5積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷(第五單元)

時(shí)間：40分鐘

一、字詞句基礎(chǔ)。

1．[字音]下列詞語中，畫線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。

A．無奈(lài)發(fā)愣(lèng)

B．嗅覺(xiòu)

相片(xiànɡ)

C．嘶啞(sī)

龐大(páng)

D．拯救(zhěn)

鐵鏈(liàn)

2．[字形]在語境中寫生字。

獵狗露出了鋒利的yá

chǐ()，而老麻雀用自己的shēn

qū()yǎn

hù()著yòu

niǎo()。老麻雀呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)bó

dòu()。

3．[字形]下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()。

A．鳥巢　呆板　云彩

B．重量　猴子　辮子

C．顫動(dòng)　年極　攀登

D．紀(jì)念　鯽魚　咖喱

4．[字義]給下列畫線的“念”字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

(1)外婆離開我已經(jīng)有兩年多了，但是我依然思念著她。()

(2)我念小學(xué)二年級(jí)時(shí)，每次考試都得100分。()

A．想法

B．誦讀

C．指上學(xué)

D．惦記，常常地想

5．[詞語運(yùn)用]下列句子中，畫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

()。

A．風(fēng)強(qiáng)烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。

B．我上前分辯說：“我不是故意的?！?/p>

C．老奶奶白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了皺紋。

D．看到老麻雀無畏的樣子，獵狗無可奈何地走開了。

6．[關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用]選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入下面的句子中。

雖然……但是……　因?yàn)椤浴?/p>

(1)()我們一起上學(xué)、回家，一起溫習(xí)功課，()我們成了形影不離的好朋友。

(2)()天都峰那么高，()我爬呀爬，最終爬上了峰頂。

7．[病句診斷]下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。

A．作文不能少于400字左右。

B．通過學(xué)習(xí)，我提高了作文水平。

C．校園的一草一木，對(duì)我產(chǎn)生了深厚的感情。

D．李華認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，他說以后一定會(huì)改進(jìn)。

8．[修辭手法]選出下列句子運(yùn)用的修辭手法，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……()

(2)石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！()

(3)風(fēng)箏越飛越高，在天空中跳起了歡快的舞蹈。()

A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．反問

E．設(shè)問

F．夸張

9．[排列句序]下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①忽然吹來一陣風(fēng)，線斷了。

②風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。

③風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。

④我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

A．②③①④　　　　B．②①③④

C．③②④①　　　　D．③①④②

二、積累與背誦。

10．我能寫出像“白發(fā)蒼蒼”這樣形式的成語：_____________、_____________。

11．《爬天都峰》一文，是按爬天都峰前、__________、__________的順序來寫的，揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣的道理。

12．“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！边@句話運(yùn)用了________的修辭手法，把________比作________，突出了老麻雀的________。

三、課文主題與理解。

13．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)寫事的文章一般是按照事情發(fā)展的順序來寫的。()

(2)《麻雀》寫出了老麻雀保護(hù)小麻雀的經(jīng)過，贊揚(yáng)了母愛的無私、偉大。()

14．閱讀課文片段，回答問題。

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

(1)這三段話主要是()描寫。

A．動(dòng)作

B．語言

C．神態(tài)

D．心理

(2)

“我”和老爺爺為什么互相道謝？下列說法不正確的一項(xiàng)是

()。

A．“我們”對(duì)對(duì)方滿懷感激之情。

B．“我們”素不相識(shí)，講話要客氣。

C．“我們”都從對(duì)方身上汲取了力量。

(3)選文中老爺爺說的話中的“居然”能去掉嗎？為什么？

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(4)讀完選文，你明白了什么？

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5積累與運(yùn)用考點(diǎn)梳理卷(第五單元)

一、1.C

2．牙齒　身軀　掩護(hù)　幼鳥　搏斗

3．C　4.(1)D(2)C　5.A

6．(1)因?yàn)椤∷?/p>

(2)雖然　但是

7．B　8.(1)A(2)F(3)B　9.B

二、10.示例：白雪皚皚　波光粼粼

11．爬天都峰中　爬上峰頂后

12．比喻　老麻雀　石頭　勇敢

三、13.(1)√(2)√

14．(1)B(2)B

(3)不能去掉?！熬尤弧北硎境龊跻饬希f明老爺爺自己都不敢相信自己能爬上峰頂，表達(dá)了他的驚喜之情，去掉之后情感就不強(qiáng)烈了。

(4)示例：我明白了在與人相處的過程中，要相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。