第一篇：正高級綜合考察材料公示

附件2 申報正高級教師教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)影響的

綜 合 考 評 材 料 公 示

一、吳海軍，58歲，中共黨員，1998年評為中學(xué)高級教師，現(xiàn)擔(dān)任開縣中學(xué)高三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班主任，是高中年級數(shù)學(xué)備課組長。吳海軍是恢復(fù)高考后的77級大學(xué)生，從1980年4月至今，已堅持在山區(qū)開縣的中學(xué)第一線教書育人三十六年，循環(huán)完成了兩屆初中、十屆高中的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，他在平凡的崗位上，一步一個腳印，勤奮踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，一生對教育、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有執(zhí)著的追求和奉獻(xiàn)，教學(xué)已深深融進(jìn)他的生命里。

吳海軍老師教學(xué)能力強(qiáng)，三十六年的教學(xué)中形成了他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，全身心的投入每一堂教學(xué)，他的課堂樸實(shí)生動、精彩易懂，總是以豐富的知識、科學(xué)的方法、通俗的語言、嚴(yán)謹(jǐn)親和的教態(tài)，把枯燥而抽象的數(shù)學(xué)課上得生動有趣，講知識、講激情，講智慧、講文化，做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。他認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視三個環(huán)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備，胸裝學(xué)生，吃透教材，精心備課，每天都進(jìn)行認(rèn)真思考總結(jié)，探尋教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的最佳辦法，使每一個學(xué)生都聽得懂有收獲；二是課堂互動，與學(xué)生進(jìn)行心靈、情感、語言、目光、問題和知識的交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與內(nèi)在潛力，引領(lǐng)學(xué)生在知識的大海中暢游；三是課后答疑，課后是課堂的延伸，是教學(xué)的繼續(xù)補(bǔ)充與提高，他鼓勵學(xué)生問問題，根據(jù)該學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況層層引導(dǎo)，給予指點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，給予肯定，保護(hù)他們的自信心和自尊心，走進(jìn)學(xué)生的思維，不厭其煩為他們解答，讓學(xué)生走進(jìn)老師的思維，與學(xué)生一道走進(jìn)出題者的思維，解決數(shù)學(xué)問題。他的教學(xué)受到學(xué)生的普遍歡迎。

吳海軍老師教學(xué)效果優(yōu)，每屆高考所教學(xué)生數(shù)學(xué)成績列全縣第一、重

慶市前列。特別是2013級教的兩個班140名學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)，付明珠以694的高分（含加分）并列重慶市理科第一名考入清華大學(xué)；2016年高考，他的學(xué)生數(shù)學(xué)平均成績126分超過重慶市理科數(shù)學(xué)平均33分，137名學(xué)生全部上重點(diǎn)線，全縣前十名都在他教的學(xué)生中。他輔導(dǎo)的學(xué)生在全國高中數(shù)學(xué)競賽中多次獲得三等獎、二等獎，他的教學(xué)論文有多篇發(fā)表在全國專業(yè)雜志上。吳海軍老師三十六年班主任工作，他愛生如子，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，尤其對后進(jìn)學(xué)生不歧視、不放棄，談話至心靈，幫助迷茫厭學(xué)的學(xué)生走出困境。多年來，他在培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生成長成才、上重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生夢想方面更是傾注了全部的心血和愛，付出了艱辛的勞動，取得了可喜的成績。他當(dāng)班主任并任教數(shù)學(xué)的高2013級12班，70名學(xué)生中有55名學(xué)生來自農(nóng)村，三年的教育教學(xué)中，他在思想品德、學(xué)習(xí)、生活等方面給予學(xué)生無微不至的關(guān)心、幫助、培養(yǎng)，鼓勵他們在逆境中成長，在困難中求學(xué)，立志成才，三年高中沒一個學(xué)生輟學(xué)。2013年高考，70名學(xué)生全部考上重點(diǎn)大學(xué)，走出了大山，實(shí)現(xiàn)了人生的夢想，特困學(xué)生陳厚雙考入上海交通大學(xué)，還被重慶市推薦為“全國勵志成才先進(jìn)個人。”當(dāng)年8月，應(yīng)河北衛(wèi)視臺之邀，吳老師和他的學(xué)生到上海參加了《感恩成長》專題節(jié)目錄制，在全國播出。他處處以身作則，嚴(yán)于律己，為人師表，正直做人，嚴(yán)謹(jǐn)工作，以高尚的情操為學(xué)生樹立榜樣，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

吳海軍老師教學(xué)影響廣，他是重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事，重慶市名校聯(lián)盟專家組成員，開縣教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊成員，開縣高中數(shù)學(xué)中心教研組副組長。2010年暑假，在全市高中數(shù)學(xué)教師新教材培訓(xùn)大會上，作《概率中的數(shù)學(xué)文化》專題發(fā)言，2013年暑假，擔(dān)任開縣高中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的班主任和主講教師，2015年至2016年，分三次在全縣初中班主任培訓(xùn)會上作《做一個合格的班主任》輔導(dǎo)報告，他多次擔(dān)任名校聯(lián)盟、開縣高中青年教師賽課的評委和點(diǎn)評專家，是名校聯(lián)盟、開縣每屆高三總

復(fù)習(xí)的把關(guān)教師，主持高考復(fù)習(xí)研討、編寫復(fù)習(xí)專題及測試卷。他愛學(xué)習(xí)，愛鉆研，也虛心向青年教師請教，他55歲時，在業(yè)余時間堅持兩年半?yún)⒓恿藮|北師范大學(xué)“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)的提高學(xué)習(xí)。他大膽探索實(shí)踐，積極進(jìn)取，參加課改，并為市內(nèi)外十余所高中數(shù)學(xué)教師上公開課，獲得好評。他無私的幫助培養(yǎng)了一批青年教師，用崇高的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，一生奉獻(xiàn)教育的精神，指導(dǎo)培養(yǎng)他們，使他們快速成長，成為了市、縣的教學(xué)骨干，為教育的可持續(xù)性發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

吳海軍老師，忠誠基礎(chǔ)教育事業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。三十六年如一日，將知識與智慧傳授給學(xué)生，將忠誠與真情獻(xiàn)給事業(yè)，他的教學(xué)理念和追求目標(biāo)是“學(xué)生在心，班級在胸，工作為重；愛家鄉(xiāng)，愛教育，愛學(xué)生；一輩子教書?！彼娜烁衿焚|(zhì)和教學(xué)業(yè)績得到學(xué)生、家長、同行、領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)，獲得廣泛的社會好評，他在教育教學(xué)教研及培養(yǎng)青年教師等方面做出了顯著的成績，貢獻(xiàn)突出，獲得全國中學(xué)數(shù)學(xué)教育最高獎“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”，“重慶市勞動模范”“重慶市師德標(biāo)兵”“萬縣地區(qū)十佳師德標(biāo)兵”“開縣勞動模范”等多項(xiàng)表彰。開州日報曾在頭版頭條以《學(xué)生是他生命的全部》為題報道了他的事跡，重慶電視臺，開縣電視臺也多次宣傳了他的事跡。

吳海軍老師是我縣高中教師中教齡長，承擔(dān)教學(xué)工作重，教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，影響面廣的一線優(yōu)秀模范教師。

同意該同志參加2016年正高級教師職稱教學(xué)水平考評。

二、李勝利，碩士，2007年任現(xiàn)職以來，一直在開縣教師進(jìn)修校從事研訓(xùn)工作。2012年評為重慶市市級骨干教師。

比較系統(tǒng)地掌握語文學(xué)科教學(xué)課程體系和專業(yè)知識。任現(xiàn)職以前，在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任班主任、語文教師、教研組長多年，教學(xué)效果突出；2010年獲評開縣首屆中學(xué)語文學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；在《教書育人》《語文學(xué)習(xí)報》

《語文教學(xué)與研究》等省級刊物以及全國中文核心期刊發(fā)表多篇語文學(xué)科教學(xué)論文；20余萬字的專著《讓教學(xué)更有效——提高教學(xué)質(zhì)量的七個關(guān)鍵環(huán)節(jié)》（西師大出版社“名師工程”系列），2013年獲重慶市人民政府“教學(xué)成果獎”，這項(xiàng)成果在搜狗百科、百度百科、百度學(xué)術(shù)等有介紹。

具有較強(qiáng)的主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力。作為教研員，定期深入掛片學(xué)校課堂和師生中，開展教研活動，倡導(dǎo)的“課堂診斷、送教示范、反思重構(gòu)、展示新課”四環(huán)節(jié)教研活動模式，促進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)科教研的有效開展；多次在市縣培訓(xùn)、教研會上作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，2009年獲中國?重慶青年人才論壇開縣片區(qū)一等獎；指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校開發(fā)校本課程，編寫校本教材，總結(jié)鄉(xiāng)村學(xué)校開設(shè)綜合實(shí)踐活動課的經(jīng)驗(yàn)論文，獲中國教育學(xué)會第23次學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文二等獎。

具有較強(qiáng)的培訓(xùn)策劃、組織和教學(xué)實(shí)施能力。根據(jù)參培教師的培訓(xùn)需求，構(gòu)建“以學(xué)科為基礎(chǔ)，以案例為載體，以實(shí)踐為取向，以問題解決為目標(biāo)”的課程體系，提高了培訓(xùn)的有效性和針對性。擔(dān)任“國培計劃”農(nóng)村義務(wù)教育語文學(xué)科主題式混合培訓(xùn)輔導(dǎo)教師；擔(dān)任近幾年的新教師培訓(xùn)語文學(xué)科指導(dǎo)教師；擔(dān)任第七、八屆縣級骨干教師培訓(xùn)語文學(xué)科指導(dǎo)教師，指導(dǎo)多名教師參加市級教學(xué)基本功大賽，獲得市級獎勵；擔(dān)任教育部“知行中國-中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”班主任，所在班成績合格率、優(yōu)秀率居重慶市區(qū)縣前列，被評為優(yōu)秀管理教師。2013年獲重慶市教委表彰“國培計劃”項(xiàng)目工作先進(jìn)個人。

主持的重慶市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“提高農(nóng)村教師課堂教學(xué)能力實(shí)踐研究”，2012年通過市級結(jié)題評審。全縣40余所學(xué)校的300多名農(nóng)村教師直接參加課題研究。多篇獨(dú)立撰寫的課題研究成果發(fā)表在《中國教師報》《校長參考》等國家級、省級刊物上。

同意該同志參加2016年正高級教師職稱教學(xué)水平考評。

三、黎彬，男，1962年8月生，中共黨員，2003年12月被聘為中學(xué)語文高級教師（七級），2016年6月晉升為六級高級教師。先后獲得重慶市教委表彰的“德育先進(jìn)個人”“依法治校先進(jìn)個人”稱號。一直從事教育教學(xué)及學(xué)校管理工作，先后任開縣大進(jìn)鎮(zhèn)小學(xué)、開縣大進(jìn)初級中學(xué)、開縣漢豐第二中心小學(xué)、開縣漢豐第一中心小學(xué)校長，是開縣教育界公認(rèn)的教育家型校長。

（一）勇于改革，教學(xué)能力強(qiáng)

理論功底扎實(shí)。他熟讀了馬斯洛《走向生命的巔峰》、羅杰斯《論人的成長》、《人格》等人本心理學(xué)論著。他熟知蘇霍姆林斯基、陶行知、魏書生、李鎮(zhèn)西等教育家的教育思想及理念，閱讀了中外多本教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理專著。他的最大特點(diǎn)是將各種理論融匯于胸，運(yùn)用于實(shí)踐，并在實(shí)踐中創(chuàng)新理論，提出切合實(shí)際的教育理念，指導(dǎo)全校的教育教學(xué)實(shí)踐活動。

育人理念先進(jìn)。他在漢豐一校提出了“德潤童心，個性飛揚(yáng)”的核心育人理念，創(chuàng)建了“136德育模式”，即：一個核心育人理念，三條德育途徑，六大育人目標(biāo)。最成功的經(jīng)驗(yàn)是：把理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，把行動轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)。為此，他著手進(jìn)行課程建設(shè)，成功建構(gòu)了承載“德潤童心，個性飛揚(yáng)”理念和“136德育模式”的《開縣漢豐一校德行課程規(guī)劃》（簡稱《規(guī)劃》），該《規(guī)劃》實(shí)施兩年來，已成為全校教師、學(xué)生、家長的共同愿景，取得了輝煌成果。

課程建設(shè)成效顯著。他在學(xué)校成立了“班主任共同體”“語文個性化學(xué)習(xí)研究”、“數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)研究”、“禮儀教育”，“足球教育”、“書法教育”共六個課程建設(shè)研究團(tuán)隊。66名優(yōu)秀教師參與研究，以解決問題為突破口，以課堂教學(xué)為研究對象，以課例研修為主要內(nèi)容，全校老師參與聽課評價。編印了《語文個性化學(xué)習(xí)案例》、《數(shù)學(xué)個性化學(xué)習(xí)案例》、《小

學(xué)生禮儀教育》、《德育治理體系》、《書法家的故事》、《足球教學(xué)范例》、《幼兒經(jīng)典》、《童心飛揚(yáng)》共8本校本教材，其中《幼學(xué)經(jīng)典》已經(jīng)翻印了26000本，在全縣學(xué)校流傳。

課堂教學(xué)示范引領(lǐng)。他一直堅持一線教學(xué)，先后上初中語文、數(shù)學(xué)、物理、歷史和小學(xué)語文課，現(xiàn)任小學(xué)四年級一班閱讀指導(dǎo)課，每周3節(jié)。他每期給全校教師上一次示范課、做2－4次講座、聽課評課45節(jié)以上，盡心竭力指導(dǎo)全校老師的教學(xué)。他的教學(xué)成績一直居同年級十個班中優(yōu)秀等級。

（二）善于創(chuàng)新，教學(xué)效果好

建構(gòu)課堂教學(xué)模式。他帶領(lǐng)學(xué)校研究團(tuán)隊深入研究了新課標(biāo)、新教材及學(xué)生特點(diǎn)，建構(gòu)了開縣漢豐一校獨(dú)特的“個性化學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)模式”，即：引——激發(fā)個性；學(xué)——彰顯個性；導(dǎo)——發(fā)展個性；練——飛揚(yáng)個性。他采取了三項(xiàng)措施實(shí)施：一是組織教師學(xué)習(xí)理念、熟悉模式；二是集中全校優(yōu)秀教師編寫各學(xué)科教案，供全校教師使用；三是行政與優(yōu)秀教師上示范課，指導(dǎo)全校教師課堂教學(xué)。他掀起了漢豐一校的教學(xué)改革熱潮，徹底實(shí)現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變了教師育人理念，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

特色課程成果輝煌。他在漢豐一校建設(shè)了“三大特色課程”。一是書法特色享譽(yù)重慶，影響全國。成功舉辦了兩次“帥鄉(xiāng)·漢豐湖杯全國青少年書法大賽”，吸引了全國23個省市4500多名學(xué)生參與。學(xué)校是“重慶市書法名校”，培養(yǎng)了鄭晗鄢、吳瑞奇、吳冰雅、魏雅文等16名學(xué)生共28人次獲全國書法大賽一等獎。12名學(xué)生成為重慶市少兒書法“五十佳”。二是經(jīng)典誦讀特色享譽(yù)重慶。學(xué)校編寫了校本教材《幼學(xué)經(jīng)典》，每堂課前3分鐘經(jīng)典誦讀成為學(xué)校課堂特色，每天一檢查，每月一考評，每期評選“誦讀大王”，帶動了4000多名家長一起讀書。三是足球特色影響開縣。學(xué)校成立了校級、年級、班級足球隊，每周一節(jié)足球課，每月一次足球比

賽，每期一考評，編寫了《足球教學(xué)課堂范例》校本教材，學(xué)校榮獲“全國校園足球特色學(xué)?！狈Q號。

教師培養(yǎng)成績突出。所教的學(xué)生陳顯學(xué)、陳紹華、胡顯清，分別是開縣郭家鎮(zhèn)小學(xué)校長、開縣關(guān)面小學(xué)校長、開縣臨江中學(xué)副校長；培養(yǎng)了開縣漢豐中學(xué)校長胡開恒、開縣河堰初中校長龔舉華、開縣南門初中校長張有志；指導(dǎo)培訓(xùn)了開縣小學(xué)校長劉超、朱成波、張來文、廖曉紅、彭士坤等12人；指導(dǎo)教師獲重慶市賽課一等獎的有唐建軍、陸瑋、易康燕、魏大學(xué)等6人，指導(dǎo)張玉萍、楊小平等獲開縣賽課一等獎的10人。

（三）引領(lǐng)開縣教育，社會影響大

黎彬已從教34年，當(dāng)校長已26年，一直堅持在教學(xué)一線，管理一線，對教育有深刻的認(rèn)識，對治校有獨(dú)到的見解，對開縣教育的發(fā)展起到了示范引領(lǐng)作用。

培訓(xùn)干部貢獻(xiàn)大。他經(jīng)常承擔(dān)全縣學(xué)校干部的培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常辦講座或在市縣作經(jīng)驗(yàn)交流。2010年5月6日，受云陽縣教師進(jìn)修學(xué)校之邀，給云陽縣校長崗培班100多名校長作了題為《以禮文化為載體，創(chuàng)建學(xué)校特色》的講座。2014年1月4日重慶市教委召開黨建工作會，各區(qū)縣教委書記、主任在重慶市教委主會場、全重慶市區(qū)縣校長在分會場開會，黎彬代表開縣在主會場作為三個發(fā)言人之一做經(jīng)驗(yàn)交流，題為《以黨員先鋒崗為抓手，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》。2014年10月10日為開縣校長崗培班辦了講座，題為《科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校長教育夢想》。漢豐一校作為開縣教育干部培訓(xùn)基地校，他組織培訓(xùn)了22名農(nóng)村學(xué)校校長，30名副校長，60多名主任、副主任，先后做講座10次，在全縣校長會上經(jīng)驗(yàn)交流6次。

文化建設(shè)引領(lǐng)全縣。他先后創(chuàng)建了漢豐二校“禮文化”、漢豐一?！暗挛幕薄㈡?zhèn)東小學(xué)“美文化”，三個學(xué)校文化特色鮮明、文化厚重、理念獨(dú)特，吸引了重慶市內(nèi)100多所學(xué)校到校參觀學(xué)習(xí)。他指導(dǎo)了開縣大德小學(xué)、開縣南門初中、開縣郭家鎮(zhèn)小學(xué)、開縣關(guān)坪小學(xué)、開縣大進(jìn)小學(xué)等10多所學(xué)校的文化建設(shè)，讓這10多所學(xué)校成為全縣的“樣板學(xué)校”。他特別擅長于文化管理、理念治校，善于行動創(chuàng)新，凸顯了文化育人的功能。

書法教育特色影響全國。他策劃組織了兩屆“帥鄉(xiāng)·漢豐湖杯全國青少年書法大賽”，市政協(xié)副主席何事忠、市教委主任周旭等眾多領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，在全國23個省市產(chǎn)生影響，《中國教育報》、《語言文字報》、《語文建設(shè)》、人民網(wǎng)、華龍網(wǎng)、重慶衛(wèi)視等30多家媒體爭相報道。漢豐一校的4000多學(xué)生人人愛書法，人人練書法，帶動了4000多家長重視書法，促進(jìn)了開縣書法氛圍的形成，影響深遠(yuǎn)。

研究成果豐碩。他主持并參與研究了六項(xiàng)科研課題：國家級課題3個，即“教育部十二五重點(diǎn)科研課題——教育信息化促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)研究”、“教育部課改實(shí)驗(yàn)區(qū)課題——課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)”、中央電教館課題“專題教育社區(qū)——培養(yǎng)有中華文化根脈的當(dāng)代少年”，三個課題均處于結(jié)題階段；市級課題三個，即“整合社區(qū)資源，創(chuàng)建育人環(huán)境”、“弘揚(yáng)書法文化，奠基幸福人生”、“改革德育現(xiàn)狀，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校德育治理體系”，三個課題均已結(jié)題，均獲市級科研成果二等獎。

他撰寫的教育、管理文章《語文教學(xué)與人格素質(zhì)培養(yǎng)》《學(xué)生的健康發(fā)展是治校之核心》《把理轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，把行動轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)》等10多篇，先后發(fā)表在《語文建設(shè)》、《中國教育報》、《語言文字報》、《教育家》、《神州》等報刊雜志上。他撰寫專著《探尋教育管理的真諦》正由吉林?jǐn)z影出版社正式出版。

學(xué)校榮譽(yù)眾多。他在漢豐一校6年來，學(xué)校先后獲得“全國文明單位”、“全國校園足球特色學(xué)?！?、“全國紅旗大隊”、“全國優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ叭珖破帐痉缎！?、“全國學(xué)校文化建設(shè)研究基地”、“教育部第一批教育信息化試點(diǎn)單位”、“中國兒童閱讀優(yōu)化基地”、“重慶市依法治校示范學(xué)?！?、“重慶市書法藝術(shù)教育名?！?、“重慶市德育示范校”、“開縣素質(zhì)教育示范

校”等眾多榮譽(yù)。

同意該同志參加2016年正高級教師職稱教學(xué)水平考評。

四、胡顯清，男，開縣大進(jìn)鎮(zhèn)人，1994年７月參加工作，1994年8月-1995年7月在大進(jìn)梓潼北關(guān)村小任教，1995年9月-1998年7月在大進(jìn)梓潼鄉(xiāng)初中任教，1998年9月-2000年6月在重慶教育學(xué)院脫產(chǎn)讀本科，2000年８月考調(diào)到臨江中學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，語文高級教師，重慶市骨干教師，開縣第六屆拔尖人才。

（一）素質(zhì)過硬，率先垂范

該同志一貫堅持四項(xiàng)基本原則，始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表，勤學(xué)敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，牢固樹立“以生為本”的思想。該同志工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做好教職工的表率。

（二）扎根一線，潛心教學(xué)

1、教學(xué)能力方面。該同志在中學(xué)教師的崗位上默默耕耘，潛心于教育教學(xué)和科研工作，成績顯著。該同志善于在教育科研中創(chuàng)新，獨(dú)創(chuàng)了“閱讀提升作文訓(xùn)練法”“十字教學(xué)理念”“五情教學(xué)法”，在語文界引起了強(qiáng)烈的反響。該同志探索出模仿訓(xùn)練法，讓學(xué)生從模仿開始，摸熟作文的門路，降低寫作的難度，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，因而學(xué)生作文多次在各級各類比賽中獲獎。該同志還采用“傾情導(dǎo)學(xué)”“真情感染”“激情點(diǎn)撥”“熱情創(chuàng)新”“動情曉理”的“五情教學(xué)法”，充分利用課堂45分鐘，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望。該同志進(jìn)入該校十多年來共送6屆高中畢業(yè)班，每期學(xué)校質(zhì)量考核均獲一等獎。

2、教學(xué)效果方面。該同志執(zhí)教2012級、2015級畢業(yè)班高考成績班平分在103以上。目前該同志擔(dān)任高2018級6班語文教學(xué)工作，發(fā)展態(tài)

勢很好，有望在2018年的高考之時再創(chuàng)佳績。該同志擔(dān)任高2015級年級主任工作，帶領(lǐng)老師住進(jìn)男生寢室，維持睡覺秩序，確保睡覺紀(jì)律，保證學(xué)生休息好，高2015級是該校生源最差的一屆，但在該同志的帶領(lǐng)和老師的共同努力下，高考取得了可喜成績，重點(diǎn)上線340人，本科上線1289人。

3、教學(xué)影響方面?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是該同志教壇生涯的信條。嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)，鼓勵、溝通、關(guān)愛、奉獻(xiàn)，是該同志做班主任的原則。所帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，深受家長的稱贊和學(xué)生的愛戴。該同志擔(dān)任班主任期間每期被學(xué)校評為“文明班”。該同志曾先后資助貧困學(xué)生4人次，金額達(dá)5000余元，在資助學(xué)生中有李航、吳杰考上重點(diǎn)大學(xué)，楊川行考上二本。在學(xué)校的論壇中，經(jīng)常可以看到談?wù)撛撏镜奶?，有些是在校生發(fā)的，有些是已畢業(yè)的學(xué)生發(fā)的，談?wù)摰年P(guān)鍵詞往往是“敬畏”“感謝”“樸實(shí)”“嚴(yán)格”。該同志多次被開縣教委表彰為高中質(zhì)量考核“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，2012年5月被市教委認(rèn)定為重慶市骨干教師，2015年12月被開縣縣委、縣人民政府確定為開縣第六屆拔尖人才。

4、科研能力方面。該同志重視教育科學(xué)研究，撰寫的教育教學(xué)論文有幾十篇在全國核心刊物發(fā)表。主研國家、市課題6個，現(xiàn)已結(jié)題，主研重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題《高中特色校本選修課程開發(fā)研究》《新課改背景下普通高中語文讀圖能力培養(yǎng)的研究》于2014年結(jié)題，重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室已頒發(fā)了結(jié)題證書。其中課題成果《農(nóng)村高中特色校本選修課程開發(fā)的探索與實(shí)踐》獲得重慶市人民政府教學(xué)成果獎三等獎（證書編號：2013年（普）324（7-5））。該同志撰寫《歷史的遺憾》《淺談燭之武退秦師的對比閱讀》分別發(fā)表在全國中文核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)參》2012年6期、12期，《高考材料作文的指導(dǎo)與分析》發(fā)表在中文核心期刊《中學(xué)語文》2012年12期，《對高中語文的閱讀教學(xué)研究》發(fā)表在核心期刊《教育研究》2013年８期，《論高中語文課如何讓創(chuàng)新之花常

開》發(fā)表在核心期刊《教育現(xiàn)代化》2013年9期，2013年4月撰寫的論文《農(nóng)村高中作文教學(xué)現(xiàn)狀之思考》榮獲“第九屆重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”一等獎。

2006年該同志在重慶出版社出版專著《三峽庫區(qū)農(nóng)村中學(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)模式初探》（任第五編委），其項(xiàng)目成果（成果登記號200509）被開縣人民政府評為2005年度縣級科技進(jìn)步二等獎（證書編號20050905），2013年在西南師范大學(xué)出版社出版專著《留守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊》任副主編。

該同志能引領(lǐng)語文組年輕教師專業(yè)提升，年輕教師成熟快，近十年有三位教師參加了市縣骨干教師培訓(xùn)，有五位教師參加市縣組織的賽課、教材解讀比賽獲獎。

同意該同志參加2016年正高級教師職稱教學(xué)水平考評。

五、李良英，女，開縣西街初級中學(xué)語文教師，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，與時俱進(jìn)，不斷開拓，勇于創(chuàng)新。對所教語文學(xué)科不僅具有系統(tǒng)的堅實(shí)的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能熟練掌握并有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)方法靈活，用大語文觀審視語文教學(xué)，積極構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)的語文體系，培養(yǎng)學(xué)生社會實(shí)踐活動能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的文化熏陶，形成“弘揚(yáng)人文、培養(yǎng)創(chuàng)新、豐富積累、指導(dǎo)學(xué)法”的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)成果優(yōu)。在全縣組織的教育教學(xué)質(zhì)量檢測中，所教班級語文學(xué)科名列前茅，所教學(xué)生羅詹妮、趙瑞宏、張志林、周新亞分別獲得全縣語文中考狀元。指導(dǎo)學(xué)生作文獲國家級第九屆雨花獎一等獎（是西南片唯一得主），《攜文才之氣，揚(yáng)佳作之帆》課堂實(shí)錄獲中國教育學(xué)會一等獎，現(xiàn)場執(zhí)教作文教學(xué)《挖掘 確定 精選 》獲國家級二等獎，《生成陽光 鑄就燦爛》教學(xué)設(shè)計獲國家級核心期刊《語文教學(xué)通訊》評審二等獎。

在德育工作中，李良英同志做到教育面向全體，有教無類，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性，以德育人，琢玉無痕，潤物無聲，用知識育人，文化育人，智慧育人，做好學(xué)生的精神領(lǐng)袖。所教班級多次被縣市級評為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀團(tuán)支部。所指導(dǎo)學(xué)生在普法教育演講、在環(huán)境保護(hù)考察征文撰寫屢次獲縣市級獎，班級學(xué)生高中畢業(yè)后行走在清華、北大、中科院大學(xué)校園，成為祖國的優(yōu)秀人才。

李良英同志精湛的教學(xué)技藝，認(rèn)真的工作作風(fēng)，追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)，得到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的廣泛好評。她的教學(xué)影響也比較深遠(yuǎn)。在培訓(xùn)教師方面作出了巨大貢獻(xiàn)，在北京參加全國中學(xué)生作文頒獎大會與會期間中，李良英交流的“作文原本無差生，陽光底下都燦爛”講座獲得與會者的高度贊譽(yù)。擔(dān)任全縣骨干教師培訓(xùn)5期，全縣班主任培訓(xùn)7期，全縣新教師培訓(xùn)3期，在培訓(xùn)考核統(tǒng)計中，滿意率達(dá)到百分之百。李良英通過縣名師工作室，利于QQ平臺與全縣教師共同探討交流100多場次，多次送教到市級，送課下鄉(xiāng)村，對提高全縣教師的思想政治素養(yǎng)，文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力都做出顯著貢獻(xiàn)，指導(dǎo)青年教師肖林波、孫龍丹獻(xiàn)課分別獲縣市級一、二等獎，指導(dǎo)教師廖彩宇獲得國家級現(xiàn)場賽課一等獎。

同意該同志參加2016年正高級教師職稱教學(xué)水平考評。

第二篇：考察公示

中共埇橋區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子換屆

干部考察公示

根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》規(guī)定，在民主推薦和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)區(qū)委常委會研究并與考察組溝通，確定馬建軍等14名同志為埇橋區(qū)委換屆人選考察對象（名單附后），蔣翠萍等3名同志為區(qū)紀(jì)委書記、副書記換屆人選考察對象（名單附后），現(xiàn)進(jìn)行書面公示，如對有關(guān)人選有不同意見，或發(fā)現(xiàn)該同志有拉票等違反換屆紀(jì)律的行為，請于2011年5月11日前，以電話、信函、來訪等方式向考察組或市委組織部“12380”舉報電話反映。反映問題要實(shí)事求是，電話和信函應(yīng)告知真實(shí)姓名。歡迎對考察組工作提出意見和建議。

通訊地址：中共宿州市委組織部

郵政編碼：234000

附：換屆人選考察對象公示名單

市委赴埇橋區(qū)黨委換屆考察組

2011年5月7日

換屆考察對象名單及簡要情況

一、埇橋區(qū)委換屆考察對象

書記人選：馬建軍，男，漢族，1963年8月出生，安徽碭山人，工商管理碩士同等學(xué)力教育，現(xiàn)任埇橋區(qū)委書記；

副書記人選：

朱守坤，男，漢族，1962年9月出生，安徽五河人，安徽省委黨校研究生，現(xiàn)任埇橋區(qū)委副書記、區(qū)長；

劉博夫，男，漢族，1970年11月出生，安徽無為人，研究生，現(xiàn)任埇橋區(qū)委副書記；

常委人選(7名，按姓氏筆畫為序)：

1、擬繼續(xù)提名人選

王立亞，男，漢族，1974年7月出生，安徽蕭縣人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、宣傳部長；

王宗杰，男，漢族，1962年11月出生，安徽蒙城人，大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、政法委書記；

牛慧琴，女，漢族，1966年7月出生，安徽宿州人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、副區(qū)長；

李玉清，男，漢族，1964年8月出生，安徽碭山人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委；

陳禮平，男，漢族，1962年1月出生，安徽懷寧人，大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、組織部長；

徐蘇北，男，漢族，1958年6月出生，江蘇銅山人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、副區(qū)長

蔣翠萍，女，漢族，1962年4月出生，安徽渦陽人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、紀(jì)委書記；

2、擬新提拔（新進(jìn)）常委人選(4名，按姓氏筆畫為序，含差額)：

楊華，女，漢族，1965年10月出生，安徽靈璧人，省委黨校研究生，現(xiàn)任三八街道黨工委書記；

吳緒峰，男，漢族，1970年7月出生，安徽宿州人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)副區(qū)長；

邵輝，男，漢族，1963年10月出生，安徽宿州人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任區(qū)教體局局長、黨委書記；

趙兵，男，漢族，1968年4月出生，安徽宿州人，大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)副區(qū)長。

二、埇橋紀(jì)委書記、副書記換屆考察對象

書記人選：

蔣翠萍，女，漢族，1962年4月出生，安徽渦陽人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任埇橋區(qū)委常委、紀(jì)委書記；

副書記人選：

蔣勇，男，漢族，1962年2月出生，安徽碭山人，大專，現(xiàn)任區(qū)紀(jì)委副書記、監(jiān)察局長；

查顯琳，男，漢族，1958年10月出生，安徽懷寧人，中央黨校大學(xué)，現(xiàn)任區(qū)紀(jì)委副書記。

第三篇：考察對象公示(后備干部)

考察對象公示

根據(jù)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的規(guī)定，現(xiàn)將本次后備干部考察重點(diǎn)考察對象公示如下：

一、考察對象

1.***，男，漢族，1979年7月出生（32歲），甘肅古浪縣人，1997年12月參加工作，2001年10月入黨，在職大專學(xué)歷(2007年4月自治區(qū)行政學(xué)院分院行政管理專業(yè)畢業(yè))。身體健康，現(xiàn)任新疆于田縣衛(wèi)生局科員。

2.***，男，漢族，1979年7月出生（32歲），甘肅古浪縣人，1997年12月參加工作，2001年10月入黨，在職大專學(xué)歷(2007年4月自治區(qū)行政學(xué)院分院行政管理專業(yè)畢業(yè))。身體健康，現(xiàn)任新疆于田縣衛(wèi)生局科員。

二、考察方式

在2013干部考核民主推薦的基礎(chǔ)上，通過民主測評、民意調(diào)查、個別談話等方式廣泛征求各級干部和群眾的意見，全面了解考察對象情況。

三、談話范圍

考察對象上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)成員，考察對象分管單位主要領(lǐng)導(dǎo)，考察對象所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員，其他有關(guān)人員。

四、考察組成員

組長：貴彥平(人大辦公室副主任)阿里木江（縣委基層辦副主任）成員：徐 英（組織部干部）；

卜江杰（組織部干部）；

玉素甫江〃塔依爾（組織部干部）

侯博文（紀(jì)檢委干部）

五、考察組聯(lián)系方式

如需反映考察對象的有關(guān)問題，可以直接與考察組聯(lián)系。聯(lián)系地址：于田縣委組織部干部室，郵編：848400 聯(lián)系電話：6811141。

六、全國組織系統(tǒng)專用監(jiān)督舉報電話：0903-12380。

中共于田縣委干部考察組

2014年1月13日

第四篇：9考察公示(副縣)

干 部 考 察 公 示

根據(jù)民主推薦匯總結(jié)果和工作需要，經(jīng)研究，確定王志軍等七名同志為擬任 副縣級領(lǐng)導(dǎo)干部 人選考察對象，現(xiàn)公示如下：

一、考察對象：

王志軍宜君縣委辦公室主任

王娜（女）宜君縣招商局局長

梁馮印宜君縣審計局局長

呂偉濤宜君縣物價局（所）局（所）長、價格認(rèn)證中心主任 王忠炎宜君縣煤炭工業(yè)局局長、監(jiān)察隊隊長

吳范林宜君縣財政局局長、財政稅務(wù)委員會書記

楊宏杰宜君縣委組織部副部長、編辦主任，縣人社局局長

二、考察時間：

2011年8月24日-26日

三、考察內(nèi)容：

考察了解考察對象的政治表現(xiàn)、思想品德、工作實(shí)績、工作作風(fēng)、廉政勤政等方面的情況，包括了解其生活圈、社交圈及八小時以外的表現(xiàn)情況等。

四、考察方式：

⑴個別談話；⑵書面征求意見；⑶查閱有關(guān)資料。

五、考察組成員

組長：閆新民

成員：史娟陳會理付小利李江濤胡銳梁康愷竇凱

六、聯(lián)系電話：12380

歡迎社會各界廣大干部群眾對考察對象充分發(fā)表意見，支持配合考察組做好考察工作?？疾旖M將認(rèn)真聽取廣大干部和群眾的意見和反映，并嚴(yán)格保密。

歡迎干部群眾對考察工作和考察組成員進(jìn)行監(jiān)督。

市委干部考察組

2011年8月24日

第五篇：綜合考察材料

關(guān)于發(fā)展對象×××同志的綜合考察材料

一、基本情況

×××，女，漢族，×地區(qū)人，×年×月×日出生，×年×月進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，×級×專業(yè)×班學(xué)生，任×職務(wù)。

二、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

著重寫被考察人的學(xué)習(xí)、工作、生活、日常表率作用的發(fā)揮等情況。如：思想?yún)R報，參加社會工作情況，參加校、院系、班級等集體活動情況；參加黨章學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)黨的理論和政策的情況；跟培養(yǎng)人交流情況；專業(yè)學(xué)習(xí)及獲得獎勵情況；群眾基礎(chǔ)（處理同學(xué)關(guān)系，在同學(xué)中的威望）等等。

三、政審情況

經(jīng)函調(diào)，查閱其本人學(xué)生檔案高考政審表、《自傳》，與其本人談話了解有關(guān)情況，其本人、家庭成員及主要社會關(guān)系政治歷史清楚，無重大歷史問題。

四、公示情況

經(jīng)支部2011年9月23日——2011年9月29日公示，無人反映不同意見。

五、支委會意見

×××同志自遞交入黨申請書以來，政治上積極要求進(jìn)步，積極參加各項(xiàng)活動，思想上、行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，主動向組織匯報自己的思想。團(tuán)結(jié)同志、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中積極主動、關(guān)心集體活動、熱心幫助他人，各方面有較大進(jìn)步。本支部認(rèn)為，該同志已基本具備了入黨的基本條件，同意發(fā)展，報學(xué)校黨委審批。

機(jī)械工程學(xué)院黨總支學(xué)生黨支部

2011年9月29日