第一篇：“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動教育改革調(diào)研報告

“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動教育改革調(diào)研報告

根據(jù)《縣教育工作委員會關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展“走基層、轉(zhuǎn)作風、送溫暖、排隱患、抓發(fā)展、促和諧”活動的實施意見》要求，深入興善中心小學教學點現(xiàn)場訪問、召開座談會等形式，對學校校長隊伍、教師隊伍建設(shè)和其他涉及教育和學校正常發(fā)展的問題進行專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本狀況

我們走訪的興善中心小學教學點處于偏遠農(nóng)村地區(qū)。近年來，學校乘國家“危房改造”“民生工程”實施之東風，新建了學生公寓、教師宿舍樓，辦起了寄宿制，整合中小學資源，于2010年10月改制成九年一貫寄宿制學校。學?，F(xiàn)有中小學生1090人，其中住宿生700多人。中小學實際在校教師37人，職工 1 人，保安1人，學歷合格，小學高級職稱15人，小學一級職稱 22人。

二、亮點特色

在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學校在多年的教學實踐與科學管理中逐漸形成了自己的教育品牌和活動特色，亮點頗多。

（一）抓教研提質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，多年來，三所學校堅持“課題研究為導向，教學研討為平臺”的原則積極促進學校教育教學改革和發(fā)展。

一是不斷推進教學改革優(yōu)化常規(guī)管理。三所學校致力于“全員進步、共同發(fā)展”的遠期目標不懈努力，著眼于“縱向深入、橫向突破”的近期目標積極工作，先后與縣內(nèi)外多所兄弟學校開展教學聯(lián)誼活動。

二是始終貫穿養(yǎng)成教育的主題。三所學校多方位組織了有利于學生養(yǎng)成良好行為習慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動，為學生的健康成長提供了發(fā)展空間，給學生進行自我鍛煉提供了舞臺。充分發(fā)揮少先隊的先鋒模范帶頭作用，積極開展“一周之星”、“班隊流動紅旗”評選活動。開展好德育實踐活動，使學生在實踐中受到教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日“端午”、“清明”等開展好班隊主題活動；開展“家鄉(xiāng)半日游”活動。開展好家長學?；顒?，開好家長會，適時組織教師登門家訪，努力構(gòu)建家、校、社等多方位育人網(wǎng)絡(luò)。積極參與建黨九十周年慶?；顒?。開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的愛國主義讀書活動。弘揚中華優(yōu)秀文化，利用法定傳統(tǒng)節(jié)日，營造民族、民間、民俗文化氛圍，注重儀式渲染，增強文化認同。開展了評選表彰“三好”學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體、優(yōu)秀少先隊員干部及先進少先隊集體活動。加強了德育與信息資源的整合，每周組織一次學生收看了思品、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等節(jié)目。

（三）抓特色增活力

沒有特色也就沒有品牌，為了進一步凸顯學校品牌，在強力促進教育教學工作的同時不斷開展學校特色教育的實踐與創(chuàng)新，創(chuàng)造了自己的特色。

如學校在2011年成功創(chuàng)辦了磁縣唯一的鄉(xiāng)村少年宮，為學校學生課外活動的深入開展提供了一個大平臺。活動室配備了圖書、電腦、樂器、乒乓球等設(shè)備，安排了責任心強、愛心重、感情細膩的優(yōu)秀教師擔當“愛心媽媽”，定期與聊天、談心，為學生開展心理輔導，讓家長在外放心。學校積極提倡自主管理，堅持以“養(yǎng)良好習慣，走成功之路”為主題，強化學生“學習自主，行為自律，生活自理”，提倡“作息有時，生活有序，超越自我，趕超先進”，進一步落實“每天堅持一次跑步、唱一首歌曲、寫一篇日記”的三個一活動，引導學生“學會學習、學會生活、學會共處、學會創(chuàng)造”，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中促進學生全面發(fā)展。該校還注重安全細節(jié)管理，加強樓梯管理，和放學路隊管理，確保學生安全。

（四）抓隊伍強素質(zhì)

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為了更好地保障學校教育教學工作的有效

實施，三所學校認真抓好教師隊伍建設(shè)，力保每一位教師都能較好提高教育教學水平。

尤其值得一提的是學校切實加強黨的基層組織建設(shè)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，為年輕教師提供平臺，給任務(wù)、壓擔子，不斷鍛造年輕教師，有序推進干部革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化，搭建年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)知識互補、肯吃苦、樂奉獻的朝氣蓬勃、奮發(fā)有為、積極進取的領(lǐng)導層。

學校積極組織全體教職工學習規(guī)范辦學行為的要求，對照要求自查自糾，逐步規(guī)范辦學行為。組織骨干教師到磁縣阜才中學，邯鄲市復興路小學等先進單位觀摩、學習；抓住全縣中老年農(nóng)遠應(yīng)用大賽的契機，以村小為單位模擬縣賽模式，開展好農(nóng)遠應(yīng)用交流活動，實行一幫一結(jié)對輔導，多次舉行集體備課，相互促進，務(wù)實研討氛圍。

三、主要問題

1.教師隊伍“名超（編）實缺（教師）”矛盾突出

人口密度低,交通不便,但學校規(guī)模大，班額多，需占用大量的教師編制，師資需求總量相應(yīng)增加。另農(nóng)村學校撤并后，寄宿制學校住校生增加，需配備專職生活教師進行管理。從目前情況看，無論是初中還是小學，農(nóng)村學校因辦學規(guī)模相對集中直接導致了實際需要的教職工數(shù)遠遠超出現(xiàn)行編制數(shù)。

2.教師隊伍不穩(wěn)定,呈現(xiàn)青黃不接趨勢

農(nóng)村教師隊伍不穩(wěn)、流失嚴重已成為當前農(nóng)村中小學十分突出的問題。一方面部分教師通過招聘流向城區(qū)的隊伍中,另一方面同期錄用大專以上畢業(yè)生人數(shù)遠遠低于離開人員人數(shù)。整個教師隊伍日漸老化，尤其是小學教師的年齡老化現(xiàn)象更為嚴重。

3.知識老化、教科研能力弱，骨干教師相對不足

部分農(nóng)村教師，特別是50周歲以上的農(nóng)村教師，由于原始學歷偏低，教育思想觀念陳舊，知識老化，教學方法落后，教科研能力弱，難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，這在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中已充分暴露出來。雖然實行新課改、全面推進素質(zhì)教育，有部分教師由于認識上的偏差，仍然是穿新鞋走老路，在題海戰(zhàn)術(shù)中求質(zhì)量，罰抄罰寫情況時有發(fā)生，加重了學生的負擔。

4.師資不配套，專業(yè)不對口現(xiàn)象普遍存在

由于農(nóng)村初中英語、信息技術(shù)學科教師緊缺，所以不得不由其他學科教師來改帶。音、體、美學科絕大部分也是由其他學科教師兼任。師資不配套，專業(yè)不對口現(xiàn)象較為突出，隔行教學、非專業(yè)任教嚴重影響學校的教育教學質(zhì)量。這勢必影響相關(guān)課程的開設(shè)，影響相關(guān)學科教學質(zhì)量，影響素質(zhì)教育的全面深入推進。

四、主要對策

1.加強學習，提高認識，疑心聚力謀發(fā)展。

立足學校實際，要完善機制，優(yōu)化師資，創(chuàng)先爭優(yōu)強素質(zhì)；要強抓機遇，乘勢而上，與時俱進增活力；要強化管理，實現(xiàn)突破，科學發(fā)展促和諧。

2.積極建立和完善農(nóng)村教師補充長效機制，及時按需補充配置教師

要出臺教師補充的相關(guān)政策，確保教師能進得來，留得住。首先應(yīng)以編制核定工作為基礎(chǔ)，要確保教師編制滿足教育工作的實際需求。其次針對農(nóng)村中小學超編的現(xiàn)狀，各區(qū)、縣應(yīng)參照當?shù)貦C關(guān)人員的分流政策，由區(qū)、縣政府出臺教師提前離崗或提前退休的規(guī)定，讓一部分年齡偏大且工作能力較差的教職工提前離崗或提前退休，以把編制空出來用于公開招聘農(nóng)村中小學教師；同時可采取“待編”的辦法緩解我市農(nóng)村中小學師資結(jié)構(gòu)性短缺和年齡老化的問題，即按照教師補充工作制度規(guī)定，逐年安排一定的計劃用于公開招聘農(nóng)村中小學教師，所招聘的教師按照事業(yè)單位新進人員管理辦法進行管理，除編制外其他一切待遇均按有關(guān)規(guī)定辦理，并由財政予以保障供給，一旦學校有了空編則立即辦理入編手續(xù)。

3.扎實開展教師繼續(xù)教育工作，提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)

要提高農(nóng)村教師培訓的針對性和實效性；要改革培訓方式方法，積極開展校本培訓、校本教研；要總結(jié)和推廣一些行之有效的校本培訓模式；要有效運用現(xiàn)代遠程教育手段，增強教師學習的多樣性和可選擇性；要加大教師繼續(xù)教育宣傳力度，引導教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，最終讓學習成為教師的需要，成為學校的制度，從而大幅度提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。

4.廣泛開展城鄉(xiāng)對口支援和支教工作，促進教師的合理流動

積極開展城鄉(xiāng)對口支援、對口支教和教師鍛煉、學習制度，以推動中小學教師校際之間的合理流動，促進教育系統(tǒng)內(nèi)部人才資源的合理配置。要充分利用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源帶動農(nóng)村教育的發(fā)展。對口支援、對口支教、城鄉(xiāng)互動是解決農(nóng)村學校師資短缺、素質(zhì)不高和加快農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)及促進農(nóng)村教育發(fā)展的有效途徑。

5.積極努力做好教師績效考核和績效工資的實施工作，確保農(nóng)村教師隊伍的穩(wěn)定

要制定科學的教師績效考核辦法，充分發(fā)揮和實施好獎勵性績效工資制度的激勵作用，切實進一步提高農(nóng)村教師待遇，以穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍，并引導農(nóng)村教師不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

6.加強對農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的督導考核，推進農(nóng)村教師隊伍建設(shè)

要將農(nóng)村教師隊伍建設(shè)工作納入縣黨政領(lǐng)導干部教育工作督導考核指標體系，并作為檢驗黨委、政府教育責任是否到位的重要考核指標，以有力推進農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。

第二篇：“走轉(zhuǎn)送、排促抓”活動匯報

關(guān)于開展“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動的情況匯報

根據(jù)市委《關(guān)于開展“走基層、轉(zhuǎn)作風、送溫暖、排隱患、抓發(fā)展、促和諧”活動的安排意見》要求，局高度重視，迅速行動，部署落實，主動對接，選派人員，展開了各項工作。截止目前，三批32名駐村干部已經(jīng)選定，第一批11名駐村干部已經(jīng)全部下到對縣各個村，活動全面啟動展開?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、高度重視，強化領(lǐng)導。局認真落實市委通知要求，就抓好這項活動專題召開局黨組會研究謀劃，并在局例會上傳達部署，統(tǒng)一思想認識，要求各級干部迅速行動起來，把思想統(tǒng)一到市委的決策部署上來，克服年底任務(wù)重、時間緊的實際，把“走轉(zhuǎn)送、排促抓”活動作為當前一項重要的政治任務(wù)來抓緊抓好，按照市委要求，選派得力人員深入對口村，做好駐派中的各項工作。局迅速成立了局長任組長、副局長、副書記任副組長的“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動領(lǐng)導小組，人事處、辦公室等相關(guān)處室組成的專抓機構(gòu)。2月2日，全市“走轉(zhuǎn)送、排促抓”動員會后，我局再次召開了黨組會進行動員部署，局長就抓好這項活動進行了深入的動員，明確了目標任務(wù)，提出了工作要求，強調(diào)了工作紀律。各級干部特別是領(lǐng)導干部圍繞此次活動作了表態(tài)發(fā)言，表示堅決按照市委的部署要求，深入基層、深入群眾，切實為群眾辦實事、辦好事，把市委的要求落實到行動上，體現(xiàn)在工作上，圓滿完成任務(wù)。

二、迅速行動，嚴密部署。為確?；顒禹樌七M，取得實

確保任務(wù)的圓滿完成。2月3日下午，副局長、副書記分別帶隊，組織第一批11名駐村干部，下到11個村，把每個派駐干部送到村，并就做好派駐工作與村支書交換意見，給每名派駐干部提出了要求，強調(diào)了紀律，要求所有派駐干部駐村幫扶，幫忙不添亂，落實“六保證、六不準”要求，全力配合好村兩委工作。目前，第一批11人已全部下到各個村，各項派駐工作已全面展開。

四、加強督導，確保實效。認真落實市委要求，局成立“走轉(zhuǎn)送、排促抓”活動督導組，由人事處、監(jiān)察室等相關(guān)處室人員組成，負責派駐工作的督導協(xié)調(diào)。加強派駐工作的督導推進，要求分包村的縣級干部每周下村督導落實工作，局督導組不定時進行督導檢查，確保派駐工作取得實效。下步，將按照市委的部署要求，認真做好活動后續(xù)工作，督導第一批派駐干部盡快熟悉情況，展開各項工作，收集整理意見建議，及時反饋情況，同時做好第二批、第三批派駐干部進村工作。

2011年2月6日

第三篇：“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動個人工作總結(jié)

“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動個人工作總結(jié)

12月21日，受縣委組織部委派，我到勝營鎮(zhèn)南高曲村駐村工作，主要是宣傳市第八次黨代會精神，摸清該村基本情況，掌握該村存在問題，完成“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動的各項任務(wù)。一個月來，在勝營鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，團結(jié)村兩委一班人，努力工作，較好地完成各項任務(wù)。

一、開發(fā)辦領(lǐng)導高度重視?？h委開展“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動后，我辦領(lǐng)導高度重視，開發(fā)辦主任蒿衛(wèi)國親自安排部署。要求駐村干部要認真落實縣委“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動各項要求，發(fā)揚艱苦奮斗的作風，堅持不給鄉(xiāng)村增加負擔，最大努力為所駐村解決困難和問題。并親自送駐村干部到縣，與鄉(xiāng)領(lǐng)導見面對接。元月16日，農(nóng)開辦領(lǐng)導親自到所駐村“獻愛心、送溫暖”，為村里的老干部、貧困戶送去了大米、食用油等。同時，就所駐村需要解決的問題與縣里進行研究協(xié)商，認真研究制定幫扶規(guī)劃。

二、積極參加所駐村的各項活動。12月29日，我參加了該村的人大代表選舉，主要是監(jiān)督選舉過程是否規(guī)范。選舉中，在鎮(zhèn)政府負責人高宏佳等3名同志的指導下，選舉嚴格按照程序進行，圓滿完成了選舉工作。

三、努力為所駐村辦實事、辦好事。駐村工作后，我堅持深入黨員、種植戶和困難群眾進行走訪和座談，了解社情 民意，摸清了該村基本情況。該村當前沒有村辦企業(yè)，村兩委人員主要靠縣鄉(xiāng)發(fā)工資，村里多數(shù)壯勞力都到市里打工，體弱多病、婦女兒童及孤寡老人在家種田務(wù)農(nóng)。結(jié)合我的工作優(yōu)勢，農(nóng)業(yè)局聯(lián)系，提供冬季小麥先進管理技術(shù)、配方施肥技術(shù)等信息。

開發(fā)辦

翟希望

二○一二年一月二十日

第四篇：教育改革調(diào)研報告

教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學生的個性發(fā)展特點規(guī)律，給學生更多的選擇空間，更要培養(yǎng)獨立思索的創(chuàng)新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實現(xiàn)“人才紛涌而出，學術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革?！钡木置?。

實現(xiàn)教育的公平就是要讓每個人都能讀書，都能享受高等教育和優(yōu)質(zhì)教育，并且在就業(yè)方面沒有任何用人單位的限制和歧視，在繼續(xù)教育和學歷教育以及國家組織的大型特種考試上都能一視同仁，平等對待。所謂個性發(fā)展特點規(guī)律就是要求我們尊重學生的愛好，興趣，偏愛，特性，優(yōu)勢，特長，長處，缺點，短處等。獨立思索的創(chuàng)新能力和膽識是國家和社會進步的靈魂和源泉。我們國家和民族就需要這種人才，這種大師人物絕不是應(yīng)試教育所培養(yǎng)的悲劇產(chǎn)物，更不是千篇一律的大眾化人才，他是什么?他是引領(lǐng)時代，變革時代，站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開拓者。

教育改革這個詞很早就是一個熱門的爭議詞和討論詞。從新中國成立到現(xiàn)代，教育改革經(jīng)歷了漫長的發(fā)展階段并取得了長足的發(fā)展和突破。也培養(yǎng)了一大批在國內(nèi)外科學界赫赫有名的大人物。我們活得更有尊嚴了。但是大人物并非大師，而大師是引領(lǐng)時代，變革時代，站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開拓者。

錢老走之前給溫總理説：“我們總培養(yǎng)不出大師級的人物”。這句話的本質(zhì)就是在提醒我們——原先的教育和現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)脫節(jié)了，教育應(yīng)該改革了。而改革的本質(zhì)是什么?那就是創(chuàng)新+學習+借鑒。對此我有幾點看法和建議：

一.建立國家教育教學質(zhì)量管理委員會。

大學就好比生產(chǎn)企業(yè)，學生就好比原材料，只有加工才能變?yōu)楹细癞a(chǎn)品，但是企業(yè)在最后一關(guān)對質(zhì)量把控得很好，一般的企業(yè)都要建立質(zhì)檢崗位，也就是對生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進行質(zhì)量檢查，淘汰不合格的產(chǎn)品。同理，我們高校也要建立國家教育教學質(zhì)量管理委員會來把控最后一關(guān)。我認為最后這一關(guān)如果把控得很好可以促進教學質(zhì)量的提高，提高教師的教學水平和能力，選拔最優(yōu)秀的人才，還可以鞭策學生不斷學習新知識和溫習原先知識。最后一關(guān)可以説很關(guān)鍵。我建議以綜合性論文加三個月實踐體會和感受的形式來進行考核(在大四下半期就要做這事情)，可以根據(jù)自己的愛好，特長，偏愛在本專業(yè)的范圍內(nèi)進行自由研究(論文必需有水平，對某個行業(yè)有自己獨到的見解)，題目自擬。這樣可以發(fā)掘人才在同一專業(yè)領(lǐng)域的多樣性，也可以為就業(yè)的方向提供依據(jù)。綜合素質(zhì)高的可以報送研究生，合格優(yōu)良者可以調(diào)派村官。如果不合格將被淘汰出局。

也可以作為考核教師的依據(jù)?？上逻_指標，規(guī)定底線。如不合格者達到百分之幾，教師將直接淘汰或者記紅牌。反之，給予獎勵，評優(yōu)，評職稱。

二.建立高校畢業(yè)生就業(yè)促進和調(diào)查委員會。

促進就是要拓寬就業(yè)渠道，可以增加就業(yè)崗位，也可以從國外引進就業(yè)崗位，還可以鼓勵創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，讓畢業(yè)生的失業(yè)率降到最低程度。調(diào)查就是要了解哪個高校畢業(yè)生就業(yè)率高，然后進行排名，給予表揚和獎勵。我認為高校的排名不能只以科研這個指標來排名，排名要多樣化，如就業(yè)最好的，教學質(zhì)量最好的，環(huán)境最優(yōu)美或最宜人的，風景最美的，出人才最多的，出名人最多的，進步最大的，最具發(fā)展?jié)摿Φ?，最具才藝或最具魅力的，建筑風格最奇特的，最受民眾歡迎或者喜愛的，少數(shù)民族地區(qū)最受歡迎的，出名師最多的，群眾最受推崇的，對國家和社會貢獻最大的，對國際社會貢獻最大的，國際影響力最大的，綜合實力最強的，盈利最多的，最亂的，最差的，負債最多的等等。還可以以“高校精品課程排行榜”的形式排名，如在心理學方面哪個學校第一，哪個學校第二，哪個學校第三這樣逐一排下去。這樣排名有利于提高民辦高校和公立高校的教學質(zhì)量和綜合素質(zhì)，展示民辦高校和公立高校的實力與成就，促進自我定位自我創(chuàng)新自我進步自我發(fā)展自我淘汰。每年可在中央電視臺舉辦“實力民辦高校頒獎盛典”和“實力公立高校頒獎盛典”。評選的學校由評委會選出，獲獎的學校可由民眾選出。

三.鼓勵和支持民間成立專業(yè)管理公司為民辦學校提供智力支持。

請專業(yè)的管理公司管理民辦學校的好處有幾個方面：1管理專業(yè)化，2制度規(guī)范化，3發(fā)展規(guī)?；?，4競爭秩序化，5融資便利化，6教學質(zhì)量保證化，7戰(zhàn)略目標達成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教學實踐化，11學校改革合理化，12設(shè)置機構(gòu)高效化。不僅能夠為投資者獲得適當?shù)幕貓笠部梢詾閲叶愂兆鞒鰬?yīng)有的貢獻。當然離不開國家對民辦學校的政策支持。民辦學校要有使命感和責任感，要服務(wù)于國家，社會，學生，家長，教師，股東。反過來股東有了合理的回報要回饋社會，如招收的貧困生免學費，農(nóng)村困難戶和下崗家庭的孩子減學費。還可以辦企業(yè)使校企聯(lián)姻解決就業(yè)，為國家做貢獻。這些全部可以交個中介管理公司幫伱謀劃發(fā)展方向和未來。所以他也是目標完成的保證。請專業(yè)管理公司管理在融資方面也有優(yōu)勢。他也可以為學校提供信用擔保。國家和社會要支持民辦學校的發(fā)展，如專門在中央電視臺開設(shè)“民辦教育在線”欄目。專業(yè)的民辦學校管理公司要立足長遠，面向國際，不僅服務(wù)于國內(nèi)民辦學校而且還要服務(wù)國外民辦學校。走出實踐特色道路，打造百年品牌老校。

四.高校應(yīng)該培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)商的意識和能力。

中國正走在復興的道路上，需要多方面的人才。中國國情就是人口多，高校的招生明顯在擴張導致畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，甚至出現(xiàn)失業(yè)?，F(xiàn)在的辦法就是：1增加經(jīng)濟實體或培養(yǎng)和壯大經(jīng)濟增長點來增加就業(yè)崗位。2用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。3建議全國人民每周休息三天，休息三天必然有人上三天的班收入先對平衡。4工資收入高的崗位試著兩個人共同做共獲利。5某些國有企業(yè)不能為了追求利益最大化而精簡人員，要承擔社會責任，如無人售票車應(yīng)設(shè)有人售票。我建議用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)方案比較可行，即解決就業(yè)問題又可以為國家做貢獻以緩解就業(yè)壓力和防止不必要的損失。但是創(chuàng)業(yè)不是很簡單的事情，他有風險。

一般來說一個人要創(chuàng)業(yè)他必需滿足幾個條件：1善于發(fā)現(xiàn)市場的空白(要做別人沒有的)。2知識和經(jīng)驗的準備。3對本行業(yè)的熟悉程度。4分析自己的優(yōu)勢和資源(人脈關(guān)系，進貨優(yōu)勢，成本優(yōu)勢)。5資金優(yōu)勢。那么這些內(nèi)容我們高校應(yīng)該編成一套知識體系來學習，培養(yǎng)他們的經(jīng)商能力。鼓勵學生勇敢的去創(chuàng)業(yè)。還可以培訓社會上想創(chuàng)業(yè)的青年人。

五.高校應(yīng)該培養(yǎng)學生獨立思索和創(chuàng)新的能力。

“為提高能力而進來，為服務(wù)社會而出去”這句話應(yīng)該最能貼近民辦高校的辦學宗旨了?，F(xiàn)在中國就是缺乏獨立思考的創(chuàng)新型人才。是怪老師還是怪學生還是怪教育體制呢?我想不能怪誰，應(yīng)該都找下自身原因。老師可以分為兩種：一種是偏向于教學型，一種是偏向于科研型。兩者都出眾的很少，而國家，高校和學生也需要這種大師級人物。學生不要跟著老師的軌跡走，因為我認為這樣永遠都不能超過老師的。你說呢?中國的學生在學習方法上要有新的突破，要形成學習—實踐—總結(jié)—再學習—再實踐—再總結(jié)的良性循環(huán)。我國的畢業(yè)生總覺大學學的知識夠用一輩子的了，出去施展拳腳，發(fā)揮力量。這種意識是很有問題的，是錯誤的想法。人的一生，學無止境，走到哪里就學到哪里，只有不斷的學習，才能提高自己的核心競爭力，才能不被社會和企業(yè)淘汰。我始終相信這句話“不進則退”。人才是什么?我認為人才就是通過不斷的學習來駕馭和適應(yīng)當今復雜多變的環(huán)境的人。你要記住伱贏在起跑線上，但有可能伱會輸在終點線上。國家和社會都在進步那么教育體制也不能落后，要與時具進。教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學生的個性發(fā)展特點規(guī)律，給學生更多的選擇空間，更要培養(yǎng)獨立思索的創(chuàng)新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實現(xiàn)“人才紛涌而出，學術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革?！钡木置妗Ｔ诩彝ソ逃矫婕议L要尊重和支持學生的意向，不能把自己的意識強加給學生，因為適合的總比強迫的要好，支持他總比反對他要好，有可能他在這條路上能成為世人仰慕的人喲。走別人不敢走的，做別人不敢做的，領(lǐng)先一步，創(chuàng)造奇跡。

六.要加大對偏才，怪才，奇才，異才的政策支持力度。

“人無完人”，世上找不到十全十美的人。而偏才，怪才，奇才，異才這些人有個共同特點就是情商(eq)高，也就是他對某種事情事務(wù)的熱愛和投入的感情超出常人的范疇。表現(xiàn)出迎難而上，孜孜不倦和堅韌不拔的態(tài)度。但是由于受我國教育體制的約束和限制，不能進一步在夠高的位子上深造。真可惜啊!說到這里我想起了我原來看到這樣一個真實的報道：有一個三輪車夫由于以前高中成績不是很理想高考落榜了，后來由于家庭的惡劣環(huán)境被迫做起了三輪車夫，但是在這十幾年中他唯一沒有放棄刻苦專研中國古代漢語言文化知識，就是他憑著對古代漢語文化的熱愛和追求他順利的被復旦大學破格錄取為博士研究生。還有一個就是香港的一個天才喜歡發(fā)明東西而且發(fā)明的東西很有實用價值并且獲得很多獎項，但是他的文化學科知識甚至是英語成績都是很不理想后來被香港科技大學破格錄取。像這些人才不管是學校還是社會是比較罕見的，難道我們不好好的培養(yǎng)這些“專家”嗎?兩個真實的報道對我們從事教育或者從事教育管理的人們深有感觸。據(jù)調(diào)查，所有科學家并不是智商很高，他們和我們擁有一樣的智商，但是他們的情商遠遠高于我們的情商。我想：當今社會就是需要情商高的人，因為他有堅定的信念，頑強的毅力，宏偉的遠景，獨鐘的熱愛，勇敢的拼搏，刻苦的專研。

七.鼓勵公辦學校利用和吸收民間資本。

公立學校不能一味依賴政府給予的補貼或者大力貸款政府買單這種行為。要探索適合自己發(fā)展的道路，創(chuàng)新機制，學習和借鑒國外學校發(fā)展的模式，大力引進國外的頂尖人才(包括教育人才，管理人才，科研人才,專業(yè)技術(shù)人才)，這樣才有出路。走產(chǎn)業(yè)化，走市場化，走集團，走發(fā)展化，走專業(yè)化才是未來高校發(fā)展的命脈。除了常規(guī)的融資渠道外要大力鼓勵有實力的公辦學校率先發(fā)行基金，債券，股票等有價證劵形式來籌資用于科研項目和其他發(fā)展項目。但是學校要建立“研究與發(fā)展”這種智囊團機構(gòu)來為決策提供依據(jù)，不能盲目行事，要周密謀劃，確保萬無一失。

八.高校應(yīng)該探索和打造新型專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)人才。

新型專業(yè)就是以市場為導向，以實踐為教學手段，能夠適應(yīng)社會和國家長遠發(fā)展的需要，能夠為人們所喜愛并能帶來經(jīng)濟效益，社會效益和環(huán)境效益。如魔術(shù)專業(yè)，模特專業(yè)，煙酒茶管理專業(yè)，家庭婚姻管理專業(yè)，行業(yè)協(xié)會管理專業(yè)，培訓機構(gòu)經(jīng)營與管理，演出與唱片公司管理專業(yè)，健康與營養(yǎng)管理專業(yè)，中介連鎖管理專業(yè)，進貨與成本管理專業(yè)，連鎖餐廳經(jīng)營與管理，連鎖經(jīng)濟型酒店管理專業(yè)，百貨與超市管理專業(yè)，娛樂業(yè)管理，高級家政服務(wù)與管理，連鎖影院經(jīng)營與管理，連鎖醫(yī)院經(jīng)營與管理，商業(yè)街區(qū)規(guī)劃與管理，工業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理，專業(yè)市場規(guī)劃與管理(如建材，服裝，小百貨，農(nóng)貿(mào)，家電，人才，股市，房地產(chǎn)，二手等等)，公共交通運營與管理，中國文化管理等，這些都是社會發(fā)展到一定階段職業(yè)細分的產(chǎn)物。

九.鼓勵學校之間相互開展活動比賽。

每年學校之間可相互開展活動比賽，其意義在于：1能夠相互競爭促進自我發(fā)展。2加強學生的自身建設(shè)。3展現(xiàn)學校的特色，優(yōu)勢，風貌，實力與魅力。4公開學校的辦學質(zhì)量與辦學成果。5促使落后學校加快建設(shè)和發(fā)展。比賽內(nèi)容如講傳箴言，辯論比賽，體育比賽，講公開課比賽，專業(yè)課實踐比賽，科研比賽，發(fā)明創(chuàng)造比賽，優(yōu)秀論文評比，優(yōu)秀建言獻策評比。比賽對象：教師，學生，管理人員等。主辦單位：1中央或地方電視臺2國家教育部或地方政府，教育主管部門。協(xié)辦單位：(贊助商參與)。

十.大力引入競爭機制，實行末尾淘汰制。

學生有個思想，認為上了大學就可以放寬心思了，不再像高中這么緊張了，所以慢慢就麻木了，甚至有些學生還說：“我去和沒去上課都一樣”。而自己就是“通宵上網(wǎng)，白天逃課。臨近考試，想法作弊。畢業(yè)賣書，以為自通”。我認為我們總培養(yǎng)不出大師級的人物就是因為在大學里面沒有刻苦的去研究學習。我國應(yīng)該參照社會企業(yè)和國家公務(wù)員的管理辦法。因為大學是社會的縮影。是學生走向社會的第一步，這一步要有緊迫感，要讓他們知道競爭的殘酷性和緊迫性。班組織里面要形成你追我趕的局面和風氣，當然輔導員要在中間起調(diào)節(jié)器和助推器的作用。保證優(yōu)秀人才的大量涌出。如果不能適應(yīng)學校的管理制度那么你這人就不能適應(yīng)現(xiàn)代社會環(huán)境。我提議“讓制度看守高?！?。高校學生要好好要思考一下“逆境塑造人，不進則退”這句話的真正含義。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就是要實施素質(zhì)教育，提高實踐能力，打破一考定終身的考試模式，使學生符合自己的個性特點規(guī)律發(fā)展，只有這樣我國才能培養(yǎng)出國際國內(nèi)知名的且具有社會責任感的頂尖級大人物。

第五篇：抓黨建促鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告

葛牌鎮(zhèn)白家村抓黨建促鄉(xiāng)村振興調(diào)研報告

葛牌鎮(zhèn)白家村黨支部

一、基本情況

白家村地處葛牌鎮(zhèn)中部，距離鎮(zhèn)政府12公里，下轄15個村民小組，1561人，耕地面積1512.99畝，森林面積26059.9畝。農(nóng)作物以玉米、土豆種植為主。村交通快捷，藍葛公路從白家村通過，入村公路、村、組道路已實施了水泥硬化，群眾出行比較方便。白家村大力推進白皮松種植產(chǎn)業(yè)發(fā)展，取得了一定成績，提高了群眾的收入。近年來通過整村推進，重點村建設(shè)，白家村級基礎(chǔ)環(huán)境全面提升。貧困戶通過政策扶持，產(chǎn)業(yè)扶持一對一幫扶，貧困人口逐年減少。

二、經(jīng)驗做法

1.建強班子，發(fā)揮核心引領(lǐng)作用。2020年白家村“兩委”換屆選舉產(chǎn)生村“兩委”班子成員5名，實現(xiàn)了書記、主任“一肩挑”，形成老中青梯次配備的合理結(jié)構(gòu)，班子結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。同時強化宣傳，發(fā)揮黨員引領(lǐng)先鋒模范作用，組建了黨員志愿服務(wù)隊，結(jié)合主題黨日等活動，黨員帶頭參與疫情防控、防汛救災(zāi)、清理街路，動員群眾做好庭院衛(wèi)生清理工作，形成“黨員帶頭干，群眾跟著干”的良好效果。

2.實行黨員包貧困戶制度。除去老弱病殘及70周歲以上黨員外，讓剩余的27名黨員分包建檔立卡貧困戶，讓黨員有一種責任感，為貧困戶宣講政策、解決困難、收集民意，通過黨員包聯(lián)貧困戶，使大部分貧困家庭感受到黨對他們的關(guān)心和關(guān)愛，增強他們早日脫貧的信心，也提高了貧困戶對扶貧政策的知曉率和對村兩委工作的滿意度，為脫貧攻堅打好堅實基礎(chǔ)。

3.充分發(fā)揮人民群眾在鄉(xiāng)村治理中的主體作用，不斷拓寬群眾參與鄉(xiāng)村治理的制度化渠道，讓村民真正成為鄉(xiāng)村治理的主體、鄉(xiāng)村振興的受益者，不斷提升農(nóng)民的獲得感、幸福感、安全感。在民主決策方面，圍繞村經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃及計劃、脫貧攻堅、村級財務(wù)預決算、村公益事業(yè)、村民低保臨時救助等重大事項“四議”，杜絕以非會議或村兩委負責人碰頭會等形式?jīng)Q定重大事項，真正把村級工作“曬”在陽光下；在利用公示欄、微信群公開的基礎(chǔ)上，村務(wù)監(jiān)督委員會每月對村級財務(wù)開支事項定期審核； 嚴格執(zhí)行“黨務(wù)、村務(wù)、財務(wù)”公開制度，堅持事前公開議事事項及相關(guān)政策，事后公開議定結(jié)果。

4.在完善黨組織領(lǐng)導鄉(xiāng)村治理機制上持續(xù)用力，全面構(gòu)建黨組織領(lǐng)導下的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理機制，全面提升鄉(xiāng)村治理現(xiàn)代化水平；加強黨的理論知識學習，提高黨員村干的政治思想和凝聚力，發(fā)揮基層黨組織在脫貧攻堅工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。規(guī)范開展“三會一課”“主題黨日”“四議兩公開”“小微權(quán)力”等，高標準、嚴要求開展“不忘初心·牢記使命”主題教育，認真組織全體黨員開展“學黨史”活動，通過召開各類大小會議，向黨員、村組干部和村民群眾宣傳黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和國家的扶貧政策，宣傳法律法規(guī)、社會公德、文明新風等，把思想和行動統(tǒng)一到全面建成小康社會的目標上來。

5.選優(yōu)配強村干部隊伍，突出政治標準，堅持事業(yè)選人，在村干部選拔任用、績效考核和日常管理中，樹立鮮明的用人導向，堅持“思想政治素質(zhì)好、帶富能力強、辦事公道正派、熱心服務(wù)群眾、廉潔奉公守法”標準；設(shè)置基層組織建設(shè)、脫貧攻堅、依法治理鄉(xiāng)村、農(nóng)村實用技術(shù)、農(nóng)村電子商務(wù)等重點培訓專題，在培訓中提升、增強村干部隊伍能力。

三、存在問題及不足

1.群眾自我發(fā)展的內(nèi)生動力還不夠。不管是脫貧攻堅、產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是鄉(xiāng)村振興，終究要依靠農(nóng)民群眾用自己的雙手辛勤勞動來實現(xiàn)。他們既是建設(shè)主體又是受益主體，如何發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用，進一步激發(fā)農(nóng)民群眾自發(fā)脫貧致富奔小康的主觀能動性并妥善引導才是破解致富帶富能力不足難題的根本所在。

2.隨著新型城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，大量青壯年農(nóng)民一批批涌向城市尋找賺錢謀生機會，人才不足尤其是青壯年人才匱乏問題已經(jīng)成為制約農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的重要因素。因此，需要政策促進鄉(xiāng)土人才回引創(chuàng)業(yè)，把常年活躍在生產(chǎn)一線、對本鄉(xiāng)本土滿懷深情的“領(lǐng)頭雁”當成鄉(xiāng)村振興的“金種子”來培育，為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供有力的人才支撐。

四、意見建議

1.要聚焦農(nóng)民主體，堅持農(nóng)民主體地位。充分尊重農(nóng)民意愿，深入調(diào)動農(nóng)民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把維護農(nóng)民根本利益、促進農(nóng)民共同富裕作為農(nóng)村工作的出發(fā)點和落腳點，促進農(nóng)民持續(xù)增收，不斷提升農(nóng)民的獲得感、幸福感、安全感。

2.要聚焦鄉(xiāng)土人才。鄉(xiāng)土人才是農(nóng)村人才隊伍中相當重要的組成部分，他們在推動傳統(tǒng)技藝傳承、帶動農(nóng)業(yè)品牌發(fā)展、助力農(nóng)民脫貧致富等方面發(fā)揮著難以替代的積極作用。鄉(xiāng)土人才最大的特點是知農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、懂農(nóng)民，又在外鍛煉了技能、開拓了眼界、積攢了資金，同時具備回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或銷售技能、帶領(lǐng)群眾致富想法等基本條件，是鄉(xiāng)村振興最為寶貴的人才資源。