第一篇：白市鎮(zhèn)小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(正稿)

構(gòu)建校園文化特色 提高德育工作水平

——白市鎮(zhèn)小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

白市鎮(zhèn)小學(xué)位于縣城東部,坐落在風(fēng)景秀麗的清水江畔，距縣城26公里，毗鄰湖南會(huì)同，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)教學(xué)配套設(shè)施趨于完善，制度健全，管理嚴(yán)格。近年來，在各級(jí)政府及教育主管部門的關(guān)懷下，通過全體教師的共同努力，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長足進(jìn)步。特別是2006年新一屆學(xué)校班子上任以來，秉承學(xué)校70多年來的良好育人傳統(tǒng)，按照“小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化指導(dǎo)，注重養(yǎng)成”的原則切實(shí)抓好抓實(shí)學(xué)校德育工作，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色進(jìn)一步提升，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。近幾年來學(xué)校先后被縣委、縣人民政府授予“文明單位”“先進(jìn)基層黨組織”、辦學(xué)水平“優(yōu)等學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)；被縣文明委評(píng)為“滿意在天柱”、“文明單位”；被縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣教育局表彰為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“先進(jìn)學(xué)?！?、常規(guī)管理“優(yōu)秀學(xué)?！?、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“先進(jìn)集體”、“科技特色示范學(xué)校”等。當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府每年每次所涉及到表彰部門單位的所有獎(jiǎng)項(xiàng)我校幾乎次次榜上有名。學(xué)校社會(huì)影響日益擴(kuò)大，社會(huì)聲譽(yù)日漸增強(qiáng)，逐步形成了一所師資強(qiáng)，質(zhì)量高，校園環(huán)境幽美、整潔，教育教學(xué)秩序良好，校風(fēng)淳樸，家長傾心，學(xué)生安心、社會(huì)放心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。為營造良好的德育環(huán)境，我校堅(jiān)持以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境啟迪學(xué)生，以和諧的校園文化氛圍培育學(xué)生；以良好的師德風(fēng)尚示范學(xué)生，以良好的文明習(xí)慣要求學(xué)生，以先進(jìn)的典型事跡激勵(lì)學(xué)生。讓學(xué)生在優(yōu)美的校園文化中耳濡目染、茁長成長！

一、健全德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人

1、完善德育管理體系

德育管理工作是一個(gè)整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行校長負(fù)總責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，各處室密切配合，學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)大隊(duì)部通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成了齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化德育骨干隊(duì)伍

一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制。通過每天對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為、衛(wèi)生、文明禮儀行為習(xí)慣的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并將評(píng)比納入班級(jí)量化管理，每周評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；二是加強(qiáng)班主任的崗位培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)常開展班主任研討會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，共同探討德育工作中的得與失，并且定期組織班主任進(jìn)行本校自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這一方面我們有著長期的有效管理方法。我們規(guī)定每個(gè)班主任輪流主持，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，力求做到每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)高質(zhì)量、高效率的完成。不但使班主任常規(guī)管理水平不斷得到提高，而且每位班主任在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中他們的組織能力、語言能力、表達(dá)能力、主持能力一次次的得到了提高；三是創(chuàng)新德育教育的方式方法。為增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)求知，整體提高學(xué)生思想道德素質(zhì)及其自律自控能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、構(gòu)建文明和諧、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)。我校專門成立專題德育領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，在全校開展學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣“十好十不”養(yǎng)成教育活動(dòng)。自“十好十不”養(yǎng)成教育開展起來，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都得到了質(zhì)的提高，形成了我校的獨(dú)具特色教育。其效果得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)?shù)乩习傩盏馁澷p和肯定；四是充分做好少先隊(duì)新老更替和培訓(xùn)工作。組織隊(duì)干部和少先隊(duì)員對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行管理，努力營造學(xué)生自主管理、自我教育的文明和諧氛圍。

通過長期的德育工作隊(duì)伍優(yōu)化，我校展現(xiàn)出了一批具有時(shí)代氣息、銳意進(jìn)取的以劉芳（現(xiàn)借調(diào)縣教育局教研室）、楊琴、楊勵(lì)興等為代表的全國優(yōu)秀教師、全州優(yōu)秀教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等一大批德育骨干教師。

二、依托德育主題，全面促進(jìn)德育實(shí)效性

為拓展德育渠道，我校力求通過舉行豐富多彩的活動(dòng)，豐

富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)師生的健康發(fā)展。

1、堅(jiān)持周一的升國旗儀式。多年來，我校始終將國旗下講話作為學(xué)校德育的重要載體，開展了優(yōu)化國旗下講話的實(shí)踐活動(dòng)，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周行政和學(xué)生代表在國旗下講話。值周行政的講話內(nèi)容有：近期國家大事、新聞熱點(diǎn)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范及總結(jié)上周值周情況等，并把上周綜合評(píng)定的三個(gè)優(yōu)秀班級(jí)（低、中、高各一個(gè)）向全體師生公布，并給優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。學(xué)生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進(jìn)、健康向上的話語來感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的“活雷鋒”事跡感動(dòng)學(xué)生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

2、以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如“婦女節(jié)”開展感恩母親主題隊(duì)會(huì)和感恩朗誦大賽；“植樹節(jié)”開展植樹活動(dòng)，提升環(huán)保意識(shí)、“清明節(jié)”開展文明祭祖活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)美德、“勞動(dòng)節(jié)”開展“我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做”的主題班會(huì)、“兒童節(jié)”開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)和入隊(duì)儀式；“建黨節(jié)”舉辦以班級(jí)為單位的紅歌傳唱活動(dòng)、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”“元旦”開展文娛慶?；顒?dòng)等，各種活動(dòng)做到有準(zhǔn)備，有目標(biāo)，有質(zhì)量，有效果。

3、大力開展文明主題活動(dòng)。如“文明美德伴我成長”讀書征文活動(dòng)、開展干部職工和學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”活動(dòng)、學(xué)生科技創(chuàng)新賽、讀《弟子規(guī)》、學(xué)雷鋒等學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)無論是學(xué)校組織還是班級(jí)組織都要求有活動(dòng)方案，并注重活動(dòng)的實(shí)施、總結(jié)、評(píng)比工作。同時(shí)學(xué)校少先隊(duì)組織立足自身挖掘潛力，定期開展少先隊(duì)活動(dòng)或課外活動(dòng)，專題對(duì)學(xué)校的“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣進(jìn)行督促檢查，充分發(fā)揮每天“校園之聲”廣播站的輿論宣傳導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特色及各方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、思想、安全等各方面知識(shí)的宣傳和引導(dǎo)，通過這些途徑，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的有效教育。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境。

不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，讓學(xué)校文化

“動(dòng)”起來、活起來，讓每個(gè)角落會(huì)說話，每個(gè)空間能育人，每個(gè)教室愉身心。學(xué)校將前往麻江部分學(xué)?？疾煨@文化建設(shè)所獲得的啟示，精心布置，將從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、校園標(biāo)識(shí)、學(xué)校簡介、活動(dòng)專欄等內(nèi)容全部制成刊板上墻，教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍、食堂等墻壁、走廊、班級(jí)教室都掛有名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級(jí)座右銘、教育方針、“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣教育和德育“六個(gè)一”等，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；同時(shí)，先后投入5萬多元，改進(jìn)和完善了校園智能廣播系統(tǒng)、公開欄、文化欄、宣傳欄墻壁粉刷、刊板更換等基礎(chǔ)陣地建設(shè)等，使學(xué)校文化宣傳陣地?zé)ㄈ灰恍?，讓廣大師生感受到學(xué)校濃厚的人文氣息。

三、強(qiáng)化師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高

抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛生”師德意識(shí)。

（1）每月定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正提高思想認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)施全方位德育工作制度。學(xué)校采取行政和教師值周制，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理，增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識(shí)，形成過程育人的良好局面。

（3）建立健全了一整套教師管理制度，加大依法治教力度，學(xué)校建立健全了出勤、考評(píng)、休假、課堂教學(xué)等各種考核評(píng)價(jià)方案，把師德建設(shè)與年度考核、評(píng)優(yōu)、職稱掛鉤，對(duì)違者在評(píng)優(yōu)評(píng)模等各類評(píng)先中實(shí)行一票否決。

（4）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上向“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變，不斷提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平的動(dòng)態(tài)管理。

（5）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)和政治理論學(xué)習(xí)。師者，德為先。好的師德是教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來的，并與教師的人生觀、價(jià)值觀、教育觀有機(jī)融合為一體的。學(xué)習(xí)灌輸是

激發(fā)教師內(nèi)在動(dòng)力的一種方法，只有提高了思想政治水平和理論水平，才能使教師自覺增強(qiáng)歷史使命感和工作責(zé)任心。因此，我校長期以來十分重視這項(xiàng)工作，每周星期四老師們不用通知，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的集中培訓(xùn)地點(diǎn)。長期以來老師們已經(jīng)形成了一個(gè)固定默契的學(xué)習(xí)時(shí)間，已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、以課堂教學(xué)為主體，深入開展學(xué)科實(shí)施德育的研究

1、加強(qiáng)教育、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中必須體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的三維達(dá)成度，在備課、講課、評(píng)課和教學(xué)中體現(xiàn)德育實(shí)施，避免出現(xiàn)生搬硬套。

2、以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為抓手，積極貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)施學(xué)科德育的工作意見》、《各學(xué)科實(shí)施德育綱要》，抓實(shí)課程德育，突出校本教研功能，樹立典范，不斷深化、拓寬學(xué)科德育領(lǐng)域。

3、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。一是充分挖掘滲透內(nèi)容。學(xué)校把德育教育、法制教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分挖掘教材中德育因素和法制滲透點(diǎn)，有機(jī)地將德育及法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

總之，我校雖然在德育工作中取得了一定的成效，但距離各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，與兄弟學(xué)校還有很多值得改進(jìn)和深思的地方。回顧過去，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢浚徽暯裉?，我們也不能沾沾自喜；展望未來，我們更感到?zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將以更高的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中開拓局面，積極唱響德育這支主旋律，為構(gòu)建文明和諧新校園而努力奮斗！

第二篇：白市鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告(正稿)

白市鎮(zhèn)小學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

為全面貫徹落實(shí)縣人民政府教育督導(dǎo)室有關(guān)常規(guī)管理的工作精神,切實(shí)把教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處,努力使我校的管理逐步形成規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，向管理要質(zhì)量，向管理要效率。我校根據(jù)《2012年天柱縣義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估方案(試行)》，對(duì)學(xué)校常規(guī)管理認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、基本情況

白市鎮(zhèn)小學(xué)位于清水江畔集鎮(zhèn)老街楊氏家祠背，占地面積20000多平方米，建筑面積4000多平方米。目前有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生總數(shù)815人；在崗教師50人，在崗教師取得小學(xué)高級(jí)資格34人，已取得聘任的有16人；中共黨員17人；中師學(xué)歷12人，占24.5%，大專學(xué)歷26人，占53.1%，本科學(xué)歷11人，占22.4%；學(xué)歷合格率達(dá)100%；學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)思想正確，教師結(jié)構(gòu)合理，人員分工合理到位，各種管理制度健全，硬件設(shè)施逐步趨于完善，我們結(jié)合實(shí)際，卓有成效地開展全鎮(zhèn)教學(xué)研討活動(dòng)和教研組活動(dòng)，取得一定的成績。

二、行政工作方面

（一）辦學(xué)方向

1、我校辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)思想端正。學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹教育方針，保證教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行，依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關(guān)政策和規(guī)章，結(jié)合本校實(shí)際，從德、勤、能、積等方面加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。

2、在各級(jí)黨委、政府及教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作體現(xiàn)以人為本的教育思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于規(guī)范辦

學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定和縣局相關(guān)要求，按照省人民政府規(guī)定年齡入學(xué)，不排擠后進(jìn)生，服務(wù)范圍入學(xué)率達(dá)到規(guī)定要求，鞏固率、輟學(xué)率達(dá)到上級(jí)規(guī)定；切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不布置課外作業(yè)，不訂購課外資料；實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，主持學(xué)校的教育、教學(xué)和其他管理工作，積極整合資源，努力提高辦學(xué)效益。

3、學(xué)校開齊課程，上足課時(shí)，三表一歷進(jìn)教室，遵循辦學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，重視學(xué)校內(nèi)涵提升與特色發(fā)展；從德、智、體等各方面全面發(fā)展學(xué)生，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，從而提高綜合素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）體制和校務(wù)管理

1、學(xué)校不斷夯實(shí)體制建設(shè)，健全體制機(jī)制，確保學(xué)校教育教學(xué)工作秩序井然。嚴(yán)格按黔府辦發(fā)[2002]89號(hào)文件規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)合理配備校領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)構(gòu)；建立健全學(xué)校各類組織機(jī)構(gòu)，明確管理目標(biāo)和崗位職責(zé)，學(xué)校管理水平進(jìn)一步科學(xué)性、規(guī)范性、精細(xì)化、專業(yè)化。同時(shí)積極創(chuàng)新工作，廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度；每學(xué)年召開2次教職工代表會(huì)議，認(rèn)真聽取教職工的建議和意見，充分發(fā)揮教職工民主管理和監(jiān)督作用，在學(xué)校重大建設(shè)、管理財(cái)產(chǎn)、教育改革由班子集體研究決定，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定實(shí)施方案及學(xué)期工作計(jì)劃（含校歷表），對(duì)規(guī)劃、計(jì)劃執(zhí)行情況付諸實(shí)施；對(duì)實(shí)施過程中存在的問題及時(shí)整改，并提出具體整改措施。

2、依法治校，校務(wù)、教務(wù)日志規(guī)范管理。教務(wù)、后勤、安全、師生考核及獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度健全，各類人員崗位職責(zé)明確。嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，監(jiān)督機(jī)制健全，堅(jiān)持考核，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。同時(shí)做好各類檔案的收集整理工作，各類信息資

料收集迅速及時(shí)、面廣，利用率高。目前各類檔案（包括電子檔案）完整規(guī)范，保存完好，使用方便，隨時(shí)可查。

二、教育教學(xué)工作方面

（一）德育管理

1、學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)體系，由黨組織、共青團(tuán)、少先隊(duì)和班主任為主體的全體教師齊抓共管的德育工作隊(duì)伍，并有德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)提高的相應(yīng)措施。

2、根據(jù)德育工作的要求，以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生年齡特征實(shí)際，制定各年級(jí)德育工作目標(biāo)，有計(jì)劃地開展以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義以及弘揚(yáng)民族精神為核心的文明行為養(yǎng)成教育、政治思想、道德和心理品質(zhì)教育。

3、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和德育“六個(gè)一”活動(dòng)的開展；充分發(fā)揮小學(xué)“品德與生活”、“品德與社會(huì)”課主渠道作用，各學(xué)科滲透德育，提高德育課堂教學(xué)的時(shí)效性。堅(jiān)持學(xué)生代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別在國旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、集體主義教育，法制教育、環(huán)保、安全和國防、感恩教育、“十好十不”文明禮儀教育、《弟子規(guī)》等系列主題教育，以活躍校園文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)施德育教育。重視通過少先隊(duì)活動(dòng)和班主任工作進(jìn)行德育教育。利用傳統(tǒng)紀(jì)念日、節(jié)假日和校園廣播等載體進(jìn)行德育教育。如五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)假日開展詩歌朗誦、演講、文藝等教育活動(dòng)。每天中午都要用1小時(shí)的時(shí)間，由少先大隊(duì)組織，認(rèn)真進(jìn)行校園之聲廣播教育。通過校園廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、國旗下講話、主題班會(huì)等宣傳陣地，有針對(duì)性的開展心理健康、反邪教、禁毒和民族團(tuán)結(jié)教育、廉政文化進(jìn)校園等中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思

想道德品質(zhì)。每學(xué)年開展612場次不同德健康有益的課外活動(dòng)，出板報(bào)12期次，開展巡檢200余人次，校園廣播播音140天次，定期更新各班學(xué)習(xí)園地內(nèi)容，有針對(duì)性的開展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌整體提升。

（二）教學(xué)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過程管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，有學(xué)校和班級(jí)分課程表，嚴(yán)格按課程表上課。按規(guī)定選用國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材和教學(xué)輔導(dǎo)用書，無增訂和強(qiáng)迫學(xué)生購買其他教材、教輔用書現(xiàn)象。沒有各種尖子班、實(shí)驗(yàn)班。沒有利用節(jié)假日或擠占音體美等教學(xué)時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課和收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課現(xiàn)象。同時(shí)選用經(jīng)批準(zhǔn)的地方教材，積極開發(fā)課程資源，抓好校本課程的研發(fā)工作和完善教師學(xué)習(xí)跟蹤評(píng)價(jià)體系，因地制宜制訂好教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，使教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的生活。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《天柱縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》。建立健全各類教學(xué)管理制度和完善教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，制定符合要求的教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)；規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)和課外活動(dòng)、復(fù)習(xí)考試、教學(xué)反思等基本環(huán)節(jié)管理規(guī)范，符合教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定的要求。

3、進(jìn)一步夯實(shí)推門聽課、評(píng)課制度，嚴(yán)格過程管理。聽課、評(píng)課和教學(xué)過程檢查制度完善，檢查記錄和等第評(píng)選完善；大家本著相互學(xué)習(xí)，相互提高，取長補(bǔ)短的態(tài)度，相互聽課。學(xué)校班子每學(xué)期聽課不少于20節(jié)次，教研組長每學(xué)期聽課不少于12節(jié)次，其他教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)次，進(jìn)一步開拓交流范圍，獲取最新知識(shí)，促進(jìn)常態(tài)課堂教學(xué)有效性的均衡提高。

4、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各項(xiàng)制度上墻，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常開展，保證了學(xué)?？茖W(xué)課演示實(shí)驗(yàn)95%以上，分組實(shí)驗(yàn)90%以上。

5、建立校本教研制度，教研組織健全，教研組工作有計(jì)劃、總結(jié)。學(xué)校以提高教師整體素質(zhì)為目的，不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使各位教師熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理恰當(dāng)，注重改進(jìn)教法，提高教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)，用普通話教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，向課堂要質(zhì)量，促進(jìn)了教師素質(zhì)全面提升。加強(qiáng)了教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好了“備、講、批、輔、考、評(píng)”等教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。三年來，學(xué)校共開展聽、評(píng)、說課240節(jié)次，開展全鎮(zhèn)全校性“送教下村”教研活動(dòng)30余次次，參與人數(shù)達(dá)300余人次；學(xué)科、年級(jí)組大型教研活動(dòng)70余次，10余次全鎮(zhèn)性優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，教師在省、州、縣級(jí)發(fā)表論文100余篇，經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)20余次，從而大大提高了教學(xué)效果。在教學(xué)競賽中，學(xué)校也先后有洪菊老師等10多位教師分別獲州、縣級(jí)教學(xué)競賽二、三等獎(jiǎng)。

（三）學(xué)生管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)校免試就近入學(xué)的規(guī)定，按規(guī)定招生范圍招生，不舉行或變相舉行選拔考試。同時(shí)按規(guī)定嚴(yán)格控制班額，確保每班不超過45人，學(xué)校一直以來都沒有設(shè)置或變相設(shè)置重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班。

2、認(rèn)真按照學(xué)籍管理規(guī)定，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)籍管理制度和學(xué)生學(xué)籍檔案。采取切實(shí)有效措施確保了周邊村寨、村鎮(zhèn)適齡少年兒童按時(shí)接受九年義務(wù)教育，不開除學(xué)生，學(xué)生輟學(xué)率小學(xué)控制在1%以下。

3、重視加強(qiáng)學(xué)生日常管理，建立健全并貫徹落實(shí)好“白市鎮(zhèn)小學(xué)“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣教育、學(xué)生上課及

生活紀(jì)律、校園衛(wèi)生、公物管理”等規(guī)章制度，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、節(jié)儉等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)有困難或品行有缺陷的學(xué)生和留守兒童特別是寄宿學(xué)生日常行為教育管理的幫扶和教育，建立健全資助貧困學(xué)生機(jī)制。通過“免、減、補(bǔ)、助、扶”，使學(xué)生不因家庭困難而輟學(xué)，確保他們?cè)趯W(xué)校住的暖、吃得好、學(xué)的進(jìn)。

（四）教職工管理

1、嚴(yán)格實(shí)行教師管理制度，教職工遵守學(xué)校規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范，真正做到上班時(shí)間不穿拖鞋、超短裙、短褲、高腰底胸衣、配戴手飾、說話文明禮貌、舉止端莊、為人師表；教師不得隨意調(diào)課或缺課，上課不準(zhǔn)遲到、早退，上課時(shí)禁用通訊工具，在教室不得抽煙。

2、教師做到教師上課有教案、教學(xué)進(jìn)度按課時(shí)計(jì)劃、用普通話執(zhí)教課堂教學(xué)；同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、精心布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核，組織學(xué)生開展課外活動(dòng)；做到全面貫徹落實(shí)教育方針，面向全體學(xué)生；不出現(xiàn)歧視、諷刺、體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不得違反規(guī)律加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。形成良好的師德教育。

3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，轉(zhuǎn)化教師的培訓(xùn)思想，從多元化培訓(xùn)不斷提高教師的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。訂立教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)制度，學(xué)校把師德作為考核教師的重要內(nèi)容，考核結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

4、制定教師發(fā)展中長期規(guī)劃和學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)每一位教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，確保每年生均公用經(jīng)費(fèi)不低于的5%用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。同時(shí)大力實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，鼓勵(lì)支持教師在職進(jìn)修和外派學(xué)習(xí)；建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修制度，教師學(xué)歷逐步提高；力爭通過培養(yǎng)培訓(xùn)，學(xué)校絕大多數(shù)教師勝任教學(xué)，骨干教師的比例逐年提高，全體

教師的綜合素質(zhì)逐年提高。同時(shí)每年學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)訂閱《少年時(shí)代報(bào)》、《貴州日?qǐng)?bào)》《黔東南日?qǐng)?bào)》等等對(duì)教學(xué)有幫助的學(xué)術(shù)刊物，供教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。

（五）質(zhì)量管理

1、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力，我校緊緊圍繞分層教學(xué)、降低難度的教學(xué)中心開展各項(xiàng)工作，特別是畢業(yè)班的教學(xué)工作，切實(shí)加大工作力度，確保學(xué)生小學(xué)升入初中整班移交，畢業(yè)率達(dá)98%以上，學(xué)生畢業(yè)考試全科合格率比上學(xué)年有所上升，教學(xué)質(zhì)量檢測前位與末位成績差距逐年拉近。

2、重視增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；認(rèn)真上好體育課，積極開展體育活動(dòng)，著力加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育、健康教育評(píng)價(jià)方案》和《體衛(wèi)》兩個(gè)條例以及“健康第一”的要求，認(rèn)真紐織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，教導(dǎo)處、體育教研組認(rèn)真 貫徹落實(shí)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例及“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，嚴(yán)格按照課程方案要求開足和上好體育課，按時(shí)網(wǎng)上上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。同時(shí)積極開展豐富多彩形式多樣的課外體育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。規(guī)范地做好課間操和課外活動(dòng)，每年至少舉行一次以上田徑為主的運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過一系列的舉措，學(xué)生近視率及常見的發(fā)病率呈逐年下降的趨勢，也進(jìn)一步樹立了學(xué)生健全的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣，對(duì)自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美具有一定的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力。

（六）校園管理

1、近年來，我校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)校園合理布局，盡可能讓教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)相對(duì)獨(dú)立，互不干擾。讓廣大師生有較足夠的學(xué)習(xí)生活的空間，勒緊褲帶添置必要的教育教學(xué)設(shè)施。加強(qiáng)校園綠化工作，積極營造校園文化氛圍，讓校園文化育人于

無形，堅(jiān)持日檢查，周匯總、周評(píng)比和周總結(jié)工作。從學(xué)生每個(gè)日常行為開始，從一點(diǎn)一滴做起，把常規(guī)工作抓好，使常規(guī)工作真正到實(shí)處，通過大型清掃和每天的小掃工作，徹底實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境凈化、綠化、美化、文化、道路硬化，教室、寢室、廁所整潔干凈，門窗完好，采光照明良好，完全達(dá)到校園環(huán)境“七無七新”要求，徹底實(shí)現(xiàn)學(xué)校的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。

2、學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，突出學(xué)校辦學(xué)理念，按照既定辦學(xué)目標(biāo)，展示鮮明校訓(xùn)、校風(fēng)、名人名言等，堅(jiān)持讓普通話成為校園語言，使用規(guī)范漢字。開辟師生藝術(shù)作品、安全、黨建、教研工作等主題樓道、櫥窗、園地等文化走廊；學(xué)校校園文化底蘊(yùn)濃厚，有品味、有特色，彰顯了學(xué)生化、個(gè)性化、健康化、激進(jìn)化；初步形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和良好的校園禮儀和文明習(xí)慣。

三、保障工作方面

（一）后勤及校產(chǎn)管理

1、學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)后勤管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、財(cái)務(wù)規(guī)章和學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)定，認(rèn)真編制學(xué)校預(yù)算，依法組織學(xué)校收入，精打細(xì)算節(jié)約開支，合理安排各項(xiàng)支出，對(duì)公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定使用。加強(qiáng)資金管理、財(cái)產(chǎn)管理、學(xué)生宿舍管理、實(shí)驗(yàn)室、保管室和食堂管理工作，明確管理責(zé)任，按有關(guān)專業(yè)技術(shù)要求，對(duì)儀器、圖書、設(shè)備等進(jìn)行科學(xué)分類、編號(hào)、登記，定期定位存放，完善相關(guān)防護(hù)、維修措施，確保學(xué)校各類儀器、圖書、設(shè)備處于完好可用狀態(tài)。同時(shí)按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。建立健全校園安全隱患排查機(jī)制，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即采取應(yīng)急措施，并予以整改，確保廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、堅(jiān)持節(jié)約精神，勤儉辦學(xué)，對(duì)各類物資做到合理使用，物盡其用。并按規(guī)定進(jìn)行各類物資采購，采購合同資料齊全，堅(jiān)持質(zhì)量驗(yàn)收制度，把好質(zhì)量關(guān)。及時(shí)為教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供所需用品和物資。重點(diǎn)抓好水電設(shè)備等資源及學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的管理和保護(hù)工作，確保線路完好，安全使用，充分發(fā)揮其現(xiàn)有資源的效益，使后勤的一切工作服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)。

3、按標(biāo)準(zhǔn)配備相應(yīng)的宿舍管理人員、安保人員，配置所需的附屬設(shè)施與必要的設(shè)備，適應(yīng)學(xué)校寄宿制管理的需要。管理人員認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的樓道及寢室文化建設(shè)及優(yōu)秀寢室的評(píng)比。督促學(xué)生遵守住宿紀(jì)律，按時(shí)作息；注意防火、防盜、防煤煙和炭氣中毒，防止學(xué)生出走，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告；指導(dǎo)學(xué)生每天整理好內(nèi)務(wù)、保持宿舍干凈整潔；督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，做到勤理發(fā)、勤洗衣被，做到宿舍管理“四個(gè)一”學(xué)生。并為住校男、女獨(dú)立設(shè)置宿舍，著力加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理。

（二）安全管理

安全工作始終是學(xué)校工作的頭等大事，是一切教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)校高度重視，實(shí)行校長是安全第一責(zé)任人的制度，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，與班主任、家長、學(xué)生層層簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一”的意識(shí)；同時(shí)按規(guī)定配齊學(xué)校保衛(wèi)人員，制定和落實(shí)好門衛(wèi)制度，制定重大治安應(yīng)急預(yù)案，定期研究部署學(xué)校安全管理工作，經(jīng)常性常對(duì)學(xué)生進(jìn)行用水、用電、交通的事故預(yù)防演練，定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，預(yù)防事故的發(fā)生。有針對(duì)地開展洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使學(xué)生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法，依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保障師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。并積極通過主題班、隊(duì)會(huì)、廣播、櫥窗、宣傳欄等加強(qiáng)學(xué)生安全教育，努力為師生

營造了一個(gè)良好、安全的環(huán)境。由于措施具體、工作到位，學(xué)校無一例意外安全事故發(fā)生。

（三）衛(wèi)生管理

學(xué)校根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制定和完善了學(xué)校執(zhí)行晨檢制度、校園環(huán)境衛(wèi)生清掃制度、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案、食品原材料采購要建立進(jìn)貨臺(tái)賬制度、食品留樣制度、飲用水的衛(wèi)生安全、學(xué)生健康檔案等各項(xiàng)衛(wèi)生工作制度，并按照《中小學(xué)生健康教育內(nèi)容的基本要求》，結(jié)合學(xué)校傳染病預(yù)防、食物中毒預(yù)防的需要，將食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治、食物中毒預(yù)防作為學(xué)校衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，食堂實(shí)行學(xué)校自行經(jīng)營，并按照規(guī)范化管理。制定和實(shí)施健康教育、健康咨詢工作計(jì)劃、課時(shí)安排、教案、宣傳教育圖片等，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行，確保學(xué)校衛(wèi)生工作做到制度化、定期化、常態(tài)化。

四、存在的問題

1、學(xué)校的各種管理制度還需進(jìn)一步健全和完善，整體教學(xué)質(zhì)量提升步伐較為緩慢。

2教研、教改力度還需加強(qiáng)，對(duì)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)特別是自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠，部分教師教學(xué)理念較落后，方法陳舊，各學(xué)科骨干教師和頂尖級(jí)教育能手還相當(dāng)缺乏；教學(xué)質(zhì)量仍存在不平衡的現(xiàn)象。

3、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)常規(guī)督查檢查力度還需加強(qiáng)。

五、今后努力方向

1、不斷建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)力度，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、通過外派學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)教研教改工作力度，在教師教學(xué)理念的更新上游質(zhì)的突破，徹底解決教學(xué)質(zhì)量不平衡的現(xiàn)象。

3、著力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，充分發(fā)揮各教研組長、年級(jí)組長的助力作用，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

以上是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的點(diǎn)滴，通過一一對(duì)照《2012年天柱縣義務(wù)教育階段學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)評(píng)估方案（試行）》逐條檢查自評(píng)，自評(píng) 分。

總之，幾年來，在各級(jí)黨委、政府及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，通過全體師生的共同努力，白市鎮(zhèn)小學(xué)各方面工作雖然取得了一定成績，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。因此在今后的工作中，我們將與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、踏實(shí)工作、勵(lì)精圖治，夯實(shí)內(nèi)部管理，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)工作。新的形勢鼓舞人心，新的目標(biāo)促人奮進(jìn)，明天學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會(huì)更上新的層次、新的高度。

天柱縣白市鎮(zhèn)小學(xué) 2012年11月12日

第三篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

賓居鎮(zhèn)毗村完小2013-2014學(xué)年

小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料

多年來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí) 效”上下功夫，取得了顯著的成績。從以下幾方面入手:

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操做性很強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校召開班主任會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，來提高班主任的理論水平和工作能力。

２.加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。（１）建立了小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。（２）倡導(dǎo)學(xué)生會(huì)值周制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。（３）舉行小干部交流會(huì)。

學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動(dòng)，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師，對(duì)學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格考核班級(jí)工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、“兩操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對(duì)全校各班的班容班貌進(jìn)行了檢查評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入了班級(jí)工作評(píng)估中。堅(jiān)持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，成績突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、存在問題的，給予批評(píng)改進(jìn)。

4、.狠抓養(yǎng)成教育。本期我們繼續(xù)推行教師值周，班級(jí)值周的制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的清潔、文明禮儀、紀(jì)律、健康、安全等情況進(jìn)行考核，每周小結(jié)，對(duì)星級(jí)班級(jí)進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)比。各班充分利用朝會(huì)、班會(huì)，通過樹典型、班主任示范、學(xué)生比賽等諸多形式，從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎(chǔ)行為入手，形成良好的班風(fēng)。

賓居鎮(zhèn)毗村完小 2013年9月5日

第四篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)上的交流材料

育人正能量，收獲大希望

（蒼嶺鎮(zhèn)教育管理中心

毛睿敏）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好！

今天我很榮幸和大家一起交流學(xué)習(xí)。我從事德育工作的時(shí)間不長，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我是來向各位學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在只是簡單地談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┳龇?，我與大家交流的題目是《育人正能量，收獲大希望》。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說： “所謂教育就是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造”。在“以人為本”的今天，學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該作為教育的首要任務(wù)。那么，如何有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育呢？通過自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育。

一、創(chuàng)設(shè)德育教育環(huán)境，營造良好育人氛圍。

“讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話?！睂W(xué)校的每一處都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的良好場所，應(yīng)該充分利用起來，作為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、自我教育的空間。良好的環(huán)境，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂玩耍、健康成長的搖籃，不同的環(huán)境，造就不同的人生。環(huán)境優(yōu)雅，我們的心靈就會(huì)變得美麗；環(huán)境臟亂，我們的心靈也會(huì)受到污染，趨向丑陋。因此我校注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園，給人一種心曠神怡的感覺，寬闊的塑膠球場是孩子們的娛樂場所。形狀各異的花園，品種繁多的花草樹木，讓校園生趣盎然，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)上的交流材料

我們注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育；我們還注重班級(jí)文化建設(shè)，每個(gè)學(xué)期舉辦班級(jí)文化建設(shè)大賽，各班由學(xué)生自己制定出相應(yīng)的班風(fēng)班訓(xùn)，這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

除了上級(jí)安排的活動(dòng)外，我校還開展了以下活動(dòng)： 1．開展“小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

我校組織全校學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有籃球、乒乓球、田徑、跳繩等。通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。

2.開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)。

我校利用課余時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成舞蹈隊(duì)、棋藝組、太極拳、吟誦組、美術(shù)組、書法組等13個(gè)小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

3、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。

組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問，組織學(xué)生到街上清掃垃圾，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。讓學(xué)生走出校園使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長。

4、開展正能量教育活動(dòng)。

（1）南溪村的龐家奎老師以背為橋，幾十年如一日背孩子過河，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，成了我們學(xué)習(xí)的好榜樣。因此，我校把他請(qǐng)來開座談會(huì)，讓他的這種精神之花在我們周圍綻放。骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)上的交流材料

(2)組織縣退休的優(yōu)秀教師到我校開展“家教、家訓(xùn)、家風(fēng)”的家長專題講座，家校結(jié)合共促發(fā)展。

（3）利用紅領(lǐng)巾廣播站播報(bào)校內(nèi)好人好事先進(jìn)事跡。如四年級(jí)三班的左小禎同學(xué)，她是留守兒童，父母兼外出務(wù)工，她和六歲的弟弟相依為命，這種堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立自主的精神值得大家學(xué)習(xí)。

三、以留守兒童、貧困兒童為重點(diǎn)，促進(jìn)全體青少年兒童健康成長。1.建立留守、貧困兒童檔案。

我校認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清留守、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個(gè)特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的情況逐一進(jìn)行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。

2.落實(shí)行動(dòng)。

第一，開展紅櫻桃課堂，專門對(duì)留守女童進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育活動(dòng)，讓她們懂得如何面對(duì)和處理青春的問題。

第二，對(duì)留守兒童進(jìn)行慰問活動(dòng)。我們和相關(guān)的公益組織為每個(gè)貧困兒童發(fā)放現(xiàn)金、衣服和學(xué)習(xí)用品。比如太和的付巖同志，為我校捐贈(zèng)了幾百件衣服，重慶“快樂馬幫”愛心組織為學(xué)生準(zhǔn)備了精美的禮品，我們都一一地發(fā)給了留守兒童。

四、工作中的感悟與困惑。

德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們既要理解學(xué)生，尊重學(xué)生；還要放下教師的架子，“以個(gè)性養(yǎng)成個(gè)性”。站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生時(shí)，都應(yīng)該面帶微笑、沉著冷靜、不急不躁。學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師要用微笑送去欣賞；學(xué)生遇到困難、挫折而喪失信心時(shí)，教師用微笑送去鼓勵(lì)：學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師用微笑送去寬容。更要以賞識(shí)的眼光看待學(xué)生。我們眼里的問題學(xué)生，本質(zhì)骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)上的交流材料

并不壞，都有向善的心理動(dòng)機(jī)，應(yīng)該都是“希望生”。最后我們的教師還要有高尚的人格魅力，著名教育家烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切”。教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德緘言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能替代的一種教育力量”。古人云：“師者，人之模范也”。教師尤其是班主任的一言一行、一舉一動(dòng)均被學(xué)生作為參照，會(huì)深深影響學(xué)生的進(jìn)步。只有當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心真正感受到教師以身作則的人格形象時(shí)，學(xué)生的人格才能真正形成。

雖然我們對(duì)德育工作很重視，但在工作中仍有困惑的地方。比如我校是一個(gè)學(xué)生較多的學(xué)校，留守兒童較多，家長心疼孩子只顧給孩子零花錢，不注重孩子的行為習(xí)慣，導(dǎo)致大多數(shù)孩子依耐性強(qiáng)，沒有良好的生活習(xí)慣；還有即使孩子們短時(shí)間有較好的習(xí)慣，但不能長久的堅(jiān)持，我希望大家給我出招，怎樣才能讓孩子長期堅(jiān)持良好的習(xí)慣。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第五篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

小學(xué)德育工作介紹

一是構(gòu)建完善的管理體系，提高德育管理工作的實(shí)效性。我校一直把制度建設(shè)作為校園文化的重點(diǎn)內(nèi)容來打造，不論是班主任管理工作、班級(jí)管理工作還是少先隊(duì)工作，每一項(xiàng)工作都制定了全面系統(tǒng)的工作制度，如：《XX小學(xué)班主作工作考評(píng)細(xì)則》、《XX小學(xué)學(xué)生一日?！?、《XX小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》、《學(xué)校安全制度》、《XX小學(xué)兩操檢查細(xì)則》、《XX小學(xué)少先隊(duì)工作管理制度》等，有了這些制度，在平時(shí)的德育管理中無論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時(shí)，對(duì)照規(guī)章制度又能及時(shí)改正平時(shí)工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

二是強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的能力和素質(zhì)。最近幾年，我們改進(jìn)了班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正，各類政策、評(píng)優(yōu)、先進(jìn)、晉級(jí)等對(duì)班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動(dòng)班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性。

我校每年都堅(jiān)持舉辦定期的“班主任工作培訓(xùn)”和“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，我們?cè)谂嘤?xùn)中特別注重了求真務(wù)實(shí)，在交流會(huì)中特別注重了可操作性，并間年進(jìn)行主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)競賽。通過這些方式，較大程度上提高了教師們德育工作和管理的素養(yǎng)和水平。

三是以學(xué)生成長為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。

近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實(shí)施目標(biāo)定位、小處入手的教育策略。從學(xué)生的坐、立、行禮儀到自習(xí)、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生的要求，我們都一一向少先隊(duì)員們征求意見，最后共同形成《XX小學(xué)班級(jí)小崗位責(zé)任制度》、《XX小學(xué)五星班隊(duì)評(píng)比制度》，這樣在執(zhí)行和落實(shí)的過程中，學(xué)生的自主性得到體現(xiàn)，工作推進(jìn)很順利，成效較明顯。