第一篇：關(guān)于2016年中小學(xué)正高級

關(guān)于2016年中小學(xué)正高級、高級、一級教師、二三級教師職稱評審工作的要求

各縣（市、區(qū)）教育局,市直學(xué)校：

2016年是我省中小學(xué)教師職稱的改革年，前一段時間在忻州市教育局網(wǎng)站發(fā)布了我市職稱改革文件忻人社發(fā)【2016】28號，大家已認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，2016年12月29日我市又下發(fā)了2016年中小學(xué)正高級、高級、一級教師、二三級教師職稱評審工作的兩個文件忻人職函【2016】19號、忻人社職函【2016】20號，大家要認(rèn)真領(lǐng)會上述三個文件精神，切實(shí)把今年的職稱評審工作做好做實(shí)，做到公開、公平、公正?，F(xiàn)將2016年中小學(xué)正高級、高級、一級教師、二三級教師職稱評審工作的要求通知如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)要重視

趙卿局長要求把中小學(xué)教師職稱改革精神通知到各縣（市、區(qū)）的教育局長和市直學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、分管職稱工作的局長和參評職稱的每位教師，做到公開、公平、公正。

二、認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，把評審材料準(zhǔn)備好

我們?yōu)榱俗尨蠹腋玫仡I(lǐng)會文件精神，專門制定了《中小學(xué)正高級、高級、一級教師目錄要求、文件要求、評審材料要求一覽表》（見附件1），請大家不要把一覽表發(fā)到網(wǎng)上去，只是內(nèi)部掌握就行，大家按一覽表的材料要求收評審材料就行，今年評審材料也要改革，評審材料改革按以下要求準(zhǔn)備：每位評審教師要準(zhǔn)備買一個帶活頁的文件夾，大約40頁即可，把評審材料按我們編排的《中小學(xué)教師正高級教師、高級教師、一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審教師準(zhǔn)備材料》（見附件2、3、4）將評審材料裝進(jìn)帶活頁的文件夾，就好像一本書，第一、二頁裝兩個目錄，第二個目錄在右面的空格填好材料項(xiàng)目數(shù)量，從第三頁開始裝評審教師的原始評審材料并在材料右下角用鉛筆編寫頁碼，要求與第一頁目錄上頁碼一致，發(fā)表的論文把復(fù)印件和網(wǎng)上檢索頁一并插入活頁文件夾，論文原件太厚把它放在活頁文件夾外面，教案只復(fù)印教案封皮插入活頁文件夾，教案太厚把它放在活頁文件夾外面?；铐撐募A既美觀又實(shí)用，既方便評委又方便評審本人更換不合格材料。然后把活頁文件夾再裝入市教育局的評審專用袋內(nèi)。

市直學(xué)校初級職稱（二三級教師職稱）和中等職業(yè)學(xué)校助理講師職稱需準(zhǔn)備以下材料：

1、中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表（一式三份）

2、中小學(xué)（中專）從中小學(xué)職稱（中專）系統(tǒng)打印A4一式兩份，其中一份交縣教育局

3、專科及以上學(xué)歷原件、復(fù)印件及非全日制2002年后取得學(xué)歷提供在線打印教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表、2002年前取得學(xué)歷提供教育部學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件

4、原任三級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審表從本人人事檔案中提取

5、原任三級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書（人社部門頒發(fā)）原件

6、原任三級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書（人社部門頒發(fā)）原件

7、三級教師職稱兌現(xiàn)工資審批表，從本人人事檔案中提取原件

8、從2010起山西省事業(yè)單位聘用合同（人社部門頒發(fā)）原件

9、年度考核表、專技考核表、師德考核表原件

10、普通話證書（語文二甲，其它二乙）原件

11、教師資格證原件(申報(bào)中小學(xué)教師任職資格，須取得相應(yīng)教師資格證，具體專業(yè)不作要求；取得較高級別學(xué)校教師資格證人員，到較低級別學(xué)校任教，可視為具備相應(yīng)資格；幼兒園教師須具備幼兒教師資格證)

12、繼續(xù)教育證書原件

13、教案

14、工作總結(jié)

15、根據(jù)初級職稱報(bào)名情況確定參評人數(shù)從市教育局人事科領(lǐng)取檔案袋、評審表。

三、中小學(xué)正高級、高級、一級教師、二三級教師職稱評審有關(guān)時間按忻人職函【2016】19號、忻人社職函【2016】20號執(zhí)行。中專助理講師職稱評審有關(guān)時間2017前報(bào)花名表等。中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件按《山西省人力資源和社會保障廳 山西省教育廳 關(guān)于2014年度全省中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知》（晉人社職字[2014]69號）附件1執(zhí)行。根據(jù)各縣（市、區(qū)）教育局、市直學(xué)校報(bào)名情況印制評審專用袋和評審表，領(lǐng)取評審專用袋和評審表的時間另行通知。

四、等省廳定了正高級教師、高級教師收材料時間，我們市里準(zhǔn)備召開2016年職稱評審會議。

五、上述沒有說清楚的，請大家打電話咨詢。

附件

1、中小學(xué)正高級教師、高級教師、一級教師目錄要求、文件要求、評審材料要求一覽表

附件

2、中小學(xué)正高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審教師準(zhǔn)備材料 附件

3、中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審教師準(zhǔn)備材料 附件

4、中小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審教師準(zhǔn)備材料 附件

5、中小學(xué)教師職稱系統(tǒng)

附件

6、關(guān)于支教、交流經(jīng)歷的補(bǔ)充說明

附件

7、山西省中小學(xué)高級教師職務(wù)（正高級、高級、一二三級）任職資格評審情況一覽表

附件

8、山西省城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作登記表 附件

9、忻州市義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流工作登記表 附件

10、忻人社（2016）28號中小學(xué)職稱制度改革方案 附件

11、忻人社職函[2016]19號 附件

12、忻人社職函[2016]20號 附件

13、中專教師職稱系統(tǒng)

忻州市教育局

2017年1月5日

第二篇：中小學(xué)正高級相當(dāng)于教授

中小學(xué)正高級相當(dāng)于教授

我國現(xiàn)行的中學(xué)和小學(xué)教師最高的職稱只是副高級職稱。2009年我國啟動了中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。這項(xiàng)改革將原來各自獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。最大特點(diǎn)就是提升了職稱的等級，設(shè)置了正高級職稱。

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新的職稱等級，設(shè)置5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。其中，正高級即對應(yīng)高?？蒲袉挝坏慕淌?、研究員級別。

記者了解到，中學(xué)、小學(xué)職稱序列“二合一”受到教師隊(duì)伍特別是小學(xué)教師的歡迎。此前，小學(xué)教師高級職稱難評是個“老大難”問題。

第三篇：正高級評審文件

甘肅省評聘正高級工程師

專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行辦法

為了選拔我省高層次、高素質(zhì)的工程技術(shù)帶頭人，加強(qiáng)我省工程技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，為實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)省”戰(zhàn)略提供人才保障，現(xiàn)制定甘肅省評聘正高級工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行辦法。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我省評聘正高級工程師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工作，在省人事廳領(lǐng)導(dǎo)下，由省職改辦統(tǒng)一管理。

二、評審機(jī)構(gòu)

按照《甘肅省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會組織規(guī)則》（甘職改組

[1991]5號）規(guī)定辦法，?成立由正高級工程師、教授、研究員組成的正高級工程師職務(wù)任職資格評審委員會，負(fù)責(zé)評審全省正高級工程師職務(wù)任職資格。評委會設(shè)在省人事廳。

三、結(jié)構(gòu)比例

正高級工程師崗位結(jié)構(gòu)比例由省職改辦核定。事業(yè)單位正高級工程師崗位的結(jié)構(gòu)比例為已核定高級工程師崗位的10％；企業(yè)單位為現(xiàn)有高級工程師人數(shù)的10％。縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）原則上不設(shè)正高級工程師崗位。各部門、各單位應(yīng)在省職改辦核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，以現(xiàn)有高級工程師職務(wù)崗位為基礎(chǔ)設(shè)置正高級工程師職務(wù)崗位。

四、評審條件

申報(bào)正常晉升正高級工程師職務(wù)任職資格的工程技術(shù)人員，應(yīng)達(dá)到 “基本條件”和“業(yè)績條件”。

（一）基本條件

1、學(xué)歷、年限

獲得博士學(xué)位，或研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位，擔(dān)任高級工程師職務(wù)５年以上；大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作１５年以上，并擔(dān)任高級工程師職務(wù)５年以上。

2、論文

作為第一作者或執(zhí)筆人（以期刊中標(biāo)注為準(zhǔn)），在國家權(quán)威學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、副刊、?？┤陌l(fā)表本專業(yè)論文1篇以上。

3、外語

外語要求執(zhí)行《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員評定職稱外語要求暫行規(guī)定》（甘職改辦[1997]6?號文件）、《關(guān)于對職稱評聘若干政策調(diào)整和具體問題的處理意見》（甘職改辦[2000]13號文件）和《關(guān)于職稱評聘中有關(guān)問題的規(guī)定》（甘職改辦[2003]9號文件）。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求執(zhí)行《關(guān)于參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力統(tǒng)一考試的通知》（甘職改辦[2003]2號文件）。

5、考核

擔(dān)任高級工程師職務(wù)以來，考核成績均為稱職以上，并至少有1次“優(yōu)秀”或2次“良好”?；蛘叻稀陡拭C省企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員考核結(jié)果確定及使用辦法》（甘職改辦[1999]18號文件）中不受“優(yōu)秀”、“良好”次數(shù)限制的規(guī)定。

6、繼續(xù)教育達(dá)到我省規(guī)定繼續(xù)教育學(xué)時，取得《甘肅省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》。

（二）業(yè)績條件

任高級工程師職務(wù)以來，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全面完成了本職工作任務(wù)，并達(dá)到下列兩類業(yè)績中的一種：

第一類：獲自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、科技進(jìn)步、星火科技國家級一、二等獎的定額內(nèi)人員，國家級三、四等獎、省部級一、二等獎的前3名完成人；國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)金、銀獎的定額內(nèi)人員。

第二類：達(dá)到下列條件中2項(xiàng)以上，其中第1至5條至少1項(xiàng)。

1、獲自然科學(xué)、技術(shù)發(fā)明、科技進(jìn)步國家級獎、省部級科技進(jìn)步一、二等獎、國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)銅獎、中國建筑工程魯班獎、中國土木工程詹天佑獎、省優(yōu)秀設(shè)計(jì)一等獎的定額內(nèi)人員；或作為前2名獲獎人，獲省部級科技進(jìn)步三、四等獎，地廳級科技進(jìn)步一、二等獎；或獲2項(xiàng)省優(yōu)秀設(shè)計(jì)二、三等獎的定額內(nèi)人員。

2、作為工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人，施工項(xiàng)目經(jīng)理、質(zhì)量和安全負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人，及工程項(xiàng)目監(jiān)理負(fù)責(zé)人，工程獲1項(xiàng)省優(yōu)質(zhì)工程一等獎、“飛天金獎”，或獲2項(xiàng)國家建筑工程“裝飾獎”、省優(yōu)質(zhì)工程二等獎、“飛天獎”。

3、主持（前2名）完成列入國家部委和省科技、計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)、建

設(shè)部門計(jì)劃下達(dá)的重點(diǎn)或大型科研、工程、技術(shù)改造、技術(shù)推廣、技術(shù)進(jìn)步等項(xiàng)目2項(xiàng)，或可行性研究4項(xiàng)，通過省、部級審查、鑒定、驗(yàn)收（以審查、鑒定、驗(yàn)收證書或文件為準(zhǔn)），并取得顯著效益。

4、主持（前2名）完成未列入省計(jì)劃的科研成果、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料、新設(shè)計(jì)、新工藝、新品種等開發(fā)項(xiàng)目，通過省業(yè)務(wù)主管廳(局)以上部門組織的鑒定、驗(yàn)收（以鑒定、驗(yàn)收證書或文件為準(zhǔn)），達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，并獲得新增利稅百萬元以上（附單位繳款收據(jù)和稅務(wù)部門稅單）的經(jīng)濟(jì)效益，或獲省優(yōu)秀新技術(shù)、新產(chǎn)品一、二等獎。

5、本人（第一完成人）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家實(shí)用新型專利5項(xiàng)，其中至少1項(xiàng)實(shí)施后取得顯著經(jīng)濟(jì)效益，并經(jīng)省業(yè)務(wù)主管廳(局)驗(yàn)收認(rèn)可；或本人（第一完成人）獲得國家發(fā)明專利1項(xiàng)。

6、主持（前2名）制定了由國家部委頒布（以文件為準(zhǔn)，下同）的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)或省技術(shù)監(jiān)督局和省業(yè)務(wù)主管部門頒布的地方標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)。

7、作為第一作者正式出版了有重要科學(xué)價(jià)值的專著或譯著1部，或主編（排名第一）公開出版了全國性或省級教材1部。

8、作為第一作者或執(zhí)筆人（以期刊中標(biāo)注為準(zhǔn)），在國家權(quán)威學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、副刊、專刊）全文發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上，或在世界著名檢索刊物SCI（科學(xué)引文索引）、EI（工程引文索引）上收錄1篇以上。

9、被評為省、部級優(yōu)秀專家；國務(wù)院享受政府特殊津貼專家；省部級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；省“333”、“555”人才工程一、二層次人選；獲得中央部委或省委、省政府授予的專業(yè)技術(shù)先進(jìn)稱號；兩次獲市州專業(yè)技術(shù)帶頭人；兩次獲市州黨委、政府授予的專業(yè)技術(shù)先進(jìn)稱號；兩次獲省主管部門授予的全省系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)先進(jìn)稱號。

其中第二類第1條每達(dá)到1次就計(jì)算為達(dá)到1項(xiàng)條件，其它條計(jì)算夠1項(xiàng)后，超過部分不得累計(jì)計(jì)算。同一成果(項(xiàng)目、著作、譯著、教材等)獲獎、通過鑒定驗(yàn)收、公開出版、效益顯著等，只能計(jì)算一次，不得重復(fù)計(jì)算。

（三）破格晉升

學(xué)歷或資歷（包括專業(yè)工作年限和任高級工程師職務(wù)年限）雖達(dá)不

到規(guī)定要求，但本專業(yè)工作成績顯著，貢獻(xiàn)突出，可按《甘肅省破格晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法》（甘職改辦[2004]4號文件）破格申報(bào)評審正高級工程師職務(wù)。

不設(shè)正高級工程師職務(wù)崗位的單位，如果專業(yè)技術(shù)人員業(yè)績突出，達(dá)到 《甘肅省破格晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法》（甘職改辦

[2003]4號文件）規(guī)定條件，可破格申報(bào)評審正高級工程師職務(wù)任職資格。

破格申報(bào)人員不受正高級工程師崗位結(jié)構(gòu)比例的限制。評審?fù)ㄟ^后，按申請專項(xiàng)指標(biāo)的程序向省職改辦申請辦理正高級職務(wù)專項(xiàng)指標(biāo)。不允許跨越高級工程師職務(wù)臺階，由工程師職務(wù)直接破格晉升正高級工程師職務(wù)。

五、評聘程序

正高級工程師職務(wù)應(yīng)在本單位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)推薦、評審、聘任，推薦和評聘程序按我省統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。評審?fù)ㄟ^獲得正高級工程師職務(wù)任職資格的人員，由省職改辦頒發(fā)正高級工程師任職資格證書。聘任正高級工程師職務(wù)后，享受相應(yīng)正高級職務(wù)的工資待遇。

請各部室25日上午8:15派3-5名工作人員到七樓會議室參加集團(tuán)公司先進(jìn)英模事跡報(bào)告會。另通知全體中層管理人員25日下午2:50在七樓會議室參加學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神及廉潔從業(yè)知識答題活動，

第四篇：中小學(xué)教師職稱稱謂將統(tǒng)一 正高級相當(dāng)于教授

中小學(xué)教師職稱稱謂將統(tǒng)一 正高級相當(dāng)于教授

教育部官員詳解改革：大學(xué)高招由教授組成錄取委員會；實(shí)行校長職級制 教育部：高考外語以120分為宜

針對十八屆三中全會關(guān)于深化教育改革內(nèi)容，以及面向2020年的中國教育改革方向，教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華8日再次詳解了部分政策細(xì)節(jié)：外語考試交由社會機(jī)構(gòu)來承辦，高中學(xué)生將擁有自己獨(dú)立的課表，高校錄取不由招生辦主任說了算……據(jù)新華社

焦點(diǎn)1 外語考試承辦社會化

王定華：外語考試將交由社會機(jī)構(gòu)來承辦，但是在過渡階段肯定還是各級考試中心來承辦，學(xué)生可以選擇多次考試，考試結(jié)果是分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，外語的分值以120分為宜。

“比如，有的高中一年級學(xué)生參加了社會化的英語考試，覺得滿分120分，我考了115分，我滿意了，說高二高三英語課我不聽了行不行？完全可以。他可以去操場上跑步，可以看自己喜歡的書，可以搞一些課題研究，這些恰恰是大學(xué)看重的?！?/p>

“此前專家探討成績等級制”

解讀：近日，北京市教委發(fā)布征求意見稿，計(jì)劃2016年實(shí)施新的高考方案，將英語由150分降至100分，并實(shí)行社會化考試，一年兩次。此外，目前大部分省份的高考改革方案還沒公布。

昨日，參與此輪高考改革設(shè)計(jì)的21世紀(jì)教育研究院院長楊東平回憶，此前在參與改革探討時，原有的方案是成績實(shí)行等級制，由高校確定自己招收級別標(biāo)準(zhǔn)。但根據(jù)王定華的介紹，在過渡階段，外語考試仍以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，從大部分省份采用的150分總分，降至120分。

盡管理想模式是培育具備競爭性的第三方社會機(jī)構(gòu)組織考試，但在過渡階段，他認(rèn)同應(yīng)由考試中心承辦。

焦點(diǎn)2 高中課程采取“一門一清”

王定華：高中每一個學(xué)生將擁有自己獨(dú)立的課表，我們期盼多年，這一次必須實(shí)現(xiàn)。由于逐漸將不分文理科，所以大家都要學(xué)習(xí)各個學(xué)科。為了避免出現(xiàn)過重負(fù)擔(dān)，可采取一門一清，而不是都集中到三年之后統(tǒng)一進(jìn)行測試?！俺煽兊燃壔苊?分分計(jì)較?”

解讀：高中生拿畢業(yè)證，需要參加高中學(xué)業(yè)水平測試，包括通常所說的“會考”。國家教育咨詢委員會袁振國介紹，目前已有很多地方將學(xué)業(yè)水平測試，從高三移至高二進(jìn)行，這樣有些高二學(xué)完的課程可以一定程度上實(shí)現(xiàn)“一門一清”。

但為避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教育部擬采取所有高中課程“一門一清”的辦法，并要求考試結(jié)果摒棄百分制。

具體如何操作？21世紀(jì)教育研究院院長楊東平說，教育部擬規(guī)定，一門課程有兩次考試機(jī)會。原則上，既然教育部要求學(xué)業(yè)水平測試成績等級化，有些課程就可以分成“合格”、“不合格”兩級，如體育可以這樣計(jì)分，而有些課程則可以分出A、B、C、D，比如英語，這樣就可以避免“分分計(jì)較”的現(xiàn)象。

焦點(diǎn)3 大學(xué)錄取不只招辦說了算

王定華：大學(xué)的錄取要體現(xiàn)多元化，發(fā)揮教授的作用，而不只由招辦主任確定要招收誰，教授要組織錄取委員會，共同決定這個學(xué)生我要還是不要。大學(xué)還要制定學(xué)分互認(rèn)的辦法，讓跨?？缦缔D(zhuǎn)學(xué)成為可能。

“特長生、補(bǔ)錄環(huán)節(jié)易滋生腐敗”

解讀：目前，大學(xué)招辦主任的權(quán)力究竟有多大？

“高校內(nèi)部招生錄取的主要權(quán)力在招辦?！弊蛉眨瑮顤|平介紹，目前高招是大批量集中錄取，此外還存在操作主觀性較強(qiáng)的特長生、補(bǔ)錄環(huán)節(jié)，在楊東平看來，這些環(huán)節(jié)往往滋生高考腐敗，而中國人民大學(xué)招生就業(yè)處原處長蔡榮生接受調(diào)查一事可能是其中的最新案例。

“大學(xué)的招生腐敗案再次揭示出，教育部只是提倡?陽光招生?口號而缺乏配套制度建設(shè)的問題嚴(yán)重性。”楊東平認(rèn)為，由教授組織成立錄取委員會，統(tǒng)管高校的招錄工作，可以分散招辦主任權(quán)力。

焦點(diǎn)4 取消行政級別 校長職級制

王定華：創(chuàng)造條件逐步取消學(xué)校的行政級別，實(shí)行校長職級制。實(shí)行了職級制度，就可以減少參加有行政級別人參加的不必要的會議，潛心教學(xué)管理、教育管理和學(xué)校管理工作，為成為教育家創(chuàng)造條件。據(jù)介紹，實(shí)行了校長職級制之后，校長工資待遇不但不會減少，還要有所增加?！瓣P(guān)鍵要改變校長賦權(quán)來源”

解讀：據(jù)媒體報(bào)道，為調(diào)動校長積極性，山東省濰坊市于2004年已全面實(shí)行校長職級制度，校長產(chǎn)生實(shí)行競爭上崗或公開招考，由教育行政部門聘任，待遇根據(jù)職級確定。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，有些地方的校長，可以由組織部門，甚至是宣傳部門任命，這樣就導(dǎo)致校長的思想觀念、日常行為及判斷問題標(biāo)準(zhǔn)上，習(xí)慣看上面臉色，“校長把自己定位為官員了，而不是一個教育工作者。”

“關(guān)鍵要改變校長的權(quán)力賦權(quán)來源。”儲朝暉認(rèn)為，取消校長行政級別在實(shí)際操作中還要面臨一系列具體問題，比如如何遴選校長、評價(jià)校長等。

焦點(diǎn)5 統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱稱謂

王定華：未來的教師要一專多能，教師資格取消終身制，五年評一次，五年內(nèi)至少接受360小時的脫崗培訓(xùn)方才合格。同時，統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱稱謂，以后一律稱中小學(xué)初級、中小學(xué)中級、中小學(xué)高級、中小學(xué)正高級，中小學(xué)正高級相當(dāng)于大學(xué)的教授。

“激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展積極性”

解讀：昨晚，中國教育科學(xué)研究院助理研究員項(xiàng)純表示，目前小學(xué)教師主要分為3個職稱；而中學(xué)也分為三類：“中學(xué)二級，中學(xué)一級，中學(xué)高級。”

不管是哪個職稱，均無法相當(dāng)于大學(xué)教授級別。

“統(tǒng)一稱謂，至少可以讓中小學(xué)教師職稱體系變得清晰?！表?xiàng)純說，此次統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱稱謂的最重要一點(diǎn)是，讓中小學(xué)正高級相當(dāng)于大學(xué)教授，“有利于激發(fā)教師在專業(yè)發(fā)展的積極性，是對他們自身專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)可?！?/p>

對于如何避免教師為了爭相評職稱而忽視了教學(xué)工作？項(xiàng)純認(rèn)為，關(guān)鍵要看具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果只是一味追求論文發(fā)表數(shù)量，可能就導(dǎo)致教師為了評職稱而忽視正常教學(xué)工作。

焦點(diǎn)6 優(yōu)秀高職學(xué)生可升入大三 王定華：對于很容易上的高職院校，學(xué)生可以參加單獨(dú)的考試，不一定參加統(tǒng)一高考，有的學(xué)校也可以敞開錄取。一些品學(xué)兼優(yōu)的高職院校學(xué)生，也可以升入其他大學(xué)的三年級。高職院校將不再是一個“死胡同”，要調(diào)動他們的積極性，讓他們看到前途。

“職業(yè)教育普通教育建成?立交橋?”

解讀：對于王定華提出的“品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，可升入其他大學(xué)三年級”的政策，儲朝暉認(rèn)為，這實(shí)際上仍是傳統(tǒng)觀念，“還是認(rèn)為高職院校是低級學(xué)校。”

楊東平則認(rèn)為，王定華的上述說法屬于打通職業(yè)教育和普通教育，建成“人才立交橋”。楊東平表示，需要建立一套高職院校與高等教育平行、互通的模式，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)等目標(biāo)。

第五篇：泌尿外科考試參考資料正高級

衛(wèi)生系列高級專業(yè)技術(shù)資格考試參考資料

（泌尿外科專業(yè)——正高級）

一、專業(yè)知識

（一）本專業(yè)知識

1、熟練掌握：泌尿外科基礎(chǔ)理論

2、熟練掌握：泌尿系統(tǒng)解剖學(xué)，生理學(xué)，病理生理學(xué)，診斷學(xué)，臨床影像學(xué)等基本理論。

3、熟練掌握：泌尿外科學(xué)、泌尿外科手術(shù)學(xué)、泌尿外科影像診斷學(xué)等。

4、掌握：腫瘤治療學(xué)、男科學(xué)、泌尿外科臨床檢驗(yàn)學(xué)。

5、掌握：泌尿外科腔內(nèi)治療技術(shù)的有關(guān)知識

6、掌握：男科學(xué)和計(jì)劃生育的臨床知識

7、掌握：小兒泌尿外科，女性泌尿外科，神經(jīng)泌尿外科的有關(guān)知識

8、熟悉:

腎臟移植學(xué)

9、熟悉：臨床生化、藥理學(xué)等專業(yè)技術(shù)知識

（二）相關(guān)專業(yè)知識

1、熟練掌握

2、熟練掌握

3、掌握：外科學(xué)（包括外科總論和外科各論）、臨床藥理學(xué)、外科手術(shù)學(xué)的相關(guān)知識。

4、熟悉：內(nèi)科腎臟常見病的診斷和治療原則、血液凈化技術(shù)和與泌尿外科相關(guān)部分的臨床知識。

5、熟悉:

分子生物學(xué)，細(xì)胞遺傳學(xué)相關(guān)技術(shù)在泌尿外科臨床中的應(yīng)用。

二、學(xué)科新進(jìn)展

1、熟練掌握

2、熟練掌握

3、掌握：本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀、動態(tài)及發(fā)展趨勢

4、熟悉：本專業(yè)新理論、新知識、新技術(shù)在泌尿外科的應(yīng)用。

5、熟悉：對相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展和交叉學(xué)科的新技術(shù)有所認(rèn)識和運(yùn)用，如腫瘤放、化療，免疫治療，中西醫(yī)結(jié)合治療，細(xì)胞分子生物學(xué)技術(shù)，臨床遺傳學(xué)診斷和治療。

三、專業(yè)實(shí)踐能力

1、熟練掌握：泌尿外科疾病的病因，發(fā)病機(jī)制，臨床表現(xiàn)，診斷和鑒別診斷以及非手術(shù)和手術(shù)治療方法

2、熟練掌握：本專業(yè)危重病人的搶救，疑難病例的處理，并能夠完成較高難度手術(shù)。如急性腎后性腎衰的綜合治療，泌尿系損傷的處理，腎上腺腫瘤的外科治療，膀胱全切、尿流改道術(shù)，前列腺癌根治術(shù)及腹膜后淋巴清掃術(shù)等。

3、熟練掌握：泌尿系統(tǒng)損傷，梗阻、腫瘤、結(jié)石，先天畸形等疾病的診斷方法，術(shù)前準(zhǔn)備，手術(shù)適應(yīng)證的選擇及并發(fā)癥的處理。

4、熟練掌握:膀胱鏡、輸尿管鏡檢查治療技術(shù)，能夠獨(dú)立完成經(jīng)尿道前列腺和膀胱腫瘤電切術(shù)。

5、掌握：對與本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的疾病有全面的了解，并能對其診斷、鑒別診斷和治療給出指導(dǎo)意見

6、掌握:經(jīng)皮腎鏡取石術(shù)、腹腔鏡手術(shù)

7、掌握:泌尿外科的專科診療方法和技術(shù)，如尿動力學(xué)檢查，體外沖擊波碎石適應(yīng)證的選擇和并發(fā)癥的處理等。

8．掌握:泌尿系統(tǒng)常用藥物的作用機(jī)理，藥物治療的適應(yīng)證，副作用和給藥方式。

四、本專業(yè)病種

1.皮質(zhì)醇增多癥

2.原發(fā)性醛固增多癥

3.嗜鉻細(xì)胞瘤

4.腎上腺惡性腫瘤

5.腎腫瘤

6.腎癌伴腔靜脈瘤栓

7.腎盂癌

8.輸尿管癌

9.膀胱癌

10.陰莖癌

11.睪丸腫瘤

12.前列腺癌

13.急性腎后性腎功能衰竭

14.腎移植

15.腎積水

16.前列腺增生癥

17.急、慢性尿潴留

18.神經(jīng)原性膀胱

19.尿失禁

20.腎盂輸尿管連接部狹窄

21.腹膜后纖維化

22.重復(fù)腎、輸尿管異位開口

23.多囊腎

24.馬蹄腎

25.腎囊腫

26.腎下垂

27.腎損傷

28.輸尿管損傷

29.膀胱損傷

30.膀胱陰道瘺

31.尿道損傷

32.尿道狹窄

33.上尿路結(jié)石

34.膀胱結(jié)石

35.尿道結(jié)石

36.隱睪

37.睪丸、精索鞘膜積液

38.尿道下裂

39.精索靜脈曲張

40.泌尿系結(jié)核

41.腎周圍炎

42.腎周膿腫

43.急、慢性膀胱炎

44.急、慢性前列腺炎

45.急、慢性附睪炎

46.附睪結(jié)節(jié)

47.淋病性尿道炎

48.非淋病性尿道炎

49.尖銳濕疣

50.包莖

51.男性性功能障礙

52.計(jì)劃生育（節(jié)育、絕育）