2405國開電大?？啤冬F(xiàn)代漢語(1)》十年期末考試簡答題庫(排序版)

說明：更新至2021年7月試題。

“他明天表演話劇”這句話，如果在不同場合把“他”或“表演”讀成重音，請指出這句話表達的意思有什么不同。[2020年1月試題]

答：“他”念重音，隱含的意思是強調(diào)動作發(fā)出者是“他”，排除其他人?！氨硌荨蹦钪匾簦怀鰪娬{(diào)不是欣賞或排練話劇。

北方話作為普通話基礎方言有哪些方面的優(yōu)勢條件？[2012年1月試題]

北方話作為普通話基礎方言有哪些優(yōu)勢條件？[2010年7月試題]

北方話作為普通話的基礎方言有哪些優(yōu)勢條件？[2019年7月試題]

答：同其它方言相比，北方話具有四個方面的優(yōu)勢條件：

第一，政治方面影響大；

第二，文化方面的影響大；

第三，群眾基礎廣泛；

第四，通行地域廣闊。

成語和慣用語在語音形式和結構上有什么區(qū)別？[2018年1月試題]

答：在語音形式上，成語以四音節(jié)為主，慣用語以三音節(jié)為主；在結構上，成語包括多種多樣的結構關系，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。

成語具有結構固定的特點，具體表現(xiàn)在哪些方面？[2014年7月試題]

答：成語的固定性特點突出表現(xiàn)在兩個方面：

第一，成語的構成成分不能任意增減，一般情況下不允許變換成語中的任何成分。

第二，成語保留了古代漢語的某些特征，一方面保留了古代漢語中的詞語，一方面保留了古代漢語中的一些語法結構格式。

成語具有哪些基本特點？請就其結構方面的特點談談具體表現(xiàn)在哪些方面？[2010年7月試題]

答：成語具有形式整齊、音律和諧、結構固定、言簡意賅的特點。成語的結構具有固定性特點，突出表現(xiàn)在兩個方面：

第一，成語的構成成分不能任意增減，一般情況下不允許變換成語中的任何成分。

第二，成語保留了古代漢語的某些特征，一方面保留了古代漢語中的詞語，一方面保留了古代漢語中的一些語法結構格式。

成語具有形式整齊、音律和諧、結構固定、言簡意賅的特點，請你舉幾個成語，任選其中一個特點來具體解釋。[2016年1月試題]

成語具有形式整齊、音律和諧、結構固定、言簡意賅的特點，請你舉幾個成語，任選其中一個特點來具體解釋。[2020年1月試題]

答：評分說明：學生選擇成語的某一個特點作說明可以自由決定，舉例和解釋必須一致，其中舉例3分，分析解釋7分。

成語有哪些特點？請任舉一例加以說明。[2018年7月試題]

答：成語的基本特點是：形式整齊、音律和諧、結構固定、言簡意賅。例如成語“黔驢技窮”這個成語，其結構成分是固定的，不能使用其它語素代替，比如“窮”不能改成“完”，“黔”不能改成“滇”，“驢”不能改成“馬。

成語有哪些主要特點？任舉一例說明其中一個特點。[2013年7月試題]

成語有哪些主要特點？任舉一例說明其中一個特點。[2015年7月試題]

答：成語具有下列幾個特點：

第一，形式整齊，以四個音節(jié)為主要形式；

第二，音律和諧，平仄調(diào)配，音節(jié)上前后對稱；

第三，結構固定，構成成分不能任意更改；

第四，言簡意賅，簡短的形式包含了豐富的內(nèi)容。例如成語“黔驢技窮”這個成語，其結構成分是固定的，不能使用其它語素代替，比如“窮”不能改成“完”，“黔”不能改成“滇”，“驢”不能改成“馬。

成語在發(fā)展中形成了一些固定格式，由此構成了許多成語，如“千×萬×”格式有“千言萬語…‘千辛萬苦”“千山萬水”等。請根據(jù)下列格式各寫出兩條成語。[2021年7月試題]

(1)一×不×

(2)不×不×

(3)無×無×

(4)自×自×

(5)不可××

答：

(1)一文不值、一竅不通(2分)

(2)不倫不類、不三不四(2分)

(3)無時無刻、無法無天(2分)

(4)自暴自棄、自吹自擂(2分)

(5)不可思議、不可一世(2分)

單純詞是不是單音節(jié)詞？為什么？[2009年7月試題]

答：單純詞不一定就是單音節(jié)詞，單純詞中有些是由一個單音節(jié)語素構成的，是單音節(jié)詞，有些單純詞是由一個多音節(jié)語素構成的，就是多音節(jié)詞，例如“葡萄、沙發(fā)、羅馬尼亞”等?？梢?，單純詞和單音節(jié)詞之間由于劃分角度不同，一個是從結構角度劃分，一個是從音節(jié)角度劃分，所以二者沒有對應關系。

輔音聲母c和ch在發(fā)音上有什么異同？[2011年7月試題]

答：輔音聲母c和ch的相同點是：

二者的發(fā)音方法相同，即都是不送氣音、清音、塞檫音。

二者的不同點是：發(fā)音部位不同，c是舌尖前音，由舌尖和齒背接觸形成阻礙；ch是舌尖后音，舌尖上抬與硬腭前部形成阻礙。

輔音聲母s和sh在發(fā)音上有什么異同？[2015年1月試題]

答：輔音聲母s和sh的相同點是：二者的發(fā)音方法相同，即都是清音、擦音。

二者的不同點是：發(fā)音部位不同，s是舌尖前音，由舌尖和齒背接觸形成阻礙；sh是舌尖后音，舌尖上抬與硬腭前部形成阻礙。

輔音聲母z和zh在發(fā)音上有什么異同？[2018年7月試題]

答：輔音聲母z和zh的相同點是：二者的發(fā)音方法相同，即都是清音、塞擦音。

二者的不同點是：發(fā)音部位不同，z是舌尖前音，由舌尖和齒背接觸形成阻

礙；zh是舌尖后音，舌尖上抬與硬腭前部形成阻礙。

漢語中的聲調(diào)有什么作用？請舉例加以說明。[2019年1月試題]

答：聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用，一個音節(jié)，聲母和韻母相同，但是如果聲調(diào)不同，意義就不一樣，例如kanshu標上不同的聲調(diào)，可以表示“看書”、“砍樹”等不同意義。

漢字標準化的內(nèi)容是什么？請具體說明。[2011年1月試題]

答：①漢字的標準化，就是在對現(xiàn)代漢語用字進行全面、系統(tǒng)、科學整理的基礎上，使現(xiàn)代通用漢字做到四定；

②四定指漢字定量、定形、定音、定序，定量就是確定現(xiàn)代漢語用字的數(shù)量，定形就是規(guī)定現(xiàn)代漢字的統(tǒng)一字形，定音就是規(guī)定每個漢字的規(guī)范化讀音，定序就是確定現(xiàn)代漢字的排列順序，規(guī)定標準的檢字方法。

漢字的理據(jù)性表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。[2013年1月試題]

答：①漢字的偏旁可以表示字音，例如“碼瑪螞”等字中的偏旁“馬”表示這些字的讀音與“馬”一樣；

②漢字的偏旁可以表示字義，表示字的意義類屬，例如“松桉柳楊樺”這類字，都以“木”做偏旁，表示這一類字的意義都與樹木有關。

漢字的偏旁可分哪些類別？分別舉例說明。[2009年7月試題]

答：漢字的偏旁可分三類：

第一，表義偏旁，表示字義特征或類屬，例如“桉”中的“木”就是表義偏旁；

第二，表音偏旁，就是表示字的讀音的偏旁，例如“案”字中的偏旁“安”，表示這個字的讀音，是表音偏旁；

第三，記號偏旁，合體字中與字音和字義沒有關系的偏旁，例如“權”字中的“又”就是記號偏旁。

基本詞有哪些特點？分別舉例說明。[2011年1月試題]

基本詞有哪些特點？分別舉例說明。[2014年1月試題]

基本詞有哪些特點？舉例簡要說明。[2013年1月試題]

答：基本詞具有三個特點：

第一，普遍性，就是全民普遍使用，不分階級階層和地域等，大家都要使用，例如“你、我、人、三”等。

第二，穩(wěn)固性，基本詞很少變化，很多基本詞從古使用至今，例如“山、水、地、人、手”等。

第三，能產(chǎn)性，基本詞具有很強的構詞能力，可以和別的語素構成很多新詞，例如“熱”可以構成“熱銷、熱心、熱愛、火熱、發(fā)熱、炎熱、眼熱、燥熱”等數(shù)十個詞。

簡述口語和書面語的關系。[2009年7月試題]

答：第一，口語和書面語互相依存、互相對立，互相轉化；口語是第一性的，是書面語產(chǎn)生發(fā)展的基礎。

第二，書面語對口語具有反作用，對口語的發(fā)展起著積極的影響，書面語嚴謹規(guī)范，對口語的發(fā)展具有引導作用。

簡述普通話韻母的結構類別。[2018年1月試題]

答：韻母從結構角度可以劃分為三類：單韻母10個，可分舌面元音韻母、舌尖元音韻母和卷舌元音韻母三類；復韻母13個，可分前響韻母、中響復韻母和后響復韻母三類；鼻韻母16個，可分前鼻音韻母和后鼻音韻母兩類。

簡要闡述口語和書面語的關系。[2019年1月試題]

答：第一，口語和書面語互相依存、互相對立，互相轉化；口語是第一性的，是書面語產(chǎn)生發(fā)展的基礎。

第二，書面語對口語具有反作用，對口語的發(fā)展與規(guī)范起著積極的影響，書面語結構嚴謹規(guī)范，對口語的發(fā)展具有引導作用。

簡要說明推廣普通話最根本的原因是什么。[2016年7月試題]

答：推廣普通話最根本的原因在于現(xiàn)代漢語方言分歧，不便于交際溝通?，F(xiàn)代漢語有北方話、吳方言、湘方言、贛方言、閩方言、粵方言、客家方言等七大方言，相互之間差異很大，造成了語言上的隔閡，推廣普通話，采用國家通用語言，有助于交際溝通，有助于經(jīng)濟建設，有助于國家的統(tǒng)一和民族的團結。

舉例說明漢字的理據(jù)性特點。[2014年7月試題]

答：漢字的理據(jù)性特點是指漢字內(nèi)部構成的道理、依據(jù)。比如構成合體字的偏旁，在一個字中與字音或字義都有一定聯(lián)系，不是隨意組合的。如“鯉”字，偏旁“魚”表示這個字的意義同魚類有關，偏旁“里”表示這個字的讀音與“里”相同。這兩個偏旁構成“鯉”字，與字的音或義發(fā)生聯(lián)系，就體現(xiàn)出了漢字的理據(jù)性特點。

舉例說明漢字在語音和意義方面的特點。[2010年7月試題]

答：漢字在語音上表示音節(jié)，每一個漢字都與一個音節(jié)掛鉤，例如“山、水、人、馬”等。漢字在意義上代表語素，一個漢字一般就是一個語素，例如“好、看、書、路”等等。

舉例說明什么是表義偏旁，什么是表音偏旁。[2013年7月試題]

答：第一，表義偏旁就是漢字結構中表示字義特征和字義類屬的那個偏旁。例如“桉樹樺柳楊”中的“木”，表示這些字的意義都與木相關，就是表義偏旁。

第二，表音偏旁就是漢字結構中表示字音的那個偏旁。例如“湖糊糊葫瑚蝴”中的“胡”，表示這些字的讀音與“胡”相同，就是表音偏旁。

舉例說明聲調(diào)及其作用。[2016年7月試題]

答：聲調(diào)是貫穿整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是由音高變化形成的。聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用，一個音節(jié)，聲母和韻母相同，但是如果聲調(diào)不同，意義就不一樣，例如kanshu標上不同的聲調(diào)，可以表示“看書”、“砍樹”等不同意義。

舉例說明形聲字的形旁和聲旁的主要作用。[2015年7月試題]

答：第一形旁的主要作用是提示字義，例如“桉”的形旁是“木”，說明這個字的意義同樹木有關系；形旁還可以區(qū)別同音字，例如“掛”和“桂”就是通過形旁區(qū)別字形的。

第二，聲旁可以指示字音，例如“璜”的聲旁是“黃”，說明“璜”的讀音與“黃”相同；聲旁可以區(qū)別字形，可以區(qū)別同類字和形近字。

舉例說明形聲字的形旁的主要作用。[2018年1月試題]

答：形旁的主要作用是提示字義，例如“桉”的形旁是“木”，說明這個字的意義同樹木有關系；形旁還可以區(qū)別同音字，例如“掛”和“桂”就是通過形旁區(qū)別字形的。

舉例說明形聲字聲旁的主要作用。[2019年7月試題]

答：第一，聲旁指示字音，表明這個字的讀音和其中的聲旁相同，例如“蝴、糊、湖”三個字的聲旁都是“胡”，認識聲旁，這三個字讀音也認識了。

第二，區(qū)別字形，意義上屬于一類的漢字，通過聲旁可以區(qū)別字義。例如“鯉、鯽、鰱”三個字都屬于魚類。但是通過不同的聲旁把它們的字形區(qū)別開，把字義區(qū)別開。

克里米亞經(jīng)過公投并人俄羅斯，俄羅斯議會通過決議接納克里米亞入俄。對此，有些媒體使用了“兼并”、“吞并”的詞語來描述俄羅斯的行為。你認為使用這兩個詞語在表達上有什么區(qū)別？[2017年6月試題]

答：“兼并”是指把別的國家的領土并人自己的國家或把別人的產(chǎn)業(yè)并為己有，是一個中性詞，沒有褒貶色彩。“吞并”是指把別國的領土或別人的產(chǎn)業(yè)強行并入自己的范圍內(nèi)，具有一定的貶義色彩，表明對俄羅斯的行為是持否定態(tài)度。

克里米亞經(jīng)過公投并入俄羅斯，俄羅斯議會通過決議接納克里米亞入俄。對此，有些媒體使用了“兼并”、“吞并”的詞語來描述俄羅斯的行為?！凹娌ⅰ焙汀巴滩ⅰ边@兩個同義詞在表達上有什么區(qū)別？[2021年1月試題]

答：“兼并”是指把別的國家的領土并入自己的國家或把別人的產(chǎn)業(yè)并為己有,是一個中性詞,沒有褒貶色彩。

“吞并”是指把別國的領土或別人的產(chǎn)業(yè)強行并入自己的范圍內(nèi),具有一定的貶義色彩,表明對俄羅斯的行為是持否定態(tài)度?？梢姟凹娌ⅰ薄巴滩ⅰ眱蓚€詞附加意義不同,感情色彩有區(qū)別。

口語和書面語的關系可以從哪些方面來認識？[2014年1月試題]

口語和書面語之間的關系應該怎樣認識？[2011年1月試題]

答：第一，口語和書面語互相依存、互相對立，互相轉化；口語是第一性的，是書面語產(chǎn)生發(fā)展的基礎。

第二，書面語對口語具有反作用，對口語的發(fā)展與規(guī)范起著積極的影響，書面語結構嚴謹規(guī)范，對口語的發(fā)展具有引導作用。

你為什么打他”這個句子，如果在不同場合分別將“你”、“打”、“他”讀重音，請分析這個句子隱含的不同意義。[2010年1月試題]

答：“你”念重音，隱含的意思是你不該打，與你沒有關系這樣的意思；

“打”念重音隱含的意思是不應該打，可以批評教育；

“他”念重音，隱含的意思是該打的不是他，是別人。

你為什么打他”這句話，如果在不同場合把“打”或“他”讀成重音，請指出這句話表達的意思有什么不同。[2019年7月試題]

答：“打”念重音，隱含的意思是批評對方不應該打，而是應該采取批評教育的方式。

“他”念重音，隱含的意思是打錯了對象，他沒有什么錯，是別人的錯。

你這話說得漂亮”這句話，如果在不同場合把“說”或“漂亮”讀成重音，請指出這句話表達的意思有什么不同。[2010年7月試題]

你這話說得漂亮”這句話，如果在不同場合把“說”或“漂亮”讀成重音，請指出這句話表達的意思有什么不同。[2014年7月試題]

答：“說”念重音，含貶義，隱含的意思是批評對方只會說好聽的話，但實際上

什么也不干。“漂亮”念重音，含褒義隱含的意思是贊賞對方說話有水平，說得好。

你坐高鐵去廣州嗎？”這句話，如果在不同場合把“高鐵”或“廣州”讀成重音，請指出這句話表達的意思有什么不同。[2021年7月試題]

答：“高鐵”讀成重音，隱含的意思是他的出行工具是高鐵，而不是汽車或者飛機等。(5分)

“廣州”讀成重音，隱含的意思是他的目的地是廣州，而不是北京、上海等城市。(5分)

普通話為什么要以北方話作為基礎方言？[2014年7月試題]

答：同其它方言相比，北方話具有四個方面的優(yōu)勢條件：

第一，政治方面影響大；

第二，文化方面的影響大；

第三，群眾基礎廣泛；

第四，通行地域廣闊。

普通話為什么要以北方話作為基礎方言？下面是對北方話的優(yōu)勢條件分析的一些要點，你自己更認可哪一個條件？談談你的看法。[2016年1月試題]

普通話為什么要以北方話作為基礎方言？下面是對北方話的優(yōu)勢條件分析的一些要點，你自己更認可哪一個條件？談談你的看法。[2020年1月試題]

北方話的優(yōu)勢：第一，政治方面影響大；第二，文化方面的影響大；第三，群眾基礎廣泛；第四，通行地域廣闊。

答：評分說明：本題不設標準答案，學生任選一點加以評析，只要就其中某一點展開闡述，并且清楚即可適當給分。

普通話以北方話為基礎方言，是不是等于北方話？[2018年7月試題]

答：第一，普通話不等于基礎方言，要在方言的基礎上進行規(guī)范，剔除一些生僻的成分。

第二，普通話還要從其它方言中吸收有用成分來豐富自己，使之符合交際需要。

請以“桉、鵬”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2016年1月試題]

請以“桉、鵬”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2020年1月試題]

答：形聲字是由形旁和聲旁構成的，例如“桉”，其中“木”是形旁，“安”是聲旁。

形旁的作用是提示字義，聲旁的作用是指示字音。例如“鵬”，形旁“鳥”表示這個字的意義屬于鳥一類，聲旁“朋”表示這個字的讀音和“朋”相同。

請以“楓、燃”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2016年7月試題]

請以“楓、燃”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2020年7月試題]

答：形聲字是由形旁和聲旁構成的，例如“楓”，其中“木”是形旁，“風”是聲旁。

形旁的作用是提示字義，聲旁的作用是指示字音。例如“燃”，形旁“火”表示這個字的意義與火有關，聲旁“然”表示這個字的讀音和“然”相同。

請以“樺、鯉”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2021年1月試題]

答：形聲字是由形旁和聲旁構成的,例如“樺”,其中“木”是形旁,“華”是聲

旁。

形旁的作用是提示字義,聲旁的作用是指示字音。例如“鯉”,形旁“魚”表示這個字的意義屬于魚類,聲旁“里”表示“鯉”這個字的讀音和“里”相同。

請以“樺、鯉”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2017年6月試題]

答：形聲字是由形旁和聲旁構成的，例如“樺”，其中“木”是形旁，“華”是聲旁。

形旁的作用是提示字義，聲旁的作用是指示字音。例如“鯉”，形旁“魚”表示這個字的意義屬于魚類，聲旁“里”表示“鯉”這個字的讀音和“里”相同。

請以“盅、蝴”為例，說明形聲字的構成特點和主要作用。[2017年1月試題]

答：形聲字是由形旁和聲旁構成的，例如“盅”，其中“皿”是形旁，“中”是聲旁。

形旁的作用是提示字義，聲旁的作用是指示字音。例如“蝴”，形旁“蟲”表示這個字的意義與昆蟲有關，聲旁“胡”表示這個“蝴”字的讀音和“胡”相同。

什么是詞義？詞義有哪些特點？[2010年1月試題]

答：詞義就是一個詞所代表的意義，是人們對詞所反映的客觀事物的本質屬性的概括。詞義具有三個特點：一是客觀性，二是概括性，三是模糊性。

什么是漢字的構字理據(jù)？請結合“媽”這個漢字加以說明。[2014年1月試題]

答：漢字的理據(jù)就是漢字構成的道理、依據(jù)，一個漢字為什么這樣構造而不是那樣構造，是有一定的道理和依據(jù)的，這就是漢字的構字理據(jù)。就“媽”字而言，其中的“馬”表示這個字的讀音，“女”表示這個字的意義類屬是和女性有關，“媽”字中的偏旁與字音或字義有聯(lián)系，這說明漢字的構造是有理據(jù)的。

什么是漢字的構字理據(jù)？請結合漢字“桉”這個漢字加以說明。[2019年1月試題]

答：漢字的理據(jù)就是漢字構成的道理、依據(jù)，一個漢字為什么這樣構造而不是那樣構造，是有一定的道理和依據(jù)的，這就是漢字的構字理據(jù)。就“桉”字而言，其中的“安”表示這個字的讀音，“木”表示這個字的意義類屬是和樹木有關，“桉”字中的偏旁與字音和字義有聯(lián)系，這說明漢字的構造是有理據(jù)的。

什么是慣用語？慣用語有哪些特點？[2019年7月試題]

答：慣用語是口語中較為通行的固定短語。主要特點是：

第一，形式簡練；

第二，用法靈活；

第三，結構簡明；

第四，義多諷喻。

什么是基本詞的能產(chǎn)性特點？舉例說明。[2019年1月試題]

答：基本詞能產(chǎn)性特點是指基本詞具有很強的構詞能力，可以和別的語素構成很多新詞。例如“熱”可以構成“熱銷、熱心、熱愛、火熱、發(fā)熱、炎熱、眼熱、燥熱”等數(shù)十個詞。

什么是基本詞的全民常用性特點？請舉例具體說明。[2012年7月試題]

什么是基本詞的全民常用性特點？請舉例具體說明。[2016年7月試題]

什么是基本詞的全民常用性特點？請舉例具體說明。[2020年7月試題]

答：基本詞的全民常用性特點，是指基本詞的使用頻率高，通行地域廣，在人們?nèi)粘＝浑H中普遍使用，在使用范圍上不受地域限制，在使用對象上不受使用者的階級、階層、職業(yè)、年齡、性別、文化層度等方面的限制，任何人都可以使用，例如數(shù)詞“一、二、三”，還有表示人的基本動作行為的“走、跑、看”等。

什么是偏旁？舉例說明偏旁的類別。[2012年7月試題]

什么是偏旁？舉例說明偏旁的類別。[2015年1月試題]

答：偏旁是由筆畫組成，比筆畫大的構字單位，是構成合體字的直接單位。根據(jù)偏旁在漢字中的意義和作用，現(xiàn)代漢字偏旁可分為三種：

第一是表義偏旁，即表示字義特征或類屬，例如“松、柳、樺”中的“木”就是表義偏旁；

第二，表音偏旁，即表示字的讀音的偏旁，例如“碼、碼、媽”字中的“馬”就是表音偏旁；

第三，記號偏旁，即與字義和字音都沒有聯(lián)系的偏旁，例如“雞、漢、觀”中的“又”就是記號偏旁。

什么是普通話？簡要說明推廣普通話最根本的原因是什么。[2013年1月試題]

答：第一，普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語，是國家通用語言。

第二，推廣普通話最根本的原因在于現(xiàn)代漢語方言分歧，不便于交際溝通?，F(xiàn)代漢語有北方話、吳方言、湘方言、贛方言、閩方言、粵方言、客家方言等七大方言，相互之間差異很大，造成了語言上的隔閡，推廣普通話，采用國家通用語言，有助于交際溝通，有助于經(jīng)濟建設，有助于國家的統(tǒng)一和民族的團結。

什么是聲調(diào)？舉例說明其作用。[2013年1月試題]

什么是聲調(diào)？舉例說明其作用。[2014年1月試題]

什么是聲調(diào)？舉例說明聲調(diào)的作用。[2011年1月試題]

答：聲調(diào)是貫穿整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是由音高變化形成的。聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用，一個音節(jié)，聲母和韻母相同，但是如果聲調(diào)不同，意義就不一樣，例如kanshu標上不同的聲調(diào)，可以表示“看書”、“砍樹”等不同意義。

什么是聲調(diào)？聲調(diào)是怎樣形成的？舉例說明其作用。[2009年7月試題]

答：聲調(diào)是貫穿整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是由音高變化形成的。聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用，一個音節(jié)，聲母和韻母相同，但是如果聲調(diào)不同，意義就不一樣，例如kanshu標上不同的聲調(diào)，可以表示“看書”、“砍樹”等意義。

什么是四定？實行四定有什么意義？[2010年1月試題]

答：四定是指定量、定形、定音和定序，這是現(xiàn)代漢字規(guī)范化的主要內(nèi)容。實行，四定，統(tǒng)一漢字在各個方面的標準具有非常重要的意義，有助于人們更好地學習運用漢字，有助于文化教育的普及，有助于漢字的計算機運用，有助于提高漢字的使用效率。

試從語音和結構兩個方面舉例說明成語和慣用語的區(qū)別。[2015年1月試題]

答：成語和慣用語雖然都是熟語的一種，但是二者在形式上和結構上都不同。在語音形式上，成語是以四個音節(jié)為主構成，例如“龍飛鳳舞、黔驢技窮、自相矛盾”等，慣用語是以三個音節(jié)為主構成，例如“敲邊鼓、挖墻腳、耳邊風”等。

在結構關系上，慣用語以述賓關系為主，例如“穿小鞋、扣帽子、挖墻腳”，而成語的結構關系是多種多樣的，比如“眾志成城”是主謂關系，“千方百計”是聯(lián)合關系，“一丘之貉”是偏正關系。

書面語對口語的反作用主要表現(xiàn)在哪些方面？[2015年7月試題]

答：第一，書面語是口語的加工形式，因此具有嚴謹規(guī)范的特點，對口語產(chǎn)生積極影響，對人們的語言實踐具有指導作用。

第二，統(tǒng)一的書面語又有一種特殊的凝聚力，對語育的分化起到了限制作用,使各地之間的口語不致在分化的路上走得太遠，比如現(xiàn)代漢語方言分歧很大，而通過書面語進行交際卻沒有阻礙。

書面語對口語的積極影響表現(xiàn)在哪些方面？[2011年7月試題]

答：第一，書面語是口語的加工形式，選詞用句規(guī)范，對口語產(chǎn)生積極作用，對人們的語言實踐有指導意義。

第二，統(tǒng)一的書面語具有穩(wěn)定性，具有特殊的凝聚力，對語言的分化具有約束作用。

聲調(diào)有什么作用？舉例說明。[2020年7月試題]

答：聲調(diào)是貫穿整個音節(jié)的高低升降的調(diào)子，是由音高變化形成的。聲調(diào)在漢語中具有區(qū)別意義的作用，一個音節(jié)，聲母和韻母相同，但是如果聲調(diào)不同，意義就不一樣，例如kanshu標上不同的聲調(diào)，可以表示“看書”、“砍樹”等不同意義。

聲母c和ch在發(fā)音上有什么異同？[2021年7月試題]

答：不同點：從發(fā)音部位來看，c是舌尖前音，ch是舌尖后音。(5分)

相同點：從發(fā)音方法來看，都是塞擦音。發(fā)音時，形成阻礙的兩個部分完全閉塞，阻住氣流，然后慢慢打開，形成一條窄縫，使氣流窄縫中擠出來。(5分)

推廣普通話有什么樣的意義？簡要談談你的認識。[2017年1月試題]

推廣普通話有什么樣的意義？請談談你的認識。[2013年7月試題]

答：第一，便于交際溝通，因為現(xiàn)代漢語有七大方言，各個方言之間差別分歧很大，互相通話困難，這支情況勢必影響交際溝通，而采用全國通用的普通話，有助于消除方言隔閡。

第二，推廣標準統(tǒng)一規(guī)范的普通話，有助于社會主義物質文明和精神文明建設。

第三，推廣普通話有助于國家的統(tǒng)一和民族的團結。

為什么說書面語對口語具有反作用？[2018年1月試題]

答：第一，書面語是口語的加工形式，因此具有嚴謹規(guī)范的特點，對口語產(chǎn)生積極影響，對人們的語言實踐具有指導作用。

第二，統(tǒng)一的書面語又有一種特殊的凝聚力，對語言的分化起到了限制作用，使各地之間的口語不致在分化的路上走得太遠。

為什么我國要大力推廣普通話？結合現(xiàn)代漢語現(xiàn)實簡要說明。[2020年7月試題]

答：①推廣普通話最根本的原因在于現(xiàn)代漢語方言分歧，不便于交際溝通。②現(xiàn)代漢語有北方話、吳方言、湘方言、贛方言、閩方言、粵方言、客家方言等七大方言，相互之間差異很大，造成了語言上的隔閡。③推廣普通話，采用國家通用語言，有助于交際溝通，有助于經(jīng)濟建設，有助于國家的統(tǒng)一和民族的團結。

為什么用漢語拼音字母拼寫紀錄普通話要標注聲調(diào)？[2017年1月試題]

答：用漢語拼音字母拼寫紀錄普通話，必須標注聲調(diào)，因為漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用，同樣的音節(jié)，如果聲調(diào)不同，可以表示不同的意義，例如kanshu，標上不同的聲調(diào)，可以“看書”、“砍樹”這樣的意義，如果沒有聲調(diào)，就容易造成理解上的混亂，所以用漢語拼音字母拼寫紀錄普通話，一定要給音節(jié)表上聲調(diào)。

我明天看話劇”這句話，如果在不同場合，把“我”或“看”讀成重音，請指出這句話表達的意思有什么不同。[2016年1月試題]

答：“我”念重音，隱含的意思是強調(diào)動作發(fā)出者是“我”，排除其他人?！翱础蹦钪匾簦怀鰪娬{(diào)不是表演或排練話劇。

我明天看話劇”這句話，如果在不同場合把“明天”或“話劇”讀成重音，請指出這句話表達的意思有舉例說明漢字的在語音和意義方面的特點。[2012年1月試題]

答：“明天”念重音，隱含的意思是強調(diào)時間，排除其他時間。“話劇”念重音，突出強調(diào)不是看歌劇或電影之類。

下面句子的重音處理對不對？你認為應該是哪些詞？簡要說明理由。[2021年1月試題]

(1)國慶節(jié)的大街上站滿了人。

(2)不準把香蕉皮扔地上。

[答案]

這些句子的重音處理不對。

第一句話強調(diào)“人”就隱含著可以站滿別的東西,“人”是不用

強調(diào)的,應該“滿”,與平時的“空”形成對比,起到突出強調(diào)的作用。(5分)

第二句話“香蕉皮”

不應該作為重音處理,強調(diào)香蕉皮,就隱含著可以扔別的東西,因而正確的重音應該是“地上”,突出不能扔的范圍。(5分)

下面句子的重音處理對不對？你認為應該是哪些詞？簡要說明理由。[2017年6月試題]

①國慶節(jié)的大街上站滿了人。

②不準把桔子皮扔地上。

答：這些句子的重音處理不對。

第一句話強調(diào)“人”就隱含著可以站滿別的東西，“人”是不用強調(diào)的，應該“滿”，與平時的“空”形成對比，起到突出強調(diào)的作用。

第二句話“桔子皮”不應該作為重音處理，強調(diào)桔子皮，就隱含著可以扔別的東西，因而正確的重音應該是“地上”，突出不能扔桔子皮的范圍。

下面句子的重音處理對不對？你認為重音應該是哪些詞？簡要說明理由。[2012年7月試題]

①國慶節(jié)的大街上站滿了人。

②不準把桔子皮扔地上。

答：這些句子的重音處理不對。

第一句話強調(diào)“人”就隱含著可以站滿別的東西，“人”是不用強調(diào)的，應該“滿”，與平時的“空”形成對比，起到突出強調(diào)的作用。

第二句話“桔子皮”不應該作為重音處理，強調(diào)桔子皮，就隱含著可以扔別的東西，因而正確的重音應該是“地上”，突出不能扔桔子皮的范圍。

現(xiàn)代漢語有幾大方言？哪一種方言分布地域最廣？請簡要說明其分布的大致范圍。[2012年7月試題]

答：第一，現(xiàn)代漢語有七大方言，即北方話、湘方言、贛方言、吳方言、閩方言、粵方言、客家方言。

第二，分布地域最廣的方言是北方話，從東北到西南昆明，從西北酒泉到東南的南京，大致以長江為界，在長江以北這片區(qū)域，除了少數(shù)民族地區(qū)，其余都是北方話。

現(xiàn)代漢語有幾大方言？上海市屬于哪一種方言區(qū)？請簡要說明這個方言區(qū)分布的大致范圍。[2017年6月試題]

答：第一，現(xiàn)代漢語有七大方言，即北方話、湘方言、贛方言、吳方言、閩方言、粵方言、客家方言。

第二，上海市屬于吳方言區(qū)，吳方言主要分布在上海市、浙江省、福建省北部和江蘇省南部地區(qū)。

現(xiàn)代漢語有幾大方言？廈門市屬于哪一種方言區(qū)？簡要說明這個方言區(qū)分布的大致范圍。[2021年1月試題]

[答案]

第一,現(xiàn)代漢語有七大方言,即北方方言、湘方言、贛方言、吳方言、閩方言、粵方言、客家方言。(5分)

第二,廈門市屬于閩方言區(qū),閩方言主要分布在福建省、臺灣地區(qū)、海南省。(5分)

現(xiàn)代漢字偏旁有哪些類別？請舉例說明。[2011年7月試題]

現(xiàn)代漢字偏旁有哪些類別？請舉例說明。[2018年7月試題]

答：現(xiàn)代漢字偏旁可分為三種：

第一，是表義偏旁，即表示字義特征或類屬，例如“松、柳、樺”中的“木”就是表義偏旁；

第二，表音偏旁，即表示字的讀音的偏旁，例如“碼、碼、媽”字中的“馬”就是表音偏旁；

第三，記號偏旁，即與字義和字音都沒有聯(lián)系的偏旁，例如“雞、漢、觀”中的“又”就是記號偏旁。

一個國家把另一個國家的一部分土地占有后，國際上的媒體描述這個事件，有的媒體使用“兼并”一詞，有的媒體使用“吞并”一詞。你認為這些不同詞語的使用有什么差別呢？請簡要分析說明。[2017年1月試題]

答：“兼并”是指把別的國家的領土并入自己的國家或把別人的產(chǎn)業(yè)并為已有，是一個中性詞，沒有褒貶色彩。“吞并”是指把別國的領土或別人的產(chǎn)業(yè)強行并入自己的范圍內(nèi)，具有一定的貶義色彩，表明對占有別國領土的行為持否定態(tài)度。

以n開頭的韻母在音節(jié)拼寫中需要使用哪些規(guī)則？分別舉例說明。[2015年7月試題]

答：以n開頭的韻母在音節(jié)拼寫中有三種情況：

第一，和聲母n、l相拼時保持原形不變，例如lu、nue；

第二，與聲母j、q＼x相拼時要省略n上兩點，例如qtian要拼寫為quan；

第三，自成零聲母音節(jié)時，ii要變成yu，例如uan要拼寫為yuan。

用漢語拼音字母拼寫紀錄普通話，不標聲調(diào)行不行？為什么？[2013年7月試題]

答：用漢語拼音字母拼寫紀錄普通話，不標聲調(diào)不行。漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用，同樣的音節(jié)，如果聲調(diào)不同，可以表示不同的意義，例如kanshu，標上不同的聲調(diào)，可以“看書”、“砍樹”這樣的意義，如果沒有聲調(diào)，就容易造成理解上的混亂，所以用漢語拼音字母拼寫紀錄普通話，一定要給音節(jié)表上聲調(diào)。

有人認為成語和慣用語不好區(qū)分，請你從語音和結構兩個方面舉例說明二者的區(qū)別。[2011年7月試題]

答：成語和慣用語雖然都是熟語的一種，但是二者在形式上和結構上都不同。在語音形式上，成語是以四個音節(jié)為主構成，例如“龍飛鳳舞、黔驢技窮、自相矛盾”等，慣用語是以三個音節(jié)為主構成，例如“敲邊鼓、挖墻腳、耳邊風”等。在結構關系上，慣用語以述賓關系為主，例如“穿小鞋、扣帽子、挖墻腳”，而成語的結構關系是多種多樣的，比如“眾志成城”是主謂關系，“千方百計”是聯(lián)合關系，“一丘之貉”是偏正關系。

原子”可以構成“原子彈”、“原子核”、“原子量”、“原子價”等詞，請問它是不是基本詞？為什么？[2012年1月試題]

答：“原子”不是基本詞。基本詞是全民廣泛使用，日常交際必不可少、意義最為明確的那部分詞。盡管“原子”具有一定的構詞能力，具有能產(chǎn)性特點，但它的使用范圍有限，不具有普遍性特點，不是基本詞。

怎樣認識普通話和方言的關系？[2010年1月試題]

怎樣認識普通話和方言的關系？[2015年1月試題]

答：第一，民族共同語即普通話是在方言基礎上建立并發(fā)展起來的。

第二，普通話不等于基礎方言，要在方言的基礎上進行規(guī)范，剔除一些生僻的成分。

第三，普通話還要從其它方言中吸收有用成分來豐富自己，使之符合交際需要。

第四，隨著普通話的進一步推廣，方言的分化就要受到限制，方言的發(fā)展要服從共同語普通話的發(fā)展。