一年級語文上冊期末復(fù)習教案

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇1

教學(xué)目標：

1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。

2、能讀懂短文，完成短文后的練習。

教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習四第4題）

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的'地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習五1—4題）

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇2

教學(xué)目的：

1.認識并掌握7個生字。

2.體會幽默帶來的愉悅，感悟漫畫所表達的思想感情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具有初步的幽默感。

教學(xué)重點;

1.正確掌握一類字。

教學(xué)難點：

正確書寫生字及培養(yǎng)學(xué)生的幽默感。

教學(xué)準備：

生字卡片、相關(guān)課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

(課件出示《脖子的妙用》《動腦筋照相》)

1、同學(xué)們，你們還記得《脖子的妙用》和《動腦筋照相》嗎?你們喜歡這樣的課文嗎?它們都是漫畫。漫畫是用簡捷明快的線條勾畫出的一幅具有特殊意義的圖畫，它能給我們的生活帶來樂趣，同時也會給我們帶來一些啟示。今天我們再來欣賞一組由德國漫畫家卜勞恩創(chuàng)作的《魚兒捎來的信》。(多媒體出示課題)

二、新授：

1、齊讀課題，在這個題目中哪些字是我們以前沒學(xué)過的?

2、師出示卡片：“捎”“信”領(lǐng)讀，開火車讀，注意“捎”是翹舌音。你還能用這兩個字組詞嗎?

3、魚兒到底是怎樣捎來的信，捎來的什么信?下面看大屏幕(出示題目及6幅漫畫)4、仔細觀察，看你能看懂哪幅圖，把你看懂的說給同桌聽。

生1：第一、第二幅圖寫父親在那聚精會神地釣魚，兒子想辦法不讓釣，從而保護魚兒，因此，兒子以魚兒的'口氣寫了一封信。

生2：第三，四幅圖寫兒子跳到水中，把信掛在了魚鉤上。

生3：第五，六幅圖父親發(fā)現(xiàn)魚竿動了，本以為是魚兒咬鉤了，拎起一看，原來是一封信。

5、通過你對漫畫的理解，你認為兒子是一個什么樣的孩子?

6、猜猜兒了在寫信，掛信時會想些什么?(不想釣魚，想保護魚兒)

7、帶著這種理解，我們齊讀這封信。(大屏幕出示信)

①開火車讀一類字：捎肖信言致至禮屏幕出示)

②注意：“致”的左邊最后一筆是堤

“禮”是衣字旁而不是示字旁。

③用生字擴詞，選擇一兩個說話。

8、生字我們認識了，再來讀這封信，思考父親看了這封信會怎么說?

三、新生知識升華：

1、在屏幕出示父與子中幾幅簡單的漫畫共同學(xué)欣賞。

2、自己創(chuàng)作：出示課后四幅未完成的圖，讓同學(xué)想象并補畫上。

四、總結(jié)：

我想通過今天的學(xué)習，你會更加喜歡漫畫，如果有條件，老師希望咱們一年一班的同學(xué)都看看父與子的漫畫。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇3

教學(xué)目標

1、學(xué)會理解、分析句子。

2、能把句子排列成通順的一段話。

3、能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)過程

一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習三第4題）

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

二、讀句子，按要求回答問題。（總復(fù)習三第3題）

1、默讀句子，思考句后的問題。

2、抽生回答。

三、排列句子。(總復(fù)習四第5題)

1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。

2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的`話，在句前寫上序號。

3、反饋，集體討論。

4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。

四、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習四1、2、3題）

1、復(fù)習背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、交換校對。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇4

復(fù)習內(nèi)容：看拼音寫詞語或句子。

復(fù)習重點：能正確的拼讀音節(jié)，正確書寫詞語或句子。

復(fù)習難點：正確書寫，做到把字寫干凈，到位，端正。

復(fù)習過程：

一：拼一拼，寫一寫。

1、看拼音，寫筆畫。

héngzhégōuhéngzhéshùwān

nàshùzhéshùzhézhégōu

2、看拼音，寫詞語。

（1）齊拼，分組拼讀，指名拼讀。

niúyángtǔshāndàhuǒlìzhèng

()()()

shàngshēngkāiménshēngzhǎnggōngchǎng

()()()()

zǎoshàngshétóusēnlínmíngyuè

()()()()

shénmekànjiànbǎobèizìjǐ

()()()()

shàngyīkěpàdujiǎodǎsǎo

()()()()

（2）、學(xué)生書寫。

（3）、教師糾正。

二、讀一讀，連一連。

huáibào美麗一支（zhī）國旗

jìnglǐ敬禮一片(piàn)彩筆

měilì懷抱一面(miàn)紅葉

三、用偏旁組字再組詞：

亻——（）木—（）—（）

月—（）—（）門—（）—（）

女—（）—（）火—（）—（）

忄—（）—（）口—（）—（ ）

纟—（ ）—（ ） 日—（ ）—（ ）

宀—（ ）—（ ） 白—（ ）—（ ）

辶—（ ）—（ ） 扌—（ ）—（ ）

土—（ ）—（ ） 人—（ ）—（ ）

四、數(shù)筆畫填空。

“牙”共有筆，第2筆是?！八惫灿泄P，第2筆是。

“子”共有 筆，第2筆是 。“頭”共有 筆，第4筆是 。

“心”共有 筆，第2筆是 ?！吧健惫灿?筆，第2筆是 。

“馬”共有 筆，第2筆是 ?！吧惫灿?筆，第3筆是 。

“長”共有 筆，第1筆是 ?！俺觥惫灿?筆，第4筆是 。

“正”共有 筆，第3筆是 ?！耙隆惫灿?筆，第4筆是 。

“力”共有 筆，第2筆是 。“九”共有 筆，第1筆是 。

“門”共有 筆，第2筆是 ?！盎稹惫灿?筆，第2筆是 。

“方”共有 筆，第3筆是 ?！皹贰惫灿?筆，第2筆是 。

“我”共有 筆，第4筆是 ?！澳辍惫灿?筆，第4筆是 。

小記：

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇5

教學(xué)目標：

1、掌握所學(xué)的6個單韻母和10個聲母。

2、比較并謄寫形近的聲韻母。

3、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

4、認知事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

5、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語。

教學(xué)準備：

帶調(diào)的6個單韻母和學(xué)過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

（一）第一題：俺會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。

（二）第二題：俺會寫。

1、出示：b——d——f——t——n——m——u——ü

先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點?？捎庙樋趨^(qū)別。

2、對比謄寫，邊謄寫邊小聲念字母。

3、游戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的.卡片分別貼在16個同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問：“誰是俺的好朋友？”假如某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇6

教學(xué)目標：

1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。

2、能按要求把句子寫具體。

3、能把兩句話合成一句話。

教學(xué)過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標點。（總復(fù)習三第1題）

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評議。

3、把句子寫下來，注意標點。

二、按要求把句子寫具體。（總復(fù)習三第2題）

1、讀題明確要求。

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、抽生說，集體評議。

4、寫下來。

三、把兩句話合成一句話。

1、例：秋天的`田野里稻谷黃了。

秋天的田野里棉花白了。

2、回憶剛才合并句子的步驟。

3、練習：（總復(fù)習三第5題）

四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）

1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。

2、討論、校對。

五、給句子加標點。（補充練習）

1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。

2、給句子加上標點。

3、反饋、校對。

六、照樣子改寫句子。（補充練習）

1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。

2、照樣子改寫句子。

反饋、校對。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇7

復(fù)習內(nèi)容：

《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》

復(fù)習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦本組內(nèi)的課文；

2、能正確地書寫本組課文中的生字詞。

復(fù)習過程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

揭示復(fù)習內(nèi)容：今天我們一起來復(fù)習第二單元，打開書看看這個單元一共有幾篇課文。

（《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》、《練習2》）

二、復(fù)習過程

（一）復(fù)習《人有兩個寶》

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、指名背誦課文，集體背誦。

3、默寫生字：個人、有用、人才、大手、工人

（二）復(fù)習《升國旗》

1、看圖，朗讀課文。

2、指名背誦課文。

3、播放動畫，我們一起帶著感情背誦課文。

4、鞏固練習：組詞

升、向（）、正（）、中（）

（三）復(fù)習《江南》

1、有感情地朗讀課文。

2、你們會背了嗎？指名背誦；

3、集體背誦課文。

4、鞏固練習

（1）默寫生字詞：江西、小魚、可見、葉子

（2）音近字比較：

可（）、生（）

口（）、升（）

（四）復(fù)習《我叫“神舟號” 》

1、有感情地朗讀課文。

2、分角色朗讀課文，教師評點。

3、你能不看書，背背課文嗎？

指名背誦，集體背誦。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇8

教學(xué)目標：

1、能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過的同音字和形近字，能正確區(qū)分并積累。

2、認識形聲字，通過字形理解字義，學(xué)會正確運用。

3、學(xué)會區(qū)分多音字的字音。

教學(xué)重難點：

正確區(qū)分同音字和形近字能正確區(qū)分并積累。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

孩子們，這學(xué)期我們學(xué)到了不少知識，積累了不少的新字。正確的認識和書寫他們是我們學(xué)習的重點，一起進入今天的學(xué)習吧！

二、復(fù)習同音字和形近字。

1、出示：飄漂

師：這兩個生字有什么特點？（同音字、形近字）

乎（）員（）

呼（）圓（）

第（）旗（）

弟（）棋（）

刻（）場（）

客（）廠（）

（1）比一比，看上面的生字組組詞吧！

（2）反饋，生讀。

2、chuānjǐnghóu

川（）景（）猴（）

zhōuyǐnghu

州（）影（）候（）

jīngkūpáng

經(jīng)（）哭（）旁（）

guàiqìbàng

怪（）器（）傍（）

請學(xué)生個別組詞。

3、聽寫：民族祖國

宇宙眼睛祝福

饑飽貧富美丑

三、練習導(dǎo)入，區(qū)分形聲字。

1、出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。

2、出示問題：我知道下面帶點字的左邊跟(字義字音)有關(guān)，右邊跟（字義字音）有關(guān)。

3、導(dǎo)出形聲字。

4、練習：加偏旁，組成新字。

圭（）（）（）（）

兆（）（）（）（）

艮（）（）（）

5、區(qū)分艮與良加偏旁組成的生字。

四、短文導(dǎo)入，正確區(qū)分多音字。

1、出示短文：教（jiāo)我們音樂（yuè）的老師姓王，他十分樂（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著他穿著干（gān）凈的'衣服卻干（gàn）臟

活，真有點不協(xié)調(diào)。

2、師：有沒有從中發(fā)現(xiàn)什么？（有很多的多音字）

3、說一說，你知道哪些多音字？

4、學(xué)生自由說。

5、出示重點：為、興、轉(zhuǎn)、都

6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。

1、王寧是個好（hàohǎo）學(xué)的好（hàohǎo）學(xué)生。

2、小溪里飄（piāopiào）著一只漂（piāopiào）亮的紙船。

3、我看見中（zhōngzhng）間的那只小鳥中（zhōngzhng）槍了。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇9

復(fù)習內(nèi)容：閱讀練習

復(fù)習重點：審清題意，明確一句完整的話的要點。

復(fù)習難點：正確解答并認真檢查，留下審題檢查的痕跡。

復(fù)習過程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

你們會照樣子說一句話嗎？

二、明確復(fù)習目標

例1：力力畫畫。（誰、干什么）

例2：媽媽是工人。（誰、是、職業(yè)）

這樣的句子我們首先要給出一個主人公（誰），再說他在干什么或者做什么的'，兩者都說清楚了，句子就完整了。像寫這樣的句子，我們最好寫我們會寫的字。

三、詞語

誰：我們你們他們它們?nèi)藗兾夷闼∥男》叫×π●R小羊小牛女兒兒子女生小朋友小寶貝

時間：今天明天今年明年上午下午中午白天

地點：竹林山頭工廠森林

職業(yè)：工人木工工頭會長

在干什么：開門打水掃地打傘看星星開燈掃水打毛衣看月牙

看天看白云看大山看田地看牛羊

四、練習

1、用上以上的詞，說一句話：誰在干什么？

2、用上以上的詞，說一句話：誰是什么？

3、把詞語連成句子：生日是今天爺爺?shù)?/p>

找關(guān)鍵詞：是在會

標出排好的序號

連詞成句

檢查

五、

在做這樣的練習時，要根據(jù)題目的要求去做，盡量寫自己會寫的字。注意結(jié)合題目要求去檢查，修改。

六、小記

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇10

一、復(fù)習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

1、讀

2、背

3、聽寫

二、讀音節(jié)復(fù)習拼讀規(guī)則

1、jqx和v特殊的拼寫。

2、復(fù)習標調(diào)規(guī)則

3、音節(jié)中的輕聲的書寫與讀法

三、拼寫音節(jié)

1、抄寫音節(jié)詞語i

2、聽寫音節(jié)詞語

四、讀拼音兒歌和課文

第一單元

教學(xué)目標：

1、復(fù)習本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過程

一、復(fù)習內(nèi)容：字詞

重點字：東、南、西、北、雨、羊

二、導(dǎo)入：這個單元我們學(xué)習了四篇課文，都是關(guān)于美麗的自然風光的，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

有趣的數(shù)字詩要會填空。山青青主要寫了哪四方面的景色？魚兒游戲在哪兒？

三、復(fù)習

1、學(xué)生自主復(fù)習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的課文。

6、默寫古詩

第二單元

教學(xué)目標：

1、復(fù)習本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文并背誦。

教學(xué)過程

一、復(fù)習內(nèi)容：字詞

重點字：女、心、鳥、魚、生、手

二、復(fù)習課文內(nèi)容：

1、這個單元我們了解了我們的家園，我們是中國娃長什么樣？

2、誰和誰在一起？

3、為什么地球媽媽真好？l

4、那里的小朋友想到北京？那里的小朋友想去天山？

三、復(fù)習生字

1、學(xué)生自主復(fù)習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、詞語：彎彎的（&？？nbsp；）遙遠的

潔白的（）美麗的（）

第三單元

教學(xué)目標：

1、復(fù)習本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學(xué)過程

一、復(fù)習內(nèi)容：字詞

重點字：筆順與偏旁：星、在、飛、也烏——鳥來

二、導(dǎo)入：這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

媽媽的慈愛與溫暖、小烏鴉的孝心與回報、老師的體貼與關(guān)懷、大樹和喜鵲有了朋友后的.快樂，展現(xiàn)在我們面前。

三、復(fù)習

1、學(xué)生自主復(fù)習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、背誦《母愛》

第四單元

教學(xué)目標：

1、復(fù)習本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學(xué)過程

一、復(fù)習內(nèi)容：字詞

形近字：了——字、子馬——烏鳥太——大

反義詞：來——去大——小開——關(guān)南——北

二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

本單元中我們感受了四季變化，看到了柳樹姑娘、還有雪地里的腳印、雨后天空中的七彩虹。

三、復(fù)習

1、復(fù)習字表中的生字，組詞、拼音

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、抄寫自己喜歡的段落。背誦課文。

6、背誦默寫《九九歌》

第五單元

教學(xué)目標：

1、復(fù)習本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學(xué)過程

一、復(fù)習內(nèi)容：字詞

形近字：

多音字：

同音字：

二、回顧課文：

每個人心里的世界是豐富多彩的，看到小草想到草原、看到……想到…。。一個圓圈會是什么？在那里感受到太陽的香氣？你還想知道什么？

三、復(fù)習

1、學(xué)生復(fù)習字表中的生字。

2、教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開火車

3、聽寫。

4、朗讀課文

5、小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語和課文。

6、詞語積累：甜甜的果子香噴噴的稻米五顏六色的鮮花

7、背誦《靜夜思》

第六單元

教學(xué)目標：

1、復(fù)習本單元中所學(xué)的字詞，能夠讀寫正確的筆順

2、能流利地、正確地朗讀課文，背記自己喜歡的詞語和句子，積累運用語言。

教學(xué)過程

一、復(fù)習內(nèi)容：字詞

形近字：自——白木——禾升——開日——目

同音字：升生禾河又右

二、導(dǎo)入：這個單元我們已經(jīng)學(xué)完了，你一定收獲很大！讓我們一起來回味一下。

從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學(xué)會自己的事情自己做；團結(jié)合作、齊心協(xié)力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。

三、復(fù)習

1、復(fù)習生字表中的生字并組詞

2、聽寫

3、朗讀課文，抄寫有特點的句子，會填空。

4、歸類識字：

鳥——雞鴨鵝鴿鳴鴉木——樹根楊柳松梅林

草——花草苗節(jié)——蓮藍

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇11

【教學(xué)目標】

1.認識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等10個生字和“雨”字頭、“阝”旁2個偏旁;會寫“春、冬、風、雪、花、入、飛”等字

2.正確朗讀課文，注意“入”與“人“的不同，背誦課文。

3.結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個美麗的季節(jié)。

【教學(xué)重點】

1、認識四季特征。

2、掌握生字詞寫法。

3、正確朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)難點】

1、流利地，有節(jié)湊感地朗讀課文,學(xué)會用重點詞進行口語訓(xùn)練。

2、按順序(遠近、左右)觀察圖畫的方法。

3、利用愉快教學(xué)法讓學(xué)生更好有興趣掌握課文中心思想。

【課前準備】

要準備好春夏秋冬四季的精美彩圖，課文詞句條，剪紙，彩色粉筆，生字卡片、

【教學(xué)課時】

1課時

【教學(xué)建議】

本課共有4組詞語，8個三字句，分成四組，第一組、第三組，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學(xué)生對于本課內(nèi)容的理解難度并不大。本課識字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上，借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程，獲得識字體驗，最終準確識字。同時，本課詞串讀起來有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀，反復(fù)接觸文本語言，感受文本的韻律美。

【教學(xué)過程】

一、愉快導(dǎo)入

1 .師問：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾個季節(jié)呢?每個季節(jié)景色是什么樣的?你最喜歡哪個季節(jié)?說說為什么?

2.出示精美四季彩圖。猜猜出示的彩圖分別是哪個季節(jié)?

設(shè)計意圖：低年級的孩子活潑好動。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習中。

二、多種方法，識記生字

1.認真觀察四季圖，認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔細觀察插圖，說說看到了什么。先跟同桌說一說，然后告訴老師。

(2)根據(jù)交流出示詞語：春風夏雨秋霜冬雪

(3)借助拼音自由朗讀詞語。

(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。其中重點指導(dǎo)讀好后鼻音：風冬翹舌音：霜

2.說說自己最喜歡哪個景物，說出這些景物的特點。

3.出示：霜和雪

(1)交流：你們生活中見到過“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?

(2)教師講解有關(guān)霜的小知識。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認識這些字。

(3)相機識記生字。認識部首“雨字頭”。

(4)仔細觀察，說說“雨”作部首時，在寫法上有什么變化。

(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。

4.教學(xué)詞串：春風吹夏雨落秋霜降冬雪飄

(1)出示短語。學(xué)生借助拼音自讀。

(2)說說春風吹過來的感覺。

(3)比較被夏天的風、秋天的`風、冬天的風吹有什么不同的感受。

(4)說說夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺，讀好“落”。

(5)了解“霜降” 。認識部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。

(6)指名說說下雪時的情景，感受雪花的輕盈。

(7)有感情地齊讀第二組詞串。

5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚飛鳥

(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。

(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流。

(3)反復(fù)朗讀。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇12

第三課時（識字寫字）

教學(xué)目標：

1、復(fù)習音序查字法。

2、復(fù)習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。

教學(xué)過程；

一、復(fù)習音序查字法。

1、回憶音序查字法的步驟。

2、練習：按音序查字法查字，并填表。（總復(fù)習二第3題）

二、復(fù)習偏旁部首：

1、回憶本冊學(xué)過那些新偏旁。

如：

2、寫出同偏旁的.字。（總復(fù)習一第4題）

3、加偏旁成字，再組詞。（總復(fù)習一第3題）

4、換偏旁成字，再組詞。

補充：

鋒、挺、操、玲、樣、記、祖

三、聽寫三單元詞語。

第四課時（識字寫字）

教學(xué)目標：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

教學(xué)過程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園

2、注意形近字的比較?？辞遄中?。

練習：比一比，再組詞。（總復(fù)習二第4題）

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順。

引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第四單元詞語。

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇13

復(fù)習內(nèi)容：按原文填空

復(fù)習重點：正確審題，明確題目要求，正確書寫漢字，不多字，不少字，學(xué)會認真檢查。

復(fù)習難點：能正確背誦原文。

復(fù)習過程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

同學(xué)們，我們這本書共學(xué)習了20課文，其中有11非常好的課文需要我們背誦，從中我們積累了知識，又鍛煉了我們的記憶能力，那你的記憶能力好不好，按原文填空就可以對我們進行考核。誰背的正確、流利，書寫正確，就會順利通過。

二、明確、復(fù)習目標

1)看目錄師生共同背誦目，并背誦。

2升國旗（五星）（我們）（立正）

4小彩筆(我們)

5尋找秋天（有一天）（小文）（小方）（小力）（什么）

6客人到我家（開門）（馬上）（長大）

7共同的家（白云）（自己）（我們）（共同）

8笑聲回來了（回來）（工廠）

11鵝（白毛）浮綠水，（紅）掌撥清波。

13小小的`船（月兒）（只看見）（星星）

16爺爺和小樹（衣）裳綠（傘）真（好）

17遙控星星（小朋友）（這么）（關(guān)燈）（關(guān)上）

20腳印（你看）（竹葉）

在師生共同的背誦中，教師隨時出現(xiàn)需要記住的詞語。

2）延伸到其他課文

1《我們的學(xué)?！?/p>

每天，（大山）聽（我們）讀書，小河跟（我們一同）唱歌。

3、《我們多快樂》

同學(xué)們跳皮筋，（）踢足球，（）蕩秋千。（）多快樂！

9、《奶奶笑了》

放學(xué)了，我回到家。（看見）奶奶生病了。

18《冬天里的大菜棚》

黃瓜（豆角）一層層，芹菜韭菜綠（生生）。

一、指導(dǎo)一個練習

每個孩子都有（自己）的家，地球是（我們共同）的家。

1、指名填空

2、強調(diào)：要明確是哪課文的內(nèi)容，括號里填幾個字不一定，但一定是我們會寫的，就不要寫拼音了。

3、填空后要根據(jù)課文內(nèi)容去仔細檢查一下。

二、共同畫書，明確填空內(nèi)容。

三、

按原文填空很簡單，明確課文是當先，正確書寫好漢字，拼音統(tǒng)統(tǒng)靠一邊，寫后檢查很必要，干凈、工整不一般。

四、小記

一年級語文上冊期末復(fù)習教案 篇14

課時目標：

1、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

2、認知事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

3、能認讀本單元所學(xué)的生字和詞語。

教學(xué)過程：

（一）第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你認知嗎？根據(jù)同學(xué)的回答出示音節(jié)：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）

（二）第四題：俺會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應(yīng)的'音節(jié)連起來。

（三）第五題：俺會認。

1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、俺、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

3、游戲：找朋友。

把生字卡片發(fā)給同學(xué)，教師或請同學(xué)來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀，如：“大，大家的大”。

2017-2018學(xué)年一年級語文上冊期末復(fù)習教案

第一課時（漢語拼音）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、復(fù)習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過程：

一、聲母

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

二、韻母

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記24個韻母。

2、能熟練的區(qū)分前后鼻韻母。

3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

三、整體認讀音節(jié)

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。

2、知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。

四、兩拼音、三拼音

能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復(fù)習。

五、練習

第二課時（識字）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、準確認讀300個生字，會默寫其中的100個字，掌握基本筆畫。

2、復(fù)習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學(xué)過程；

一、生字擴詞

練習

二、區(qū)別形近字、三、復(fù)習偏旁部首：

1、回憶本冊學(xué)過的36個新偏旁。

2、寫出同偏旁的字。

3、加偏旁成字，再組詞。

4、換偏旁成字，再組詞。

四、區(qū)別多音字和同音字

五、練習。

第三、四課時（課文）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

2、注意形近字的比較?？辞遄中巍＞毩暎罕纫槐?，再組詞。

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說易錯字的筆順。

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第四單元詞語。

第五課時（詞語）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出近義詞、反義詞。

3、注意詞語的積累。教學(xué)過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛

補充練習：

一（）鮮花一（）紅旗一（）老人一（）鯉魚 一（）衣服一（）冰雹一（）機器一（）輪船 一（）馬戲一（）房子一（）燈一（）圓板

2、形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹（）的春天

完成練習：

4、動+名：例：（數(shù)）星星 補充練習：

（）糧（）莊稼（）機器

（）木球（）火圈（）衣裳

（）鐵棒

二、能寫出近義詞、反義詞。

1、找出意思相近的詞。補充練習：

稱贊（）熱愛（）附近（）驚訝（）領(lǐng)（）準確（）要是(如果)遇到（）

2、說說下列詞的反義詞。

補充練習：

瘦（）穿（）吐()

新（）幸福（）賣（）害（）

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（總復(fù)習二第5題）

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、聽寫第五單元的詞語。

第六課時（詞語）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、能把詞語歸類。

2、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過程：

一、給詞語歸類。

補充練習： 蘋果冬瓜 稻谷電視機

二、造句。

1、說一說。小組說、抽生說

2、選一句寫下來。

四、聽寫第四單元的詞語。

第七課時（句子）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。

2、能按要求把句子寫具體。

3、能把兩句話合成一句話。教學(xué)過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標點。

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評議。

3、把句子寫下來，注意標點。

二、按要求把句子寫具體。

1、讀題明確要求。

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、抽生說，集體評議。

4、寫下來。

三、把兩句話合成一句話。

1、例：秋天的田野里稻谷黃了。秋天的田野里棉花白了。

2、回憶剛才合并句子的步驟。

3、練習：

四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）

1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。

2、討論、校對。

五、給句子加標點。（補充練習）

1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。

2、給句子加上標點。

3、反饋、校對。

六、照樣子改寫句子。（補充練習）

1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。

2、照樣子改寫句子。反饋、校對。

第八課時（句子）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標；

1、學(xué)會理解、分析句子。

2、能把句子排列成通順的一段話。

3、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：

一、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

二、讀句子，按要求回答問題。

1、默讀句子，思考句后的問題。

2、抽生回答。

三、排列句子。

1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。

2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。

3、反饋，集體討論。

4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、交換校對。

第九、十課時（閱讀）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。

2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

第十一、十二課時（看圖寫話）

復(fù)習時間： 教學(xué)目標：

1、能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

2、能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學(xué)過程：

一、看圖寫話。

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖編故事。

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

二、看圖寫話。

1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖自言自語地說一說。

3、寫下來。

4、交流評議。

5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。

6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。