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      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      2022-12-21下載本文作者:會(huì)員上傳
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      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、理解校園生活的美好豐富,認(rèn)識(shí)其之于每個(gè)人成長(zhǎng)的重要性;

      2、了解城關(guān)中學(xué)的歷史及現(xiàn)狀,繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、為校爭(zhēng)光的信心;

      3、培養(yǎng)學(xué)生走訪、上網(wǎng)及設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查等方面的能力。

      二、教學(xué)步驟

      (一)課前準(zhǔn)備

      A、學(xué)生準(zhǔn)備:

      1、尋訪一位老校友,請(qǐng)他(她)講述一段校園往事(運(yùn)用錄音進(jìn)行整理)。

      2、圍繞“校園十大新聞評(píng)選”活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,走訪學(xué)校各部門(mén),采訪教師,了解近年來(lái)學(xué)校發(fā)生的大事。

      3、拍攝一張自己或同學(xué)在校園內(nèi)讀書(shū)生活的照片或者能反映校園風(fēng)貌的照片。

      4、標(biāo)明學(xué)校在城鎮(zhèn)的地址,畫(huà)出學(xué)校周邊環(huán)境圖;

      B、教師準(zhǔn)備:

      1、列出學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)菜單,每項(xiàng)做好相關(guān)操作的建議說(shuō)明;

      2、提供學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的有利方便;

      3、羅列學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的大事,并提供學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)樣張,以便學(xué)生參考 。

      (二)課堂交流

      A、教師講解

      1、導(dǎo)入新課:

      (1)理解三個(gè)詞語(yǔ):菁菁校園、莘莘學(xué)子、悠悠我心

      (2)唱一首歌:《相逢是一首歌》附:連續(xù)劇《紅十字方隊(duì)》主題曲。作曲:張千一 詞:劉世新

      你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌 /眼睛是春天的海青春是綠色的河/相逢是首歌同行是你和我/心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑/你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌/眼睛是春天的海青春是綠色的河/你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌/分別是明天的路思念是生命的火/相逢是首歌歌手是你和我

      (3)網(wǎng)上查閱有關(guān)回憶母校的文章交流

      2、全班授課:學(xué)校史料:xx中學(xué)創(chuàng)辦于19xx年,學(xué)校自創(chuàng)辦起,就十分注重學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。

      B、學(xué)生交流

      1、學(xué)生互評(píng)拍攝照片

      2、學(xué)生講述校園往事

      3、學(xué)生黑板演示“學(xué)校區(qū)位圖”

      4、學(xué)生評(píng)選校園十大新聞(要求能說(shuō)出入選理由)

      C、小組討論:“我為校園發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”

      1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷(要求針對(duì)學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)與生活情況,設(shè)計(jì)一張問(wèn)卷,并在自己小組中討論)

      2、小組答卷,提出學(xué)校目前存在的問(wèn)題;

      3、提出合乎本組大多數(shù)學(xué)生意愿的的建議,并形成相關(guān)文字。

      4、班級(jí)交流,達(dá)成共識(shí),由班長(zhǎng)或?qū)W生代表向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交建議書(shū)。

      D、獨(dú)立作業(yè)(課后練習(xí))給遠(yuǎn)在異地的朋友或筆友寫(xiě)一封信,介紹自己的學(xué)校。

      (三)課后整理

      1、由學(xué)生選派幾位文筆好的同學(xué)組成編委會(huì),將學(xué)生中比較好的“校園往事”以及相關(guān)書(shū)信,進(jìn)行編輯,辦好班級(jí)月報(bào),主題是“菁菁校園”.

      2、出好一期墻報(bào),主題同上。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能:了解命題、公理、定理的含義;理解證明的必要性。

      2、過(guò)程與方法:結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生意識(shí)到證明的必要性,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)理有據(jù),有條理地表達(dá)自己想法的良好意識(shí)。

      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:初步感受公理化方法對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類(lèi)文明的價(jià)值。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):知道什么是公理,什么是定理

      2、難點(diǎn):理解證明的必要性。

      教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)引入

      教師講解:前一節(jié)課我們講過(guò),要證明一個(gè)命題是假命題,只要舉出一個(gè)反例就行了。這節(jié)課,我們將探究怎樣證明一個(gè)命題是真命題。

      二、探究新知

      (一)公理教師講解:數(shù)學(xué)中有些命題的正確性是人們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的,并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據(jù),這樣的真命題叫做公理。

      我們已經(jīng)知道下列命題是真命題:

      一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等;

      兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行;

      全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。

      在本書(shū)中我們將這些真命題均作為公理。

      (二)定理教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舉反例來(lái)說(shuō)明下面兩題中歸納出的結(jié)論是錯(cuò)誤的。從而說(shuō)明證明的重要性。

      1、教師講解:請(qǐng)大家看下面的例子:

      當(dāng)n=1時(shí),(n2-5n+5)2=1;

      當(dāng)n=2時(shí),(n2-5n+5)2=1;

      當(dāng)n=3時(shí),(n2-5n +5)2=1.

      我們能不能就此下這樣的結(jié)論:對(duì)于任意的正整數(shù)(n2-5n+5)2的值都是1呢?

      實(shí)際上我們的猜測(cè)是錯(cuò)誤的,因?yàn)楫?dāng)n=5時(shí),(n2-5n+5)2=25.

      2、教師再提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答:如果a=b,那么a2=b2.由此我們猜想:當(dāng)a>b時(shí),a2>b2.這個(gè)命題是真命題嗎?

      [答案:不正確,因?yàn)?>-5,但32<(-5)2]

      教師總結(jié):在前面的學(xué)過(guò)程中,我們用觀察、驗(yàn)證、歸納、類(lèi)比等方法,發(fā)現(xiàn)了很多幾何圖形的性質(zhì)。但由前面兩題我們又知道,這些方法得到的結(jié)論有時(shí)不具有一般性。也就是說(shuō),由這些方法得到的命題可能是真命題,也可能是假命題。

      教師講解:數(shù)學(xué)中有些命題可以從公理出發(fā)用邏輯推理的方法證明它們是正確的,并且可以進(jìn)一步作為推斷其他命題真假的依據(jù),這樣的真命題叫做定理。

      (三)例題與證明

      例如,有了“三角形的內(nèi)角和等于1 80”這條定理后,我們還可以證明刻畫(huà)直角三角形的兩個(gè)銳角之間的數(shù)量關(guān)系的命題:直角三角形的兩個(gè)銳角互余。

      教師板書(shū)證明過(guò)程。

      教師講解:此命題可以用來(lái)作為判斷其他命題真假的依據(jù),因此我們把它也作為定理。

      定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質(zhì)屬性,而且可以作為進(jìn)一步確認(rèn)其他命題真假的依據(jù)。

      三、隨堂練

      課本P66練第1、2題。

      四、課時(shí)總結(jié)

      1、在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)為真命題的命題叫做公理。

      2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理

      五、布置作業(yè)

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

      題目

      安全伴我行

      目的

      引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,確保自己的安全。

      引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或?yàn)?zāi)害時(shí),能夠采取正確、妥善的措施。

      通過(guò)活動(dòng),把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng),讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng),更好地推動(dòng)學(xué)?!鞍踩逃被顒?dòng)的順利開(kāi)展,形成全體同學(xué)人人講安全,個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。

      設(shè)想與構(gòu)思

      通過(guò)學(xué)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí),教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中體會(huì)到安全的重要性,讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

      過(guò)程及內(nèi)容

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們知道對(duì)于人來(lái)說(shuō),什么是最重要的嗎? 對(duì),那就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次,我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。

      二、過(guò)程:

      1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面?

      2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件.

      3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施.

      4、學(xué)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施.

      5、學(xué)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施.

      6、學(xué)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施.

      7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的`新聞或事件.

      8、學(xué)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法.

      9、學(xué)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防.

      10、學(xué)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng).

      三、班主任總結(jié):

      安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊.但是,有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn).如果你忘記了它,它也會(huì)忘記你.當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí),當(dāng)你疏忽大意時(shí),它就會(huì)忘記你.因此,為了你、你的親人、你的朋友和我們大家,我們要時(shí)時(shí)提醒自己,遵守一切安全,讓安全陪伴我行!

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解廢物利用的作用和意義。

      2.學(xué)會(huì)用變廢為寶的方法進(jìn)行發(fā)明構(gòu)思。

      3.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力和想象的創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      學(xué)生準(zhǔn)備廢舊材料,卡紙,剪刀,膠水等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、廢物利用潛力大

      我國(guó)著名詩(shī)人和書(shū)法大師于右任先生在南京擔(dān)任監(jiān)察院長(zhǎng)期間,其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平,一些不雅之士或情急之人,為圖方便,一進(jìn)門(mén)便隨地亂屙。于先生身為院長(zhǎng),也不得不常來(lái)此地方便,見(jiàn)此情景,怒發(fā)沖冠?;剞k公室后,取來(lái)宣紙一張,刷刷寫(xiě)下六個(gè)大字:“不可隨處小便”,并簽上大名,親自貼在廁所內(nèi)的醒目之處,以鎮(zhèn)不潔氣。稍過(guò)片刻,一位年輕的職員看到了這幅告示,不禁心里一陣狂喜,趁漿糊未干將其揭下,匆匆而回。過(guò)了幾天,這位職員家中大廳懸掛著一幅院長(zhǎng)親筆書(shū)寫(xiě)的條幅,同事們觀后,艷羨萬(wàn)分,夸之不絕。原來(lái),這位職員將于院長(zhǎng)的真跡字幅作了技術(shù)處理,變成了“小處不可隨便”的條幅,并成了一句警世箴言。一張不宜張揚(yáng)的告示,一經(jīng)撥弄,變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話(huà),令人玩味不止。

      廢物是指失去利用價(jià)值的東西。廢物可分為兩大類(lèi):一類(lèi)是失去特定功能的產(chǎn)物,如燒毀的電器、報(bào)廢的設(shè)備、失效食品等;另一類(lèi)是人類(lèi)在創(chuàng)造有用物時(shí),產(chǎn)生的無(wú)用物,如煤渣、污水、鋸末、煙氣等。自古以來(lái),廢物無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。當(dāng)你碰到一堆廢物時(shí),你會(huì)想方設(shè)法減少或清除它;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)廢物的一些有害現(xiàn)象時(shí),你總是極力控制或回避。這種反應(yīng)固然無(wú)可非議,倘若我們把思路反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)人們的再次創(chuàng)造使之變廢為寶、化弊為利,豈不是一件 “一箭雙雕”的美差?

      世界上本無(wú)絕對(duì)的廢物。實(shí)際上,通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當(dāng)?shù)牡胤?,進(jìn)行不適當(dāng)處理所造成的?,F(xiàn)實(shí)中,確有廢物存在,只是人們尚未發(fā)現(xiàn)利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯(cuò)位置的財(cái)富,能把有害的東西變成有用的東西,可見(jiàn)廢物利用的潛力巨大。

      閱讀課本P8,認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志。

      二、廢物利用很精彩

      1、再生毛織毛衣

      2、牛糞轉(zhuǎn)換成生物沼氣

      3、舞會(huì)上的化妝道具

      三、談?wù)勆磉厪U物利用的例子

      四、了解廢物利用作品制作方法

      1、手偶與面具

      課本P10頁(yè)

      2、植物托架

      課本P10頁(yè)

      3、別具匠心的“傘”

      課本P11頁(yè)

      4、母情節(jié)的禮物

      課本P12頁(yè)

      五、廢物利用制作

      1、根據(jù)實(shí)際情況分小組

      2、教師先引導(dǎo)每一組確定制作的物品名稱(chēng),讓他們說(shuō)一說(shuō)自己組的設(shè)想,教師給予肯定。

      3、合作完成制作,教師巡視指導(dǎo)幫助有困難的同學(xué)。

      六、展示作品,談設(shè)計(jì)想法

      以小組為單位展示作品,師生共同評(píng)價(jià),同時(shí)教育學(xué)生要節(jié)約。

      七、家中“尋寶”

      課本P12

      活動(dòng)小結(jié)

      隨著人們生活水平的提高,產(chǎn)生的垃圾不但越來(lái)越多,而且種類(lèi)也越來(lái)越繁雜。通過(guò)“換”然一新活動(dòng)讓我們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),對(duì)“廢物利用”這個(gè)觀點(diǎn)的印象更加深切。鼓勵(lì)身邊的每個(gè)人都能來(lái)最大限度的節(jié)約資源,能二次使用的絕不隨意丟棄浪費(fèi),不能再次利用做好妥善處理,不給環(huán)境帶來(lái)二次污染。環(huán)保節(jié)能,需要我們每個(gè)人從自己做起,從身邊小事做起。這次活動(dòng),也提高了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新知識(shí),真正體會(huì)到了變廢為寶給人們帶來(lái)的喜悅。

      通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)一些有價(jià)值的廢品回收利用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶,制造出更為有價(jià)值的生活用品,設(shè)計(jì)利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹(shù)枝型吊燈,令人叫絕,美麗無(wú)比。通過(guò)學(xué)生也給周?chē)娜藗儤?shù)立了一個(gè)節(jié)約能源的榜樣,讓學(xué)生做好宣傳與模范帶頭作用。通過(guò)這次活動(dòng),我們要倡導(dǎo)這種觀點(diǎn),這不僅讓我們的環(huán)境更加好,并且讓我們的頭腦更加靈活。

      這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生懂得了互相關(guān)心、互相照應(yīng)。在這次活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的重要性,所有的組員團(tuán)結(jié)一致,遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準(zhǔn)備,做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團(tuán)結(jié)一心,遇到任何困難都不放棄,不氣餒,每個(gè)人都是盡心盡力的完成每一項(xiàng)工作。這次活動(dòng),學(xué)生還開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了知識(shí)面,學(xué)到了課堂以外的知識(shí)。

      總之在活動(dòng)與研究的過(guò)程中,學(xué)生知道了廢物利用有很多學(xué)問(wèn),如果每個(gè)人都懂得如何廢物利用,那將會(huì)給我們國(guó)家省下很多資源。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義

      2、能力目標(biāo):樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)

      3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

      重點(diǎn)

      明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用!

      難點(diǎn)

      爭(zhēng)取了解自己的體能!

      教學(xué)任務(wù)

      1、參加體育鍛煉的益處

      2、體育鍛煉重在參與

      3、了解自己的體能

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí):

      “如果你想強(qiáng)壯,跑步吧! 如果你想健美,跑步吧! 如果你想聰明,跑步吧!“

      我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦:

      “流水不腐,戶(hù)樞不蠢,動(dòng)也?!?/p>

      2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神,并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會(huì)到鍛煉的樂(lè)趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂(lè)觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中!

      3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù),對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類(lèi)型當(dāng)中!

      4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求

      為了完成學(xué)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。

      體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式,是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。

      上好體育課,使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

      (1)要端正學(xué)態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課,又要重視上好體育實(shí)踐課,使學(xué)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來(lái)。

      (2)上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng),并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué),在練中要勤于動(dòng)腦,善于思考。

      (3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課,因病因事不能上課時(shí),因事先請(qǐng)假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合;課中要服從指揮,聽(tīng)從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。

      (4)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。

      (5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí),注意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)練,積極參加《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。

      (6)服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

      課后作業(yè):

      1、根據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

      2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法!

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

      活動(dòng)背景

      我省今年經(jīng)歷嚴(yán)重的干旱,在這種情況下,讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性,樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。

      2、過(guò)程與方法:讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中人類(lèi)對(duì)自然的破壞情況,了解都有那些行會(huì)使環(huán)境遭到破壞,我們又應(yīng)該怎樣去做。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)這次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)地球的破壞,我們應(yīng)該去保護(hù)地球,熱愛(ài)自己的家園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命熱愛(ài)自然的高尚情操。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1)收集有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.

      2)考察本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.

      3)調(diào)查農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。

      一、準(zhǔn)備階段

      (一)引出主題

      1、導(dǎo)入

      2、確定主題

      3、提出問(wèn)題

      4、分組討論

      5、匯報(bào)方案

      運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的星球――地球,并用深情的語(yǔ)言向同學(xué)們描述,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情。

      談話(huà):但是這個(gè)美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問(wèn)題所困擾。提出活動(dòng)的主題:保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)家園。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面

      1、為什么要保護(hù)地球?

      2、制定“拯救家園計(jì)劃”,本次活動(dòng)采用小組討論,將全班分成四組,小組內(nèi)研討,最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。

      二、實(shí)施階段

      (一)活動(dòng)準(zhǔn)備

      各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.,以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。

      (二)過(guò)程整合

      1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類(lèi)破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說(shuō)說(shuō)本地區(qū)周?chē)h(huán)境的現(xiàn)狀,被污染情況.,以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)。

      2、根據(jù)收集到的資料及成功經(jīng)驗(yàn),各小組制定“拯救家園計(jì)劃”。

      (三)擬定匯報(bào)方式

      1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。

      2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。

      三、總結(jié)階段

      (一)成果展示

      (1)各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂(yōu)患的資料

      (2)展示“拯救家園計(jì)劃”

      (二)活動(dòng)拓展

      讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)施“拯救家園計(jì)劃”,不能“只動(dòng)口,不動(dòng)手”保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),要從身邊做起,從小事做起,保護(hù)地球,就是保護(hù)自己的家園。

      (三)活動(dòng)反思

      本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立的,我認(rèn)為選材比較合理:它從學(xué)生的生活實(shí)際著手,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生產(chǎn)生憂(yōu)患意識(shí),制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,來(lái)愛(ài)護(hù)家園。整節(jié)課學(xué)生通過(guò)調(diào)查分析、討論、交流,懂得保護(hù)地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題,放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。在交流與總結(jié)中學(xué)生的情感得到升華。

      就這次活動(dòng)來(lái)說(shuō),還存在著主要的問(wèn)題是:

      1、如何調(diào)動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。

      2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中,對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),過(guò)多地注重了方案的提出,而忽略了可執(zhí)行性的評(píng)價(jià)。這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

      活動(dòng)目的:

      1、讓學(xué)生主動(dòng)了解最新的科技信息和科研動(dòng)態(tài),開(kāi)闊學(xué)生的視野,做關(guān)心世界的有心人。

      2、教會(huì)學(xué)生通過(guò)多種途徑(報(bào)刊、圖書(shū)、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。

      3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們的探索精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、搜集科技資料,了解科技成果,制作一份手抄報(bào)。

      2、或獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)科技小發(fā)明,并確立一人作為新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言人,寫(xiě)好發(fā)言稿。

      3、確定新聞發(fā)布會(huì)的主持人、專(zhuān)家和記者等角色。(專(zhuān)家可由學(xué)生邀請(qǐng)與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)

      教學(xué)輔助手段:

      多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、展示幻燈片一:標(biāo)題“人類(lèi)沒(méi)有他們,世界將會(huì)怎樣?”

      圖片:伽利略、愛(ài)迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……

      (圖片自選,兼顧中外古今,六至八張為宜)

      2、問(wèn):仰望這些科學(xué)巨匠,你能否用一句話(huà)向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)?

      (生答略)

      3、幻燈片二:活動(dòng)主題“科學(xué)引領(lǐng)未來(lái)”

      總結(jié):是的,我們很難想象,人類(lèi)如果沒(méi)有他們,我們的世界將會(huì)變成怎樣?(學(xué)生可以自由發(fā)言)

      正如剛才同學(xué)們所說(shuō),正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟?lèi)作出的巨大貢獻(xiàn),才使得我們擁有了今天幸福美好的生活,而我們想要擁有更美好的未來(lái),也必然要依靠更多的人為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)而奮斗。“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!蔽磥?lái)的科學(xué)家在哪里?就在我們的同學(xué)之中。今天,讓我們一起來(lái)參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會(huì),有請(qǐng)主持人。

      4、幻燈片四:標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會(huì)”

      5、主持人上場(chǎng):

      串聯(lián)詞:

      好,本次新聞發(fā)布會(huì)正式開(kāi)始,首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會(huì)的人員。

      (略)

      6、主持人:

      下面請(qǐng)同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞,請(qǐng)用一句話(huà)標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。

      例:

      (1)黑猩猩與人類(lèi)基因相似程度達(dá)到96%

      (2)石油價(jià)格上漲,各國(guó)開(kāi)發(fā)新能源替代石油

      (3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個(gè)區(qū)分管妙股輸贏

      (4)美科學(xué)家稱(chēng)人類(lèi)載入火星探險(xiǎn)可提前實(shí)現(xiàn)

      (5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系第十大行星

      (6)卡西尼號(hào)發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動(dòng)跡象

      (7)德國(guó)研制出超硬納粹材料,硬度超普通鉆石

      (8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥,我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)

      (9)“勇氣”號(hào)火星車(chē)傳回火星沙漠全景照片

      7、主持人:

      同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展,但大家也不必妄自菲薄,我想下面的發(fā)布會(huì),也會(huì)讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。

      下面新聞發(fā)布會(huì)的基本程序是:發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作,然后記者們共有五分鐘提問(wèn)時(shí)間,最后有請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。發(fā)布會(huì)結(jié)束時(shí)由各位記者評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”一名和“實(shí)用科技獎(jiǎng)”一名。

      (發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)

      (學(xué)生發(fā)言、專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)略)

      8、教師總結(jié)并布置作業(yè)

      (1)手抄報(bào)評(píng)比

      (2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會(huì)情況寫(xiě)一則新聞稿

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

      [設(shè)計(jì)意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺(tái)燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識(shí)的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛(ài)好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識(shí)。

      [教學(xué)目標(biāo)]

      1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。

      2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。

      3.通過(guò)設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的快樂(lè)。

      能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

      [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

      1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。

      2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。

      3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。

      [教具和學(xué)具]

      教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2。5V0。3A)學(xué)生用電流表和電壓表、開(kāi)關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

      [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

      [教學(xué)過(guò)程]

      教學(xué)階段與時(shí)間分配

      一、引入

      (5分鐘)

      教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)

      大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?/p>

      學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)

      節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。

      可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?,?/p>

      屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。

      可以制作一個(gè)小臺(tái)燈,

      放在小桌上。

      點(diǎn)評(píng):學(xué)生能通過(guò)圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無(wú)意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們?cè)谏钪幸?jiàn)到或喜歡的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。

      二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)

      教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們?cè)谡劦臅r(shí)候已經(jīng)無(wú)意間說(shuō)明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請(qǐng)大同學(xué)們將模型的名稱(chēng)和具有的功能決定下來(lái)。

      你是用什么方法來(lái)調(diào)節(jié)電流大小的?

      你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)制作滑動(dòng)變阻器?

      設(shè)計(jì)你的電路圖。

      對(duì)照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請(qǐng)相關(guān)每組學(xué)生答辨:

      答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過(guò)大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒(méi)在這方面的安全措施。

      這個(gè)阻值的大小你如何確定?

      此時(shí)你的電路經(jīng)過(guò)修改后,其電路圖又是如何?

      答辯二:在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?

      答辯三:在實(shí)際制作中,往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問(wèn)題?

      提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。

      巡視指導(dǎo)。

      學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱(chēng)和應(yīng)具有的功能。

      用滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)電流大小。

      用鉛筆芯。

      設(shè)計(jì)電路圖。

      初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

      課題:有關(guān)“家 ”的常識(shí) 年級(jí):七年級(jí) 組織形式:班級(jí) 課時(shí):3課時(shí) 【活動(dòng)目的】

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間,你笑得那樣甜。

      此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情;鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí);美化自己的家,提升自己的審美能力?!净顒?dòng)目標(biāo)】

      1.了解家的發(fā)展演變歷史。

      2.增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情。

      3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。4.美化自己的家,提升自己的審美能力。5.認(rèn)識(shí)中外家庭倫理的差異。

      【教學(xué)方法】

      1.采取個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合的方式。2.請(qǐng)求父母給予大力支持,積極配合?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】

      1.思想準(zhǔn)備

      認(rèn)真思考與“家”有關(guān)的問(wèn)題,打算為“家”做些什么? 家的發(fā)展盡自己的一份力。

      2.材料準(zhǔn)備

      ①搜尋與家庭有關(guān)的雜志、書(shū)籍來(lái)閱讀。②找一些房間布置方面的書(shū)籍研究。③準(zhǔn)備好與“回家”有關(guān)的光碟或磁帶。④上網(wǎng)查詢(xún)與“家”有關(guān)的網(wǎng)址。【活動(dòng)過(guò)程】

      我愛(ài)我家 打開(kāi)輕紗窗

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家?!绷粝铝擞篮愕乃查g,你笑得那樣甜;門(mén)前的那棵小樹(shù)伴隨你一起成長(zhǎng),衣櫥里的曾經(jīng)的衣褲、玩具,……

      昨天——今天——明天

      過(guò)去的家

      聽(tīng)父母介紹一下,十多年前你家的情況,包括房屋、家具、生用文字寫(xiě)下來(lái)。老照片: 現(xiàn)在的家:

      現(xiàn)在你家是什么模樣呢?請(qǐng)畫(huà)一下你家住房的平面圖。

      未來(lái)的家

      再過(guò)十多年,你長(zhǎng)大了,社會(huì)發(fā)展了,條件更加好了,你打算建成什么樣呢請(qǐng)

      用彩筆畫(huà)出你理想中的家。

      構(gòu)建新家譜

      調(diào)查了解你的家庭的歷史及現(xiàn)狀,填寫(xiě)下來(lái)。高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父親、母親 我 姓名

      生活年代

      職業(yè)

      動(dòng)動(dòng)手

      1.打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。

      假如讓你來(lái)布置你家的小院子或陽(yáng)臺(tái),你打算買(mǎi)哪些花草、如何布置。把你的設(shè)想寫(xiě)下來(lái),并付諸行動(dòng)。(提示:拿出自己的零花錢(qián)到市場(chǎng)上買(mǎi)一些價(jià)廉物美的花草,合理布置,利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等)2.營(yíng)造屬于自己的個(gè)性空間——你的房間布置

      你的房間是你的小天地,是屬于你自己的心靈空間,你可以在里面做功課,寫(xiě)日記,你可以在里面聽(tīng)音樂(lè),看童話(huà)故事。你一定希望把自己的房間打扮得獨(dú)具魅力。那么就動(dòng)手吧,發(fā)揮想像力,精心營(yíng)造一下。①小工藝品名稱(chēng) ②墻上裝飾畫(huà)名稱(chēng) ③小床的擺放 ④書(shū)桌的擺放 ⑤臺(tái)燈的式樣 ⑥鬧鐘的式樣 ⑦小書(shū)櫥內(nèi)的書(shū)名

      3.嘗試做下面的幾個(gè)“一” ①為父母做一次飯 ②給父母洗一次衣服 ③和父母一起到田間干活一回

      ④和父母進(jìn)行一次促膝談話(huà) ⑤給父母唱一支歌

      ⑥在學(xué)校時(shí)給父母寫(xiě)一封信 ⑦有月光的晚上和父母一起散步

      大家一起來(lái) 1.反哺之德

      你的父母養(yǎng)育了你,對(duì)你恩重如山,你將如何報(bào)答他們的恩情?烏鴉尚知反哺,何況我們?nèi)四??父母?duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷與愛(ài)護(hù),我們要為父母做一些力所能及的事,減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讓他們感到你長(zhǎng)大了、懂事了。

      母親的目光 母親的目光 母親的目光

      是一個(gè)動(dòng)人的故事 是深情的針,綿綿的線

      無(wú)論何時(shí)何地 我生活的每一處細(xì)節(jié) 故事的主人公總是我 都被縫補(bǔ)得完整而美麗

      母親的目光 母親的目光 是一縷溫柔的陽(yáng)光 是通往故鄉(xiāng)的小路 無(wú)論天寒地凍 踩著叮嚀與關(guān)懷 都會(huì)給我勇氣和力量 我走向夢(mèng)中的天堂

      讀了這首小詩(shī),你有什么感想,寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受,并請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī),來(lái)贊美你的母親。感想:

      2.在班級(jí)舉行一次“我愛(ài)我家”為主題的征文活動(dòng),請(qǐng)語(yǔ)文老師幫助評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。并將優(yōu)秀作品貼在教室后面的“作文園地”內(nèi)。優(yōu)秀作品的題目及作者

      3.舉行一次以“回家”為主題的音樂(lè)欣賞晚會(huì)。可選擇如下曲目:

      薩克斯曲《回家》 王杰的《回家》 費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》 潘美辰的《我想有個(gè)家》 陳紅的《?;丶铱纯础?陳星的《流浪的人》 童安格的《把根留住》…… 4.舉行為期一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng),最后搞一個(gè)讀書(shū)交流會(huì),可選擇如下作品來(lái)閱讀。

      巴金的《家》 朱自清的《兒女》 老舍的《四世同堂》 傅雷的《傅雷家書(shū)》 高爾基的《童年》 艾蕪的《南行記》 冰心的《冰心小說(shuō)選集》 蕭紅的《呼蘭河傳》 葉圣陶的《小蜆的回家》 馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》 林語(yǔ)堂的《京華煙云》 《唐詩(shī)三百首》 曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》 余秋雨的《鄉(xiāng)關(guān)何處》 5.討論:

      中外家庭觀念的差異

      根據(jù)你讀的書(shū)籍、看的電視或上網(wǎng)查詢(xún)的資料,比較一下各個(gè)國(guó)家家庭觀念的不同。中國(guó):

      美國(guó):

      日本:

      英國(guó):

      法國(guó): 新加坡: 【活動(dòng)結(jié)語(yǔ)】

      家是溫馨的港灣,家是親情的搖籃,家是我們童年的樂(lè)園,家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家讓我們魂?duì)繅?mèng)繞,每個(gè)人都想擁有自己的家。鳥(niǎo)兒倦飛知返,在外漂泊的游子想回到家,家給了我們多少美好的記憶,家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。一張“全家福”留下了永恒的瞬間,你笑得那樣甜。

      此活動(dòng)可以增強(qiáng)對(duì)家的感情,對(duì)親人的感情;鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí);美化自己的家,提升自己的審美能力。

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