留守兒童的感謝信

留守兒童的感謝信1

親愛的叔叔阿姨們:

大家好！我叫xxx。我12歲。我是xx鎮(zhèn)朱元中心小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。今天，我代表你們?cè)谥煸行男W(xué)幫助過的所有留守兒童給你們寫這封信。我很激動(dòng)，也很開心！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記20xx年5月25日，這是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，因?yàn)樵谶@一天，我們留守兒童明白，雖然父母不在身邊，但我們并不缺乏愛，我們并不孤獨(dú)。

對(duì)我來說，很小的時(shí)候，父母離家很遠(yuǎn)，去遙遠(yuǎn)的城市謀生。他們只能依靠年邁體弱的祖父母來照顧他們的日常生活。沒有父母的照顧，我在生活和學(xué)習(xí)上遇到了很多困難，腦子里也蒙上了一層陰影。我多么渴望像其他孩子一樣，在父母的愛的保護(hù)下，每天快樂的長(zhǎng)大。那天，叔叔阿姨來我們學(xué)校的時(shí)候，不僅給了我們學(xué)習(xí)用品和日用品，還和我們一起玩耍、聊天。真的感覺父母回來了——溫暖，溫暖，幸福！

今天，我從心底里對(duì)關(guān)心我們的叔叔阿姨們說:“謝謝你們！”感謝您對(duì)留守兒童這一特殊群體的關(guān)心和真誠(chéng)幫助。我們會(huì)感激并鼓勵(lì)成長(zhǎng)。我們將以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您！長(zhǎng)大后，我會(huì)像你一樣，做一個(gè)有愛心的人，幫助有困難的人，讓愛傳遞下去。

我也想對(duì)在遠(yuǎn)方工作的父母說:“親愛的爸爸媽媽，我們?cè)趯W(xué)校過得很好。有老師的關(guān)心，也有各界人士的關(guān)心。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各方面全面進(jìn)步。請(qǐng)安心工作。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有留守兒童和家庭困難兒童，以最簡(jiǎn)單的感謝方式，向關(guān)心和幫助我們的叔叔阿姨們深深鞠躬，再次對(duì)你們說:“謝謝！”因?yàn)槟愕膼?，我們可以像春天的花朵一樣享受甜蜜的雨、?yáng)光、幸福、快樂和健康的成長(zhǎng)！我們一定不辜負(fù)你們的期望，牢記你們的委托，努力學(xué)習(xí)，自立門戶，回到我們的祖國(guó)和故鄉(xiāng)！

最后，我謹(jǐn)向您致以最誠(chéng)摯的祝愿:祝您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！永遠(yuǎn)愛你，感謝你的學(xué)生；

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信2

尊敬的農(nóng)商行的叔叔阿姨、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!

站在這里發(fā)言我感到萬(wàn)分榮幸，在此，我代表和林鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體同學(xué)和所有留守兒童感謝農(nóng)商行對(duì)我們的關(guān)心和幫助。

敬愛的叔叔、阿姨們，我們就像一棵棵剛剛扎根生長(zhǎng)的小樹苗，需要更多的呵護(hù)，更多的關(guān)愛，而您們就像陽(yáng)光雨露，溫暖著我們，滋潤(rùn)著我們。雖然我們很多的爸爸媽媽都遠(yuǎn)在外地打工，可您們的到來讓我們感到無比快樂，對(duì)未來充滿希望。

您們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)與生活的條件，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，充分汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，來不斷完善自己，使我們自己變得更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)。

從現(xiàn)在開始，我們一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，克服一切困難，自強(qiáng)自立，早日成為國(guó)家的棟梁之才。我們將永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，來回報(bào)學(xué)校和社會(huì)各界好心人的幫助。最后祝你們工作順利，身體健康。再次衷心地感謝您們。

謝謝大家!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信3

**公司的叔叔阿姨們：

首先，我代表全校同學(xué)，向敬愛的叔叔阿姨們致以崇高的敬禮！

我叫張**，來自**學(xué)校，是一名留守兒童。很小的時(shí)候，爺爺奶奶就告訴我：在這片生我養(yǎng)我的黃土地上，祖祖輩輩耕耘著勤勞，世世代代播種著艱辛。我曾經(jīng)夢(mèng)想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學(xué)樓里去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)略知識(shí)的魅力，可我知道那只是個(gè)小小的夢(mèng)想。

就在去年，當(dāng)我知道了在**公司的愛心資助下、在**政府的支持下即將美夢(mèng)成真的那一刻，我和同學(xué)們一起吶喊著：我們要有教學(xué)樓啦！我們要有教學(xué)樓啦！ 九月六日，當(dāng)新教學(xué)樓落成典禮上國(guó)旗升起的剎那，我激動(dòng)得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動(dòng)。

現(xiàn)在，看吧，這幢象征著朝氣與希望的橙色教學(xué)樓給我們**學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景；聽吧，這幢美麗如畫的教學(xué)樓將永遠(yuǎn)回蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲。

謝謝叔叔阿姨給我們帶來的各種圖書和以前沒有見過的漂亮的文具、多彩的繪畫工具！我們一定會(huì)好好珍惜這一切，一定會(huì)在嶄新的教學(xué)樓里好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)愛：人們會(huì)通過那明亮的窗戶，看到**希望小學(xué)的美好明天；我們一定會(huì)將這份愛傳遞下去，讓這支愛的火把永不磨滅、永放光輝！

最后，我要代表全校師生祝叔叔阿姨們身體健康、工作順利、心想事成！中秋快樂！

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信4

尊敬的xxx：

我叫傅淑淼。孤獨(dú)和寂寞伴隨著我。我還是個(gè)孩子。壓力對(duì)我來說就像一座山。就在我家因?yàn)槔щy而走投無路的時(shí)候，關(guān)羽和楊昌臻及時(shí)伸出了援手，讓幾縷陽(yáng)光射進(jìn)了我人生的烏云里。我想好好生活，好好學(xué)習(xí)，好好工作。

我們留守兒童身邊沒有父母，不代表沒有人關(guān)心我們。有姐姐的照顧，我覺得我是世界上最幸福的人。所以非常感謝你給我寫信，關(guān)心我的生活，給我正確的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)。自從有了你的指導(dǎo)，我更加努力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。謝謝你給我課外外語(yǔ)書籍來幫助我學(xué)習(xí)外語(yǔ)。那個(gè)讓我一直跛腳的話題也出現(xiàn)了。自從給你寫信后，我覺得我的生活充滿了色彩，我更喜歡笑！

此致

敬禮

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信5

我叫__，在我和__學(xué)院于紅大姐姐通信中，她教會(huì)了我許多學(xué)習(xí)方法，讓我在學(xué)習(xí)的過程中少走了很多彎路。

她告訴我她們的學(xué)校，我很向往大學(xué)的生活，我知道我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，才能圓我的大學(xué)夢(mèng)。父母不在家，我很孤獨(dú)，自從跟姐姐通信，我不再孤獨(dú)了，也有人和我說心里話了，她還教會(huì)我許多人生的道理，我們現(xiàn)在是好朋友，我遇到開心和不開心的事都會(huì)和姐姐說，如果我和她說開心的事，她也替我開心，可是當(dāng)我和她說不開心的事，她也幫我解開這些不開心，讓我把不開心忘掉，讓我做一個(gè)活潑開朗的女孩，她讓我變得堅(jiān)強(qiáng)了許多，讓我不在象以前那樣懦弱了，我非常喜歡這個(gè)姐姐，她還讓我變得有自信了，我現(xiàn)在遇到事情不避開了，而是勇敢地面對(duì)。讓我對(duì)大學(xué)又有了一些了解，讓我更喜歡大學(xué)，我會(huì)盡我最大的努力去學(xué)習(xí)，為我的理想去拼搏。

我愛她和她的學(xué)校，我父母雖然不在家，但她給我溫暖，讓我不再孤獨(dú)了，讓我有了自信，變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我遇到困難勇敢去面對(duì)，我感謝她給我的這一切。

留守兒童的感謝信6

一個(gè)孩子在他還不滿月之時(shí)，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對(duì)孤兒寡母，一個(gè)不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經(jīng)把這個(gè)孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時(shí)間不長(zhǎng)，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個(gè)貧困而遙遠(yuǎn)的貴州山區(qū)，把孩子給年老的爺爺照顧，因?yàn)槟贻p的媽媽要承擔(dān)起養(yǎng)兒的責(zé)任，與一大堆農(nóng)民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動(dòng)，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個(gè)幼小的身影。

到了上學(xué)的年齡，孩子上學(xué)了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時(shí)間要比呆在課堂的時(shí)間長(zhǎng)，冬天時(shí)，寒風(fēng)把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會(huì)比同齡的孩子多懂點(diǎn)事理，在外面，別人給個(gè)果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學(xué)回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會(huì)把它撿起來，當(dāng)成柴火把它扛回家。在家里時(shí)，凡是他能做的事情他都會(huì)主動(dòng)去做，像打柴、放羊這些事情都會(huì)替爺爺分擔(dān)。在學(xué)校，與同學(xué)友好相處，別的同學(xué)有什么困難，他會(huì)想辦法幫助，同學(xué)非常地尊重他。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊Ｔ诔砷L(zhǎng)的歲月中，孩子學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”孩子，未來的路還很長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)歲月中，我希望你能一路走好！同時(shí)也希望全社會(huì)的愛心人士多關(guān)注貧困的留守兒童。

留守兒童的感謝信7

親愛的農(nóng)村商業(yè)銀行的叔叔阿姨們，親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:

大家好！

我很榮幸在這里發(fā)言。我謹(jǐn)代表合林鎮(zhèn)中心小學(xué)全體學(xué)生和所有留守兒童，感謝農(nóng)村商業(yè)銀行的關(guān)心和幫助。

親愛的叔叔阿姨們，我們就像剛剛生根成長(zhǎng)的小樹苗，需要更多的關(guān)愛，而你們就像陽(yáng)光和雨水，溫暖著我們，滋養(yǎng)著我們。雖然我們的許多父母離家很遠(yuǎn)，但你的到來讓我們感到無比幸福，對(duì)未來充滿希望。你為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的條件。我們?cè)谥R(shí)的海洋中旅行，充分吸收其中的營(yíng)養(yǎng)，從而不斷提升自己，讓自己更加自信和強(qiáng)大。

從現(xiàn)在開始，我們要更加努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，克服一切困難，自力更生，自力更生，早日成為國(guó)家的棟梁。我們將永遠(yuǎn)以一顆感恩的心回報(bào)學(xué)校和各界人士的幫助。最后祝你工作順利，身體健康。再次衷心感謝。

謝謝大家！

xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信8

我叫崔麗萍，和我對(duì)接的姐姐叫宋宛臻，自從認(rèn)識(shí)了姐姐以后，我的性格變開朗了很

多，我可以把不明白和不理解的事向姐姐請(qǐng)教，把內(nèi)心深藏已久不愿向人說的事，向姐姐訴說，通過姐姐給我的建議，我變得更優(yōu)秀了。我雖然和姐姐只見過一次面，但是我相信還有很多見面的機(jī)會(huì)。上次見面姐姐走了以后，我感覺時(shí)間過得很慢，很期待我們下次的見面。

每次我都說自己寫字不好看，但她每次都鼓勵(lì)我、關(guān)心我。在我和姐姐通信期間，姐姐說的話，讓我覺得有一個(gè)知心的朋友，雖然我們離得很遠(yuǎn)，但我們還可以通信，可以打電話。

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是像姐姐一樣，走進(jìn)大學(xué)的校園，不辜負(fù)父母的希望，，所以我要好好學(xué)習(xí)，我相信姐姐學(xué)習(xí)也一定很好吧！^_^

姐姐真得很謝謝你的關(guān)心和鼓勵(lì)！我想，我一定會(huì)變得更好的。姐姐，你和妹妹通信有什么感受嗎？能在下次來信時(shí)告訴我嗎？我很期待你的來信哦！

留守兒童的感謝信9

尊敬的xxx：

我叫崔麗萍，和我對(duì)接的姐姐是宋婉珍。自從遇到姐姐，性格變得很開朗。

很多，我可以問妹妹我不明白的和我不明白的，告訴妹妹我很久都不想告訴人的。通過姐姐的建議，我變得更好了。雖然只見過姐姐一次，但相信見面的機(jī)會(huì)還是很多的。上次姐姐走后，我覺得時(shí)間過得很慢，很期待我們的下一次見面。

每次都說我文筆不好看，她卻總是鼓勵(lì)我，關(guān)心我。在和姐姐通信的時(shí)候，姐姐的話讓我覺得我有了一個(gè)知心朋友。雖然我們離得很遠(yuǎn)，但我們?nèi)匀豢梢越涣骱屯ㄔ挕?/p>

我有一個(gè)夢(mèng)想，就是和姐姐一樣，走進(jìn)大學(xué)的校園，不辜負(fù)父母的希望，所以我會(huì)好好學(xué)習(xí)，相信姐姐一定會(huì)學(xué)的很好。

妹子，真的很感謝你的關(guān)心和鼓勵(lì)！我想我一定會(huì)變得更好。姐姐，你覺得和姐姐通信怎么樣？你能在下一封信中告訴我嗎？我期待著你的來信！

此致

敬禮

感謝人：xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信10

尊敬的麗姐助學(xué)：

您好!

首先，請(qǐng)接受xx小學(xué)全體師生對(duì)您的愛心行動(dòng)表示由衷的.感謝和崇高的敬意!是您給我們學(xué)校送來了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì);是您把愛心人士對(duì)教育事業(yè)的支持和對(duì)孩子們的關(guān)愛傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會(huì)的溫暖，我們用語(yǔ)言難以表達(dá)對(duì)你的感激之情!

我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，現(xiàn)有130名學(xué)生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生父母常年外出打工，當(dāng)孩子們手中拿到您為他們捐贈(zèng)的圍巾、書籍時(shí)，臉上露出了幸福的笑容。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，是您引導(dǎo)了孩子們從書中了解世界、豐富知識(shí)，每一根圍巾，每一本書都展現(xiàn)了您的濃濃愛心，包含著社會(huì)對(duì)我校全體師生的深切關(guān)愛!

作為學(xué)校，我們?nèi)w師生衷心感謝您的關(guān)心和x幫助，決不辜負(fù)您的真情和愛心，我們一定會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，作為學(xué)生，要以此為契機(jī)，用書中的知識(shí)充實(shí)頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運(yùn)。 最后，讓我們?cè)僖淮胃兄xxx，在這里向您鞠躬致謝!感謝您讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛!謝謝!

祈福好人一生平安!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信11

我叫孫良，賈敬姐姐。謝謝大家這么久的關(guān)心和啟發(fā)。

一開始我根本不想學(xué)習(xí)。我以為我傻，學(xué)不到東西。所以上課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，經(jīng)常被老師處罰。我越來越沮喪，覺得自己一無是處，所以成績(jī)一直在下游。自從我給你寫信以來，我一直受到你的鼓勵(lì)和鼓舞。我知道我不傻，就是不學(xué)，缺乏父母的管理和關(guān)心，導(dǎo)致我成為一個(gè)不好的學(xué)生。在老師眼里，我不過是個(gè)搗蛋鬼。知道這些后，我才真正意識(shí)到我錯(cuò)了。

想到這，我開始努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，但還是聽不懂，因?yàn)槲伊粝铝颂?，但我妹妹可以放心，有你的支持，我有信心趕上。謝謝姐姐！在你的幫助和鼓勵(lì)下，我會(huì)努力工作，取得進(jìn)步！

留守兒童的感謝信12

親愛的李姐姐，幫助學(xué)生們:

您好！

首先，請(qǐng)接受xx小學(xué)全體師生對(duì)你們愛心行動(dòng)的衷心感謝和崇高敬意！是你給我們學(xué)校帶來了溫暖，給了我們物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)。是你把關(guān)心人對(duì)教育的支持和對(duì)孩子的關(guān)心傳遞給我們，讓我們從心底感受到社會(huì)的溫暖。我們很難用語(yǔ)言向你表達(dá)我們的感激之情！

我們學(xué)校位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。學(xué)生130人，大部分是留守兒童。因?yàn)檫@里生活條件差，生活水平低，學(xué)生家長(zhǎng)常年外出打工。當(dāng)孩子們收到你捐贈(zèng)的圍巾和書籍時(shí)，他們臉上掛著幸福的微笑。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。你引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界，從書本中豐富知識(shí)。每一條圍巾，每一本書，都表現(xiàn)出你深深的愛，包括社會(huì)對(duì)我們學(xué)校所有師生的深切關(guān)懷！

作為一所學(xué)校，我們所有的老師和學(xué)生真誠(chéng)感謝您的關(guān)心和幫助，永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您的真情和愛。我們會(huì)更加努力，更加努力的學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該借此機(jī)會(huì)用書本上的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，用智慧改變貧窮和命運(yùn)。最后，再次感謝xx，在此鞠躬致謝！謝謝你讓我們?cè)谕黄{(lán)天下分享愛情！謝謝你

為好人平安生活禱告！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

留守兒童的感謝信13

我叫孫亮，加靜姐，謝謝你這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我的關(guān)心與開導(dǎo)。

一開始，我根本就不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己笨，什么都學(xué)不會(huì)，所以，上課時(shí)，我不認(rèn)真聽講，在下面弄小動(dòng)作、玩，常常被老師罰，我也越來越灰心，認(rèn)為自己什么都不是，所以成績(jī)一直處于下游。自從與你通信以后，我受到你的鼓勵(lì)與啟發(fā)，我知道了自己并不笨，只是不學(xué)，又缺少父母的管理與關(guān)心，所以導(dǎo)致我變成一個(gè)壞學(xué)生，在老師眼里什么都不是，只是一個(gè)搗蛋鬼，知道這些以后，我真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。

想到這，我開始努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講了，但還是有些聽不懂，是因?yàn)槲衣湎绿嗔?，但是姐姐放心，有你的支持，我有信心趕上去，謝謝姐姐！我一定會(huì)好好努力，我會(huì)在你的幫助鼓勵(lì)下一直進(jìn)步的！

留守兒童的感謝信14

xx公司的叔叔阿姨們:

首先，我代表全校同學(xué)，向敬愛的叔叔阿姨們致以崇高的敬禮!

我叫張xx，來自xx學(xué)校，是一名留守兒童。很小的時(shí)候，爺爺奶奶就告訴我：在這片生我養(yǎng)我的黃土地上，祖祖輩輩耕耘著勤勞，世世代代播種著艱辛。我曾經(jīng)夢(mèng)想能坐在像城里一樣寬敞明亮的教學(xué)樓里去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)略知識(shí)的魅力，可我知道那只是個(gè)小小的夢(mèng)想。

就在去年，當(dāng)我知道了在xx公司的愛心資助下、在xx政府的支持下即將美夢(mèng)成真的那一刻，我和同學(xué)們一起吶喊著：我們要有教學(xué)樓啦!我們要有教學(xué)樓啦!九月六日，當(dāng)新教學(xué)樓落成典禮上國(guó)旗升起的剎那，我激動(dòng)得熱淚盈眶，心中充滿了感激與感動(dòng)。

現(xiàn)在，看吧，這幢象征著朝氣與希望的橙色教學(xué)樓給我們xx學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景;聽吧，這幢美麗如畫的教學(xué)樓將永遠(yuǎn)回蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲。

謝謝叔叔阿姨給我們帶來的各種圖書和以前沒有見過的漂亮的文具、多彩的繪畫工具!我們一定會(huì)好好珍惜這一切，一定會(huì)在嶄新的教學(xué)樓里好好學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)各界的關(guān)愛：人們會(huì)通過那明亮的窗戶，看到xx希望小學(xué)的美好明天;我們一定會(huì)將這份愛傳遞下去，讓這支愛的火把永不磨滅、永放光輝!

最后，我要代表全校師生祝叔叔阿姨們身體健康、工作順利、心想事成!中秋快樂!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

留守兒童的感謝信15

我曾經(jīng)是一個(gè)很內(nèi)向的男生，幾乎沒有多少好朋友，因?yàn)槌煽?jī)一直不好。雖然每次成績(jī)都差不多，但感覺好像在下降。我很孤獨(dú)，我為此哭過，也一直期待解決這個(gè)問題。我在等。等待？？

也許世界上有幸運(yùn)的天使，讓我重新找回自我。一封信對(duì)大多數(shù)人來說可能沒有真正的意義，但對(duì)我來說卻有無限的意義。

姐姐在那封信里改變了我對(duì)自己的看法，這讓我很受鼓舞。從那個(gè)妹子的信里，我感覺到了和我無盡的相似。她對(duì)我的鼓勵(lì)和她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃讓我在期中考試中取得了好成績(jī)。我感謝姐姐的幫助。

我期待在以后的考試中取得好成績(jī)！

真的謝謝姐姐！

留守兒童感謝信

尊敬的麗姐助學(xué)：

您好！

首先，請(qǐng)接受xx小學(xué)全體師生對(duì)您的愛心行動(dòng)表示由衷的感謝和崇高的敬意！是您給我們學(xué)校送來了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持和精神上的鼓勵(lì)；是您把愛心人士對(duì)教育事業(yè)的支持和對(duì)孩子們的關(guān)愛傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會(huì)的溫暖，我們用語(yǔ)言難以表達(dá)對(duì)你的感激之情！

我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，現(xiàn)有130名學(xué)生，大多為留守兒童，由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生父母常年外出打工，當(dāng)孩子們手中拿到您為他們捐贈(zèng)的圍巾、書籍時(shí)，臉上露出了幸福的笑

容?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，是您引導(dǎo)了孩子們從書中了解世界、豐富知識(shí)，每一根圍巾，每一本書都展現(xiàn)了您的濃濃愛心，包含著社會(huì)對(duì)我校全體師生的深切關(guān)愛！

作為學(xué)校，我們?nèi)w師生衷心感謝您的關(guān)心和x幫助，決不辜負(fù)您的真情和愛心，我們一定會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，作為學(xué)生，要以此為契機(jī)，用書中的知識(shí)充實(shí)頭腦，用智慧改變貧窮，改變命運(yùn)。

最后，讓我們?cè)僖淮胃兄xxx，在這里向您鞠躬致謝！感謝您讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛！謝謝！

祈福好人一生平安！

帶在身邊？還是留在家鄉(xiāng)？

解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經(jīng)在城里穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工，城市要幫助其子弟順利就學(xué)；農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府部門，也要為他們就近就業(yè)創(chuàng)造條件……

2300萬(wàn)。

這是目前我國(guó)農(nóng)村五周歲以下雙親外出留守兒童的數(shù)量。據(jù)有關(guān)部門負(fù)責(zé)人說，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)占到留守兒童總數(shù)的40.19%，四川、安徽、河南、湖南、江西、貴州、廣東7省0—5周歲留守幼兒均超過百萬(wàn)人。面對(duì)如此大量幼兒的親情缺失，該部門呼吁父母外出打工時(shí)將子女帶在身邊。

近些年來，隨著我國(guó)城鄉(xiāng)人口流動(dòng)性的增強(qiáng)，留守人群的數(shù)量逐漸增加，留守兒童是其中一個(gè)備受關(guān)注的群體。留守，帶著無奈，透著心酸。每次看到那些眼巴巴盼著父母回家的孩子，聽到那一聲聲渴望親情的呼喊，我們心底最柔軟的部分似乎總會(huì)被觸碰到。

誰(shuí)不希望這些離散的家庭能夠團(tuán)聚，誰(shuí)不希望這些各自守望的親人能夠共享天倫，但是，帶在身邊就是解決之道嗎？帶在身邊，抑或留在家鄉(xiāng)，這是簡(jiǎn)單的選擇嗎？

把孩子留在家鄉(xiāng)的問題顯而易見。安全問題缺乏保障——某地發(fā)生一場(chǎng)校

車事故，受傷的大部分是留守兒童。心理傷痕難以撫慰——由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)日常生活，吃飽穿暖已是最重要的目標(biāo)，情感空巢造成孩子性格孤僻不是少數(shù)。行為習(xí)慣缺乏監(jiān)管——北方某省的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。雖然問題不少，但很多外出務(wù)工的父母仍做如此選擇，因?yàn)樗麄兿蛲枚虝悍蛛x換取家庭的未來。

相比留下來的無奈，帶在身邊似乎更不容易。不少農(nóng)民工在城市常常處于漂泊狀態(tài)，工作、住所、收入都不穩(wěn)定。當(dāng)住房、醫(yī)療、保險(xiǎn)、子女就學(xué)等方面政策依然存在諸多不完善，這些外出打工的父母有時(shí)候連自己的生活都在勉強(qiáng)維持，即便把孩子帶在身邊，也很難給孩子創(chuàng)造更好的生活和學(xué)習(xí)條件。我們對(duì)這樣的場(chǎng)景并不陌生吧，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)菜攤邊玩耍的幼兒，坐在三輪車上跟父母一起收廢品的孩子……面對(duì)城市的繁華，很難說這樣不會(huì)給他們幼小的心靈

帶來傷害。事實(shí)上，很多農(nóng)民工也嘗試過帶著孩子進(jìn)城打工，但后來，一些人還是無可奈何地將孩子送回了老家。

帶在身邊，還是留在家鄉(xiāng)，都不是容易的選擇。目前全國(guó)留守兒童約為5800萬(wàn)人，如此多的孩子，如此多的家庭，如果想要一下子從根本上解決留守兒童問題，不太現(xiàn)實(shí)。解決留守兒童問題，說到底還是要真正樹立以人為本的理念。已經(jīng)在城里穩(wěn)定就業(yè)的農(nóng)民工，城市要盡力幫助其子弟順利就學(xué)；農(nóng)民工家鄉(xiāng)的政府部門，也要為他們就近就業(yè)創(chuàng)造條件……可喜的是，不少地方開始做著各種有益的嘗試，試圖找到一條讓留守兒童健康成長(zhǎng)的道路，希望這條路能越走越寬。

不一樣的留守兒童

一個(gè)孩子在他還不滿月之時(shí)，父親就因病離開了人世，從此人世間又多了一對(duì)孤兒寡母，一個(gè)不幸的家庭,辛酸的生活由此開始。

為了幼小的孩子，年輕的媽媽曾經(jīng)

把這個(gè)孩子帶回娘家，希望娘家人給予照顧，可惜時(shí)間不長(zhǎng)，外公又因病去世，外婆生病也需要人照料，孩子就這樣再一次回到出生地：一個(gè)貧困而遙遠(yuǎn)的貴州山區(qū)，把孩子給年老的爺爺照顧，因?yàn)槟贻p的媽媽要承擔(dān)起養(yǎng)兒的責(zé)任，與一大堆農(nóng)民工一樣到廣東東莞打工。孩子從此成為留守兒童大軍中的一員。

自從年輕媽媽到廣東打工后，爺爺便帶著孩子一起到田里勞動(dòng)，山上砍柴，放羊，田間、山上多了一個(gè)幼小的身影。

到了上學(xué)的年齡，孩子上學(xué)了，背著書包走在陡峭的小路上，在路上走的時(shí)間要比呆在課堂的時(shí)間長(zhǎng)，冬天時(shí)，寒風(fēng)把那張小臉蛋吹得布滿了裂紋，手、腳由于受凍，都裂開了口子，就象老松樹皮一樣。

也許苦難的孩子都會(huì)比同齡的孩子多懂點(diǎn)事理，在外面，別人給個(gè)果、給粒糖他都舍不得吃，收在袋子里，拿回來給爺爺吃。在放學(xué)回家的路上，看到一些從樹上丟落的干樹枝，會(huì)把它撿

起來，當(dāng)成柴火把它扛回家。在家里時(shí)，凡是他能做的事情他都會(huì)主動(dòng)去做，像打柴、放羊這些事情都會(huì)替爺爺分擔(dān)。在學(xué)校，與同學(xué)友好相處，別的同學(xué)有什么困難，他會(huì)想辦法幫助，同學(xué)非常地尊重他。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊?。在成長(zhǎng)的歲月中，孩子學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

我不由想起一篇文章《孟子·告子下》里的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！焙⒆?，未來的路還很長(zhǎng)，在這漫長(zhǎng)歲月中，我希望你能一路走好！同時(shí)也希望全社會(huì)的愛心人士多關(guān)注貧困的留守兒童。

留 守 兒 童 問 題 的 對(duì) 策

1.加快戶籍制度改革，打破維系多年的城鄉(xiāng)“二元經(jīng)濟(jì)體制”，這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。盡快改革與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的各種制

度，拆除就業(yè)、醫(yī)療、住房、教育等方面的城鄉(xiāng)壁壘，減少農(nóng)民進(jìn)城的“遷移成本”，同時(shí)制定和實(shí)施優(yōu)惠政策和配套措施，使進(jìn)城務(wù)工人員享有城鎮(zhèn)原住居民同等的政治和社會(huì)權(quán)益，他們的子女也享受與城市孩子同等的待遇，從而保障勞動(dòng)力合理流動(dòng)。這樣就能從政策層面上鼓勵(lì)更多的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民將子女帶在身邊生活和學(xué)習(xí)，這將在很大程度上遏制“留守兒童”數(shù)量迅速增加的趨勢(shì)。

2.要大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就地消化或就近轉(zhuǎn)移。大力發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織，提高農(nóng)民生產(chǎn)的組織化程度。其次，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，創(chuàng)新實(shí)施“回歸工程”，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加速推進(jìn)農(nóng)村工業(yè)化進(jìn)程，切實(shí)增加農(nóng)民的本土就業(yè)崗位，既提高了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平，又從源頭上破解了留守兒童難題，促進(jìn)了少年兒童的健康成長(zhǎng)，做到發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與解決留守兒童教育和管理相互促進(jìn)。

3．進(jìn)一步完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制，加快推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的投入和建設(shè)力度，不斷改善農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，盡量為留守兒童提供住宿的便利條件，發(fā)揮學(xué)校和教師的管理職能和教育功能，以滿足留守兒童的寄宿需求。針對(duì)留守兒童的特點(diǎn)，學(xué)校要更新教育理念，調(diào)整課程設(shè)置，將健康教育、心理教育和行為規(guī)范教育納入到日常教學(xué)中，以此來彌補(bǔ)、疏導(dǎo)和改善留守兒童因親子關(guān)系缺失對(duì)其人格健全發(fā)展產(chǎn)生的消極影響。

4．各級(jí)政府部門要積極配合，形成整體合力，建立健全留守兒童管理機(jī)制。

各級(jí)政府要把“留守兒童”工作提上議事日程，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系；文明辦要將關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”工作納入到“三個(gè)文明”建設(shè)中，總結(jié)交流開展關(guān)愛“留守兒童”工作的成功經(jīng)驗(yàn)；婦聯(lián)要廣泛開展“代理媽媽”活動(dòng)，組織留守母

親接受文化教育，更好地承擔(dān)起對(duì)留守子女的撫養(yǎng)和教育的責(zé)任；共青團(tuán)要組織城市兒童和“留守兒童”開展手拉手、獻(xiàn)愛心等交流活動(dòng)；

各級(jí)關(guān)工委要發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)和作用，積極參與“留守兒童”的教育工作……

各有關(guān)部門要強(qiáng)化濟(jì)困助學(xué)服務(wù)，通過“春蕾計(jì)劃”、“希望工程”、民政救助等扶助資金，幫助貧困“留守兒童”完成學(xué)業(yè)。

同時(shí)要發(fā)揮社會(huì)化協(xié)調(diào)機(jī)制、法制服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育和自護(hù)教育，依法維護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)益，為“留守兒童”創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

5.充分發(fā)掘社會(huì)各種資源，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的良好社會(huì)環(huán)境。

1）通過政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)民間資金和社會(huì)力量興辦“留守兒童家庭服務(wù)站”、“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)?！?“留守兒童托管親屬培訓(xùn)班”等多種形式的托管服務(wù)

機(jī)構(gòu)。2）各級(jí)政府和有關(guān)部門要明確工作職責(zé)，制定具體措施，并將留守兒童工作列入?yún)^(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年工作考核目標(biāo)。實(shí)行“屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)、分層落實(shí)”，形成以留守兒童為中心、以學(xué)校為主體、以村鎮(zhèn)為重點(diǎn)的橫向到邊、縱向到底的關(guān)愛留守兒童工作網(wǎng)絡(luò)。3）借助新聞媒體，積極地宣傳各地開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童命運(yùn)，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境

關(guān)注留守兒童

一、選題背景

有這樣一群孩子，父母常年在外打工，而他們被迫留在家鄉(xiāng)，留在爺爺奶奶的身邊，對(duì)于這些孩子而言，父母已蛻變?yōu)橐荒陜赡瓴怕秱€(gè)臉、見個(gè)面的符號(hào)和概念。他們有著一個(gè)共同的名字——“留守兒童”。這些孩子孤單地留守，少有依靠。他們生活的環(huán)境，學(xué)習(xí)的環(huán)境，內(nèi)心的健康，都是我們需要關(guān)

注的，了解現(xiàn)狀，才能有所行動(dòng)。

二、拍攝意義

通過展現(xiàn)留守兒童的生活現(xiàn)狀，呼吁社會(huì)各界深出援助之手，每個(gè)人小小的一點(diǎn)力量，都可以改變這些孩子的一生。

三、拍攝內(nèi)容

拍攝方式：本片采用真實(shí)的記錄方式，對(duì)選擇的人物對(duì)象進(jìn)行跟蹤拍攝。拍攝周期：2014年6月22日——2014年6月31日

拍攝地點(diǎn)：呂梁市周邊貧困地區(qū)

拍攝人物：選取3個(gè)典型，通過展現(xiàn)他們的生活去了解留守兒童。周圍的留守兒童為輔助和補(bǔ)充拍攝人物。

四、影片結(jié)構(gòu)

1、鏡頭由該的全景開始，交代拍攝地點(diǎn)的真實(shí)場(chǎng)景，拉到獨(dú)自凝望遠(yuǎn)方的人物們，特寫他們的眼睛，伴隨著煽情的背景音樂烘托氣氛。

2、拍攝他們真實(shí)的生活場(chǎng)景，包括校園生活。重點(diǎn)拍攝人物獨(dú)自一人的

場(chǎng)景。

3、拍攝人物與的家庭成員之前的場(chǎng)景，如：對(duì)話和肢體語(yǔ)言。

4、拍攝人物在家里幫忙的場(chǎng)景。

5、拍攝人物與其他留守兒童接觸的場(chǎng)景。

6、對(duì)比拍攝留守兒童和非留守兒童的生活，如：吃飯的場(chǎng)景、上學(xué)的場(chǎng)景、周末的場(chǎng)景。

7、拍攝人物面對(duì)挫折的場(chǎng)景。

8、拍攝人物思念父母的場(chǎng)景。

9、拍攝人物的日記或者他的圖畫本。

10、最后鏡頭由獨(dú)自凝望遠(yuǎn)方的人物們拉到該地區(qū)的全景。

五、影片分析

通過近一個(gè)月的跟蹤拍攝和指定內(nèi)容的拍攝，相對(duì)完整的勾勒出一個(gè)留守兒童的生活現(xiàn)狀。從反映的生活條件差，學(xué)習(xí)條件差和心理問題來看，注意引起社會(huì)對(duì)留守兒童廣度關(guān)注，和社會(huì)人士的關(guān)心與同情。

六、拍攝注意問題

1、拍攝時(shí)要注意攝像機(jī)的角度，是傾聽者的角度，盡量少俯拍和仰拍，除了特殊鏡頭的需要。

2、拍攝人物時(shí)，盡量與人溝通，做到自然。

3、拍攝時(shí)注意場(chǎng)景的選擇，盡量在真實(shí)的前提下做到畫面的質(zhì)量。

4、在鏡頭的運(yùn)用上避免單一。

5、有周圍景色的空鏡頭。

《關(guān)注留守兒童》紀(jì)錄片策劃書

劉

云

芳