落實(shí)“雙減”政策

讓孩子的每一天都充實(shí)快樂

自“雙減”政策落地后，學(xué)校的教育生態(tài)發(fā)生了根本變化，孩子們早上上學(xué)的時間推遲了，下午放學(xué)時校門口舉著各種培訓(xùn)班的牌子不見了，操場上參與健身活動的孩子多了，校園里歡聲笑語更多更好聽了。

“雙減”引發(fā)了學(xué)校的深度變革。“雙減”治理的是教育亂象，同時讓教育回歸本真，回歸育人的主體；“雙減”政策讓促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)落地，讓育人著陸，重構(gòu)的是育人方式，重構(gòu)了教育生態(tài)。

落實(shí)“雙減”政策

讓孩子的每一天都充實(shí)快樂

作為學(xué)校，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生活。因?yàn)榻逃M(jìn)入生活，才是真正的教育，生活中的教育才會有意義。學(xué)校教育應(yīng)該借“雙減”政策東風(fēng)，把學(xué)校的學(xué)習(xí)和一日常規(guī)等校園生活，包括家庭教育、家庭生活統(tǒng)籌結(jié)合，遵循兒童成長的規(guī)律，以自然的方式，引導(dǎo)兒童在真實(shí)的學(xué)習(xí)和生活情境了探究、體驗(yàn)，以身體之，以心悟之，讓兒童有兒童生活的樣子，活出成長的意義，培養(yǎng)出積極向上的精神、健康快樂的心理、合作溝通的品質(zhì)……為學(xué)生打下人生底色。

同時，學(xué)校還要關(guān)注學(xué)生的課外生活領(lǐng)域。因?yàn)椤半p減”政策實(shí)施后，學(xué)生的課外生活得以拓展，不斷豐富、充實(shí)起來，課外生活與課堂學(xué)習(xí)生活一起構(gòu)成了彼此聯(lián)系又相對獨(dú)立的學(xué)生生活鏈條，成為新的學(xué)生生活圖譜。在這樣的圖譜里，學(xué)生的視野被打開，格局被打開，心靈被打開。

我們不可能把學(xué)校的一切活動，尤其是兒童自由的生活都變成課程，但是，我們可以尊重和平等地看待每一名兒童的獨(dú)特與生活，堅(jiān)定地讓兒童盡可能多地?fù)碛凶约旱目臻g和時間，比如有神秘的角落，心愛的游戲，想象的“島嶼”……讓學(xué)生每一天的生活都精彩紛呈，陽光自信。

落實(shí)“雙減”政策

讓孩子的每一天都充實(shí)快樂

總之，現(xiàn)實(shí)總是充滿著脆弱性，未來常常充滿著不確定性?！半p減”政策正在構(gòu)建的新的教育生態(tài)，破解著教育困惑和教育生態(tài)的脆弱性，為學(xué)生、為教師、為教育的未來提供了更多可能，更多機(jī)會和美好期待。

讓我們積極努力，遵循學(xué)生成長規(guī)律，為孩子的每一天負(fù)責(zé)，為擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興大任的理想負(fù)責(zé)，積極落實(shí)“雙減”政策，全面貫徹黨的教育方針，為黨育人，為國育才，讓生命發(fā)出健康快樂的節(jié)拍，讓教育更具智慧，更具創(chuàng)造性，更賦魅力。