支教工作總結(jié)1

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。

20xx年3月，77名支教實(shí)習(xí)大學(xué)生抵青河縣，分別赴五鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)16所學(xué)校開(kāi)展為期4個(gè)月的支教實(shí)習(xí)生涯，這批支教實(shí)習(xí)大學(xué)生的到來(lái)為青河縣教師隊(duì)伍注入了新鮮的年輕血液。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已接近尾聲了。

這一學(xué)期的支教工作經(jīng)歷在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一次磨練，要求我要具備吃苦耐勞的精神。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育第一線，了解了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀；支教，讓我體味到了農(nóng)村教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。通過(guò)一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，4個(gè)月的支教對(duì)于我的影響很大，這次支教是一次很好鍛煉的機(jī)會(huì)，更是以后對(duì)教育事業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。下面幾個(gè)是我對(duì)本學(xué)期的支教總結(jié)：

工作總結(jié)

1、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，平時(shí)我也能主動(dòng)的與本辦公室的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。支教到現(xiàn)在，我覺(jué)得我克服的最大困難就是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)。剛來(lái)的時(shí)候，對(duì)飲食、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，尤其是剛來(lái)的冬天，教室和辦公室沒(méi)有暖氣，羽絨服幾乎不離身。想到這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無(wú)怨言，并還那樣的樂(lè)觀開(kāi)朗，讓我十分的敬佩。

2、工作方面：

剛到學(xué)校，我初步了解了一下學(xué)生情況，這些孩子的文化知識(shí)和見(jiàn)識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白。開(kāi)始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并把師生互動(dòng)的“版本”降了又降，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，我自以為難以適度的問(wèn)題，學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知

情況了解了，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地，一個(gè)一個(gè)的解決問(wèn)題。我為工作的開(kāi)始定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，給他們講述外面世界的精彩，使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)得非常認(rèn)真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來(lái)的向往，孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌姡粝碌幕貞浗K生美麗。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，有時(shí)候我會(huì)給他們舉辦校園文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，讓他們對(duì)校園文化有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解。比賽中，選手們表達(dá)了對(duì)知識(shí)的渴求和了解。他們懷著一顆感恩的心向老師們致敬，感悟詩(shī)詞的韻律，情感的升華，讓選手們以最誠(chéng)摯的語(yǔ)言表達(dá)了自己對(duì)藝術(shù)文化知識(shí)的向往。

通過(guò)此次活動(dòng)加深了同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提高了師生情感的交流。經(jīng)過(guò)同學(xué)們?cè)诒荣愔谐L(zhǎng)的發(fā)揮，

都取得的理想的成績(jī)，我為此感到欣慰。

3、生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，在兩校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩校同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。雖然做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。并多次詢問(wèn)我的生活、工作、思想這都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

我的“支教”工作結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來(lái)不能馬上改變什么，可是我想至少通過(guò)我能給他們帶來(lái)一縷清新的空氣。通過(guò)這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無(wú)極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

一、科學(xué)合理的安排本校與支教學(xué)校的工作關(guān)系

這學(xué)期來(lái)，我能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律觀念強(qiáng)，工作態(tài)度好，辦事效率高，不怕辛苦，既能出色完成好原學(xué)校分配給我的工作任務(wù)，又能順利地完成支教任務(wù)。在一年的支教生活中，我始終銘記自己身處的位置，以一顆熱情高漲的心，盡自己最大的能力去幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題，為他們提供一個(gè)便捷、實(shí)效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使各項(xiàng)工作均衡發(fā)展。此外，我還積極參加該校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如預(yù)防地震現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)學(xué)生體操訓(xùn)練等。雖然一學(xué)年的工作改變不是很大，但是我從中感受到快樂(lè)，從中也總結(jié)了不少的支教經(jīng)驗(yàn)。

二、能把新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校

從接受支教任務(wù)的第一天起，我便把支教工作當(dāng)作我從教工作中的一部分，針對(duì)那里學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課。在課堂教學(xué)中我以最愉悅、最入情的態(tài)度，和孩子進(jìn)行著情感的交流。我的投入感染著學(xué)生，我的激勵(lì)促進(jìn)著學(xué)生，我的幫助提高學(xué)生，更用我的人品塑造著我的學(xué)生。教書(shū)育人，是我上課的宗旨。注重培養(yǎng)孩子們良好課堂教學(xué)總結(jié)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、思維，注重提高能力與悟性，注重熏陶學(xué)生品格與修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。我的'教學(xué)工作原則是，盡量使村校學(xué)生與中心校學(xué)生的素質(zhì)拉近距離。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

三、注重支教工作的探討

這一學(xué)年來(lái)，我在完成正常的課堂教學(xué)和其他支教工作的同時(shí)，盡管學(xué)校連網(wǎng)都沒(méi)有，我還是充分利用周末時(shí)間到別的學(xué)校上網(wǎng)查閱相關(guān)教學(xué)資料，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)校支教隊(duì)員的支教經(jīng)驗(yàn)。支教的時(shí)間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長(zhǎng)，這一年的經(jīng)歷將使我終生難忘。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學(xué)生涯增添光輝的一頁(yè)。

支教心得

如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，些許已感受到了什么，平淡，是一種至美的境界。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過(guò)程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。回味這一學(xué)期，支教的生活就像一杯綠茶，雖沒(méi)艷麗的色澤和醇厚的味道，但淡淡的清香讓我回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。讓我有了支教的感受。

驀然回首，我告別了我熱愛(ài)的工作過(guò)的這個(gè)學(xué)校，心里有一種說(shuō)不出的感觸：晨披露水晚披霞，冬去春來(lái)守護(hù)花。待到他年苗變樹(shù)，回頭已是日西斜。

支教需要支教人的一份真心，一份真誠(chéng)，一顆樂(lè)于奉獻(xiàn)及無(wú)私的愛(ài)心。我一直認(rèn)為，或許我們不能改變什么，可是我們至少可以給阿勒泰青河縣阿克買(mǎi)鐵普小學(xué)山村帶來(lái)一縷清新的空氣。支教不應(yīng)僅僅是帶給孩子們課本上的知識(shí)，還要用我們的努力去啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的希望和信心。我們能給的，更多的是一種意識(shí),一種積極向上、健康快樂(lè)的人生態(tài)度，百折不撓、乘風(fēng)破浪的勇氣和信心，面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力！

下鄉(xiāng)支教賦予你的太多，它讓你在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索；它讓你在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的使命，在經(jīng)歷中變得深刻。言語(yǔ)再也無(wú)法表達(dá),只能用心將其珍藏,永久長(zhǎng)存......

支教工作總結(jié)2

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20xx年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度用心投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了用心的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的'印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”。總之透過(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核資料，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，資料涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作狀況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)此刻教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，

如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的用心性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校

的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還用心帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改潛力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

支教工作總結(jié)3

區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實(shí)施以來(lái)，有效地推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育交流，體現(xiàn)均衡教育資源、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的支教精神。在活動(dòng)中，我校與城北小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)街小學(xué)和新太小學(xué)建立了校際接對(duì)幫扶關(guān)系。城北小學(xué)作為支教方，安排骨干教師到我校指導(dǎo)、主示范課，與我校全體教師共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，兩校之間也進(jìn)行了融洽的深入合作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、緊抓機(jī)遇，建立良好的互動(dòng)關(guān)系

作為受援方，我校深知支教是一次良好的發(fā)展機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，與城北小學(xué)建立深厚而深遠(yuǎn)的互動(dòng)關(guān)系，憑借其教育優(yōu)勢(shì)，力圖把我推上發(fā)展的快車(chē)道。

（1）高度重視，科學(xué)定位。我校專門(mén)成立由何全昌校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，與城北小學(xué)的業(yè)務(wù)聯(lián)系，多次召開(kāi)全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把支教工作的關(guān)鍵詞定位在發(fā)展上，并做到“三發(fā)展”，即學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。小組間及時(shí)溝通思想，了解需求，更好地關(guān)注支教工作。

（2）計(jì)劃實(shí)在，落實(shí)到位。對(duì)于支教的進(jìn)程問(wèn)題，我校與城北小學(xué)及支教老師進(jìn)行有效的磋商，一直認(rèn)為，從教師專業(yè)成長(zhǎng)入手，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，最終影響學(xué)校發(fā)展。并可以把支教的方式多樣化，如兩校教師結(jié)隊(duì)、學(xué)生結(jié)隊(duì)、部門(mén)結(jié)隊(duì)、定期互訪等。我校領(lǐng)導(dǎo)小組迅速分解目標(biāo)，化解任務(wù)，落實(shí)到各部門(mén)負(fù)責(zé)人、青年教師，同時(shí)實(shí)行考核制度保障成效。

（3）建立機(jī)制，定時(shí)交流。與城北小學(xué)就支教等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系，互相交流，達(dá)成共識(shí)。尤其是支教的進(jìn)度問(wèn)題、范圍問(wèn)題等，都得到很好的落實(shí)。雙方融洽的合作氛圍為各項(xiàng)計(jì)劃的順利執(zhí)行打下了良好的基礎(chǔ)。

二、搶抓發(fā)展，激發(fā)支教的內(nèi)在活力

在解決支教“支什么”的問(wèn)題后，我校著力解決支教“怎么支”的問(wèn)題，這是一個(gè)有關(guān)實(shí)效的重要問(wèn)題，重在將支教的“點(diǎn)”變成“面”，擴(kuò)大成果，放大效應(yīng)。

（1）發(fā)揮支教的榜樣示范作用。請(qǐng)進(jìn)來(lái)的支教老師長(zhǎng)期奮斗在教育教學(xué)一線，要充分利用好其資源優(yōu)勢(shì)，讓其專業(yè)知識(shí)輻射到我校整個(gè)的教師群體，由此成為支教工作室。

（2）加強(qiáng)校際的互訪交流力度。建立合作關(guān)系以來(lái)，我校兩次遠(yuǎn)赴城北小學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我校老師深入到城北小學(xué)的課堂聽(tīng)課，參與教研沙龍，學(xué)習(xí)班級(jí)管理、童書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)等。并與學(xué)校相關(guān)部門(mén)進(jìn)行對(duì)口交流，與老師進(jìn)行結(jié)隊(duì)學(xué)習(xí)。尤其是今年參加城北小學(xué)的閱讀節(jié)，簡(jiǎn)短的儀式不隆重卻很莊重，內(nèi)容簡(jiǎn)潔而意義深遠(yuǎn)，關(guān)注學(xué)生閱讀，關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)，將書(shū)籍與生命緊緊聯(lián)系在一起；閱讀課上，教師利用學(xué)生的.閱讀經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行情感的構(gòu)建，在靜態(tài)的預(yù)設(shè)中動(dòng)態(tài)生成，教學(xué)效果明顯；閱讀論壇的主題是“讓閱讀更有效”，通過(guò)研討，讓閱讀觸手可及；“頌經(jīng)典、讀文化”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)背經(jīng)典，唱經(jīng)典，演經(jīng)典，在跳蚤書(shū)市爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)自己的喜愛(ài)的書(shū)籍，可以看出城北小學(xué)的學(xué)生閱讀已經(jīng)形成一種習(xí)慣，一種與書(shū)為伴的學(xué)習(xí)態(tài)度。僅兩次學(xué)習(xí)達(dá)60余人次。

（3）構(gòu)建立體支教的發(fā)展模式。采取支教老師定點(diǎn)長(zhǎng)期支教與學(xué)校流動(dòng)支教兩種方式相結(jié)合。帶目前為止，先后3次邀請(qǐng)城北小學(xué)、長(zhǎng)樂(lè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課10余節(jié)，講座近10次。大規(guī)模的來(lái)訪面對(duì)面指導(dǎo)，為我校的教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)?？上驳氖?，我校教師與部分專家建立了聯(lián)系，可以得到直接指導(dǎo)。難得的是，支教學(xué)校贈(zèng)送了20xx余冊(cè)圖書(shū)，有力地充實(shí)了我校圖書(shū)室，也開(kāi)闊了我校教師的閱讀視野。

三、細(xì)抓落實(shí)，規(guī)劃支教的遠(yuǎn)近藍(lán)圖

（1）支援遠(yuǎn)期規(guī)劃與近期計(jì)劃相結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。著手進(jìn)行重點(diǎn)突破的同時(shí)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)，以學(xué)期為單位，在充分考慮雙方實(shí)際情況的前提下，本著“內(nèi)容盡量詳細(xì)但不宜過(guò)多，支援范圍不宜過(guò)大，確保支援計(jì)劃的可行性，提高落實(shí)效率”的原則制定短期支援計(jì)劃。

（2）加強(qiáng)與支援方的溝通，健全溝通機(jī)制。加強(qiáng)各部門(mén)之間的聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解相關(guān)信息，以便根據(jù)實(shí)際情況安排支援計(jì)劃，并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整，最大限度地落實(shí)支援計(jì)劃。

（3）在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面的合作有所突破。目前，我校與支援方在教學(xué)交流方面已取得突破。下一步，爭(zhēng)取在教師培訓(xùn)、訪學(xué)計(jì)劃等方面有所突破，為全面提升對(duì)口學(xué)校的綜合實(shí)力提供必要的支持。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。舉辦高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)是獲取最新信息，提高學(xué)術(shù)水平，縮小城鄉(xiāng)學(xué)術(shù)差距的有效途徑之一，也是我校今后的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

支教工作總結(jié)4

凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡，光陰匆匆流逝。20xx年8月，新學(xué)期我從琿春市第八小學(xué)來(lái)到楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任擔(dān)任一至六年的思想品德教學(xué)工作，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但這珍貴的記憶讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。

一年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，回首與孩子們共同度過(guò)的朝朝暮暮，歡聲笑語(yǔ)猶在耳際回響，回首與同事們的工作時(shí)光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在心上……千言萬(wàn)語(yǔ)化作無(wú)限感激之情，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，感謝這次支教的機(jī)會(huì)，讓我的教師生涯留下難忘的回憶。一年的支教生活即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè) 嚴(yán)于律己

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，

二、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，哪里需要就去哪里；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；

第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入楊泡滿族鄉(xiāng)小學(xué)這個(gè)集體而高興。

三、認(rèn)真工作 踏實(shí)教學(xué)

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。努力做好迎接小升初的工作，全面復(fù)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，令我欣慰的是孩子們的成績(jī)也穩(wěn)步提高。

2、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，向這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的'教學(xué)方式。同時(shí)，指導(dǎo)和幫帶青年教師，促使他們更快的成長(zhǎng)。

3、上好支教示范課，注重講座的實(shí)效性。

本學(xué)期共執(zhí)教了六節(jié)示范課。備課的環(huán)節(jié)力求精益求精，既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。支教的示范課不是觀摩課也不是比賽課，因此，我沒(méi)有刻意的雕琢，而是立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。同時(shí)為教師舉辦了專題講座。少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)、受到了啟發(fā)。

四、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“品德課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)效性”“ 創(chuàng)造性的理解和運(yùn)用教材”和“小學(xué)英語(yǔ)有效課堂與評(píng)價(jià)”“我對(duì)高效課堂的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)”等幾次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

五、加強(qiáng)兩校聯(lián)系，發(fā)揮紐帶作用。

本學(xué)期，我努力做好兩校之間教育、教學(xué)交流活動(dòng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用。在兩校領(lǐng)導(dǎo)的共同關(guān)注和支持下，兩校教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課、座談，多次進(jìn)行教育教學(xué)交流和研討。

六、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，給困難的兒童送衣服鞋子，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

支教時(shí)間雖然只有短短的一年，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因遠(yuǎn)離單位來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)！

最后感謝在這學(xué)期里支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們，謝謝他們?cè)诠ぷ骱蜕畹确矫娼o予我的幫助！感謝班級(jí)的孩子們，謝謝你們帶給我的快樂(lè)！

支教工作總結(jié)5

關(guān)于在20xx年7月13日至7月22日期間，在高州大井鎮(zhèn)石咀小學(xué)進(jìn)行的支教活動(dòng)中支教組的工作，作總結(jié)如下：

一、前期準(zhǔn)備

劃分各組成員后，收集支教組組員的信息，根據(jù)每位組員的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)以及意愿，制定課表安排任課。并且建立飛信聯(lián)系，方便以后傳達(dá)信息。

各任課老師得知所任教科目后，開(kāi)始著手準(zhǔn)備備課。包括課件PPT的制作、粉筆字的書(shū)寫(xiě)以及講課技巧的學(xué)習(xí)等。

另外，由于我們開(kāi)設(shè)了第二課堂，所以相關(guān)任課老師要購(gòu)置相應(yīng)教學(xué)用具，我們?cè)敿?xì)地記錄了所需用品并且報(bào)備。

為了更好地進(jìn)行教學(xué)工作，我們支教組在出發(fā)前還碰面開(kāi)會(huì)探討了一下注意事項(xiàng)。例如盡量不要批評(píng)學(xué)生、要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣以及不同年齡的學(xué)生要應(yīng)用不同的教學(xué)方法等。

二、教學(xué)歷程

應(yīng)石咀小學(xué)校方要求，我們此次三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)以推行儒家思想、傳揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典為宗旨。以《弟子規(guī)》為主要載體，力求感化學(xué)生，教授弟子良規(guī)。

第一課堂以傳統(tǒng)科目語(yǔ)數(shù)英為主導(dǎo)。老師們推陳出新，以教學(xué)加游戲的趣味形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)中道理，深受同學(xué)們喜愛(ài)。

第二課堂包括書(shū)法、剪紙、折紙、健美操、繪畫(huà)、舞蹈、體育、安全知識(shí)講座、科普等，內(nèi)容形式多樣，充分開(kāi)闊學(xué)生們的視野，激發(fā)他們的興趣。

三、教學(xué)成就

我們不僅在課堂與學(xué)生互動(dòng)良多，放學(xué)后我們還派遣老師負(fù)責(zé)護(hù)送學(xué)生們回家，充分保證學(xué)生的安全，更拉近了老師與學(xué)生間的距離。

不僅支教組的老師，隊(duì)伍其他組的隊(duì)員們也會(huì)前來(lái)幫忙。在全隊(duì)成員的共同努力下，我們看見(jiàn)了學(xué)生可喜的變化。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生課堂上不再注意力不集中，東張西望左右搗騰，而是變得乖巧遵守課堂紀(jì)律；害羞靦腆不善言辭，不是很敢舉手回答老師問(wèn)題的同學(xué)也變得更自信了；最重要的是學(xué)生們學(xué)會(huì)了孝順父母、尊師重道、學(xué)會(huì)了感恩。在心語(yǔ)墻上，學(xué)生們留下心聲。有感恩父母養(yǎng)育不易的；有感謝老師辛勤教導(dǎo)的。言辭稚嫩，但可見(jiàn)一片赤子之心。

在教學(xué)活動(dòng)的第十天，也就是7月22日。我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)成果展。成果展包括健美操、《弟子規(guī)》朗誦、小品《弟子規(guī)》、武術(shù)、手語(yǔ)《感恩的心》以及老師們的合唱《禮運(yùn)大同》。

在成果展前，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真地練習(xí)，偶有差錯(cuò)，老師指出也努力改正。是以在成果展演出中，每位同學(xué)都懷著滿滿的期待，賣(mài)力地表演。表演成果得到了校長(zhǎng)的稱贊。

四、不足和改進(jìn)

1、不足

（1）、一開(kāi)始的課堂紀(jì)律確實(shí)不行。老師讓安靜的時(shí)候同學(xué)們依然我行我素，做著自己的事。

（2）、同學(xué)之間不友好相處?；ハ啻螋[，發(fā)生肢體沖突；分派系，石咀小學(xué)和大井鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生明里暗里發(fā)生摩擦。

2、改進(jìn)

（1）、改善管理手段。采取“先硬后軟”的措施。先硬，初來(lái)乍到學(xué)生們會(huì)因支教老師們大學(xué)生的身份而好奇，卻不會(huì)有過(guò)多尊敬。所以，剛來(lái)到的時(shí)候要樹(shù)威嚴(yán)，使學(xué)生明白大學(xué)生老師也是他們的老師，要像平時(shí)一樣安分守己。后軟，唯有打開(kāi)學(xué)生的心房、了解學(xué)生心中所想才能采取措施應(yīng)對(duì)問(wèn)題。而在了解學(xué)生的過(guò)程中，老師們應(yīng)該放低姿態(tài)，像個(gè)朋友一樣傾聽(tīng)。

（2）、讓小學(xué)生做一些力所能及的事情。在第一天開(kāi)始就應(yīng)該安排值日表，讓小學(xué)生做一些諸如擦黑板、打掃、倒垃圾、關(guān)門(mén)窗風(fēng)扇的事情，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與感，也讓不同學(xué)校的同學(xué)在共同合作中消除間隙。

五、家長(zhǎng)反饋

根據(jù)分發(fā)到每位學(xué)生手上，讓其帶回家讓父母填寫(xiě)的`反饋表以及家訪中得知，學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)一致好評(píng)。認(rèn)為我們舉辦這個(gè)活動(dòng)非常好，讓孩子能夠?qū)W習(xí)到一些做人的道理和一些興趣愛(ài)好。

另外，家長(zhǎng)們反映：一、可以適當(dāng)增加第二課堂的課程。平時(shí)學(xué)生們比較少接觸這方面的知識(shí)，家長(zhǎng)們也希望孩子能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。二、支教活動(dòng)時(shí)間可以延長(zhǎng)。十天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)于一個(gè)孩子的影響可大可小。家長(zhǎng)們希望更長(zhǎng)的時(shí)間能讓學(xué)生們更深刻地明白老師教授的內(nèi)容。

六、教學(xué)感想

首先，前來(lái)參加暑期活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)超出了我們的預(yù)想，達(dá)到了130人左右，比原計(jì)劃的90多人多出了近40人。過(guò)多的學(xué)生需要花費(fèi)老師更多的精力去管理課堂，可能教學(xué)質(zhì)量得不到保證。我們應(yīng)在出發(fā)前就隊(duì)伍能夠接收學(xué)生的能力做一個(gè)大概統(tǒng)計(jì)，然后公布預(yù)計(jì)招收學(xué)生名額；或者只接收提前報(bào)名的學(xué)生，對(duì)于中途前來(lái)的學(xué)生安撫請(qǐng)回。

其次，在此次教學(xué)活動(dòng)中觀察到很多學(xué)生都是留守兒童。父母外出務(wù)工，留他們?cè)诩依锔鸂敔斈棠桃黄鹕?，祖輩長(zhǎng)者照顧小孩難免溺愛(ài)。久而久之發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生有以自我為中心的傾向，表現(xiàn)為自己想要玩得東西別人就要給他，不然就搶就鬧等等。面對(duì)此類問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)在課堂上多涉及。在課堂上教授與同學(xué)友愛(ài)的道理，并且老師日常生活中也要身體力行，與其他隊(duì)員和諧相處做榜樣。

最后，要感謝這些小朋友。不僅小朋友們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到了東西，我們老師也受益匪淺。孩子們其實(shí)都是淳樸天真可愛(ài)的，我們對(duì)他們好，他們就會(huì)雙倍返還。真心以待，任何人任何事都能融化。此次三下鄉(xiāng)之旅，是難得的緣分，支教組的每一位老師都與學(xué)生們結(jié)下了深厚的情誼。關(guān)于三下鄉(xiāng)的記憶，我們會(huì)一直存放心間，不敢忘記。即使已經(jīng)離開(kāi)了，也要做好自己，給小學(xué)生們做榜樣。

支教工作總結(jié)6

十二月份的支教工作又結(jié)束了，回顧這一個(gè)月以來(lái)自己的工作情況，感觸很深收獲頗豐。一個(gè)月的時(shí)間真快，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一個(gè)月的歷程，又在我的支教工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。

這一個(gè)月里，我無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)把這一個(gè)月支教工作的收獲總結(jié)一下：

思想方面

首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。工作中遇到很多困難，但我沒(méi)有氣餒，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

工作方面

在這一個(gè)月的支教工作中，我的工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上不斷加強(qiáng)自己對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)他們所講的課，勤向他們請(qǐng)教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心上好每一堂課。

一個(gè)月來(lái)我在備課和教法上有了很大的改進(jìn)。雖然是體育課，也要了解教學(xué)對(duì)象，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。從頭學(xué)習(xí)體育課的備課和上課方法，掌握學(xué)生對(duì)體育方面的愛(ài)好，了解他們的體育特長(zhǎng)，更重要的是要知道學(xué)生中有特殊體質(zhì)的，上課的時(shí)候做到心中有數(shù)，給特殊體質(zhì)的學(xué)生安排一些力所能及的'活動(dòng)，以免發(fā)生傷害事故。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校底子薄弱，體育器材缺少，我便自己花錢(qián)購(gòu)置一些毽子等活動(dòng)器材供學(xué)生活動(dòng)使用。我在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對(duì)之曉之以理，言明利害；對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題，我給予更多的支持和尊重，對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開(kāi)拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求取更高的發(fā)展。

另外，天冷了，十二月份的開(kāi)發(fā)區(qū)北風(fēng)蕭蕭更是冷的叫人難以支持，我發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)區(qū)教委的空調(diào)安裝的很有問(wèn)題，于是，征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意和教委的老師們一起，自己動(dòng)手購(gòu)置材料器材把線路全部改造了一遍。

學(xué)習(xí)方面

學(xué)無(wú)止盡，時(shí)代在進(jìn)步，因此，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，提高自身的能力和素質(zhì)，同時(shí)，主動(dòng)與其他科任老師溝通交流，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽(tīng)他們所講授的示范課，從而提升自己的教育教學(xué)水平。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

支教工作總結(jié)7

為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20xx年x月來(lái)到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活，融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中。“風(fēng)雨飄搖，日月如梳。”轉(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。

一、思想方面

來(lái)到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，人際關(guān)系非常融洽，愛(ài)崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、工作方面

一年來(lái)，我認(rèn)真履行支教職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研教改活動(dòng)，通過(guò)上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的.歡迎，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（一）承擔(dān)教學(xué)情況。

支教期間，我主要承擔(dān)五年級(jí)的語(yǔ)文、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開(kāi)放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境，營(yíng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新思路、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流的過(guò)程中領(lǐng)悟和掌握知識(shí)、技能，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、我把語(yǔ)文知識(shí)生活化，在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂(lè)。通過(guò)一年的努力，我班學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成績(jī)名列全縣瑤區(qū)前茅。

（二）開(kāi)展教學(xué)研究情況。

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為突破口，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔(dān)示范課、研討課，多次指導(dǎo)上公開(kāi)課的老師處理教材，設(shè)計(jì)教案，并取得較好的成效。平時(shí)，我充分利用課間、課余時(shí)間和老師們交流、研討教書(shū)育人之道，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校，把新理念帶到基層學(xué)校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽(tīng)課、課后評(píng)課、調(diào)查研究，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。另外，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學(xué)申報(bào)的省級(jí)課題“教授類言語(yǔ)的審美化”研究，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校。

三、學(xué)習(xí)方面

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這里，課余時(shí)間沒(méi)什么娛樂(lè)，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書(shū)刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)工作，更愛(ài)學(xué)生了。

四、收獲和希望

一年來(lái)，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我心中的感恩！我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì)，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽(yáng)！我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo)；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)；看到了山區(qū)孩子渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅(jiān)信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好！

總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見(jiàn)所聞，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福！衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌！

支教工作總結(jié)8

20xx年7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報(bào)了很多招考老師的考試，但由于自己因沒(méi)有珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯(cuò)的工資，但過(guò)的并不舒心。因?yàn)樽约涸谀枪S上班干的是體力活，學(xué)不到什么東西，得不到成長(zhǎng)，卻自己學(xué)的是師范專業(yè)，心愿一直是能走上講臺(tái)，當(dāng)一名教師。

20xx年春季的時(shí)候，看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”計(jì)劃，看完這一則消息，心理很興奮?！叭б环觥彪m然報(bào)名的人多，考試競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，但只考一門(mén)《行政能力測(cè)試》，內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻對(duì)這門(mén)考試科目很感興趣。于是就沒(méi)到那工廠上班了，一直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機(jī)會(huì)，走上自己心儀的教師崗位。

5月初的時(shí)候報(bào)名崗位出來(lái)了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報(bào)，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個(gè)，很開(kāi)心地報(bào)了名。同時(shí)也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個(gè)伴，考到了工作也做個(gè)伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿意，沒(méi)報(bào)。我自己覺(jué)得一份工作不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒(méi)意義，自己能不能從中得到成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)有沒(méi)有幫助。我至今都認(rèn)為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。

出考試成績(jī)的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手機(jī)查自己考試成績(jī)，有沒(méi)被錄取，非常幸運(yùn)的，招4個(gè)自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號(hào)那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營(yíng)前中學(xué)報(bào)到。

很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個(gè)飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車(chē)去了。還記得那天中午天氣很好，騎車(chē)時(shí)風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車(chē)騎了兩個(gè)多小時(shí)才到達(dá)學(xué)校也不覺(jué)得累。學(xué)校很大，很漂亮，進(jìn)了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個(gè)班，人數(shù)很多，心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時(shí)，剛好是午休時(shí)間，學(xué)校教師不在，門(mén)衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長(zhǎng)樣貌，叫我等下去找他，下午見(jiàn)到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當(dāng)自己把行李在宿舍整理好，自己就意識(shí)到新的工作開(kāi)始了，自己的理想也開(kāi)始放飛了，暗暗鼓勵(lì)自己一定要加油。

學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個(gè)班的班主任。開(kāi)學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時(shí)教了主課語(yǔ)文，剛開(kāi)始上課比較吃力，會(huì)有緊張、語(yǔ)速過(guò)快、上課思路不太清晰等問(wèn)題。雖然畢業(yè)前實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月，但自己真正走上崗位，與實(shí)習(xí)上課時(shí)就大不相同，畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對(duì)年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應(yīng)手了。

開(kāi)學(xué)過(guò)了幾周，學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開(kāi)課，很多老師來(lái)聽(tīng)課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準(zhǔn)備，但上課還是出了不少的問(wèn)題。我們這語(yǔ)文組新老師上完課后都叫到校長(zhǎng)辦公室去聽(tīng)評(píng)課，評(píng)課的老師僅有語(yǔ)文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還有學(xué)校校長(zhǎng)與書(shū)記。對(duì)那天的評(píng)課印象比較深刻，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語(yǔ)速過(guò)快、對(duì)上課無(wú)關(guān)的話講的比較多、上課個(gè)人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少。書(shū)記用另一方法點(diǎn)評(píng)，他如果上這課將如何去上，這評(píng)課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會(huì)怎么導(dǎo)入，會(huì)提哪些問(wèn)題讓學(xué)生思考?，F(xiàn)在還記得他說(shuō)會(huì)提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫(xiě)，哪些是略寫(xiě)。聽(tīng)了不自覺(jué)就會(huì)跟自己的上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書(shū)記那上課方式地確很，自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的方法。

新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對(duì)我們年青老師實(shí)施了“青藍(lán)工程”計(jì)劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運(yùn)，跟了一位有責(zé)任心的教師，他常聽(tīng)我的課，聽(tīng)完課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過(guò)“青藍(lán)工程”讓自己不斷地成長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面得到了很大的提高，上課掌控能力也越來(lái)越強(qiáng)。

除了“青藍(lán)工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽(tīng)課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心，對(duì)教學(xué)更增添了興趣。

在支教過(guò)程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過(guò)管理班級(jí)也使自己的`管理能力得到飛躍發(fā)展。那時(shí)剛來(lái)到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我能不能當(dāng)班主任，我不假思索很有信心地說(shuō)可以。但接手一個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個(gè)班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長(zhǎng)階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自己一開(kāi)始管理班級(jí)方式單一，不科學(xué)，在管理班級(jí)上存在著很大的問(wèn)題。但學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會(huì)交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的班主任介紹管理班級(jí)的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部，通過(guò)聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)生怎樣實(shí)施量化考評(píng)分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對(duì)學(xué)生量化考核。

當(dāng)班主任兩年了，帶的班上成績(jī)中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會(huì)到的是一種成就感。有時(shí)路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽(tīng)到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激動(dòng)，有一種幸福感。其中有一個(gè)學(xué)生初一在我班上，成績(jī)、在校表現(xiàn)都不是很好，批評(píng)甚至大聲罵過(guò)他很多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會(huì)叫一聲“老師”，這讓我很是感動(dòng)，自己對(duì)學(xué)生付出看到了回報(bào)，讓我更增添了認(rèn)真教學(xué)的動(dòng)力。

學(xué)校對(duì)我們不僅在教學(xué)管理對(duì)我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費(fèi)給予報(bào)銷，還對(duì)我們那些沒(méi)有績(jī)效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問(wèn)金，這讓我們支教老師都很感動(dòng)。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會(huì)到河邊散散步，各自聊聊自己的所見(jiàn)所聞，很有樂(lè)趣。

在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時(shí)間看書(shū)看報(bào)，報(bào)考的自學(xué)考試在這一年多中考過(guò)了八門(mén)?？吹綄W(xué)校那么多黨員教師的先進(jìn)事跡，很受感到，自發(fā)地寫(xiě)申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)備黨員了，更激勵(lì)我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時(shí)間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛(ài)上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國(guó)家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營(yíng)前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻(xiàn)。

支教工作總結(jié)9

本學(xué)期我部在院團(tuán)委、協(xié)會(huì)主席團(tuán)的精心組織指導(dǎo)下，在各部的大力配合和支持下，我支教指導(dǎo)組所有成員積極工作，快速、優(yōu)質(zhì)的完成了本學(xué)期計(jì)劃的內(nèi)容以及協(xié)會(huì)其他部門(mén)交給我部的各項(xiàng)任務(wù)和工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們部所有成員都得到了一定的鍛煉?，F(xiàn)將本部的工作總結(jié)如下：

一、制定針對(duì)支教組的工作標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)部紀(jì)律要求

負(fù)責(zé)人：

喬倩工作目的：為嚴(yán)明和完善指導(dǎo)組內(nèi)部的紀(jì)律。工作過(guò)程：通過(guò)內(nèi)部討論，總結(jié)以往支教中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，依據(jù)《西安郵電學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)章程》制定了工作紀(jì)律、人員分配、資源整合等一系列的書(shū)面要求。這對(duì)于組建不久的支教指導(dǎo)組是一項(xiàng)重要的任務(wù)。工作總結(jié)：制定制度條令必須先征集其約束對(duì)象意見(jiàn)，并不斷完善，確定其切實(shí)可用。

二、制作財(cái)務(wù)一覽表和通訊錄負(fù)責(zé)人

喬倩工作目的：財(cái)務(wù)一覽表的制作是為了做到報(bào)賬清楚，成員監(jiān)督的作用，防止遺忘，混淆賬目等事件的發(fā)生；通訊錄則是為了方便內(nèi)部成員互相聯(lián)系以及各部之間人員的調(diào)用工作總結(jié)：達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，未發(fā)生財(cái)務(wù)不清等問(wèn)題。

三、開(kāi)展茅坡村小學(xué)“文明支教”活動(dòng)負(fù)責(zé)人

喬倩陳龍徐賢濤活動(dòng)目的：秉承我校志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助”的服務(wù)宗旨，為繼續(xù)貫徹青年志愿者的奉獻(xiàn)精神，本學(xué)期支教組將在茅坡村小學(xué)展開(kāi)更深入，具體的'支教活動(dòng)。針對(duì)茅坡村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就支教活動(dòng)所提出的工作要求，以加強(qiáng)小學(xué)生素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育為目的，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推陳出新，正確的指導(dǎo)進(jìn)行本學(xué)期的支教活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)共持續(xù)了八周的時(shí)間，進(jìn)行了英語(yǔ)、健康、音樂(lè)、美術(shù)、體育的各年級(jí)輪換教學(xué)。每次由陳龍、徐賢濤輪換帶隊(duì)，組織由全校招募的志愿者十二名左右，經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行支教?；顒?dòng)過(guò)程中有來(lái)自本校和外校的老師參與，給小學(xué)生們提供了更高水平的教學(xué)，并受到茅坡村小學(xué)的一致好評(píng)?；顒?dòng)總結(jié)：此次活動(dòng)是支教指導(dǎo)組成立以后的

第一個(gè)支教項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)茅坡村小學(xué)的支教一方面繼續(xù)了以往的支教內(nèi)容，另一方面總結(jié)支教中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題和工作漏洞，為以后更好的開(kāi)展支教活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

四、聯(lián)系周邊小學(xué)計(jì)劃支教

負(fù)責(zé)人：

宋娟

工作目的：掌握周邊小學(xué)的概況，為下學(xué)期的支教內(nèi)容打好基礎(chǔ)，也為今后支教指導(dǎo)組的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

工作內(nèi)容：我部于五月份開(kāi)展了對(duì)香積寺小學(xué)，溫國(guó)堡小學(xué)，東韋小學(xué)，西崔小學(xué)的聯(lián)系，實(shí)地考察了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施并聽(tīng)取了校方對(duì)大學(xué)生支教的意見(jiàn)和跟我校合作的意愿及合作方式。

工作總結(jié)：經(jīng)過(guò)我部成員的多方努力，我們已經(jīng)和香積寺小學(xué)，溫國(guó)堡小學(xué)，長(zhǎng)安區(qū)孤兒院達(dá)成合作協(xié)議，計(jì)劃于下學(xué)期展開(kāi)支教。

相信支教指導(dǎo)組可以一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)，發(fā)展。

支教工作總結(jié)10

我們?cè)赬X年XX月XX日至XX月XX日對(duì)陜西省大荔縣北黃村進(jìn)行了鄉(xiāng)村志愿支教活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)于此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

【團(tuán)隊(duì)文化】

首先在組隊(duì)之初我們就對(duì)于隊(duì)員組隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)，不僅僅是在個(gè)人能力上，更主要是看是否是真心的愿意參與這樣的志愿活動(dòng)，是否真正的發(fā)自內(nèi)心的想要幫助西部的孩子們。我們?cè)诮y(tǒng)一了隊(duì)伍的口號(hào)“匯聚愛(ài)心之羽，編織夢(mèng)想之翼”之后就將團(tuán)隊(duì)的文化與我們對(duì)于西部孩子的愛(ài)和責(zé)任緊緊聯(lián)系在一起。

在支教過(guò)程中，我們隊(duì)伍表現(xiàn)出來(lái)的凝聚力是超乎我的想象的。每天的例會(huì)和與校長(zhǎng)的溝通是我們的比做事情，還有各班主任之間的相互通氣和經(jīng)驗(yàn)交流也是推動(dòng)我們每天帶給孩子們不一樣的知識(shí)和視野的保證。

另外，由于在鄉(xiāng)下，娛樂(lè)活動(dòng)很少，為了給大家解悶，保持大家的活力，我們每天都會(huì)安排出一段時(shí)間進(jìn)行隊(duì)內(nèi)的游戲或者其他活動(dòng)，有時(shí)候或者只是大家圍坐在一起談?wù)勌煺f(shuō)說(shuō)地，增進(jìn)彼此之間的了解，深化大家的友誼，在我看來(lái)，支教不光是幫助了西部的孩子，同時(shí)也會(huì)讓我們結(jié)識(shí)一生的朋友。

另外我們?cè)谶M(jìn)行講課的時(shí)候一般是安排雙師授課的模式。由于那里的孩子比較野，不太好管，而且我們?cè)谶M(jìn)行授課時(shí)也是特別希望孩子們能夠與我們進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，所以一個(gè)維持秩序的老師就不可或缺。經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

【團(tuán)隊(duì)前期準(zhǔn)備】

在出發(fā)之前我們會(huì)根據(jù)大家的時(shí)間不定期的進(jìn)行開(kāi)會(huì)討論。因此在支教的很多環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的都比較充分，雖然后來(lái)到了當(dāng)?shù)刂蠛芏嗲闆r發(fā)生了變化，但是秉承著準(zhǔn)備時(shí)“材料多于形式”的原則，在當(dāng)?shù)赜龅浆F(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)就會(huì)少一些慌亂。

另外對(duì)于隊(duì)員的前期思想準(zhǔn)備我們也是下了一番功夫，尤其是對(duì)于女生。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锎龖T了的我們可能會(huì)難以接受那里艱苦的生活環(huán)境和遇到的各種各樣的困難。我們?cè)谥暗臅?huì)議中專門(mén)進(jìn)行了這樣的思想準(zhǔn)備，讓大家做好最壞的打算。這樣在我們服務(wù)期間不管發(fā)生任何問(wèn)題我們都不會(huì)自亂陣腳，從容應(yīng)對(duì)。

我覺(jué)得我們隊(duì)比較有特色的一點(diǎn)前期準(zhǔn)備就是在網(wǎng)上發(fā)帖募捐這件事。最后我們不光帶去了有用的書(shū)籍和形式多樣的體育用品，更是募集到了很多好心人的捐款。我們?cè)诜?wù)期間發(fā)現(xiàn)學(xué)校缺少的恰恰就是我們帶來(lái)的書(shū)籍和體育用品，我們也是非常高興能夠有幫助到那里的孩子。

【服務(wù)期間活動(dòng)簡(jiǎn)介】

1、參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校

在到達(dá)大荔縣之后我們做的第一件事情就是參觀了當(dāng)?shù)氐闹行膶W(xué)校。由于當(dāng)天正是全縣期末考試，我們的參觀也只是很簡(jiǎn)短的，但是對(duì)于當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r有了一個(gè)初步的了解，這也為我們后來(lái)的工作打好了基礎(chǔ)。

2、領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)

當(dāng)?shù)氐闹行男ｉL(zhǎng)對(duì)于我們的到來(lái)進(jìn)行了慰問(wèn)，雖然簡(jiǎn)短，但是他們?cè)敿?xì)了解了我們的食宿、冷暖等問(wèn)題，并給我們帶來(lái)了當(dāng)?shù)氐乃Ｎ覀兒苁歉袆?dòng)。這就更加堅(jiān)定了我們要更好的為當(dāng)?shù)胤?wù)的決心。

3、捐贈(zèng)儀式

由于我們這次帶去了很多我們自籌的'文化體育用品，學(xué)校特意為我們準(zhǔn)備了一個(gè)捐贈(zèng)儀式。孩子們看到我們捐贈(zèng)的東西都特別高興，因?yàn)樵谶@里根本就沒(méi)有體育用品，根本就沒(méi)有那么多他們可以看得課外書(shū)，在答謝詞中孩子表達(dá)了要更加努力的發(fā)展自己的決心，我們也感覺(jué)真正為西部的孩子做了貢獻(xiàn)。

4、參觀當(dāng)?shù)氐脑O(shè)施農(nóng)業(yè)

大荔縣曾是全國(guó)的貧困縣，但是這兩年在設(shè)施農(nóng)業(yè)，也就是大棚種植的帶領(lǐng)下，部分村民開(kāi)始賺錢(qián)，奔小康。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)我們也對(duì)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展有了更好的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于如何進(jìn)行農(nóng)民脫貧有了更清楚的理解。農(nóng)民致富的方式可以有很多種，關(guān)鍵是靠政策的指引和幫扶。

這也是我們需要調(diào)研的一個(gè)課題。

5、學(xué)生軍訓(xùn)

這里的孩子根本就沒(méi)有經(jīng)受過(guò)專業(yè)的體育課，所以對(duì)于隊(duì)列或者軍訓(xùn)是沒(méi)有任何概念的。我們主要是想通過(guò)這樣的方式讓孩子們更有紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感，通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子們骨子里的那種豪氣和不服輸?shù)臇|西讓我們感動(dòng)。要說(shuō)農(nóng)村孩子跟城里的孩子有什么不同，除了在資源上，就是在挖掘資源的方式和方法上，或者說(shuō)，農(nóng)村的孩子需要更多的伯樂(lè)。

6、勞動(dòng)

所謂的支農(nóng)，在支教結(jié)束之后我們隊(duì)參與了部分農(nóng)民的冬季勞動(dòng)中，主要是給大棚蓋簾子和收簾子，看似簡(jiǎn)單的工作，我們做的卻并不好，終于明白實(shí)踐才是最重要的。課本的知識(shí)如果無(wú)法轉(zhuǎn)化成真正的生產(chǎn)力的話，知識(shí)也就失去了學(xué)習(xí)的必要。

7、簡(jiǎn)樸的聯(lián)歡會(huì)

由于場(chǎng)地的限制，我們聯(lián)歡會(huì)最后安排在滿是塵土的操場(chǎng)上，多才多藝的孩子們讓我們驚喜，不管是唱歌、跳舞還是搞笑的演出都讓我們沉醉其中。很多孩子通過(guò)這次演出提升了自己的勇氣和自信，許多孩子不為人知的特長(zhǎng)也被挖掘出來(lái)了。五年級(jí)孩子們表演的舞蹈《好日子》讓我們眼前一亮。最后我們?nèi)?duì)也給大家獻(xiàn)上了一首《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小贰?/p>

8、家訪

這也是我們做的最為認(rèn)真的社區(qū)活動(dòng)，我們主要是想通過(guò)走訪孩子的家庭去了解每個(gè)孩子性格方面的成因，也是為了更好的了解我們的孩子，更好的了解農(nóng)村孩子在家庭教育上的一些問(wèn)題和現(xiàn)象。再者我們還是想了解一下當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展到底是什么情況，農(nóng)民的文化生活到底如何。這也彌補(bǔ)了由于這里居民住的比較分散而無(wú)法搞起更加好的社區(qū)活動(dòng)的不足。

支教工作總結(jié)11

今天是我們教學(xué)的第一天，雖然教學(xué)過(guò)程十分的辛苦，但我卻感覺(jué)十分的幸福。因?yàn)楹⒆觽兒孟窈芟矚g我哦，大家都親切的叫我婷姐姐，老是粘著我問(wèn)東問(wèn)西的。所以相對(duì)于其他的志愿者來(lái)說(shuō)，我有了更多的和小朋友們相處的機(jī)會(huì)。和他們的相處，讓我收獲良多。

在我們的教學(xué)點(diǎn)，有一個(gè)專門(mén)供孩子們看書(shū)和學(xué)習(xí)的閱覽室。所以我們開(kāi)設(shè)了閱讀課。今天，我教學(xué)的內(nèi)容就是閱讀課，閱讀課被安排在下午第二節(jié)。因?yàn)楦吣昙?jí)的同學(xué)們希望我們對(duì)他們的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，所以高年級(jí)的孩子就在教室里學(xué)習(xí)。我就帶著其他的小朋友去閱覽室看書(shū)。因?yàn)楹⒆觽儾皇羌性谝黄鹕险n的，所以我其中的一個(gè)任務(wù)就是統(tǒng)計(jì)孩子的人數(shù)，在教學(xué)點(diǎn)旁邊有很多的池塘，所以孩子們的安全問(wèn)題的形勢(shì)十分的嚴(yán)峻，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，安全是第一位的，我們應(yīng)確保他們的安全，讓家長(zhǎng)和孩子都放心，所以我們每節(jié)課都會(huì)對(duì)上課的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在上閱讀課之前，我本來(lái)以為孩子們應(yīng)該很喜歡看書(shū)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)喜歡看書(shū)的孩子并不多，應(yīng)該是閱覽室藏書(shū)很少的原因，里面適合小朋友看的書(shū)就更少了，再加上閱覽室里有一臺(tái)電視機(jī)，很多小孩都想看電視。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，我就去找了一些適合不同年齡段的孩子看的書(shū)，分別分發(fā)給他們，但效果并不是很好，很多孩子還是不愿意看書(shū)。不過(guò)還是有令我感動(dòng)的事情，其中有幾個(gè)小孩一直很認(rèn)真的坐在座位上看書(shū)，還請(qǐng)我?guī)退麄冋視?shū)了，認(rèn)真看書(shū)的孩子真可愛(ài)?。?/p>

經(jīng)過(guò)這一天的教學(xué)和孩子們的相處，我其實(shí)感觸挺多的。在這些孩子中，我發(fā)現(xiàn)很多的小孩存在一定的心理問(wèn)題，他們都用各自不同的表現(xiàn)方式來(lái)保護(hù)著自己小小的自尊心和隱藏自己的想法和心聲。作為一個(gè)同樣來(lái)自農(nóng)村的孩子，我也是這樣成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，所以我十分理解他們的情況和了解他們的心境。在學(xué)校我也接觸過(guò)很多城市里的小孩，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤芏喾矫婧娃r(nóng)村里小孩是有不同的。因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的差異，導(dǎo)致了他們的性格有很多的`不同。相對(duì)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村里的小孩會(huì)更淳樸一些，對(duì)我們這些來(lái)自外面的志愿者都有很大的好奇心，他們喜歡粘著我們，問(wèn)東問(wèn)西。他們很單純的用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)著他們對(duì)我們的喜愛(ài)，沒(méi)有掩飾和修飾，一切按照自己的性子來(lái)，如未經(jīng)雕琢的玉石一般，純粹自然。對(duì)于我們這些在大學(xué)中見(jiàn)慣勾心斗角的人來(lái)說(shuō)，這份純粹令人感動(dòng)和欣慰。在今天的教學(xué)中，今天我發(fā)現(xiàn)我有挺多不足的地方，在和孩子的相處中，我老是賴不住性子，不能充分考慮孩子的行動(dòng)和想法，對(duì)于調(diào)皮的孩子過(guò)于嚴(yán)肅和情緒化。因?yàn)楹⒆觽兡挲g和心智的不成熟，我們應(yīng)該給予調(diào)皮和心理存在問(wèn)題的小孩更多的關(guān)注和幫助。今天就有一個(gè)小孩，十分的調(diào)皮，對(duì)我們十分的不禮貌，老是表現(xiàn)出一幅無(wú)所謂的表情，但我能感覺(jué)到他是在用自己的行動(dòng)來(lái)隱藏自己的自卑，但我當(dāng)時(shí)卻沒(méi)意識(shí)到，擺了臉色給他看，批評(píng)了他，還表現(xiàn)出了對(duì)他的不滿意。后來(lái)想想覺(jué)得自己的行為挺過(guò)火的，一點(diǎn)都不像一個(gè)志愿者和教育者的所做所為。雖然我們?cè)谶@里呆的時(shí)間并不長(zhǎng)，但因?yàn)樾『?duì)我們的好奇和崇敬，他們?cè)跐撘颇羞€是會(huì)受到我們的影響的，所以我們的言行舉止都十分重要，不僅會(huì)對(duì)他們現(xiàn)在產(chǎn)生影響，甚至有可能影響他們的一生。作為一個(gè)志愿者，希望我們給予孩子們的都是正面的東西，我們應(yīng)該盡量隱藏自己的情緒，對(duì)所有的孩子都一視同仁，盡量照顧每一個(gè)孩子的感受，讓他們都有一種參與感，而不是被忽視的、可有可無(wú)的人。孩子們的內(nèi)心是很脆弱和敏感的，我們應(yīng)多多照顧他們的內(nèi)心，好好和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子，幫助孩子，這才是我們做志愿服務(wù)的最終目的。

支教工作總結(jié)12

20xx年5月至4月，我有幸被中國(guó)僑務(wù)辦公室外派到XX中學(xué)支教兩年，成為了全國(guó)外派到XX支教的286名外派教師中的一員。這兩年，我嚴(yán)格遵守外事紀(jì)律，聽(tīng)從任教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極參加學(xué)校和華僑社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生各階段考試以及XX華教中心考試部組織的HDC考試中，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，圓滿的完成了支教任務(wù)，我的工作得到了XX中學(xué)蘇志能校長(zhǎng)的充分肯定，現(xiàn)將立人中學(xué)的華文教育概況以及我兩年來(lái)的支教工作總結(jié)如下：

一、XX中學(xué)華文教育概況：

XX中學(xué)地處XX呂宋島中部，是一所辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)特色鮮明，師資力量雄厚的華校，被中國(guó)僑辦評(píng)為“華文示范學(xué)校”，現(xiàn)有學(xué)生總數(shù)365人，其中學(xué)習(xí)中文的學(xué)生有255名。純?nèi)A人學(xué)生占45.1﹪，含華人血統(tǒng)學(xué)生占23.14﹪，韓國(guó)學(xué)生占22.75﹪，XX學(xué)生占7.06﹪，其他學(xué)生占1.96﹪。

二、了解班情，對(duì)癥下藥

剛到學(xué)校，在第一次例會(huì)上我被任命為三年級(jí)班主任，并擔(dān)任三年級(jí)華語(yǔ)教學(xué)工作。我班共有8名學(xué)生，其中韓國(guó)學(xué)生7人，占總?cè)藬?shù)的87.5﹪，XX學(xué)生1人，占全班人數(shù)的12.5﹪。這些學(xué)生，華語(yǔ)勤學(xué)好問(wèn)，基礎(chǔ)好，并且有五個(gè)韓國(guó)學(xué)生周末參加華語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，占全班人數(shù)的62.5﹪。開(kāi)學(xué)伊始，每節(jié)課上課前，我采用自編的口令對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，一周下來(lái)，班級(jí)紀(jì)律得到了明顯改善，課堂氣氛也好了許多。這些都有利于我進(jìn)一步開(kāi)展華語(yǔ)教學(xué)工作。

三、努力提高自身親合力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

對(duì)待這一班學(xué)生，我用責(zé)任心、愛(ài)心、耐心去關(guān)愛(ài)他們，下課后和他們不斷交流，有時(shí)候談中國(guó)、XX、韓國(guó)的天氣、節(jié)日、旅游景點(diǎn)等，有時(shí)候我們運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子聊家常，這些行為讓他們充分感受到老師有父母般慈善溫暖的心，有恩師般寬容的愛(ài)心。不久，我和全班學(xué)生成為了朋友，相互信任，使學(xué)生“親其師，信其道”。

四、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，提高華語(yǔ)課實(shí)用性。

XX華教中心出版的華語(yǔ)教材和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，為了上好每一節(jié)課，我每天花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，制作生詞卡片、結(jié)合課文內(nèi)容拍一些照片或下載圖片插入課件，在具體的操練中使學(xué)生能更好的理解生詞和課文內(nèi)容，每學(xué)完一節(jié)課，第二天及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的.掌握情況，聽(tīng)寫(xiě)、打分，并且要求基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)完一課背誦一課，其他學(xué)生要求熟讀課文。學(xué)完一單元，出題檢測(cè)學(xué)生，計(jì)入平時(shí)成績(jī)。

五、每單元參照XX華教中心考試部HDC題型命題測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)用的是華教中心出版的第五、六冊(cè)華語(yǔ)教材，每?jī)?cè)共5個(gè)單元。我采取每單元測(cè)試的方法及時(shí)鞏固和測(cè)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，題型靈活多樣，聯(lián)系生活實(shí)際。具體包括：聽(tīng)力、看拼音寫(xiě)生詞、根據(jù)課文內(nèi)容連線、選詞填空、看圖回答問(wèn)題、組句子、改寫(xiě)句子、根據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀題，寫(xiě)話等。除了每單元一次考試外，在HDC考試前，我提前參照HDC考試題型特點(diǎn)，出好模擬試題，為學(xué)生們復(fù)習(xí)指明方向。

六、上好華語(yǔ)輔助課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣。

除了每周10節(jié)華語(yǔ)綜合課之外，上好每天一節(jié)的華語(yǔ)輔助課，也相當(dāng)重要，課堂上我教學(xué)生華語(yǔ)數(shù)學(xué)，提前讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話，為上四年級(jí)寫(xiě)小作文打基礎(chǔ)，教唱中文歌曲、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、折紙、介紹中國(guó)的節(jié)日文化、給學(xué)生播放了《鳥(niǎo)瞰中國(guó)》全球宣傳片，介紹中國(guó)，讓學(xué)生了解中國(guó)文化，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)華語(yǔ)產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

七、總結(jié)兩年來(lái)取得的成績(jī)：

這兩年，學(xué)生們?cè)诿侩A段華語(yǔ)考試和學(xué)校督導(dǎo)抽考、XX華教中心組織的HDC考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中兩次HDC考試合格率100﹪。我指導(dǎo)XX學(xué)生林丹的繪畫(huà)作品《快樂(lè)的一天》、《鵬程萬(wàn)里》在XX商報(bào)上刊登，并且輔導(dǎo)林丹同學(xué)參加X(jué)X中呂宋嵩巖社舉辦的畫(huà)畫(huà)比賽榮獲乙組三等獎(jiǎng)。通過(guò)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生們的自學(xué)能力初步形成，學(xué)習(xí)華語(yǔ)的興趣逐漸提高，對(duì)中華文化有了更深入的了解。

支教工作總結(jié)13

根據(jù)縣局安排，本學(xué)年共有九位教師來(lái)我校支教，現(xiàn)對(duì)其支教情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、學(xué)校對(duì)支教工作組織安排情況

（一）工作安排

姓任教學(xué)科王孟朱孫孫裴胡白苑地理音樂(lè)音樂(lè)音樂(lè)信息信息勞技研究性學(xué)習(xí)青春期教育班級(jí)一（4、5）一（2、3、4）一（5、6、7）一（8、9、10）三（2）三（4、5）三（5、6、7、8、9）二（5、6）一（1、2、3、4、5）兼職政教處政教員藝體處器械管理藝體處器械管理藝體處器械管理信息辦管理員信息辦管理員語(yǔ)文研究室管理政教處政教員圖書(shū)室管理員備注（二）學(xué)校全力為支教教師工作提供保障

學(xué)校專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，要求盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供工作和生活上的便利，并配齊日常生活用品，學(xué)校全天開(kāi)放了圖書(shū)室和微機(jī)室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教教師鍛煉，娛樂(lè)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教教師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)我校的環(huán)境，盡

快了解學(xué)校與學(xué)生的現(xiàn)狀。

二、支教工作取得的成績(jī)及問(wèn)題

（一）主要成績(jī)

多數(shù)支教教師在工作期間顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，與我校教師打成一片，心往一處想，勁往一處使，不搞特殊化，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求，平時(shí)與新同事的交談中沒(méi)有那種居高臨下的優(yōu)越感，更沒(méi)有誰(shuí)對(duì)學(xué)校的制度，各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說(shuō)三道四，他們?yōu)槿酥t虛謹(jǐn)慎，真誠(chéng)友善，表現(xiàn)出了良好的.師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽(tīng)本地青年教師的授課，并能真誠(chéng)的提出意見(jiàn)和建議，毫無(wú)保留的悉心指導(dǎo)青年教師。他們課前準(zhǔn)備充分，循循善誘，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一名學(xué)生。他們深入學(xué)生中去，能與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，良好的溝通拉近了師生間的情感距離，為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。

支教教師的到來(lái)，我校薄弱課程有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，特別在音樂(lè)和信息方面，校園里響起更優(yōu)美的旋律，學(xué)生更加喜愛(ài)信息課。

（二）存在的問(wèn)題

部分支教教師因在原單位有些工作，在支教期間兩頭跑，造成時(shí)間精力不夠。因而有些工作拖拉，備課及時(shí)性不夠，有些課時(shí)質(zhì)量不能達(dá)到最優(yōu)化。由于教學(xué)環(huán)節(jié)工作的不扎實(shí)，不能有效地保證教學(xué)的質(zhì)量。

三、對(duì)做好下一步支教工作的建議

1、根據(jù)被支教單位的需要選派支教教師。支教的目的不僅僅是讓支教教師得到鍛煉提高能力，更重要的是幫助被援助單位提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，以起到示范引領(lǐng)作用。目前我校的學(xué)科發(fā)展不夠均衡，有些學(xué)科特別突出，但有部分學(xué)科師資薄弱，如音樂(lè)、美術(shù)、生物、地理等，我們更歡迎這些學(xué)科的教師來(lái)校支教。

2、對(duì)支教教師更要強(qiáng)化管理。由于支教時(shí)間只有一年，被支教單位難以管理，縣局可以出臺(tái)更加具體詳細(xì)的管理意見(jiàn)，不僅對(duì)支教教師有措施，更要對(duì)派出學(xué)校和接受學(xué)校有措施。

3、進(jìn)一步提高支教教師的獎(jiǎng)懲力度。目前支教教師積極性還不夠高，因而在工作中積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性不夠。除堅(jiān)決執(zhí)行職稱評(píng)審優(yōu)先外，還要給予其它專項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng)表彰等。

支教工作總結(jié)14

不知不覺(jué)，在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。

在此期間，我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語(yǔ)文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。

支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的`過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等。

針對(duì)自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中學(xué)習(xí)，每一次上完課后，都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理能力也增強(qiáng)不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。

首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。

在班主任工作方面，我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對(duì)這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備與舉行主題班會(huì)，參加各種校內(nèi)外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通學(xué)生與家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。

我在支教實(shí)習(xí)中受益匪淺，與學(xué)校老師和睦相處，與支教同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。

回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在XX中心小學(xué)支教實(shí)習(xí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì)更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！

支教工作總結(jié)15

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；

其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的`要求去辦事；

第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入長(zhǎng)春嶺第二小學(xué)這個(gè)集體而高興。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

（一）是“聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

（二）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單體育不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等4次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié)，說(shuō)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。

我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一、思想品德方面

熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，做好教學(xué)工作計(jì)劃，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)；在課后，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、課題研究方面

本學(xué)期，本人在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校課題研究的總課題，積極撰寫(xiě)實(shí)施了“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，構(gòu)建初中歷史高效課堂的研究”的子課題方案，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得體會(huì)和研究成果，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之中。從今以后，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為XX中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

支教工作總結(jié)

——郭凱燕

為期半年的支教生活就要結(jié)束了，這半年生活，有苦有甜，有傷心有快樂(lè)！回頭看看這段記憶，我想，這將是我今后生活中永遠(yuǎn)仰望的片段了吧！這四個(gè)月，得到了很多，付出了很多，但是值得！

在教學(xué)上，我擔(dān)任了學(xué)校三年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)老師。剛開(kāi)始執(zhí)教，有很多地方都不懂，很多理論性的東西不知道如何表達(dá)，于是，向當(dāng)?shù)氐慕處熖撔恼?qǐng)教，虛心聽(tīng)取老師的經(jīng)驗(yàn)，然后借鑒到自己的課堂上。另外，我自己也用自己認(rèn)為可行有效的教學(xué)方法在課堂上進(jìn)行著一次次的突破和創(chuàng)新，對(duì)不同 基礎(chǔ)的孩子們采取不同的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心。孩子們?cè)谶@半年的時(shí)間里改變了很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我很滿足。當(dāng)然，我在很多方法上還有不足，需要改進(jìn)。

在生活上，由于學(xué)校條件有限，我們實(shí)習(xí)生需要自己做飯，提水等。生活比較忙碌，不過(guò)挺充實(shí)的。我們兩個(gè)人每天輪流做著自己喜歡的飯菜（我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生，都會(huì)做飯，而且很美味），互相品嘗對(duì)方的手藝，評(píng)價(jià)對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，研究美味的改進(jìn)方法，很是愜意！我們這里沒(méi)有電腦，電視，可是生活依舊不缺乏樂(lè)趣！聽(tīng)“中國(guó)之聲”成了我們的每日必修科，每晚睡覺(jué)之前討論各自看到的有趣的新聞。只是提水有時(shí)會(huì)很令人頭疼，春天剛到，每家每戶都在早上用水澆地，我們這個(gè)學(xué)校地處較高，所以很多次早上我們沒(méi)有水，還要去提水，不過(guò)也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，還好啦，就當(dāng)作是鍛煉了呢！

在人際關(guān)系上，我可以稍微得瑟一下的，自我感覺(jué)挺好的吧！和每位老師處的都挺好，特別是學(xué)校住著的支書(shū)家，我經(jīng)常把自己做的好吃的給阿姨嘗，經(jīng)常跑到阿姨家看電視，阿姨也經(jīng)常給我小蔥阿，餅子阿，葫蘆阿什么的。還有就是，村子里面組織的婦女跳舞，這也是我的一個(gè)愛(ài)好，我也跟著湊熱鬧了，閑著的時(shí)候。由于比較年輕，學(xué)什么都快，所以跳舞的阿姨都找我教她們，每天早上我還是領(lǐng)舞的哦！嘿嘿！

眼看，實(shí)習(xí)就結(jié)束呀，我的豐富多彩的生活也要結(jié)束了，狠不舍，狠不愿，可終究要走的?？蓯?ài)的孩子們，可愛(ài)的老師們，可愛(ài)的跳舞的阿姨們，你們陪我度過(guò)了這半年，說(shuō)一聲感謝，道一聲珍重，讓我們各自向著我們更加美好的生活奔去吧！祝福自己，祝福大家！