第一篇：2013年NZ汽車站反恐應急疏散演練方案

NZ汽車客運站

二○一三年反恐應急疏散演練方案

根據(jù)反恐應急工作的需要，結(jié)合今年“安全生產(chǎn)月”活動的開展，增強員工反恐和防火逃生意識，進一步提高員工滅火救援技能和反恐應急疏散能力，確保一旦發(fā)生突發(fā)情況能及時正確應對，決定組織開展一次反恐救援應急疏散演練活動。演練方案如下：

一、演練項目：候車大廳反恐應急疏散演練。

二、演練領導小組 組

長：

副組長：

成員：

三、現(xiàn)場演練實施小組

1．秩序維護組：由警務室民警和駐站邊防武警官兵組成，維護現(xiàn)場秩序，抓捕縱火犯罪嫌疑人。組

長：

副組長：

組

員：

2．應急疏散組 組

長：

副組長：

組

員：由服務站員工組成 3．滅火行動組 組

長： 副組長：

組

員：由安全稽查保衛(wèi)科員工組成

4．醫(yī)療救護組：對演練過程中受傷人員進行現(xiàn)場救護。組長：

組員：由醫(yī)務室醫(yī)護人員組成 5．宣傳報道組 組

長：

副組長：

攝

影：

錄

像：

負責信息采集和向媒體投稿宣傳等工作。利用相機、錄像機從不同角度進行拍攝，盡可能全方位反映演練實施過程。

6．后勤保障組 組

長：

副組長：

組 員：由財務人員、水電工等人員組成

四、演練活動時間、地點

演練時間：2013年6月8日下午15時30分 演練地點：NZ汽車站候車大廳

五、演練活動程序

㈠由LY站長作演練動員講話。

㈡由PJ副站長宣布演練活動開始。㈢演練內(nèi)容

擬有一名對社會不滿的人員在候車大廳旅客高峰時候，故意縱火引燃攜帶的行李物品，想借以引發(fā)混亂和群死群傷，造成社會影響，發(fā)泄不滿。本站員工按《反恐應急工作疏散預案》進行抓捕犯罪嫌疑人、滅火救援及疏散旅客到安全地方。

㈣ 演練程序

活動開始前向在場旅客說明演練活動，并配合參加疏散。1．由部分員工扮演旅客坐在候車大廳花壇附近，一旁堆放幾包棉胎、衣物等物品，一名“旅客”借吸煙引燃了這些物品（點燃煙霧餅或放煙霧彈）。

2．冒起的濃煙被在15號門工作的班長和站務員發(fā)現(xiàn)，班長用對講機發(fā)出火情警報并用電話報警，15號門站務員引導旅客往站內(nèi)卡位通道疏散，18號門站務員引導旅客從安檢通道往站外疏散，12號門站務員引導旅客從衛(wèi)生間通道往站外疏散。

3．站反恐領導小組接到火警匯報，趕到現(xiàn)場統(tǒng)一指揮各行動組開展反恐、滅火疏散工作。

4．警務室民警和駐站武警官兵趕到現(xiàn)場，守住各出入口，維護秩序，抓捕縱火犯罪嫌疑人：候車大廳6人，抓捕縱火犯罪嫌疑人，守護旅客行李物品；卡位通道2人、安檢通道2人、候車大廳南側(cè)

通道2人、衛(wèi)生間通道2人，禁止無關人員入內(nèi)，指引旅客疏散。

5．安保科滅火員從候車大廳北側(cè)拿兩具滅火器、南側(cè)取兩支水槍，從隔欄中間門入內(nèi)進行滅火。

6.醫(yī)護人員攜帶救援藥品等趕赴現(xiàn)場，檢查是否有受傷的人員，開展救護。

NZ汽車客運站

二〇一三年六月五日

第二篇：學校反恐防暴應急疏散演練方案

學校反恐防暴應急疏散演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

二、參演人員

前進小學全體師生

三、演練時間

2015年3月 16 日

四、演練地點

前進小學校園

五、組織機構

成立校園暴力事件應急領導小組 組長：陳忠維負責整個事件的處置指揮 成員：陳連英負責疏散學生，通訊聯(lián)絡

組織協(xié)調(diào)：曹振河、羅文廣前往現(xiàn)場控止暴力分子跑進校園。學生的宣傳教育：各班班主任

集合地點總負責人：操場、陳忠維負責操場秩序指揮。醫(yī)療急救：陳連英

廣播疏散信息員：陳連英 拍照：陳連英

啟動警報器發(fā)信號：陳忠維

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發(fā)事件；明確責任，通力協(xié)助。

六、演練目的

1.宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2.檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3.檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應急處置能力和安全自保能力。4.針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1.通過教師會議，使全體教師明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2.演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。3.演練前教師對學生安全疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。4.檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1.不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2.保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3.按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4.班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

九、人員分工及職責

1.陳忠維負總責。在第一時間趕赴現(xiàn)場，負責整個事件的處置指揮。2.陳連英在第一時間趕到現(xiàn)場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。3.一名學生裝扮成持刀行兇的歹徒；再找一位被劫持的學生。

4.各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

十、疏散演練路線人員安排

聽到防暴警報后，各班教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散避險。

十一、演練步驟

1.現(xiàn)場：學校正在課間操時間，學生正在操場上集合，男子手持長刀闖入學校。安保人員見到此情況馬上報告總指揮；總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，立即啟動學校反恐防暴應急預案，按下警報器發(fā)出“防暴警報”信號；羅文廣前往現(xiàn)場與保安人員控制暴力分子跑進校園；陳連英負責指揮操場上的學生，依次迅速疏散到教室，然后撥打報警電話110。

2.第二節(jié)課任課教師聽到“防暴警報”信號后，指導學生在室內(nèi)做好防暴應對措施，迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備；班主任在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發(fā)事件，相互配合，相互團結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮； 各班任課教師要自始至終跟好班級，密切關注演練現(xiàn)場，維護紀律，防止意外發(fā)生。待防暴信號解除后，方可組織學生解散。

附件：

防暴應急領導小組：

組

長：

陳忠維 成員：

曹振河

羅文廣 陳連英

第三篇：應急疏散演練方案

武坪鄉(xiāng)中心小學應急疏散演練方案

演練主題：地震時應急疏散

演練目的意義：中心學校學生較多，為了避免地震災害給學生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財產(chǎn)損失

演練時間：2014年5月14日下午第三節(jié)課

地點：中心學校教學樓

參加演練人員：各班主任、各班學生及學校領導

演練組織機構及人員分工：組織領導楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領導負責制定方案；組織員安排應急疏散集合地點，觀察和及時排除疏散通道的障礙物，釋放警報信號，組織學生及時延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點。

演練準備工作：

1、宣傳工作，先在學校例會學習有關文件，學習演練方案，給學生宣講演練目的，疏散的線路，簡短的疏散用語。

疏散路線：六年級與五年級從教學樓二樓西面樓道，五年級靠樓梯的右面，六年級考樓梯的左面，單行通過樓梯口，向西面操場集合。四年級從教學樓二樓的東面樓梯雙行通過樓梯口向西面操場集合，二年級和三年級從教學樓一樓西面的大門出去向西面操場集合，一年級從從教學樓一樓東面的大門出去，向西面的操場集合，若有意外受傷由組織領導和組織員采取撥打120等急救措施。

第四篇：應急疏散演練方案

朔州市第九小學突發(fā)事件應急疏散演練

及消防安全培訓方案

一、演練目的

為了進一步使全校師生樹立“安全第一”的思想，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和應對突發(fā)事件的綜合能力，讓全校師生熟悉突發(fā)事件來臨時的逃生路線，以達到有序、迅速地引導師生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演練，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。特制定本應急疏散演練預案。

二、演練領導組 組 長：張 孝 副組長：高永前

組 員：各部門負責人 各班主任 各教研組長 總指揮：張 帥 信號員：張 霞 計時員：楊曉燕 攝像員：田建功

三、時間、地點、參加人、信號 時 間：每月一次、隨時進行 地 點：學校教學樓、校園 參加人：全體師生 信 號：防空警報

四、演練方式和細節(jié)要求

1.啟動程序：全體師生請注意，市九小應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2.“警報”發(fā)出后，當堂教師迅速組織指導學生進行室內(nèi)避險，糾正學生的不正確動作和姿勢。

3.“警報”解除后，當堂教師指揮學生撤離，學生離開教室后按兩列縱隊在樓道列隊，下樓梯時，以2路縱隊下樓，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”（學校前院）。需要跨樓層的班級，如遇下一樓層學生，應讓下一樓層學生先行，不得搶行。

4、當堂教師為班主任的，語數(shù)老師中的一人（非班主任）要迅速到教室門口接應；當堂教師為非班主任的，班主任要迅速到學生所在教室門口接應；在室外上課的教師把隊伍直接帶到“安全地帶”（學校前院）交給班主任老師。

5、演練時各班將班級的前后門打開，保持通道暢通，班級與班級之間必須嚴格按序行進，不得互相擁擠，不得爭先恐后，不得亂跑。

6、全體師生在校前院集中，按升旗儀式列隊，班主任負責清點本班學生人數(shù)報總指揮；教研主任負責清點教師人數(shù)并報總指揮。

7、全體教師必須認真學習和執(zhí)行演練方案，確保演練效果。

五、重要位置安排及學生疏散路線 1.重要位置安排：

二層西樓梯口接應：岑尚錄 二層東樓梯口接應：張德鋒 一層西樓梯口接應：丁 峰 一層東樓梯口接應：宋宏飛

不跟班的教師在撤離過程中要主動維持秩序，確保師生都平安疏散到安全地點。

2.各班疏散路線：

A、一層： 1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側(cè)門疏散到前院；

二層：1—3號教室從西樓梯疏散到前院；

4—5號教室從東側(cè)門疏散到前院；

三層：1—3號教室從西大廳疏散到前院；

4—5號教室從東側(cè)門疏散到前院；

B、在專業(yè)教室上課的從最近出口疏散。C、后樓一年級從西門疏散到前院，二年級從東門疏散到前院。

3、學生全部撤離后，教職工自行撤離。

六、在演練過程中如發(fā)生意外，立即啟動《朔州市第九小學校安全緊急處置預案》。

七、演練話筒調(diào)試由政教處負責；滅火器、炭火準備由總務處負責。

八、各班向總指揮報告學生人數(shù)，教研主任報教職工人數(shù)。

九、消防人員示范滅火器使用方法。

十、校領導總結(jié)講話、宣布演練結(jié)束。

朔州市第九小學

2018年3月

朔州九小學防震疏散演練總結(jié)報告

2016.11 根據(jù)學校的實際情況，我校成立了以校長為組長的應急疏散演練活動領導小組。為了預防突如其來的災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于2016年4月20日組織全校師生進行了防震疏散演練，下面就這次演練作如下總結(jié)。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、會后學校要求各班班主任向?qū)W生介紹安全緊急疏散警報。介紹相關的安全知識、應急疏散的保護措施，特別強調(diào)了在家中、在學校如何自救的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應工作。然后，各班在班主任的指導下再次進行應急疏散練習，班主任幫助學生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點，熟悉應急疏散的正確的方式，在學生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學生糾正不當?shù)男袨椤?/p>

三、班主任帶領各班學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。

四、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

下午3點40分演練警報響起，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們緊急疏散，疏散命令下達，立即組織學生沿著預定路線快速有序地向校園操場緊急疏散。到達校園后，教師清點人數(shù)，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數(shù)和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現(xiàn)了教師一切為了學生。為了學生一切的高尚品質(zhì)，疏散時間前后最慢的2分37秒，最快的1分22秒。各班班主任在演練后對學生進行了團結(jié)互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、演練結(jié)束后，領導小組對本次疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結(jié)。本次防震疏散演練存在以下問題：

1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現(xiàn)象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。

3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了安全意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

安全教育工作計劃

朔州九小學

加強學校的安全工作，使學校一直以在“安全勝于一切”的理念中運轉(zhuǎn)，就必須給學校的每一個人灌輸好安全意識。對每個人都進行安全教育工作，以堅持預防為主，防治結(jié)合的原則，使學校的安全工作更加制度化，詳細化，規(guī)范化。安全工作做好了，才能更好地促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)合實際情況，本的學校安全教育工作計劃將要做好以下幾項工作。

一、重建網(wǎng)絡，明確職責

建立有效的工作網(wǎng)絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉(zhuǎn)的有效保證。學校安全教育工作是學校安全工作計劃的重心。它的職能不能因為人員變動而出現(xiàn)空檔。進一步落實安全工作領導責任制和目標管理責任制，進一步明確行政正職對學校的安全教育負總責，增強“第一責任人的責任意識和責任感，自覺參與安全工作的部署、檢查、考核、調(diào)研等工作。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的領導工作機制，切實落實保一方平安的政治責任。將安全工作列入責任人的年終考核，并與榮譽、晉級、晉升、經(jīng)濟利益掛鉤。為加強行政正職對學校安全工作的領導，在對學校安全教育工作考核中，強調(diào)行政人員定期分析學校安全工作形勢，及時研究解決學校安全教育工作中的重大問題，并深入開展安全工作檢查。

二、加強教育 增強素質(zhì)

1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發(fā)展的需要。

2、加強學校安全教育，增強學生的自護自救的能力。安全教育工作應更有針對性和實效性。要根據(jù)學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。如學校周圍環(huán)境要重點對學生進行各種事件的應急處理的教育，增強學生安全防范的能力。萬一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護自己。要進行防溺水的教育，使學生有較強的防溺水的能力。學校周圍學生對情況有所了解，使學生增強對自己所處環(huán)境的了解，增強安全保護的意識，不做不利于安全的事，又保護自身的生命安全。發(fā)動學校和學生進行一次查找安全隱患活動，明確各自的重點防范內(nèi)容，在此基礎上有針對性的進行安全教育。

3、教育學生家長做好監(jiān)護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。學生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故。

(1)、讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

(2)、了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監(jiān)督。

(3)、學校對學生進行教育的同時，要把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根據(jù)季節(jié)的特點，把學生容易發(fā)生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。讓家長配合學校做好安全教育工作，讓家長真正擔負起自己應該擔負的監(jiān)護責任。采取家長所能采用的辦法來確保學生的人身安全，取得更好的教育效果。通過《給學生家長的一封信》，和學生家長簽訂安全責任狀，重點進行防溺水、防交通事故和預防學校周圍的存在的安全隱患的教育。強調(diào)在五一假期和暑假作為重點監(jiān)護時間。

三、抓住重點 確保安全

(一)、規(guī)范教育教學行為，消除安全隱患。規(guī)范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規(guī)范，而發(fā)生安全事故。

(二)、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。校園的治安和學校周邊環(huán)境直接影響到學校的教學秩序和師生的人身及財產(chǎn)安全，我們根據(jù)本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展校內(nèi)和周邊治安整治工作。主動協(xié)調(diào)、積極爭取相關部門的重視和支持。按照中小學安全工作計劃中工作責任制的要求，切實加強領導，各負其責，各盡其職，支持落實學校安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制，共同做好維護學校安全和校園周邊環(huán)境整治工作，確保學校的良好育人環(huán)境。

(三)、建立學校安全意外事故處置預案制度。建立事故處置領導小組，公布學校緊急聯(lián)系電話，并按照預案進行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。

(四)、重視學生的交通安全。對學生放學后的交通安全加強管理。

四、做好檢查與整改

對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結(jié)合。特別強調(diào)學校和班主任對學生的安全工作進行檢查，對有疑問的聘請有關部門配合檢查。

第五篇：應急疏散演練方案方案

馬蹄學校應急疏散演練方案

一、指導思想

我校根據(jù)有關文件精神，針對目前全國各類安全事故多發(fā)的形勢，為進一步提高我校師生避險、逃生、自救、互救的能力，避免我校師生生命受到傷害，現(xiàn)決定開展學校應急疏散演練活動，特制定本方案。

二、演練領導小組成員

總指揮：王師鵠

副總指揮：賀天偉 王福貴

工作組及成員：計建平朱振華 章建明 李好福 教研組長 班主任。

1．疏散指揮組和秩序?qū)ёo： 王福貴 朱振華——負責東樓門口。賀天偉 李好?！撠熚鳂情T口。計建平——負責正樓門口。

章建民——負責二樓與一樓間正樓梯平臺。樊年林 金海軍——負責二樓西樓梯口。張雄林 李應生——負責二樓正樓梯西側(cè)樓梯口。范建設 吳 鵬——負責二樓正樓梯東側(cè)樓梯口。易好福 孫德鵬 薛峰 王景 ——負責一樓大廳。安俊東 ——操場集合學生.班主任 ——負責組織自己班級疏散、集合、會班等活動，保證安全有序進行,(當時上課教師就地負責本班學生疏散并協(xié)助班主任做好相關事宜)。2．場地隊列導護組：各班班主任 3．緊急救護組：馬蹄鄉(xiāng)衛(wèi)生院 校醫(yī)

4．后勤保障組： 陳立勛 白建榮 蔣繼超 鐘魏 5．信息操作人員：金海軍

三、演練時間及人員

演練時間：確定具體時間后另行通知 演練地點：本校校園教學樓 演練人員：全體在校學生和教職員工

四、演練假想事件和項目設計

演練假想事件：本地區(qū)發(fā)生危及校園師生生命安全的突發(fā)事件，如:火災、地震等

自然災害以及校園安全事件。

演練項目設計：師生參加演練應急疏散，預案啟動時各班主任在教室上課

五、指揮部設置

指揮部設在體育場以急促哨音為準。

六、演練進程

1．假想某意外事件發(fā)生后，將危及學生的生命安全，指揮部迅速啟動《學校應急疏散演練方案》，信息操作人員迅速發(fā)出廣播及警報信號，并要求各班停止上課，并由班主任有序組織本班學生進行疏散，各應急小組成員迅速到達指定位置展開工作。2．疏散方法：班主任及時讓學生打開前后門，在室內(nèi)將學生分成東西兩路，一部分走前門，一部分走后門。撤出教室后按規(guī)定路線撤離下樓。

具體撤離線路：

一樓：

一年級、二年級、三年級從東側(cè)樓門口疏散至教學樓門前東側(cè)籃球場。四年級、五年級、六年級從西側(cè)樓門口疏散至教學樓西側(cè)大道。九年級、文科教研組教師疏散至一樓門廳后仍然按縱隊進入教學樓門前廣場。（備注：每班以小組為單位，兩路縱隊有序出發(fā)，從樓梯下樓的班級按次序在樓梯右側(cè)行走。）

二樓：

七年級、八年級分列兩隊，至一樓匯合不得交叉。理科教研組、政教處、主控室的教師從正樓梯下，疏散至教學樓門前廣場。美術室、財務室教師從西側(cè)樓梯下從西側(cè)樓門口疏散至教學樓門西側(cè)大道。

三樓：

計算機室、閱讀室、多媒體室上課學生，由當時課任教師組織負責疏散，保證安全有序的從正樓梯下疏散至一樓門廳后仍然按各班縱隊進入教學樓門前廣場。

以上疏散必須在疏散指揮組領導和班主任的督促和指導之下，保證安全，各班縱隊間不得交叉。學生至門廳后迅速撤離至指定位置。結(jié)束后，由各班班長統(tǒng)計人數(shù)并匯報班主任、演練指揮部。

3．疏散指揮組任務：假想某意外事件發(fā)生后，迅速于第一時間到達指定位置，指導師生有序撤離并到大操場集合。

4．場地隊列導護組：假想某意外事件發(fā)生后，迅速到達指定位置作好疏散導護工作。

5．緊急救護組任務：假想某意外事件發(fā)生后，迅速到大操場集合，準備好救護用

品，對受傷學生進行緊急處理并對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。7．后勤保障組任務： 準備好喊話器及廣播設備。

七、注意事項

1．工作人員到崗到位積極投入，指導學生應急疏散，堅持學生安全第一的原則。2．演練前加強對學生應急逃生的指導教育，如地震逃生的方法、火災逃生的方法等。

3．樓層導護老師要在前一個班撤離完畢后才向下一個班下達撤離命令，要嚴格控制撤離密度，防止學生在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

4．各班疏散時，班主任要教育學生不準亂跑、亂喊、不準擁擠打鬧、以免造成恐慌和混亂。

5．疏散組織人員應了解參加演練學生可能存在的逃生本能心理反應，及時采取措施，防止意外的發(fā)生。

6．演練時，教師要盡心盡職，學生要聽從指揮，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理解決，在模擬中提高實效性。

7．到達撤離位置上時，各班按做操對形集合后，班主任迅速清點人數(shù)并報疏散指揮組領導，（東操場王富貴，樓前小廣場計建平，西側(cè)馬路賀天偉）同時應注意維護班級紀律。

8.各疏散指揮組負責片領導迅速向總指揮報告情況，并聽候總指揮命令。

馬蹄學校政教處 二〇一三年十月八日