第一篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光--師德標(biāo)兵事跡材料

十佳師德標(biāo)兵事跡材料

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

我是棗莊二十中的信息技術(shù)教師***。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和肯定，授予我“十佳師德標(biāo)兵”這一崇高榮譽(yù)。誠(chéng)懇地講，我感到自己只是履行了一名教師應(yīng)盡的職責(zé)，距離“十佳師德標(biāo)兵”還是有不少差距的。如果說(shuō)自己取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，那也是學(xué)校培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)幫助、同事支持的結(jié)果。今天，能夠有機(jī)會(huì)和大家一起分享我的點(diǎn)滴體會(huì)，我感到非常的榮幸。

回首從教的歷程，我深切地體會(huì)到，作為一名老師，必須把師德放在首位，將師德融入平凡的工作中，從而形成持久的工作動(dòng)力。

一、選擇職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔

我2000年參加工作，從事信息技術(shù)教學(xué)工作十四年，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線。從十四年前，踏上這三尺講臺(tái)，成為一名普普通通的老師，我在心中默默承諾，不求在工作中取得豐功偉績(jī)，不求追逐名與利，但求對(duì)得起教師這一太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，做到讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。

十四年走過(guò)來(lái)，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以一顆教師的平常心做著教書(shū)育人的最平凡的事。

二、學(xué)高為師，德高為范 孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在學(xué)生的心目中，教師就是他們學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我時(shí)刻要求自己，要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以自己的行動(dòng)影響學(xué)生，以自己的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

一個(gè)人無(wú)論干什么工作，首先要有事業(yè)心，沒(méi)有事業(yè)心，什么工作都做不好。畢業(yè)的第二年，恰逢全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，我的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)教育，全校24個(gè)班的信息技術(shù)課自然全都落在我一個(gè)人身上，那時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)都還沒(méi)有建設(shè)微機(jī)教室，看著學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我決定給他們講計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)。讓他們知道了“二進(jìn)制”，認(rèn)識(shí)了“馮·諾依曼”；帶他們走進(jìn)了信息技術(shù)的世界。現(xiàn)在想想那時(shí)確實(shí)很累，因?yàn)槌松险n，學(xué)校里有什么材料需要打印或者有什么文件需要上報(bào)，老師講公開(kāi)課的課件等凡是需要用電腦來(lái)完成的任務(wù)，幾乎都要我去做。

從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的，加班加點(diǎn)，那是很正常的事。每年計(jì)算機(jī)等級(jí)考試前夕，是我和我的同事最忙的時(shí)候，一邊忙著輔導(dǎo)學(xué)生，一邊忙著整理機(jī)器。每到這個(gè)時(shí)候，最頭疼的是整理機(jī)器，2001年底的機(jī)器，配置低，可以說(shuō)根本達(dá)不到考試的要求。特別是在2006、2007兩年，機(jī)器已經(jīng)“病入膏肓”，盡我們的最大努力，用盡一切辦法：拆開(kāi)機(jī)器，用排除法確定好壞，再重新組合，整理到凌晨是經(jīng)常的事。有些整理好了，第二天可能又壞了，還得繼續(xù)整理，其中的苦衷只有我和我的同事知道。

不過(guò)，我還是要感謝那段時(shí)期的付出，因?yàn)槲乙恢鄙钚拧案冻鼍陀谢貓?bào)”。2011年我獲得棗莊市首屆初中信息技術(shù)教師技能大賽一等獎(jiǎng)，并代表?xiàng)椙f參加山東省的比賽，當(dāng)時(shí)三個(gè)人，全是我的同學(xué)，他倆有著和我一樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀內(nèi)縼?lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新

在教學(xué)改革方面，我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)教學(xué)必須改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，改革教學(xué)手段，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建構(gòu)新型教學(xué)模式。只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能攀到新的高峰。2010年5月，我的腿突然疼的不能走路，經(jīng)查系腰椎間盤(pán)突出（5mm）壓迫神經(jīng)所致。打了一星期吊瓶，稍有好轉(zhuǎn)，又重新回到單位。新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)照顧，不再負(fù)責(zé)學(xué)校的文檔打印工作，安排了一個(gè)級(jí)部的信息技術(shù)課和學(xué)籍管理工作以及電教管理等。這次意外，讓我從一個(gè)兼職“勤雜工”變成了專(zhuān)職教師，因?yàn)槲铱梢杂懈嗟臅r(shí)間去準(zhǔn)備我的課，研究我的課。信息技術(shù)課堂上，學(xué)生的差異問(wèn)題比其他學(xué)科更為顯著：教得過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)于有的學(xué)生來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間；教得過(guò)于復(fù)雜，有些學(xué)生根本聽(tīng)不懂。為了保持信息技術(shù)教學(xué)的平衡，我借鑒采用了洋思中學(xué)“兵教兵”的教學(xué)模式，讓掌握較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，在合作學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，效果比較明顯。2012年底我再次參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，獲得教研員陳老師的認(rèn)可。2013年6月參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)。2014年7月被評(píng)為“薛城區(qū)第二批特色教師培養(yǎng)對(duì)象”。

五、淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)

有一句名言曾這樣說(shuō)道：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。”我常常自己?jiǎn)栕约?，我的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我和同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不去爭(zhēng)去搶?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)證明一切。

在全市優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中，2012-2013學(xué)年度《讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)》、《讓機(jī)器人具有智能》、《會(huì)計(jì)小助理》；2013-2014學(xué)年度《現(xiàn)代信息技術(shù)與生活》、《E語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》以及上學(xué)期《認(rèn)識(shí)Flash MX》等6篇被評(píng)為市優(yōu)秀教案。

2011年12月被評(píng)為“薛城區(qū)首批現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能手”，2013年6月被評(píng)為“薛城區(qū)教學(xué)能手”；2014年1月被評(píng)為“棗莊市教學(xué)能手”；8月獲得“薛城區(qū)教學(xué)成果先進(jìn)個(gè)人”；12月被確定為“棗莊市中小學(xué)千名骨干教師培訓(xùn)工程培養(yǎng)人選”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地，默默無(wú)聞地工作，讓自己的青春在奉獻(xiàn)中閃光，在平凡中踐行自己的諾言。

我的座右銘：天道酬勤，厚德載物。

第二篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

大朗鎮(zhèn)培蘭小學(xué) 黃芳

從小，我就向往成為一名教師。

八年前，我如愿以償?shù)牡巧狭酥v臺(tái)。歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺(tái)上“奮戰(zhàn)”了八年了。八年來(lái)，我將愛(ài)與責(zé)任融入自己的學(xué)習(xí)、工作和生活之中，恪守教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，傾心于教育事業(yè)，與孩子們共同進(jìn)步，展現(xiàn)了幾分精彩。

一、以愛(ài)為橋，傾心育人

從教以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任。在班主任工作中，我思考并實(shí)踐著細(xì)節(jié)管理，傾情關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，促進(jìn)了班集體的進(jìn)步。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?！弊鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，要和學(xué)生平等對(duì)話，傾心交流，用“愛(ài)”去正面引導(dǎo)他們，要善待學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛(ài)意。我班的小鐘同學(xué)，性子特別倔強(qiáng)。有時(shí)明明是自己愿意做的事，只要?jiǎng)e人讓他去做，他就不愿干了。我詳細(xì)地了解他的家庭情況，才知他爸爸是香港人，常年不在家，母親因?yàn)橹挥羞@一個(gè)兒子，非常遷就他，一切由他說(shuō)了算，從而養(yǎng)成了孤僻又倔強(qiáng)的個(gè)性，導(dǎo)致同學(xué)們都不愿和他玩。了解到這一情況后，我決定采取談心這個(gè)班級(jí)細(xì)節(jié)管理的有效方式，小心翼翼地走進(jìn)學(xué)生心靈。一次，我照例到教室去檢查是否全部孩子都到操場(chǎng)上課了，只見(jiàn)他在過(guò)道上兩眼發(fā)呆，連喜歡的體育課也不去上。我驚訝地問(wèn)他：“哪里不舒服嗎？”他搖搖頭。我有點(diǎn)納悶：“那怎么不去上體育課呢？”他異常的舉動(dòng)讓我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問(wèn)她：“孩子，你覺(jué)得老師對(duì)你怎樣呢？”“好哇！”“你認(rèn)為老師是你的朋友嗎？”“恩！”她點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳桥笥阎g還有什么不能說(shuō)的呢？說(shuō)說(shuō)看，說(shuō)不定我這位大朋友還能幫上你的忙呢！”這時(shí)，他傷心的眼淚奪眶而出，原來(lái)是爸媽鬧別扭，好不容易回家一次的爸爸又氣得回香港了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢？于是，我跟他促膝談心了一節(jié)課，讓他明白自己現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，至于父母的事，他們會(huì)想辦法自己解決的，當(dāng)然，作為他們的孩子，我們也能做一些力所能及的改變，如和同學(xué)們交朋友，改改自己的倔脾氣，你的點(diǎn)滴進(jìn)步也能從中緩解爸媽之間緊張的氣氛。經(jīng)過(guò)耐心的談心后，我分明看到他的眼睛明亮了。于是我一次次的進(jìn)行家訪，幫助他的家長(zhǎng)掌握家庭教育的規(guī)律和方法，和老師達(dá)成共識(shí)，促使他進(jìn)步?！盀踉啤北粠煇?ài)的春風(fēng)吹散了，由于愛(ài)的細(xì)雨不斷地、輕輕地灑向小鐘的心田，他逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)。經(jīng)常能看到他為班里做好事的身影，聽(tīng)到他與同學(xué)一起游戲的笑聲，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了，也更樂(lè)于和我談心了。他曾在的日記中寫(xiě)道“黃老師有一雙善解人意的眼睛，它能看透我的心靈。黃老師是我的知心朋友，是我最尊敬的人?！北M管文字間有好幾個(gè)錯(cuò)別字，但這份深厚的情誼，這份珍貴的師生情，叫我如何能放下肩負(fù)的愛(ài)與責(zé)任呢？

愛(ài)似無(wú)私的陽(yáng)光，讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)；愛(ài)似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動(dòng)人的旋律。每天上班，我都精神抖擻地站在講臺(tái)上，開(kāi)始了對(duì)班級(jí)的管理：督促班干部盡職盡責(zé)地做好自己的工作，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生和早讀情況，召開(kāi)例會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和紀(jì)律教育等，課后通過(guò)走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對(duì)每一位學(xué)生尤其是學(xué)困生、貧困生的情況進(jìn)行深入的了解。對(duì)學(xué)生的教育，我堅(jiān)持面向全體、因材施教、有的放矢。我堅(jiān)持“曉之以理、動(dòng)之以情”讓教育真正走進(jìn)孩子的心靈。我班小健同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷有小兒多動(dòng)癥，大腦與身體不能較好地協(xié)調(diào)，課內(nèi)、課外喜歡打架，課上還喜歡做小動(dòng)作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我首先征求家長(zhǎng)的支持，告訴家長(zhǎng)多動(dòng)癥可以通過(guò)心理治療方法和手腦協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)來(lái)得以改善。讓家長(zhǎng)感受到我對(duì)孩子只有愛(ài)和關(guān)心，沒(méi)有責(zé)備和嫌棄，在得到家長(zhǎng)的大力支持下，我們作了適當(dāng)分工：家長(zhǎng)解決孩子心理上的病源，老師則從思想上引導(dǎo)他的行為，見(jiàn)他喜歡翻圖書(shū)角后面的書(shū)本，模仿老師的語(yǔ)氣講話，我問(wèn)：“小健，你想像老師這樣給同學(xué)們講課嗎？”他害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。我笑了：“不要緊，現(xiàn)在你可以在這里對(duì)大家說(shuō)出心里話，好嗎?”在同學(xué)掌聲中，他發(fā)表了“演說(shuō)”。針對(duì)他打人或拿別人東西的毛病，我就用換位法提醒他：“如果你被同學(xué)欺負(fù)，你會(huì)和他做朋友嗎？”他搖搖頭。“那你喜歡和怎樣的同學(xué)做好朋友呢？”他想了想，說(shuō)出了答案。“你想做人見(jiàn)人愛(ài)的小朋友嗎？”他陷入了沉默，以后的日子，我都用這種溫暖的談話引導(dǎo)他，讓他感受到父母和老師對(duì)他的在乎與關(guān)心；同學(xué)對(duì)他的支持與鼓勵(lì)，慢慢地，他的不良行為減少了。在學(xué)習(xí)上我盡量讓他去“表現(xiàn)”，適時(shí)鼓勵(lì)他，并讓同學(xué)們看到他的進(jìn)步，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或送上鼓勵(lì)的話。上個(gè)星期，還被全班同學(xué)評(píng)為了班級(jí)“進(jìn)步之星”。記得半個(gè)月前，我感冒了，咽喉發(fā)炎，連說(shuō)話都困難，那幾天，學(xué)生們仿佛一下子長(zhǎng)大了，特別聽(tīng)話。一天中午，我正在辦公室改作業(yè)，一回頭就看見(jiàn)他站在門(mén)口，我招手示意他進(jìn)來(lái)，他走到我面前，輕聲地問(wèn)“黃老師，你的嗓子還痛嗎？”我笑著說(shuō):“不痛了！”他忽然從身后拿出一個(gè)布娃娃，有些害羞地說(shuō)：“送給您！”我驚訝地看著這可愛(ài)的布娃娃，小聲地問(wèn)：“為什么送禮物給老師？”“因?yàn)槟貏e關(guān)心我們”。我摸著他的頭，忍住眼淚說(shuō)：“你們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人，就是送給老師最好的禮物！”他想了想，忽然高興起來(lái)：“我要好好學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了當(dāng)醫(yī)生，醫(yī)好老師的病，醫(yī)好所有人的??！”一種感動(dòng)從我的心底涌起。此時(shí)，我感到無(wú)比幸福：“我的孩子們長(zhǎng)大了，懂事了！我付出了心血，真值！”

二、鉆研業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與孩子們真誠(chéng)相處，用愛(ài)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴(lài)的老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，孩子們總是喜歡上我的課，我堅(jiān)持不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為?！跋冗M(jìn)”集體。

我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。

三．踏實(shí)工作 取長(zhǎng)補(bǔ)短 大處講原則，小處講作風(fēng)。我堅(jiān)持：無(wú)論學(xué)校安排給我什么工作，都要腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成。每一項(xiàng)工作都要有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。

只有善于合作的人，才能比別人更容易摘取到成功的果實(shí)。在學(xué)習(xí)和工作中，我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，與同事合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積累信息，更新知識(shí)，增長(zhǎng)技能，并在教育教學(xué)改革和實(shí)踐中大膽應(yīng)用、探索，不斷提高教研能力。

多年的努力與追求，我逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和有效的班級(jí)管理模式，也得到了同行、家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定和熱愛(ài)。06年在鎮(zhèn)舉行的語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽中，我執(zhí)教的《酸的和甜的》獲一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《且聽(tīng)且思，邊學(xué)邊悟》獲鎮(zhèn)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)，《淺談培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感》獲鎮(zhèn)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)，《激活源泉，點(diǎn)燃心靈，引爆熱情》獲鎮(zhèn)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)，《給雛鷹一片藍(lán)天》獲鎮(zhèn)論文三等獎(jiǎng)，語(yǔ)文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《小猴子下山》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，《小壁虎借尾巴》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，《春天在哪里》獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)，三次參加鎮(zhèn)青年教師演講比賽分別獲二等獎(jiǎng)，曾被評(píng)為校優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀班主任。

八年的成長(zhǎng)，八年的磨礪，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱欤倚判陌俦?。我愿與同事們一道繼續(xù)努力，守候那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中更加閃光！讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

第三篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

各位評(píng)委、同志們：

大家好！很榮幸站在這里和各位朋友共訴心聲，今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

青春是什么？是靚麗的容顏?是成長(zhǎng)的快樂(lè)？還是淡淡的憂傷？是！但又不全是！青春還是燃燒的激情，生命的呼喚，辛勤的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)，它用微笑面對(duì)成長(zhǎng)的喜悅，面對(duì)成長(zhǎng)的艱辛，在風(fēng)雨坎坷中煥發(fā)光彩。滿懷著一腔熱情，命運(yùn)牽引著我走進(jìn)了社區(qū)人的行列，不知不覺(jué)已走過(guò)了許多時(shí)光，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我不斷成長(zhǎng)。

常言到“麻雀雖小，五臟俱全”，作為基層組織，社區(qū)工作千頭萬(wàn)緒，包羅萬(wàn)象。社區(qū)的辦公室里總是擠滿了前來(lái)辦事的群眾，我們不吝“5+2”，不惜“白加黑”，老人身體不好無(wú)暇顧及，孩子面臨高考不能經(jīng)管，居民和我們熟悉了，可家人卻被我們忽視了；春節(jié)期間給困難戶發(fā)放救濟(jì)物資，犧牲同家人團(tuán)聚的時(shí)間，舍小家、為大家，我們樂(lè)此不疲、毫無(wú)怨言；清理街頭小廣告，不管寒冬烈日，不論刮風(fēng)下雨，我們不講條件，首當(dāng)其沖；環(huán)境整治，我們奔走于包責(zé)任區(qū)之間，履行工作職責(zé)，代表群眾利益，累得其所??我們以服務(wù)群眾為己任，堅(jiān)持把最陽(yáng)光的一面呈現(xiàn)給社區(qū)群眾，處處展現(xiàn)社區(qū)工作者的良好形象與為民作風(fēng)。

正如團(tuán)歌中唱到的那樣，“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)亮未來(lái)。”熱愛(ài)本職、奉獻(xiàn)青春是我們社區(qū)青年人的神圣使命。雖然我們不用吃糠咽菜、度過(guò)艱苦的歲月，但我們可以自強(qiáng)不息、追求卓越；雖然我們生活和平、遠(yuǎn)離困苦，但我們依然可以立足崗位、奉獻(xiàn)青春。

說(shuō)到這里，我想起了臧克家的一句詩(shī)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，結(jié)合今天的話題，答案就是，奉獻(xiàn)！設(shè)想一下，如果我們不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華時(shí)就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉?？墒?，有一個(gè)人的名字我卻不能不提，他是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)最平凡最無(wú)私也是最偉大的人，這個(gè)傳奇人物就是雷鋒。他告誡我們說(shuō)：“ 青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”我想在座的每一位包括我自己都可以成為這樣的人。

我選擇了社區(qū)事業(yè)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。我要牢記為民服務(wù)的宗旨，舍小家、顧大家，把精力全部融入到社區(qū)工作中，把社區(qū)當(dāng)成了自己的家。對(duì)社區(qū)、對(duì)群眾，付出滿腔熱忱。

選擇社區(qū)工作，我無(wú)怨無(wú)悔。作為一名新成長(zhǎng)著社區(qū)人，我想：“是組織選擇我在社區(qū)工作，就是組織的信任，就是要為老百姓辦實(shí)事、辦好事。奉獻(xiàn)社區(qū)是我無(wú)悔的選擇，我將盡我最大的努力致力于社區(qū)建設(shè)，給居民們多辦好事”。盡管進(jìn)入社區(qū)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但在社區(qū)大家庭中，我收獲著無(wú)限的樂(lè)趣與自豪。每當(dāng)我為居民解決

了一個(gè)個(gè)困難，排解了一次次糾紛，贊許的目光，讓我無(wú)限榮光。

在社區(qū)的甘苦算不得什么，我要堅(jiān)定的面對(duì)誘惑，因?yàn)榉瞰I(xiàn)是我的職責(zé)。誠(chéng)然，和同齡人相比我們似乎失去一些東西，但我們沒(méi)有失去最為寶貴的青春。我們正用汗水見(jiàn)證著成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值。盡管我們的工作瑣碎而繁雜，但我們堅(jiān)守“工作重在務(wù)實(shí)，業(yè)績(jī)?cè)从谇趭^”的工作理念，牢記“奉獻(xiàn)在社區(qū)，服務(wù)于群眾”的宗旨，相信青春之花在這里永遠(yuǎn)綻放，青春之旗，就在這永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，青春之歌，在這里永不言??！

正是因?yàn)閻?ài)，我們情系百姓，奉獻(xiàn)社區(qū)；正是因?yàn)閻?ài)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)；正是因?yàn)閻?ài)，我們樂(lè)此不疲，傾情奉獻(xiàn)，讓社區(qū)百姓生活更和諧、更平安、更幸福是我們社區(qū)人最大、最美的心愿。

青年朋友們，明水人干事創(chuàng)業(yè)，披荊斬棘；明水人銳意改革，所向披靡，在今后的工作中，我們將堅(jiān)守“工作重在務(wù)實(shí)、業(yè)績(jī)?cè)从谇趭^”的工作理念，在爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒、構(gòu)建秀美明水的大潮中乘風(fēng)破浪、奮力前行，在推動(dòng)明水經(jīng)濟(jì)社會(huì)趕超發(fā)展的偉大實(shí)踐中奉獻(xiàn)青春、譜寫(xiě)華章，為青春插上騰飛的翅膀，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家！

第四篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

我是來(lái)自焦運(yùn)駕校的耿桂，今天我很激動(dòng)，也很榮幸站在這里，我很感謝集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和駕校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì)，讓我站在這個(gè)舞臺(tái)上訴說(shuō)心聲，這也是我們駕校同事們的共同心聲！我今天演講的題目是：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

我是2010年進(jìn)入集團(tuán)公司的，當(dāng)時(shí)在安全技術(shù)部協(xié)助做保險(xiǎn)業(yè)務(wù)和負(fù)責(zé)出車(chē)輛技術(shù)鑒定報(bào)告的工作。2011年12月開(kāi)始做駕校前期籌備工作，剛接手時(shí)自己簡(jiǎn)直是一頭霧水，無(wú)從下手，不知道自己應(yīng)該做什么？怎么做？在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，經(jīng)過(guò)自己二十多天加班加點(diǎn)的努力摸索，完成了駕校圖紙和初步方案的前期設(shè)計(jì)。這段時(shí)間我感觸很深，駕校工作比我想象的難很多，有許多東西都需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)，一種渴望挑戰(zhàn)自我的心態(tài)激勵(lì)我好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)，一定為焦運(yùn)駕校建設(shè)做出最大的努力和奉獻(xiàn)。

今年5月30號(hào)我和其他幾名同志一起到駕校報(bào)到，當(dāng)時(shí)駕校的場(chǎng)地是荒草叢生，狼藉不堪，辦公樓也正在裝修，可以說(shuō)是沒(méi)有立錐之地。此時(shí)天氣正已進(jìn)入盛夏，炎熱難耐，我們每天從集團(tuán)公司出發(fā)，坐在面包車(chē)?yán)锞腿缤艋\內(nèi)的感覺(jué)；由于駕校附近沒(méi)有吃飯的地方，中午還要回家吃飯，買(mǎi)瓶水都找不到地方，每天來(lái)回最少要四次。到了學(xué)校沒(méi)有特殊情況就是一間房一間房的打掃衛(wèi)生，從小到大真的沒(méi)有干過(guò)這么多這么臟這么 1

累的活，以致于有時(shí)真的萌生出不想干的想法，可是又不甘心，我們克服了種種困難，在這段成長(zhǎng)的歷程中我感謝我們的團(tuán)隊(duì)，在最困難時(shí)大家工作齊心協(xié)力，不分彼此，相互幫助，互相照顧！

體力勞動(dòng)的艱辛不算什么，腦力勞動(dòng)的艱辛才是最刻骨銘心。最值得記憶的是7月10號(hào)那天，運(yùn)管局駕管科領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收駕校，我們以十二分的狀態(tài)去工作，下午下班后又接到領(lǐng)導(dǎo)通知第二天上班必須把上報(bào)材料遞交到運(yùn)管局，我們當(dāng)時(shí)就懵了，那份上報(bào)材料500多頁(yè)，我們又沒(méi)有電子檔，其他參考材料也少之又少，沒(méi)有退路，事在人為吧！我們所有同事都加班，分工明確，功夫不負(fù)有心人，忙了整整一夜才做好，到家時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)，七點(diǎn)半還要交材料，當(dāng)時(shí)起床時(shí)真的受不了，想哭可是眼皮硬得簡(jiǎn)直睜不開(kāi)，真是在痛苦中接受煎熬！

正式開(kāi)業(yè)后想象以后的工作肯定會(huì)相對(duì)輕松一些吧！可是現(xiàn)在看來(lái)，我錯(cuò)了！每天工作都是安排的很緊，報(bào)名、預(yù)約、體檢、考試等等周而復(fù)始，幾乎每天都要加班，周末假期也要值班！不過(guò)我們工作上、精神上都很充實(shí)，現(xiàn)在我們真真切切地感覺(jué)到焦運(yùn)駕校每天都在進(jìn)步。

我們一路走來(lái)，我們共同見(jiàn)證。從今年6月到到現(xiàn)在，駕校只用了4個(gè)月的時(shí)間就實(shí)現(xiàn)了滄桑般的巨變——從荒草叢生，狼藉不堪到現(xiàn)在到占地 60 畝，硬化面積 21000平方米、建筑面積 6000平方米的規(guī)范化、現(xiàn)代化駕校。從只有4個(gè)人一間辦公室，到現(xiàn)在的各部門(mén)齊全規(guī)范，辦公樓、餐廳交相輝映，熠熠生輝；從不具備培訓(xùn)資格到取得行業(yè)許可，并且第一次理論考試合格率達(dá)100%，第一次科目二考試合格率達(dá)97%。

2過(guò)去的已經(jīng)成為美好回憶，我也隨著駕校的發(fā)展在不斷的成長(zhǎng)，也從對(duì)這種工作的陌生到感興趣，我們對(duì)這半年時(shí)間的付出感到值得，對(duì)駕校的發(fā)展和變化感到欣慰和自豪，一路走來(lái)，我們難忘集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)在駕?；I建會(huì)上的要求和期待，難忘我們?nèi)杖找挂沟募影嗉狱c(diǎn)使駕校發(fā)展初見(jiàn)成效，難忘面對(duì)困難時(shí)大家的眾志成城和絕不退縮，而最讓我們難忘的是我們肩頭的責(zé)任和奮斗的目標(biāo)——建造一所安全、文明、誠(chéng)信、高效的品牌駕校。

回首在駕校的200個(gè)日日夜夜，一幕幕平凡而普通的畫(huà)面浮現(xiàn)在我的腦海：接到籌建任務(wù)時(shí)的一籌莫展；工地上和施工隊(duì)忙碌的身影；半夜兩點(diǎn)籌建辦公室挑燈做計(jì)劃的疲憊身軀；整理審批材料時(shí)的焦頭爛額；開(kāi)業(yè)時(shí)難得的喜悅……一次又一次地觸動(dòng)了我的心，一次又一次地讓我的青春在奉獻(xiàn)中燃燒著。對(duì)駕校的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的、無(wú)私的、崇高的；對(duì)駕校的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。幾個(gè)月的一線實(shí)戰(zhàn)，我明白了集團(tuán)公司不僅為我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作崗位，更為我們提供了體驗(yàn)人生樂(lè)趣、承擔(dān)崗位責(zé)任、奉獻(xiàn)自身價(jià)值的光輝舞臺(tái)。

“如果你是一棵大樹(shù)，就要灑下一片綠蔭；如果你是一株小草，就要增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就要釀造一份甜蜜……”朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！只要我們堅(jiān)定扎根焦運(yùn)集團(tuán)之心，踐行拼搏進(jìn)取之諾，就一定能夠在建設(shè)繁榮、富裕、活力的新焦運(yùn)的征程中，譜寫(xiě)絢麗的篇章！

謝謝大家！

第五篇：讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

鄧靖雯是南寧市馬山縣周鹿鎮(zhèn)初中的學(xué)生，自小與爺爺奶奶生活，受到家庭的教育熏陶，養(yǎng)成了樂(lè)于助人善于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德，更是學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

從小學(xué)生活開(kāi)始，她常常注重身邊的環(huán)境。把教室桌椅給整理得一絲不茍，巡視走廊地面，清理掉落垃圾，還主動(dòng)把窗戶擦洗得可映人臉龐般潔凈。她提高了同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)，創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，教室的一角每每都掛著鮮艷的“文明班級(jí)”的流動(dòng)紅旗，獲得好評(píng)。在學(xué)習(xí)中，她積極領(lǐng)讀英語(yǔ)，還把家中有關(guān)的書(shū)籍資料借給他人，對(duì)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)給予熱心幫助，耐心解答。一次，聽(tīng)說(shuō)早已分了班的小學(xué)同學(xué)得了闌尾炎，生病住進(jìn)了醫(yī)院，她一大早就急匆匆地去探望好友，她掏出了自己一個(gè)星期的零用錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)水果，還特地往家中的桂花樹(shù)上裁剪下些桂花，把它們?cè)饋?lái)，插在病房里。病房里彌漫著陣陣幽香，她說(shuō)，這樣做就不要會(huì)讓朋友為醫(yī)院的消毒水那難聞的氣味所困惑了。她對(duì)朋友悉心照料。給朋友說(shuō)說(shuō)趣事兒。待了一整天，直到天層陰暗了，臨走前還不忘囑咐朋友照顧好自己的身體，才舍得回家。

就在今年的3月5號(hào)學(xué)雷鋒日，她作為學(xué)生會(huì)成員的一名，還代表了學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显?，給孤寡老人送溫暖，幫忙把衛(wèi)生打掃，澆澆院子里田地的青菜。她慰問(wèn)著老人們，老人們臉上也都露出欣慰的笑容。

這就是鄧靖雯，一位普通平凡的中學(xué)生，以雷鋒為榜樣，學(xué)習(xí)雷鋒精神。善于由大及小，從大事著眼，從小事著手，不以微小而不足道，細(xì)小而不足為，為社會(huì)奉獻(xiàn)責(zé)任，為他人獻(xiàn)愛(ài)心，就是這樣的一位中學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋雷鋒精神，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

馬山縣周鹿初中

2013年3月25日