教職工會(huì)議校長(zhǎng)講話稿

教職工會(huì)議校長(zhǎng)講話稿1

老師們：

上午好！

近一個(gè)月的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，我們帶著一份對(duì)家長(zhǎng)的重托和教育的責(zé)任，又回到了各自熟悉的工作崗位，開(kāi)始了緊張、忙碌而又充實(shí)的校園生活，掀開(kāi)了新學(xué)期嶄新的一頁(yè)。新的學(xué)期，孕育著新的希望和憧憬，在此，我希望全體教師盡快調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)能以飽滿(mǎn)的工作熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到教育教學(xué)工作中去，為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期工作目標(biāo)開(kāi)好局、邁好步！

老師們，有緣人相聚。今天，我們又迎來(lái)了幾名新老師。讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！希望我們合作愉快！

當(dāng)然，有聚也有散。這學(xué)期，我們有幾位老師調(diào)離崗位。雖然他們不再在學(xué)校工作，但學(xué)校灑下了他們辛勤的汗水，留下了他們閃光的足跡。

老師們，新的學(xué)期，借此機(jī)會(huì)，我有四句話送給大家，以此共勉。因?yàn)?，作為生活者和教育者，我們需要?jīng)常被提醒。由于每一個(gè)人所站的立場(chǎng)和切入問(wèn)題的角度不同，也由于人們眼界不同，志趣不同，對(duì)教育理解的層次不同，所以對(duì)這四句話的價(jià)值取向、精神內(nèi)涵就會(huì)不同。但一個(gè)心靈開(kāi)放和善于思考的人，一定會(huì)用積極的態(tài)度對(duì)待這四句話。必須申明的是，這四句話不是我的原創(chuàng)，只是借用。

一、讓心靈變得豐富和深刻

在更多的人窮得只剩下貪欲的今天，讓心靈變得豐富和深刻是一個(gè)近乎奢侈的話題。我始終認(rèn)為，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最重要的是文化底蘊(yùn)。那么在談文化底蘊(yùn)之前，我想和大家交流一下什么是文化？到底什么是文化？是學(xué)歷嗎？是經(jīng)歷嗎？是閱歷嗎？我想都不是。最近我在看書(shū)的時(shí)候看到了一個(gè)很靠譜的解釋?zhuān)f(shuō)文化可以用四句話表達(dá)：

1、根植于內(nèi)心的`修養(yǎng)（例如：語(yǔ)言、性情、心態(tài)等）；

2、無(wú)需提醒的自覺(jué)（例如：收到開(kāi)會(huì)通知立馬就知道不遲到）；

3、以約束為前提的自由（例如：上班雖然不打卡，但沒(méi)有特殊情況按時(shí)上下班，按時(shí)進(jìn)課堂）；

4、為別人著想的善良（教育就是一門(mén)有良知的事業(yè)，對(duì)孩子多一份耐心，多一份愛(ài)心，我認(rèn)為就是為別人著想的善良。）

所以，要做一個(gè)有文化底蘊(yùn)的教師，我們首先要做一個(gè)文化人。新的學(xué)期，希望我們一起努力。那么一個(gè)教師的文化底蘊(yùn)，不僅決定他理解、駕馭教材的能力，還決定他參與課程開(kāi)發(fā)的能力。教師只有具有豐富的文化底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造一個(gè)豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化浸染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間中自由馳騁。

那么，要想成為一個(gè)有文化底蘊(yùn)的老師，讀書(shū)就成為教師成長(zhǎng)過(guò)程中一道必須跨越的門(mén)檻。一個(gè)喜歡閱讀的老師不一定能教出喜歡閱讀的學(xué)生；而一個(gè)不喜歡閱讀的老師一定教不出喜歡閱讀的學(xué)生。所以，要讓我們的學(xué)生愛(ài)上閱讀，首先我們要要求自己愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。因?yàn)?，本學(xué)期書(shū)香校園的創(chuàng)建還是我們的重點(diǎn)工作。

對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)這方面，我有一點(diǎn)建議，老師們可以選擇自己喜歡的書(shū)籍閱讀，但是一定要有所側(cè)重，突出專(zhuān)業(yè)。因?yàn)槲覀兘處煹慕逃砟畹膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，尤其是教育經(jīng)典著作、經(jīng)驗(yàn)介紹、案例隨筆等，要反復(fù)閱讀，細(xì)細(xì)品味，有的甚至完全可以嘗試于自己的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。只有有專(zhuān)業(yè)功底的教師，才會(huì)有精彩的課堂，才會(huì)有優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量。

二、捕捉生命中的每一次感動(dòng)

在座的每一位老師都曾經(jīng)或多或少被許多報(bào)刊、雜志、微信圈刊載、分享的一些故事感動(dòng)過(guò)——為善良和美好的人性而感動(dòng)，為高貴的情懷和良知而感動(dòng)。我想，一個(gè)易于被感動(dòng)的人，一定是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善良的人。但作為教師，如果能真正發(fā)現(xiàn)、收集、整理并撰寫(xiě)身邊的感人故事，并善于把它傳遞給身邊的人，更是一個(gè)過(guò)著真正的人的生活的人！

那么，新學(xué)期，作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的小故事，并把它以教育日志的形式記下來(lái)，或善于捕捉每一位學(xué)生在校園成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩片斷，并儲(chǔ)存在自己的電腦中，等待學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以PPT的形式展示給家長(zhǎng)們看。因?yàn)榻逃某晒π枰覀兘處熥鲆晃挥行娜恕?/p>

老師們，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的工作如果沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有激情，沒(méi)有熱情，必然會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。新的學(xué)期，我們應(yīng)讓凝固的歲月生動(dòng)起來(lái)，讓感動(dòng)常駐心田，并努力向這個(gè)世界貢獻(xiàn)一份讓人感動(dòng)的思想和情懷、愛(ài)心與奉獻(xiàn)。

三、給予自己積極的心理暗示

新的學(xué)期，我們另外的一項(xiàng)工作重點(diǎn)就是一如既往地深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革工作。本學(xué)期，每一位教師要繼續(xù)上一堂公開(kāi)展示課。也許有的老師會(huì)說(shuō)，我實(shí)在是上不好，也沒(méi)有這個(gè)能力。好不好沒(méi)有關(guān)系，這是一項(xiàng)工作任務(wù)必須完成，而且要樂(lè)觀面對(duì)。很多時(shí)候，我們總是給自己的人生當(dāng)中太多的“不愿意、不可能、不行”，其實(shí)這是我們自己設(shè)置的藩籬。如果我們總是把“不愿意、不可能和不行”的圈子劃得太大，那么“愿意、可能、行”的邊界也就越來(lái)越小。其實(shí)，任何有所成就的人，必定要把許多“不愿意”變“愿意”，不可能”變成“可能”、“不行”變“行”。

因?yàn)榭茖W(xué)家指出，積極參與是人類(lèi)的一個(gè)根深蒂固的愿望，任何形式的社會(huì)排斥，例如：拒絕接受工作任務(wù)、同事關(guān)系不佳等等，都會(huì)對(duì)人的身體和大腦造成一定程度的損傷。所以，新學(xué)期，我們要學(xué)會(huì)擁有樂(lè)觀積極的心境面對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)。并經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我是重要的！我是能干的！我是快樂(lè)的！我是美好的！”

四、給予學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)

我相信每個(gè)成功人士的輝煌都源于最初的鼓勵(lì)所給予他的溫暖和力量。雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能讓所有人都成才，但鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人信心的獲得、價(jià)值觀的確立，甚至一個(gè)良好的習(xí)慣的形成，無(wú)疑是非常重要的。哪怕再調(diào)皮的孩子，他的身上也肯定不會(huì)缺少閃光點(diǎn)，其實(shí)很多時(shí)候缺少的恰恰是我們老師的一雙慧眼。

老師們，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)需要我們對(duì)生活的閃光點(diǎn)進(jìn)行敏銳地捕捉，細(xì)致地把握住生活中的點(diǎn)滴事件，從容、傳神地表現(xiàn)那些溫馨的細(xì)節(jié)。

老師們，新的學(xué)期，讓我們給予自己積極的心理暗示，讓心靈變得豐富深刻，給予學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)，并善于捕捉生命中的每一次感動(dòng)，把快樂(lè)傳遞給每一位孩子，從而成就幸福人生

教職工會(huì)議校長(zhǎng)講話稿2

各位教師：

經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，中學(xué)工會(huì)x屆五次教職工大會(huì)。圓滿(mǎn)地完成了大會(huì)主席團(tuán)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。大會(huì)始終充滿(mǎn)了民主、和諧、求實(shí)、進(jìn)取的氣氛，一次凝聚人心的大會(huì)、團(tuán)結(jié)的大會(huì)。此，謹(jǐn)代表大會(huì)主席團(tuán)，對(duì)大會(huì)取得的各項(xiàng)成績(jī)，表示熱烈的祝賀！

審議通過(guò)了學(xué)校工作報(bào)告、教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放辦法、學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告。各位教職工本著主人翁的精神，大會(huì)期間。以高度的責(zé)任感和使命感，對(duì)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展構(gòu)建和諧校園提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。此，謹(jǐn)代表大會(huì)主席團(tuán)，向全體教職員工表示衷心的感謝！

同志們本次教職工大會(huì)是學(xué)校特殊的背景下召開(kāi)的.這次凝聚人心的大會(huì)必將對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的歷史意義。大會(huì)對(duì)過(guò)去的五年尤其是年作了全面而中肯的回顧。大會(huì)認(rèn)為過(guò)去的五年是中學(xué)發(fā)展最好最快的五年。業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，各位教師。鼓舞人心振奮精神。這些凝聚著全校師生智慧與汗水的成績(jī)必將成為豐碑載入史冊(cè)。

同志們崢嶸歲月已經(jīng)證明我這個(gè)群體生活有品位而精神不空虛，各位教師。工作有為而情義無(wú)價(jià)，生命有涯而追求無(wú)限，今后的歲月我這個(gè)忠誠(chéng)而上進(jìn)的群體激情肯定燃燒得更旺盛。本次教職工大會(huì)我展示了新的前景：要傳承中學(xué)優(yōu)秀文化，精心組織，讓母校xx華誕過(guò)得和諧幸福；要與時(shí)俱進(jìn)以發(fā)展的眼光看待并服務(wù)于學(xué)生和教師的成長(zhǎng)；要因地制宜大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，保證學(xué)校高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)室周?chē)?，?lì)精圖治，創(chuàng)新創(chuàng)強(qiáng)，以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展中去，為中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，為中學(xué)的科研水平和辦學(xué)效益，為中學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

下面我宣布：中學(xué)工會(huì)六屆五次教職工大會(huì)勝利閉幕！

謝謝大家！

從北京回來(lái)，急著做事，首先召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)議。

女士們，先生們，我們將啟動(dòng)教育改革體制，這次改革，影響最大的是在這里大家。因?yàn)槲覀兛梢月男形覀兊穆氊?zé)多年，現(xiàn)在我們可能在任何時(shí)候失去我們的職責(zé)。在過(guò)去，我們會(huì)在未來(lái)，我們將永遠(yuǎn)處于父母和教師的實(shí)質(zhì)制約。我們的許多工作必須說(shuō)服婆婆進(jìn)行，因?yàn)榻逃仨毞洗蠖鄶?shù)人的意志。

校長(zhǎng)，我們可以登上寶座，我們的勤奮，智慧是不可分割的。但我們不需要接受教師，家長(zhǎng)和學(xué)生的評(píng)估和監(jiān)督，因?yàn)槲覀兊穆毼粊?lái)自教育局。因此，我們只能認(rèn)真地把考試教育放到極端，我們知道考試對(duì)學(xué)生的教育，老師有很大的副作用，知道這不是教育的理想，我們只能違背自己的理想，這是個(gè)性分裂。做一個(gè)壞工作一生，我們就像一面鏡子，這是非常痛苦。

校長(zhǎng)，將來(lái)，在每個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)，大約6月中旬，校長(zhǎng)必須接受兩個(gè)信任票。一個(gè)是所有的教師和工作人員，一旦學(xué)校水平的父母 協(xié)會(huì)，當(dāng)然，所有的父母。在這兩個(gè)票中，為了留下了超過(guò)50％的票。沒(méi)有住宿年。

只有兩個(gè)選擇，信任和不信任。如果在一票中少于一半的票數(shù)，委托人將自動(dòng)辭職。學(xué)校將在7月初為新校長(zhǎng)。當(dāng)新的選舉主任，而且所有的中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都離職。

新校長(zhǎng)可以任命除秘書(shū)以外的所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們只對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)對(duì)所有教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

從那時(shí)起，校長(zhǎng)不再需要看局長(zhǎng)的面子來(lái)行動(dòng)，這是校長(zhǎng)的解放，也是教育的解放，我希望你能成為自己教育的理想，變成一個(gè)活潑的教育現(xiàn)狀。

這一舉動(dòng)不是針對(duì)個(gè)人的促進(jìn)。這一舉措的最大意義在于確定教育的方向。以前的考試型教育屬于官僚機(jī)構(gòu)，其后的教育屬于真正的人民教育。

一個(gè)聰明而直率的，有魅力的，精通教育法的原則，是教育的巨大資源，也是社會(huì)的寶庫(kù)所以，每年通過(guò)老師和父母信任校長(zhǎng)，可以再次當(dāng)選退休。

從現(xiàn)在開(kāi)始你 我們可以不受懲罰地抗拒教育局所發(fā)出的不合理文件，但我們必須堅(jiān)決執(zhí)行家長(zhǎng)協(xié)會(huì)和教師協(xié)會(huì)的決議，因?yàn)樗麄兪俏覀兊脑滥浮?/p>