小學(xué)生最常用近義詞辨析

例

1【愛護

愛惜】“愛護”有“精心保護，不使其受到損壞或傷害之意”；“愛

惜”指不浪費、不糟蹋。前者的對象既可是人，又可指物；后者的對象僅是具體事

物或抽象事物，如：我們要愛惜

時間。

2【安靜

寧靜】“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩；“寧靜”指（環(huán)境、心

情）很安靜，表示“靜”的程度很深。

3【頒布

頒發(fā)】都有“發(fā)下去”之意?！邦C布”側(cè)重于公布，對象是法令、條

例；“頒發(fā)”

側(cè)重于授予、發(fā)出，對象是獎品、命令或者指示，如：上級領(lǐng)導(dǎo)向

他頒發(fā)了榮譽獎?wù)隆?/p>

4【本領(lǐng)

本事】都有“從事某種活動的能力”之意。“本領(lǐng)”著重指工作技能或

特殊技巧;

“本事”僅限于一般活動能力，如：他有本事。

5【必須

必需】都有“表示必要，一定要”的意思。“必須”側(cè)重于“一定要怎

樣”；“必

需“是表示動作的詞，側(cè)重于“不可缺少”。

6【猜測

揣測

推測】都是動詞，都有“料想、估計”的意思?！安聹y”側(cè)重在主

觀的猜想、估計，不一定有什么根據(jù)；“揣測”側(cè)重在揣摩、估計，所得的結(jié)論不

一定明確、肯定；“推

測”以已知的事情為想象和判斷的出發(fā)點，有一定根據(jù)。

7【才能

才智

才干

才華】都是名詞，都可指個人所具有的能力?！安拍堋眰?cè)重指

知識

和能力；“才智”側(cè)重指智慧和敏捷的思維能力；“才干”多指辦事者表現(xiàn)

在外的能力，含有“工

作能力強”的意思；“才華”多指文藝等方面有突出的表

現(xiàn)、能力和特長。

8【詫異

奇異

驚異】均為形容詞，都有“對某件事感到十分奇怪”的意思。詫

異”著重指不理解；“奇異”著重指感到奇怪；“驚異”著重強調(diào)驚奇，指在沒有

任何思想準備的情況

下。這三個詞的語意輕重不同，從輕到重依次為宅異”“奇

異”“驚異”。

9【陳設(shè)

陳列】都是動詞，都有“擺、放”的意思?！瓣愒O(shè)”是“安放、排列”的意思；

“陳列”還有“擺出來讓人看”的意思，如：商店里陳列著許多新到的貨物。

10【沉重

繁重】“沉重”側(cè)重于重量，它的適用范圍較大，既可指分量重、程度

深，還可

引申為心情不舒暢、精神不愉快等；“繁重”側(cè)重于事情多而責任重

大。

11【成績

成就】“成績”一般指工作、學(xué)習(xí)、體育等方面的收獲；“成就”指重

大事情，它常受“偉大、重要、巨大”等詞修飾，有時又兼做動詞，表示完成。

12【持續(xù)

繼續(xù)

陸續(xù)】“持續(xù)”指延續(xù)不斷，中間不間斷，如：持續(xù)的干旱，造

成糧食大

幅度減產(chǎn)；“繼續(xù)”指活動等延續(xù)下去，中間已經(jīng)被間斷，如：吃完晚

飯后，我繼續(xù)寫作業(yè)；“陸續(xù)”指先先后后，時斷時續(xù)，如：快上課了，同學(xué)們陸

續(xù)走進教室。

13【出現(xiàn)

涌現(xiàn)】“出現(xiàn)”運用范圍比“涌現(xiàn)”廣，它可指人，也可指抽象事件，如：出

現(xiàn)好現(xiàn)象；“涌現(xiàn)”指大量出現(xiàn)，多指具體的、好的，如：各個崗位上涌

現(xiàn)了大批積極分子。

【矗立

聳立

屹立

挺立】均為動詞，都表示直立不動，但在意義、色彩和用法

上有

差別?！按Ａⅰ眰?cè)重于高而直；“聳立”側(cè)重于向上突起，明顯地高于周圍的物體；“屹立”側(cè)重

于高而穩(wěn)固；“挺立”側(cè)重于直立而不彎曲?！按Ａⅰ焙?/p>

“聳立”是中性詞，它們多用于事物，包括具體事物和抽象事物，也可以用于人。

“挺立”是中性詞，但常用來表示褒揚的意思，可用于

事物，一般是具體事物，也可用于人。從使用的情況來看，用于建筑物時以“矗立”“聳立”居多，用于山

峰時以“屹立”居多，用于松柏時以“挺立”居多。

15【打量

端詳】“打量”指從上到下、從這里到那里移動地細看，目光不停留在一個部

位，只指對人的外貌、衣著仔細地觀察；“端詳”指目光盯在一個地方細

看，看的對象可以是人，也可以是物。

16【大概

大約】都有“大略、不確定”之意?！按蟾拧笔菍η闆r的推斷，“大

約”是對數(shù)量或時間的估計。

17【耽擱

耽誤】“耽擱”指停留或拖延，側(cè)重于占去了時間；“耽誤”指因拖延

時間、錯

過機會而誤事。

18【典雅

高雅】都有“文雅、美好”之意。“典雅”多指雕刻、構(gòu)圖或文辭等雅

致、優(yōu)美不俗；“高雅”多指人的言談、舉止、動作、作風以及處世態(tài)度與眾不

同。

19【發(fā)揮

發(fā)揚】兩個詞都是動詞，均含有“發(fā)展、擴大”的意思，但兩個詞的側(cè)

重方面和搭配對象不同。“發(fā)揮”側(cè)重表示把內(nèi)在的能力表現(xiàn)出來，可以說“發(fā)揮

作用”“發(fā)揮才能”“發(fā)揮創(chuàng)造性”等；“發(fā)揚”是“發(fā)展和提倡”的意思，可以

說成“發(fā)揚傳統(tǒng)”“發(fā)揚風格”等。

由于搭配關(guān)系相對固定，兩者不能互相替

代。

20【反應(yīng)

反映】“反應(yīng)”指機體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動或變

化，用于

言論、事物或物理方面的刺激，帶有某種被動的色彩；“反映”則是把

客觀存在的情況原封不動

地表現(xiàn)出來，常用于言論、意見或某種帶有規(guī)律性的東

西，如：他向老師反映了班級最近一段

時間的情況。

21【風尚

風氣】“風尚”指一定時期內(nèi)大家共同崇尚、尊重而流行的風氣，包括

道德品

質(zhì)、精神等，是褒義詞；“風氣”著重指習(xí)氣，指現(xiàn)時社會上或集中流行的、比較普遍的愛好、習(xí)慣，不帶有任何感情色彩，是中性詞，如：這里逐步形

成了一種良好的社會風氣。

22【撫養(yǎng)

贍養(yǎng)】都有“扶持、幫助，供給生活用品”之意。“撫養(yǎng)”兼指保護、教養(yǎng)和

供養(yǎng)，用于長輩對子女或晚輩的保護和教養(yǎng)；而“贍養(yǎng)”則指供給生活所

需，特指子女對父母

在物質(zhì)和生活上給予幫助。

23【鼓勵

鼓舞】“鼓勵”側(cè)重于激發(fā)積極性；“鼓舞”指由于受一種行動或精神

影響，信

心或勇氣增強。

24【觀賞

欣賞

鑒賞

玩賞】均為動詞，都含有“對某些事物有好感”的意思，但

有細

微差別?！坝^賞”指觀看欣賞；“欣賞”指享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味或

認為好而喜歡；“鑒賞”

含有“鑒別欣賞”之意，突出鑒別；“玩賞”指玩味欣

賞，突出玩味。

25【關(guān)心

關(guān)懷

關(guān)切】“關(guān)心”指常掛在心上，對象較廣；“關(guān)懷”指不僅關(guān)

心，而且愛

撫，多用于上對下；“關(guān)切”比“關(guān)心”更進一層，含親切意味，多

用于別人對自己或事物。

26【廣闊

寬闊】“廣闊”

一般指面積廣大寬闊，如：廣闊的平原；“寬闊”側(cè)重

指橫的距

離大，范圍廣，還可指心胸、見識等開闊、不狹隘，如：胸襟寬闊。

27【果斷

武斷】兩個詞都含有“決斷”的意思，均表示出了在處理和判斷事情時的態(tài)度。

但是，前者強調(diào)的是這種判斷具有一定的正確性和可靠性，帶有肯定、贊許的感情；而后者強

調(diào)的是這種判斷具有錯誤性和片面性，帶有否定、憎惡的感情。前者屬于褒義詞，后者屬于貶

義詞。

28【果然

竟然

居然】均為副詞，都可用來表示預(yù)期和結(jié)果之間的關(guān)系，其差別

是：①詞

義側(cè)重方面不同：“果然”表示結(jié)果和預(yù)期一致，不出所料；“竟然”

表示結(jié)果和預(yù)期相反，指

不應(yīng)該這樣而這樣；“居然”也表示結(jié)果和預(yù)期相反，指沒有料到。②語氣輕重不同：“竟然”語氣比較重，“居然”語氣比較輕。

29【化裝

化妝】“化裝”本指演員修飾外貌，變得像扮演的角色，也指從容貌、衣著等方

面假扮成另一種人欺騙對方；“化妝”專指用脂粉等修飾容貌，使變得

美麗。

30【簡略

簡要

簡練

簡明】均為形容詞，都有“簡單”的意思。區(qū)別是：“簡

略”指簡單、不詳細；“簡要”指簡單而扼要；“簡練”指措辭等簡要、精練；

“簡明”指簡單、明白。

31【鑒別

辨別】都有“區(qū)分”之意?！拌b別”側(cè)重于審定其真?zhèn)位蚝脡?，“?/p>

別”側(cè)重于

把事物區(qū)分開。

32【截止

截至】“截止”側(cè)重表示某事到一定的期限停止，不再繼續(xù)下去；“截

至”側(cè)重表示到此時為止的情況，但事情并未結(jié)束。

33【精細

精致

精巧

精美】均為形容詞，都含有“細致”的意思，但側(cè)重點不

同?！熬?/p>

細”側(cè)重細密，“精致”側(cè)重別致，“精巧”側(cè)重巧妙、玲瓏，“精

美”側(cè)重美觀。

34【敬佩

敬重】都為動詞，都有“尊敬”的意思?！熬磁濉敝妇粗嘏宸熬?/p>

重”指恭敬

尊重。

35【考察

考查】“考察”著重指通過深人調(diào)查、觀察研究，取得材料，掌握事物

真相或問

題本質(zhì)，如：他經(jīng)過考察，取得了寶貴資料；“考查”著重指依據(jù)一定

標準檢查、衡量進行評定

或?qū)徍?，有時詞義更接近于“考核”“考證”，如：對

這件事要進行認真考查。

36【流連

留戀】這兩個詞都含有“舍不得離開”的意思?！傲鬟B”指留戀不止，舍不得離

去，對象多指景物，如：那美麗的風景真使人流連忘返；“留戀”指不

忍舍棄或離開，對象多與

人有關(guān)，如：就要離開學(xué)校了，大家十分留戀。

37【凝視

注視】“凝視”多指較長時間集中注意力地看著，對象可以是人也可以

是物；“注

視”運用的范圍比“凝視”廣，多指注意力集中在具體人或物的某一

點上，另外它還可用在抽

象事物上。

38【品位

品味】“品位”泛指人或事物的品質(zhì)、水平，如：他的談吐很有品位；

“品味”

指品嘗滋味，仔細體會，也指物品的品質(zhì)和風味，如：由于吸收了異

味，茶業(yè)品味大受影響。

39【奇特

神奇

奇跡】“奇特”和“神奇”都是形容詞，“奇跡”為名詞?！捌?/p>

特”意為跟

尋常的不一樣，奇怪而特別；“神奇”是指非常奇妙，側(cè)重奇異，人

力不可把握的，如景色、力

量等；“奇跡”是指想象不到的不平凡的事情。

40【啟示

啟發(fā)】“啟示”側(cè)重在直接提示；“啟發(fā)”側(cè)重在從旁誘導(dǎo)，開通思

路，兼用于

口語和書面語，語氣較“啟示”輕。

41【啟事

啟示】“啟事”指公開聲明某事的文字，如：他張貼了征稿啟事；“啟

示”指啟

發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟，既可做動詞，也可做名詞，如：這篇文章給了我們很大的啟示。

42【氣概

氣度

氣勢

氣魄】均為名詞?！皻飧拧币话阒溉嗽趪烂C重大的問題上所

表現(xiàn)出的正直、豪邁的行為?！皻舛取币话阌糜谌说呐e止?！皻鈩荨敝溉说臅r

候，多用于集體；指物的時候，多形容物的高大、廣闊等。“氣魄”可用于人的工作能力；也可用于建筑物高大的外觀，與“氣勢”意思相同。

43【清凈

清靜】“清凈”指沒有事物打擾，如：耳根清凈；“清靜”指安靜、不

嘈雜，如:

環(huán)境清靜。

44【輕盈

輕松】

“輕盈”形容女子身材苗條，動作輕快，如：在聯(lián)歡會上，校文

藝隊的舞

蹈演員體態(tài)輕盈，舞姿翩翩，博得了大家一陣陣熱烈的掌聲；“輕指不

感到有負擔，不緊張,一般用于心情，如：音樂課上，那優(yōu)美的旋律、動聽的歌

聲，頓時讓同學(xué)們輕松起來。

45【熱愛

酷愛

喜愛】均為動詞，都有一個語素“愛”，但“愛”的含義有區(qū)

別?！盁釔邸?/p>

指熱烈地愛，“愛”指對人或事物有很深的感情；“酷愛”指非常

愛好，往往指對某種業(yè)余文化、娛樂活動愛好的程度很深，“愛”是“愛好”的意思；“喜愛”指對人或事物有好感或感興趣,“愛”是“喜歡”的意思。

46【融化

溶化

熔化】均為動詞?！叭诨敝副┑茸兂伤?，“溶化”

＇指固體溶

解，“熔

化”指固體加熱到一定程度時變成液體。

47【神情

神氣

神色

神采】均可做名詞，“神氣”也可做形容詞，如：這個人很

神氣。“神情”是面部顯露出的內(nèi)心活動；“神氣”是精神氣概，也含有“精神飽

滿或傲慢得意”的意

思；“神色”是指神情、氣色；“神采”是指人面部表現(xiàn)出

來的神氣、光彩。

48【損害

傷害

危害】“損害”的對象是人民事業(yè)、群眾利益、身體健康、個人

或集體聲

譽等，程度輕且是局部受害；“傷害”的對象是身體、思想感情，包括

自尊心、積極性，程度有

輕有重；而“危害”的對象是國家、社會、人民群眾、個人、集體等，程度較重。

49【消失

消逝】“消失”側(cè)重于某種事物的現(xiàn)象不再存在，時間較短，如：他消

失在茫茫

人海中；而“消逝”側(cè)重于某種現(xiàn)象已過去或不見了，常用于時間，如：時間在一點一點地消逝。

50【雄渾

雄健

雄壯

雄勁】都用來形容氣魄或氣勢強大有力?！靶蹨啞睆娬{(diào)渾厚

勢足,一般用于形容聲音、筆力等；“雄健”強調(diào)強健勢足，用來形容步伐、書

法、筆力等；“雄壯”強

調(diào)氣魄、氣勢強大，可指步伐、歌聲，也指身材魁梧、強壯；“雄勁”指雄壯有力，多用于書法。

51【雄偉

宏偉】都有“高大、雄壯”之意。“雄偉”側(cè)重在雄壯，多用于有氣勢的自然景

物、建筑物以及人的身形等，也可用于氣魄等抽象事物；“宏偉”側(cè)重

于宏大，多用于氣勢等抽

象事物，也可用于規(guī)模等具體事物。

52【愚蠢

愚昧】“愚蠢”多指在行動方面頭腦遲鈍，“愚昧”多指在文明程度方

面缺乏一

定的知識。

53【韻致

韻味】都是名詞。“韻致”指風度、韻味和情致，如：水仙另有一種淡

雅的韻

致；“韻味”指情趣和趣味，如：這首古詩韻味很濃。

54【偵察

偵查】都有“探聽或暗中察看”之意?！皞刹臁庇糜谲婈犘袨?，“偵

查”用于公

安機關(guān)的行為。

55【珍貴

珍奇

珍寶】都有“稀少而貴重”的意思，其差別是：①詞義不同：

“珍貴”表

示價值大、意義深，“珍奇”表示稀有而珍貴，“珍寶”含有“寶

貴”之意；②詞性不同：“珍貴”

和“珍奇”是形容詞’而“珍寶”是名詞。

56【鄭重

慎重

莊重

穩(wěn)重】均為形容詞，都有“態(tài)度嚴肅、謹慎、不隨便”的意

思。

“鄭重”指嚴肅認真，形容態(tài)度，跟“隨便”相對；“慎重”指謹慎、小

心、仔細，形容言行、態(tài)

度，和“冒失”“輕率”相對；“莊重”指端莊、持

重，形容神態(tài)、言語，和“輕浮”“隨便”相

對；“穩(wěn)重”指沉穩(wěn)、老練，形容

人的言談、舉止、性格、工作、作風等。

57【周到

周密】都有“完備”之意?！爸艿健眰?cè)重于非常全面、無遺漏，“周密”側(cè)重于

嚴密、無疏忽。

58【阻礙

阻攔

阻止】“阻礙”指使其不能順利通過或發(fā)展；“阻攔”指攔截，不讓人或

物順利通過；“阻止”指使其停止，不能前進，對象可以是具體事物，也可以是抽象事物。