1課

小卡片大用途

1、認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識生活中的各類卡

（2）知道各類卡在人們生活中的作用

（3）了解卡的使用情況并學(xué)會安全的使用卡

2、情感目標(biāo)：

（1）通過學(xué)生在活動中的相互交流幫助、實(shí)踐等集體活動培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，讓他們感受到與他人合作的快樂。

（2）通過對卡的認(rèn)識和研究，激發(fā)學(xué)生對卡的進(jìn)一步研究的深入。

（3）體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際使用卡，讓學(xué)生感受到卡在現(xiàn)實(shí)生活中的重要意義。

3、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和小組合作意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：卡的安全使用方法

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并解決有關(guān)卡的信息技術(shù)問題

教材分析及建議：

教材選擇信息時代特征之一“卡”的使用，在教法上教師應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備好如下基本素材：各種類型的卡、課題板、知識問答標(biāo)題板，條件簡陋的情況下可直接用板書，有條件的學(xué)?？梢圆捎没脽羝⑼队皟x展示各種類型的卡片，使學(xué)生更容易觀察。手段上，可以采用小比賽的形式激勵學(xué)生探索新知，從趣味性上多考慮以避免讓學(xué)生感覺枯燥乏味。同樣學(xué)生事先也需收集教材上各式卡片，以豐富課堂上講解的素材。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

一、情景導(dǎo)入

1．(出示一張卡片)你們看看老師手上拿的是什么？大家想想在生活中，哪些地方用到了卡？（乘車、吃飯、購物、打電話……）

2．師簡單介紹卡的相關(guān)知識。

今天這節(jié)課我們就來一起了解卡、使用卡，感受這個持卡時代。出示課題

思考日常用卡的場合和含義

二、自主學(xué)習(xí)，合作研討

1、明確概念

師：

“卡”指的是什么卡啊？賀年卡也是卡，它和我們前面說的卡是不是一樣的呢？

對！我們這里說的卡是信息社會的卡，它專指那些被賦予了信息技術(shù)或信息技術(shù)成分的卡片。

2、卡的分類

（1）師：你還知道哪些被賦予了信息技術(shù)或信息技術(shù)成分的卡？根據(jù)卡上記錄信息的形式，可以把它們分為幾類？

（2）根據(jù)卡上記錄信息的形式，你分為了幾類？你能不能舉出例子來？（學(xué)生回答類別，教師介紹卡上記錄信息技術(shù)的部分）

區(qū)分信息技術(shù)的卡和普通的卡。明確卡的含義

學(xué)生交流卡，小組討論，給卡分類，了解卡的形式

1、密碼式：手機(jī)充值卡、上網(wǎng)卡、IP卡

2、芯片式：手機(jī)智能卡、IC卡

3、磁條式：銀行卡、磁卡

三、認(rèn)識信息社會的卡

師：同學(xué)們剛才回答的都很好，我們將卡大致分為了3個類別。下面我們分成4小隊(duì)進(jìn)行一場知識競賽，經(jīng)過三次闖關(guān)，最后看哪個小組得分最高，大家有信心嗎？

準(zhǔn)備好了嗎？我們4支隊(duì)伍已經(jīng)躍躍欲試了！

1、第一關(guān)：“火眼金睛”

（1）師：在課下同學(xué)們搜集了各式各樣的卡，老師手里也有很多卡，下面我們看看誰的眼睛最亮，誰的反應(yīng)最快！請每隊(duì)選手仔細(xì)觀察……

（2）出示各類卡片，學(xué)生搶答。

2、第二關(guān)：“我是解說員”’

（1）師：剛才我們認(rèn)識了這么多的卡，那么在日常生活中你自己用過什么卡？在哪里用的？怎么用的？小組內(nèi)先互相說一說。

（2）學(xué)生上臺說明

[板書]

使用卡的設(shè)備：ATM自動柜員機(jī)、公交IC卡機(jī)、購物刷卡機(jī)……

3、第三關(guān)：“超級智多星”

師：剛才我們說了這么多關(guān)于卡的知識，卡在日常生活中非常重要，哪么我們?nèi)绾伟踩氖褂每ǎ?/p>

游戲式教學(xué)，體驗(yàn)知識的樂趣

四、總結(jié)獎勵

1、統(tǒng)計(jì)頒獎

師：說得真不錯！下面我們看看各隊(duì)的得分情況，我們給優(yōu)勝隊(duì)伍頒發(fā)獎品！大家鼓掌祝賀他們！

2、學(xué)生談感受

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？（學(xué)生發(fā)言）

3、教師小結(jié)

師：我相信在今后的日常生活中大家更能了解卡和使用卡，感受持卡生活的時代，并且運(yùn)用我們學(xué)過的信息技術(shù)知識發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題。

師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性

課外調(diào)查：

看看你周圍的人都在使用什么卡，向他們咨詢卡的使用方法并做好記錄。