第一篇：開學第一課《感動中國 感動你我》主題班會

2015-2016學年度下學期

《感動中國 感動你我》主題班會

彎小文華校區(qū) 五（3）黃愛麗

教學目標

1、通過觀看視頻讓學生了解“感動中國”2015年度人物，了解他們的感人事跡，學習這些英雄人物的高尚行為。

2、通過觀看“感動中國”2015年度人物的事跡，讓學生感知英雄 通過頒獎詞，讓學生進一步了解英雄，學習英雄，弘揚傳統(tǒng)美德，增強社會責任感。教學重點：學習英雄的高尚品質，樹立社會責任感。教學準備：視頻 教學過程：

一、創(chuàng)設情境導入。

這些感動中國、感動你我的人物是共和國的脊梁，是中華民族最可敬的英雄。此次班會，讓我們走近英雄，感知英雄，學習英雄。

二、感知英雄，了解英雄。屠呦呦

【簡歷】青蒿素的提取人，首獲科學類諾貝爾獎的中國人?！精@獎名片】 春草鹿呦呦

【頒獎詞】青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。

【人物事跡】

2015年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾醫(yī)學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經(jīng)過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。

莫振高

【簡歷】鞠躬盡瘁的“化緣校長爸爸”

【獲獎名片】化作光明燭

【頒獎詞】千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園 所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。

【人物事跡】

莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數(shù)量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業(yè)單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉(xiāng)兒女走出大山。

就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世?！澳职帧钡摹盎墶敝犯淖兞藬?shù)以萬計貧困孩子的命運，現(xiàn)在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。

三、宣傳英雄，學習精神。

在“感動中國”2015年度人物中，你最佩服的人物是誰？請結合她的事跡，談談你應學習他身上的什么優(yōu)秀品質？得到什么啟示。

四、小結。

在漫漫人生路上，我們或許做不了感天動地的大事，但我們可以做好身邊的一件件小事；我們可能感動不了別人，但我們可以用自己的真心、誠心、愛心感動自己的親人、朋友、老師、同學。

五、作業(yè)。

結合觀看的視頻，寫篇觀后感。

第二篇：“感動中國 感動你我”主題班會總結

“感動中國

感動你我”主題班會總結

有的時候，感動讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時候，感動讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著的時候，你，也就多了更多向前走的勇氣。三月，當感動中國拉下帷幕，我們響應學校號召觀看感動中國主題班會，感受中國感動的精彩，提高自己的道德認知水平。

班會課前，宣傳委員對教室進行了布置，在教室黑板上書寫了“感動中國

感動你我”。班主任要求全班同學提前一天做好收集資料的工作，并做好發(fā)言的準備。

班會課開始，班主任宣布“感動中國 感動你我”主題班會開始。老師與同學們一起觀看了“感動中國頒獎晚會”錄像資料。

黃旭華——中國核潛艇之父； 劉盛蘭——高齡老人拾荒助學子； 陳俊貴——守墓老兵 ；

段愛平——老百姓的貼心人 ；

沈克泉、沈昌健——“油菜花父子”35年追夢路 ； 格桑德吉——懸崖邊上的護夢人 ；

胡佩蘭——20年來堅持每天出診6天的百歲仁醫(yī) ； 姚厚芝——絕癥母親為孩子留學費耗時3年繡出《清明上河圖》； 方俊明——遲到的榮譽，不悔的信念； 龔全珍——將軍夢守護情；

同學們討論：以后將以什么行動感動同學、感恩父母呢？

活動之后，同學們內心仿佛受到了一次洗禮，在感動與眼淚背后，收獲的不僅僅是一次觀影、一次班會，更多的是內心中無法言喻的那份震撼與動容。生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。生活中從來就不缺乏感動，只不過是在繁忙的生活之中我們忘記了用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些讓我們的內心能為之震撼的感動事跡。而此次活動便是打開了同學們的一扇窗，引領同學們去重拾這份感動。作為一個學生，不僅要有先天下之憂而憂的胸懷，更要有一顆愛心關注周圍的你我他。

第三篇：感動中國感動你我主題班會

感動中國?感動你我一、活動背景

為積極響應學校“關于開展學習‘感動中國’人物精神活動”的號召，弘揚社會主義榮辱觀，傳承雷鋒精神，引導廣大青年學生樹正確的人生觀和價值觀,踐行“博愛、無私、奉獻”的雷鋒精神，我班開展了“感動中國，感動你我”的主題班會，讓學生學習了十大人物的美好品質。

二、活動目的通過學習中國十大感動人物的偉大事跡，提高學生對國家對人民作貢獻的思想覺悟。培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激勵他們主動關心身邊所發(fā)生的事跡，關心祖國。倡導同學心懷感恩之心，關心身邊的人，幫助身邊的人。

三、活動地點

水教408

四、活動時間

2013年4月10日

五、活動內容

（一）活動前期：

查找十年以來“感動中國”人物評選活動紀實，遴選了具有鮮明時代特征和廣泛社會影響的模范人物事跡，對人物的精神作以深刻和系統(tǒng)的分析。

（二）活動進行：

1.組織觀看《感動中國——2012感動中國人物頒獎典禮》。

2.感動人物事跡介紹

林俊德---縱死終令汗竹香

陳斌強---孝更絕倫足可矜

何玥---何處春江無月明

陳家順---動人以行不以言

高淑珍---爝火燃回春浩浩

張麗莉---冰雪為容玉作胎

李文波---能受天磨為鐵漢

高秉涵---悲莫悲兮生別離

周月華、艾起---清香傳得天心在羅陽---長使英雄淚滿襟

3.分小組討論感動中國人物

4.同學發(fā)言交流

（三）活動后期

組織同學們寫下觀后感

六、活動總結

“感動中國”人物是時代的旗幟，是新時期雷鋒精神的重要體現(xiàn)，它對于當代大學生的思想道德素養(yǎng)、價值觀念養(yǎng)成、行為方式塑造具有重大的指導意義。因此，她對向在場同學們提出要求，作為當代大學生，應進一步發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，樹立崇高的理想和堅定的信念，不斷完善自我，提高自身的科學文化素質和思想道德修養(yǎng)；要始終堅持踏實、勤勉的學習態(tài)度，有計劃、有目的地學習各項專業(yè)知識；班委成員和學生黨員要發(fā)揮自身的模范帶頭作用，樹立社會主義道德觀、價值觀，帶動其他同學以“感動中國”人物精神為引領，強化服務社會、回報社會的意識和責任感，讓奉獻精神得以傳承。

第四篇：感動你我 感動中國 主題班會評課稿

《感動你我 感動中國 》主題班會評課稿

大慶市龍鳳區(qū)一小 姜歷歷

一、說主題分析:感動，人類永恒不變的主題。人間因感動而充滿陽光，人們因有感動而幸?？鞓?。央視《感動中國》舉辦多屆，深深地打動著中國的每一個人。為了讓孩子更好的了解那些平凡的英雄，懂得感恩，我設計了《感動你我 感動中國》主題班會課。這一節(jié)課，讓學生感悟到感動就在身邊，感受到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、學會感恩。

二、說教法:(一)說教學目標:根據(jù)具體要求和班會課的指導思想，結合學生實際我制定了以下教學目標：

1、知識目標：通過此次班會使學生認識2011年感動中國的人物及英雄事跡，明白學會感恩是一種美德。

2、能力目標：通過教育活動使他們感受到要擁有一顆感恩的心，引導他們學會感恩。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：教育學生要為有這樣的祖國而驕傲，做個懂得感恩的好少年。

（二）說教學重、難點:

1、教學重點：了解2011年感動中國人物及事跡。

2、教學難點：使學生受到心靈的震撼。評：目標明確，能突出主題。

(三)說班會的形式:歌曲、詩朗誦、觀后感等形式。

評：綜觀這節(jié)隊活動觀摩課，內容融時代性、思想性、知識性、趣味性、審美性于一體，通過豐富多彩的形式來展現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展。有針對性，有層次性，時效性，體現(xiàn)了寓教于樂。(四)說班會準備:

1、加強宣傳發(fā)動，向學生公布了本次《感動你我 感動中國》主題班會的部分活動方案，進行全員發(fā)動，營造活動范圍。

2、收集2011年感動中國的人物事跡及頒獎詞，《國家》歌曲配樂、《英雄的黎明》背景音樂、觀后感等。

3、將適合本節(jié)班會課的資料制作成多媒體課件。

4、布置會場。

評：課前準備充分，安排合理。運用現(xiàn)代化的教學手段，提升學生的思想境界的熏陶。

三、說教學流程：這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，通過多種形式的活動體現(xiàn)主 題，另外要突出是學生的情感體驗，要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學生的主體地位作用，基于以上幾點:本次班會我設計了以下幾個步驟。

（一）語言導入，明確主題

師:感動，人類永恒不變的主題。人間因感動而充滿陽光，人們因有感動而幸福快樂。央視《感動中國》舉辦多屆，深深地打動著中國的每一個人,今天就讓我們走近他們,聆聽那心靈深處的聲音。有請主持人上場。

甲：用第一抹光線的純凈 為世界畫一雙眼睛

乙：用第一朵花開的聲音 為世界唱一首歌曲

甲：用所有記下的事跡 感動你我

乙：用初次看見你時我的眼睛 流下感動的淚滴 合：四

（四）班“感動你我，感動中國”主題班會現(xiàn)在開始！

通過班主任及甲乙主持人談話，引出活動的課題：《感動你我 感動中國》。直接明確主題，開門見山。

評：能夠直奔主題，主持人的開場很震撼，立刻把學生帶入情境中，為下面做鋪墊。

（二）感動中國，事跡介紹

1、兩名學生介紹2011年感動人物事跡，一名學生讀頒獎詞。兩名學生依次介紹:中國核事業(yè)的領航人 朱光亞 堅守雪域高原的支教者 胡忠、謝曉君夫婦 讓中國肝膽外科站到世界最前的吳孟超 無臂鋼琴師 劉偉 好書記 楊善洲 慈善家 阿里木 跨越海峽的愛心 張平宜 照顧養(yǎng)母12年的孟佩杰 最美媽媽 吳菊萍 兩袖清風的公安部高官 劉金國

2、其他學生觀看幻燈片。

3、最美女教師的介紹,因為張麗莉老師是黑龍江人,她的母校就是大慶師范學校,通過主持人深情的介紹,學生更感覺到感動就在身邊,感動無處不在，激發(fā)學生的熱情。

此環(huán)節(jié)的設計是本次班會課的重點，通過幻燈片的播放和同學聲情并茂的講解，使學生真正去了解人物及事跡，受到心靈的震撼。

評：多媒體課件的展示，學生在忘情地陶醉在故事的講述中，學生認真深情的述說，通過孩子們再一次走進這些人物，感受這些生活中的強者，精神的強者，受到了一次心靈 4 上的洗滌。同時也鍛煉了孩子的口才能力，精神上的熏陶。讓孩子直觀的感受到了這些人物的偉大。

（三）榜樣力量 發(fā)表感想

學生暢談自己的觀后感，以觀后感來衡量學生的內心世界，發(fā)揮學生的主體性，讓學生自己去用眼睛去看，用耳朵去聽，用大腦去想。

我在這的設計主要是體現(xiàn)學生的主體性，通過學生讀自己的觀后感，內華心靈，陶冶情操。

評：此時的孩子能打開心扉，暢所欲言，他們積極的組織起來并討論，啟發(fā)與激活了學生內在的、與班會主題有關的情感、態(tài)度和價值觀。通過交流、討論活動來理解故事情節(jié)、情境中所隱含的道德原則和評價標準，能引導和示范學生的思想和行為朝著積極、正面方向發(fā)展，能增進學生“道德體驗”，加強了道德情感，讓感恩的精神流進了每個學生的心田，使學生來關注感恩這一種正常的情感教育。

（四）形式多樣 感恩祖國

本環(huán)節(jié)通過單人詩朗誦《感恩祖國》歌曲《國家》《九歲的肩膀不弱小》 配樂詩朗誦《少年中國說》等節(jié)目，不 5 僅鍛煉了孩子的相關能力，也大飽學生的眼球，讓學生在多種表現(xiàn)形式下感受祖國的偉大，學會感恩祖國，感恩他人。

我的設計意圖是通過多種形式的活動，深化了本次班會課的主題。

評：鍛煉了孩子各種能力的培養(yǎng)，提升了孩子的道德素質。將中華民族“感恩”傳統(tǒng)教育滲透到學生的日常學習和生活的方方面面，無聲地內化為學生的自覺行為。注重對學生的倫理道德的教育，讓學生感受到人間的真情，使心靈深處的美好感情能徹然蘇醒。

（五）談身邊事 感動你我

本環(huán)節(jié)非常靈活，首先讓學生想想生活中哪些事、哪些人讓你感動，然后小組交流，班級匯報。本環(huán)節(jié)可以說是本次班會課的高潮，學生的激情得到迸發(fā)，表達得到發(fā)展，課堂氛圍高漲。

評：本環(huán)節(jié)的設計結合實際講自己感動的故事，用自己的具體行動去感謝父母和每一位老師，學會關心身邊的人，進行自我反思，并討論今后應該怎樣學會感恩，他們得到了一種精神上的洗禮。

（六）談話總結 情感升華

師：同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題班會，我們深深地感到，感恩的真諦，作為我們少年兒童，以實際行動回報黨的關懷，好好學習，天天向上，做個了不起的中國人，將來把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強！

通過主持人的總結，激勵學生，使情感得到升華。設計的意圖是通過小主持人的總結，升華主題內涵。

總評：本節(jié)班會課，上得很成功，在整個班會教學設計中各環(huán)節(jié)連接緊密，過渡自然，層次清楚，各環(huán)節(jié)目的性明確。整體教學過程完整，教學力求體現(xiàn)思想性與知識性、趣味性、實踐性有機地統(tǒng)一，遵循學生認識特點，充分調動學生的多種感官參與課堂，做到及時反饋、及時調控，矯正學生言行，達到本課的教學目標。

同時也對學生進行思想教育，讓學生感受到了這些人物的的感人事跡，感受生活中的感人事跡。啟發(fā)與激活學生的情感、態(tài)度和價值觀，結合學生實際，引導學生的思想和行為朝正確積極的方向發(fā)展，增加學生的“道德體驗”，培養(yǎng)學生的愛心，讓孩子懂得感恩，懂得回報，讓學生把感恩父母的樸素情感升華為愛他人、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的崇高境界，養(yǎng)成高尚的道德情操。

第五篇：感動中國,感動你我

感動中國，感動你我中央電視臺每年都要舉辦“感動中國人物評選”，就是在為這些曾經(jīng)奉獻過的人送上一束鮮花，端上一杯清茶。已經(jīng)舉辦了十幾年了，這次在毛概課上，老師也給我們看了2011年的感動中國?？戳诉@次的感動中國，我有了很大的感觸。

在這個社會上，總有一些不能改變的道理。那些有公德心，并且?guī)椭^人們的人，總會被人所記住，并給予回報；但沒有公德心，有傷害過人們的人，總會被人唾棄，最后傷害的還是自己。而在“感動中國”這個簡單卻又美麗的舞臺上，走上的人的事跡各不相同。有的是為國家人民奉獻；有的是對貧窮的人幫助；有的是熱愛自己的工作所奉獻。

王茂華，譚良才三次沖入火海勇救6名孩子，他們本不在現(xiàn)場，是聽到消息趕去的，如果第一次沖進去是本能，責任，第二次呢？是果敢，豪氣，那第三次，就不得不讓人肅然起敬了。王茂華只是一名教師，他不但火海救人彰顯其英雄本色，醫(yī)院救護時，在全身98%都燒傷時，疼痛可想而知，在一個多月的搶救時間里，他多次植皮，截肢，身體和心理上的負荷難以預料，可王老師竟一聲未吭，不喊一聲，不叫一聲，只為了妻兒不要牽腸掛肚，撕心裂肺。這個真正的男子漢把一切都背起來了。王茂華是一個80后，事跡發(fā)生后，他被授予革命烈士五四青年獎章等等榮譽，他的行為目的不在于此，否則他不會付出生命?？伤男袨閰s向世人證明了80后的豪情。在長者眼里，80后及以后的孩子們是垮掉的一代，可在多事民族的災難面前，80后們一個個一次次譜寫了一筆筆大寫的人字。他們有很多不足，但他們同樣有一顆熱愛祖國人民的赤子之心。

另一個給我印象最深的是一個叫“王偉”的軍人。在舟曲特大泥石流中，他不顧家人的安危，戰(zhàn)斗在第一線，負責轉運犯人和救援。當?shù)玫娇臻e時，見到自己的妻子打來的未接電話，打回去時卻只有冷漠的嘟嘟聲，得知自己的妻子遇難和才落下傷心的淚水。這種為國家奉獻，為人民的生命財產(chǎn)安全，隨時聽從上級的指示，勇于奮戰(zhàn)在第一線的人民解放軍，是永遠值得人們尊敬的。

現(xiàn)在的社會都主張“扶貧濟困”，可是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平也是越來越高，所以這個項目只有經(jīng)濟水平較好的人們，或國家來實現(xiàn)。你曾想過，一個生活簡陋，是一個采石場的普普通通的工人也是這樣的一個人，他捐錢為嬰兒治療白血病，他擠出生活上的支出，讓一個月薪只有300多元家庭的孩子上學。你可以問他為什么要用自己的血汗錢去幫助別人，可是他就是這樣一個人，他叫——郭明義?？赐晁氖论E后，我一直在想：如果社會上再多一些這樣的好心人會怎樣？如果社會上再少一些對貧窮的歧視會怎樣？

這些只是感動中國中的幾個例子而已，像這樣的有社會公德心的人還有很多，他們是社會上不可缺少的一部分，從他們身上我們可以看到——無私奉獻。

其實在生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動著別人，也感動著中國。中華民族之所以逐漸富強起來，也是因為這些有太多的有道德，有品質的中國人。

也許作為一個平凡的人，無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。而我們的家庭，集體，祖國也就越來越好了。

相信每個看了感動中國的人都會有有一種真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳也更結實一分，就像是一次的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。這正是感動的一種力量。