責(zé)任高中話(huà)題作文

責(zé)任高中話(huà)題作文1

責(zé)任是我們與生具來(lái)的一種約束一種力量一種享受安定和諧社會(huì)的基本，我們每天生活工作都是有一定的責(zé)任存在的，每個(gè)人對(duì)自己對(duì)家人對(duì)朋友都會(huì)有一定的責(zé)任，責(zé)任是一個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的體現(xiàn)，是一個(gè)人對(duì)待人生和生命環(huán)境的態(tài)度。

生活中的責(zé)任似乎隨處可見(jiàn)，孝敬父母、尊老愛(ài)幼等；還有公交車(chē)讓座等一系列關(guān)于社會(huì)道德的典范！

責(zé)任，看似簡(jiǎn)單，卻是猶如千擔(dān)重的石頭狠狠的壓在心頭！不必別人提醒，不必別人怎樣責(zé)罵，你都會(huì)時(shí)刻知道，時(shí)刻明白！因?yàn)檫@一切都是關(guān)乎你有沒(méi)有道德心？有沒(méi)有良心？

正如居里夫人所說(shuō)“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：‘我已經(jīng)做了我能做的事。’正是這句話(huà)鼓勵(lì)著居里夫人，才使她有了前進(jìn)的動(dòng)力！由此可見(jiàn)，責(zé)任的重大！責(zé)任的力量！

我不明白什么是責(zé)任？為什么要負(fù)責(zé)任？直到現(xiàn)在我或許還不能理解的吧！但是我卻明白了一點(diǎn)，責(zé)任是鼓舞前進(jìn)的的力量！

不愿辜負(fù)父母的期望，所以努力學(xué)習(xí)，這也是一份責(zé)任！早已不知對(duì)我說(shuō)了多少教育的話(huà)了，或許我早已聽(tīng)的麻木，但現(xiàn)在我卻懊悔了，可卻是少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰啊！現(xiàn)在，后悔還來(lái)得及嗎？負(fù)責(zé)任還來(lái)得及嗎？

最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己！我不知道我是不是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？但我卻知道，我自己最想要保護(hù)的是什么！如果，最想要保護(hù)的是一份責(zé)任的話(huà)，那我心甘情愿的擔(dān)起這份責(zé)任！即使他不是責(zé)任，我也甘愿保護(hù)！因?yàn)椋麄兪羌胰?。不?huì)欺騙我的家人！

有好多話(huà)想說(shuō)，卻不知道該怎樣說(shuō)。只有埋在心底。不過(guò)，我相信有一天我一定會(huì)弄明白的！嘻嘻！

直到現(xiàn)在我都不明白，責(zé)任到底是什么？但我也好像稍微明白了一點(diǎn)，那就是：責(zé)任，是勇氣、是承擔(dān)、是保護(hù)、是努力…

為責(zé)任而奮斗！加油！

責(zé)任高中話(huà)題作文2

這個(gè)世界上有許多你不能不去做的事，這就是責(zé)任?！闋査?/p>

責(zé)任，是個(gè)神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動(dòng)。社會(huì)中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責(zé)任要去承擔(dān)。

為人家長(zhǎng)，責(zé)任在于撫育子女。給子女們一個(gè)輕松自由的生存空間，讓他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去發(fā)展，讓他們的童年時(shí)代充滿(mǎn)歡笑，讓他們的少年時(shí)代過(guò)得充實(shí)，而絕不是盲目地把自己的想法強(qiáng)加到子女身上，更不是過(guò)分地溺愛(ài)或無(wú)度地縱容。

為人子女，孝敬父母便是一種責(zé)任。父母額頭上的每一條皺紋，頭上的每一絲銀發(fā)，都記載著他們?yōu)樽优冻龅纳畛恋膼?ài)。孝道是中華五千年歷史中傳承下來(lái)的精神財(cái)富，也是如今青年一代應(yīng)當(dāng)繼承的寶貴的精神遺產(chǎn)。孝敬父母要從每一件小事做起，不要因留下“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的歉疚而抱憾終生。

作為師長(zhǎng)，責(zé)任在于教書(shū)育人。教書(shū)是為了讓學(xué)生掌握技能，從而創(chuàng)造物質(zhì)上的財(cái)富。教師更深層、更重要的責(zé)任則在于育人。欲成材，必先成人。書(shū)本知識(shí)只是表象，教師更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)與內(nèi)涵，而不只是為了追求分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生重復(fù)繁冗機(jī)械且并無(wú)多大意義的腦力勞動(dòng)。

作為學(xué)生，也有責(zé)任配合老師開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)。老師對(duì)我們的諄諄教誨絕非出于功利，只是出于他們強(qiáng)烈的崗位責(zé)任感，那么，我們還有什么理由不去盡我們的義務(wù)和責(zé)任呢?

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了自己所承擔(dān)的那份責(zé)任而遭到非難，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。陸游深念著“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，顧炎武慨嘆著“天下興亡，匹夫有責(zé)”，范仲淹堅(jiān)守著“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”……所有這些，無(wú)一不是對(duì)“責(zé)任”一詞的經(jīng)典詮釋!

而我們，更應(yīng)盡好自己的責(zé)任，讓這筆寶貴的精神財(cái)富在歷史的長(zhǎng)河中繼續(xù)閃爍著耀眼的光芒!

責(zé)任高中話(huà)題作文3

在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門(mén)在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹(shù)有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。

對(duì)自己付責(zé)，也要對(duì)別人付責(zé)。在全國(guó)每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說(shuō)來(lái)說(shuō)去，這不是沒(méi)有責(zé)任心嗎？如果汽車(chē)司機(jī)有著對(duì)自己對(duì)別人付責(zé)的心態(tài)，按規(guī)張制度辦事，那還會(huì)有這么多人白白喪生嗎？

責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在今年全國(guó)遭受“非典”的襲擊下，600萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線(xiàn)。他們英勇，他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒(méi)害怕，誰(shuí)也沒(méi)退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來(lái)了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來(lái)的。如果他們沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無(wú)辜的生命。

古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對(duì)國(guó)家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)吧！

責(zé)任高中話(huà)題作文4

碌碌無(wú)為，非少年本色。

——題記

在這個(gè)萬(wàn)千的世界中，我們每個(gè)人都將扮演著不同的角色，然而每一個(gè)角色的背后就會(huì)一份責(zé)任，正因?yàn)橛辛素?zé)任，我們才會(huì)有了動(dòng)力，正有了動(dòng)力才能驅(qū)使我們不斷前進(jìn)，我們才能享受快樂(lè)。

對(duì)自己盡責(zé)，我們常說(shuō)的一句話(huà)，最大的敵人是自己，是有，在強(qiáng)大的敵人都是由自己而來(lái)，現(xiàn)在我們有了自己的價(jià)值觀(guān)，常常在“該”與“不該”之間徘徊，錯(cuò)失良機(jī)，在一些問(wèn)題上我們能不能做到盡責(zé)呢，像魯迅先生那樣為了早到學(xué)堂，毅然地在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字，如果你有魯迅先生那份執(zhí)著，恭喜你，你一定嘗到了勝利的果實(shí)，畢竟“天道酬勤”，咳！

對(duì)父母盡責(zé)，“百善孝為先”，父母是我們最親的人，“二十四孝”的故事，有人讀過(guò)吧！我們有沒(méi)有做到像古人那樣？作為子女的我們必須做到孝敬父母，還不僅是社會(huì)美德，而且還是法律賦予的責(zé)任，每個(gè)人都能盡到責(zé)任，那么我們將會(huì)在愛(ài)的港灣中享受無(wú)限的溫馨。

對(duì)父母盡責(zé)，你用你一生賺到的，減去你為這個(gè)世界付出的，便是你最后所得到的財(cái)富，有些人平淡的度過(guò)一生，正如我們這十幾年的懵懵懂懂一樣，沒(méi)有回報(bào)社會(huì)或是接受社會(huì)給予的比回報(bào)的要多，但在我們現(xiàn)實(shí)的生活中也有鮮活的例子，支教老師，義務(wù)志愿者等，他們的付出是無(wú)償?shù)?，他們也許得不到物質(zhì)上的財(cái)富，但他們得到卻比物質(zhì)上還要寶貴的精神財(cái)富，只有這樣的走進(jìn)社會(huì)，才會(huì)看到生命的花朵綻放出光芒。

興敗的感嘆不該屬于我們，心靈的傷痛屬于我們，悔恨的眼淚不應(yīng)該屬于我們！屬于我們的是成功，屬于我們的是喜悅，屬于我們的是笑容。

責(zé)任高中話(huà)題作文5

責(zé)任，多么神圣的詞語(yǔ)。有了責(zé)任心，就可以取得他人的信任……

（一）

教室里，放學(xué)了。

窗外正下著大雪，其它同學(xué)都回家了。老師放學(xué)時(shí)對(duì)大家說(shuō)：“下雪了，大家趕快回家吧?！苯裉欤侵等瞻嚅L(zhǎng)，放學(xué)后要打掃衛(wèi)生。他緊鎖著眉頭，望著窗外的大雪，心想：爸爸媽媽一定十分著急吧……他嘆了口氣，說(shuō)“我該怎么辦……”他終于下定決心，轉(zhuǎn)過(guò)身，又掃視了一下教室，一把抓過(guò)墻角的掃把，開(kāi)始打掃起來(lái)。日光燈映照著教室，窗明幾凈……

（二）

他在教室外不停地徘徊?？矗淌覂?nèi)現(xiàn)在是眼保健操時(shí)間，可是呢，卻沒(méi)有幾個(gè)人安穩(wěn)地坐著?？矗瓦B班長(zhǎng)也在說(shuō)話(huà)。他閉上雙眼，想起了教導(dǎo)主任對(duì)他說(shuō)的話(huà)：“文明監(jiān)督員這個(gè)職位，你可要做好，有不文明行為馬上扣分。”但他又想：這是自己班呀，這可……

他聽(tīng)見(jiàn)眼保健操已到了第四節(jié)，便不再猶豫，猛地抽出筆，寫(xiě)下：XX班因做眼保健操不認(rèn)真而被扣分。并且，在檢察員上毅然簽下自己的.名字……

（三）

他是一名清潔工，每天都在為城市潔凈默默地奉獻(xiàn)。明天，是一個(gè)特殊的日子——除夕。他的上司同意他在這一天休息，并笑著對(duì)他說(shuō)：“你這幾年來(lái)表現(xiàn)很不錯(cuò)?！\(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事，有責(zé)任心’是你的最大優(yōu)點(diǎn)。別看你相貌一般，但做事很認(rèn)真！”他走出辦公室，心想：我的職責(zé)，在于使城市變得干凈、整潔。明天，家家戶(hù)戶(hù)都得準(zhǔn)備過(guò)年的物品，小孩放鞭炮……大街上會(huì)怎么樣？

第二天，除夕。家家團(tuán)圓，吃著熱騰騰的餃子，看著樂(lè)呵呵的春晚，聽(tīng)著讓人激動(dòng)的新年鐘聲……誰(shuí)也沒(méi)注意，大街上，他正迎著寒風(fēng)，拿著掃把，慢慢地向前走……

在這個(gè)世界上，有許多人都在為它付出，許多人為它做該作的事……

它便是責(zé)任。

責(zé)任高中話(huà)題作文6

秦世張良椎，漢時(shí)蘇武節(jié)。南朝多少事，不及渡江楫。責(zé)任的味道迷倒王昭君，責(zé)任的佳釀醉倒浣紗女。三鹿集團(tuán)怎么沒(méi)有聞到它的氣味呢？

責(zé)任的味道有淡淡的茶香，先苦后香。屈原品味著茶苦，乃賦《離騷》；張騫忍受著寒冰肆虐，匈奴猖獗，飛沙莽莽，開(kāi)拓絲綢之路；文天祥身世浮沉，惶恐灘頭，零丁洋里，不指南方死不休；林則徐茍利國(guó)家忘生死，不避禍患，流放邊疆吃得苦中苦，造福邊塞。責(zé)任苦澀難下咽，肩扛著它重，口含著它熱，手拎著它燙，那么棄之荒野呢？三鹿真成三鹿了，蹦跳著，瘋狂地奔走，飆升了銷(xiāo)售量，提升了占有率。丟下的責(zé)任失去了牛奶的醇香。

責(zé)任的味道中包含著辣?；鸺t的夕陽(yáng)暖洋洋地瞧著大清帝國(guó)的版圖。瞧，雖不躋身男兒列，心比男兒烈的秋瑾走向刑場(chǎng)。她，一個(gè)秉筆女俠，不忘國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，為民灑血。責(zé)任是辣的，它辣紅了淚眼，辣紅了夕陽(yáng)，辣紅了奮斗與自由之旗。

責(zé)任中更多的是辛酸。26歲的年華正是安享新生兒的喜悅，或是輕松愉快工作穿窗入戶(hù)孝親敬夫之時(shí)，許素維蒂納滿(mǎn)眶熱淚，為救孩子重披戰(zhàn)袍，她力求超越自身，多少苦與累，酸與痛，獨(dú)自回味。奧運(yùn)會(huì)上她也許并不能成為金牌得主，但她是鏗鏘玫瑰，頑強(qiáng)不屈，她是肩扛責(zé)任，偉大的媽媽?zhuān)?/p>

飽嘗過(guò)多少辛酸悲苦，歷經(jīng)過(guò)多少情愁?lèi)?ài)恨，責(zé)任總會(huì)給我們留下它綿長(zhǎng)彌久的迷香。責(zé)任讓司馬遷書(shū)寫(xiě)下偉大的傳奇，責(zé)任讓許素維蒂納摘取的銀牌散發(fā)出比金牌更燦爛的光芒，責(zé)任讓紅軍戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，紅色火種撒遍大江南北。

責(zé)任是偉大美麗的，有一片彩云，那是她的秀發(fā)；有一汪湖泊，那是她的眸子；有一抹紅霞，那是她的笑靨；有一片開(kāi)花的原野，那是她舒暢的心懷。

天黑月兒放光明，燈亮責(zé)任靜聽(tīng)風(fēng)?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，不見(jiàn)風(fēng)雨只有晴。風(fēng)月再好，怎敵盡到責(zé)任之后的光芒？

責(zé)任的味道誰(shuí)與共？踏雪飛鴻，肩扛責(zé)任度平生！

責(zé)任高中話(huà)題作文7

新學(xué)期開(kāi)始，校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)。”有人回答：“為明禮而讀書(shū)?！币灿腥苏f(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)。”當(dāng)校長(zhǎng)點(diǎn)名要坐在后排的同學(xué)回答時(shí)，他站起來(lái)，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)?！边@個(gè)人就是周恩來(lái)，他用青春點(diǎn)燃了責(zé)任的火焰，在人生的旅途中，始終信奉著以責(zé)任為首，撐起了中華民族的脊梁，譜寫(xiě)了自己輝煌的人生。

人生需要責(zé)任，不管是偉人，還是普通人，都必須時(shí)刻去盡責(zé)。

一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后幾分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全。當(dāng)他做完了這三件事，便安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這是人生的升華，因?yàn)樨?zé)任，他在死亡的邊緣第一個(gè)想到的不是自己，而是別人，確保了別人的生命。

或許你還是不知責(zé)任與你有何聯(lián)系，報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，那我只好再舉一個(gè)發(fā)生在我身邊的例子來(lái)說(shuō)明。

我是一個(gè)中學(xué)生，每天走進(jìn)班級(jí)，總會(huì)遇到這樣的、那樣的事情，看到有人抄作業(yè)，隨便扔了一張紙等等，心里常感到不解：抄作業(yè)與做作業(yè)一字之差，為什么表現(xiàn)出來(lái)差那么多呢？做學(xué)生這樣對(duì)老師負(fù)責(zé)嗎？老師無(wú)非為你好，何必呢？非得搞得讓老師討厭你，然后不相信你，最后放棄你，這也太麻煩了。做子女這樣對(duì)父母負(fù)責(zé)嗎？面對(duì)血肉相連的親人，看著他們對(duì)你失望，我不相信你能從中得到什么。做人就是這樣對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？每個(gè)人都知道那是不屬于你的，你卻還要自鳴得意，讓人家在心里把你當(dāng)笑話(huà)，顏面掃地。說(shuō)得光冕堂皇點(diǎn)，你無(wú)所謂，但只有你心里才知道是否真的“無(wú)所謂”？

扔紙的也是一樣，完全沒(méi)有一絲對(duì)班級(jí)的責(zé)任之心，對(duì)自己形象的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。

人生路很長(zhǎng)，無(wú)論你打算怎么做，要知道都脫離不了責(zé)任，任你不可抵賴(lài)。

責(zé)任高中話(huà)題作文8

進(jìn)入初中以來(lái)，我深深感受到了一種沉重的壓力，也許，那就是責(zé)任感了吧，對(duì)于自己負(fù)責(zé)的態(tài)度?!也許是因?yàn)閷?duì)手的改變，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張，也許因?yàn)榭荚囯y度的增加，我沉默，我驚訝，我憤慨，我無(wú)言。心里的責(zé)任感在告訴自己，你要努力，你要加油，不然怎么對(duì)得起含辛茹苦把你拉扯大的爸媽?一個(gè)不盡人意的成績(jī)，一次考試的失利，就意味著又一次內(nèi)心的煎熬。

不知為什么，上了初三，感覺(jué)比以前還要認(rèn)真，比以前還要努力，可，一切都是事與愿違，就如同上天在和我開(kāi)玩笑、往常在班上考前三名的我、、這次竟然考了第四名，這真是史無(wú)前例呀。真郁悶，真無(wú)奈。感覺(jué)自己一下子掉進(jìn)了深淵，無(wú)法自拔。好想再讓自己像以前那樣，哪個(gè)對(duì)成績(jī)充滿(mǎn)憧憬與想象的女孩，那個(gè)不達(dá)目的，不會(huì)退縮的人，可，我卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的心中多了一份膽怯，少了一份自信，面對(duì)成績(jī)，我好象少了好多興趣，我不再像以前那樣渴求，不知道我為什么會(huì)變成這樣，以前那張快樂(lè)的臉也漸漸散去了往日的光芒，真的不知道這是為什么，難道我真的墮落了，我總是認(rèn)為自己的自制力還可以，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，好想高估自己了，沒(méi)有想象中的堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)我真么還很稚嫩，很渺小。為只要自己快樂(lè)，要自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧就好?，F(xiàn)在我才知道，我有多自私，有多自傲，我有多無(wú)知，我有多幼稚，我有多么讓人可恨，我有太多的愚昧，有太多的幻想，在我身上有太多錯(cuò)。

我真的錯(cuò)了，不應(yīng)該去幻想了，不應(yīng)該做夢(mèng)了，應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，生活就是生活，我們只有努力，才能改變現(xiàn)實(shí)，才能面對(duì)生活，只有努力，我們才能成功，生活才會(huì)有陽(yáng)光。

責(zé)任高中話(huà)題作文9

勇于擔(dān)當(dāng)，莫忘責(zé)任

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客、英雄豪杰用他們的行動(dòng)告訴我們：人生的真諦在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，一個(gè)拒絕承擔(dān)責(zé)任的人必然無(wú)法在社會(huì)中生存。

圣人，圣人

當(dāng)車(chē)輪卷起滾滾濃煙時(shí)。

當(dāng)你和弟子們黯然走出齊都時(shí)。

人們知道，你又失敗了。有人笑你癡，有人笑你狂，你仍不在意，因?yàn)槟憧吹搅怂麄兛床坏降臇|西。

你看見(jiàn)戰(zhàn)火中流離失所的百姓，因失去丈夫悲痛欲絕的妻子。

而他們只看見(jiàn)了自己的霸業(yè)與天下。

老孟子，你是那個(gè)時(shí)代的圣人，你把“仁”當(dāng)做目標(biāo)，把照顧天下百姓當(dāng)做己任。雖屢遭失敗，仍然不忘擔(dān)當(dāng)，您承擔(dān)責(zé)任的勇氣必將隨儒家文化一同傳揚(yáng)!

后輩，敬仰!

君子，君子

當(dāng)土木堡傳來(lái)兵敗的號(hào)角時(shí)。

當(dāng)天子被野蠻的民族擄走時(shí)。

當(dāng)京師亂成一團(tuán)，百姓驚慌時(shí)。

你站了出來(lái)，在那些一面前，你這尚書(shū)顯得如此微小。但你站了起來(lái)，大聲喝罵著他們的懦弱，你大膽的走向城頭，組織著每一絲可調(diào)動(dòng)的力量。

城外精兵猛將，曾擊潰百萬(wàn)大軍。

城內(nèi)文弱書(shū)生，未曾經(jīng)歷一戰(zhàn)。

不可思議，你居然贏(yíng)了，望著灑滿(mǎn)鮮血的城墻，你笑了，于謙，你是清白永留人間的君子。你承擔(dān)責(zé)任的勇氣讓敵人膽寒，讓顯貴汗顏!關(guān)鍵時(shí)刻，士人不挺身何人挺身，于謙青史留名，萬(wàn)眾稱(chēng)贊!君子之名自此流傳!

晚生，欽佩!

今人，今人

當(dāng)大貨車(chē)從你身上無(wú)情碾過(guò)時(shí)。

當(dāng)孩子們的哭聲傳入你耳畔時(shí)。

你笑了，“孩子，別哭，大家不都好好的嗎?”

你明白身為一名教師應(yīng)該承擔(dān)什么，你知道孩子是需要你呵護(hù)的花朵，那一躍，將一名人民教師的師德展現(xiàn)的淋漓盡致，您擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣被人民稱(chēng)贊。

張麗莉老師，折斷了雙腿，您仍是天使!

學(xué)生，傾慕!

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人、英雄用行動(dòng)告訴了我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦，作為新時(shí)代接班人的我們更應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自己努力學(xué)習(xí)，尊師重教的責(zé)任。老師、圣人、君子，新時(shí)代的后輩必然會(huì)向你們學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，不忘責(zé)任!

責(zé)任高中話(huà)題作文10

責(zé)任常常是雙向的。父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，子女又對(duì)父母有贍養(yǎng)之責(zé)任；個(gè)人對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的責(zé)任，同時(shí)社會(huì)也有對(duì)個(gè)人的責(zé)任。比如，社會(huì)有對(duì)未成年人的義務(wù)教育的責(zé)任。

能夠承擔(dān)責(zé)任的被稱(chēng)贊為勇者。古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。不信，讓我講這樣一個(gè)故事：

一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德李根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！?/p>

的確，承擔(dān)責(zé)任是需要付出艱苦勞動(dòng)的。有的責(zé)任是我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的，而不是可以逃避的。但是，承擔(dān)責(zé)任也要有一定的原則，有的責(zé)任是不可以盲目地承擔(dān)的，要量力而行。當(dāng)我們?cè)谧鍪轮?，要?duì)整件事有個(gè)大概的了解，正確地估計(jì)一下自己的能力。否則，你將會(huì)迎來(lái)不堪設(shè)想的后果。

有時(shí)候，也會(huì)常常發(fā)生不負(fù)責(zé)任的事情，它們往往會(huì)釀成悲劇。

1982年5月28日，一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛，一位鐵路工人把起道機(jī)放在路線(xiàn)上，沒(méi)拿下來(lái)，便去買(mǎi)冰棍。結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。造成10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢。三名旅客喪生。這次事故，原因無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡自己的義務(wù)和責(zé)任。

責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)。盡管它有苦有甜，但是，該承擔(dān)的我們都必須承擔(dān)。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任時(shí)，高呼一聲：“扛起來(lái)吧，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇者！”

高中話(huà)題作文1

我看過(guò)許多幅漫畫(huà)，但其中令我印象最深的就是這幅意義深刻的環(huán)保漫畫(huà)了，漫畫(huà)的內(nèi)容是：

意義貪得無(wú)厭的伐木者舉著斧頭，拼命的砍著一顆高大粗壯的樹(shù)，“咚咚咚”，斧頭一下一下的擊打著木頭，他的雙眼死死的盯著一起一落的斧頭，嘴上掛著一絲得意的笑容，他的腿興奮的直發(fā)抖，兩眼直冒金光，隨著口子越來(lái)越大，他的眼睛直直的盯著大樹(shù)，幻想著以后的生活……轟隆一聲，大樹(shù)倒了，揚(yáng)起濃濃的塵土，在飛揚(yáng)著塵土中，他的眼前浮現(xiàn)出這樣的情景：大筆大筆的金錢(qián)裝進(jìn)他的錢(qián)袋和口袋，許許多多的前裝滿(mǎn)了屋子，家里到處是名牌家具，高檔電器，看到這兒，他在嘴里念叨著：“我要發(fā)財(cái)了！我要發(fā)財(cái)了！”可是，他們沒(méi)有想到的是，伐木這砍掉了樹(shù)木，隨之而來(lái)的就是沙塵暴、泥石流、地震等自然災(zāi)害呀！

唉！是金錢(qián)的誘惑使他們走上了這條道路，看過(guò)這幅漫畫(huà)，我覺(jué)得十分好笑，可笑罷之余，更多的是悲傷。想想看，如果我們地球上的最后一棵樹(shù)木也被砍伐了，人類(lèi)會(huì)怎樣？洪水、地震……這些怪物會(huì)輪回向我們攻擊，沙塵暴、泥石流也會(huì)對(duì)我們進(jìn)攻。這樣一來(lái)，我們地球上的綠洲越來(lái)越少，我們的生存環(huán)境會(huì)被毀壞，我們每天所需要的水資源也會(huì)逐漸枯竭，人們會(huì)無(wú)家可歸，無(wú)處可去，因?yàn)樯衬蛭覀兩娴牡胤綌U(kuò)大，許多會(huì)因?yàn)檎也坏剿炊仕馈?/p>

可惡的伐木者們，難到你們沒(méi)有想過(guò)樹(shù)木沒(méi)有了，人類(lèi)會(huì)怎樣嗎？難道你們不知道森林給我們帶來(lái)的重要性嗎？所以，從現(xiàn)在起，從小事做起，多種一棵樹(shù)，就是一個(gè)地區(qū)的幸福和和諧，多種一棵樹(shù)，就可以挽救許許多多的人的生命，停下你們手中的斧頭吧，與樹(shù)為友，不要傷害他們，讓我們的地球母親越來(lái)越年輕，越來(lái)越充滿(mǎn)活力吧！

高中話(huà)題作文2

細(xì)節(jié)之美，源于對(duì)生活的感受，心事浩淼在廣宇，要于細(xì)節(jié)處將美尋，所以說(shuō)美與細(xì)節(jié)，相輔相成。

或許人生需要從大處著眼，但美，卻應(yīng)在細(xì)節(jié)里找尋。美是維納斯，一雙斷臂勾勒了多少奇妙的幻想;美是蒙娜麗莎，神秘的微笑曾令多少人神往;美是火鳳凰，只因那無(wú)悔的涅磐和烈火中的永生……

“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”是淡然;“行到水窮處，坐看云起時(shí)”是坦然;只因“記得綠羅裙”，便有“處處憐芳草”;只為“一點(diǎn)浩然氣”，便因“千里快哉風(fēng)”……

也間萬(wàn)物，感動(dòng)我們的，往往不是事物本身，而是連綴在事物身上的一個(gè)細(xì)節(jié)。

漫看菊花，直到它雖死猶不肯凋零時(shí)，我感動(dòng);熟知火狐，但當(dāng)它們?yōu)楠?dú)立狠心將孩子趕出家時(shí)，我心碎;不經(jīng)意間，忽覺(jué)母親銀鬢霜發(fā)，朱顏辭境，我熱淚盈眶……

痛苦是細(xì)節(jié)，沒(méi)有了它，我們就無(wú)法感知關(guān)愛(ài);傷害是細(xì)節(jié)，沒(méi)有了它，生活就像一口枯井，了無(wú)生趣;感恩是細(xì)節(jié)，沒(méi)有了它，世界就沒(méi)有了真情……

心態(tài)決定人生，我們不能拋棄生活中的細(xì)節(jié)。然而，我們也不能執(zhí)著于細(xì)節(jié)，就像面對(duì)一張帶有墨點(diǎn)的折白紙，我們不能只注意墨點(diǎn)而忽視白紙的存在。不過(guò)細(xì)節(jié)又的確反映著心態(tài)。細(xì)節(jié)本身就是美，它能豐富我們的心靈，能陶冶我們的性情，能提升了我們的人格魅力。

成功不是一個(gè)結(jié)果，它的美在于無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)組成的過(guò)程。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的驚艷，然當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄?/p>

嫩竹猶含粉，初荷未聚塵——這樣一種細(xì)節(jié)彰顯的美，怎么不是美的極致呢?

風(fēng)荷暗香，紅杏碧柳，春意正濃。尋美不見(jiàn)，何乃太匆匆?驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，千千里鵝毛相送。何曾見(jiàn)傲霜?dú)埦?，反墮西北風(fēng)中。

“嫩竹猶含粉，初荷未聚塵”這是我認(rèn)為的細(xì)節(jié)美，人生勝似，踏雪飛鴻!

高中話(huà)題作文3

當(dāng)你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當(dāng)你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當(dāng)你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說(shuō)，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒(méi)拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報(bào)它的最好的行動(dòng)了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。

那以后會(huì)是誰(shuí)溫馨的家，會(huì)是誰(shuí)溫暖的教室，會(huì)是怎樣熱鬧的超市，你一定會(huì)想念，農(nóng)民工兄弟。我仿佛看到了你會(huì)心和微笑，抽著卷好的旱煙，在即將落成的大廈前，我?guī)еw慕的眼光經(jīng)過(guò)，呼吸著充滿(mǎn)幸福感的空氣，那微笑，是否在傳達(dá)著你的幸福？

而在世界的另一隅，又發(fā)現(xiàn)了微笑的蹤跡。

那是偉大的科學(xué)農(nóng)業(yè)用地，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就一副嚴(yán)肅的神情裝裱在臉上，要求一絲不茍的愛(ài)因斯坦。當(dāng)年，有人處處說(shuō)愛(ài)因斯坦的理論錯(cuò)了，并且說(shuō)有一百位科學(xué)家聯(lián)合作證，愛(ài)因斯坦知道了這件事，只是淡淡地笑了笑說(shuō)，一百位？要這么多人？只要證明我真的錯(cuò)了，一個(gè)人出面便行了，愛(ài)因斯坦的理論經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)，而那些人卻讓一個(gè)微笑打敗了，那微笑，是否在傳達(dá)著他的自信和闊達(dá)？

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長(zhǎng)度吧！

因此，清晨在公交車(chē)上的我們，可以微笑地和其它乘客討論天氣、心情。在行人匆忙的步伐中，我們可以配上合拍的節(jié)奏，配上我們的笑聲，不使鳥(niǎo)鳴也更婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)點(diǎn)了嗎？

我知道，你會(huì)不好意思不買(mǎi)貨，就沖著售貨員的微笑；你會(huì)很想駐足觀(guān)望一番，可能僅因?yàn)楹r(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì)興高采烈地追問(wèn)，迫切地想要分享微笑的內(nèi)涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報(bào)，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！

高中話(huà)題作文4

本是一個(gè)愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車(chē)，卻被車(chē)上面無(wú)表情的乘客弄得鴉雀無(wú)聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車(chē)變得如此無(wú)堪？是你——笑容。忘了點(diǎn)綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問(wèn)笑容在何方？

笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們?cè)久篮玫囊磺卸急饬似饋?lái)。

流沙說(shuō)：“醉人的笑容你有沒(méi)有？”可如今，不要說(shuō)醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時(shí)候，你是否露出過(guò)你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對(duì)非洲難民的時(shí)候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補(bǔ)他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒(méi)有。太多太多的人忘卻了對(duì)這些人笑，讓一切原本溫情的畫(huà)面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？

他們笑，笑那些正處于尷尬而無(wú)地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來(lái)遮掩心中的“刀”。敢問(wèn)這些人的笑容在何方？笑那些弱勢(shì)群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來(lái)蒙蔽別人的雙眼。親愛(ài)的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡(jiǎn)單、最純樸的笑容饋贈(zèng)給那些需要的人們。

人們追求的太多，以至于忘記追求的本質(zhì)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關(guān)心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過(guò)頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問(wèn)笑容在何方，不要讓笑容缺席它應(yīng)出現(xiàn)的場(chǎng)景。

今天的清晨有點(diǎn)陰暗，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屵@個(gè)清晨活力四射；今天的公共汽車(chē)有點(diǎn)安靜，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屆總€(gè)人的心春暖花開(kāi)。

高中話(huà)題作文5

隨著母親最后一聲尖叫聲的發(fā)出，一個(gè)新生命誕生了。這個(gè)新生命是純潔的，就像一張白紙，任何人都可以對(duì)它進(jìn)行勾畫(huà)。在他的成長(zhǎng)中，父母、親朋好友、同學(xué)老師，乃至他所處的社會(huì)給予了他世界觀(guān)和人生觀(guān)，甚至是價(jià)格取向。就這樣，孩子慢慢長(zhǎng)大，在他的眼中，他是父母的孩子，是學(xué)校的學(xué)生，是某個(gè)國(guó)家的人民他學(xué)習(xí)之前的人們交流時(shí)使用的語(yǔ)

言；學(xué)習(xí)其他人進(jìn)食的方法；學(xué)習(xí)如何使用金錢(qián)就這樣，孩子的身體和心智不斷的成長(zhǎng)著，如果他夠幸運(yùn)，他會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)一種奇怪的感覺(jué)——自己好像一直都在做著和其他人一樣的事情。

社交中，人們總會(huì)由于各種原因?yàn)橛蠈?duì)方而做出模式性的言行，由此產(chǎn)生了傳統(tǒng)。人在幾千上萬(wàn)年的成長(zhǎng)過(guò)程中讓自己的思想、行為受到傳統(tǒng)的影響，人的衣著、進(jìn)食器具、語(yǔ)言、宗教信仰等，甚至是價(jià)值取向。到底是何時(shí)開(kāi)始，我們的自由被周?chē)说难酃馇擅畹膭儕Z？何時(shí)開(kāi)始，我們的真自我表現(xiàn)卻被視作社會(huì)的異類(lèi)？何時(shí)開(kāi)始，我們淪為了傳統(tǒng)的奴隸？ 每一個(gè)人都是擁有著獨(dú)立思考能力和感情的個(gè)體，因此才有了當(dāng)代文明中的“人人平等”。人們不應(yīng)該一直演繹著他人，人們需要解放自己的內(nèi)心，做真正的自我。比起用冷漠的沒(méi)有變化的表情，在大街上開(kāi)懷大笑或熱淚盈眶豈不是更自在？人們的內(nèi)心什么時(shí)候開(kāi)始脆弱到不封閉住不行的程度了？有人說(shuō)，“變得虛偽，就是變得成熟?！倍灿腥苏f(shuō)，“變得虛偽，是成為了難以回頭的畸形的大人?！?/p>

孩子放聲吶喊道：“我是我，和所有人一樣的人！我是我，和所有人分享一樣的世界！而我又是獨(dú)一無(wú)二的我，我不要學(xué)習(xí)那些大人戴著面具虛偽的活著！”

虛偽的大人世界給予孩子們陰險(xiǎn)、冷漠的生活環(huán)境，唯有真實(shí)、熱忱的關(guān)愛(ài)才能讓孩子們變得充滿(mǎn)感情和歡笑。孩子是組成未來(lái)世界的一分子，只有引導(dǎo)他們尋找到屬于他們自己的人生，而不是成為別人希望成為的人，孩子們才能活出真自我。愿社會(huì)的未來(lái)能少一些冷漠，多一些熱情；少一份偽裝，多一份誠(chéng)實(shí)。

高中話(huà)題作文6

我該怎樣來(lái)形容這一碗湯呢?

眼前的它散發(fā)著氤氳的香氣，深黃色的液面上露出幾個(gè)小腦袋，更有趣的是：里面竟然還有漂浮著的“島嶼”。好奇心驅(qū)使我用勺子輕輕地?cái)嚢枇艘幌拢@才揭開(kāi)了湯的真面目：一把紅棗、一只雞腿和幾顆枸杞子……正是它們，組成了這道獨(dú)特的湯，濃濃的香氣散發(fā)出來(lái)，再次飄入鼻孔……

這是父親親自熬過(guò)之后，托人幫我?guī)Щ貋?lái)的湯。自從父親去了城市，我就很少喝到她熬的湯，在電話(huà)的那頭，我似乎聽(tīng)出了一股淡淡的憂(yōu)傷，夜以繼日的工作和不盡人意的生意使她疲憊至極。但是她依舊不忘向女兒傾注愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)，在物價(jià)急劇攀升的時(shí)候，抽出時(shí)間親自為我燉了烏雞湯。這濃濃的湯不就是深深的愛(ài)最好的詮釋嗎?

我拿起勺子，輕輕地舀了一勺，生怕驚嚇到這深黃色，然后將勺子移到鼻子，先讓鼻子享受一下它那獨(dú)具特色的香氣，接著把它送進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)品味這其中的愛(ài)。濃濃的湯中有藥的苦味，我艱難地將它咽了下去，這是一種怎樣的用心良苦?中考在即，父親怕我受不了各科的學(xué)習(xí)壓力，將補(bǔ)品的苦與湯巧妙地結(jié)合起來(lái)，告訴我要學(xué)會(huì)吃苦，才能擷取中考的碩果。所謂苦盡甘來(lái)，不久，一股甘甜在我舌尖跳動(dòng)。

“咚”，淘氣的紅棗兒隨著勺子從空中躍下，我又將注意力轉(zhuǎn)移到它身上，小小的棗兒就像穿著一件T恤衫，“手臂”露出了大部分，薄薄的棗皮雖然破損了，但是她還是用自己的身軀，竭盡全力地護(hù)住棗肉?？粗粗还赡母袆?dòng)涌上我的心頭：我的父親不就是這樣的人嗎?即使與女兒天各一方，也不忘關(guān)心女兒，給予我精神上的鼓舞，做女兒堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓女兒有個(gè)強(qiáng)健的身體來(lái)接受中考的考驗(yàn)。

甘苦中帶有鼓勵(lì)，香濃中帶有關(guān)愛(ài)，這便是我喝過(guò)的最美味的湯。調(diào)皮的空氣牽著湯里的熱氣，躲到不知名的角落去了。而我，依然靜靜地坐著，品味著它的余香……

高中話(huà)題作文7

一塊璞石只有經(jīng)過(guò)打磨才能找出隱藏在其中的玉；一段木頭只有經(jīng)過(guò)雕刻才能成為一件值得收藏的藝術(shù)品。同樣，人也是如此，只有通過(guò)一次次的磨練與進(jìn)步，才能成為一個(gè)被世人所記住的偉人。

桌子上有了雨水，只有當(dāng)場(chǎng)擦去了，才會(huì)是桌子更干凈，否則，只會(huì)留下一片片難看的水漬。與其后來(lái)才擔(dān)憂(yōu)那已經(jīng)不可能做成的事，還不如現(xiàn)在就把這件事完成。不要去計(jì)較它的重要性與做之后的得與失，因?yàn)槟愀揪蜔o(wú)法預(yù)料它的未來(lái)?；蛟S現(xiàn)在它只是一件不值得一提的小事，但以后它就有可能成為那塊牽絆你的最大的石頭。

憂(yōu)柔寡斷只會(huì)使你浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，我們需要的是果斷的抉擇。哪怕它誤導(dǎo)了你，使你做了件錯(cuò)誤的事，但至少你經(jīng)歷過(guò)了，在尋找真相的過(guò)程中，你懂得了為人處事的道理，這就夠了。犯一次錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是重復(fù)的犯同一種錯(cuò)誤，但是，如果你沒(méi)有犯過(guò)這次錯(cuò)誤，怎么知道錯(cuò)誤在哪，怎么去警惕下一次同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)呢？所以，只有在不斷抉擇，犯錯(cuò)中我們才能長(zhǎng)大。

或許你曾經(jīng)迷茫過(guò)，在學(xué)習(xí)中，同生為朋友，你到底應(yīng)不應(yīng)該讓步，答案當(dāng)然是否定的。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，不是你死就是我亡，不存在讓步，哪怕他是你最好的朋友乃至親人。輸了就是輸了，那就再昂首闊步追上來(lái)，贏(yíng)了卻只是渺小的.，因?yàn)榍胺竭€有更強(qiáng)大的敵人在等著你。你永遠(yuǎn)不可能預(yù)料，在什么時(shí)候，敗者會(huì)超過(guò)你；你也永遠(yuǎn)不可能預(yù)料，在什么時(shí)候，強(qiáng)者后落到你后面。所以，只有不斷地充實(shí)自己，超越別人，才能成功，畢竟成功的路上只能容一人通過(guò)。

不用感嘆方法太過(guò)殘忍，但事實(shí)就是如此，你不為玉，自會(huì)有人為玉，沒(méi)人會(huì)憐惜你，只有自己自立自強(qiáng)，才能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)上生存下去。

高中話(huà)題作文8

人一生要讀懂的東西真的很多。我們也許常常在意自己是否讀懂了歷史風(fēng)云，讀懂了科技之光，讀懂了世態(tài)炎涼，或是別人的心靈與思想。然而我們常常忘了閱讀一樣?xùn)|西，一樣最重要也最難讀懂的東西——我們自己。

讀懂自己有時(shí)很容易：你可以從鏡子中讀出自己的美麗與缺憾，從掌聲和噓聲里讀出自己的成功與失敗，從淚水與歡笑中讀出自己的欣喜與悲哀。但我們要讀的不僅僅是這些，我們要了解的是真正的自我，是潛藏在內(nèi)心深處、獨(dú)一無(wú)二的自我。這真的很難。也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己并不像表現(xiàn)的那么勇敢堅(jiān)強(qiáng)，也許我們其實(shí)也有著自私和貪婪，也許真正的自我會(huì)是那樣的令人難以接受，但我們必須這樣做，因?yàn)檫@是我們最重要的閱讀課。

陶潛在污濁的官場(chǎng)中讀懂了自己，讀懂了自己的放浪與清高注定不能見(jiàn)容于黑暗的衙門(mén)，讀懂了自己“性本愛(ài)江山”的情懷，于是便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的千古佳句。魯迅從國(guó)人的麻木中讀懂了自己，讀懂了自己注定要擔(dān)負(fù)起喚醒民族之魂的偉大使命，讀懂了自己心靈深處不屈的民族氣節(jié)，于是便有了棄醫(yī)從文的選擇，成了堪稱(chēng)民族脊梁的中華文學(xué)之魂。他們讀懂了自己，更讀懂了社會(huì)；讀懂了歷史，更讀懂了自己在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中的位置。也許并不是每個(gè)讀懂自己的人都能功成名就，但讀懂自我，卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的第一張門(mén)票。

讀懂自己才能讀懂世界，不識(shí)乎己，何以識(shí)天下？只有讀懂自己，才會(huì)真正懂得這段人生的歡喜與無(wú)奈，嘗透生活的苦澀與醉人；才會(huì)真正不去在乎別人的眼光，走最適合自己的路。讀懂自己，我們才會(huì)明白自己這顆螺絲釘?shù)某叽?，才能在社?huì)機(jī)器中找到真正屬于自己的那個(gè)閃光點(diǎn)。每個(gè)人都有喜歡或厭惡的書(shū)籍，也都有樂(lè)于閱讀或倦于了解的心靈。也許我們不能讓每個(gè)人都愛(ài)上閱讀自己的心靈，但我們至少可以讓自己去讀懂它，欣賞它，尋求出內(nèi)心深處真正自我的潛能與智慧。

讀懂自我，方能讀懂一切。

高中話(huà)題作文9

記得小時(shí)候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會(huì)為母親送上用彩筆繪制的賀卡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

很快，我長(zhǎng)大了，媽媽卻總是重復(fù)著為我做每一件事，然而我卻不了解，她似乎愛(ài)我愛(ài)得過(guò)了頭，成了一種束縛，一種煩惱。她脾氣不好，種種原因，她常發(fā)火，有時(shí)甚至有一些莫名其妙，倔強(qiáng)的我只是不甘示弱地抵抗來(lái)證明我的勝利。她不很了解我，因?yàn)槲也怀：湍赣H交心，什么都鎖進(jìn)日記里。長(zhǎng)大了，在母親節(jié)買(mǎi)禮物也成了可有可無(wú)的習(xí)慣。

去年的母親節(jié)，一場(chǎng)爭(zhēng)吵，給我的熱情潑了冷水。本想拿出自己積蓄給母親送一束康乃馨，我想她一定會(huì)高興。然而，一切不是像我想象的那么甜蜜溫馨，我和母親又開(kāi)始了“冷戰(zhàn)”，看著抽屜里準(zhǔn)備好的錢(qián)，我把它狠狠關(guān)上了。

佇立在花店門(mén)口，我猶豫著，到底買(mǎi)不買(mǎi)，我不知道，我想靠它結(jié)束“冷戰(zhàn)”，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還在生母親的氣。最終，我用一枚硬幣做出了決定，正面買(mǎi)，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，又旋轉(zhuǎn)著落地，就這么一剎那，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，可惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ诹朔疵妫腋Ｈ涣?，作個(gè)決定真有這么難?我問(wèn)自己。既然讓硬幣作了決定，就聽(tīng)天由命吧!

那一天在她的忙碌生活中，似乎根本不存在這個(gè)節(jié)日，或許因?yàn)槲覐臎](méi)有在這天送過(guò)禮物而習(xí)以為常。

臨睡前，我的書(shū)桌上又放著一杯牛奶，媽媽默默地做了這一切。我忽然覺(jué)得愧疚，忽然體會(huì)到我對(duì)媽媽無(wú)形的傷害;忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對(duì)我的愛(ài)!忽然想送上一大束鮮花;忽然很想對(duì)她說(shuō)一句一直難以啟齒的話(huà)：“媽媽?zhuān)液軔?ài)你!”也許女兒難以啟齒的話(huà)，母親何嘗不知。

高中話(huà)題作文10

人生本是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，我們懷揣著自己的夢(mèng)想駛向遠(yuǎn)方，我們追尋夢(mèng)想的腳步來(lái)到這必經(jīng)的停泊點(diǎn)——學(xué)校。

當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光照耀大地時(shí)，教室傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，籃球場(chǎng)上那擲地有聲的籃球聲與微風(fēng)輕拂大地的“沙沙”聲為我們奏起清晨美妙的樂(lè)章。我愛(ài)我校，愛(ài)它吹起那和諧的號(hào)角，讓我對(duì)每一天都如此向往。

我愛(ài)我校，因?yàn)樾@四周環(huán)繞著書(shū)卷氣?！吧礁卟粎捙剩畈粎挐?，學(xué)精不厭苦”讓我毫不厭倦地努力學(xué)習(xí)；“忘時(shí)，忘物，忘我”讓我全身心地投入學(xué)習(xí)的浩瀚海洋；“快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年”讓我與時(shí)間賽跑以己為敵。走在校園長(zhǎng)廊中，猶如穿越到了唐朝宋代，與詩(shī)人為友，共賞山水花草，共睹壯闊山河，共享內(nèi)心澎湃。

我愛(ài)我校，愛(ài)它的淡淡墨香與安靜。學(xué)校是一個(gè)耐得住寂寞的地方，捧起一本散文集坐在樹(shù)蔭下，聽(tīng)著風(fēng)聲腳步聲，聞著花朵散發(fā)的芬芳清香，猶如夢(mèng)境般與詩(shī)人邂逅，飄落的花瓣為這美景增添一份寧?kù)o致遠(yuǎn)。或許一時(shí)興起提起手中的筆記錄下這美麗的瞬間，讓墨香停留在那一刻。

我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)校里為教育教育事業(yè)奉獻(xiàn)的老師們。多少匆匆時(shí)光從他們批閱的筆尖逝去，多少個(gè)不眠之夜只為讓學(xué)生更享受在學(xué)習(xí)中，多少喜悅的淚水只因?qū)W生的成功。我愛(ài)他們，他們帶著懵懂無(wú)知的我們遨游于學(xué)校這個(gè)知識(shí)的海洋中，和我們一起編織著未來(lái)的夢(mèng)，用心上的音符譜寫(xiě)校園篇章。也許他們會(huì)因著急而跟我們急眼，也許他們會(huì)因憤怒而拍響桌面，但這一切一切，也只因他們深?lèi)?ài)著我們。我又何嘗不愛(ài)這學(xué)校里的一切呢？

學(xué)校是守護(hù)者我們的精神家園。學(xué)校教會(huì)我們辨別是與非，讓年少氣盛的我們靜下心來(lái)，在高枕無(wú)憂(yōu)之時(shí)也不會(huì)迷失自我。因?yàn)閷W(xué)校是育人的地方，天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。而我們時(shí)常埋怨的一切是學(xué)校為我們的未來(lái)鋪設(shè)先路。

我愛(ài)我校，追尋夢(mèng)想的步伐我來(lái)到這里，這里散發(fā)著光芒，足以讓迷失的人找到方向。

高中話(huà)題作文11

我們?yōu)槭裁葱枰叛?/p>

作家梁曉聲在中央電視臺(tái)講過(guò)一段經(jīng)歷——他在美國(guó)時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒(méi)有汽車(chē)，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問(wèn)了老太太一句：“現(xiàn)在沒(méi)有汽車(chē)，為什么不走過(guò)去?”老人回答說(shuō)：“也許我們身后那棟房子里，會(huì)有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會(huì)出事?！?/p>

我們國(guó)人的心，太長(zhǎng)的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國(guó)人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c(diǎn)：一、只從感官或直接的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——所以不考慮看不見(jiàn)的東西;二、只從眼前或短期的計(jì)劃出發(fā)——所以不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì)、自然、世界整體的關(guān)系。

這正是無(wú)數(shù)的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛(ài)心。而當(dāng)今社會(huì)迫切需要的良知、正義和愛(ài)心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗(yàn)、短期算計(jì)和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì)、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗(yàn)和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅(jiān)持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正?！钡沫h(huán)境下，要堅(jiān)持好行為也很難。要把全國(guó)變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類(lèi)法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話(huà)題】超越狹隘理智 信仰的價(jià)值

高中話(huà)題作文12

套子的產(chǎn)生十分久遠(yuǎn)，試想一下，當(dāng)一個(gè)獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。

于是，再往后的數(shù)萬(wàn)年里，人們將“套子”的目標(biāo)從獵物轉(zhuǎn)移到人身上，并漸漸對(duì)他逐漸完善，爛熟于心。接著，帝王有了帝王之術(shù)，用來(lái)套住他的臣子；商人有了謀利之術(shù)，用來(lái)套住他的顧客；軍事家又有了兵法，又來(lái)套住他的敵人……

這種套子，源于利益，不分?jǐn)澄遥@是猜疑的產(chǎn)生，是痛苦的開(kāi)始，是幸福的結(jié)束。

如果說(shuō)有了動(dòng)物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無(wú)形的套子。在這個(gè)世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會(huì)抬起頭，看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹(jǐn)慎，緩緩收緊繩子，發(fā)出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個(gè)將另一個(gè)聯(lián)系起來(lái)，有時(shí)，他們會(huì)心有靈犀的將繩子同時(shí)收緊，為了維護(hù)自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負(fù)而斷掉，這是一個(gè)階級(jí)的崩壞。

像秦朝嚴(yán)苛的法度，像納粹殘暴的統(tǒng)治，像清末鄉(xiāng)紳與官僚的勾結(jié)，無(wú)不發(fā)出同一個(gè)聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會(huì)破滅。

所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個(gè)憤憤不平的冷眼旁觀(guān)者，更愿做一個(gè)大聲呼喊的人，可我到底能發(fā)揮什么作用呢？我自己卻并不知道。

套子并不可怕，可怕的是人心，我又怎么能揣摸每個(gè)人的心呢？我只能乞求正義越來(lái)越多，關(guān)愛(ài)與同情越來(lái)越多，人們會(huì)勾肩搭背的說(shuō)：“啊，朋友！見(jiàn)到你多么高興?！鄙僖恍┢?jiàn)，多一些理解，不應(yīng)該是這樣嗎？

所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠(chéng)相見(jiàn)的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實(shí)現(xiàn)了人們坦誠(chéng)相見(jiàn)的愿望。我們?nèi)粲幸活w自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！

高中話(huà)題作文13

人海茫茫，情愫悠悠。人生一世，難免有牽掛之情。

牽掛，是一枚青果，盡管浸著苦澀，但是苦中有甜，飽含悸動(dòng)的美。

牽掛，放飛于思念的天空，萌生于情感的大地。

沒(méi)有牽掛，就不會(huì)有梁山伯與祝英臺(tái)那凄婉的十八相送;沒(méi)有牽掛，就不會(huì)有夢(mèng)魂縈繞的“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”;沒(méi)有牽掛，就不會(huì)有牽動(dòng)億萬(wàn)人的抗擊非典大行動(dòng)。

牽掛是一種濃濃的相思，是一種深深的情誼，是一種慈祥、關(guān)切、仁厚、道義和愛(ài)的結(jié)晶體。

牽掛是情侶相送汽笛聲中拉長(zhǎng)的相思;牽掛是漫漫長(zhǎng)夜孤燈下母親心中遙遠(yuǎn)的惦念;牽掛是日月星辰父親眼里熱切的希望和關(guān)注的目光。

牽掛是鮮活人性的必然，有離別就會(huì)有牽掛，感情的潮水總是伴隨著牽掛澎湃，沒(méi)有牽掛，生活就會(huì)失去亮麗的色彩，沒(méi)有牽掛，人間就會(huì)失去真誠(chéng)與熾愛(ài)。

行走的人生，牽掛伴著左右，再高的山，阻礙不了牽掛的腳步，只要有情相系;再寬的河，割舍不斷牽掛的風(fēng)帆，只要有愛(ài)相隨。

牽掛別人，是一種情意綿綿的思念與體貼;被人牽掛，是一種純真意濃的感動(dòng)與幸福。不是嗎?當(dāng)你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時(shí)候，假如能得到一份深情的關(guān)切和真誠(chéng)的安慰，哪怕是一聲樸素的問(wèn)候，一句溫情的祝福，你的周身立即感到無(wú)比的幸福啊!

牽掛別人時(shí)，總感覺(jué)自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人或一個(gè)人息息相聯(lián)，從此，你的情感有了依托，你的追求有了動(dòng)力，沒(méi)有這些人的關(guān)切和鼓勵(lì)，情感也就蒼白貧乏，沒(méi)有著落。

愛(ài)在牽掛中升華在牽掛里濃重;生命在牽掛里放大在牽掛中煥發(fā)色彩。

高中話(huà)題作文14

做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單。因?yàn)椤?/p>

有一種道德叫作愛(ài)國(guó)、愛(ài)家，當(dāng)你即使挨餓，受苦的時(shí)候，無(wú)論如何也不要接受辱罵自己國(guó)家的人施舍的錢(qián)財(cái)。為什么愛(ài)國(guó)，每個(gè)人都能說(shuō)出一百個(gè)理由：因?yàn)槲业难苤辛髦鎳?guó)的血，因?yàn)槲腋改赣H所悼念和敬重的祖先埋葬在這片土地上。因?yàn)槲页錾谶@里，說(shuō)著屬于這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，讀著屬于這個(gè)國(guó)家的文字，，我的兄弟姐妹、同學(xué)朋友，包括我，都生活在這片土地上。我看見(jiàn)的、熱愛(ài)的、學(xué)習(xí)的、研究的、崇拜的一切都屬于這個(gè)國(guó)家。

有一種道德叫作愛(ài)心，當(dāng)一名掃煙囪的孩子辛辛苦苦賺的錢(qián)從衣服的裂口漏掉，即將面臨回去就要挨打的時(shí)候，請(qǐng)你不要袖手旁觀(guān)，請(qǐng)你把你準(zhǔn)備買(mǎi)漂亮的衣服的錢(qián)送給他。為什么要這么做，因?yàn)槟慊厝ズ罂梢韵蚋改溉鰦?，得到更多的零用錢(qián)。而這個(gè)孩子，回去后得到的只能是打罵。

有一種道德叫做尊敬，當(dāng)你在某個(gè)地方碰見(jiàn)乞丐乞討的時(shí)候，請(qǐng)不要厭惡的走開(kāi)，因?yàn)樗麄円彩巧钏?，如果你真的沒(méi)有錢(qián)，請(qǐng)你在心里默默地為他們祈福，祝愿他們?cè)琰c(diǎn)過(guò)上像你一樣幸福的日子。當(dāng)你看到賣(mài)藝者的時(shí)候，請(qǐng)你認(rèn)真的聽(tīng)或看完他們的表演，然后掏出你的錢(qián)，輕輕的放進(jìn)裝錢(qián)的器皿中。

有一種道德叫做禮貌，當(dāng)你有事要離開(kāi)時(shí)，家里碰巧來(lái)了客人，請(qǐng)你先放下自己手中的事情，盡心的去招待這位“不速之客”。如果真的有急事，請(qǐng)你邀請(qǐng)他進(jìn)屋坐坐，并說(shuō)自己出去一會(huì)，或者婉言辭退他，并邀請(qǐng)他下次再來(lái)玩。當(dāng)你在公車(chē)上碰到需要幫助的老年人、孕婦、小孩子時(shí)，請(qǐng)你把你的座位讓給她。

有時(shí)，道德就是這么簡(jiǎn)單，只需要你做到愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、有愛(ài)心、尊敬別人、有禮貌，那么，你就是一個(gè)有道德的人，既然這么簡(jiǎn)單，就請(qǐng)你做一個(gè)有道德的人吧!

高中話(huà)題作文15

再次從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，窗外的一切都已經(jīng)與往日不同了。似乎，天更藍(lán)了些，空氣更清澈了些，香樟樹(shù)更有生機(jī)了些……風(fēng)撥動(dòng)花草樹(shù)葉的簇簇聲也更加動(dòng)聽(tīng)了些。

天剛亮，遠(yuǎn)處還彌漫著縷縷輕柔的晨霧。遠(yuǎn)山迷蒙，空里流霜，朝日璀璨。一絲輕風(fēng)從面旁拂過(guò)，是柔和的，是涼爽的。透徹心扉的春風(fēng)為我?guī)?lái)許許愜意和舒坦，以及心中難來(lái)的舒暢。

春風(fēng)滋潤(rùn)著每一個(gè)角落，眾生因她而煥發(fā)生機(jī)。新芽、垂柳、桃李、飛鳥(niǎo)……無(wú)不從中流溢出濃厚的生氣。在萬(wàn)物由新的春天，總覺(jué)得有了春風(fēng)才有了“春天”的意義。

試想，若于春風(fēng)蓬發(fā)之時(shí)，至桃花梨花繽紛曼舞之地，攜一卷詩(shī)文，默然品讀，你可深深地從中感到春風(fēng)之溫暖，之細(xì)膩，之美好。此情此景，心中浮躁的雜念驟然消失。并帶來(lái)一時(shí)短暫而又美好的安恬。

有誰(shuí)和我一樣喜歡這春風(fēng)?

李白，他一定喜歡春風(fēng)。他的詩(shī)篇和春風(fēng)一樣浪漫，他的一生也有如春風(fēng)那樣瀟灑;一襲寬袍白衫，乘云沐彩霞，游盡天下山河，長(zhǎng)歌繪人間，斗酒詩(shī)百篇。大概，他時(shí)常尋個(gè)鄉(xiāng)村僻野，端坐靜思，為自己想象出一片竹林，一院黃菊，再吟詠一句不為人知的千古絕句。繼而就地躺下，對(duì)山望水，春風(fēng)撫衣，悠然自得!若是莊子，說(shuō)不定會(huì)幻化成蝶。

蘭花，應(yīng)該也喜歡春天吧。它總是在春天綻放。與春天相協(xié)調(diào)的淡雅清香就跟著那春風(fēng)四處飄散，人聞之，盡是陶醉。純樸的花色與淡淡的清香一樣，他們一同顯現(xiàn)了蘭花本身的高尚與純潔。

我想，母親也是鐘情于春風(fēng)的，她擁有如同春風(fēng)恩澤大地一般的壯舉。從小到大，我無(wú)時(shí)不刻不在她對(duì)我的愛(ài)中度過(guò)。母親有著春風(fēng)似的品質(zhì)，溫暖，親切。

誰(shuí)不愛(ài)慕春風(fēng)呢?

誰(shuí)不愛(ài)慕這天地間最純凈的聲音呢?

春風(fēng)的品質(zhì)正是這樣，浪漫、瀟灑、高尚、純潔、親切、溫暖……

但是，同時(shí)擁有這些品質(zhì)的最美的春風(fēng)不是時(shí)時(shí)都能感受到，可就算只有一瞬，不也人生中最大的幸運(yùn)嗎?