部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷

時(shí)間：90

分鐘

滿分：100

分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(39

分)

1．用“——”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6

分)

強(qiáng)．迫(qiǎng

qiáng)

模．樣(mó

mú)

倒．映(dǎo

dào)

暈．車(yùn

yūn)

提供．(gòng

gōng)

內(nèi)蒙．古(měng

méng)

2．讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8

分)

3．在下列各句中的兩個(gè)錯(cuò)別字下畫橫線，并改正在括號(hào)中。(8

分)

(1)邊源都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色陷。（）（）

(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的漁網(wǎng)走進(jìn)來(lái)。（）（）

(3)我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，帶上雨帽，又抖抖

子，把雨衣

弄得窸窸窣窣響。（）（）

(4)徽波粼粼的海面上，剎時(shí)間灑滿了銀光。（）（）

4．用“√”標(biāo)出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?4

分)

(1)全神貫．注

A．連貫。

B．貫通。

(2)居高臨．下

A．靠近；對(duì)著。

B．來(lái)到。

(3)一籌．莫展

A．籌劃。

B．計(jì)策；辦法。

(4)一望無(wú)際．

A．彼此之間。

B．靠邊的或分界的地方。

5．下面句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?2

分)

A．游客們常常為此陶醉不已，流．連．忘．返．。

B．西雙版納曾經(jīng)有過(guò)唯．我．獨(dú)．尊．的象兵。

C．“十一”長(zhǎng)假，街上車．水．馬．龍．，游人絡(luò)．繹．不．絕．。

6．判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(3

分)

(1)“他像一座山?！边@是一個(gè)比喻句，把“他”比作“一座山。”

（）

(2)“這些木雕藝術(shù)品太美了，真是

?！睓M線處可以填入“余

音繞梁”。（）

(3)“我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)

有知道——只是無(wú)端的覺(jué)得狀如小狗而很兇猛?！本渲械钠普厶?hào)的作用是解釋說(shuō)明。（）

7．按要求完成句子練習(xí)。(8

分)

(1)我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)

(2)這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？(改為陳述句)

(3)通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(修改病句)

(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改為反問(wèn)句)

二、綜合展示廳(9

分)

8．根據(jù)情境寫詩(shī)句。(6

分)

(1)

來(lái)

到

杭

州

西

湖，乘

船

賞

景，天

突

然

下

起

了

大

雨，真

是

“，”。

(2)

望

著

一

瀉

千

里的黃

河，我吟

誦

起

了

劉

禹

錫的詩(shī)

句

：

“?！?/p>

(3)春天，我來(lái)到鄉(xiāng)村，看見(jiàn)青山綠水，心情十分愉快，我不由得想起了

王

安

石的兩

句

詩(shī)

：

“?！?/p>

9．如果讓你設(shè)計(jì)一份關(guān)于詩(shī)歌的手抄報(bào)，你將分哪些板塊？定個(gè)什

么主題？(3

分)

三、課本直通車(12

分)

10．回顧課本內(nèi)容填空。

(1)他時(shí)常穿著一件樸素的中式長(zhǎng)衫，寸把長(zhǎng)的頭發(fā)一根一根精神抖擻

地直豎著，濃密的胡須好像一個(gè)隸體的“一”字，他就是。

這學(xué)期我們學(xué)過(guò)他的《

》，我還知道他的《

》

《

》等作品。

(2)談到“知音”，我便想起

和

兩個(gè)人，“高山流水”常用來(lái)比喻。

(3)貝多芬是德國(guó)偉大的，被譽(yù)為“

”，《月光曲》

是

他

即

興

創(chuàng)

作的音

樂(lè)

作

品，我還

知

道

他的作

品，如

《

》。

(4)

《

七

律

·

長(zhǎng)

征

》

是

寫的，這

首

詩(shī)

贊

揚(yáng)

了

革

命

者的精神。

四、閱讀檢閱臺(tái)(15

分)

(一)驅(qū)蚊產(chǎn)品

夏季來(lái)臨，蚊蟲猖獗，小涵的媽媽準(zhǔn)備購(gòu)買驅(qū)蚊液。請(qǐng)你仔細(xì)閱

讀以下材料，幫助小涵的媽媽買到心儀的驅(qū)蚊液。

美國(guó)環(huán)境保護(hù)署認(rèn)證的驅(qū)蚊液安全成分

成分

效果

持續(xù)時(shí)間

使用限制

避蚊胺

目前為止最有

效

10%—20%濃

度：2—4

小時(shí)

幼兒不可超過(guò)

30%濃度

驅(qū)蚊酯

約避蚊胺

10%

效果

＜1

小時(shí)

驅(qū)蚊效果差

檸檬桉樹(shù)油

約避蚊胺

10%

效果

＜2

小時(shí)

＜3

歲不可使用

派卡瑞丁

約避蚊胺

10%

效果

3—8

小時(shí)

＜1

歲不可使用

【鏈接材料】中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)部令(2017

年第3

號(hào))《農(nóng)藥登

記管理辦法》規(guī)定：2017

年

月

日起在我國(guó)境內(nèi)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用的農(nóng)藥，用于預(yù)防、控制蚊蠅等有害生物的，應(yīng)取得農(nóng)藥登記證、農(nóng)

藥生產(chǎn)批準(zhǔn)文件號(hào)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)。

11．給小涵的媽媽推薦一款驅(qū)蚊效果最好的產(chǎn)品，說(shuō)明理由。(3

分)

12．小涵的媽媽還想給她剛剛滿兩周歲的二寶也買一款驅(qū)蚊液，店員

推薦了

A

款和

C

款，你認(rèn)為有合適的嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(4

分)

(二)在感恩中成長(zhǎng)

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

我們從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，父母付出了多少心血與汗水，熬過(guò)

了多少個(gè)日日夜夜；從小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們

嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。

感恩是敬重。居里夫人作為著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但當(dāng)她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師時(shí)，她從主席臺(tái)上跑下來(lái)，跑到老

師身邊，深情地親吻了老師的雙頰，并推著老師走向主席臺(tái)；偉人毛

澤東也同樣在佳節(jié)送上對(duì)老師的一份深深感激。自古以來(lái)偉人無(wú)不有

著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲

呼喚。

感恩是有意義的。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而我們，只

知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，似乎有一條隔離帶，讓我們變得自私自利。

學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才會(huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待朋友，你將會(huì)

發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。

學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)?/p>

13．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2

分)

貢獻(xiàn)

——（）

感謝

——（）

14．文中主要寫了我們要對(duì)誰(shuí)感恩？為什么要對(duì)他們感恩？(2

分)

15．為文章補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。(2

分)

16．你覺(jué)得我們還應(yīng)感謝誰(shuí)？為什么？(2

分)

五、習(xí)作百花園(25

分)

17．題目：我，我快樂(lè)

要求：1.補(bǔ)充文題，如讀書、唱歌、跳舞等。

2．講述故事要真實(shí)，著重寫出自己快樂(lè)的心情。

期末檢測(cè)卷

一、1.qiǎnɡ

mú

dào

yùn

ɡōnɡ

měng

2．萍藻

潮汛

照耀

挽聯(lián)

傾聽(tīng)

沙啞

祝福

馬蹄

3．(1)源

陷

緣

焰

(2)悟

斯

梧

撕

(3)帶

戴

袖

(4)徽

剎

微霎

4．(1)B,√

(2)A,√

(3)B,√(4)B,√

5．B

點(diǎn)撥：“唯我獨(dú)尊”認(rèn)為只有自己最了不起，形容人極

端狂妄自大。用在此處不合語(yǔ)境。

6．(1)√

(2)×

(3)×

7．(1)因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們要保護(hù)地球。

(2)這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。

(3)通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。

(4)四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

二、8.(1)黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

(2)九曲黃河萬(wàn)里沙

浪淘風(fēng)簸自天涯

(3)一水護(hù)田將綠繞

兩山排闥送青來(lái)

9．略。

三、10.(1)魯迅

少年閏土

朝花夕拾

狂人日記

(2)伯牙

鍾子期

知音難覓或樂(lè)曲高妙

(3)音樂(lè)家

樂(lè)圣

命運(yùn)交響曲

(4)毛澤東

革命樂(lè)觀主義

四、(一)11.B

款蚊不叮驅(qū)蚊效果最好。因?yàn)檫@款驅(qū)蚊液中含有

10%的避蚊胺，避蚊胺是目前為止最有效的驅(qū)蚊成分。

12．C

款比較合適。C

款提煉自純天然成分，6

個(gè)月以上兒童即

可使用。A

款中含有檸檬桉樹(shù)油，3

歲以下幼兒不能使用。

(二)13.奉獻(xiàn)

感激

14．對(duì)父母、老師感恩。父母付出了許多心血與汗水，撫養(yǎng)我們

長(zhǎng)大；老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。

15．示例：感恩會(huì)使世界更美好，使生活更充實(shí)。朋友，讓我們

都懷有一顆感恩的心，去感激那些對(duì)我們有恩之人，讓我們?cè)诟卸髦?/p>

成長(zhǎng)。

16．示例：我們還應(yīng)感謝伙伴，他們陪伴我們度過(guò)了金色的童年；

我們還應(yīng)感謝我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們激勵(lì)我們不斷奮斗。

五、17.思路點(diǎn)撥：要寫好這篇習(xí)作，首先應(yīng)從文題的關(guān)鍵詞“快

樂(lè)”入手，補(bǔ)充文題時(shí)，需思索快樂(lè)的原因，“讀書”“唱歌”等為

什么會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)，這份快樂(lè)的感受是怎樣的，結(jié)合自己的生活

實(shí)際寫出獨(dú)有的故事，通過(guò)故事來(lái)表達(dá)自己快樂(lè)的感受。

例文略。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

基礎(chǔ)百花園(42

分)

一、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）(2

分)

A．混．亂(hùn)

摻．和(cān)

縹緲．(miǎo)

鴻鵠．(hú)

B．盡．管(jǐn)

唾．沫(tuò)

堅(jiān)勁．(jìng)

蝎．子(xiē)

C．初旬．(xún)

脫韁．(jiāng)

嚼．著(jué)

憎惡．(wù)

D．榛．子(zēn)

野蠻．(mán)

抽噎．(yē)

鄙．夷(bǐ)

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

分)

1．在pì

jìng（）的小巷里，jiào

shòu（）突然來(lái)了

líng

gǎn（），找到了

zhèng

què（）的答案。

2．chuī

shì

yuán（）為了救戰(zhàn)友，xī

shēng（）

了自己。

3．jǐng

chá（）見(jiàn)

jú

shì（）yán

zhòng（），立刻沖上前，冷靜地處理。

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

分)

五（）四（）

司空見(jiàn)（）

見(jiàn)微知（）

（）而不舍

不可思（）

楊柳（）（）

（）（）涼涼

三（）（）短

1．上面的詞語(yǔ)中，含有反義詞的詞語(yǔ)是、。我能照樣子寫兩個(gè)、。

2．上面的詞語(yǔ)中，描寫自然環(huán)境的詞語(yǔ)有、。我能照樣子寫兩個(gè)、。

．

選詞填空：

他從的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并

地去研究探索，最終找到了真理。

四、給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

分)

1．這個(gè)周末

我終于把

魯濱遜漂流記

讀完了

2.你過(guò)來(lái)

名叫五月玫瑰的牛說(shuō)

我給你一蹄子

讓你永

遠(yuǎn)不能忘記

3．這位醫(yī)生想

眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢

會(huì)有什么

關(guān)系呢

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

分)

無(wú)論……都……

如果……就……

即使……也……

因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……

不是……而是……

1．（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺

點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。

2．挫折（）高不可攀的險(xiǎn)峰，（）我們前進(jìn)的動(dòng)力！

3．（）我們面臨很多困難，（）大家的精神狀態(tài)都非

常好。

4．我們（）取得多大的成績(jī)，（）不能驕傲。

5．父愛(ài)是一堵厚墻，讓你的人生之旅（）風(fēng)雨兼程，（）

能安然無(wú)恙。

六、按要求完成句子練習(xí)。

分)

1．看到這樣勞苦的總理，我們對(duì)他的崇敬之情油然而生。(改為

反問(wèn)句)

2．從飛機(jī)上看，地上的房子好小。(改為夸張句)

3．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

(照樣子，補(bǔ)寫句子)

小學(xué)的時(shí)光如，如。

4．用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。

《為人民服務(wù)》告訴我們：人要有正確的生死觀、要正

確對(duì)待批評(píng)、同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，使我受

益匪淺。我也許一定會(huì)照著這些要求去努力。

主題訓(xùn)練營(yíng)(13

分)

七、日積月累。

分)

1．，無(wú)心插柳柳成蔭。

2．“，事非經(jīng)過(guò)不知難。”多讀書絕

對(duì)不是什么壞事。

3．“青?！币淮纫淮鷱?qiáng)，我們的明天會(huì)更美好。

4．窮則變。

5．“十年樹(shù)木?！蔽覀円煌鼛煻?，銘

記教誨。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

分)

1．雖與之俱學(xué)。為是其智？

曰：。

2．孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰

乎？”

3．本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如的李大釗，的張

思

德

等；

還

從

《

匆

匆

》

一

文

中

明

白

了

；知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐

探索告訴我們的道理：真理。

九、主題交流。

分)

生命，屬于我們的只有一次。我們要珍惜生命，就要學(xué)會(huì)生

存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。下面列舉了幾種我們可能會(huì)遇到的問(wèn)題，請(qǐng)

任選兩個(gè)，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螒?yīng)對(duì)。

A.家中失火。

B．在路上，看到有壞人打劫

C．在路上，自己遭遇壞人打劫。

D．發(fā)現(xiàn)有人溺水。

E．晚上，自己一個(gè)人在家，有陌生人來(lái)敲門。

F．網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)，不認(rèn)識(shí)的陌生人邀請(qǐng)你出去玩。

讀寫展示臺(tái)(45

分)

十、非連續(xù)性文本閱讀。

分)

閱讀下面“最不文明的出境游行為”調(diào)查表，完成練習(xí)。

“最不文明的出境游行為”調(diào)查表

1．根據(jù)調(diào)查表，人們心中“最不文明的出境游行為”是

。(4

分)

2．根據(jù)調(diào)查表，請(qǐng)你對(duì)我國(guó)即將出國(guó)去旅游的人提兩條建議。

(4

分)

十一、課外閱讀。

分)

空城計(jì)(節(jié)選)

諸葛．(ɡě

ɡé)亮便下令把所有的旗子都藏起來(lái)，不許城里的人

suí

biàn（）出入，也不許大聲說(shuō)話，把四面城門

全都打開(kāi)，每個(gè)城門口讓

個(gè)士兵扮成老百姓的模樣，拿著

掃帚打掃街道，如果魏兵到了也不許亂動(dòng)。諸葛亮

fēn

fù（）完了，自己把鶴毛大衣一披，戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著

兩個(gè)小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。

不多久，魏軍來(lái)到了城下，一看這種情況，都不敢前進(jìn)了，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，(果然

竟然

居

然)看見(jiàn)諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，焚香彈琴，輕松自如，沒(méi)事人一般。司馬懿看了，心里非常疑惑，連忙下令叫軍隊(duì)撤

退。司馬懿的兒子司馬昭問(wèn)：“為什么要撤退？會(huì)不會(huì)是諸葛

亮沒(méi)有兵故意做出樣子來(lái)迷惑我們？”司馬懿說(shuō)：“你小小年紀(jì)

懂得什么！諸葛亮一向小心

jǐn

shèn（），從來(lái)不做冒

險(xiǎn)的事兒。他在城樓上一坐，四門大開(kāi)，里面一定有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)去，就中．(zhōnɡ

zhònɡ)了他的計(jì)，快快后退！”司馬

懿的兵后退了。

1．根據(jù)拼音在文中括號(hào)里填寫詞語(yǔ)。(1.5

分)

2．在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，打“√”。(1.5

分)

3．故事分析。(7

分)

(1)諸葛亮如何“空城”？找出相關(guān)的內(nèi)容簡(jiǎn)要填寫。(2

分)

城門：

旗子：

城里的人：

諸葛亮：

(2)諸葛亮的“計(jì)”體現(xiàn)在哪里？(3

分)

司馬昭認(rèn)為：

司馬懿認(rèn)為：

實(shí)際情況：

(3)你覺(jué)得諸葛亮的“空城計(jì)”能成功的原因有哪些？(2

分)

4．你喜歡故事中的諸葛亮嗎？覺(jué)得他怎么樣？(2

分)

十二、習(xí)作展示。

分)

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨

雪的相伴，它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品

味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)

現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長(zhǎng)大了。

請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于

450

字的作文。(橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)

愛(ài)”等)

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具

體，重點(diǎn)突出；③有自己的真情實(shí)感。

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、B

二、1.僻靜

教授

靈感

正確

2．炊事員

犧牲

3．警察

局勢(shì)

嚴(yán)重

三、湖

海

慣

著

鍥

議

依

依

滄

滄

長(zhǎng)

兩

1．見(jiàn)微知著

三長(zhǎng)兩短

示例：東拉西扯

南腔北調(diào)

2．楊柳依依

滄滄涼涼

萬(wàn)紫千紅

層巒疊翠

3．司空見(jiàn)慣

鍥而不舍

四、1.，《

》。

2．“，”，“，！

”

3．，？

?

五、1.因?yàn)?/p>

所以

如果

就

2．不是

而是

3．雖然

但是

4．無(wú)論

都

5．即使

也

六、1.看到這樣勞苦的總理，我們對(duì)他的崇敬之情怎能不油然而

生？

2．示例：從飛機(jī)上看，地上的房子就像針尖一樣小。

3．示例：溪澗流水，潺潺地一路向前

指間的琴聲，變換著百

般曲調(diào)

4．《為人民服務(wù)》告訴我們：人要有正確的生死觀

要正確對(duì)

待批評(píng)

同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，我受益匪淺。我一

定會(huì)照著這些要求去努力。

七、1.有意栽花花不發(fā)

2．書到用時(shí)方恨少

3．取之于藍(lán)而青于藍(lán)

4．變則通

通則久

5．百年樹(shù)人

八、1.弗若之矣

弗若與

非然也

2．為汝多知

3．堅(jiān)貞不屈

為人民服務(wù)

不能虛度年華，要珍惜時(shí)間

誕生

于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

九、略。

十、1.亂丟垃圾

2．示例：(1)做踐行文明的中國(guó)人。不踐踏綠地，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不在禁煙場(chǎng)所吸煙。

(2)做優(yōu)雅謙和的中國(guó)人。衣著整潔得體，不在公共場(chǎng)所喧嘩吵

鬧、高聲交談，不圍觀起哄。

十一、1.隨便

吩咐

謹(jǐn)慎

2.ɡě√

果然√

zhònɡ√

3．(1)全都打開(kāi)。藏起來(lái)。不許隨便出入，也不許大聲說(shuō)話。

披上鶴毛大衣，戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著兩個(gè)小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。

(2)諸葛亮沒(méi)有兵故意做出樣子來(lái)迷惑他們。

諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來(lái)不做冒險(xiǎn)的事兒，城里一定有埋伏。

城里沒(méi)有埋伏，諸葛亮是在迷惑敵人。

(3)示例：①諸葛亮足智多謀。②諸葛亮對(duì)司馬懿十分了解。③眾

人的配合到位。

4．示例：喜歡。諸葛亮有勇有謀，在危急時(shí)刻能鎮(zhèn)定自若，且

有改變自己的一貫作風(fēng)、險(xiǎn)中求勝的膽量和氣魄。

十二、思路點(diǎn)撥：在動(dòng)筆之前先想想在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪

些事給你留下了深刻的印象，讓你體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的滋味。選擇一件事，給這件事取一個(gè)關(guān)鍵詞，如題干中所給的“磨煉”“呵護(hù)”等，來(lái)補(bǔ)

充題目。在具體寫作時(shí)，要把握好事情的來(lái)龍去脈，注意詳略得當(dāng)，把事情最重要的部分寫明白。同時(shí)，要注意在敘事中間或者之后寫出

自己的獨(dú)特感受，抒發(fā)自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

例文略。