防震減災(zāi)主題班會(huì)教案優(yōu)秀1
一、目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí),結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”開展活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力。
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對(duì)我國(guó)影響較大的幾種自然災(zāi)害、常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程
Ⅰ、活動(dòng)背景
①、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。
②、播放地震成因影片。
③、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
學(xué)生1:地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中?!柴R拉雅山地震帶。
學(xué)生2:地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大,震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí),能量約增加30倍。通常,3級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺,成為微震;5級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。
學(xué)生3:地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
④、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律,各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種,它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。
⑤、地質(zhì)災(zāi)害的防御
當(dāng)今世界,由于人口快速增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)密集發(fā)展,加之人類對(duì)自然環(huán)境的破壞日益嚴(yán)重,地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生的頻度和成災(zāi)的強(qiáng)度不斷提高。這已引起了世界各國(guó)政府和人民的廣泛關(guān)注。
學(xué)生5:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的科學(xué)研究,建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
學(xué)生6:加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的管理,建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系。
學(xué)生7:實(shí)施一些預(yù)防措施。例如,提高建筑物的抗震強(qiáng)度;實(shí)施護(hù)坡工程,防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外,還可進(jìn)行植樹造林等綜合治理措施,如通過(guò)恢復(fù)地表植被,改善生態(tài)環(huán)境,治理水土流失,以減少泥石流或滑坡的發(fā)生頻率和強(qiáng)度。
Ⅱ、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義
我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。
自起,國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。
Ⅲ、對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害
地質(zhì)災(zāi)害:種類有:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪澇及其它災(zāi)害:雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
大風(fēng)災(zāi)害:風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng),成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
冰雹災(zāi)害:我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。
海洋災(zāi)害:風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。
Ⅳ、常見嚴(yán)重災(zāi)害的防護(hù)
(一)、地震時(shí)該怎樣辦
1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面
大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先,在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避,并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場(chǎng)合,無(wú)論如何,也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶外跑
地震發(fā)生后,慌慌張張地向外跑,碎玻璃、屋頂上的.磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上,是很危險(xiǎn)的。此外,水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn),不要靠近這些物體。
3、將門打開,確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等,由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位,打不開門,曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門打開,確保出口。
4、戶外的場(chǎng)合,要保護(hù)好頭部,避開危險(xiǎn)之處
在繁華街、樓區(qū),最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí),根據(jù)情況,進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后應(yīng)當(dāng)采取哪些自救措施?
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人,只要神志清醒,身體沒有重大創(chuàng)傷,都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心,妥善保護(hù)好自己,積極實(shí)施自救。
a.要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部,防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息,也可以避免建筑物進(jìn)一步倒塌造成的傷害。
b.盡量活動(dòng)手、腳,清除臉上的灰土和壓在身上的物件。
c.用周圍可以挪動(dòng)的物品支撐身體上方的重物,避免進(jìn)一步塌落;擴(kuò)大活動(dòng)空間,保持足夠的空氣。
d.幾個(gè)人同時(shí)被壓埋時(shí),要互相鼓勵(lì),共同計(jì)劃,團(tuán)結(jié)配合,必要時(shí)采取脫險(xiǎn)行動(dòng)。
e.尋找和開避通道,設(shè)法逃離險(xiǎn)境,朝著有光亮更安全寬敞的地方移動(dòng)。
f.一時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn),要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水,要計(jì)劃著節(jié)約使用,盡量延長(zhǎng)生存時(shí)間,等待獲救。
g.保存體力,不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜,或聽到上面(外面)有人活動(dòng)時(shí),用磚、鐵管等物敲打墻壁,向外界傳遞消息。當(dāng)確定不遠(yuǎn)處的有人時(shí),再呼救。
(二)、火災(zāi)逃生小常識(shí)
一般來(lái)說(shuō),在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí),首先應(yīng)該防止窒息和中毒,從消防通道及時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大,可以選擇衛(wèi)生間等地方躲避,等待救援。千萬(wàn)不要驚慌失措,貿(mào)然跳樓。
1、衛(wèi)生間是個(gè)避難所
如果房間內(nèi)起火,且門已被火封鎖,室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí),可另尋其他通道。如通過(guò)陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間,再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí),實(shí)在無(wú)路可逃時(shí),可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大,溫度低,可用水潑在門上、地上進(jìn)行降溫。
2、如果房間外面起火,且火勢(shì)較大,可將門縫用毛巾、棉被等封死,不斷往上澆水進(jìn)行冷卻,防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報(bào)警,首先要用手背去接觸房門,如果是熱的,門不能打開,否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門不熱,火勢(shì)可能還不大,通過(guò)正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過(guò)道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來(lái),千萬(wàn)不要試圖從煙火里沖出。
3、濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過(guò)程中,應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻,防止吸入毒氣。由于著火時(shí)煙氣太多聚集在上部空間,因此在逃生時(shí),不要直立行走,應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn),但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí),不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)溫度很高,可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上,確定逃生路線后,以最快的速度直接沖出火場(chǎng),到達(dá)安全地點(diǎn)。
4、千萬(wàn)注意,不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電,這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能,使疏散失效,反而處于更危險(xiǎn)的境地,而且人員在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5、迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火,樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí),可利用繩索、消防水帶,或者用床單撕成條連接起來(lái),一端緊拴在牢固的門窗上,再順著繩索滑下。
如無(wú)條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火即將威脅生命時(shí),較低樓層(如二樓)可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。
Ⅴ、特別提示
每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。
家庭應(yīng)急包中的必備品包括:可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
Ⅵ、地震防護(hù)演習(xí)。
Ⅶ、小結(jié)
防震減災(zāi)主題班會(huì)教案優(yōu)秀2
一、目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介
“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對(duì)我國(guó)影響較大的幾種自然災(zāi)害
常見災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義
我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。
5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震,損失影響之大,舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”,一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘,后事之師,更加重視防災(zāi)減災(zāi),努力減少災(zāi)害損失。國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”,將使我國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對(duì)性,更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。
2、對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害
地質(zhì)災(zāi)害:種類有:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪澇及其它災(zāi)害:雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
大風(fēng)災(zāi)害:風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng),成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
熱帶氣旋災(zāi)害:我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國(guó)家之一。
冰雹災(zāi)害:我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。
海洋災(zāi)害:風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。
其它災(zāi)害還有很多。
3、常見災(zāi)害及預(yù)防自救自護(hù)常識(shí)
(1)、地震的自救常識(shí)
大地震時(shí)不要急
破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘,在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌,應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房,千萬(wàn)不要跳樓,應(yīng)立即切斷電閘,關(guān)掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,床鋪等下面,震后迅速撤離,以防強(qiáng)余震。
人多先找藏身處
學(xué)校,商店,影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震,最忌慌亂,應(yīng)立即躲在課桌,椅子或堅(jiān)固物品下面,待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震,決不可帶頭亂跑。
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震,應(yīng)用手護(hù)住頭部,迅速遠(yuǎn)離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠(yuǎn)離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓,要盡量保持冷靜,設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí),要保存體力,盡力尋找水和食物,創(chuàng)造生存條件,耐心等待救援。
學(xué)校人員避震
在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū),平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng),向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里,可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。
演習(xí)動(dòng)作示范
地震來(lái)臨時(shí):學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅(jiān)固物品,保護(hù)頭部,就地掩護(hù)。背部朝外,以堅(jiān)固物保護(hù)頭部,避免碎玻璃刺傷,安靜等候主震過(guò)去!在地震暫停時(shí),進(jìn)行第二階段,頭頂書包或者堅(jiān)硬物,有秩序疏散。重心盡量放低,快步向前走,不推擠,不喧嘩。
疏散前進(jìn)時(shí)盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場(chǎng)、小廣場(chǎng)等空曠的地方。
(2)、甲型H1N1流感(豬流感)
4月27日,世界衛(wèi)生組織確認(rèn),美國(guó)和墨西哥兩國(guó)近期發(fā)生了豬流感疫情,另有多個(gè)國(guó)家報(bào)告發(fā)現(xiàn)疑似或確診的豬流感病例,豬流感是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病,可同時(shí)感染人和豬。人感染豬流感的`途徑可能是通過(guò)接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環(huán)境,或通過(guò)與感染豬流感病毒的人發(fā)生接觸。
人感染豬流感后的癥狀與普通人流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐,重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。
預(yù)防豬流感須知:
避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人;注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打噴嚏后;避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所;避免前往人群擁擠場(chǎng)所;咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶;
室內(nèi)保持通風(fēng);
(3)、其他常見情況自救常識(shí)
1、如遇到了火災(zāi),首先保持5秒鐘的鎮(zhèn)靜,盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線,如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前,必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱,如果發(fā)熱,就不能打開,應(yīng)選擇其它出口。如果不熱,也只能小心地打開少許并迅速通過(guò),然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)該先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散,盡量避免向樓上疏散。同時(shí),一旦到達(dá)一個(gè)較為安全的地方,決不要停留在原地,應(yīng)迅速采取措施,向著火層以下疏散。當(dāng)然,最好是能到達(dá)地面。
2、如果衣服著火,立即躺下并用手遮住臉部,身體不斷滾動(dòng)以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷,制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火,要迅速關(guān)上煤氣,并將鍋蓋平推到鍋上,或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?/p>
3、電器起火時(shí),要先斷電,再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時(shí),要從側(cè)面靠近滅火,以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣,太陽(yáng)能熱水器用戶切忌洗澡。
4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后,應(yīng)把整個(gè)面部泡在清水里,連續(xù)做睜眼和閉眼的動(dòng)作。沖洗后,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療。
5、燙傷后,應(yīng)在第一時(shí)間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無(wú)傷口,可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重,不可使用燙傷藥膏或油劑,不可刺穿水皰。
(4)、特別提示
每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。
家庭應(yīng)急包中的必備品包括:可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
4、小結(jié)
5、倡議書。
防震減災(zāi)主題班會(huì)教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)開展一系列的防震減災(zāi)、預(yù)防災(zāi)害活動(dòng)使少先隊(duì)員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
1、少先隊(duì)員們,這次四川汶川大地震,給四川人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識(shí)(隊(duì)員答復(fù))
2、隊(duì)員們了解還真不少,這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。
2、播放地震成因xx。
3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大局部地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大,震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí),能量約增加30倍。通常,3級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺,成為微震;5級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大局部省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性的一次地震災(zāi)害。
我國(guó)川、滇、黔接壤地帶,該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,地震瀕發(fā),震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈,山體中斷裂,巖石破碎,風(fēng)化嚴(yán)重,加上干濕季節(jié)清楚,暴雨集中。促使滑坡,泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級(jí)的`地震,震后到目前為止,還發(fā)生了四次6級(jí)以上的余震,比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質(zhì)災(zāi)害的防御
(1)如果你正在影劇院,體育館等處遇到地震時(shí),要沉著冷靜,特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí),不要亂喊亂叫,更不得亂擠亂擁,應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下,注意避開吊燈、電扇等懸掛物,用皮包等物保護(hù)頭部,等地震過(guò)后,聽從工作人員指揮,有組織地撤離。
(2)地震時(shí),你正在商場(chǎng)、書店、展覽館等處,應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品(如低矮家具等)或柱子邊,以及內(nèi)墻角處就地蹲下,用手或其它東西護(hù)頭,避開玻璃門窗和玻璃櫥窗,也可在通道中蹲下,等待地震平息,有秩序地撤離出去。
(3)正在上課的學(xué)生,要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼,躲在各自的課桌下,絕不能亂跑或跳樓,地震后,有組織地撤離教室,到就近的開闊地帶避震。
(4)正在體育場(chǎng)上課的,應(yīng)立即停止上課,穩(wěn)定隊(duì)員情緒,防止混亂擁擠,有組織有步驟地向體育場(chǎng)平安地帶疏散。
5、震時(shí)的自救四大常識(shí)
(1)大地震時(shí)不要急
破壞性地震從人感覺振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘,在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌,應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障平安的抉擇。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房,千萬(wàn)不要跳樓,應(yīng)立即切斷電閘,關(guān)掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,床鋪等下面,震后迅速撤離,以防強(qiáng)余震。
(2)人多先找藏身處
商店,影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震,最忌慌亂,應(yīng)立即躲在課桌,椅子或鞏固物品下面,待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震,決不可帶頭亂跑。
(3)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震,應(yīng)用手護(hù)住頭部,迅速遠(yuǎn)離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠(yuǎn)離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
(4)被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓,要盡量保持冷靜,設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí),要保存體力,盡力尋找水和食物,創(chuàng)造生存條件,耐心等待救援人員
三、隊(duì)會(huì)小結(jié)。
略
防震減災(zāi)
六(4)班 教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解地震的成因、前兆和防震的一些措施;
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力,學(xué)會(huì)地震發(fā)生時(shí)的避難方式,懂得如何自救和互救;
3、提高學(xué)生的地震安全保護(hù)意識(shí),珍愛生命,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和愛心教育。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何在地震時(shí)自救。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在地震中如何自救。
(一)形成反差揭示課題
1、[出示圖片]導(dǎo)語(yǔ):這是一個(gè)秀美的小山村,青山綠水,景色宜人;可愛的大熊貓,其樂融融??可是,頃刻間,往日的美麗變得面目全非,你看——[出示圖片]你知道是誰(shuí)無(wú)情的奪走了這美好的一切嗎?——對(duì),是可怕的地震!2008年5月12日,四川省汶川縣突然發(fā)生8.0級(jí)地震,造成約10萬(wàn)人遇難。今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)地震的知識(shí)。[板書:防震減災(zāi)]
2008年5月12日14時(shí)28分,8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)了我國(guó)西南汶川,剎那間,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,讓我們記住那些在生離死別時(shí)哭泣的面孔。也讓我們一起記住這只握著筆的拳頭,因?yàn)樗麄冏屛覀円娮R(shí)了災(zāi)難的無(wú)情,體會(huì)了防震減災(zāi)的重要性。當(dāng)我們的傷痛還未撫平,2010年4月14日清晨,青海玉樹發(fā)生兩次地震,造成居民住房大量倒塌,學(xué)校、醫(yī)院等公共服務(wù)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀。在震后的學(xué)校廢墟上,我們看到了到處散落的課本,卻少了許多可愛的面孔,“不拋棄、不放棄”的救援人員在現(xiàn)場(chǎng)尋找生命的奇跡。
1、從剛才的錄像中,你們看到了什么,感受到了什么? 2、你最想說(shuō)的是什么?
以錄像的形式向?qū)W生展示幾種自然災(zāi)害的威力,通過(guò)錄像體驗(yàn)到災(zāi)難帶給人們的震撼和痛苦。從真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)中讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到災(zāi)難給人們帶來(lái)的痛苦和恐懼,自然而然的求生的心理會(huì)讓學(xué)生毫不猶豫地把自己的所想所感傾吐出來(lái),他們的學(xué)習(xí)也會(huì)一下子由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。學(xué)生回答。
(播放課件:大自然帶給人類的災(zāi)難)
洪水、地震、海嘯等都是人類不可避免、無(wú)法抗拒的自然災(zāi)害,這些突如其來(lái)的自然災(zāi)害,直接威脅著人類社會(huì)的生存和發(fā)展,給人類的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。
當(dāng)這些災(zāi)害真正來(lái)臨時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?今天我們來(lái)聊一聊地震,看看如果地震真的來(lái)了我們應(yīng)該怎樣做?
2、(緊接著,我再問)同學(xué)們,你知道近些年來(lái)還有哪些地方發(fā)生過(guò)地震嗎?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到4?14玉樹地震、2011年3月11日日本大地震?)
3、聽了同學(xué)們的回答,再看看這些圖片,真是讓我們觸目驚心。也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),幸好我們這兒是安全的,那你就錯(cuò)了。其實(shí)在我們身邊也發(fā)生過(guò)比較恐怖的地震,1979年7月9日,在溧陽(yáng)也發(fā)生過(guò)震級(jí)比較大的地震。我們現(xiàn)在從圖片中看到的就是當(dāng)時(shí)的報(bào)道。而全球在去年一年就發(fā)生了131次地震,這地震對(duì)人類的傷害真是太大了!那為什么會(huì)發(fā)生地震呢?
(二)了解地震成因
師:同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)搜集過(guò)資料,有誰(shuí)來(lái)和大家交流一下。(指名學(xué)生回答)你說(shuō)的真好,地震的形成說(shuō)起來(lái)比較抽象,但是你仍然說(shuō)的很有條理,看來(lái)你做足了充分的準(zhǔn)備。下面,我們來(lái)看一段關(guān)于地震形成的視頻,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看。[視頻播放] 觀看視頻后請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概括誘發(fā)地震的原因。教師梳理小結(jié)。為了讓同學(xué)們更加直觀地感覺地震的形成,下面我們來(lái)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們做完后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
緊接著我設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng):
1、讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的毛巾,平鋪在桌面,對(duì)折,模擬地球的巖層,雙手按住毛巾的兩頭,向中間慢慢擠壓,觀察并說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(意圖:這個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是要讓學(xué)生體驗(yàn)地球巖層在內(nèi)部力的擠壓下會(huì)發(fā)生皺褶現(xiàn)象,也就是變形。)
2、讓學(xué)生拿出一根一次性筷子,模擬地球的巖層在擠壓下變形斷裂的過(guò)程,用雙手握住筷子的兩端,用力將它彎斷,觀察并說(shuō)說(shuō)感受到了什么。(意圖:這個(gè)活動(dòng)是要讓學(xué)生體驗(yàn)巖層在地球內(nèi)部擠壓的力達(dá)到一定程度時(shí),會(huì)因承受不了而斷裂,斷裂的同時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量,引起大地的震動(dòng),形成地震。)
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我想表達(dá)的是,安全教育不僅僅是一種告訴,更是一種體驗(yàn),簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,讓學(xué)生親身體驗(yàn)地震的形成,感受地震帶來(lái)的巨大威力,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,以及善于觀察的能力。)
(三)了解地震的前兆
過(guò)渡語(yǔ):地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害,它總是來(lái)得特別突然,難道真的快得一點(diǎn)兒征兆都沒有嗎?
1、學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到:地震是有征兆的。
2、(我接著問)地震來(lái)臨前會(huì)有什么征兆呢?結(jié)合出示材料和你課外收集到的資料介紹一下。(學(xué)生交流匯報(bào))
3、(教師相機(jī)小結(jié))其實(shí),有人早已把這些地震前兆編成了膾炙人口的兒歌,讓我們一起來(lái)聽一聽。[課件播放] 聽完后,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)兒歌中說(shuō)到那些征兆。交流后,再請(qǐng)學(xué)生跟著視頻唱讀兒歌,鞏固記憶。
(四)地震中的自救與互救
導(dǎo)語(yǔ):雖然地震來(lái)臨之前會(huì)有一些征兆,但是現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)地震發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),因此,地震發(fā)生時(shí)的逃生和自救顯得尤為重要了。
當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)自己呢?請(qǐng)同學(xué)們用心觀看。[播放視頻](演示地震發(fā)生時(shí)的場(chǎng)面)
1、看完后,讓學(xué)生在動(dòng)畫的引導(dǎo)下結(jié)合自己已知的知識(shí)說(shuō)說(shuō),地震發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣做?(知道多少說(shuō)多少)
2、學(xué)生交流匯報(bào)后,再一次播放動(dòng)畫視頻,學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)一步鞏固掌握一定的自護(hù)自救的方法。
3、“地震來(lái)了” 情境模擬
師:假如我們正在三樓教室上課,這時(shí)地震發(fā)生了,我們將如何自救?找六個(gè)小組的成員各一人前來(lái)演示。
接著讓同學(xué)們來(lái)自評(píng),互評(píng),誰(shuí)做得好,誰(shuí)的位置更具有安全性?(學(xué)生討論交流)教師相機(jī)引導(dǎo):“地震結(jié)束,很多同學(xué)都逃到安全的地方了,可是還有一部分人被困在廢墟中,我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么呢?”
(在交流過(guò)程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事,鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。)
(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié),教師組織學(xué)生,通過(guò)動(dòng)畫視頻,模擬體驗(yàn),讓學(xué)生更加明確在地震中如何應(yīng)用學(xué)到的知識(shí),體驗(yàn)人與人之間互相救助的可貴精神,珍愛生命。既體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念,又很好地落實(shí)了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。)
(五)地震無(wú)情人有情:獻(xiàn)出自己的一份愛心。
1、討論:當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦? 生:(1)號(hào)召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。
(2)時(shí)刻關(guān)注地震災(zāi)情,必要時(shí)做好地震防范工作。
2、課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的相關(guān)圖片。
(六)體會(huì)收獲、活動(dòng)延伸
首先,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課上收獲了些什么?(設(shè)計(jì)這個(gè)問題,讓學(xué)生在有條理的敘述中學(xué)會(huì)歸納、總結(jié),并通過(guò)口頭表達(dá)鞏固所學(xué)知識(shí)。)隨后,我為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)課后完成的活動(dòng)主題:“我是小小宣傳員”,要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)宣傳單,向大家宣傳有關(guān)地震、防震的知識(shí)和技能,進(jìn)一步提高全民族的防震減災(zāi)意識(shí),用自己的力量為社會(huì)出力。
[設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)利于學(xué)生全員參與,能真正喚起兒童情感共鳴的活動(dòng),使學(xué)生主體親歷,積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦投入其中。使學(xué)生在鞏固新知的情況下,從文本回歸生活,走近生活,開展更多的活動(dòng),參與更多的社會(huì)實(shí)踐,讓更多的人們來(lái)了解地震常識(shí),用自己的力量為社會(huì)盡一份力。]
五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
好的板書就像一份微型教案,為了全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶,我設(shè)計(jì)了這樣的板書。
地震來(lái)了
∕
∣
\
成因
前兆
自救、互救
(頭腦冷靜
靈活應(yīng)對(duì))【教學(xué)媒體運(yùn)用與課后小結(jié)】
我的課件采用PPT制作,簡(jiǎn)明、實(shí)用,其中截取了圖片資料和幾段視頻資料。這些圖片資料和視頻資料為完成“導(dǎo)入課題、了解地震成因、地震前兆、學(xué)會(huì)正確自救互救的方法”幾個(gè)環(huán)節(jié)起到了關(guān)鍵性的服務(wù)作用。讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中完成教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過(guò)“看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做、唱一唱、演一演”這樣一個(gè)教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生在自主參與中掌握“地震的成因、地震的前兆、地震的自救、地震的互救”相關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)小結(jié)】
地震非??膳?,因?yàn)樗豢深A(yù)測(cè),威力大,但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備,地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們,平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍,為我們的安全保駕護(hù)航!