第一篇：河南省中小學(xué)高級教師職稱申報評審條件

河南省中小學(xué)高級教師職稱申報評審條件

2018年8月23日 聯(lián)系單位：職稱處

第一條 申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列學(xué)歷、聘任年限條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)并獲博士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師2年以上；

（二）研究生畢業(yè)并獲碩士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師4年以上；

（三）具備大學(xué)本科學(xué)歷或取得碩士學(xué)位，取得一級教師職稱并聘任一級教師6年以上；

（四）具備大學(xué)?？茖W(xué)歷，在幼兒園、小學(xué)、初中任教，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上。

具備規(guī)定學(xué)歷層次，其特殊專業(yè)不符合要求，聘任年限達到相應(yīng)要求，可破格申報高級教師。

不具備規(guī)定學(xué)歷層次，取得一級教師職稱并聘任一級教師8年以上，可破格申報高級教師。第二條 申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須符合下列能力和經(jīng)歷要求：

（一）專業(yè)知識和能力。具有本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中熟練運用；教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出，形成一定的教學(xué)特色。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門規(guī)定的教育教學(xué)工作量，中小學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時；兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)。規(guī)模較大學(xué)校校長每學(xué)年聽課、評課不少于60節(jié)；規(guī)模少于12個教學(xué)班的學(xué)校校長每學(xué)年任課不少于120課時，且每學(xué)年聽課、評課不少于40節(jié)。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因而課時偏少的學(xué)科，任課教師須有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補充。

特殊教育學(xué)校教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于240課時,兼任管理工作的教師不少于專任教師的1／2，且每學(xué)年聽課、評課不少于50節(jié)。

教研人員應(yīng)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。有計劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)年市、縣教研員聽課、評課不少于60節(jié)；省教研員聽課、評課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。勝任本學(xué)科各級段的教學(xué)工作，任現(xiàn)職以來，能夠根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)校實際進行本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。（校長可不作要求）

（四）學(xué)生管理。能夠根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效進行班級（團隊）管理和思想教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教師任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任滿３年以上（博士研究生要求２年）；或任現(xiàn)職以來承擔(dān)其他學(xué)生管理工作滿5年以上（博士研究生要求4年），教書育人成效顯著，本人在學(xué)生管理工作方面受到過校級或上級部門表彰2次。校長申報“教育管理”專業(yè)須擔(dān)任校長滿3年以上。（教研員可不作要求）

（五）教學(xué)效果。教師是學(xué)校的教學(xué)骨干，學(xué)生滿意度高，同行評價好；每學(xué)年講授校級示范課、觀摩課、研討課等公開課１次，或開展學(xué)科專題講座1次。教育教學(xué)理念有利于學(xué)生終身發(fā)展，所教學(xué)生課業(yè)負擔(dān)輕，教學(xué)效果突出，近5年來至少有2學(xué)年教學(xué)效果評估獲優(yōu)秀等次。

（六）教科研工作。教師具有較強的教科研能力，在課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新等方面取得顯著成果。能夠認真進行教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫1篇以上，經(jīng)學(xué)校及以上部門組織評價并認可的教學(xué)心得、案例或教科研論文，具有較高的學(xué)術(shù)水平，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并榮獲獎勵?；蛘咧鞒诌^1項校本科研項目，經(jīng)學(xué)校或業(yè)務(wù)主管部門認定，該研究成果在教育教學(xué)實踐中取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極發(fā)展素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，取得突出成績，具有優(yōu)秀的經(jīng)驗總結(jié)或案例材料等。

教師積極落實課程改革精神，能夠結(jié)合學(xué)科特點指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，為學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的校本課程、專題知識講座或社團等課外活動。

（八）示范引領(lǐng)。教師積極發(fā)揮傳幫帶作用，經(jīng)單位統(tǒng)一安排，結(jié)對培養(yǎng)青年教師，共同實現(xiàn)專業(yè)成長。所培養(yǎng)、指導(dǎo)的2名青年教師在教育教學(xué)工作方面受到縣級及以上教育行政部門表彰。

（九）支教。按照國家有關(guān)要求和教育行政部門安排，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師須有當(dāng)?shù)亟逃姓块T認可的在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教、支教滿1年以上的經(jīng)歷。（申報當(dāng)年年底男滿55周歲、女滿50周歲的教師或特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校和民辦學(xué)校的教師可不作要求）

第三條 申報中小學(xué)高級教師職稱人員，須具備下列工作業(yè)績條件，經(jīng)評委會綜合評價，達到高級教師水平。

（一）教師

1．城市教師講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市二等獎或省三等獎及以上等次）、示范課或觀摩課，獲得好評。農(nóng)村教師講授過市級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課并獲一等獎，或講授過2次縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（均獲縣二等獎及以上等次）、示范課、觀摩課，獲得好評。

2．長期從事中小學(xué)教學(xué)工作，受到以下表彰之一：

（1）受到市級黨委、政府綜合表彰；或教師節(jié)期間獲得市級綜合表彰的優(yōu)秀教師、先進教育工作者等稱號。

（2）在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出，被人力資源社會保障和教育部門聯(lián)合評選為師德標(biāo)兵、師德先進個人，省級1次或市級2次。

（3）擔(dān)任班主任工作3年以上，所帶班級被評為市級先進班集體或文明班集體，或本人被評為市級優(yōu)秀班主任；專職從事共青團、少先隊工作并申報“少先隊工作”專業(yè)的人員所帶共青團、少先隊被評為市級先進團委（團支部）、少先隊，或被評為市級優(yōu)秀團（隊）輔導(dǎo)員、模范團（隊）干。

（4）在教育教學(xué)工作中做出突出成績，受到教育行政部門單項表彰省級1次或市級2次。（5）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名）獲得省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎及以上獎勵或主持完成的省轄市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獲二等獎及以上獎勵。

（6）其他獎項，根據(jù)其規(guī)范程度，經(jīng)評委會集體討論認可與教育教學(xué)工作直接相關(guān)的省級單項表彰1次或市級單項表彰2次。農(nóng)村學(xué)校教師獲獎等次降低一個級別。

３．在發(fā)展素質(zhì)教育、推行課程改革、開展教育教學(xué)研究等方面取得以下業(yè)績之一：（1）積極開展綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（2）開發(fā)、實施校本課程，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（3）主持輔導(dǎo)學(xué)生社團活動3年以上，取得良好效果，受到市級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；或受到縣級以上教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)2次；

（4）在教學(xué)研究、改革和實踐中成績突出，作為主要完成人（限前3名），完成省轄市及以上教科研課題1項，評委會專家評價較高，具有一定的推廣應(yīng)用價值。農(nóng)村學(xué)校教師降低一個級別。

第四條 中小學(xué)高級教師破格評審條件

破格申報評審高級教師職稱人員，除符合高級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近6年年度考核獲得優(yōu)秀等次至少1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）符合下列條件中的兩條（其中第1、3條為學(xué)校教師必備條件，第2、3條為校長、教研人員必備條件），經(jīng)評委會綜合評價，達到高級教師水平。

1．講授過市級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市級一等獎或省級二等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評。

2．主持完成的相應(yīng)級別的教科研課題中至少有１項獲一等獎。

3．獲得市級黨委、政府綜合表彰,或教師節(jié)期間獲得市級及以上綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進教育工作者稱號。

第二篇：2016年河南省中小學(xué)正高級教師申報評審?fù)ㄖ?/a>

2016年河南省中小學(xué)正高級教師申報評審?fù)ㄖ?/p>

關(guān)于做好2016河南省中小學(xué)正高級教師 任職資格申報評審工作有關(guān)問題的通知

豫職改辦〔2016〕13號

各省轄市人力資源和社會保障局、省直管縣（市）人力資源和社會保障局，省直有關(guān)單位：

為進一步加強我省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)人力資源和社會保障部、教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革精神，結(jié)合我省實際，現(xiàn)就做好2016河南省中小學(xué)正高級教師任職資格申報評審工作有關(guān)問題通知如下：

一、申報范圍

各省轄市、省直管縣（市）及省直單位直屬普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市、縣教研室、電化教育館和少年宮等校外教育機構(gòu)，以及經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的民辦學(xué)校中專門從事中小學(xué)教育、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師、校（園）長、教研員。申報評審條件按《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》（豫人社職稱〔2014〕11號）執(zhí)行。

二、申報推薦

我省中小學(xué)正高級教師評審按照人力資源社會保障部、教育部分配職數(shù)實行總量控制，根據(jù)各地教師總數(shù)及教育教學(xué)整體情況分配推薦名額，具體推薦名額見附件1。省轄市、省直管縣（市）申報人員由所在省轄市、省直管縣（市）集中推薦，省直廳局所屬中小學(xué)（幼兒園）申報人員先將申報材料報省教育廳人事處，與教育廳直屬單位申報人員一起進行推薦。

推薦工作中要堅持寧缺勿濫的原則，切實把那些師德高尚，教學(xué)技藝精湛，教育教學(xué)業(yè)績卓著，為基礎(chǔ)教育事業(yè)做出突出貢獻的人員推薦出來；要堅持向一線教師傾斜的原則，專職從事教育管理的校（園）長不得超過當(dāng)?shù)赝扑]總?cè)藬?shù)的二分之一；要堅持引導(dǎo)優(yōu)秀教師堅守課堂的原則，截至2016年12月31日45周歲以下人員不得以專職校（園）長身份申報。

三、評價辦法

中小學(xué)正高級教師評審實行講課答辯和專家評議相結(jié)合，講課答辯辦法見附件2。評審中實行論文和科研課題成果外審制度，申報人員需指定本人具有代表性的論文2篇、科研課題成果1項，由評委會組織外審，外審情況作為評審的重要依據(jù)。

四、組織實施

河南省中小學(xué)正高級教師評審由省人力資源社會保障廳、省教育廳共同組織，各地、各有關(guān)單位要根據(jù)國家和我省有關(guān)規(guī)定制定本地的推薦辦法，認真組織好申報推薦工作，推薦人員應(yīng)按照要求在當(dāng)?shù)毓静簧儆?天，經(jīng)公示無異議的人員，由各省轄市、直管縣（市）按照時間安排集中將申報材料報省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，省直單位推薦人員由省教育廳集中將申報材料報省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2016河南省中小學(xué)正高級教師任職資格評審講課答辯時間擬安排在5月中上旬進行，具體時間另行通知，請申報人員提前做好準(zhǔn)備。

五、評審費用 按照財政、發(fā)改委部門批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)，申報中小學(xué)正高級教師評審每人應(yīng)繳納評審費用380元（其中評審費260元、論文鑒定費每篇60元）。另外每人繳納評審簡表復(fù)印費20元（由文印社開具發(fā)票）。

附件:1.2016河南省中小學(xué)正高級教師任職資格評審?fù)扑]名額及報送材料時間安排

2.河南省中小學(xué)正高級教師任職資格評審講課答辯辦法(試行)3．河南省中小學(xué)正高級教師任職資評審報送材料說明

4．河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表

5．河南省中小學(xué)教師任職資格評審簡表（填寫示例）

河南省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2016年4月14日

附件1.2016年河南省中小學(xué)正高級教師申報名額

及報送材料安排

單位 推薦名額 報送材料時間 鄭州市 25 4月25日上午 開封市 11 4月26日上午 洛陽市 18 4月26日上午平頂山 10 4月26日下午 新鄉(xiāng)市 13 4月26日下午 焦作市 9 4月27日上午 濮陽市 11 4月27日上午 鶴壁市 4 4月27日上午 安陽市 11 4月27日下午 三門峽 6 4月27日下午 許昌市 12 4月27日下午 漯河市 6 4月28日上午 南陽市 22 4月28日下午 商丘市 19 4月28日上午 周口市 21 4月29日下午 駐馬店 18 4月28日上午 信陽市 17 4月28日上午 濟源市 2 4月25日下午 鞏義市 2 4月25日下午 蘭考縣 2 4月25日下午 汝州市 2 4月25日下午 長垣縣 2 4月25日下午 滑 c縣 2 4月25日下午 鄧州市 2 4月25日下午 永城市 2 4月25日下午 鹿邑縣 2 4月25日下午 新蔡縣 2 4月25日下午 固始縣 2 4月25日下午 省 直 6 4月25日下午 合 計 261

附件2.河南省中小學(xué)正高級教師任職資格評審

講課答辯辦法（試行）

第一條 為了做好我省中小學(xué)正高級教師任職資格評審講課答辯工作，根據(jù)國家和我省關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革精神，特制定本辦法。

第二條 講課答辯工作的原則。中小學(xué)正高級教師任職資格評審講課答辯工作要以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，立足中小學(xué)教師的職業(yè)和崗位特點，堅持以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，更加科學(xué)、客觀、公平、公正地評價中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和水平。

第三條 講課答辯工作管理。省職改部門負責(zé)河南省中小學(xué)正高級教師任職資格評審講課答辯工作規(guī)則的制定和實施情況的監(jiān)督，具體講課答辯工作由河南省中小學(xué)正高級教師任職資格評審委員會組織實施。

第四條 講課答辯辦法。講課答辯采取講課加答辯的方式進行，每人講課答辯時間為25分鐘，其中講課10分鐘，答辯15分鐘。講課答辯按類別、分學(xué)科進行，講課答辯人員按照工作性質(zhì)分教師、教研員、教育管理三類，按照學(xué)段分為高中、初中、小學(xué)、幼兒教育四個學(xué)段。講課答辯實行封全程閉管理，每半天講課答辯結(jié)束后參評人員方可離開考點。

第五條 講課答辯內(nèi)容。講課的內(nèi)容根據(jù)所教學(xué)段和學(xué)科隨機抽取。答辯內(nèi)容為中小學(xué)正高級教師所應(yīng)具備的教育方針政策、教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)及相關(guān)知識。教師、教研員講課學(xué)科為其申報學(xué)科，教育管理人員須在上報申報材料時注明其講課學(xué)段和學(xué)科。參評人員自帶本學(xué)段未做標(biāo)記的全部教材（不統(tǒng)一指定版本），其中高中含選修教材，小學(xué)帶一至六年級全部教材。講課內(nèi)容實行計算機隨機抽取，包含綜合性學(xué)習(xí)和選修內(nèi)容。

第六條 講課答辯按下列程序進行：

（一）抽簽：應(yīng)試人員集中后，按類別、分學(xué)科隨機抽簽確定講課答辯順序并由本人簽字確認。

（二）備課：應(yīng)試人員在所選學(xué)段和學(xué)科課程內(nèi)隨機抽取確定講課題目進行備課，備課時間不超過25分鐘。備課時由申報人自帶該學(xué)段未做標(biāo)記的全部教材，不得攜帶教學(xué)輔導(dǎo)用書。備課時可以制作電子教案或手寫教案，講課時教案將通過電子白板或投影進行展示。

（三）講課答辯：應(yīng)試人員按抽簽確定的順序和內(nèi)容進行講課答辯。講課應(yīng)以真實課堂形式進行，現(xiàn)場要有師生互動交流。講課時申報人應(yīng)將書本交本考場評委，申報人帶備課教案講課。

（四）公布成績：講課答辯結(jié)束并進行成績匯總后，承辦機構(gòu)應(yīng)及時公布講課答辯成績。

第七條 考場設(shè)置。根據(jù)講課答辯工作需要設(shè)置候考室、備課室、講課答辯室、服務(wù)室等專用場所，候考室、備課室、講課答辯室、服務(wù)室等應(yīng)相互隔離，避免相互影響。

第八條 評委。講課答辯評委由省職改部門從評委會專家?guī)熘谐槿。靠紙鲈u委不少于7人，其中設(shè)主考評委1人。

第九條 工作人員。講課答辯組織單位應(yīng)為講課答辯配備必要的工作人員并明確相應(yīng)的崗位職責(zé)。工作人員應(yīng)嚴格按照崗位職責(zé)開展工作，未經(jīng)允許不得擅自脫離工作崗位。候考室、備課室、講課答辯室、服務(wù)室等工作人員工作期間不得串崗，未經(jīng)允許不得相互接觸。

第十條 評分及成績應(yīng)用。應(yīng)試人員講課答辯結(jié)束后評委當(dāng)場進行評分。講課答辯總分100分（其中教師、教研員講課50分，答辯50分；教育管理人員講課30分，答辯70分）。所在考場各評委平均分為應(yīng)試人員原始成績。如同類人員只設(shè)置一個考場的，原始成績即為最終成績；如同類人員設(shè)置多個考場的，可采用“二次平均法”對原始成績進行平衡，平衡后的成績?yōu)樽罱K成績?！岸纹骄ā惫饺缦拢?/p>

（一）根據(jù)在不同考場參加講課答辯人員的原始成績，計算出該考場的平均成績（A1、A2、A3……An）。

（二）將各考場的平均成績進行二次平均，計算出所有考場的總平均成績（R）。公式：（A1+A2+A3……+An）÷N=R

（三）用總平均成績（R）除以相關(guān)考場的平均成績（An），得出該考場的加權(quán)系數(shù)（X）。即：R÷An=Xn

（四）應(yīng)試人員原始成績乘以本考場的加權(quán)系數(shù)得出最終成績，即：最終成績=原始成績×Xn。

每考場講課答辯結(jié)束后，《講課答辯評分表》和《講課答辯評分匯總表》應(yīng)由主考評委和監(jiān)督人員簽名后密封保存。

講課答辯最終成績分類別進行排序，最終成績達到90分及以上且位居同類人員前20%的人員為優(yōu)秀等次。根據(jù)講課答辯最終成績按同類人員總數(shù)的10%左右進行末位淘汰，淘汰人數(shù)實行四舍五入。最終成績60分以下人員直接淘汰。

不具備素質(zhì)教育、課程改革有關(guān)條款的人員須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前70%以內(nèi)。

第十一條 回避。參與講課答辯工作的人員凡與應(yīng)試者有法律規(guī)定的直系親屬關(guān)系的要予以回避。

第十二條 監(jiān)督。講課答辯工作應(yīng)主動接受紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督。候考室、備課室、講課答辯室應(yīng)設(shè)置監(jiān)督員。監(jiān)督人員應(yīng)嚴格遵守講課答辯工作紀律和保密規(guī)定，不得以任何方式違規(guī)向評委和工作人員施加影響。

考場實行全程錄音錄像，講課答辯結(jié)束后有關(guān)音頻、視頻資料應(yīng)封存?zhèn)洳?。第十三條 違紀處理。應(yīng)試者違反講課答辯工作紀律的取消講課答辯資格，有嚴重違紀行為者按照省紀委、省監(jiān)察廳、省人事廳《關(guān)于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》（豫人〔2002〕30號）和《河南省職稱評聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）等有關(guān)規(guī)定進行處理。

講課答辯評委及工作人員違反工作紀律的，按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，構(gòu)成犯罪的移送司法機關(guān)。

附件3.河南省中小學(xué)正高級教師任職資評審報送材料有關(guān)說明

1．《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審查表》一式3份。

2．《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式3份（報送申報材料時經(jīng)審核后由評委會統(tǒng)一復(fù)印50份），應(yīng)使用“河南省職稱工作信息系統(tǒng)”規(guī)范錄入、打印并經(jīng)單位核實后蓋章，同時上報評審簡表電子文本。

3．《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式3份。《評審表》中各項內(nèi)容應(yīng)規(guī)范填寫并經(jīng)有關(guān)部門審核蓋章，第１頁“相片”欄內(nèi)粘貼本人近期免冠１寸照片，“單位人事部門電話”欄內(nèi)詳細填寫單位及個人聯(lián)系電話。

4．《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》一式2份。按要求逐級審核并簽字，1份留評委會承辦機構(gòu)，1份留呈報單位。

5．單位開展“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”工作情況報告1份。

6．《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審材料真實性保證書》一式2份。由申報人本人簽名、單位負責(zé)人簽名并加蓋單位公章，1份報評委會承辦機構(gòu)，1份留呈報單位。

7．基本證件：

（1）學(xué)歷證書。第一學(xué)歷證書及符合申報要求的最高學(xué)歷證書原件、有關(guān)學(xué)歷認證報告原件或在有效期內(nèi)的學(xué)歷證書電子注冊備案表1份。屬于補發(fā)、換發(fā)的畢業(yè)證須同時提交學(xué)籍檔案；畢業(yè)證丟失的，應(yīng)由單位出具查檔證明并提交人事檔案。

（2）專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、聘任證書原件。

（3）教師資格證書原件，校（園）長提供校（園）長培訓(xùn)合格證原件。

（4）《考核表》。提供任現(xiàn)職以來《考核表》原件（任職年限超過8年的為近8年）。公辦學(xué)校由單位出具的考核結(jié)果證明不作為考核材料對待。《考核表》中沒有組織或人社部門考核意見的地區(qū)，應(yīng)由縣（市、區(qū)）及以上組織或人社部門統(tǒng)一出具相應(yīng)的證明材料。

8．能力和經(jīng)歷材料。能力和經(jīng)歷材料按《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求提供。

9．業(yè)績成果材料。業(yè)績成果材料應(yīng)在《評審表》、《評審簡表》中如實注明取得時間、組織單位、項目、獲獎等次等，做到業(yè)績成果材料與《評審表》、《評審簡表》相一致。業(yè)績材料應(yīng)一人一袋，袋子外面注明申報人單位、姓名、專業(yè)、評審類型。具體材料按《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)要求提供。

10、外審論文、科研課題成果。申報人提供外審論文、課題研究成果復(fù)印件及電子文檔，電子文檔統(tǒng)一為Word97-2003格式,文件名為“申報人姓名__論文（課題）名稱”。

第三篇：申報評審中學(xué)高級教師職稱材料目錄

申報評審中學(xué)高級教師職稱材料目錄

A類 政治思想

A1 思想政治表現(xiàn)及職業(yè)道德考核報告 1 A2 政治思想總結(jié) 1 A3 單位考核材料（3年）3 A4 單位公示證明 1 A5 2008年縣“三育人”先進工作者證書復(fù)印件(原件在D類)1 A6 2003年縣級德育論文證書復(fù)印件(原件在D類)1

B類 學(xué)歷資歷方面

B1 ?？飘厴I(yè)證書、本科畢業(yè)證書 1 B2 教師資格證書 1 B3 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書 1 B4 聘任書 1 B5 繼續(xù)教育證書 1 B6 農(nóng)村遠程教育省級骨干教師培訓(xùn)合格證書復(fù)印件(原件在D類)

C類

教育教學(xué)方面

C1 類：教育教學(xué)經(jīng)驗材料 C1-1 教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 1 C1-2 教育敘事 1

C2 類：教學(xué)設(shè)計 C2-1 原始教學(xué)設(shè)計（上、下）2 C2-2 特色課教案（含教學(xué)反思、課例分析）2

C3 類：教學(xué)工作量及出勤材料 C3-1 出勤證明 1 C3-2 課時量證明 1 C3-3 原始授課計劃（5年）10 C3-4 原始授課表（5年）10

C4 類：典型課例 C4 典型課例 教育局統(tǒng)一組織

C5 類：班主任工作材料

C5-1班主任工作材料

C5-1-1 班主任工作證明 1 C5-1-2 班主任工作計劃(3年)6 C5-1-3 班主任經(jīng)驗總結(jié) 1 C5-1-4 班主任工作實錄(3年)6 C5-1-5 轉(zhuǎn)差證明材料 3 C5-1-6 轉(zhuǎn)差個案分析 1 C5-1-7 轉(zhuǎn)差成績對照分析表(3年)6 C5-1-8 轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 1 C5-2班主任成績材料

C5-2-1 骨干班主任培訓(xùn)合格證書復(fù)印件(原件在D類)1 C5-2-2 2008年縣人事局、共青團授予的紅旗團支部獎狀復(fù)印件(原件在D類)1 C5-2-3 2001年縣級優(yōu)秀班主任證書復(fù)印件(原件在D類)1 C5-2-4 2003年市級優(yōu)秀班主任證書復(fù)印件(原件在D類)1 C5-2-5 2008年縣級優(yōu)秀班主任證書復(fù)印件(原件在D類)1

C6 類：校本培訓(xùn)及校本教研材料

C6-1校本教研材料

C6-1-1 校本教研記錄（3年）6 C6-1-2 原始聽課記錄（3年）6 C6-1-3 語文教研總結(jié) 1 C6-2 C6-2-1 六課時校內(nèi)公開課通知、筆記、評價意見 6 C6-2-2 二課時校際公開課通知、筆記、評價意見 2 C6-3骨干教師及輔導(dǎo)青年教師材料 C6-3-1 骨干教師證明 1 C6-3-2 農(nóng)村遠程教育省級骨干教師培訓(xùn)合格證書復(fù)印件(原件在D類)C6-3-3 骨干教師培訓(xùn)合格證書(原件在D類)1 C6-3-4 縣兼職中學(xué)語文教研員證書 1 C6-3-5 輔導(dǎo)青年教師材料（教師證明、獲獎證書及經(jīng)驗總結(jié)）1

C7 類：教育教學(xué)成績材料 C7-1教育教學(xué)獲獎材料

C7-2分層教學(xué)及學(xué)科轉(zhuǎn)差材料

C7-2-1 分類指導(dǎo)、分層教學(xué)實施方案 1 C7-2-2 語文學(xué)科轉(zhuǎn)差證明材料 3 C7-2-3 語文學(xué)科轉(zhuǎn)差個案分析 1 C7-2-4 大面積提高教學(xué)質(zhì)量語文學(xué)科成績分析表 1 C7-2-5 語文學(xué)科轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 1

D類 教研科研方面

D1 2006年市級論文二等獎證書（附原文）1 D2 2008年市級論文二等獎證書（附原文文件號）1 D3 2009年市級論文二等獎證書（附原文文件號）1 D4 2008年縣級論文二等獎證書 1 D5 2008年中小學(xué)教育敘事評選二等獎證書 1 D6 2006年縣級論文二等獎證書 1 D7 2003年縣級論文二等獎證書 1 D8 2002年縣級論文三等獎證書 1 D9 2003年縣級德育論文二等獎證書 1 D10 2008年縣“三育人”先進工作者證書(附文件一份)1 D11 農(nóng)村遠程教育省級骨干教師培訓(xùn)合格證書 1 D12 骨干教師培訓(xùn)合格證書 1 D13 骨干班主任培訓(xùn)合格證書(附文件一份)1 D14 2008年縣人事局、共青團授予的紅旗團支部獎狀(附文件一份)1 D15 2001年縣級優(yōu)秀班主任證書 1 D16 2003年市級優(yōu)秀班主任證書 1 D17 2008年縣級優(yōu)秀班主任證書(附文件一份)1 D18 2002年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D19 2007年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D20 2008年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D21 2009年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D22 2007年英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 1 D23 2008年“迎奧運促和諧”征文輔導(dǎo)獎榮譽證書 1 D24 2006-2007（上）中心中學(xué)九年級語文教學(xué)質(zhì)量專項檢查先進單位 獎匾復(fù)印件、證明及文件復(fù)印件

D25 潁上縣2007年西部六校畢業(yè)班聯(lián)賽語文單科第一名(證明及名次表一份)1 D26 2007-2008學(xué)紅星鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級語文抽考第一名榮譽證書 1 D27 2008-2009學(xué)紅星鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級語文抽考第一名榮譽證書 1

第四篇：2016中小學(xué)高級教師職稱材料評審表填寫說明

2016中小學(xué)教師高級職稱材料

評審表填寫說明

（一）封面

1.單位：規(guī)范填寫，與學(xué)校（單位）公章字樣完全一致。如一所學(xué)校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務(wù)必注意申報學(xué)校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師填寫評審表，要求填寫其人事關(guān)系所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心初中或其它學(xué)校名稱，并加蓋學(xué)校公章。不得以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦名義申報，也不得加蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦印章。

2.姓名：規(guī)范填寫，注意與身份證、本人檔案、學(xué)歷證書等佐證材料姓名一致。如有不一致的情況，請以復(fù)印人事檔案并加蓋檔案章和公安機關(guān)出具證明等形式提供證明（下同）。

3.任教學(xué)科：按現(xiàn)任崗位填寫。統(tǒng)一規(guī)范為：學(xué)前教育教師統(tǒng)一填寫為“學(xué)前教育”，小學(xué)教師在任教學(xué)科前填寫“小學(xué)”字樣，如“小學(xué)語文”，初中教師在任教學(xué)科前填寫“初中”字樣，如“初中物理”，高中教師在任教學(xué)科前填寫“高中”字樣，如“高中化學(xué)”。外語教師要求填寫所教語種名稱，如“高中日語”不得填寫“高中外語”。（下同）

4.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)：填寫現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。5.申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格：按統(tǒng)一后的中小學(xué)職稱（職

12.教師資格種類：規(guī)范填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。14.學(xué)校分類：在對應(yīng)的表格中打“√”。

15.全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試情況：在“免試模塊”欄填寫“免試”。

16.任現(xiàn)職以來各考核結(jié)果：按順序填寫。

17.工作經(jīng)歷：按時間順序填寫，不能有間斷，如工作期間參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，請一并填寫。“承擔(dān)主要工作任務(wù)”欄，在中小學(xué)校工作的時段，應(yīng)如實填寫學(xué)校管理、班主任、后勤或教學(xué)工作，如果同時承擔(dān)幾項工作，請一并填寫。

18.繼續(xù)教育情況：任現(xiàn)職以來參加繼續(xù)教育情況。

19.農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教情況：任現(xiàn)職以來在農(nóng)村學(xué)校（含縣區(qū)教育局認定的薄弱學(xué)校）任教、支教或交流的工作經(jīng)歷。

（三）師德表現(xiàn)與育人工作

1.任現(xiàn)職以來班主任（或輔導(dǎo)員等）工作情況：如實填寫擔(dān)任班主任或者輔導(dǎo)員及其它育人工作（指導(dǎo)課外活動、社團活動或興趣小組等）。

管理或輔導(dǎo)班級及人數(shù)：如“高一（2）班

50人”。成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。2.任現(xiàn)職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民政府及其人事教育部門批準(zhǔn)的綜合表彰獎勵以及

“位次”欄：按“申報人位次/合作人數(shù)”填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫“2/3”；如獨立完成，填寫“獨立”。

2.任現(xiàn)職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況： 指任現(xiàn)聘任的職務(wù)以來在教學(xué)研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。限填三項。學(xué)校評價欄由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

（六）示范引領(lǐng)作用

1.任現(xiàn)職以來指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況：按實際情況填寫。2.任現(xiàn)職以來公開課情況：指任現(xiàn)聘任職務(wù)以來開展公開課、示范課、觀摩教學(xué)、教學(xué)比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學(xué)校統(tǒng)一組織填寫。

3.任現(xiàn)職以來教學(xué)改革情況：如實填寫。

（七）個人總結(jié)：如實填寫?！皞€人總結(jié)”欄的最后須填寫如下承諾語：“誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實準(zhǔn)確，對因提供有關(guān)信息、證件不實或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負”，并親筆簽名。

（八）審核評價情況：此欄目所有“評價意見”要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話?！昂炞帧睓谟上鄳?yīng)的負責(zé)人（學(xué)生代表）親筆簽名。

1.師德考核情況：由學(xué)校（單位）師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組對評審表中所有師德考核情況的準(zhǔn)確性和真實性進行鑒別，并填寫評價意見。

4.本表中所有“時間”、“起止時間”欄如無特殊要求一律規(guī)范填寫為“XXXX年X月”，年份和月份不能用“.”代替；落款時間按一般填表規(guī)范，用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫。

5.提報材料、工作年限等的截止日期為2016年12月31日。6.評審表中“縣級以上綜合獎勵（含師德獎勵等）、教學(xué)獲獎、教研獲獎”各三項共九個項目，在填寫一覽表時，需精簡至共填三項，請本人從九項中擇優(yōu)填寫（材料按評審表要求提交）。

第五篇：高級教師職稱評審工作總結(jié)

高級教師職稱評審工作總結(jié)3篇

參加教學(xué)工作八年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，還兼任年級備課組長五年。八年來我能以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。以下我就任教八年來的工作做一個總結(jié)。

一、政治思想方面

任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，遵紀守法，敬業(yè)愛崗，服從安排，忠于職守，務(wù)實工作，師德良好。積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習(xí)，普法成績優(yōu)良。同時，我還利用課余時間，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強依法從教的法制觀念。

二、做好班主任工作

任教八年來，我一直擔(dān)任班主任工作。正所謂“身正為范”才能“為人師表”。因此，我時時處處，以身作則，作學(xué)生的表率，堅持“三心”教育，深入細致地做好班主任工作。

1、把學(xué)生的德育工作放在首位。

每新接一個班，我都能結(jié)合本班實際，制訂《班級德育工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動。如“雷鋒在我身邊”、“做個文明小公民”等。同時，經(jīng)常開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的生活，了解學(xué)生的思

想行為狀況，有針對性地對學(xué)生進行教育。

2、營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。每新接一個班，我都先深入了解各個學(xué)生的個性特點，組建強有力的班委會，然后再在學(xué)生中抓典型事例，樹學(xué)習(xí)典型，讓“優(yōu)等生”起火車頭作用，開展“一幫一，一對紅”等活動。設(shè)置“四賽欄”、“紅花欄”，努力營造團結(jié)互助，力爭上游的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、細致做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在“培優(yōu)”上，我重視培養(yǎng)尖子生的綜合素質(zhì)，課余我適當(dāng)加“餐”，對其進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)，同時，鼓勵學(xué)生積極參加各項文體活動，施展才能，發(fā)展特長。如，20xx，蔡同學(xué)在學(xué)校的二年級識比賽中獲一等獎，同年他參加全國兒童書法繪畫大賽獲金獎。20xx，鄭同學(xué)在學(xué)校的三年級語文閱讀比賽中獲一等獎，同年他參加校性講故事比賽取得了一等獎。

在“轉(zhuǎn)差”方面，我始終堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導(dǎo)，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，力促其轉(zhuǎn)化。如，20xx年，我所任教三年級的周同學(xué)是一位雙差生，無心向?qū)W，成績差，紀律散慢，經(jīng)常打架鬧事。針對情況，我積極與其家長聯(lián)系，配合教育。另一方面，多次找他談心，曉之以理、動之以

情。同時，號召全班同學(xué)伸出溫暖之手，給予他學(xué)習(xí)上和精神上的幫助。經(jīng)過不懈努力，他的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績突飛猛進，并常常帶領(lǐng)班級學(xué)生去做好事，被同學(xué)推選為衛(wèi)生委員。

正所謂“親其師才能信其道”，歷年來，我用“三心”這劑良藥，轉(zhuǎn)化了一個個后進生，本人所帶班級后進生轉(zhuǎn)化率都在96%以上，連年被學(xué)校評為文明班和表揚班。在搞好班級建設(shè)的同時，我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗，撰寫了《與后進生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。

三、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績突出。

任教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)。教學(xué)水平較高，能勝任循環(huán)教學(xué)。

在教學(xué)工作中，我認真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設(shè)計合理的教案，并在教案中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

在教課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學(xué)，熟練地使用電化教具，堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，師生共同合作、交流，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴謹，重點

突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生以學(xué)為樂，教學(xué)效果良好。

課外，本人認真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔，對癥下藥，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進。

經(jīng)過不懈的努力，連年來我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)學(xué)校檢查都評為優(yōu)。所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍，尖子生多，學(xué)科成績在年級中均名列前茅。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。

本人積極參加學(xué)校語文組和年級組的教研活動，積極參加區(qū)性、校性的教學(xué)研究課、觀摩課的聽課、評課活動，經(jīng)常深入課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)。我在擔(dān)任備課組長期間，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，研討大綱，交流教法，互聽課，互評課，取長補短，不斷進步。

從教以來，我多次承擔(dān)區(qū)、校級公開課教學(xué)，均獲得較高評價。

20xx年，我執(zhí)教的《四個太陽》參加榕城區(qū)新課標(biāo)語文優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；20xx年在揭陽市一級學(xué)校評估課中，以新穎的教法教授《藍樹葉》，贏得了聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評；20xx年承擔(dān)的校性口語交際研究課《我會拼圖》，教學(xué)方法新，教學(xué)效果好，受到聽課者的高度贊揚。

在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。從教以來先后撰寫了《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力》、《讓語文活動課“活”起來》、《注重方法指導(dǎo)，提高閱讀能力》、《淺談學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)》等論文。其中《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力》被年級組選送到學(xué)校論文交流會上宣讀，并被學(xué)校評為“十佳論文”。

3、精心指導(dǎo)，培養(yǎng)新人。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為備課組長，我在做好自己本職工作，認真組織備課組活動的同時，自動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)李桂敏、陳喜潔等新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學(xué)綜合能力，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。

四、加強自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力

俗話說得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學(xué)習(xí)，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。

20xx年，我積極參加了由省主辦的新課標(biāo)試驗教材培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間，我認真學(xué)習(xí)，并能對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學(xué)生的路子。連年來我還參加了由市進修學(xué)校主辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)。20xx年，我參加了由揭陽教師進修學(xué)校組織的電腦培訓(xùn)，現(xiàn)能熟練地使用電化教具，并掌握了多媒體課件的制作方法，能獨立制作課件。

此外，在空閑時間，本人經(jīng)常閱讀《廣東教育》、《揭陽教育》、等教育期刊，還自費訂了《當(dāng)代語文教師》、《中國教育報》等刊物；另外，本人還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)，及時了解和掌握教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。

五、工作實績

由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實實，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績，具體如下：

以上是我任教以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

一、思想政治方面

熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。尊重以“學(xué)生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、在師德方面

熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔(dān)，樂于接受各項工作，熱愛每一位學(xué)生，平時能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，使學(xué)生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。

三、教育教學(xué)能力方面

深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，來提高自己的教學(xué)水平。在休息時間積極學(xué)習(xí)計算機。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索高中物理教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中。在日常教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以“做人為先，學(xué)習(xí)為主”的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)全體學(xué)生。重視學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

四、工作實績

近六年來，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經(jīng)驗，虛心接受別人的意見。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。20xx年xx月我參加了甘肅省教育科學(xué)研究所教育教學(xué)論文評選活動榮獲一等獎，20xx年我參加了武威市多媒體課件評選活動，課件《自由落體運動》榮獲一等獎。在20xx年我所帶的畢業(yè)班高考成績喜人，被評為高考“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作十二年，回首這十二年的教育教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、思想方面

自從參加工作以來，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，遵守國家的法紀

法規(guī)、為人師表、愛崗敬業(yè)、教育思想端正，并嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，不斷提高思想覺悟。全面貫徹黨的教育方針，既教書又育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到了發(fā)展。關(guān)心熱愛集體，愛護學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不歧視、不挖苦，對差生及時給予幫助。熱愛教育事業(yè)，團結(jié)協(xié)作，勇于探索，大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，真正做到德高為師。

2、在出勤方面

總是早來晚走，干滿點，出全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。工作不分分內(nèi)分外，勤勤懇懇，扎扎實實，圓滿完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

3、教學(xué)工作方面

在教學(xué)中，以身作則，為人師表?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律。做到認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、勞動和生活。注重老師的教法和學(xué)生的學(xué)法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我努力實施素質(zhì)教育，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

（1）深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

（2）認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節(jié)課的質(zhì)量。

（3）認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

（4）充分利用電化教學(xué)、教具、學(xué)具等手段，并通過自己動手折一折、做一做、剪一剪、拼一拼等方式，使學(xué)生始終保持輕松愉快的心情，思維積極活躍，即開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了學(xué)生的動手實踐能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）差生輔導(dǎo)：針對不同的學(xué)生因材施教，由于學(xué)生之間存在多方面的差異，如：性格、愛好、能力。因此，我就依據(jù)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，依據(jù)因材施教的原則把班集體分成若干個小組，采取分類指導(dǎo)，個別幫助的方法，對癥下藥，發(fā)揮學(xué)生的主動性，交給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們樂學(xué)、會學(xué)、好學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。

在自己的勤奮努力下，每學(xué)期的期末測試、抽考中，我班的數(shù)學(xué)、語文成績在全鎮(zhèn)都是名列前茅。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極參加學(xué)歷進修，加強自身的業(yè)務(wù)水平。在20xx年8月，完成了大學(xué)?？茲h語言專業(yè)的全部課程學(xué)習(xí)，成績合格。在20xx年12月有完成了大學(xué)本科同專業(yè)的全部課程學(xué)習(xí)。

與此同時，積極參加進校組織的各種培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間努力學(xué)習(xí)，撰寫了多篇論文，20xx年，我撰寫的語文教案《地球的清潔工》在遷安市中小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計中榮獲二等獎，《也談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣》榮獲三等獎，《團結(jié)合作——教育改革新亮點》榮獲遷安市教育科研成果三等獎。

20xx年，我撰寫的數(shù)學(xué)教案《對稱》在唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案評選中榮獲二等獎，《興趣——開啟智慧的金鑰匙》榮獲遷安市教育科研成果一等獎。20xx年我撰寫的語文教案《送給盲婆婆的蟈蟈》榮獲遷安市教學(xué)成果三等獎。數(shù)學(xué)教案《2.5的倍數(shù)的特征》榮獲遷安市教學(xué)設(shè)計二等獎。撰寫的《如何激發(fā)學(xué)生的識字興趣》論文在《當(dāng)代教育導(dǎo)刊》20xx年第06期上發(fā)表。

5、班級工作方面

自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，到現(xiàn)在已經(jīng)十二個春秋

了，在對后進生的轉(zhuǎn)化工作中取得了一定的成績，他們中好多的學(xué)生頑皮、好動、思想波動大、成績差，面對此情況，課下與他們談心，了解他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予鼓勵。讓他們體驗到他們是學(xué)習(xí)的主人，增強學(xué)習(xí)的信心，另外加強課內(nèi)外的輔導(dǎo)，并及時反饋、及時給予幫助。

經(jīng)過師生共同努力，他們在學(xué)期末各方面都取得了良好的成績，因此獲得了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好、思想高尚的“先進班集體”的光榮稱呼號，在年末學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率均達到了上級的要求，體育達標(biāo)率、健康率均達到上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

自任教以來，我的工作是繁重的。我總是擔(dān)任所教年級的數(shù)學(xué)語文課兼班主任。雖然如此，有時為了輔導(dǎo)后進生和尖子生，節(jié)假日也不休息，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

以上是自己向職改領(lǐng)導(dǎo)匯報的點滴成績，這些成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的，但距先進教師還相差很遠。因此，我要借今年的職改的東風(fēng)進一步增強歷史使命感和時代感，振奮精神、努力探索、敢于創(chuàng)新，承擔(dān)起培養(yǎng)二十一世紀人才的歷史使命，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。