做一名幸福的教師國旗下演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

很榮幸有這個(gè)機(jī)會站在這里，借此機(jī)會，我想對我從事教師行業(yè)這兩年作一番梳理。我的演講沒有華麗的詞藻，沒有激昂的語言，只有平實(shí)的話語向大家來述說我的心路歷程，希望大家抱以極大的寬容心來聽我這個(gè)演講，謝謝！

上網(wǎng)偶遇朋友，大家總會聊到近況，朋友總會問起我現(xiàn)在在哪里工作，從事什么工作。我會告訴他（她）我現(xiàn)在是一名農(nóng)村教師，聽完我的回答，朋友都會表現(xiàn)出極大的詫異。會問我：“你甘于在鄉(xiāng)下當(dāng)一名小學(xué)教師嗎？工資又不高！你喜歡當(dāng)教師嗎？”每次我都會很肯定地回答：“我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗屛页砷L了?！彼裕医裉煲葜v的題目是“走在成長的路上”。

仍記得xx年那酷熱的夏天，我懷著激動(dòng)又緊張的心情來到這校美、人美的化民中小。在這里，我就像從一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰兒日漸成長為一個(gè)能平穩(wěn)走路的孩子。這一路并不平坦，有波折，有坎坷，幸好有我們可敬的中小行政領(lǐng)導(dǎo)們，有引導(dǎo)我和幫助我的段校長，有這么一幫可愛的同事們，有讓我歡喜又讓我憂的學(xué)生們。這兩年，多謝有你們，我才成長了。

人的一生總會有很多始料未及的事發(fā)生，就如剛工作時(shí)，當(dāng)我聽到我被安排教六年級語文的時(shí)候，腦子一片空白。因?yàn)槲覐奈聪脒^我會教語文，我讀書的時(shí)候就最討厭語文了，語文也自然學(xué)得不好。面對這個(gè)挑戰(zhàn)，我在心理上退縮了，可校長的鼓勵(lì)讓我有了信心和勇氣，我就毅然接受了校長的安排。雖然之后在工作中遇到過不少困難，也想過放棄，也有心灰意冷的時(shí)候，也沮喪過，可我想到不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚望，想到身上擔(dān)起的責(zé)任，我必須對得起領(lǐng)導(dǎo)，必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以我選擇了堅(jiān)持，選擇了承擔(dān)。我不敢說我這兩年來我的工作做得有多么出色，但我很肯定地說，這兩年我成長了，因?yàn)槲覍W(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了承擔(dān)。走在成長的路上，我很充實(shí)，我很滿足。

工作這兩年，我一直在教六年級的語文和科學(xué)，在教學(xué)過程中，總會遇到不懂的地方，一般我都會向老教師請教或在網(wǎng)上百度，直到疑惑解開，我不會蒙混過去。我總是告訴自己不能誤了孩子，每個(gè)小細(xì)節(jié)、小問題必須認(rèn)真待之，這就是我對我工作的態(tài)度。其實(shí)，語文并不是一個(gè)很容易教好的課程，我相信在座教語文的老師都與我有同樣的苦惱，就是每次批改作文都會很頭疼。作為一名語文老師，我一直都有個(gè)愿望，就是希望每個(gè)被我教過的學(xué)生的寫作水平都會有所提高。雖然事實(shí)上效果并非如此，雖然在每次改作文時(shí)，我都會有所抱怨，抱怨那些不認(rèn)真寫作文的同學(xué)，也會氣惱那些寫的很不理想的作文，也有失去耐心，想打一個(gè)“閱”字了事的時(shí)候，但我還是會耐著性子，認(rèn)真、仔細(xì)地批改作文。不夸張地說，有時(shí)批改作文我會批改到很晚，有時(shí)周末還會帶學(xué)生的作文回家批改。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，我的認(rèn)真批改一定會打動(dòng)一些學(xué)生，我也相信在潛移默化中，學(xué)生的寫作水平會有所提高的。說這些，我并不是想夸耀自己，我只是想說，感謝這兩年的歷練，培養(yǎng)出了我一顆對工作熱愛的心，煉就了我的耐心，堅(jiān)定了我對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。我一直在成長，走在成長的路上，我自豪，我驕傲！

作為一名教師，學(xué)生讓我更認(rèn)識了自己。在自我認(rèn)識的過程中，我也知道了學(xué)生除了對知識的渴求之外，更需要的是老師的愛。之前的我只是一味地求學(xué)生在成績上有提高，也表現(xiàn)出很急躁，急性求好，卻忽視了學(xué)生情感上的需求。之前的我總是以一臉的嚴(yán)肅對待學(xué)生，也曾很粗暴地待過那些成績不好的學(xué)生。殊不知學(xué)生也是人，是有尊嚴(yán)的，我們不可暴怒之，不可譏諷之，學(xué)生更是孩子，他們需要的是愛。愛，是最能溫暖人心的；愛，是最好的良藥。

就如我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生江新詳，他的成績是班上最不好的，我也未曾有過好臉色對他，可后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。有一次做作業(yè)，他寫得很工整，字寫得很漂亮，于是，我在他的作業(yè)本上寫了一句鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話。也見那次后，他的作業(yè)都會很工整，我每次都會在批改時(shí)寫上鼓勵(lì)的話，成績雖不說有很大提高，但至少他的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。為此，我還單獨(dú)找他談話，推心置腹跟他談，表示我未曾放棄過他，表示我相信他會做得更好。這次談話后，果不其然，他表現(xiàn)得更好了，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱情。從這件事，我知道了學(xué)生是最希望得到老師的肯定和認(rèn)同的，他們需要老師寬容的愛。一旦他們感受到了老師的愛，他們會更加努力的。這也讓我懂得，教師不可只求提高教學(xué)成績，更應(yīng)該去愛學(xué)生，讓他們活在愛的包圍圈中，這樣他們才能健康快樂地成長。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)在于教師這個(gè)職業(yè)，教會了我很多，也讓我迅速地成長了起來。走在這樣一條成長路上，何嘗不是一種幸福呢？

啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜。在我生日時(shí)，孩子們會發(fā)一條條溫暖的信息給我，孩子們會用自己靈巧的雙手制作一份份生日禮物給我；在假期里，孩子們會和我分享他們生活的快樂與煩惱。這一切都是多么的美好！

啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)砹藴嘏c感動(dòng)。當(dāng)我提著兩桶水經(jīng)過教室門口時(shí)，那一句“老師，我?guī)湍闾岚??！蹦且淮纹谥锌荚嚦煽兂鰜恚規(guī)е藜t了的雙眼進(jìn)教室時(shí)，全班學(xué)生的一句“老師，對不起！”還有往屆畢業(yè)生結(jié)伴來看我時(shí)的那一句“老師，最近怎么樣？我們都挺想你的。”我為這么一幫懂事的孩子感到驕傲，也感到無比的幸福。

啊，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗o我?guī)砹顺砷L的喜悅。成長，是一個(gè)多么振奮人心的詞匯！

對于教書的選擇，今生我無怨無悔。我深愛教師這個(gè)職業(yè)，這條路我將會一直走下去，直至生命的盡頭。盡管漫長的路上可能荊棘密布，我都將一如既往，絕不退縮。請大家一起見證，見證我的成長，走在成長的路上，永不停步！

篇一：做幸福的教師演講稿 做幸福的教師演講稿

一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細(xì)細(xì)咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣??所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？ 可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又因?yàn)槭裁葱腋＃磕銈兡?？有沒有一個(gè)可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻廴硕腋＿^嗎？ 你因?yàn)楸粣鄱腋＿^嗎？ 工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是我的幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛，它豐富了我的人生，我幸福的內(nèi)涵。

以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！朋友，我想請您聽聽這位老師的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí)，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的。”“對，老師你別擔(dān)心，我中午帶藥給你吃?！??中午，不知什么時(shí)候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”，還有一根金燦燦的大香蕉?？粗矍暗囊磺?，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛我們，給我們每人買了一個(gè)冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面?？梢宰鲆粋€(gè)簡單的計(jì)算：工作五年來我教過三個(gè)班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財(cái)富啊！

聽了上述故事，你是否還有疑惑呢？你因?yàn)楦冻龆腋＿^嗎？你因?yàn)槭ザ腋＿^嗎？ 我們身邊的許多年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧歌廳是他們熱衷的場所。洋房洋車是他們今生的最大追求?？墒?，他們怎能體會到我們平凡、忙碌背后的幸福呢？

在座的各位朋友，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鳥，有時(shí)低落有時(shí)高翔，那是我還在尋找：找尋那隱藏已久的幸福的種子，它將成為你我源源不斷的能量。

最后我要提醒你：那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久地?fù)碛心贻p的光芒，青春的朝氣；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈；我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫： 一名忠誠的教師，就是一個(gè)幸福的人。

做幸福的教師演講稿

回首自己的工作之路已有十年，在這幾年中，讓我受到過無數(shù)次地感動(dòng)。當(dāng)讀到很多老師的感人事跡時(shí)，感覺喉嚨哽咽，心頭發(fā)酸，使我真切的感受到教師正是塑造人類靈魂的工程師，他們?nèi)缦灎T一樣，燃燒了自己，照亮了別人。為此，我為自己能夠從事崇高的教育事業(yè)而感到驕傲和自豪。

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍(lán)天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍(lán)天下/我們用心譜寫精彩人生！每當(dāng)讀到這些贊美教師的詩詞，我的心情就無比的喜悅，我驕傲，我是一名女教師！

我們的工作是如此的平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年；我們的工作是如此的不平凡，我們的雙手托舉著祖國的未來。這里是我的講臺，這里有我的愛。面對學(xué)生渴望的眼神，我們在講臺上揮灑自如；面對學(xué)生無助的眼神，我們在生活中無微不至；面對學(xué)生迷茫的眼神，我們在前程上指點(diǎn)方向！我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)圍繞在學(xué)生的身邊；我們不是蠟燭，我們的光一直指引學(xué)生前進(jìn)的路程！

我們的人生是奉獻(xiàn)的人生！吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心性淡泊，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時(shí)尚華麗，但誰能說我們不美？舉手投足間流露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮！選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利，但誰能說我們不富有？桃李滿天下是我們最大的收獲！

作為一個(gè)女教師，為人師，為人母，為人妻，為人女，為人媳??公務(wù)纏身，家務(wù)煩心，事事操心，一個(gè)個(gè)像個(gè)陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn)；各方面干好了還罷，萬一哪方面沒干好，出了差錯(cuò)，就會處處煩心??想到此，做女人難，做一個(gè)女教師更難的感受油然而生心頭。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉，怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵，太好了，我至少還有半杯水！”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情。作為一個(gè)女老師，每天帶著這么多學(xué)生，想一想，天底下那有一個(gè)母親會有這么多孩子，會有這么多快樂，桃李滿天下，這是多么幸福的事呀！事情多，負(fù)擔(dān)重，可以給自己減負(fù)，做事情，訂好計(jì)劃，生活就會有規(guī)律，連那你的生物鐘都會有規(guī)律。先做重要的事情，減去不必要的應(yīng)酬。每天給自己半小時(shí)的鍛煉時(shí)間，每天和自己交流十分鐘，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個(gè)人，認(rèn)真的對待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿，只要問心無愧，就會心情舒暢。對別人多一份寬容，多一份理解，你就會少一分煩惱，少一份爭吵。你就會多一份幸福，多一份悠閑，多一份優(yōu)雅，多一份美麗的心情，生活就會多一份溫馨的滋味！祝愿所有的女教師，包括我，為了所有我們愛的人，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過，活出滋味，活出精彩！

我驕傲，我是一名光榮的女教師！三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信、我的從容！三尺講臺很大很大，在這里，譜寫了新時(shí)代女教師的精彩人生！

做幸福的教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!非常高興有機(jī)會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》。幸福是什么？幸福對每個(gè)人而言都有不同的標(biāo)準(zhǔn)?；夜媚镎f：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；

睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；

海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命； 那么我們教師的幸福是什么呢？也許有人會說，教師的幸福應(yīng)該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。但我要說，教師的幸福其實(shí)很簡單，課堂的成功、學(xué)生的進(jìn)步、家長的認(rèn)可、同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)??這一切足以讓我們感到幸福，桃李滿天下之時(shí)是我們教師最幸福的時(shí)刻。說到底，幸福就是一種心理感受，同時(shí)也是人生的增亮劑、保鮮膜。記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”今天我要說：“工作中不是缺少幸福，而是缺少創(chuàng)造幸福的陽光心態(tài)。”作為一名教師，只有在你感受到生活充滿希望、充滿陽光時(shí)，工作過程才會是一種享受而不是一種勞役，是自我實(shí)現(xiàn)而不是純粹付出。只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。在座的同仁們，讓我們一起做幸福的教師吧!一個(gè)幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈；一個(gè)幸福的教師，會去追求詩情畫意的課堂；一個(gè)幸福的教師，能享受到教育的快樂；一個(gè)幸福的教師，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值??那么怎樣才能成為幸福的教師呢？ 首先，懷著陽光的心態(tài)，做一名胸懷寬廣的教師。

我們知道陽光的最大特點(diǎn)是把溫暖和光明慷慨無私地賜予人類和大自然，不論你是達(dá)觀貴人還是平民百姓，不論你是大樹還是小草，它不曾給誰多一點(diǎn)也不曾給誰少一點(diǎn)。它的愛多么得博大無私、多么得光明磊落。作為一名教師心態(tài)陽光，就是要做到胸懷寬廣，要像陽光那樣隨時(shí)隨地把愛心、溫暖、熱情傳遞給我們的學(xué)生，讓學(xué)生因?yàn)槲覀兊膼蹖W(xué)會愛，因?yàn)槲覀兊男腋６械叫腋?。我們每天都要面對來自不同家庭背景、性格迥異、思想不同的眾多學(xué)生，既然我們無法選擇我們的孩子，也無法選擇我們的家長，那只能嘗試著改變自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作、面對生活。

其次，熱愛自己的事業(yè)，做一名心胸豁達(dá)的教師。

心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨的時(shí)候，晴也是雨。這就是說：心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會帶來積極的結(jié)果。不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，既然我們還在從事它，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。不與從政者比地位，居廟堂之高，有“高處不勝寒”的苦惱 ；處江湖之遠(yuǎn)，有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。不與經(jīng)商者比財(cái)富，你雖“財(cái)源茂盛達(dá)三江”，我卻“桃李繽紛滿天下”。

如果我們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)來做，去尋求價(jià)值和理想，去尋求快樂和幸福，讓自己的才華在教書育人中得到充分展示，那么我們一定會幸福。最后，善待所有的學(xué)生，做開啟孩子心靈的導(dǎo)師。

非洲前總統(tǒng)曼德拉因?yàn)樽非竺裰骱酮?dú)立而坐了幾十年牢，出獄做了總統(tǒng)后，特別善待敵視、迫害過他的人，他說：“如果我不從仇恨的記憶走出來，那無論我現(xiàn)在在哪里，其實(shí)還是在監(jiān)獄中”。同樣，作為教師，我們面對的是我們的學(xué)生而不是敵人，尤其是當(dāng)我們面對學(xué)習(xí)成績或行為習(xí)慣比較差的學(xué)生時(shí)，我們是否善待了他們呢？有時(shí)一個(gè)甜美的笑容，一句溫馨的問候，一聲鼓勵(lì)的話語，就能使這些孩子們活力無限、動(dòng)力無窮。誰說教師的成功一定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子的支持理解，孩子的金榜題名，不就是對我們教師最好的回報(bào)嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個(gè)個(gè)孩子們的成長，我深切地感受到，教師不是教書的工匠，而是孩子們的心靈導(dǎo)師乃至人生導(dǎo)師。有人說，人生有三大幸事：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一位好侶伴。在這里我想說：“我很幸運(yùn)我都遇到了，我也要努力去做那位讓學(xué)生幸福的好老師！最后我想說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”，幸福的人生就在我們的手中，關(guān)鍵是看你如何把握；快樂的生活就在我們面前，問題是看你如何選擇！我的演講完畢，謝謝大家！篇二：做一個(gè)幸福的教師演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》 讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會到成就帶來的幸福感。對于老師來說，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對教育的沉醉。

首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福！希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動(dòng)了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量，他能改變?nèi)说男袨?，?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí)，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會盡力去達(dá)到老師對他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個(gè)人受益終身！就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學(xué)生，讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光；讓學(xué)生幸福成長；欣賞我們自己，讓生活富有詩意；讓腳步輕快有力；讓我們的教育人生更有意義。

其次，老師要學(xué)會尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺上批改作業(yè)，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個(gè)學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用？”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情；我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎？ 作為一名老師，幸福是什么？ 幸福是踏上講臺 是擁有一個(gè)班 是陪伴心靈成長 是進(jìn)行了一次家訪 是享受學(xué)生的進(jìn)步

是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮 幸福是付出

是對學(xué)生 對班級 對教育的激情投入 幸福是姿態(tài)是微笑著放手 快樂地享受 幸福是一種感覺 是一種態(tài)度 是一種修養(yǎng) 用幸福詮釋愛心 用幸福啟迪智慧 用幸福擦亮希望

于是，我要做一名幸福的老師

因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐?，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。

讀了這本書，我想，作為一名普通老師，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。篇三：《做一名小學(xué)老師的幸福》演講稿 《做一名小學(xué)老師的幸福》演講稿 上街完小 楊月紅

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！今天我演講的主題是“做一名小學(xué)老師的幸?！薄Ｓ腥苏f做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當(dāng)老師千萬別當(dāng)小學(xué)老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個(gè)孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學(xué)教師更是談何幸福？幸福在哪里呢？

但是，今天我站在這里，我要堅(jiān)定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學(xué)老師也有他的幸福所在。

記得去年剛來的時(shí)候，因?yàn)榻痰氖嵌昙?，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的師父王老師來聽課時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時(shí)，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時(shí)，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直在教給我一些管理班級學(xué)生和提高教學(xué)的方法及經(jīng)驗(yàn)，讓我在過去的一年教學(xué)中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊(duì)伍中的一名新手，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。

大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時(shí)候，有被學(xué)生氣急的時(shí)候，也有被成堆的瑣事困擾的時(shí)候，但是當(dāng)我面對孩子那天真無邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天，當(dāng)我邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好！”此時(shí)，我的心里洋溢著快樂和幸福。

記得去年冬季運(yùn)動(dòng)會的時(shí)候，我不小心扭傷了脖子，一天課后我去醫(yī)院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復(fù)的小紙條。當(dāng)我看著那一張張小紙條的時(shí)候，我的心里感覺沉甸甸的，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)個(gè)學(xué)生對老師表達(dá)最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。

我本是一個(gè)極平凡的人，因?yàn)樽隽艘幻蠋?，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學(xué)到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因?yàn)檫@份事業(yè)讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。我的演講完畢，謝謝大家！