2021屆高考語文考前考點(diǎn)練

語病修改（一）

1.下面文段有四處語言表達(dá)的問題,請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①科學(xué)家不僅要承擔(dān)科研任務(wù),更重要的是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起科普的責(zé)任。②當(dāng)前,隨著互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術(shù)迅猛發(fā)展,③科學(xué)家應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這些現(xiàn)代傳播工具,④做好科普工作,更好地服務(wù)于大眾。⑤應(yīng)當(dāng)借鑒國外科普工作的經(jīng)驗(yàn),⑥設(shè)立國家科普基金,⑦科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制逐步完善,⑧鼓勵(lì)科學(xué)家

2.下面這段文字是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言,其中有五處用詞不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。

我們對(duì)您的深情難以言狀。所有的迷戀都已凝成一串省略號(hào)。經(jīng)歷了風(fēng)雨,才知道您的可敬;走上了成功,才知道您的偉大。謝謝您,我尊敬的老師!我多想再一次關(guān)注您的目光,讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次傾聽您的講課,讓知識(shí)重新給我飛翔的翅膀。春風(fēng)化雨沐我心,師恩浩大永記心。在人生的旅程中,您啟迪了我的心靈,開拓了我的智力。為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!人生的歲月是一串珍珠,親愛的老師,愿您永遠(yuǎn)是其中最璀璨的一顆!

3.下面是一則通知的主體部分,有五處表達(dá)不夠恰當(dāng),請(qǐng)指出并修改。

我校將于10月20日舉行詩歌朗誦大賽,現(xiàn)萬事俱備,急需母校師生找一找比賽時(shí)的背景音樂,希望廣大師生不吝賜教。音樂文件請(qǐng)于明天下午2:00--5:00交到團(tuán)委辦公室,其他時(shí)間概不接待。

4.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①互聯(lián)網(wǎng)及電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，②實(shí)體書店遭受了嚴(yán)重沖擊。③近年來，隨著新理念的發(fā)展，實(shí)體書店開展由“倒閉潮”困境到“開店潮”的變革進(jìn)程。④和幾何書店一樣，在網(wǎng)紅書店興起的同時(shí)，⑤中國實(shí)體書店逐漸走出“寒潮”，⑥積極探索復(fù)合新業(yè)態(tài)。⑦如今，實(shí)體書店已經(jīng)是繼電影院、超市之后，⑧成為大型購物和文化中心的“標(biāo)配”。⑨然而業(yè)界也清醒地認(rèn)識(shí)到，實(shí)體書店行業(yè)的目前整體盈利能力依然較弱。

5.下面文段有四處語言表達(dá)的問題,請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①生態(tài)環(huán)境的好壞是最普惠的民生福祉,②堅(jiān)決打好污染防治,不斷提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,③就是為了保護(hù)人民群眾身體健康,不斷提高人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。④消費(fèi)是生產(chǎn)的先導(dǎo),⑤如果經(jīng)濟(jì)刺激措施不能新發(fā)展理念為引領(lǐng),⑥勢(shì)必導(dǎo)致更多的生態(tài)破壞和環(huán)境污染,⑦從而直接損害人民群眾的身體健康。⑧促進(jìn)綠色消費(fèi),⑨不僅能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成有效刺激,也有利于產(chǎn)業(yè)綠色化程度的提升。

6.下面是某校學(xué)生會(huì)征文啟事的部分內(nèi)容，其中有五處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

最近，本校同學(xué)陸續(xù)觀看了“百部愛國主義影片”，深受啟發(fā)。為了交流心得，增加鑒賞文藝作品的能力，本校決定來一次“愛國主義電影觀后感”為主題的征文比賽活動(dòng)。參賽要求：內(nèi)容實(shí)在，能反映出同學(xué)們傳承紅色基因奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，語言簡練生動(dòng)，不超過一千字左右。

7.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①一份對(duì)象大多以在校大學(xué)生為主的調(diào)查問卷顯示，②碎片化閱讀成為最受年輕人喜歡的閱讀方式。③碎片化閱讀能帶給人大量的信息，同時(shí)還有快速、及時(shí)、交互以及充分利用零碎時(shí)間。④但是碎片化閱讀并非是沒有缺點(diǎn)的，不能代表未來的閱讀趨勢(shì)。⑤碎片化閱讀在便于利用零碎時(shí)間來閱讀的同時(shí)，⑥也擠占了深度閱讀的時(shí)間。⑦碎片化閱讀還使人造成了一種惰性依賴，⑧習(xí)慣于通過搜索、提問等方式獲得知識(shí)碎片，⑨不易形成深度的、批判的、系統(tǒng)的知識(shí)體系。

8.下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①隨著中國文化娛樂產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及社交媒體的普遍，②數(shù)量龐大的粉絲群體逐漸進(jìn)入公眾視野之中。③在此基礎(chǔ)上延伸出獨(dú)特的粉絲文化，④推動(dòng)了“粉絲經(jīng)濟(jì)”。⑤如何呵護(hù)好、規(guī)范好這一新生業(yè)態(tài)，⑥讓“粉絲經(jīng)濟(jì)”帶動(dòng)市場(chǎng)發(fā)育、消費(fèi)升級(jí)和行業(yè)變革，⑦更好滿足人們對(duì)美好生活的向往與期待，⑧成為目前亟需破解的一道治理難題。

9.下面是某學(xué)校建校一百周年之時(shí)向校友發(fā)的邀請(qǐng)函的一個(gè)片段,其中有五處用語不得體,請(qǐng)找出并作修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的校友:

您好!

時(shí)光如水,歲月如歌。一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨兼程,薪火相傳,青云一中迎來了她的百年生日。值此校慶到來之際,敝校將本著繼承和發(fā)揚(yáng)一中光榮傳統(tǒng),弘揚(yáng)一中精神、營造一中品牌、服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)、提高我校社會(huì)聲譽(yù)和地位的精神舉辦校慶慶典活動(dòng)。在這里,我們?nèi)w在校師生員工向海內(nèi)外校友發(fā)出深厚邀請(qǐng),請(qǐng)您在百忙之中回母校蒞臨一中的百年慶典活動(dòng)。

10.下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的部分陳述內(nèi)容,其中有五處表達(dá)不恰當(dāng),請(qǐng)找出并作修改。

鄙人是來自××省××中學(xué)的××,很高興有機(jī)會(huì)向老師們表達(dá)我對(duì)貴校的向往之情,希望今天的我能博得老師您的垂憐。××大學(xué)是教育部直屬的“985”工程重點(diǎn)高校,辦學(xué)歷史相當(dāng)?shù)拈L,是中國近代高等教育的圭臬。學(xué)校在很多領(lǐng)域擁有很大的學(xué)術(shù)影響力,涌現(xiàn)出了如×××等杰出校友。所以,在金秋九月,我渴望俯臨神往已久的XX大學(xué),成為其中的一分子。

參考答案

1.答案：第②句“隨著”去掉;第⑤句加主語“我國”;第⑦句改為“逐步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制;第⑧句“抽出”改成“花費(fèi);

解析：第②句,成分殘缺,“這些現(xiàn)代傳播工具”指的是前面的“互聯(lián)網(wǎng)、自媒體等技術(shù)”,把“隨著”去掉。第⑤句,成分殘缺,缺主語,加主語“我國”。第⑦句,結(jié)合⑤⑥⑧等語句分析,都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),前后句式應(yīng)該保持一致,改為“逐步完善科普評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。第⑧句,結(jié)合“更多的時(shí)間和精力”分析,搭配不當(dāng),把“抽出”改成“花費(fèi)”。

2.答案：①“難以言狀”改為“難以言表”;

②“迷戀”改為“依戀”;

③“關(guān)注”改為“注視”;

④“傾聽”改為“聆聽”;

⑤“開拓”改為“開發(fā)”。

解析：本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此類題目,首先明確題干的要求,如本題要求找出并修改語段中表達(dá)不得體的地方,然后根據(jù)語言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤并進(jìn)行修改。本題表達(dá)的對(duì)象是“學(xué)生送給老師的贈(zèng)言”。分析可知,第一處,“難以言狀”,指難以描述,無法形容。多指聲音、色彩、感覺等不能用語言描述。此處強(qiáng)調(diào)難以表達(dá),改為“難以言說”。

第二處,“迷戀”,指過分喜愛,難以舍棄。此處用于學(xué)生對(duì)老師的感情,不得體,改為“依戀”。

第三處,“關(guān)注”,指關(guān)心重視,此處用于看老師的目光,不得體,改為“注視”。

第四處,“傾聽”,身子向前用盡(力量)細(xì)心地聽取,一般多用于上對(duì)下的“聽”。此處指學(xué)生聽老師講課,改為“聆聽”。

第五處?！伴_拓”,指開發(fā)、拓展。,改為“開發(fā)”。

3.答案：①“萬事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”;②“母?！备臑椤叭！?③“找一找”改為“提供”;④“不吝賜教”改為“大力支持”;⑤“,其他時(shí)間概不接待”刪除。

解析：本題考查語言表達(dá)得體、準(zhǔn)確的能力,體現(xiàn)語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科核心素養(yǎng)。通知用語應(yīng)簡潔、明確,既不能過于口語化,也不能文言色彩過于濃厚,“萬事俱備”文言色彩濃厚,用在通知中不恰當(dāng),可改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”。母校:稱本人曾經(jīng)在那里畢業(yè)或?qū)W習(xí)過的學(xué)校。用于此處不恰當(dāng),應(yīng)改為“全?！??！罢乙徽摇边^于口語化,可改為“提供”。不吝:客套話,不吝惜(用于征求意見)。賜教:敬辭,給予指教。“不吝賜教”用在此處不恰當(dāng),可改為“大力支持”?！捌渌麜r(shí)間概不接待”語氣過于生硬,不恰當(dāng),可連同其前逗號(hào)一并刪去。

4.答案：第①句應(yīng)在“互聯(lián)網(wǎng)”前加上“隨著”；第③句將“開展”改為“開啟（或出現(xiàn)）”；第⑦句去掉“是”；第⑨句“目前”移到“實(shí)體書店”前。

解析：本題考查辨析并修改病句的能力。第①句，中途易轍，應(yīng)在句前加上“隨著”。第③句，“開展……進(jìn)程”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開展”改為“開啟”。第⑦句，“是……”和“成為……”句式雜糅，去掉“是”。第⑨句，語序不當(dāng)，“目前”移到“實(shí)體書店”前。

5.答案：①“生態(tài)環(huán)境的好壞”改為“良好的生態(tài)環(huán)境”。②在“防治”后加上“攻堅(jiān)戰(zhàn)”或“這個(gè)戰(zhàn)役”。③“提高”改為“增強(qiáng)”。⑤“不能”后加“以”。

解析：本題中,第①句,搭配不當(dāng)。“生態(tài)環(huán)境的好壞是最普惠的民生福祉”,兩面對(duì)一面。應(yīng)把“生態(tài)環(huán)境的好壞”改為“良好的生態(tài)環(huán)境”。第②句,成分殘缺?！皥?jiān)決打好污染防治”缺賓語,應(yīng)在“防治”后加上“攻堅(jiān)戰(zhàn)”或“這個(gè)戰(zhàn)役”。第③句,搭配不當(dāng)?！疤岣摺辈荒芎汀矮@得感、幸福感、安全感”搭配,應(yīng)把“提高”改為“增強(qiáng)”。第⑤句,成分殘缺。應(yīng)在“不能”后加“以”。

6.答案：①將“增加”改為“增強(qiáng)”；②將“來”改為“舉辦”；③在“一次”后加“以”；④將“實(shí)在”改為“真實(shí)”；⑤刪去“左右”。

解析：①“增加……能力”搭配不當(dāng)，可將“增加”改為“增強(qiáng)”；②“來一次”的表述口語化，不適合用在征文啟事中；③“一次……為主題的征文比賽活動(dòng)”缺少介詞“以”；④“實(shí)在”的表述口語化，可改為“真實(shí)”；⑤“不超過一千字左右”前后矛盾，可刪去“左右”。

7.答案：①刪去“大多”；③在“零碎時(shí)間”后加“的優(yōu)點(diǎn)”；④“并非是”改為“并非”或“并不是”；⑦“造成”改為“養(yǎng)成”。

解析：①“大多以……為主”句式雜糅；③“同時(shí)還有……”成分殘缺；④“并非是”重復(fù)贅余，“非”有“不是”的意思；⑦“使人造成了一種惰性依賴”搭配不當(dāng)。

8.答案：第①句，“普遍”改為“普及”；第②句，刪掉“之中”；第④句，“粉絲經(jīng)濟(jì)”改為“‘粉絲經(jīng)濟(jì)’發(fā)展”；第⑥句，“帶動(dòng)”后面語序調(diào)整為“消費(fèi)升級(jí)、行業(yè)變革和市場(chǎng)發(fā)育”。

解析：本題考查辨析并修改病句的能力。第①句“隨著中國文化娛樂產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展以及社交媒體的普遍”搭配不當(dāng)，“普遍”改為“普及”；第②句“逐漸進(jìn)入公眾視野之中”，“之中”贅余，可刪掉；第④句“推動(dòng)了‘粉絲經(jīng)濟(jì)’”賓語殘缺，“粉絲經(jīng)濟(jì)”改為“‘粉絲經(jīng)濟(jì)’發(fā)展”；第⑥句“帶動(dòng)市場(chǎng)發(fā)育、消費(fèi)升級(jí)和行業(yè)變革”語序不當(dāng)，調(diào)整為“消費(fèi)升級(jí)、行業(yè)變革和市場(chǎng)發(fā)育”。

9.答案：(示例)①將“生日”改為“華誕”;②將“敝?！备臑椤氨拘！?③將“營造”改為“打造”;④將“深厚”改為“深情”;⑤將“蒞臨”改為“參加”。

10.答案：①“鄙人”改成“我”;

②“垂憐”改為“垂青”;

③“相當(dāng)?shù)拈L”改為“悠久”;

④“圭臬”改成“楷?！?

⑤“俯臨”改成“來到”。

解析：語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運(yùn)用，本題主要考核的是語體的得體。題干已經(jīng)指出語段是“一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時(shí)的部分陳述內(nèi)容”，要用口語。①“鄙人”，書面語，意思是知識(shí)淺陋的人；謙辭，對(duì)人稱自己。不是口語且過于自謙，用于此處表達(dá)不得體。②“垂憐”，敬辭，稱對(duì)方（多指長輩或上級(jí)）對(duì)自己的憐愛或同情。此處是改為希望大學(xué)對(duì)自己能青眼相看，重視自己，表達(dá)不得體。③“相當(dāng)?shù)拈L”，過于俚俗，不適合用在面試時(shí)陳述中。④“圭臬”，是指土圭和水臬——古代測(cè)日影、正四時(shí)和測(cè)量土地的儀器，引申為某種事物的標(biāo)尺、準(zhǔn)則和法度。此處是說面試自己的大學(xué)是中國近代高等教育榜樣、模范。⑤“俯臨”，屈尊下臨。表達(dá)自己渴望能成為該大學(xué)中的一分子，不得體。