淺談“雙減”政策

國家的雙減政策，目前看，只有延時(shí)服務(wù)執(zhí)行的最徹底。

今年，國家頒布了很多減負(fù)政策，包括校園的“五項(xiàng)管理”，什么作業(yè)管理、手機(jī)管理等等。但目前看，只有延時(shí)服務(wù)執(zhí)行的最徹底。為什么？因?yàn)檠訒r(shí)服務(wù)不但收錢還把學(xué)生再次圈到學(xué)校？學(xué)校當(dāng)然開心了。至于作業(yè)量控制、考試次數(shù)控制、不公布成績排名等等，對于很多學(xué)校來講都是很難做到的。還有老師的彈性上下班制度，開學(xué)這么久了，學(xué)校連提都沒提過，簽到天天還有。當(dāng)然，在以升學(xué)率給學(xué)?？己说慕裉?，學(xué)校這么做也不全是學(xué)校的錯(cuò)，學(xué)校也得生存呀。

除了早讀，很多學(xué)校還有午間輔導(dǎo)，都不在正常上課之內(nèi)。目前的學(xué)校，早讀不在正常上課范圍內(nèi)。很多學(xué)校還開展了午間輔導(dǎo)，也不在正常上課之內(nèi)。所謂午間輔導(dǎo)，就是指中午學(xué)生適當(dāng)休息后，再上半個(gè)小時(shí)的自習(xí)課，有專門的老師看著，當(dāng)然老師也可能會上課。這半個(gè)小時(shí)過后，才是正式的下午上課時(shí)間。特別是在一些中午學(xué)生不回家的學(xué)校，午間輔導(dǎo)幾乎都有。

減負(fù)政策很美好，但下面的學(xué)校能不能徹底地執(zhí)行，確實(shí)是個(gè)問題。誰來監(jiān)督？怎么監(jiān)督？如果各項(xiàng)減負(fù)政策不能很好地執(zhí)行，還大面積地開展延時(shí)服務(wù)，只能讓學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越發(fā)沉重，但愿這一問題能引起更多人的重視。