實訓教學總結

實訓教學總結1

作為會計專業(yè)的學生，會計電算化是一個非常重要的學科，我們不僅要掌握基礎知識理論，還要熟練地掌握實際的操作動手能力，這為我們以后從事會計工作打下良好的基礎。這次老師為我們布置的這次實訓，不僅是要檢驗我們是否掌握知識，更是在鍛煉我們的動手能力，更好的掌握會計軟件的運用。

一、實訓目的：

結合課堂上所學的基礎理論知識，熟悉用友U8。50的操作過程，掌握電算化的方法，能獨立熟練的完成會計電算化的工作。培養(yǎng)認真仔細，耐心嚴謹，團結協(xié)作的學習和工作態(tài)度。

二、實訓步驟：

1、安裝軟件：會計軟件的正確安裝是電算化的前提，安裝的過程不難，但需要注意的是電腦的操作系統(tǒng)，比如：W7的操作系統(tǒng)和用友軟件不能很好的兼容，安裝之后會出現(xiàn)很多問題，而我正好是W7的操作程序，所以在之后的操作中出現(xiàn)很多問題，不得不從頭開始。所以要正確的選擇安裝環(huán)境。

2、新建帳套：帳套是一個會計信息資料的框架，只有建立了新的帳套才能開始一系列的工作。建立帳套的過程很簡單，但還是有需要注意的地方。

①啟用會計日期要正確填寫，否則到后面的實訓審核憑證的時候，系統(tǒng)會出現(xiàn)＂不能超前建賬時間＂或＂不能滯后建賬時間＂的提示，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時，必須大于或等于賬套的啟用時間。

②Demo的口令應為空。

③應當禁止按行業(yè)性質預置科目。

3、設置操作員及其權限：每一個用戶（除賬套主管外）的權限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶權限，用戶才能行使他的職責。如果沒有設置用戶權限，在后面的操作中用戶就不能進入賬套。

基礎設置：這一部分需要掌握系統(tǒng)參數(shù)的設置、會計科目的增加和修改、項目目錄的設置、增加結算方式等操作。需要注意的是，①以Demo的身份登錄，操作日期為20xx年11月01日。②增加會計科目時，“原料及主要材料”和“材料”需要項目核算，不然后面填制憑證將不能進行。

4、總賬系統(tǒng)：需要要掌握輸入期初余額、填制憑證，審核憑證、期末損益結轉、月末結賬等。這部分其實并不難，但需要我們特別仔細，因為一個小錯誤有可能導致后面一系列的錯誤，只能重做。只要我們小心謹慎，一步一步的做就能完成。需要注意的是：①登錄總賬系統(tǒng)時，應更換操作員為自己。②期初余額錄入后，要檢查試算是否平衡，不平衡的話就不能進行下面的操作。③審核憑證，記賬時應更換為Demo，日期為11月30日，期末結轉損益時又要更換為自己去生成憑證，最后更換為Demo對生成的憑證審核、記賬。操作員的更換一定弄清楚，不要混淆。④做完以上操作后，先不進行總賬的月末結賬，等其他系統(tǒng)完成后再來結賬。

5、工資系統(tǒng)：這一部分需要了解和熟悉的有建立工資賬套、基礎設置、設置計算公式、銀行代發(fā)、工資分攤、月末處理等。這部分本來沒有難度，課堂上做練習也已經(jīng)熟練了，但在做工資分攤時出現(xiàn)了不能制單的問題，在檢查和嘗試了多次之后，還是不能解決，最后請教了老師之后覺得是軟件的問題，于是就換了一個操作系統(tǒng)的電腦，這一次很快就解決了問題，但在這里耽誤了不少時間。這也讓我明白有時候一條路如果走不通，進入死胡同，就應該換個思維和方法，可能問題就解決了。

6、固定資產系統(tǒng)：這一部分要掌握初始化設置、資產類別設置、原始卡片錄入、對應科目折舊、計提折舊、月末處理等。看起來簡單，但實際上卻很容易出錯，步驟雖簡單，卻很繁瑣，稍微不注意，一煩躁就容易犯錯。

①應該注意的有：登錄時更換操作員為自己。

②原始卡片錄入時應當看仔細，出錯后不能修改。

③計提折舊后生成的憑證應該返回總賬以Demo去審核、記賬，這時再去對賬就會平衡了，再去月末結賬。

7、總賬期末結賬：在固定資產和工資系統(tǒng)都平衡且月末結賬后，再進行總賬期間損益結轉，再對生成的憑證審核，記賬，做完這些操作后，才能期末結賬。

8、UFO報表：要求熟悉UFO報表系統(tǒng)中自定義報表和模板生成報表的基本原理，掌握報表格式設計，公式設置，報表數(shù)據(jù)計算等操作方法。要注意的是需要在存貨的期末公式中增加“制造費用”的期末公式，這樣算出來的數(shù)據(jù)才是資產=負債+所有者權益。最后保存資產負債表。

以上就是用友軟件的操作流程和操作中我容易出錯的地方，完成實訓后，再回過頭來看這些步驟和易錯點，不僅因為對知識的掌握不夠，更多的是粗心大意造成的，比如有些地方自己覺得做的時候分明沒有什么錯誤，恰恰對賬的時候就是有錯誤，最后發(fā)覺其實是個很小的錯誤。這樣的例子多不勝數(shù)，有時把自己弄得暈頭轉向，這時就不應該糾結于此，應該跳出自己的思維方框，從頭到尾的檢查一遍，多微小的都應該檢查，這樣才能找出錯誤，盡快改正過來。在我遇到困難時，老師給予了我很大的幫助，她耐心的解答我的問題，不僅有老師，我還得到同學的幫助，讓我少走冤枉路，謝謝他們給予我的幫助。

在這次實訓中，我深深感受到本身所學知識的有限。本以為自己已經(jīng)掌握了，但實際操作時又出現(xiàn)很多問題，雖然最后解決了，但浪費了許多時間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不再重蹈覆轍，同時也鍛煉了我的耐力，細心度，因為要成為一名優(yōu)秀的會計工作者不僅需要扎實的理論知識，還要熟練地實際操作，更需要認真仔細，負責嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這些都缺一不可。我相信經(jīng)過這次實訓，我會更加了解電算化這門學科，為以后的實際工作打下基礎。

實訓教學總結2

開學前兩周，小組經(jīng)過周密計劃，研討，共同開發(fā)制定了實訓項目，項目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：

1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊伍時間能力安排和教學設備。

2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學目標。

3.充分考慮學生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控

我們將安全教育，工具使用，驅動橋結構認識，發(fā)動機零部件的認識，鼓式制動，變速器的傳動路線及結構簡圖繪制，汽車空調，電控原理，整車電器鏈接，等實訓項目安排在第一周，整個班級分兩組交叉進行，分別由兩位老師帶領實施教學，而老師的安排則是依據(jù)誰不上課誰就去帶實訓，盡可能的將安排細化，讓學生達到最好的學習效果，第二周就是整個發(fā)動機的拆裝及考核時間，這兩周的安排滿足高級工兩周的實訓，而針對技師班級，我們又臨時增加了項目，包括整車零部件認識，兩軸式變速器的拆裝和二級維護的一些內容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項目定及老師的實訓課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進行。

這里，我想把我接到的實訓任務簡單匯報一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動系統(tǒng)的實訓，變速器的傳動路線及繪制簡圖，發(fā)動機的拆裝及最后實訓考核的任務。先說說安全教育和工具使用，其實這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，實訓現(xiàn)場管理的好壞這是關鍵一環(huán)，在這個環(huán)節(jié)中，要把所有的危險源充分找出來并讓學生能夠很好的貫徹落實的關鍵就在此，所以我細心找危險源，絕不放過任何可能性，包括發(fā)生地震或火災后的逃生路線，然后制定了一項實訓成績考核辦法，以平實成績和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績，強調平時成績重要性，這樣才能在日常管理中讓學生有約束感。學生重視，怕不及格，這就是我們的抓手，在設計這些抓手的同時，自己也想了一些點子的，比如：和學生簽訂安全實訓責任書，拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長責任制，5S管理及考勤班長負責制，拆累了休息不能超過3個人，請假離開不得同時批兩個人離開，在過程中針對不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學生即使是想玩，也是圍在發(fā)動機旁邊玩兒，這樣整體就和諧多了，形式和諧了，才能保證內容的有效。

在整個實訓階段，效果是肯定的，但是也是走了不少彎路，每次遇到管理制度的漏洞，馬上就在下次制度的宣貫中彌補，比如，開始還沒有人穿拖鞋，后來有人穿拖鞋了，馬上就會在下個班級的實訓前培訓中強調到，所以整個實訓過程是我個管理經(jīng)驗積累的過程，是一個實訓危險源逐步清晰具體的過程，是一個我對專業(yè)知識更加清晰認識的過程，是學生的實訓效果越來越好的過程。

在此實訓過程中也有一些問題：1.實訓課程安排內容豐富，但是占用了我大量的時間，從周一到周五，基本是開完晨會就是往實訓教室跑，不是實訓就是上課，因此幾乎沒有時間來做其他事情，本來一直想編寫個安全教育課件的一直是沒有時間。2.工具的正確使用這些細節(jié)問題還是沒有專門考證。相信以后的實訓會越來越好

實訓教學總結3

實習報告專業(yè)：年級班級：學號：姓名：指導教師：地點：

時間：xxx

金蝶ERP—K/3實習報告

一、實習目的

通過對金蝶ERP—K/3軟件的學習，從中認識和了解金蝶ERP體系模塊的應用以及操作，通過上機進行有效的ERP模塊運行，同時提高對ERP軟件的認識，知道ERP的基本思想，進一步理解鞏固ERP理論，培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認識。以具體的公司數(shù)據(jù)為基礎，讓我們了解到金蝶軟件的基本結構及基本操作流程，同時掌握其主要模塊的初始化設置與基本的操作方法，以便將來更好、更快地適應社會的工作崗位的工作需要。金蝶ERP軟件是一個較為規(guī)范的管理軟件，通過實驗操作訓練，能使所學的ERP知識得到綜合運用，培養(yǎng)獨立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務的能力，提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領。

二、實習內容

1、了解本次實習的金蝶ERP—K/3的操作流程

2、進行賬套管理（包括賬套的建立、屬性設置、啟用、備份、恢復及刪除）的操作，賬套初始化的設置（包括基礎資料、系統(tǒng)參數(shù)、應收應付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)），初始數(shù)據(jù)錄入。

（1）賬套管理

第一步：單擊“開始”菜單，選擇“程序\金蝶K3\金蝶K3服務器配置工具\賬套管理”項第二步：以賬套管理員Admin身份注冊進入“金蝶K3賬套管理”窗口

第三步：單擊“數(shù)據(jù)庫/建立帳套”或單擊工具欄上的“新建”按鈕，系統(tǒng)彈出“信息”窗口第四步：單擊“關閉”按鈕，系統(tǒng)彈出“新建賬套”窗口

第五步：錄入賬套號“001”，賬套名稱錄入“興旺實業(yè)有限公司”，在賬套類型處選擇“標準供應鏈解決方案”，數(shù)據(jù)庫實體保持不變

第六步：設置“數(shù)據(jù)庫文件路徑”，單擊“數(shù)據(jù)庫文件路徑”右側“>”按鈕，系統(tǒng)彈出“選擇數(shù)據(jù)庫文件途徑”窗口，采用系統(tǒng)默認的保存路徑，單擊“確定”

第七步：設置完成后，單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)開始建賬

第八步：賬套建立成功后，賬套信息會顯現(xiàn)在“賬套列表”中

（2）初始化設置

設置流程：初始化準備→基礎資料設置→系統(tǒng)參數(shù)設置→初始數(shù)據(jù)錄入→結束初始化a、基礎資料設置

基礎資料設置是對所需使用的系統(tǒng)涉及的基礎資料進行管理，如幣別、憑證字、計量單位、結算方式、會計科目設置、核算項目。

b、系統(tǒng)參數(shù)設置，包括總賬系統(tǒng)參數(shù)、應收應付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)。

（3）初始數(shù)據(jù)錄入，包括應收應付初始數(shù)據(jù)錄入、固定資產初始數(shù)據(jù)錄入、總賬初始數(shù)據(jù)設置、現(xiàn)金管理初始數(shù)據(jù)錄入。

3、對用戶管理的操作（包括用戶組新增、用戶新增、權限設置、用戶屬性和用戶刪除）

4、進行對總賬系統(tǒng)的操作（包括總賬系統(tǒng)初始設置、總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務處理、總賬管理

5、應收應付賬款實例、工資管理實例（包括類別管理、設置、日常處理、工資報表、計件員工工資處理）固定資產實例（包括工作量管理和計提折舊）、現(xiàn)金管理實例（包括銀行對賬單、銀行存款對賬）等。

6、進行單據(jù)、報表的處理，其中包括四個部分：總賬（包括憑證、總分類賬、明細分類賬、數(shù)量金額總賬、數(shù)量金額明細賬、多欄賬、核算項目分類總賬與明細賬、科目余額表、試算平衡表及其他報表）、應收應付賬款管理（包括單據(jù)、賬表、分析報表）、固定資產管理（固定資產卡片、統(tǒng)計報表、管理報表）、現(xiàn)金管理。

7、生成報表和分析，其中包括兩部分，即報表（包括查看報表、修正公式、自定義報表），現(xiàn)金流量表（包括設置報表方案、設置選項、生成報表）。

生成報表：全部憑證錄入完畢并過賬后，通過報表系統(tǒng)就能處理資產負債表、利潤表等常用的財務報表。通常情況下，第一次打開報表時，如應收賬款、未分配利潤等單元可能和賬簿不符，須調整取數(shù)公式。

8、期末總結，包括對應收應付款管理的結賬、固定資產結賬、現(xiàn)金管理結賬、工資管理結賬、總賬結賬。

期末結賬：當前會計期間的業(yè)務已經(jīng)處理完畢，即所有業(yè)務單據(jù)錄入完畢，并且正確無誤，有審核和過賬等處理，可以結束當前期間的業(yè)務操作，以便系統(tǒng)將各個科目的本期期末余額轉為下一期的期初余額。

三、實習總結

通過這次實習，我對ERP軟件的流程有了一個大概的了解，從銷售—采購—生產—銷售的全過程的模擬中，亦了解了企業(yè)在運用ERP軟件的大致過程。ERP系統(tǒng)把企業(yè)的客戶關系、產品設計、生產管理、庫存管理、采購管理、資金控制、人力資源等結合成為一個非常明確的、可連用的模塊流程，可以控制客戶資源，適應客戶新需求，提高服務客戶效率，提高銷售業(yè)績；控制產品質量，控制生產或服務成本，控制產品庫存；控制資金周轉速度，降低資金風險，能實時控制每一筆花費；適應人才流動的人力資源管理，公平合理的薪酬發(fā)放控制，人才選拔的數(shù)據(jù)支持；整合網(wǎng)絡時代的辦公資源，提高工作效率；最終使企業(yè)的人力、物力、財力、信息得到最充分、最合理、最具效率的應用，幫助企業(yè)增強核心競爭力，使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

在實習過程中，我一邊練習一邊思考，掌握了ERP軟件的使用技巧，體驗了ERP在企業(yè)中的運行情況，從中深刻體會到現(xiàn)在科學技術為企業(yè)生產帶來的強大力量。不過，在剛開始實習時，我經(jīng)常遇到無從下手的問題，此時，我才深刻的感覺到自身所學知識的有限，慶幸的是有老師在一旁指導，慢慢的我也能夠解決那些之前不會的問題了。經(jīng)過為期一星期的實習，我亦樹立了會計信息化的觀念，掌握了更豐富的會計電算化級相關知識，完善了會計人員會計電算化的知識結構體系，豐富了相關的會計電算化處理知識。

幾天的實習，使我從開始對ERP軟件的一無所知到現(xiàn)在對ERP軟件的熟練運用，同時在老師的引導和幫助下，我不但學會如何運用軟件，更重要的是我學會了如何自學，如何通過自學來達到與社會的快速融合，快速適應將來的社會。這次的實習使我的能力和職業(yè)道德意識都得到了大大的提高，而且每一次的錯誤都讓我成長了一大截。

實訓教學總結4

根據(jù)旅游專業(yè)實習實訓教學大綱的要求，為了完成旅游專業(yè)《禮貌禮節(jié)》等課程的實踐教學計劃，在學校各級領導的大力支持下，在實訓科趙科長的領導下，以及在專業(yè)二組各位教師的積極組織、配合下，在我的精心準備與認真教學指導下，旅游專業(yè)于本學期開展了為期三個月的酒店服務實訓工作。經(jīng)過全體師生的共同努力，本學期的實訓工作達到了預期的目標，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)總結如下：

一、領導的大力支持是成功的保證

本學期的實習實訓工作得到了劉校長、趙科長的大力支持，尤其在趙科長的組織下配齊了酒店實訓所需的擺臺、做床的用品、家具等。在場地提供上、實訓室的裝飾布置上等都給予了鼎力支持。同時在實訓內容的安排上、實訓計劃的制定上以及日常教學工作中趙科長也提出了寶貴的意見和建議。正是這些建議為圓滿完成教學任務提供了保證。

二、相關教師的積極配合是成功的關鍵

本學期的酒店服務教學實訓由于涉及到高一年級的學生，所以李宇老師給予了積極的配合，她按時監(jiān)督安排學生的實訓，并能帶領學生參與廳室的打掃，整理、布置廳室用品，組織實訓的紀律等。正是她的積極配合，提高了實訓的組織效率和實訓的成績，在此表示感謝。

三、課程的精心設計和嚴格要求是成功的基礎

本次的實訓是這學期教學計劃中的重要內容，共安排了32課時的教學，經(jīng)過我的全面考慮、精心設計，融合多方建議制定了學期初的實訓計劃。計劃中包含禮儀服務訓練，形體動作指導，餐廳服務技能，客房服務技能等。訓練形式以教師為主導、學生為主體，個別指導與集體教學相結合，個體單獨練習與分組競賽相結合，教師評價與學生互評相結合，使學生在短時間內完成了全部的教學內容。

四、學生的主動參與自主訓練是成功的內因

本次的實訓過程中，學生們認真聽講，積極投入到練習中，每次認真準備實習用品，認真地完成實訓作業(yè)，并在廳室衛(wèi)生的清掃保持中盡職盡責，涌現(xiàn)出一批品學兼優(yōu)的好學生。他們是：劉悅王野白璐劉思琪李敏等，進步迅速的學生有：初美娜陳向宇孫立梅狄娜范敬文等。

本學期實訓組織過程中分組訓練的形式以及分組對抗的競賽模式，不僅調動了學生的積極性，也推動了實訓的進度，提高了效率，也鍛煉了學生的組織能力、團隊意識，使實訓取得了良好的效果。在學期末組織的實訓成果匯報課上，學生的精彩表現(xiàn)贏得了領導們的一致認可，這也是對我的實訓工作的肯定。

總之，本學期的實訓教學活動在學校領導的親切關懷與指導下，在全體師生的共同努力下，取得了滿意的成績，圓滿完成了學期初的計劃。再次感謝所有給予實訓工作支持的領導老師。

在未來的實訓工作中，我一定會更加努力、更加細心，為學生們的就業(yè)前景為我校的實訓工作貢獻力量。

實訓教學總結5

隨著信息時代的到來，教學模式也在不斷更新。電化教學是電化教育的理論、技術、方法和手段的綜合運用過程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學期實踐過程中，電教媒體的充分運用，確實提高了學生的思維能力，理解及分析問題的能力，現(xiàn)將本學期的實踐過程總結如下：

一、在教學中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現(xiàn)，形象具體生動活潑地向學生表達了教學內容，不僅向學生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動了學生的學習積極性。

二、在電化教學中，教學媒體及其功能的多樣化，使教學方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進行，也可以在遠距離中進行；它可以是集體的，也可以是個別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學在方式上的這些靈活性，沖破了傳統(tǒng)教學的束縛，增加了教學活動在空間和時間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學效果。

三、在應用現(xiàn)代教學手段的電化教學中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹唵蔚模芽旎蚵淖優(yōu)槁蚩斓牡鹊健ｋ娀虒W手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學過程中轉化為學生的直接經(jīng)驗。

在電化教學過程中，現(xiàn)代教學媒體的廣泛應用使學生變得相當?shù)娜菀琢耍梢詾閷W生提供充分的感知對象，可以減少語言、文字的抽象帶給學生的思維和想象，可以充分調動學生的智力因素與學習的積極性。

四、采用電化教學使學生的成績有所提高。

因為學生的學習能力提高了，學習的自覺性因興趣的增大而增強了，學習成績自然也就提高了，而且實踐能力也在增強。因此，電化教學起著舉足輕重的作用。

實訓教學總結6

一、指導思想：

以強化管理為工作要點，以為教學服務、為提高教學質量服務為工作宗旨。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、工作內容：

（一）實訓室管理

1、機房維護。機器容易中病毒。由于學生使用電腦時無安全意識，經(jīng)常點擊不知名網(wǎng)站，導致學生機器經(jīng)常感染病毒。雖然有還原保護，但是有的病毒還是能感染服務器。對此我決定仔細研究學生教材，在非網(wǎng)絡知識課時將學生機的網(wǎng)絡切斷，避免造成學生機器感染病毒，以及能讓學生對本學科能提高重視，不讓他們覺得來實訓室上課就是上網(wǎng)。

2、實訓室衛(wèi)生。實訓室的衛(wèi)生主要就是地上的紙屑以及學生在實訓室里吃零食，在上個學期我對此采取了更好的解決方法，效果很好，現(xiàn)今我覺得要改變學生在實訓室里亂丟紙屑只能同班同學之間相互監(jiān)督，并且在實訓室的醒目處張貼：嚴禁在教室里亂扔紙屑。

3、硬件的損壞。目前整個實訓室的部分硬件還在維修當中，在不耽誤正常教學的前提下，要盡快的把一些損壞的硬件要維修好。

（二）學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

學生的信息素養(yǎng)是體現(xiàn)學校辦學特色的重要方面。為提高學生的信息素養(yǎng)，彰顯我校學生計算機應用水平。本學期從以下三個方面加以落實。

1、加強信息技術教育，提高信息素養(yǎng)。我校每周都開設信息技術課，按信息技術教材內容、要求組織教學。

2、學以致用，提倡用信息技術去解決一些學習和生活中的問題，鼓勵學生使用計算機。積極創(chuàng)造環(huán)境，讓學生在學、用信息技術的氛圍中潛移默化，并成為一種習慣。

充分利用學校網(wǎng)絡優(yōu)勢，篩選網(wǎng)上資源，或直接為我所用，或整合于自制課件之中，提高課件制作的效率。同年級同學科互通、共享教學資源，并且不斷擴充、更新資源庫，避免重復勞動、重復建設。

實訓教學總結7

一轉眼，高二的銑工實訓已過去八周，自己在這段時間里感覺不錯，在這里的日子也比呆在課室充實得多。

回首過往，雖然以前也在這個模具綜合實訓樓實訓過，但上次實訓是在班級為單位，我想因為人數(shù)多老師管得不是很全面。所以就借機娛樂度過兩周，但是這次實訓不同，整個室場只有12個人。老師是有時間逐一教導，所以我也不敢放肆。

這次銑工實訓指導老師還是李強。剛開始的一兩個星期我極為散漫，成天吊兒郎當，做工件也很不認真。李強有時惡，有時善良，令人觸摸不透。前段時間他對我的印象不太好，特別是剛開始實訓就連請三日假，在一次偶然的機會我與他討論問題時，我大膽地說出我的想法與構思。他點了點頭竟當場盛贊我思維獨特，是一個不可多得的人才，我心頭一震。之后，我決定發(fā)憤圖強。給我陽光，我就燦爛。

不得不承認李強的思維很活躍，技術水平十分高，構思出來的工件，做出來的時候也有十分強大的視覺沖擊力，他多次提及自己的種種經(jīng)歷，年少的時候，在很多廠里擁有不錯待遇，但也不安現(xiàn)狀，多次跳槽追求更有難度、更有挑戰(zhàn)性的工件。強哥曾說過一句話：我雖然讀書不多，但莎士比亞的一句話讓我激起要當強人的念頭。有云：我可閑余核桃殼內，而自認我是個無限之君寶。

總的來說，這八周讓我獲益匪淺，不謹讓我的實操技術有了全面的提高，也讓我結識到其他班的同學，更重要的是啟發(fā)了我，讓我知道作為一個生存在這個充滿斗爭的社會，若你無一技之長，別人根本不會看得起你。物競天擇，適者生存，永遠是這個世界的真理。

如今我們生活在這個富裕的土地，在勒流職業(yè)技術學校，有視我為兄弟的班主任，有強哥，還有很多厲害的指導老師，生活與學習條件也比較好，若此時不努力，更待何時?蒼茫大地，誰主沉浮 。誰肯努力，誰就是笑到最后的勝利者。

我愛銑工，我愛模具，雖然會有些辛苦，但仔細體會，也有個中的滋味。

第二部分

從第一周開始，八個周的車工實訓(模具091、2、3)結束了，雖然很累，但是值得，一些好的做法總結如下。

本次車工實訓，一共3名教師負責，宋小安、龔師傅、張志鋼老師，學生來自3個模具班，據(jù)說都是自愿學車工，總共47人。實際操作當中，有同學不適應調出，也有調進，經(jīng)過兩周才穩(wěn)定下來。

一、幾點突破

1.按需求分層、分組教學

根據(jù)學生的情況，我們采取了分層分組教學，學生分成4組，第一組，有車工中級證，想去富華；第二組，無車工證，想去富華；第三組，有車工證，不想去富華；第四組，無車工證，不想去富華。由于只有30臺車床，工位不夠，只好委屈無車工證的同學與有證的同學結對使用車床。龔師傅負責想去富華的17個同學，我和張老師負責其他30個不想去富華的同學。在實訓中也有調整，達不到富華要求的退回我這組，水平提高的也可跳到富華那組，動態(tài)管理。

2.改變實訓條件，提高要求

以前，車工室有學生休息的椅子，很多同學經(jīng)常借口不舒服坐下來休息玩手機，被學校巡堂人員詬病。這次實習，我們干脆把椅子全部撤掉，老師與同學一樣，都站著實訓。第一周，張老師還有點受不了，但是他一直堅持，8個周就這么站過來了。開始擔心學生站不住，沒想到，8個周，47名學生也站下來了。孩子們的可塑性相當高。

教學目的也基本達到：47個學生可以獨立的完成中級工的考核，以前雖然也考了中級，但是由于時間緊，學生囫圇吞棗，沒有真正消化。本次剩下13人考中級工，通過10人，得到中專派來的考評員黃強的表揚，認為學生能按圖紙要求加工，達到了中級工圖紙的要求，并且相當熟練。

另外，想去富華的那一組還增加了體能訓練，學生在寫總結當中說，不僅技能提高了，身體也強壯了，去富華的信心更足了。

二、存在的問題

1.個別學生雖然選擇學車工，但是并不好好練習，效率低，有時還擅離崗位，多次批評教育效果甚微，最后考核不及格也在情理之中。想去富華的學生目標明確，沒有這方面的問題。

2.工位不夠，不能做到單人單機，增加了教師管理的難度，名義上是8周的實訓，很多學生實際上只有4周，甚至更少。

3.學校增加了教考分離這個環(huán)節(jié)，本來是件好事，但是不完善，由于是老師自己出題，導致在實施當中教師患得患失，采用降低教學難度的辦法來應對學校的檢查。

4.分層教學，將想學的集中為一組，老師好帶，成績相對較好，而另一組教師明顯在考核中處于不利地位，長此下去，誰也不愿意帶差生。打亂來帶，起點低，平臺低，平均使用資源，想取得成績更是難上難，這才考驗管理者的智慧。

三、改進之處

1.一批學生實習到底，不存在交叉使用機床的情況，衛(wèi)生狀況有大的改進。

2.8周實習效果明顯，學生能較熟練的操作機床。全方位的達到中級工的要求。

3.實訓中量具丟失、損壞減少。

4.材料的消耗大幅攀升，要找到解決的辦法，否則，實訓會。

5.三位教師配合默契，取長補短，有奉獻精神。

6.張志鋼老師臨時受命，不計較個人利益，始終堅守崗位，值得表揚。

實訓教學總結8

本學期會計電算化實訓有2個班共計86人參加，共8周的實習時間。實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了會計實訓操作能力，綜合素質得到了較大的提高。

一、明確實訓實習的目的

安排會計電算化實習的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握會計報表的編制方法和分析，并能達到初級的水平。

二、精心組織，認真做好實習教學

為調動實習學生的積極性，保證實習效果，本專業(yè)對實習學生的成績評定分為兩部分：一是實習期間，有任課老師對學生的平時表現(xiàn)和工作情況做出鑒定；二是由任課教師對學生完成的實習報告進行評定，用百分制打分。兩者的結合最后形成學生實習的期末成績記入學生學籍登記表。

三、實習教學取得的效果

實習教學達到了專業(yè)教學的預期目的。在實習之后，學生普遍感到不僅實際動手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學生達到了會計從業(yè)資格考試要求，更重要的是通過具體的實踐，進一步激發(fā)了廣大同學對專業(yè)知識的興趣，并能夠做到理論與實踐相結合，今后自身的就業(yè)及發(fā)展打下了扎實的基礎。

四、存在的問題

本專業(yè)實訓教師待遇太低，課時計算辦法不夠科學，不利于教師積極性的提高。實訓教師作為實訓教學環(huán)節(jié)的具體執(zhí)行者和參與者，在待遇方面與理論教學的教師待遇不能同日而語，這樣容易造成情緒的不穩(wěn)定，更不能提高實訓教師主動性和積極性。因此，實訓教學的工作量應該改革。

五、今后努力的方向和采取的措施

本次實習教學給我們積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體師生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好。今后，我們實習教學的組織工作應更加周密細致，日常管理應更加及時而有效，并沿著產學研方向良性發(fā)展。

會計電算化專業(yè)教研室

20xx．3．12

實訓教學總結9

教學實訓課總結

時間說快也快，說慢也慢，十天可以做很多事情，在這種實習的生活中我不斷學習，不斷向前，不斷得完善自己。

本周我總結了實訓課的教學方法和步驟：

第一階段（3—5分鐘）：復習。提問學生上節(jié)課的相關知識，演練并抽查作業(yè)。

第二階段（5分鐘）：定本節(jié)課項目，明確目標。（寫出第一項、第二項、第三項等）方法：講述，板書。

第三階段（30分鐘）：名程序，感知方法。多訓練，形成技能。探變化，活化思維。

第四階段（5分鐘）：總結。用簡潔得語言概括本節(jié)課所學內容，需要達到的程度，及作業(yè)的布置。

實訓教學總結10

在實習期間該班同學認真和老師學習汽車方面的知識，積極動手，認真了解是車身的構造。完成了汽車拆裝的目的，達到了實習的要求，使同學不僅在自己的專業(yè)有了突破，在學習到許多關于企業(yè)管理方面的知識。總體來說該班級成功的完成了這次習。

在實習的過程中同學們主動地與老師進行交流，不懂就問，有時也會聊一些生活上的小事，使我們在這一個多月里相處得很好同學們學到不少書本上沒有的東西。所以，該班學生不僅知道了汽車的各個部位上的零件分別是什么，而且還知道，各自起的作用是什么。

在實習中，學到了如何給汽車輪胎做保養(yǎng)，首先是將輪胎拔下來，檢查一下剎車片有沒有故障，是否可以繼續(xù)用下去，如果磨損較大，就應換新剎車片，然后把車輪上的軸承取下來用汽油清洗干凈，抹上新的球子油，然后放回原位，裝好輪胎，裝上半軸，同時檢查半軸是否有打壞的跡象，如有：應換新的然后裝上，就這樣輪胎的維修、保養(yǎng)就做好了。

除了給輪胎做保養(yǎng)以外，還要給車的底盤打黃油，車的底盤下，有許多的黃油嘴，有的在半軸上，并且讓學生親自勞動手去、體驗。就這樣我又學會了如何給汽車底盤做保養(yǎng)。

這次實習還后學生明白了許多道理：那就是要做任何事情都得用心才可以。學的理論知識還不夠，對于一些小修都還不能完全會操作，在以后的學術中，還要更加認真、更加用心、更加努力的去學習，這樣才可以學會、學懂老師所教的東西。這也讓同學們懂得干任何一件事都不是那么簡單的，都要你付出行動、付出精力，用心去干，才可以干得好，干汽修這行，首先要不怕苦、不怕累、不怕臟，要多動手、多動腦，這樣才可以從師傅那里學。

實訓教學總結11

一、認真充分備課是做好劇目實訓課教育教學的前提

1、備教材。教師要充分利用多媒體等教學工具認真分析教材。對知識點要有明確的認識，以確保每一節(jié)課的教學質量。教師在充分明確教材的知識點后，要充分的考慮到知識點的強化上面，不但要補充專業(yè)知識還應該弱化專業(yè)知識。在一節(jié)課中知識的儲備不應過小或過大，要做到適可而止。一般而言，一節(jié)課的知識傳遞給學生的話要做到學生能夠理解消化為主，不要灌輸式的教育。要以學生為本，充分的了解學生和理解學生，真正的提高教學的效果，從而達到有效教學的目的。

2、備學生。作為一個劇目實訓課教師，首先要考慮所教授學生的年齡特征，熟悉學生的身心發(fā)展、特點，了解每一個學生，掌握她們的思想狀況、專業(yè)技能基礎、學習態(tài)度和學習習慣等等。學生們的藝術天分是有差異的，教學中反映出領悟能力、掌握速度、體現(xiàn)程度等等的不同；作為戲曲專業(yè)學生先天優(yōu)越的條件是相對的；十全十美的先天條件，幾乎是沒有的。藝術素質、藝術才能大部分都是后天的，可塑性很大，一般來講年齡越小可塑性就越大，潛力就越大，但潛力不等于能力。只有通過后天嚴格、科學、系統(tǒng)的訓練和努力，方可使?jié)摿D化為實際有效的能力。戲曲劇目實訓教師站在戲曲藝術人才培養(yǎng)的第一線，尤其需要具有選拔藝術人才的特殊眼光，和培養(yǎng)藝術人才的正確觀念及科學的訓練方法。

3、備教法：劇目實訓課都是小課堂教學，一對一指導,準確到位的示范在教學初期起到至關重要的作用，教師的每一個唱、念、做、打的示范都要準確到位，一招一式，橫平豎直，例如眼睛怎么運用、面部肌肉的正確運用，正確的氣息運用，什么時候吸氣、吸到什么位置，什么時間張嘴發(fā)聲，口型是什么形狀，舌頭什么形狀，什么時候往外呼氣，哪個字用唇音，哪個字是齒音、聲音怎么控制，哪個字用到頭腔共鳴，哪個字用鼻腔共鳴，還有手勢從什么位置起，中間經(jīng)過哪里，最后落點在哪里，身體的協(xié)調等等一系列的小細節(jié)都非常重要，不能輕描淡寫一帶而過。教師在課堂上要讓學生切身體會戲曲程式和虛擬動作的感覺，掌握連貫動作的要領，把握動作的分寸感和動作的規(guī)范，要語言表述清楚。雖然有的學生一時還做不到位，但應知道正確的該是什么樣的。要由淺入深，循序漸進，通過教師的示范講解與學生的實際練習，使學生既懂得唱重在抒情、念貴在達意、做善能傳神、打講求逼真的基本原理及舞臺效應，又能初步掌握手為勢、眼為靈、身為主、法為矩、步為根的形體規(guī)范法則和具體要領。

二、優(yōu)化課堂節(jié)奏，才能提高課堂教學效率

課堂節(jié)奏指課堂教學過程中松緊、快慢變化的規(guī)律。課堂節(jié)奏如同音樂的輕重緩急，繪畫的'濃淡疏密。抑揚頓挫是音樂之美，錯落有致乃書畫之美，張弛有度則是課堂之美。課堂節(jié)奏不能一平如水讓人昏昏欲睡，也不能緊鑼密鼓讓人疲于奔命。松緊結合、張弛有度是課堂的理想境界，課堂節(jié)奏的準確把握不僅帶給學生美的、愉悅的感受，而且有助于提高學習效率。劇目實訓課教學的課堂節(jié)奏是做好劇目實訓課教育教學的關鍵問題。

1、教師要善于察言觀色。在戲曲藝術教學過程中，劇目實訓教師要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)情況應及時進行情感調節(jié)，消除不良情感，利用積極情感。這種良好情緒的維系，需要教師采用多種教育教學機智才能達到。

2、教師要有較強的語言表達能力，用高超的語言技巧和準確優(yōu)美的示范動作吸引學生，征服學生。

3、教師；要有良好的課間過渡技巧，開始、中間、結尾應渾然一體。在課堂上要及時表揚，讓學生不斷感受到成功的快樂，不斷感受到老師的鼓勵，不斷感受到同學的欣賞，會越發(fā)增強學生學習的信心和熱情，形成良性循環(huán)。教師在課堂上一定要關注學生的情感表現(xiàn)，利用各種教學機智，調節(jié)學生情緒，從而控制課堂節(jié)奏。當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，教學應變化一下節(jié)奏，輕松一下，穿插一些有趣味的東西，以活潑課堂氣氛；當發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生已聽懂學會教學內容，表現(xiàn)得漫不經(jīng)心，注意力分散時，應加快教學節(jié)奏，增加教學密度。當然，節(jié)奏控制預設的方案再周密，也趕不上課堂教學的瞬息萬變。所以教師在課堂上要時刻注意課堂節(jié)奏的把握。

三、提高學生學習興趣是做好劇目實訓課教育教學的關鍵

1、善于從激發(fā)學生學習興趣入手。一堂精彩的戲曲劇目課總是離不開構思精巧、充滿新意的教學設計，而那些匠心獨具的鋪墊部分與誘人的連接環(huán)節(jié)，則會不斷地喚起學生的審美注意，使其產生新的審美渴望。戲曲藝術是一門集詩、樂、舞以及美術、雜技等多種藝術及表演為主的綜合藝術，我們應充分利用這種綜合性，讓教學內容豐富多彩。比如在課堂導入時，我們可以以講述跟欣賞劇目有關的歷史故事、神話人物故事來引發(fā)學生的興趣；這種多角度的切入學習可讓戲曲學習變得輕松、愉快、活潑多樣。

2、巧用戲曲藝術的時尚元素，可以為學生打開一扇通往戲曲的興趣之門。時代在發(fā)展，媒體與網(wǎng)絡無處不在，使現(xiàn)在的學生獲取各類信息的來源十分廣泛。加上年齡的特點，最吸引學生的是時尚流行音樂文化。流行音樂節(jié)奏性強，通俗，易懂，易唱，有些學生認為這唱腔一個字要轉好幾個彎，難以掌握。基于這種想法，根據(jù)學生的喜好，在教學中，我們可以積極嘗試將流行音樂的伴奏形式引入戲曲課堂，讓學生多聽、多看，潛移默化的來激發(fā)學生對戲曲藝術的喜愛。

3、要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生主體參與。教師要時時考慮教學內容、教學方法和學生的適配性，從學生實際能力及審美需求出發(fā)，為學生提供感受戲曲、表現(xiàn)戲曲的機會。精心設計師生互動，為學生搭建展示戲曲才能的平臺，確保人人都能參與，而學生是活動的主角不是觀眾。簡而言之，劇目實訓課是一門綜合課程，只有在豐富的教學實踐中不斷探索、研究，才能真正提高劇目實訓課的教學質量。

實訓教學總結12

數(shù)控加工實訓總結機加實訓基地承接著機械制造與自動化和數(shù)控專業(yè)實訓

任務，在校、組領導的大力支持和指導下，本學期完成兩個專業(yè)5個班數(shù)控實訓教學任務，實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了工程應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓實習也為推動實訓教學改革提供了豐富的經(jīng)驗。本次實訓重點從以下幾個方面著手，努力提高教學效果：、精心組織，認真做好實習教學

1、選擇合適培訓教材我們實訓教師通過多次篩選，最后選擇了國家職業(yè)教育技能培訓教材《GSK980數(shù)控車床培訓教程》，該書以國家職業(yè)技能鑒定為主，突出了實踐操作和編程技能，突出了學生對所學知識的應用能力和綜合能力。

2、高起點設計訓練目標此次實訓跨躍了初級階段，直接進入中級階段，訓練題目難度按中級工設計。學生加工零件的精度高于部分機床的定位精度，為實現(xiàn)與就業(yè)的零距離對接打下了堅實的基礎。

3、教學方法多樣實習教學不能局限于簡單的講解操作示范，要在短時間內，讓學生熟練的掌握設備的操作使用，完成教學計劃，就得在教學方法和方式上多想辦法。實踐摸索得的方法有：

(1)講練結合講練結合是實踐教學的一個重要的方式。

(2)多互動互動式的教學方法，是很多課堂教學都會采用的一種方法。

(3)勤指導多鼓勵實習教學中老師的指導貫穿整個實習過程。

4、實習成績的評定為調動實習學生的積極性，保證實習效果

五、今后努力的方向和采取的措施

中職院校的辦學理念應該是突出職業(yè)性和技術性，所以實訓環(huán)節(jié)是中職院校教學環(huán)節(jié)當中的一項重要內容，校領導也對實訓教學環(huán)節(jié)給予了很大的重視，對我的實訓教學的順利進行起了很大的推動作用。本學期實習教學給我們積累了很多的經(jīng)驗，為今后再次開展工作提供了很好的財富。經(jīng)過全體師生的共同努力，實訓圓滿結束，效果良好，通過實訓使學生具備相應的專業(yè)基礎知識。今后，我們實習教學的組織工作應更加周密細致，并沿著產、學、研方向良性發(fā)展。

實訓教學總結13

根據(jù)教學計劃安排，機電一體化技術專業(yè)01班，于本學期進行了車工工藝學實訓活動。在本班同學、賀發(fā)軍師傅、劉玉壁師傅及相關老師的配合下，順利完成了為期14周共56學時的車工實訓。回顧本學期實訓教學工作，主要取得了以下較好的效果：

一、無安全事故發(fā)生

車工實訓不像一般的課堂教學，在實訓車間里學生面對的是高速旋轉的機床，在車床上隨時會因為操作不當而飛出高速運動的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉的砂輪，且隨時因操作不慎而爆裂。這些都可能對學生的人身甚至是生命安全構成極大威脅，這也是車工實訓課堂上的最大隱患。而作為實訓指導教師的我們，在教學過程中始終不忘安全第一的教學思想，每節(jié)課上課前的集中都要強調安全，學生操作過程中始終能嚴格要求學生規(guī)范操作，同時老師們也隨時糾正和提醒存在安全隱患的同學，下課前的總結都要把存在的安全隱患加以強調。老師不厭其煩的講安全、強調安全，不斷培養(yǎng)學生樹立安全操作意識，從而保證了整個實訓過程中無安全事故發(fā)生。

二、認真?zhèn)浜妹看雾椖拷虒W內容，努力提高教學質量

要上好實習課就要備好課，備好課是上好實習課的先決條件，也是教學全過程實行質量控制的首要環(huán)節(jié)。我們備課不僅備教材，備實習操作的各種方法，還提前擬定了教學形式和教學方法。教學內容力求從各個方面入手，扣緊本實習項目的內容，突出講解一些必要的重點和難點，并且在實習教學全過程中貫穿工藝課的講解。比如，同學們須在實習操作之前熟練掌握卡尺、千分尺等各種量具的應用，這樣才有利于實習課的順利進行，確保教學質量。

三、正確選擇實訓項目，努力提高學生操作技能

正確地選用訓練項目，對提高學生的操作技能有著至關重要的意義。在選擇課題內容和題型上，我們本著先易后難、循序漸進的原則。對每一個項目的教學，都要求學生根據(jù)課題圖紙要求，認真思考，集體或與老師討論，確定加工工藝，從工藝上保證尺寸精度，形位公差、表面粗糙度等達到設計要求，保證加工的合格率。

另外，每個項目的工件，我們都對學生的實習成果作出評價。批改工件，找出工件問題錯誤所在，告知學生應如何避免，以使學生知錯、糾錯，及時改正。對于大多數(shù)學生均出現(xiàn)的典型問題，應集中講解，分析原因，必要時就重新示范、講解，使學生在以后的實訓中避免此類問題的產生，讓其自行改正，從而使學生提高實習技能。

四、不斷加強巡回指導，及時總結，定時考核

在項目實踐過程中，我們幾位師傅不斷巡視檢查學生的操作姿勢和操作方法是否正確規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，每次實訓結束后，對學生訓練中普遍存在的問題集中總結指導，并在此基礎上強化要

領，從而加快技能的鞏固和掌握。對大多數(shù)學生出現(xiàn)的問題，進行動作要領的反復示范，使學生對規(guī)范動作得到充分理解，并能根據(jù)動作要領熟練操作。

同時，在每個實訓項目結束后進行項目課程考核，這樣可以充分掌握每一個學生的練習情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的典型問題，對改進教學方法、評判教學效果以及對學生成績考核予以公正的評定。

五、存在的問題及改進措施

（一）真對個別學生紀律差，上好第一堂課最關鍵。我們在上第一節(jié)課時首先要對其強調紀律，這是上好實習課的關鍵，只有良好的紀律才能保證實習課的順利進行。因此，要按著車工實訓車間的規(guī)則及5S管理去要求每一個學生，對個別紀律差的學生要及時批評教育。

（二）真對刀具報廢較為嚴重的情況，應注重基本功訓練

本學期，本班每個學生要完成所有項目需各類車刀4種，總計需80把，結課時損壞及報廢刀具43把，損壞率達53。75%，真對刀具損壞及報廢較為嚴重的情況，我們應注重加強學生基本功的訓練。

車工的基本功訓練應以車床的基本操作方法，工件的裝夾，刀具的選擇、刃磨和裝夾三個部分進行。在訓練車床的基本操作方法時，車床主軸轉速不宜過高，這主要是使學生通過上機操作，訓練兩手在操作過程中的協(xié)調能力，要求能靈活地調整車削速度和控制進給量。工件的裝夾要訓練學生正確選擇裝夾基準，找正校準工件中心位置。這兩項內容學生比校容易掌握。

在教學過程中，我們要重點訓練刀具的選擇、刃磨和裝夾訓練，因為常用車刀的刃磨是車工實習課的重點，要想刃磨出合格的車刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動作和刃磨角度上嚴格要求，并幫助學生正確認識和使用砂輪刃磨車刀的角度。在實訓過程中，學生應逐一輪流的進行，單個輔導，在學生操作時師傅要站在旁邊觀察指導，隨時糾正錯誤，并示范講解。在每個同學都練習完畢后要總結分析，對于在練習中掌握較好的學生提出表揚并要求繼續(xù)鞏固練習，對于掌握不足的方面改進。對練習中掌握較慢得個別同學進行輔導糾正刃磨姿勢、動作并給予一定鼓勵。并在練習刃磨刀具的同時結合切削三要素進行分析，對試車的切屑進行分析，使學生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。讓學生了解作為一名合格的車床操作工人，不僅要在生產中能加工出合格的產品，還必須熟練掌握車刀的刃磨方法。并能根據(jù)刀具材料的不同選擇不同的磨削方法，明確刀具刃磨技術在機械加工生產中的作用，懂得一把好的刀具對提高生產率、保證產品質量的重要性。練好刀具刃磨技術，是成為一名合格的技術工人的基本條件。

（三）真對材料消耗較大，我們應加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓成本

車工實訓本身成本投入就較高，本學期機電1101班在實訓過程中材料、工具等消耗也較大，我們應加強管理，合理規(guī)劃，降低實訓成本。而且，車工實訓過程中的材料在實習經(jīng)費中占相當大的比重， 而且材料有相當大的節(jié)省空間，因此節(jié)省材料十分重要。通過本學期加工實訓，我歸納出車工實習過程中可節(jié)省材料的兩種方法。現(xiàn)分析如下：

1、課題整合在車工實習中有很多內容比較簡單的課題，若將這些課題分開實習勢必造成較大的材料消耗 ，因此可將這些課題整合成數(shù)量較少、難度不大的課題進行實習。比如，教材上一般有這樣三個課 題：車外圓柱面、車內圓柱面和車內外圓錐面，可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件；將車內圓柱面和車內圓錐面整合成車套類工件。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題。

2、材料延續(xù)材料延續(xù)就是將前續(xù)課題的實習成品延續(xù)，作為后續(xù)課題的實習坯料。比如，將軸類工件的 實習成品作為套類工件和外螺紋工件的實習坯料，將套類工件的實習成品作為內螺紋工件的實習坯料。

3、減小尺寸在不影響學生實習效果的前提下，實習工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消 耗的同時，也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。

4、節(jié)省刀具金車刀，這種車刀的損耗部位最主要是刀頭，而刀桿的損耗極小。因此，針對這種情況，對廢棄刀桿進行再利用也是節(jié)省刀具的一條重要途徑。如：在練習刃磨刀刃形狀較難控制和刀具角度較難保證時，這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學生模擬訓練，待學生訓練熟練后，再讓他們用高速鋼條練習刃磨。這樣，可以避免高速鋼條在刃磨訓練過程中的不必要損耗。

實訓教學總結14

學習總結：

英語寫作對我們來說是一門實踐性很強的綜合性課程。通過上這門課程我們可以鍛煉我們的寫作水平。我從寫作的訓練上體會到一要善于模仿。英語的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠用英文流暢，揮灑自如的境地。談到模仿，我沒辦法背一堆范文。那如何模仿呢？模仿句式結構，模仿還要動筆。二是循序漸進。從詞到句，積累詞匯。通過簡單的重復練習，由詞到句，一步一個腳印，牢記每個單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句，由句連貫成段。此時一定要狠抓基礎訓練。從說到寫，掌握語法。英語本身是一種結構語言，它具有自身的固定搭配，習慣用語和基本句式。因而我們要時時注意這些語言知識，不斷積累語法知識，多做口頭翻譯練習，多做閱讀練習。日積月累，從多方面來豐富自己的英語語言素材。三是積累素材。記句型。多看一些英語課外書籍，多動腦，勤筆記，積累一些有價值的英語精彩片段，典型句式，慣用短語。記場景。平時自己也可多動筆，記下每天所發(fā)生的簡單的事例，以此來增強自己的英語語言表達能力。為將來作文積累素材。四是強化訓練。經(jīng)過一定時間的訓練，已經(jīng)具備了一定的遣詞造句的能力，此時進行一系列模仿性的寫作訓練。保持英語日記，堅持用英語寫日記。要注意運用已經(jīng)積累的固定搭配，習慣用語和基本句式。

建議或意見：

外語教學綜合實驗中心進行寫作課程的學習，能充分利用多媒體資源，能夠在課堂上就可以做一些練習，切實提高寫作課程教學的質量和效益。但是，現(xiàn)行的語言技能綜合訓練系統(tǒng)軟件有待改進，操作系統(tǒng)的功能不夠穩(wěn)定，實驗室的硬件設施差，教學軟件資源匱乏，給教學造成一定的困擾。

實訓教學總結15

本學期我兼任汽修實訓室管理工作，在實訓科的指導下，在實訓專業(yè)教師的配合下，為協(xié)調、高效地開展實訓工作，也想了各種辦法，盡到了自己應盡的職責，現(xiàn)對自己一學期的管理工作做一總結：

首先，實習要做到以安全為主，本學期學校加大了對汽修專業(yè)的投入，新添了一輛皮卡和一些工具，但同時也提出了更高的要求，在實習期間，一定要保證實習學生的安全，因此，我和實訓教師一起研究如何做好安全防范工作，如新車間工位的配置，電器設備的安裝，對較重物件的支撐等，防止出現(xiàn)電傷、擊傷、砸傷等事故，還經(jīng)常參與實習學生的管理，對他們嚴格要求，對實習場地的安全隱患隨時排查，做到了本學期無一起意外事故的發(fā)生。

其次，注重學生實踐，保障實訓要求，本期在學校加大投入的基礎上，盡最大可能保障學生的實習需要。在王老師的幫助下，實訓室增添了汽修教學設施外，還添加了鉗工、焊工等需求設備，擴大了學生的知識面，使他們盡可能做到一專多能，無論是發(fā)動機、底盤電器設備、駕駛都能基本滿足教學需求，在實訓教師的配合下，實習率達100%，實訓室利用率達80%以上，保障學生的實習，圓滿完成了不同科目實訓教學任務。

第三，加強實訓室衛(wèi)生管理，物品擺放有序。隨著新設備的增添，如不歸類擺放將顯得雜亂無章，于是便與實習教師一道加強學生管理，使實訓設備排放有序，實驗臺，場地做到清潔衛(wèi)生，前期由于實驗室搬遷，物品擺放有些雜亂，后期加強整理，歸類有序，滿足了教學的需求。

在管理工作中，也出現(xiàn)了一些不足和失誤之處，如由于工具車沒有配備到位，幾位教師共用一套工具，加上實習教師只有一人，實習學生眾多，造成工具丟失現(xiàn)象，一些設備的小零件也造成丟失。實習教師的缺少，造成一部分學生鉆空子，不好好上課而溜號，學生在上課期間在校園亂走動。由于自己水平有限，對正常損壞的設備不能維修，如駕駛模擬機至今不能使用，有些衛(wèi)生死角打掃得不徹底，這些在以后的工作中都應得到改正。

以上為自己在本學期的管理工作總結，不當之處，還請領導多批評指正。

這學期教學方面感受最深的就是高級工和技師班級的實訓教學，其中高級工是實訓教學總結 1042到1045班，時間兩周，技師班是1046.47班，時間是三周，具體過程如下：

開學前兩周，小組經(jīng)過周密計劃，研討，共同開發(fā)制定了實訓項目，項目的制定也就是可行性必須充分考慮以下原則：

1.要依據(jù)我們現(xiàn)有的資源，包括師資隊伍時間能力安排和教學設備。

2.要滿足課程的需求以及最大條件的接近我們的教學目標。

3.充分考慮學生的接受能力以及在過程中的監(jiān)控

我們將安全教育，工具使用，驅動橋結構認識，發(fā)動機零部件的認識，鼓式制動，變速器的傳動路線及結構簡圖繪制，汽車空調，電控原理，整車電器鏈接，等實訓項目安排在第一周，整個班級分兩組交叉進行，分別由兩位老師帶領實施教學，而老師的安排則是依據(jù)誰不上課誰就去帶實訓，盡可能的將安排細化，讓學生達到最好的學習效果，第二周就是整個發(fā)動機的拆裝及考核時間，這兩周的安排滿足高級工兩周的實訓，而針對技師班級，我們又臨時增加了項目，包括整車零部件認識，兩軸式變速器的拆裝和二級維護的一些內容，主要是出于參加技能大賽的目的考慮。所有的項目定及老師的實訓課表定下來以后，我們就這樣按部就班的進行。

這里，我想把我接到的實訓任務簡單匯報一下：我接到是是安全教育和工具使用，制動系統(tǒng)的實訓，變速器的傳動路線及繪制簡圖，發(fā)動機的拆裝及最后實訓考核的任務。先說說安全教育和工具使用，其實這是一個非常重要的環(huán)節(jié)，實訓現(xiàn)場管理的好壞這是關鍵一環(huán)，在這個環(huán)節(jié)中，要把所有的危險源充分找出來并讓學生能夠很好的貫徹落實的關鍵就在此，所以我細心找危險源，絕不放過任何可能性，包括發(fā)生地震或火災后的逃生路線，然后制定了一項實訓成績考核辦法，以平實成績和操作考核及作業(yè)上交作為最后的成績，強調平時成績重要性，這樣才能在日常管理中讓學生有約束感。學生重視，怕不及格，這就是我們的抓手，在設計這些抓手的同時，自己也想了一些點子的，比如：和學生簽訂安全實訓責任書，拆裝環(huán)節(jié)分組搞組長責任制，5S管理及考勤班長負責制，拆累了休息不能超過3個人，請假離開不得同時批兩個人離開，在過程中針對不和諧現(xiàn)象拍照等方法。這樣學生即使是想玩，也是圍在發(fā)動機旁邊玩兒，這樣整體就和諧多了，形式和諧了，才能保證內容的有效。

在整個實訓階段，效果是肯定的，但是也是走了不少彎路，每次遇到管理制度的漏洞，馬上就在下次制度的宣貫中彌補，比如，開始還沒有人穿拖鞋，后來有人穿拖鞋了，馬上就會在下個班級的實訓前培訓中強調到，所以整個實訓過程是我個管理經(jīng)驗積累的過程，是一個實訓危險源逐步清晰具體的過程，是一個我對專業(yè)知識更加清晰認識的過程，是學生的實訓效果越來越好的過程。

在此實訓過程中也有一些問題：

1.實訓課程安排內容豐富，但是占用了我大量的時間，從周一到周五，基本是開完

晨會就是往實訓教室跑，不是實訓就是上課，因此幾乎沒有時間來做其他事情，本來一直想編寫個安全教育課件的一直是沒有時間。

2.工具的正確使用這些細節(jié)問題還是沒有專門考證。

相信以后的實訓會越來越好

黃 波

2011-7-20