2022中考作文終極預(yù)測范文十五篇

1、預(yù)測題目：

請(qǐng)以

“覺醒”

為主題寫一篇不少于600字的文章。

要求：

1.將題目補(bǔ)充完整；

2.詩歌除外，文體不限；

3.書寫規(guī)范，不得抄襲；

4.不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。

例文：

醒來

繁華睡去，綠葉漸黃，蟬鳴消散，大雁南徙。

又一年秋天。和以往一樣，依舊孤身。每個(gè)人都有無法忘記的人，開了門只有風(fēng)雨聲。初秋，在被窩里蹭一個(gè)好夢(mèng)，我終于可以釋懷。

我記得我們?cè)?jīng)在路燈下并肩行走，斑馬線的影子被我們踩在腳底，記得我們一路矜持而有禮的寒暄，記得他的身影，那么好看的輪廓。夜風(fēng)勾勒黛青色的遠(yuǎn)山輪廓，遠(yuǎn)處播放著某支曲子，那個(gè)男聲沙啞的像午夜的愛人。我也以為我們會(huì)擁有一個(gè)浪漫的故事。

那天我在街頭漫無目的的行走，心里痛的翻江倒海，我卻無從說起我的悲傷。有很長一段時(shí)間我反復(fù)的做一個(gè)關(guān)于他的夢(mèng)，一個(gè)人想念，自己和自己戀愛，心酸的三緘其口卻淚流滿面。我以為這個(gè)漫長的夢(mèng)是沒有終點(diǎn)的。我以為青春的孤獨(dú)會(huì)如藤蔓，扎根于我的悲傷，將蔓延到我的一生，將所有美好時(shí)光都斑駁。我曾極度消極把孤獨(dú)當(dāng)成終生的歸宿，我曾以為我一生都將活在對(duì)他求而不得的悲傷中。

然而在這個(gè)秋天的一個(gè)夜晚，從靈湖走過，人工的噴泉，播放著天空之城的音樂，五彩的燈光有規(guī)律的變化，我知道我終于放下了。在夜色中穿行，和別人聊天聊夢(mèng)想聊生活。我那破碎陳舊的夢(mèng)，終于醒來。雖然我早知道我曾以為的愛不過是一個(gè)執(zhí)念我卻不肯醒來。也許是太孤獨(dú)，太想要一個(gè)人來陪伴，所以一直做著一個(gè)單戀的夢(mèng)，在苦衷中感動(dòng)自己。直到有一天，秋風(fēng)為我送來一個(gè)新的人，用陪伴告訴我溫暖誰都能給，那不是愛。仿佛大夢(mèng)初醒，認(rèn)認(rèn)真真的去看書寫字，一群人吃飯一個(gè)人泡圖書館。我只想要一個(gè)人簡簡單單的生活。就這么一輩子，直到老去，白發(fā)蒼蒼。

時(shí)間是種極好的東西，原諒了不可原諒的過去，過去了曾經(jīng)過不去的。是夢(mèng)終會(huì)醒。我們終究要長大。我曾無比渴望以長大來證明自己，卻也極度矛盾的渴望有人陪伴有人對(duì)我說愛你。我把自己年輕時(shí)的愛都給了他，不是因?yàn)樗茫皇且驗(yàn)槲蚁敕艞壩宜懈星椤?/p>

年幼時(shí)的傷口支配著我們犯下一些過錯(cuò)，做一些極端殘酷的選擇。不懂得愛覺得自己不配得到幸福。關(guān)于愛情的舊夢(mèng)已經(jīng)醒來。也許還要很久，付出很多努力，才可以從關(guān)于親情的故夢(mèng)中醒來。也許下個(gè)秋天，也許就在冬天，也許漫漫人生，然而我期待這一天。

人生總是有夢(mèng)。我們一直在編織，學(xué)會(huì)遺忘學(xué)會(huì)放下。在這個(gè)燦爛的秋天，自己在場就已經(jīng)很好。

2、預(yù)測題目：

請(qǐng)以

“成長路上，一直有_____”

為題目寫一篇不少于600字的文章。

要求：

1.將題目補(bǔ)充完整；

2.詩歌除外，文體不限；

3.書寫規(guī)范，不得抄襲；

4.不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。

例文：

成長路上，一直有陽光

時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過十四個(gè)春秋，生命的絲線也拉扯了十四個(gè)年頭；成長的道路中有陽光，有陰霾……而在成長的路上，有件事讓我至今難以忘懷。

星期六早晨，我飛快地完成了周末作業(yè)，心里暗暗歡呼：終于可以看課外書啦！可我剛拿出書本津津有味地開始閱讀時(shí)，突然聽見有人在“呼喚”我。循聲望去，只見媽媽拿著掃把：“今天你要掃地哦。”聽了這話，我的大腦一片空白，之前的興奮勁兒蕩然無存。我愣愣望著她：“好不容易寫完作業(yè)，放了我吧！”可她卻說：“你剛寫完作業(yè)，應(yīng)該讓大腦休息休息，正好來‘勞逸結(jié)合’?！睙o奈，我只好一邊在心里抱怨著她的“歪道理”，一邊氣鼓鼓地開始掃起地來。

不一會(huì)兒，我便草草了事，剛走到書跟前，又聽見了那熟悉的聲音：“等會(huì)，我還沒檢查呢?！蔽疑钌顕@了一口氣。只見她東看西看，然后搖了搖頭：“不行，你看這兒、那兒……都沒掃干凈。掃干凈了再去看書！”我可忍不住了，氣憤地回了她一句：“你可是大人，應(yīng)該以身作則，自己不干活，光檢查別人算什么？”說完，我便低頭看起了書。

雖然眼睛緊盯書本，但心里卻反復(fù)斟酌著剛才的行為，感覺自己做錯(cuò)了：作為家庭成員，怎能像住旅館一樣什么活也不干呢，還大言不慚地讓媽媽去做，真是不應(yīng)該！想到這，我的眼睛再也停留不住了。向媽媽望去，她正認(rèn)真地用掃把掃地。見此情景，我的臉頓時(shí)紅得發(fā)燙。我羞愧對(duì)媽媽說地說：“媽媽，對(duì)不起，我做的不對(duì)，讓我掃吧?！彼齾s對(duì)我笑了笑：“沒事，你知錯(cuò)就好，這次就算照顧你了，下不為例。”羞愧與感動(dòng)交織在一起，淚水濕潤了我的雙眼。一縷陽光照射在我的身上，這不就好像是媽媽對(duì)我那一絲一縷的關(guān)懷嗎？

正是這樣一點(diǎn)一滴的小事，讓我感受到了媽媽對(duì)我那深深的愛。媽媽，正是因?yàn)橛心阍诔砷L路上為我驅(qū)散了陰霾，成長路上，才一直有陽光！

3、預(yù)測題目：

時(shí)光易流逝，花開總有時(shí)。一枝迎春花，帶來春的嬌媚，荷花喜夏之熱烈，菊又戀著秋意濃濃，梅則堅(jiān)定無比地將冬日肅殺掩埋：這些花都被人們贊美。每一種花都有屬于自己的花期，不可強(qiáng)求，無法更改。成長又何嘗不是如此呢？讓我們學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命中的風(fēng)雨與驕陽。請(qǐng)以“花開有期”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)可能泄露考生個(gè)人信息的真實(shí)人名、校名等。

例文：

花開有期

綻放的花兒是美麗的，等待花開的過程則是漫長的。

陽光攜手春風(fēng)，喚醒了一地的姹紫嫣紅。有茶花的濃妝艷抹，有杜鵑的熱情奔放，就連墻角不知名的野花也綻放了笑容。但有的花絲毫不見起色，比如一直放在院子角落的那盆桂花，枝條始終是光禿禿的,在明媚春光下沒有長出一個(gè)花苞，甚至沒有長出一片綠葉，我都替它著急。

我日日給它澆水，希望它能快快長大，跟隨春天的腳步早點(diǎn)舒展笑顏，可它仍然毫無動(dòng)靜。光禿禿的枝丫，在這一片姹紫嫣紅中顯得格外突出。我擰起了眉頭，有些不耐煩。我請(qǐng)求媽媽把它搬走，因?yàn)樗谶@片花海之中顯得格格不入，還占據(jù)了這么好的地方。

媽媽卻說：“再等等，再等等，那是桂花，要到農(nóng)歷八月份才開花，現(xiàn)在才二月，還早呢！”可我一點(diǎn)都不相信媽媽說的話，因?yàn)槲铱匆娔棠绦^(qū)里的桂花就已經(jīng)開了。媽媽卻只是搖搖頭，淡淡地說：“那不一樣，奶奶小區(qū)里的是月桂，和我們家的不一樣。每種花都有自己的花期，你再耐心等等。”

我本來就是個(gè)對(duì)什么事物都只有三分鐘熱度的人，桂花一直不開花，我也對(duì)它漸漸失了耐心，忘記了它。就這樣，日子一天天過去，秋天悄悄地來了，曾經(jīng)的一片花海，在不知不覺中已經(jīng)凋落。那盆早已被我忘記的桂花，卻開始有了小小的花苞，有了點(diǎn)點(diǎn)淡淡的金色。

忽有一天，我推開家門，聞到了陣陣香氣。起初我還以為是媽媽做飯的香味，可細(xì)品又不一樣，我也沒有看到媽媽的身影。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，之前那盆不起眼的桂花，如今已經(jīng)開花了！風(fēng)吹過，院子里滿是芬芳。

是的，就像媽媽所說的那樣，每株花都有屬于自己的花期。用心澆灌，靜待花開，是我們唯一能做的事。

4、預(yù)測題目：

請(qǐng)以

“疫情中最美的人”

為題，寫一篇文章。

要求：

1.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

2.文體不限（詩歌、戲劇除外）；

3.字?jǐn)?shù)不少于600字；

4.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

例文：

疫情中最美的人

在“疫情”的影響下，城市仿佛被按下了“暫?！辨I。昔日車水馬龍，如今門可羅雀。路燈依然陪伴著城市夜晚；玉蘭花依舊在風(fēng)中含苞待放；高高掛起的紅燈籠，倔強(qiáng)地提示此時(shí)仍然是一年中最重要的春節(jié)。

我的腦海里，一遍遍浮現(xiàn)出病毒可怕模樣。世界仿佛一夜之間就變了，人與人不敢親近，而我也不能和以前一樣隨心所欲地走向大街。新聞中每天不斷上升的數(shù)字，無時(shí)無刻不在提醒著大家不要出門。

夜晚媽媽看我時(shí)常站在窗口眺望遠(yuǎn)方，終于說：“方呈瑞，要不我騎著電瓶車帶你出去繞一圈吧，戴好口罩，不要亂摸?！钡谝淮我?yàn)榭梢猿鲩T，欣喜萬分。

坐在媽媽電瓶車后座的我，驚奇地發(fā)現(xiàn)在城市每個(gè)小區(qū)的門口，都出現(xiàn)了一座座“蘑菇房”，說是“蘑菇房”，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)簡易的帳篷。帳篷里的每個(gè)人，穿著紅馬甲，戴著普通口罩。

母親告訴我，他們是志愿者。守護(hù)著各個(gè)小區(qū)大門，勸導(dǎo)大家盡量不要出門，并做好小區(qū)進(jìn)出登記工作。

夜晚街道安靜。簡易的帳篷抵擋不住早春的寒風(fēng)。很多帳篷里沒有燈，只能借助路燈微弱光線，可是志愿者們?nèi)匀灰唤z不茍地填寫通行證，做好小區(qū)進(jìn)出人員登記。我心里默默的想，“病毒如此可怕，他們難道不危險(xiǎn)嗎？”

一杯水，一桶方便面成了每個(gè)帳篷的標(biāo)配，我恍然大悟原來飯店目前不能開門，志愿者們工作只能靠這些充饑。

原本我和媽媽還準(zhǔn)備到南湖去走走，媽媽突然改變了主意，“我們回家吧，不能給國家添亂?！?/p>

回到了家，天空飄起了小雨。我便迫不及待來到窗口。在馬路對(duì)面也有一個(gè)這樣的志愿者值守的帳篷。帳篷內(nèi)有微弱燈光，街上幾乎看不見行人，志愿者卻仍在堅(jiān)守，此時(shí)已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多，天太冷了，我只看見他們?cè)诓煌６迥_，來回走動(dòng)……

媽媽手機(jī)響起，不用說，那肯定是爸爸的。一張照片格外顯眼，穿著紅馬甲，戴著口罩，爸爸也在衢州小區(qū)門口值守。晚上9點(diǎn)，他剛下班。

我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面，帳篷中的每個(gè)志愿者像一個(gè)個(gè)小太陽，溫暖著城市大街小巷。你們是戰(zhàn)“疫”中最美的人，讓我們相信有愛就有力量，有愛就有希望！

5、預(yù)測題目：

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，中國人民的表現(xiàn)讓世界人民為之折服點(diǎn)贊。請(qǐng)以“你的樣子，就是中國的樣子”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

例文：

你的樣子，就是中國的樣子

2020年，己亥末，庚子初，春天姍姍來遲。一場突如其來的新冠疫情席卷中國大地。一時(shí)間，人們談“疫”變色，然而，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中，一個(gè)個(gè)高大偉岸的形象站立了起來，一個(gè)形象，就是一個(gè)時(shí)代，每個(gè)時(shí)代，都有英雄的中華兒女，他們的樣子，就是最美中國的樣子。

你的樣子，是人們可以依靠的一座山。鐘南山院士，84歲了，疫情之下，他呼吁大家不要去武漢，而自己卻踏上了列車，去了危險(xiǎn)之地。我們記住了他的哽咽、他的眼淚?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉！”鐘南山院士敢說真話，勇挑重?fù)?dān)，就是對(duì)這片土地，最深沉的愛。

你的樣子，是生命呵護(hù)生命的白衣天使。肖思孟，90后援鄂醫(yī)療隊(duì)員。到前線三天，就剪掉了自己的一頭長發(fā)。一個(gè)個(gè)醫(yī)護(hù)人員身穿笨重的防護(hù)服連續(xù)10多個(gè)小時(shí)的連軸工作，不能喝水不能上廁所，臉部被面罩壓出一道道紅印……不是長發(fā)飄飄才叫可愛，也不是濃妝艷抹才叫美；那一道道在臉上勒出的血痕就是中國最美的樣子

你的樣子，是挺身而出，堅(jiān)韌如磐的背影。除夕夜，解放軍陸海空三軍醫(yī)療隊(duì)450人馳援武漢！除夕夜，出征夜！他們中有曾參與小湯山抗非的隊(duì)員、有主動(dòng)放棄休假的的醫(yī)學(xué)博士、有臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理工作者、更有接到消息立即返程的人。人民軍隊(duì)為人民，疫情面前，是這些軍人為我們抓住那道名為“生”的光亮。其實(shí)，哪里有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行，是他們用血肉之軀筑起攔住死亡的屏障，是他們用鐵血情懷喚起全國人民的眾志成城。

你的樣子，是在監(jiān)控底下匆匆出現(xiàn)的17秒。那天，您走進(jìn)山東日照東港區(qū)的一個(gè)派出所，留下一萬塊錢，隨錢附上紙條“給白衣天使加點(diǎn)兒油”，落款“東港環(huán)衛(wèi)”。后來找到您才知道，您叫袁兆文，68歲，每個(gè)月的收入只有600多元。但是這17秒，您是最稱職的環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)槟瑫r(shí)還清潔了我們的心靈。

你的樣子，是短短10天，造就了火神山、雷神山神話的“基建狂魔”；你的樣子，是深夜堅(jiān)守在疫情監(jiān)測點(diǎn)的巡值人員；你的樣子，是寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，摁下鮮紅指印，而后向著武漢義無反顧逆行的背影；你的樣子，是向家鄉(xiāng)，伸出援手的一個(gè)個(gè)俠義商人……

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地，愛的深沉！

今天的我，立志成為你的樣子！

你的樣子，就是最美中國的樣子！

6、預(yù)測題目：

誰錯(cuò)過了這一瞬間，它絕不會(huì)再恩賜第二次。

——斯蒂芬?茨威格《人類的群星閃耀時(shí)》

一團(tuán)火焰熄了，另一團(tuán)火焰燃起。

——羅曼?羅蘭《名人傳》

經(jīng)典名著中寓意深刻，耐人尋味的話語總能激發(fā)讀者思維的火花。你上兩句話給你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫抄襲；④不得透露個(gè)人信息。

例文：

最好的告別

教室的窗戶，還有一扇還開著，黃昏的夕光輕輕地鋪展在課桌上，像往常一樣，空氣里，塵埃落定。

課桌依然，一切如初。但是心里有一個(gè)聲音在響起：整個(gè)初中生涯就這樣落下帷幕。

教室后面的黑板，還留著我們寫過的字，畫過的畫，以及一個(gè)個(gè)調(diào)皮的腳印。

一塊長長的黑板，就像電影一樣一幀幀切換而過，鏡頭里盛滿語言，那是我們擁有過的或喜或悲的記憶。而再長的記憶，此刻，卻化為短暫的瞬間。

我多么想伸手抓住，但是時(shí)光無法倒流，正如“誰錯(cuò)過了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次?！?/p>

最后一節(jié)語文課上，老師跟我們鄭重道別。同學(xué)們希望老師再多拖一點(diǎn)課，因?yàn)橐院笤僖矝]有人給我們拖課了。

可是老師一開始就開玩笑說：“這最后一課，我絕對(duì)不拖課，我知道你們巴不得提早結(jié)束?！?/p>

每個(gè)同學(xué)的課桌上，擺著一個(gè)語文老師提前準(zhǔn)備好的信封。

信封里是我們最后一課的講義、大白兔奶糖、還有一張寫著老師親筆祝福的明信片。

記不清課堂里所有的內(nèi)容了，但清晰地記得老師在最后一張明信片里寫的是：“中考順利，記得快樂！山高水長，江湖再見！”這才明白老師的用意，才明白這原來就是最好的告別。

也許老師比我們都清楚，人生有太多的瞬間一晃而過，人生沒有那么多第二次，第一次已是最好的恩賜。

也許正因?yàn)槿绱?，所以他總是每逢過節(jié)就給我們寫明信片送祝福，連兒童節(jié)也不放過。

同學(xué)進(jìn)步了，表現(xiàn)優(yōu)異了，他也這么做。我和同學(xué)常常吐槽他：“你看別的老師都發(fā)漢堡、蛋糕慶祝，你每次都只是一張薄薄的卡片，你能不能有點(diǎn)創(chuàng)意?。　?/p>

他總是笑笑，然后為自己狡辯：“卡片里每次的祝福語都不一樣啊，而且漢堡吃了就沒，而卡片永遠(yuǎn)留著我手心的溫暖?！?/p>

這真是一個(gè)矯情的男子啊——我們?nèi)滩蛔“l(fā)出一聲鄙夷而悠長的“咦~”

老師，畢業(yè)后，我沒有太多機(jī)會(huì)再“損”你了，但我現(xiàn)在知道，那些你送的小小卡片都是每一個(gè)刻的時(shí)光紀(jì)念，都在傳遞著你的關(guān)心與祝福。羅曼。

羅蘭說：“誰錯(cuò)過了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次?！笨墒抢蠋?，你的那一張張明信片，承載著一款又一款的關(guān)心，像是一次又一次的珍貴的恩賜。

最后一課，你沒有拖課。最后一課，像一個(gè)時(shí)間限定的瞬間，在鈴聲響起時(shí)，準(zhǔn)時(shí)停止，戛然落幕……

用擰干的抹布在講臺(tái)上最后一遍擦過后，我去把教室里開著的窗戶關(guān)上。我站在門口回望一眼教室，再鎖上那扇熟悉的門，轉(zhuǎn)身離開。我知道我有點(diǎn)悲傷。

但是這三年，我把所有悲傷都喜歡過了，遠(yuǎn)方，還有呼喚我的東西。

也許將來我無法成為《名人傳》里的名人，也無法像一顆星星閃耀在人類的星空里，但是我會(huì)把這三年的所有的瞬間化為我的獨(dú)家記憶，一筆一劃地寫在我人生的明信片上。

三年的年華之火就此熄滅，可是我會(huì)帶著老師、親人、朋友，以及我自己的祝福，繼續(xù)燃燒自己，邁向遠(yuǎn)方。

盡管瞬間一瞬而過，盡管告別在所難免，但我知道：不忘給自己溫暖，心中的火焰就是一朵永遠(yuǎn)。

7、預(yù)測題目：

請(qǐng)以“____撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體自選；

②不少于600字(寫成詩歌不少于16行)；

③不得套寫、抄襲(包括本卷中的材料)；

④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

例文：

那槐撥動(dòng)了我的心弦

外婆的聲音?；厥幎希骸盎保瑧岩??！?/p>

——題記

從朋友家偶得一塊槐花糕，靜靜地躺在純白的盤子中，月光為它鍍上一層光輝，槐香繚繞其間，撥動(dòng)著我的心弦。

憶兒時(shí)，外婆家屋后有一棵槐樹，每逢花開之時(shí)，老人便搬把藤椅，搖著蒲扇，在樹下歇涼。蒲扇輕輕揮，絲絲槐香揮入肺，臉上滿是愜意的樣子。

外婆總是會(huì)在花落的前幾日，挑一個(gè)明媚的天，拿著一根竹竿去打槐花。我便蹦蹦跳跳地跟在后面。外婆輕輕地?fù)]著竹竿，便有一場花雨拂面而來。偶有槐花落在外婆發(fā)間，米白色的花像歲月一樣染白了外婆原本烏黑的頭發(fā)，也帶走了她的青春年華。

她將散落一地的槐花搜集起來，大半晾干，余下的便都拿去做了槐花糕。外婆在廚房里忙活，我便跟著在后面轉(zhuǎn)。將糯米倒在準(zhǔn)備好的槐花上，便拿去蒸，一會(huì)兒，便有香氣住不住地從格子里溢出來，充盈著整個(gè)廚房，整個(gè)家，整個(gè)童年。蒸好后，將糯米團(tuán)子做好形狀，再沾上槐花蜜，那便是不可多得的美味了。

若將干花包入餃子餡兒，那更是珍品。吃不出花來，卻總有一股槐香縈繞在口腔，沖擊著味蕾，實(shí)是醇厚。

那一日，陽光明媚，我將一枝槐花插在外婆發(fā)間，外婆轉(zhuǎn)過身來，對(duì)著我笑，溫和的笑容，陽光般的笑靨。

那一日，我伸手接住一朵槐花，放在嘴里，細(xì)呷，品咂，那是熟悉的味道，那是童年的味道，那是外婆的味道。

那一日，外婆已不在。

還有一?；被坠陋?dú)地立在玉盤之中，月光還是那樣皎潔，槐香還為散盡。窗外樹影搖曳，仿佛幻化出外婆的面影。

抬頭，花已落，人已散，懷，未斷。

8、預(yù)測題目：

請(qǐng)以

“做一個(gè)有溫度的人”

為題，寫一篇文章。

要求：

1.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

2.文體不限（詩歌、戲劇除外）；

3.字?jǐn)?shù)不少于600字；

4.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

例文：

做一個(gè)有溫度的人

每個(gè)人心里都有桿秤，可以稱出這社會(huì)的公平重量；每個(gè)人心里都有面明鏡，可以照出人們的真善美丑；每個(gè)人心里都有把尺度，可以度量出這世間的人情冷暖。

再平凡的生活中，也有一種暖人心窩的力量，這種力量就源于人心靈的溫度。

從前有個(gè)盲人夜間提著一盞燈籠在街巷中行走，路人很奇怪，便問他。他說：“我提著著燈籠，既避免別人撞到我，也照亮了別人的路啊?！边@話聽來，總是暖暖的，是冰冷的黑夜中的一把火。

為你提燈，照亮你的路，希望你一路平安，微不足道的事，卻體現(xiàn)了無私的愛。

感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。每年我們都將評(píng)選出感動(dòng)中華大地的人物?！拔m”不留名而捐錢的善意，由一個(gè)人的行為擴(kuò)大至一個(gè)群體，力量雖小，但終將匯聚成愛的海洋。汶川大地震中，有張開雙臂，保護(hù)孩子的譚千秋老師；還有可愛的八歲小朋友沖進(jìn)教室救同學(xué)的勇敢身影。偏遠(yuǎn)山區(qū)，有幾十年如一日教書育人的教師，有只身來往大山間傳遞家書的郵政人員……太多的感人事跡，來自于我們溫暖的心。

每一年，我們都承載著感動(dòng)，每一天，我們都在充滿了敬意對(duì)那些平凡生活中恪盡職守的人。

2020年，新冠肺炎席卷全國，84歲高齡的他再次臨危受命，掛帥出征，奔赴抗‘疫’一線，他對(duì)公眾說“盡量不要去武漢”，但自己卻成了逆行者。他是我心目中的抗疫英雄！

還有多少個(gè)白衣天使，不論春夏秋冬，他們總穿著白褂。不管老弱病殘，他們都細(xì)心照顧。無論嚴(yán)寒酷暑，他們都待在醫(yī)院。他們使人快樂，使人健康。多少個(gè)白晝，他們戰(zhàn)斗在救死扶傷的第一線;多少個(gè)夜晚，他們與病魔和死神抗?fàn)帯Ｖ委煏r(shí)是醫(yī)生的臂膀，巡視時(shí)是患者的朋友，搶救時(shí)是生命的衛(wèi)士。你們微笑服務(wù)，真情愛意，救死扶傷，燃起生命之火。你們，就是你們！白衣天使！他們是我心中的抗‘疫’英雄！每一天，我們都能感受到平凡的偉大，生活的溫暖。

我中華民族自古以“仁”作為做人的一境界。仁愛，是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博大胸襟。每一個(gè)平凡的人都能心存善意，互相溫暖，則我們的社會(huì)將真正體現(xiàn)出和諧。

人心可大可小，可冷可暖。但我希望這世間能有更多暖意，更多心懷天下蒼生的仁人。有心靈的大愛，有心靈的溫暖，大愛無疆，溫暖眾生。

心靈的溫度，是秤，稱出社會(huì)的公平；是鏡，照出人性的真美，是尺，量出人間的真情。

總而言之，我認(rèn)為，在這個(gè)世界上，善多于惡，有“溫度”的人占絕大多數(shù)。所以，做一個(gè)有“溫度”的人，讓這個(gè)世界成為一個(gè)有“溫度”的地方吧！

9、預(yù)測題目：

人類進(jìn)入21世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展為人類生活提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但是作為個(gè)體的人，在物質(zhì)生活之外還有屬于他自己所追求或者守望的一方精神家園。正因?yàn)槊總€(gè)人都有屬于自己的那方精神家園，所以人們才覺得生活得有意義，不空虛。

請(qǐng)你以“精神家園”為話題寫一篇文章。

例文：

我的家園我的夢(mèng)

從小到大，前前后后搬過好多次家，沒有可稱得上是家園的，但有一個(gè)地方例外。

那個(gè)地方蘆葦擁著三間土墻的房子，房前的泥土地上有雞有鴨還有鵝。似乎每天每時(shí)都炊煙裊裊。外婆的一雙小腳走來走去，忙里忙外。外公坐在墻根一邊曬太陽，一邊磨鐮刀，陽光灑在外公的身上，也灑在我年幼的心里。

直到現(xiàn)在，我仍喜歡住在農(nóng)村。農(nóng)村家家沒有圍墻，我們可以端著碗一家一家地說笑。農(nóng)民的樸實(shí)和熱情總是更容易和家園連在一起。空氣里的青草味和泥土味混在一起，聞起來有種說不出的舒服，我總霸道地認(rèn)為那才是家的味道。

“還是回去一趟吧，去會(huì)一會(huì)我夢(mèng)里的家園?！痹陔y得的“五一”長假里，我向自己發(fā)出了邀請(qǐng)。

當(dāng)我順著記憶中的小路一步一步走近夢(mèng)中家園的時(shí)候，感到一陣久違的驚喜！彌望的綠色中間有一塊隆起的土堆，上面有些似乎是隔年的枯黃蒿草，在風(fēng)中搖呀搖的，居然有些像外公坐在搖椅上打盹。我輕輕地走近那土堆，爬了上去。土堆旁是一條溝，依稀可見當(dāng)年的影子。外婆曾說過溝里有蛇有蝦，還有管溝的龍王?？上КF(xiàn)在溝里滿是雜草，一滴水也沒有。老人走了，房子拆了，管溝的龍王也賦閑回宮了嗎！

坐在這片曾經(jīng)溫馨的土地上，閉上眼睛好像又回到了過去，回到了那個(gè)有炊煙、有老屋、有蘆葦、有麻雀歌唱、有蟈蟈演奏的地方。想找一塊熟悉的泥土問一問：一切還好嗎？記得五歲那年春天，我和鄰居家小娟坐在門檻上吃玉米餅，想不到幾只雞趕過來和我們一起分享，小狗阿黃看不下去，對(duì)著雞們狂吠，我用眼示意，讓小狗別叫，小狗閉上嘴，乖乖地站在一旁，看著我們，像是在給我們站崗。有一年夏天，我一個(gè)人躲到屋后的黃瓜架下，聽黃鶯唱歌，一邊吃黃瓜，竟不知不覺地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，外公、外婆四處尋找不著，請(qǐng)鄰居一起找。后來，阿黃鉆進(jìn)黃瓜架，發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)著外面狂吠，眾人連忙趕過來，把我抱回家。回想起來，那真是一段神仙的日子啊！

四周靜靜的，泥土無語。風(fēng)輕輕地滑過，撫摸著我的臉頰，一如外婆的手。握一塊泥土，仔細(xì)地瞧著，默默地捧著：這是從泥土墻上分離出的一塊么？

夕陽醉熏熏的，我仿佛又看到外公正把我抱到桌子上，讓夕陽畫出兩道長長的影子。我拍著手喊外婆：“外公沒有我高！”一會(huì)兒，外婆便從屋里跑出來，一邊拍拍身上的灰，呵呵笑道：“心肝兒，當(dāng)心跌倒！”

恍忽之間，一切便都成了記憶！

如今，安身的地方已經(jīng)從江北搬到江南，在富麗堂皇的居室里，我常常想起江北鄉(xiāng)下的那三間土墻的房子，想起那個(gè)和大自然融為一體的家，那里地廣天高，那里隨和率性。

啊，我夢(mèng)中的家園！

10、預(yù)測題目：

原來是這樣：“原來”表示很意外；“這樣”在文章中是主體部分，“這樣”到底是怎樣？

例文：

原來是這樣

不知不覺中，我的人生已走過了十四載風(fēng)雨，總有那樣一個(gè)地方，承載著過去的記憶，用它富饒的土地滋養(yǎng)著我，告訴我成長，原來是這樣。

記得小時(shí)候，爺爺告訴我：“這里是盧灣，我們的家在盧灣?！庇∠笾械谋R灣，是一座座頗具歷史氣息的石庫門建筑，是以長樂路、茂名路、思南路為代表的上世紀(jì)洋房的聚集地，兒時(shí)在街邊嬉戲，長大后捧書徜徉，我把最美好的童年記憶播撒在了盧灣，這里有數(shù)不清的可玩之處可觀之處。這里有道不盡的感動(dòng)與溫暖，桃紅柳綠之時(shí)，我曾在公園里寫生。記憶中，是誰曾在我跌倒時(shí)扶我起身為我拍去膝上塵土？是誰曾指著在書店里翻看名家著作的我說：“小姑娘也看大部頭了”，盧灣，是一片區(qū)域，但對(duì)我來說，盧灣便是溫暖與感動(dòng)的代名詞——因?yàn)槲揖褪窃谶@里長大的。

兩年半前，當(dāng)我得知盧灣將被合并，永遠(yuǎn)地在地圖上消失時(shí)，心中的不舍、惆悵交織在了一起，我開始尋找盧灣的記憶。

溫暖的午后，路旁的梧桐樹因陽光在路上留下斑駁的影跡；充滿歐式風(fēng)情的小巷里，人們過著簡單且真誠的海派生活，這不正是我所向往的生活方式與格調(diào)嗎？這才明白馮驥才先生的話：只有從生活著的形式轉(zhuǎn)化為歷史的形式的時(shí)候，才能明白其中的意義與價(jià)值，從而形成真正的文化。盧灣的消逝，讓我對(duì)它有了更多的認(rèn)識(shí)與思考，這或許就是成長的必須之路吧。

繁忙的學(xué)業(yè)將時(shí)間匆匆?guī)ё撸缃褡咴凇氨R灣”的街頭，漸漸成熟的我心中的不舍已漸漸淡去。夜的盧灣，霓虹燈彩初上映，萬家燈火，亦虛亦實(shí)。聽著耳畔傳來的喧鬧與笑語，望著朦朧于月色中的沉穩(wěn)建筑，我終于明白：逝去的是一種無奈，但可喜的是它曾經(jīng)存在。無論它以何種形式存在，盧灣，永遠(yuǎn)會(huì)以一條條梧桐樹夾陰的道路，一座座文化底蘊(yùn)深厚的建筑，在我的腦海中，不斷放映??

成長，原來是這樣，按著自己的心路歷程，與盧灣一起，共同見證時(shí)代的變遷。

11、預(yù)測題目：

15年，我們跨越了童年、少年，即將坐到中考考場，迎接人生的第一次重要抉擇；70年，我們跨越了貧窮、小康，正昂首闊步走上現(xiàn)代化的征程；5000年我們跨越了愚昧、落后，守望著大好河山，屹立于世界東方……跨越，是一種成長；是一種夢(mèng)想；跨越，是一種期盼。

讀了以上文字，你有怎樣的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“跨越”為題，寫一篇作文，文題不限，抒發(fā)真情實(shí)感，不少于600字。

例文：

跨越

2018年10月24日，港珠澳大橋正式開通，港珠東西，長虹臥波，天塹南北，通途無阻，世界為之矚目，國人為之歡呼！零丁洋上起飛虹，跨海浮波臥遠(yuǎn)空。港珠澳大橋跨越的豈止是地理上的零丁洋，更是一窮二白和自力更生的歷史。

在珠江口建一座連接珠江東西兩岸的跨海大橋，打開珠江西岸制造業(yè)的出?？?，也能讓香港繁榮的商業(yè)輻射到這里，那該多好啊！但是數(shù)十年前，這只是一個(gè)夢(mèng)。那時(shí)的中國，能否修建跨徑400米的橋梁尚在爭論，何況幾十公里的跨海大橋。四十載風(fēng)雨起蒼黃，給中國帶來了滄桑巨變，將多少曾經(jīng)不可及的夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。

荷蘭某公司是世界上在沉管安裝領(lǐng)域最好的一家公司，他們向中國漫天要價(jià)，島隧工程總工程師林鳴一氣之下帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主攻關(guān)，解決多個(gè)世界難題，最終實(shí)現(xiàn)安裝零失誤。市場換不來核心技術(shù)，有錢也買不來核心技術(shù)，唯有自己研發(fā)，唯有自己發(fā)展，唯有自力更生。從“兩彈一星”工程打破超級(jí)大國的核訛詐和核壟斷，到三峽工程實(shí)現(xiàn)“高峽出平湖”的百年夢(mèng)想，再到港珠澳大橋創(chuàng)造的七項(xiàng)世界之最，無不是自力更生的見證。

港珠澳大橋的建造標(biāo)志著我國隧島橋的設(shè)計(jì)施工管理水平走在了世界前列，體現(xiàn)了我國綜合國力和自主創(chuàng)新能力的提升，而這一切成就的取得，無不是自主創(chuàng)新的結(jié)果?？萍际菄覐?qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，模仿和守舊是沒有出路的。港珠澳大橋的實(shí)踐告訴我們，跨越就是飛躍，跨越就得創(chuàng)新，創(chuàng)新是跨越之舟，唯有堅(jiān)持自主創(chuàng)新，惟有勇于進(jìn)行理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，中華民族才能實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大跨越。

碧波之上，一橋飛架香港、澳門、珠海三地，以氣貫長虹的“中國跨越”，穿越滄海百年的歷史風(fēng)云，展現(xiàn)當(dāng)代中國的雄健風(fēng)采，港珠澳大橋無疑是一張國家新名片。

12、題目預(yù)測：

中國的書法不僅看重墨，更看重被墨切割成各種形體的空白；中國的國畫也是這樣，講究畫面應(yīng)該留有恰當(dāng)?shù)目瞻?。留白，留空白，這空白或是湛藍(lán)的天，或是碧綠的水，大千世界的七彩都在這“白”中。其實(shí)，豈止書法、國畫，京劇、圍棋、文學(xué)……無不如此，人生亦如此。請(qǐng)以“留白”為話題寫一篇不少于700字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

請(qǐng)同學(xué)們注意，以下三道作文題和本題的立意方向是一致的。

文題一：

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是：“注意了，留一條縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時(shí)下，許多人家裝修房子，常常出現(xiàn)木地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，做人處事以及許多方面也和木匠的工藝原理一樣，請(qǐng)以“留一條縫隙”為題，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。

文題二：

《菜根譚》上說：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂法?！币馑际?，在經(jīng)過狹窄的道路時(shí)，要留意不讓別人走得過去；在享受甘美滋味時(shí)，要分一些給別人品嘗。

文題三：

《韓非子》中有一句話：“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。舉事亦然?！币馑际钦f，工藝木雕的要領(lǐng)，首先在于鼻子要大，眼睛要小。鼻子雕刻大了，還可以改小，眼睛雕刻小了，還可以加大，為人處事也是如此。

例文：

此時(shí)無聲勝有聲

白居易《琵琶行》里有一個(gè)名句，“此時(shí)無聲勝有聲”，它不僅是對(duì)當(dāng)晚音樂的描繪，其實(shí)也道出了一種藝術(shù)法則：留白。

留白是一種極為普遍的藝術(shù)現(xiàn)象。它源自中國的書法和繪畫的布局藝術(shù)，講究在畫面上要適當(dāng)留有空白，不能太擠太緊。讓人們?cè)诹舫龅目瞻椎闹序v挪想象，品味無窮之趣，為讀者的審美思維提供了空間。留白藝術(shù)并不限于書畫，音樂上運(yùn)用休止符，舞蹈講究間歇與空?qǐng)觯≌f情節(jié)從高潮處戛然而止，這些都是留白藝術(shù)在各種藝術(shù)領(lǐng)域的運(yùn)用。

其次，留白還是一種普遍的人生現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上，留有自己的一方天地，于是便有了個(gè)人愛好的空間，便有個(gè)性，便有情趣；教學(xué)上，給學(xué)生留一些“空白”，于是學(xué)生便有了自己鉆研的時(shí)間，有了自己鉆研的問題；處理事情留有余地，不把事情做絕，于是有了意想不到的結(jié)果；生活上留有一些“空白”，于是便有了休息調(diào)整的時(shí)間，有了豐富的精神生活。

學(xué)會(huì)留白，才能鑄就高明?？瞻椎拿钐幘驮谟趯⒂邢薜纳剿?，有限的喜怒哀愁，有限的表達(dá)手段，幻化出許多無限的思維碰撞。琵琶女“此時(shí)無聲勝有聲”，引得江州司馬青衫濕，那是何等的契合，不需過多的傾訴。那一瞬間，也許我們也會(huì)穿越百年時(shí)空，仿佛面前坐著懷抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，而這一切無限的情思，又哪里是那有限的幾段音樂所能表現(xiàn)得出的？一個(gè)學(xué)生頂撞老師，老師主動(dòng)自我批評(píng)：“我方法簡單，不應(yīng)當(dāng)對(duì)你大吼大叫，你相信你也會(huì)考慮自己的問題的。”學(xué)生慚愧。這種效果又哪里是幾句直接的批評(píng)所能起到的？智者總是在有意無意之間，給人們一點(diǎn)空間，給人們一點(diǎn)空白，讓人們沉浸其間，思前慮后，產(chǎn)生不可名狀的力量。

留白要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？瞻撞皇?，它是整體的有機(jī)組成部分，它只有整體中才能產(chǎn)生作用，離開了整體，它就是空洞和空虛。琵琶女帶著滿腔怨憤，“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，將自己的身世揉進(jìn)了琴弦，在知己面前作了痛快淋漓的演奏，只是在音樂將盡時(shí)才有了一個(gè)恰到好處的停頓。如果沒有前面的盡情發(fā)揮，無聲豈能如此美妙呢？文革中，毛澤東曾經(jīng)說過：“要自學(xué)，靠自己學(xué)?！鄙险n了，一位老師走上講臺(tái)，念一遍毛澤東語錄，然后宣布自學(xué)。一堂課全是空白，這樣的空白當(dāng)然不能叫藝術(shù)，它是一種真正的無所作為，是一種徹底的放棄。真正的留白是從實(shí)處開始的，只有做好實(shí)處的工作，才能有留白的基礎(chǔ)。

世界真奇妙，實(shí)者未必實(shí)，空者未必空，我們當(dāng)好好研究空白藝術(shù)，提高追求品位，增進(jìn)人生價(jià)值。

13、題目預(yù)測：

請(qǐng)你以“尊重_______”為題目，寫一篇文章。

要求：

1.將題目補(bǔ)充完整；

2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

3.文體不限（詩歌、戲劇除外）；

4.不少于600字；5.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

例文：

尊重他人

尊重是連接人心靈之間的橋梁，是人與人交流的基礎(chǔ)，是由陌生到熟悉的關(guān)鍵。生活中處處有尊重，每天看到老師說聲“好”，不小心撞到別人說聲“對(duì)不起”等等。

我國著名的外交家，政治家周恩來曾經(jīng)與一位美國總理握手后，那位美國總理拿出手帕，擦了擦手，然后放回去，這明顯是對(duì)中國人的不尊重，周恩來不慌不忙地拿出手帕，擦了擦手，然后直接丟掉，給予了反擊，為我們中國人贏得了尊重，以后，美國人再也不瞧不起中國人了，從這件事中可以看出尊重的重要性。

一個(gè)人什么都可以不要，但是絕對(duì)不能失去尊重，有人為了賺錢，不惜坑蒙拐騙偷，有人吸毒有，為了得到毒品，毒販子要他做什么，他就做什么，以后，就算他們戒了毒，或出了獄，以后怎么在別人面前抬起頭呢?

尊重不僅是給予他人，而是互相的，有一位名人曾經(jīng)說過：“你尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重?！辈诲e(cuò)，人與人之間都是互相依靠而存在的，沒有人是完全獨(dú)立的，所以尊重對(duì)于所有人來說都是至關(guān)重要，看到別人有進(jìn)步，應(yīng)該給別人喝彩，而不是妒忌，看到別人失敗，應(yīng)該給別人鼓勵(lì)，而不是冷嘲熱諷。

我希望以后人與人之間的猜疑和嫉妒少一些，尊重和鼓勵(lì)多一些，這樣，我們的世界才會(huì)更加美好。

14、預(yù)測題目：

請(qǐng)以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

例文：

不該丟失的鑰匙

古人云：書讀百遍，其義自見。然而，在現(xiàn)代生活中，越來越多的書籍被音像制品代替。紙張變成了手機(jī)電腦，鉛字被搬上顯示屏。而書本這把通向未知世界的鑰匙，已在不覺間丟失。

書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更多了一份樂趣。在成排的書架前挑選心儀的書本，回到家去，嗅著書中散發(fā)出的鉛字的味道，紙張的味道。手指翻閱著一頁頁紙張，猶如一只只白色蝴蝶自指尖飛翔。這種樂趣，只有真實(shí)的書本才能帶給你。而網(wǎng)絡(luò)呢？搜索書名，點(diǎn)擊下載，僅此而已。除此之外，眼睛和皮膚還要受到屏幕的輻射，雖是方便，可其他全無益處。讀書的樂趣，來自書本，而非屏幕。

書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更長了一份知識(shí)。白紙黑字，一眼掃去，一目了然。放上一枚書簽，隨處停頓，隨處續(xù)讀。也可勾畫一些優(yōu)美的字句，加深記憶，同時(shí)又能得到積累，提高自己的寫作水平。杜甫有一句“讀書破萬卷，下筆如有神”，大概就是這個(gè)道理。而網(wǎng)絡(luò)呢？花哨的背景，極小的字體，一遍讀完，留在腦中的所剩無幾。讀書的知識(shí)，來自書本，而非屏幕。

書籍相比網(wǎng)絡(luò)讀書，更有了一種傳統(tǒng)。古往今來，多少名人志士，都在書本的陪伴下度過日日夜夜?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，讀書的傳統(tǒng)，在中華民族歷史長河上早已成為不可遺失的名珠。而網(wǎng)絡(luò)呢？各類或好或壞的小說，極易把人們吸引，沉迷在一個(gè)個(gè)并不真實(shí)的世界里，讀書的傳統(tǒng)，來自書本，而非屏幕。

回歸紙張，洗滌心靈。在這里，藏有更多樂趣，更多知識(shí)，更多傳統(tǒng)。書本，這是一把我們不該丟失的通往未知世界的鑰匙，讓我們緊握這把鑰匙，開啟一扇又一扇神秘的大門！

15、預(yù)測題目：

青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。

請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。

要求：①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；②題目自擬，立意自定；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不少于600字；⑤不得抄襲，不得套作；⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

例文：

別樣的青春風(fēng)景

靜下心來，慢慢走在陽光大道，抬頭，仰望天空，低頭，你會(huì)看到別樣的青春風(fēng)景。

走向“夢(mèng)想”的那條路

那是我的夢(mèng)想??！動(dòng)聽的琴聲，黑白鍵的悅耳，在我那幼小的心靈里播下了種子——我要學(xué)鋼琴。春夏秋冬，寒來暑往，我坐在鋼琴凳上，年復(fù)一年……

走向“迷惘”的那座山

又要參加鋼琴比賽了，可我還沒有練熟，我不禁擔(dān)心起來，望向鋼琴架上的《考級(jí)曲目》，我下定決心，一定要練熟！鋼琴老師親切地為我指導(dǎo)，我的手指在琴鍵上舞蹈，在那個(gè)陽光灑滿琴房的午后，我離夢(mèng)想更近了一步。

我終于看到了“成功”的風(fēng)景

比賽的日子到了，回想起練琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我胸有成竹。抬手，音起。我的手指在琴鍵上摸索著，生怕自己彈錯(cuò)音。只見評(píng)委們都皺著眉，直搖頭。我不斷地冒著冷汗，對(duì)自己很失望，眼淚似乎都要留下來了。不行，不能對(duì)不起自己的付出！我趕快調(diào)整了節(jié)奏，深呼吸，漸漸的，我開始放松下來手指在琴鍵上輕快地舞蹈，整個(gè)身板跟著旋律搖晃起來。從低音滑到高音，綻開一路玫瑰色的風(fēng)景；又從高音轉(zhuǎn)到低音，就像路旁嬌嫩的小花。琴聲波瀾起伏，有時(shí)猶如滔滔江水般氣勢(shì)磅礴，有時(shí)宛如涓涓細(xì)流般動(dòng)情溫柔。我用余光望向評(píng)委，只見他們瞇起眼，嘴角上揚(yáng)，不斷地點(diǎn)頭肯定。我更加投入，此刻我就像是作曲家，欣賞著優(yōu)美的音樂，又像是樂曲中的主人公，暢游在音樂的世界。

再抬手，曲停。我會(huì)心地笑了，曾經(jīng)的汗水與淚水都在此刻化為身邊的微風(fēng)，飄去遠(yuǎn)方。

翻越高山，跨越屏障，我的青春風(fēng)景有小路，有高山，還有旖旎美麗的風(fēng)光。有夢(mèng)想，才有迷惘；有迷惘，才有后來的成功。這也許就是青春風(fēng)景的別樣之處吧！