小學(xué)書法興趣小組教學(xué)計劃

小學(xué)書法興趣小組教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2。、書法小組，為的是滿足學(xué)生對書法的興趣和完善學(xué)生的藝術(shù)個性追求的需要。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的'寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體教學(xué)計劃

第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。

第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）

第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）

第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）

第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。

第八周：練習(xí)

第九周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）____折（橫折。豎折）

第十周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）_____提

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨體字

第十四周：練習(xí)書法作品

小學(xué)書法興趣小組教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

中國書法作為一門藝術(shù)，有其獨特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，以及自身蘊藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的`書寫內(nèi)容的選擇，弘揚革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念。

2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專心致志的品格，堅韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。

3、以書法為載體，進一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。

4、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

5、要使學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書、勤于動筆的好習(xí)慣，提高寫作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

三、教學(xué)措施：

1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；

2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；

3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

《書法》教學(xué)計劃

一、課程性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：書法藝術(shù)是我們中華民族藝術(shù)寶庫中一顆璀燦的明珠。本課程以毛筆與鋼筆、圓珠筆等硬筆為書寫工具，以漢字為書寫對象，以筆法、結(jié)構(gòu)、章法為主要內(nèi)容的一

門應(yīng)用性基礎(chǔ)課程。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)的悠久歷史，繼承中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；掌握漢字書寫的基本知識，基本理論和基本技能；掌握毛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆）的正確執(zhí)筆、運筆方法及書寫技能。并使學(xué)生具有一定的美育知識，健康的審美觀念和高

尚的道德情操，從而進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及適應(yīng)工作崗位的能力。

二、課時分配 課時，具體課時分配參照下表：30本課程教學(xué)總時數(shù)為 學(xué) 教 數(shù) 時 課題 序號

現(xiàn)場教學(xué) 講課 小計 書法緒論 一 2 2 毛筆使用技法 二 2 2 楷書基本筆畫 三 2 4 6 楷書結(jié)構(gòu) 四 2 2 4 作品章法介紹 五 2 2 4 硬筆書法 六 2 4 6 行書結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作 七 2 2 4 動 機 2 2 總計 10 20 30

三、課程內(nèi)容

（一）緒論介紹祖國書法的悠久歷史，從先秦到現(xiàn)代，歷代書法發(fā)展概況；學(xué)習(xí)書法的意義與方

法；國內(nèi)外書法學(xué)習(xí)概況，書法的實用價值與藝術(shù)價值。

（二）毛筆使用技法筆、墨、紙、硯文房四寶介紹；寫字姿勢，執(zhí)筆姿勢；用筆方法與運筆技巧；碑帖基

本知識及選貼、臨帖基本知識。

（三）毛筆楷書基本筆畫 橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折、八種基本筆畫的具體書寫技巧及其要點。

（四）毛筆楷書結(jié)構(gòu)原理 毛筆楷寫結(jié)字原理；勻稱原理，協(xié)穩(wěn)原理；大小原理；讓就原理；神勢原理。

獨體字結(jié)構(gòu)；合體字結(jié)構(gòu)；顏、柳、歐、趙四種書體特點介紹。

（五）書法章法簡介與欣賞章法定義及作用；章法內(nèi)容；篇章及布局基本形式，款文、鉻印基本常識。幅式及布局基本形式、橫披、匾額、長卷、條幅、中堂、條屏、對聯(lián)、斗方、扇面等形式的書寫知 識。

（六）硬筆行書特征行書與楷寫的區(qū)別；毛筆行書與硬筆行書的區(qū)別；點畫省略；運筆流暢；體態(tài)多變；

章法錯落有致等特征。

（七）硬筆行書基本特征

行書點的運筆；行書橫的運筆；豎的運筆；撇的運筆；捺的運筆；挑的運筆，折的運 筆；鉤的運筆。

（八）硬筆行書偏旁部門寫法常用偏旁部首的行書寫法；行書結(jié)構(gòu)方面的呼應(yīng)連帶原理；簡省替換原理；伸縮夸張

原理；結(jié)構(gòu)變異原理；因字立形原理；借鑒草法原理。

（九）硬筆行書基本技法點畫連帶；點畫呼應(yīng)；點畫省略；點畫替換；單位替換；險中求穩(wěn)；筆順改變；一體 多變；筆畫放縱等技法

（十）硬筆行書結(jié)構(gòu)與創(chuàng)作硬筆行書章法布局的基本原則和作用；章法布局的基本形式；行書幅式介紹；現(xiàn)代書

法與古代書法形式區(qū)別及創(chuàng)作要點；硬筆書法作品欣賞與評價。

四、說明

（一）本教學(xué)大綱適用于中學(xué)生。

學(xué)時左右。30

（二）本課程的教學(xué)課時數(shù)為

（三）本課程是一門實踐性很強的學(xué)科，教學(xué)過程中應(yīng)堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，教師應(yīng)經(jīng)常給予指導(dǎo)與示范，課堂上教師講授與學(xué)生動手練習(xí)的時間約各占一半。要精神

多練，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每堂課后應(yīng)安排適量課外練習(xí)，以增強學(xué)生的動手能力。

（四）有條件時，應(yīng)適當(dāng)安排數(shù)次學(xué)生參觀一些當(dāng)?shù)氐臅ㄕ褂[、開闊學(xué)生視野，提

高學(xué)生對書法作品的欣賞水平和鑒賞能力。韓福

書法教學(xué)計劃 書法教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、發(fā)揚民族特 為進一步落實書法教學(xué)實驗方案，更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工 有的傳統(tǒng)氣質(zhì)。

作，提高學(xué)生的書寫水平，特制定本學(xué)期的書法教學(xué)工作計劃，具體如下： 一：指導(dǎo)思想、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而1且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道 德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。、加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

23、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；及書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。1

、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到2 深遠(yuǎn)的影響。、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。3、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。4

三、教學(xué)要求：

（一）課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè) 這一教學(xué)”做字先做人“檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定 原則。

（二）一周開始，開展書法的教學(xué)。

（三）提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。提高

學(xué)生的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

（四）研究學(xué)生書法字帖。

（五）要求課內(nèi)以鋼筆字為主，課外堅持每天完成鋼筆字十個。

（六）計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：

、本學(xué)期多習(xí)字。1、每月一次的學(xué)生硬筆字展（整班性的或優(yōu)秀習(xí)字均可）2 上學(xué)期硬筆書法教學(xué)具體內(nèi)容：、介紹硬筆書法的工具、材料，執(zhí)筆的姿勢； 1

、鋼筆楷書的基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折；2

、鋼筆字的結(jié)構(gòu)規(guī)律3

對稱均衡，重心平衡；比例勻稱，配搭合體；

對比調(diào)和，朝揖相讓；參差變化，多樣統(tǒng)一； 順其自然，取其真態(tài)；、鋼筆字的章法4、鋼筆字的臨習(xí)方法5 偏旁部首的練習(xí)、6、硬筆書法作品的練習(xí)； 7、怎樣創(chuàng)造一幅好的作品8 書寫內(nèi)容；、落款

4、書寫形式；3書寫工具及材料：筆、墨、紙；、臨摹與描摹相結(jié)合9 國際一麗藝術(shù)中心書法課教學(xué)計劃

授課教師：伍鵬

一、教學(xué)指導(dǎo)思想： 隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二、課程目標(biāo)：、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。1、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐2心、靜心地維持書寫活動的能力。、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢。3、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。4、學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

5、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。6、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。7

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排 課時：4—1第（）漢字的構(gòu)造2（）漢字的起源1）簡單線條的練習(xí)4（）正確的握筆、站立姿勢3（課時：8—5第）漢字的點畫1（）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)2（）漢字形體的演變3（課時：11—9第）文房四寶

（一）1（）介紹楷書的幾種書體2（）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖3（12第 課時：18—）文房四寶

（二）1（）學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)2（）介紹篆、隸書的幾種書體3（）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖4（課時：20—18第學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價和考核。

四、在教學(xué)中采用的方法以及手段：、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書（楷、1隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫準(zhǔn)確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實踐證

明，初學(xué)者以此入手，易進入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主。、“讀”，即對字進行觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但2重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu)，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！薄ⅰ澳　?，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫，3好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這 種教學(xué)方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有4一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較

快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng)。、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之5間的評、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好 的字進行圈勾。這樣既是對學(xué)生的鼓勵，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng) 6新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學(xué)生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。備注：一課時為兩次課，一次課為一小時