實施素質(zhì)教育

塑造陽光少年

-—鐵山中心小學實施素質(zhì)教育工作自評報告

鐵山中心小學位于龍津河畔，東寶山下的洋頭村，創(chuàng)建于1913年春，是一所百年老校，承載光榮的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，同時她又是一所年輕的學校，2012年秋才搬入現(xiàn)址。目前有16個教學班，740個學生，46位教師。學校有小學高級教師35人，龍巖市青年骨干教師5人，區(qū)學科帶頭人區(qū)骨干教師2人。學校校園環(huán)境優(yōu)美，教育教學設(shè)施先進。2012年通過省義務(wù)教育標準化學校的驗收。

一年來，我校教育教學工作在上級政府和主管部門的領(lǐng)導下，認真推進素質(zhì)教育，努力提高管理水平和辦學質(zhì)量。學校堅持“讓學生沐浴著愛的陽光健康成長”的辦學理念；“科研興校，質(zhì)量強校”為辦學宗旨；形成了“我努力，我成功”的校風，“愛生、愛教、愛校”的教風，“好學、會學、樂學”的學風。努力通過三年的打造把我校打造成環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化農(nóng)村小學，培養(yǎng)快樂、陽光、向上的學生。

根據(jù)教育的方針政策，我校積極做好“素質(zhì)教育督導評估”的各項工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、多方集資，打好基礎(chǔ)

2009年我校鑒定為D級危房，幾年來學校在活動板房中渡過，非常的艱苦，嚴重影響學生健康成長。為此，我校充分利用創(chuàng)建“教育強區(qū)”之東風，在上級各部門的大力支持下，著力改善教育教學環(huán)境，讓師生在優(yōu)美、溫馨、舒適的校園里快樂地工作、學習。

1.群策群力，改善環(huán)境

這幾年來學校通過上級撥款和捐資助學相結(jié)合的辦法，共籌措資金703萬元，著力改善教育教學環(huán)境：新建一幢2650平方米的新教學樓和一幢1500平方米的綜合樓；新建學校大門；對校門以內(nèi)鋪設(shè)火燒板；對學?？盏?、操場四周進行綠化，這些投入，使整個校園面貌煥然一新?，F(xiàn)在踏進校園，映入眼簾的是四季常青的綠化帶，各種樹木、花草錯落有致，花池里有鮮花、盆景；校園變得更美了，學生也能在優(yōu)美的環(huán)境中學習成長。

2.精心布局，合理規(guī)劃

校園面積8391平方米，校舍建筑面積3815平方米；普通教學用房16間；科學實驗室、音樂室、美術(shù)室、綜合實踐活動室、體育室、電腦室、多功能教室、圖書室、閱覽室、教學器材室、衛(wèi)生室（心理咨詢室）等均按按省一類標準配備。現(xiàn)有藏書22001冊，學生生均達30冊；電腦94臺（電腦室61臺，教師電腦辦公電腦14臺）。2012年9月實施了“班班通”工程，全面實現(xiàn)了辦學條件的標準化和現(xiàn)代化。

二、德育為先，塑造陽光少年。

1、德育為先，健康成長。

我校所德育工作放在學校工作的重中之重。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我的完善，不斷開挖掘德育空間，促進學生全面發(fā)展。我們結(jié)合學校自身實際，確定每月的主題，以及相關(guān)的規(guī)章制度，并在工作中落實到位。不把德育工作進過場。同時加強師德師風建設(shè)，樹立良好的師德形象。要求所有老師敬業(yè)愛崗。用自己的愛讓學生健康成長。為學生做好表率作用。

2、抓好養(yǎng)成教育，形成良好校風

學校充分利用思品課、早會、班隊會、國旗下講話等形式宣傳時事、個人人生觀、心理健康等教育，培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)；通過設(shè)立紅領(lǐng)巾廣播站，開展

“文明班級”評比和國旗好少年活動，搞好對學生“綜合素質(zhì)”的評價，對學生進行以《守則》《規(guī)范》為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。通過養(yǎng)成教育使學校形成了誠信、文明和諧、安全有序的校園，為培養(yǎng)有理想有美德有文化有紀律的社會主義接班人奠定基礎(chǔ)。

3、開展多項活動，共塑陽光少年

一年來我校以少先隊為活動主陣地，積極開展的活動。有：(1)“感念師恩，祝福無限”祝福語活動；（2）“經(jīng)典沁人心，書香滿校園”誦讀活動；（3）“保護森林資源、發(fā)展生態(tài)林業(yè)、創(chuàng)建綠色家園”知識競賽和演講比賽；（4）、“神采飛揚”藝術(shù)節(jié)；（5）、“我的一本課外書”知識競賽及演講比賽，其中我校曾曉婷同學參加省級“我的一本課外書”演講新羅片區(qū)海選中獲一等獎，并代表新羅區(qū)參加省級的演講競賽。通過這些活動，促進學生全面發(fā)展。形成了“學校教育無小事，事事皆育人”的全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

三、研訓結(jié)合，打造優(yōu)秀團隊

1、一年來，學校積極參加教育局組織的各種培訓，提高教師專業(yè)素質(zhì)，打造優(yōu)秀教師群體，近年來共有23位教師被評為省、市、區(qū)級以上的骨干教師、學科拔尖人才、學科帶頭人、教壇新秀。同時，學校通過這些品牌教師，在抓好課題研究、上好研討課、競賽課，送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對等辦法落實幫扶責任，使一大批年輕教師迅速成長起來，成為我校新的骨干力量。近三年來，我校積極組織教師參加各級各類競賽、評比活動，2015年我校張小潔、施月萍、陳劍芳、林曉萍參加區(qū)行政課堂教學觀摩評比中均獲一、二等獎，特別是林冰紅、陳雪蓮代表新羅參加市級比賽獲一、二等獎的好成績。我校教師在區(qū)教師技能大賽中我校取得好成績。其中林金山、蘇曼麗分別獲小學組領(lǐng)導組、英語學科二等獎，特別是林金山副校長還初評為積極分子。陳巧玲、郭小蓮、張慧銀、陳一寧、鄧潔靜分別獲小學組數(shù)學、科學、體育、美術(shù)、音樂學科三等獎。

2、認真開展“繩采飛揚”大課間活動。我校的大課間跳繩活動由專業(yè)體育老師負責，全校師生全員上陣，通過有計劃，有目的的訓練，師生學會了八種基本的跳法，也開始慢慢地愛上了跳繩，為陽光體育活動增添了一道亮麗的風景線。也為學校的特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、抓好教學常規(guī)。學校全面貫徹黨的教育方針，認真實施新課程標準，嚴格按上級主管部門及教學計劃開足課程、開足課時，按新課程標準組織教學、完成教學任務(wù)。嚴格按素質(zhì)教育要求減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，不亂發(fā)復(fù)習和輔導資料，不購買未經(jīng)上級批準的教輔材料。學校教學常規(guī)管理嚴格，定期檢查教師備課、上課、批改作業(yè)情況，嚴格要求教師堅持寫課后反思，行政堅持隨堂聽課，教師之間相互聽課，并有聽課筆記及評課記錄，學校有計劃定期開展教研活動，教研組有計劃，有總結(jié)，并有符合學校實際的教研課題。學校認真踐行我區(qū)的“課堂三導教學”的教學新路，扎實開展課堂三導教學，把“課改，科研，教研，師培”歸并到“教學”這一重頭戲上來，也就是圍繞教學搞課改，圍繞教學搞科研，圍繞教學搞教研，以教學、課改、科研、教研等實踐活動為載體培養(yǎng)教師，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。

四、加強文化建設(shè)，提升學校內(nèi)涵

1、用美麗的環(huán)境文化，陶冶學生情操

營造校園文化氛圍，提升校園文化品味。是我校一年來的重要工作。針對學校進行綠化和美化，并且派專人負責。校園環(huán)境的美化、優(yōu)化，對陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我們把校園分為三大區(qū)塊，針對不同區(qū)塊的功能，采用不同的設(shè)計思路，使校園教育功能得到體現(xiàn)。

（1）宣傳長廊，傳播正能量。學校的宣傳櫥窗區(qū)設(shè)有“校務(wù)公開”、“教師風采”、“德育天地”、“語文視角”、“數(shù)學廣角”、“科技之窗”、“七彩世界”、“音樂之家”、“紅領(lǐng)巾的驕傲”、“我運動我健康”、“國旗下的好少年”、“平安校園”等版塊，旨在讓孩子從小培養(yǎng)良好的行為習慣，從中吸取正能量。

（2）圍墻文化，讓每一面墻都會說話：黨的教育方針，世界地圖、中國地圖、學校的校訓、校風、教風、學風都以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，引領(lǐng)師生的教育行為，彰顯鐵山中心小學的教育品質(zhì)。我們還根據(jù)學校的辦學特色，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)有“繩彩飛揚”版塊。那生動的內(nèi)容，神彩飛揚的圖片讓孩子們興趣盎然、積極運動，健康快樂。在班級教室的布置上，我們兼顧共性與個性，各班師生根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，每個班級都有特色鮮明的班級名片，通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）走廊、過道區(qū)：過道走廊掛有名言警句、諺語和古詩詞。走進教學樓，走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，在潛移默化中促進了學生的世界觀、人生觀的形成。學校報欄張貼有學生書畫作品，讓學生時時處在一種有形的文化氛圍之中。教學樓樓梯通道：教學樓是學生學習的主要區(qū)域，在總體設(shè)計上體現(xiàn)一個“靜”字。在每個樓梯口都安放有“慢步輕聲靠右行”的標志。

（4）綠化區(qū)：學校充分利用現(xiàn)有地形，對學校綠化建設(shè)進行合理布局，走一條有利于教育教學工作、陶冶師生情懷，集教育、休憩于一體的活動空間，選種適合于當?shù)厣a(chǎn)條件的花草樹木，樹種多樣化，有皇后葵、盆架子、大葉榕、紅葉皮榕、龍舌蘭等近10多種，做到花草、樹木高矮搭配、錯落有序。在炎炎夏日為學生提供了活動綠蔭。我校在校園文化建設(shè)過程中，始終堅持與學校育人相結(jié)合，與校園綠化美化結(jié)合。

（二）建文化家園，樹良好“三風”。

建設(shè)優(yōu)良校風是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。為營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見建議的基礎(chǔ)上，制定了學校的校訓、校風、教風、學風、校歌、?；?，并制定了進一步加強學校校風建設(shè)的具體要求：全體師生人人知校訓、教風、學風，人人會唱校歌，人人會背《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》；在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語；教師自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行起表率作用；學生熱愛學習，有較強的求知欲，喜歡看有益的課外書，養(yǎng)成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教；教師自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平，教學中重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，盡可能多創(chuàng)造條件讓學生在體驗中獲得知識。為達到以上要求，學校采取了以下具體措施：少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想；從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈；加強常規(guī)教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規(guī)范，嚴格要求，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向；重視榜樣的作用，在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播宣傳典型事跡，宏揚典型精神。

五、取得的成績

1、教師和學生對學校的辦學理念有了新的認識，明確了“讓孩子沐浴愛的陽光健康成長”是我們的辦學理念。踏實做好每一件事，為學生的健康成長鋪路。

2、積極籌措資金改善了學校辦學條件。塑膠操場、教師辦公電腦等。

3、開展各項活動，讓學生動起來，文藝匯演、經(jīng)典誦讀、手抄報、演講比賽、知識競賽、征文活動等等，成績斐然，為學生全面發(fā)展提供平臺。

4、榮獲區(qū)平安先行學校。2014區(qū)教師技能大賽“優(yōu)秀組織獎”

5、2014新羅區(qū)校本研訓考評中，獲“校本研訓先進集體”。

六、存在不足及措施

1、學校占地13畝面積太小，沒有200米標準跑道，學生活動空間小，這是制約學校發(fā)展的一大瓶頸。如何進一步改善辦學條件。特別是學校的操場建設(shè)。是我們當務(wù)之急。

2、繼續(xù)扎實開展“繩彩飛揚”校本特色工作，讓跳繩成為學生成長的樂趣，按照心理規(guī)律，到一定時間會產(chǎn)生厭倦情緒。這是我們面臨的困難。因此我們將引入：花樣跳繩和集體跳繩，讓學生有新的興趣增長點。

3、堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍做到教風嚴、學風濃、校風正。

教育工作任重道遠，總結(jié)過去，展望未來，我們充滿信心。我們將繼續(xù)在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，深化教育改革，加快教育步伐，抓住機遇，更新觀念，突出重點，奮力拼搏，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，為我區(qū)教育事業(yè)做出新成績。