該班一位同學(xué)偶然間聽說，學(xué)校附近的余下村里有一位獨(dú)居的盲人劉來娃，年近六旬，孤身一人生活，依靠其外甥每天送兩頓飯艱難度日，境況非常悲慘，令人同情。于是他把這些情況反映給班主任老師和班委會(huì)，希望在學(xué)雷鋒活動(dòng)中對(duì)老人進(jìn)行幫助。在老師的引導(dǎo)下，幾位班干部先去老人家里進(jìn)行了走訪，了解到具體的情況，回來之后就組織了一節(jié)班會(huì)課，向同學(xué)們講述了老人的悲慘境遇，并且向所有同學(xué)發(fā)出幫扶老人的號(hào)召，討論確定了具體的幫扶計(jì)劃，從那個(gè)周末開始，就分組輪流對(duì)老人的生活進(jìn)行照顧幫扶。沒想到這個(gè)幫扶活動(dòng)一經(jīng)開展，就是一年多的時(shí)間，直到現(xiàn)在。每個(gè)周末，都會(huì)有一個(gè)小組的同學(xué)來到盲人劉大爺?shù)男≡豪铮o老人送去一些吃的，幫助老人打掃院子，洗衣服，整理炕鋪，給老人洗臉洗腳，帶老人去理發(fā)??后來，在每周三的下午放學(xué)時(shí)，會(huì)有一個(gè)家在余下村的同學(xué)，把同學(xué)們從家里帶的食物收在一起，在路過劉大爺家時(shí)，給老人送去。同學(xué)們的幫扶活動(dòng)，極大地改善了老人的生活狀況，也受到附近村民的交口稱贊。

二、源自內(nèi)心，注重精神關(guān)愛。

在幫扶過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)盲人劉大爺家里的好多收音機(jī)都?jí)牧?，問起劉大爺，原來是他一個(gè)人很少有機(jī)會(huì)和別人交流，常常感到孤單寂寞，只能摸索著打開收音機(jī)，聽一聽廣播里的聲音，所以收音機(jī)就是他精神上的唯一依賴，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的播放，收音機(jī)很快就用壞了??聽到這些，班委會(huì)同學(xué)意識(shí)到，除了生活上需要幫扶之外，劉大爺孤苦的精神世界，也應(yīng)該得到關(guān)愛。于是在班會(huì)課總結(jié)上周幫扶活動(dòng)時(shí)，號(hào)召各組同學(xué)在幫扶過程中，多和老人談話交流，讓老人內(nèi)心里不會(huì)感到寂寞，并將這些細(xì)節(jié)列入到評(píng)比細(xì)則中，看看哪個(gè)組在幫扶活動(dòng)中表現(xiàn)更好，班委會(huì)將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的組織形式，激發(fā)了各組同學(xué)的熱情，大家在幫扶過程中，除了做好生活、飲食上的照顧之外，還想方設(shè)法跟老人進(jìn)行交流，說一說學(xué)校發(fā)生的事情或者一些社會(huì)新聞，并且?guī)Ю先说礁浇慕∩韽V場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，還精心為老人舉行了一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)和一次慶祝生日活動(dòng)，看著老人的臉上露出開心的笑容，同學(xué)們內(nèi)心也感到非常高興，因?yàn)樗麄兏惺艿阶约旱母冻鍪怯幸饬x的有價(jià)值的，并因此感到由衷的喜悅與自豪！

在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，幫扶活動(dòng)一直有序地堅(jiān)持著，包括寒暑假的時(shí)間，每個(gè)周末，無論酷暑嚴(yán)寒，同學(xué)們都會(huì)按時(shí)來到劉大爺?shù)脑鹤永?，給劉大爺送去關(guān)懷。他們的行動(dòng)也贏得了家長(zhǎng)的支持，很多家長(zhǎng)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子在參加幫扶活動(dòng)之后，變得懂事了很多：會(huì)主動(dòng)去做家務(wù)，主動(dòng)關(guān)心父母長(zhǎng)輩以及身邊所有親人，也知道去關(guān)懷生活中的弱者。

隨著時(shí)間推移，該班的感人事跡在校內(nèi)外廣為流傳，2013年6月，戶縣電視臺(tái)《新聞聚焦》欄目，對(duì)這個(gè)班的幫扶活動(dòng)進(jìn)行了采訪報(bào)道，節(jié)目播出之后，在全縣范圍內(nèi)引起了良好的社會(huì)反響，觀眾紛紛贊揚(yáng)新時(shí)代的青少年真是富有愛心！2013年底，在惠安中學(xué)舉行的“感動(dòng)惠中2013”評(píng)選表彰活動(dòng)中，該班以“愛心敬老志愿團(tuán)隊(duì)”的稱號(hào)光榮當(dāng)選“感動(dòng)惠中優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”！面對(duì)榮譽(yù)，孩子們沒有驕傲，沒有懈怠，他們深知榮譽(yù)背后的責(zé)任和期待，也下決心把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，無愧于這些贊譽(yù)和表彰！

三、走向社會(huì)，踐行公益事業(yè)。

在幫扶盲人劉大爺?shù)倪^程中，同學(xué)們也遇到了一些困難：每周末都要給劉大爺買一些吃的，或者生活用品，比如毛巾、香皂、洗衣粉、收音機(jī)等，但學(xué)生都是消費(fèi)者，沒有足夠的錢來支撐相關(guān)的花費(fèi)。在班主任老師的引導(dǎo)下，班委會(huì)號(hào)召大家去進(jìn)行公益實(shí)踐活動(dòng)，在給劉大爺買水果、蛋糕或者電蚊香、收音機(jī)等物品時(shí)，把幫扶活動(dòng)介紹給商家，希望商家能夠提供一些優(yōu)惠，奉獻(xiàn)一份愛心。令人感動(dòng)的是，很多商家聽說情況之后，都是以很低的成本價(jià)把東西賣給學(xué)生，讓學(xué)生們也感受到愛心傳遞的力量，感到社會(huì)的溫暖。同時(shí)，每個(gè)組在進(jìn)行完幫扶活動(dòng)之后，把活動(dòng)情況以及活動(dòng)感受整理出文字、照片，發(fā)到戶縣的門戶網(wǎng)站“今戶網(wǎng)”上，這些帖子受到很多愛心人士的關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛跟帖表示稱贊和鼓勵(lì)，也吸引了更多愛心人士走進(jìn)劉大爺?shù)脑鹤?，獻(xiàn)出一份力量，表達(dá)一份愛心，這些結(jié)果都讓同學(xué)們感到興奮和自豪！

2013年寒假期間，在班主任老師的建議下，班委會(huì)組織一部分同學(xué)成立了募捐小組，利用假期時(shí)間，在余下鎮(zhèn)文化宮附近設(shè)立臨時(shí)的募捐點(diǎn)，向來往群眾介紹劉大爺?shù)那闆r，募集捐款和物品?；顒?dòng)收到了良好的社會(huì)效果，過往的很多群眾表現(xiàn)出極大的熱心，一個(gè)寒假里，募捐小組共募集到資金800多元，以及一些日常生活用品、舊衣服鞋襪，為新一年的幫扶活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)支持，更重要的是，他們通過公益宣傳，讓人們看到了新時(shí)期青少年的良好風(fēng)貌，感受到零零后青少年積極向上的精神以及熱心善良的品質(zhì)??

在付出中感悟，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。惠安中學(xué)七彩之班真是一個(gè)充滿愛心的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)身邊的弱者，他們伸出自己熱情的雙手，用一顆顆單純善良的心，點(diǎn)亮孤苦盲人的黑暗世界，使他感受到陽光與溫暖；這是一個(gè)有恒心的團(tuán)隊(duì)，從春夏，到秋冬，一年多時(shí)間里，讓歡笑陪伴在老人的身邊，讓愛心之花堅(jiān)守、綻放在盲人劉大爺?shù)男≡豪铮言丛床唤叩恼芰總鬟f給我們的社會(huì)！

2014年4月

第三篇：愛心班級(jí)事跡

愛心之花在這里綻放

——七彩之班敬老助盲事跡簡(jiǎn)介 學(xué)校：西安惠安中學(xué)班級(jí)：初 2012級(jí)7班

愛心之花在這里綻放

——七彩之班敬老助盲事跡簡(jiǎn)介

在西安市戶縣余下鎮(zhèn)的西安惠安中學(xué)里，有這樣一個(gè)班集體——

初2012級(jí)7班，他們的班級(jí)名稱為“七彩之班”。該班自成立以來，在班主任李戰(zhàn)峰老師的帶領(lǐng)以及班委會(huì)的管理下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼

搏，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體等方面均表現(xiàn)突出。尤其是從201

3年3月到現(xiàn)在一年多時(shí)間里，該班全體同學(xué)在班主任的引導(dǎo)和班委會(huì)的組織下，利用周末及課余時(shí)間，對(duì)學(xué)校附近一位獨(dú)居的盲人進(jìn)行幫

扶，事跡經(jīng)今戶網(wǎng)站和戶縣電視臺(tái)報(bào)道，受到了極大的社會(huì)關(guān)注，傳

遞了正能量，向社會(huì)展現(xiàn)了作為零零后的新一代青少年的良好風(fēng)貌！

現(xiàn)將該班幫扶盲人活動(dòng)的具體事跡介紹如下：

一、始于同情，開展生活幫扶。

2013年3月的一天，該班一位同學(xué)偶然間聽說，學(xué)校附近的余

下村里有一位獨(dú)居的盲人劉來娃，年近六旬，孤身一人生活，依靠其

外甥每天送兩頓飯艱難度日，境況非常悲慘，令人同情。于是他把這

些情況反映給班主任老師和班委會(huì)，希望在學(xué)雷鋒活動(dòng)中對(duì)老人進(jìn)行

幫助。在老師的引導(dǎo)下，幾位班干部先去老人家里進(jìn)行了走訪，了解

到具體的情況，回來之后就組織了一節(jié)班會(huì)課，向同學(xué)們講述了老人的悲慘境遇，并且向所有同學(xué)發(fā)出幫扶老人的號(hào)召，討論確定了具體的幫扶計(jì)劃，從那個(gè)周末開始，就分組輪流對(duì)老人的生活進(jìn)行照顧幫

扶。沒想到這個(gè)幫扶活動(dòng)一經(jīng)開展，就是一年多的時(shí)間，直到現(xiàn)在。

每個(gè)周末，都會(huì)有一個(gè)小組的同學(xué)來到盲人劉大爺?shù)男≡豪铮o老人

送去一些吃的，幫助老人打掃院子，洗衣服，整理炕鋪，給老人洗臉

洗腳，帶老人去理發(fā)??后來，在每周三的下午放學(xué)時(shí)，會(huì)有一個(gè)家

在余下村的同學(xué)，把同學(xué)們從家里帶的食物收在一起，在路過劉大爺

家時(shí)，給老人送去。同學(xué)們的幫扶活動(dòng)，極大地改善了老人的生活狀

況，也受到附近村民的交口稱贊。

二、源自內(nèi)心，注重精神關(guān)愛。

在幫扶過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)盲人劉大爺家里的好多收音機(jī)都?jí)?/p>

了，問起劉大爺，原來是他一個(gè)人很少有機(jī)會(huì)和別人交流，常常感到

孤單寂寞，只能摸索著打開收音機(jī)，聽一聽廣播里的聲音，所以收音

機(jī)就是他精神上的唯一依賴，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的播放，收音機(jī)很快就用壞

了??聽到這些，班委會(huì)同學(xué)意識(shí)到，除了生活上需要幫扶之外，劉

大爺孤苦的精神世界，也應(yīng)該得到關(guān)愛。于是在班會(huì)課總結(jié)上周幫扶

活動(dòng)時(shí)，號(hào)召各組同學(xué)在幫扶過程中，多和老人談話交流，讓老人內(nèi)

心里不會(huì)感到寂寞，并將這些細(xì)節(jié)列入到評(píng)比細(xì)則中，看看哪個(gè)組在幫扶活動(dòng)中表現(xiàn)更好，班委會(huì)將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的組織形式，激

發(fā)了各組同學(xué)的熱情，大家在幫扶過程中，除了做好生活、飲食上的照顧之外，還想方設(shè)法跟老人進(jìn)行交流，說一說學(xué)校發(fā)生的事情或者

一些社會(huì)新聞，并且?guī)Ю先说礁浇慕∩韽V場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，還精心為老

人舉行了一次文藝聯(lián)歡活動(dòng)和一次慶祝生日活動(dòng)，看著老人的臉上露

出開心的笑容，同學(xué)們內(nèi)心也感到非常高興，因?yàn)樗麄兏惺艿阶约旱母冻鍪怯幸饬x的有價(jià)值的，并因此感到由衷的喜悅與自豪！

在班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，幫扶活動(dòng)一直有序地堅(jiān)持著，包括寒暑

假的時(shí)間，每個(gè)周末，無論酷暑嚴(yán)寒，同學(xué)們都會(huì)按時(shí)來到劉大爺?shù)脑鹤永铮o劉大爺送去關(guān)懷。他們的行動(dòng)也贏得了家長(zhǎng)的支持，很多

家長(zhǎng)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子在參加幫扶活動(dòng)之后，變得懂事了很多：會(huì)主動(dòng)

去做家務(wù)，主動(dòng)關(guān)心父母長(zhǎng)輩以及身邊所有親人，也知道去關(guān)懷生活

中的弱者。

隨著時(shí)間推移，該班的感人事跡在校內(nèi)外廣為流傳，2013年6

月，戶縣電視臺(tái)《新聞聚焦》欄目，對(duì)這個(gè)班的幫扶活動(dòng)進(jìn)行了采訪

報(bào)道，節(jié)目播出之后，在全縣范圍內(nèi)引起了良好的社會(huì)反響，觀眾紛

紛贊揚(yáng)新時(shí)代的青少年真是富有愛心！2013年底，在惠安中學(xué)舉行的“感動(dòng)惠中2013”評(píng)選表彰活動(dòng)中，該班以“愛心敬老志愿團(tuán)隊(duì)”的稱號(hào)光榮當(dāng)選“感動(dòng)惠中優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”！面對(duì)榮譽(yù)，孩子們沒有驕傲，沒有懈怠，他們深知榮譽(yù)背后的責(zé)任和期待，也下決心把這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)

期開展下去，無愧于這些贊譽(yù)和表彰！

三、走向社會(huì)，踐行公益事業(yè)。

在幫扶盲人劉大爺?shù)倪^程中，同學(xué)們也遇到了一些困難：每周末都要給劉大爺買一些吃的，或者生活用品，比如毛巾、香皂、洗衣

粉、收音機(jī)等，但學(xué)生都是消費(fèi)者，沒有足夠的錢來支撐相關(guān)的花費(fèi)。

在班主任老師的引導(dǎo)下，班委會(huì)號(hào)召大家去進(jìn)行公益實(shí)踐活動(dòng)，在給

劉大爺買水果、蛋糕或者電蚊香、收音機(jī)等物品時(shí)，把幫扶活動(dòng)介紹

給商家，希望商家能夠提供一些優(yōu)惠，奉獻(xiàn)一份愛心。令人感動(dòng)的是，很多商家聽說情況之后，都是以很低的成本價(jià)把東西賣給學(xué)生，讓學(xué)

生們也感受到愛心傳遞的力量，感到社會(huì)的溫暖。同時(shí)，每個(gè)組在進(jìn)

行完幫扶活動(dòng)之后，把活動(dòng)情況以及活動(dòng)感受整理出文字、照片，發(fā)

到戶縣的門戶網(wǎng)站“今戶網(wǎng)”上，這些帖子受到很多愛心人士的關(guān)注，網(wǎng)友們紛紛跟帖表示稱贊和鼓勵(lì)，也吸引了更多愛心人士走進(jìn)劉大爺?shù)脑鹤?，獻(xiàn)出一份力量，表達(dá)一份愛心，這些結(jié)果都讓同學(xué)們感到興

奮和自豪！

2013年寒假期間，在班主任老師的建議下，班委會(huì)組織一部分

同學(xué)成立了募捐小組，利用假期時(shí)間，在余下鎮(zhèn)文化宮附近設(shè)立臨時(shí)的募捐點(diǎn)，向來往群眾介紹劉大爺?shù)那闆r，募集捐款和物品?；顒?dòng)收

到了良好的社會(huì)效果，過往的很多群眾表現(xiàn)出極大的熱心，一個(gè)寒假

里，募捐小組共募集到資金800多元，以及一些日常生活用品、舊衣

服鞋襪，為新一年的幫扶活動(dòng)提供了良好的物質(zhì)支持，更重要的是，他們通過公益宣傳，讓人們看到了新時(shí)期青少年的良好風(fēng)貌，感受到

零零后青少年積極向上的精神以及熱心善良的品質(zhì)??

在付出中感悟，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)?；莅仓袑W(xué)七彩之班真是一個(gè)充滿

愛心的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)身邊的弱者，他們伸出自己熱情的雙手，用一顆顆

單純善良的心，點(diǎn)亮孤苦盲人的黑暗世界，使他感受到陽光與溫暖；

這是一個(gè)有恒心的團(tuán)隊(duì)，從春夏，到秋冬，一年多時(shí)間里，讓歡笑陪

伴在老人的身邊，讓愛心之花堅(jiān)守、綻放在盲人劉大爺?shù)男≡豪?，?/p>

源源不竭的正能量傳遞給我們的社會(huì)！

2014年4月

第四篇：郭金艷優(yōu)秀小學(xué)生主要事跡

十佳優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人事跡

郭金艷，女，十二歲，是5年級(jí)二班的一名優(yōu)秀學(xué)生。自入學(xué)以來一直品學(xué)兼優(yōu)、能力突出，每學(xué)期均被評(píng)為三好學(xué)生、全優(yōu)生。在我任教的兩年來，她一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員職務(wù)。在學(xué)校、老師的關(guān)心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下，郭金艷同學(xué)一直都很優(yōu)秀。她德智體美勞等各方面全面發(fā)展，能嚴(yán)格地要求自己，激勵(lì)自己，一直以來都在不斷地進(jìn)步，并在許多方面都取得顯著的成績(jī)。

一、學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀

郭金艷同學(xué)在老師的教育和父母的關(guān)心下，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)專心，勤學(xué)善思，不懂就問，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從中獲得了很多的進(jìn)步，不僅自己學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且在她的帶動(dòng)下，幾名中等生也取得了良好的成績(jī)。在老師的鼓勵(lì)和熏陶下，對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化十分感興趣，她養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣，有效拓展了知識(shí)面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行寫作鍛煉。

經(jīng)過辛勤的努力，郭金艷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前列，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為全優(yōu)生，嚴(yán)格要求自己，從來都沒有出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，這一點(diǎn)讓老師倍感欣慰。

二、團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人

郭金艷從小就立志讀好書，做好人，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)父母，她也一直在行動(dòng)中不斷實(shí)踐著自己的理想，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。經(jīng)過家訪得知她的父親常年在外，自理能力很強(qiáng)。母親將她教育的很好，深知做人的道理，班級(jí)里的學(xué)生基本上都喜歡這個(gè)愛笑的班長(zhǎng)，都愿意與她做朋友，老師也都很喜歡這個(gè)活潑開朗的女孩。

因?yàn)樗苷嬲\(chéng)的對(duì)待每一位同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，她總是能及時(shí)地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠(chéng)的赤子之心，換來了同學(xué)們的信任和支持，每一學(xué)年她都被同學(xué)推選為班級(jí)的班長(zhǎng)。

平時(shí)，她不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步；還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是不厭其煩的幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。

三、能力突出，工作出色

郭金艷同學(xué)從我任教開始一直擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)工作，在她和我的配合下，班級(jí)的管理的井井有條，終在五年級(jí)下學(xué)期期末考試中五（2）班取得全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)。在同學(xué)中，別看她長(zhǎng)得瘦小，但是一名挺懂事的“小大人”，老師和同學(xué)都很信任她。她勤勤懇懇地為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，對(duì)老師交給的任務(wù)，她總是做得有條不紊。在班主任老師的指導(dǎo)下，她組織了多次活動(dòng)，交通安全教育、地震知識(shí)競(jìng)賽等有意義的活動(dòng)，不僅活躍和豐富了班級(jí)的文化生活，而且提高了班級(jí)的凝聚力。另外她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力。

她有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，四年級(jí)的時(shí)候收作業(yè)費(fèi)，少收幾塊錢，作為班主任的我讓她反省自己，這種事情為什么會(huì)出現(xiàn)，怎么去解決這件事情，對(duì)待這種事情的態(tài)度是什么。從這件事后，她每次都把事情做到最好，想到老師的前面去，得到學(xué)生和老師的認(rèn)同，讓同學(xué)們?cè)诹己玫沫h(huán)境下生活和學(xué)習(xí)。

每次班級(jí)里走的最晚的就是她，在班里幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，借給同學(xué)們學(xué)習(xí)用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了她對(duì)班集體的熱愛和對(duì)同學(xué)們的友情。這正是當(dāng)今社會(huì)不可或缺的好苗子，充滿了正能量。

四、愛好廣泛，素質(zhì)全面

“向上”是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，郭金艷同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”。她尊敬長(zhǎng)輩和師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊(duì)員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書、繪畫、英語和音樂。

三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,一直以來這都是她努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的五年里,她一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn),在努力，全面認(rèn)識(shí)自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志！

第五篇：優(yōu)秀班級(jí)事跡

2015屆8班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的班集體，班級(jí)以文明高雅、樂學(xué)、善思的班風(fēng)；以立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本的學(xué)風(fēng)；以感恩、團(tuán)隊(duì)、責(zé)任的班級(jí)精神；以創(chuàng)特色班級(jí)，出“雙優(yōu)”人才（注：品學(xué)兼優(yōu)），為班級(jí)目標(biāo)；以學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活的班級(jí)理念，每個(gè)成員都心懷感恩的心，為自己的理想，即為班集體共同的理想，默默地拼搏著、堅(jiān)持著！

學(xué)習(xí)方面：每次考試便是很好的佐證。每次考試總評(píng)年級(jí)第一。

活動(dòng)方面：

1、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）

2、各類主題班會(huì)（如：學(xué)習(xí)方法介紹、誠(chéng)信、感恩等）。

思想方面：全班同學(xué)樂觀積極，樂于助人。拾金不昧、好人好事時(shí)有發(fā)生。

過去的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的他們會(huì)銘記昨天的輝煌，繼續(xù)開拓新的篇章?；貞涍^去，令人心潮彭湃；展望未來，他們豪情滿懷！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。新的學(xué)期已經(jīng)過半，前進(jìn)的號(hào)角早已吹響，2012年將更加團(tuán)結(jié)的努力進(jìn)取，贏得更大的輝煌！