【“雙減”特色典型】“雙減”政策下，我們這樣“做加法”

為貫徹落實教育部關(guān)于“雙減”、課后服務政策要求和相關(guān)文件精神，依據(jù)XX市教育局、XX區(qū)教育局的工作部署，XX學校將“雙減”、課后服務工作當作第一要務，抓實抓細抓好。高質(zhì)量的教育，要求我們在“雙減”政策指導下，實現(xiàn)減負增效，所以XX學校在教育教學工作中一直努力“做加法”。

一、專題會議“做加法”

學校高度重視此項工作，第一時間成立了“雙減”、課后服務工作領(lǐng)導小組。各分管領(lǐng)導和責任人各司其職，各負其責。學校積極組織召開校委會、年級組長、備課組長、班主任、全體教師等各個層面的專題會議，詳細、認真地布置“雙減”、課后服務工作，要求全體教師提高認識，不折不扣地將各項工作落到實處并形成常態(tài)！

二、學習內(nèi)化“做加法”

多次組織召開校委會、教科研處、教研組、備課組等層面的“雙減”工作、課后服務工作相關(guān)政策的大學習、大討論活動，并以“雙減之下，如何提質(zhì)增效”為主題紛紛進行深度思考、發(fā)表看法。不但使這些教育政策深入人心，而且每個人都思考如何適應社會發(fā)展需要，做一個尊重教育規(guī)律、尊重孩子生命成長規(guī)律，關(guān)愛每一個兒童、注重學科素養(yǎng)提升，使孩子們身心健康地全面發(fā)展的職責使命問題。

三、家校聯(lián)動“做加法”

學校公眾號兩次發(fā)布《XX學?！半p減”工作致家長的一封信》，兩次發(fā)布《XX學校課后服務工作致家長的一封信》，逐項逐條詳細解讀“雙減”、課后服務的規(guī)定及落實辦法，并在第一時間轉(zhuǎn)發(fā)到教師工作群、各班級家長群，把教育部的政策規(guī)定及XX學校的具體落實辦法傳達給每位家長、每個社區(qū)，做到了宣傳到位，家校聯(lián)動。

四、教師成長“做加法”

教學改革的關(guān)鍵在教師，我校一直堅持開展教師隊伍建設，第三期“青藍工程”已經(jīng)全面展開，新老教師結(jié)對教研，新教師向老教師學習教育教學方法和經(jīng)驗，老教師向新教師學習教育教學新理念和新技術(shù)。取長補短，相得益彰，師徒結(jié)對，共同成長；堅持開展“講述七中人自己的故事”活動，利用校園宣傳欄、讀書長廊、學校公眾號等宣傳陣地，樹立身邊的榜樣、楷模，打造“樸實奉獻、拼搏奮進、團結(jié)一心，向陽生長”的教師隊伍。

五、集體備課“做加法”

減輕作業(yè)負擔，要從源頭抓起。我們認為備課是教學流程的起點，抓減負，要首抓集體備課。學期初，我校就確定“基于課程標準的學案設計”為教研主課題。為提高備課實效，各個備課組教師認真研究學情與教材，認真落實課程標準和學科核心素養(yǎng)。集體備課組集中教研已蔚然成風。

六、課堂教學“做加法”

“雙減”政策下的課堂教學，應聚焦學科核心素養(yǎng)，更加突出學生的主體參與，組織學生開展深度學習。教師的職責在于以生為本，通過創(chuàng)設合適的情境，師生共同參與課堂，共享探究過程，讓學習真實發(fā)生，讓學生學會學習，真正實現(xiàn)從“以教為中心”向“以學為中心”的轉(zhuǎn)變。本學期以來，我校組織兩次課例觀察活動。9月末開展了以“在雙減政策下，探求教學新發(fā)展”為主題的“新教師亮相課暨集備展示活動”。10月中下旬日開展了同一主題的面向全體教師的集備課例展示活動，展示了各個備課組對“雙減”政策下的課堂教學、作業(yè)設計的新思考。

七、作業(yè)研究“做加法”

作業(yè)是檢驗課堂教學有效性的重要抓手，是學案設計的重要一環(huán)，要求教師在集體備課時統(tǒng)籌安排每節(jié)課的作業(yè)量，精心安排練習反饋的環(huán)節(jié)，及時查缺補漏，相對減少課后的書面作業(yè)量。開學初，就把精準的作業(yè)設計、精當?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容、精確的作業(yè)難度確定為備課組研究課題之一。10月11日，開展了“落實雙減，提質(zhì)增效”為主題的集備作業(yè)設計、學生常規(guī)作業(yè)、學生特色作業(yè)的評比展示活動。重點是做好九月份作業(yè)的“量、質(zhì)、批”的檢查指導工作，并對優(yōu)秀作業(yè)進行展評，全校推廣。10月28日，進行了第二次作業(yè)設計評比活動，活動高潮迭起，異彩紛呈，以典型帶動的方式提高全體教師作業(yè)設計水平。

八、課后服務“做加法”

一是開設“午餐生”、“晚餐生”服務菜單。

根據(jù)上級文件精神，認真落實5+2課后服務的基礎上，在了解到有些外宿生家長接送難、做飯難、學生午睡難的實際困難，也本著“為學生辦實事，為家長解難題”的宗旨，在學生申請、家長自愿的基礎上開設“午餐生”、“晚餐生”服務菜單。對走讀生家長確有實際困難和管理需求的學生可自愿申請選擇“午餐生”、“晚餐生”，學生可選擇中午或者晚上在餐廳用餐，學校提供中午休息場所，并由值班教師統(tǒng)一管理。

二是開展豐富多彩的課后課程菜單。

遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學生個性成長、全面發(fā)展的形式靈活、內(nèi)容豐富的課程，形成“1+1+X”課程菜單?！?”是指組織學生自主學習、自主作業(yè)、自主閱讀，指導學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)；“1”是每周一的德育專題課；“X”是指積極開展“閃亮周三”選修課程，每周三課后時間開設足球、籃球、排球、合唱、舞蹈、吉他、電子琴、鋼琴、剪紙、素描、水彩、心理、科普等13類選修課程。學校提供菜單課程，孩子們自由選擇，可以打破班級限制，在老師的指導下共同發(fā)展；菜單化的選修課程為孩子們的興趣培養(yǎng)插上了理想的翅膀，讓孩子們盡情地在興趣的樂園里快樂成長。

九、多彩活動“做加法”

學生的素養(yǎng)養(yǎng)成得益于課內(nèi)，形成于課外，本學期我們繼續(xù)通過組織開展豐富多彩的活動，讓學生素養(yǎng)在豐富的活動中得到發(fā)展。本學期9月18日，成功舉辦“請黨放心，強國有我”讀書匯報活動，展示了學生的理想信念；9月30日，開展了“我與祖國共成長”師生趣味運動會，增強了學生增強體質(zhì)，報效祖國的人生目標；10月1日_7日利用假期，開展了“頌歌獻給偉大的祖國”綜合性實踐活動，引導學生用自己的實際行動，向祖國獻禮；10月18日，舉行了“我愛我的家鄉(xiāng)”師生攝影比賽，啟發(fā)孩子們用自己的視角，謳歌家鄉(xiāng)景、家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事、家鄉(xiāng)情；按開學初的工作部署，11月份是我校的學科活動月，還將開展的活動有：“中國字，中國魂”漢字聽寫大賽、趣味數(shù)學展示活動、英語情景劇表演活動和《讀本》快問快答競賽活動等。旨在通過豐富活動的開展，促進學生素質(zhì)的全面提高。

XX學校將繼續(xù)深入探索“雙減”、課后服務工作開展的形式，不斷調(diào)整完善“雙減”、課后服務的內(nèi)容，不斷謀求提升“雙減”、課后服務質(zhì)量的新路徑，為學生全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)更寬松的服務環(huán)境。通過創(chuàng)新構(gòu)建“5+2一站式”課后服務新體系，最終實現(xiàn)“尊重差異，崇尚進取，成就師生的寧靜與美好”的辦學理念，為實現(xiàn)“為黨育人，為國育才”的目標而不懈努力。