第一篇：第一、二期培訓(xùn)心得體會(huì)

沿河土家族自治縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中寨鎮(zhèn)中寨完小—吳亞

我非常有幸的參加了“沿河土家族自治縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮藝術(shù)教師培訓(xùn)”，通過(guò)前兩期的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，使我對(duì)有了“藝術(shù)”有了新的認(rèn)識(shí)，既開闊了視野，又提高了自身綜合素質(zhì)，讓我從重新明確了藝術(shù)教育的要點(diǎn)，以下幾點(diǎn)是我對(duì)培訓(xùn)的心得：

1、書法課上，通過(guò)張有碧老師、田峰老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，從文字的形成與演變，從規(guī)范到寫字，從書法到藝術(shù)，都使我有一種全新的概念。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

2、身體語(yǔ)言是能最真實(shí)反映人類靈魂和情感的一種方式。在舞蹈課上，首先聆聽(tīng)龐宏老師、田淼老師、羅強(qiáng)老師對(duì)舞蹈舞種的講解與分類，舞蹈的編排以及舞蹈呈現(xiàn)藝術(shù)，沿河土家民族舞蹈的特點(diǎn)，其次為我們講解怎樣去編排舞蹈，要準(zhǔn)備什么？要表達(dá)一個(gè)什么樣的主題思想等一細(xì)列舞蹈主面的專業(yè)知識(shí)。使我明白一點(diǎn)只要敢于展現(xiàn)自己人人都 是舞者。

3、音樂(lè)課上任元春老師、石強(qiáng)老師兢兢業(yè)業(yè)的精神和對(duì)學(xué)員的親和力是值得我們學(xué)習(xí)的，在合唱與指揮教學(xué)中老師們邊講邊肢體做示范動(dòng)作，怎樣去發(fā)音引起共鳴、高低音的配合，怎樣進(jìn)行合唱指揮，注意強(qiáng)弱變化等相關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中石老師教我們?cè)鯓舆\(yùn)用沿河方言對(duì)聲樂(lè)進(jìn)行練聲，怎樣控制呼吸的方式等知識(shí)來(lái)提高我們的綜合素質(zhì)。

4、美術(shù)課上楊修林老師首先對(duì)我們講解美術(shù)的產(chǎn)生、分類以及欣賞，名畫的創(chuàng)作歷史與背景。其次為我們邊講解邊現(xiàn)場(chǎng)作畫，作畫時(shí)如何找出近景、中景、遠(yuǎn)景的分布、構(gòu)圖等專業(yè)知識(shí)，使我們?cè)诎l(fā)以后的美術(shù)教學(xué)中找到前進(jìn)的方向。

通過(guò)這兩期的培訓(xùn)，我深感自己有太多的不足，覺(jué)得要學(xué)得東西太多。從培訓(xùn)中不僅學(xué)到了書法、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)學(xué)科的一些相關(guān)的知識(shí)。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，更要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。最后，感謝縣委宣傳部、教育局等單位給我提供這個(gè)平臺(tái)，我很榮幸能夠成為培訓(xùn)班的一員，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使自己的水平向?qū)I(yè)化水平邁進(jìn)，為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力奮進(jìn)。

第二篇：住院醫(yī)師二期培訓(xùn)

“我的縫合穿刺技術(shù)達(dá)標(biāo)了嗎？”

5月8日，在科教科組織下，建德市第一人民醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心進(jìn)行了本第二次住院醫(yī)師基本操作技能培訓(xùn)，參與學(xué)員60余人，為2011屆以來(lái)所招錄規(guī)范化培訓(xùn)在我院輪轉(zhuǎn)的住院醫(yī)師。

本期培訓(xùn)由外科副主任醫(yī)師趙峰及神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師李向新進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。培訓(xùn)在觀看教學(xué)視頻中拉開帷幕，結(jié)合PPT課件講解，然后分組實(shí)踐。

培訓(xùn)實(shí)施前，科教科已做好充分的準(zhǔn)備，如用體格檢查所需要的模型，各項(xiàng)操作工具等。培訓(xùn)分組進(jìn)行，目的是提供足夠多的模型讓學(xué)員訓(xùn)練。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師邊示教邊指導(dǎo)邊糾正。經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)的操作學(xué)習(xí)及訓(xùn)練后，指導(dǎo)老師對(duì)每個(gè)學(xué)員的相關(guān)技巧進(jìn)行評(píng)估與反饋。

本次操作培訓(xùn)按照《浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》要求，以國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實(shí)踐技能為重點(diǎn)。對(duì)住院醫(yī)師必考項(xiàng)目的體格檢查等項(xiàng)目進(jìn)行分解式講解，充分利用技能培訓(xùn)中心的模型配合操作實(shí)踐，同時(shí)也使技能培訓(xùn)中心的物理診斷室得到很好的利用。

衛(wèi)生部《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)大綱總則》對(duì)住院醫(yī)師提出“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)要求，其中三基為“基本理論、基本知識(shí)、基本技能”；三嚴(yán)為“嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng)”。科教科始終堅(jiān)持省市有關(guān)住院醫(yī)師培養(yǎng)細(xì)則實(shí)施培訓(xùn)方案，通過(guò)此次培訓(xùn)，學(xué)員反映，培訓(xùn)融教學(xué)、實(shí)踐為一體，務(wù)實(shí)有效，深得大家喜歡。

科教科

第三篇：鴻雁計(jì)劃二期培訓(xùn)心得體會(huì)

鴻雁計(jì)劃二期培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年10月16日~17日，我參加了松山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組織的鴻雁計(jì)劃二期培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫但是感覺(jué)很充實(shí)，一共有10位教師給我們做了示范課和研討課，每位老師都有自己的風(fēng)格，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

我認(rèn)為新課標(biāo)里最重要的是教師一定要把握好自己的角色，課堂 再也不是老師自己的一言堂，而是師生共同合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。比如管邵杰老師執(zhí)教的《筆算加法》，管老師沒(méi)有把加法運(yùn)算定律直接告訴學(xué)生，而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題逐漸加大難度、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自己總結(jié)運(yùn)算定律，從“個(gè)位滿十向十位進(jìn)一”到“十位滿十向百位進(jìn)一”，再到“百位滿十向前為進(jìn)一”，最后學(xué)生總結(jié)出了“哪一位滿十就向前一位進(jìn)一”。整堂課給我最大的感受就是教師指出一個(gè)方向之后，學(xué)生自己在探索，學(xué)生經(jīng)過(guò)自己努力歸納總結(jié)出來(lái)的知識(shí)，記憶的會(huì)更加牢固。

新課標(biāo)還指出學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和 空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過(guò)程。比如張立波老師執(zhí)教的《圓的周長(zhǎng)》，張老師通過(guò)兩只小兔在圓和正方形上奔跑的情境創(chuàng)設(shè)，很自然的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題是怎么求圓的周長(zhǎng)，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手去探究幾個(gè)圓片的周長(zhǎng)是多少，完成周長(zhǎng)和直徑之間的關(guān)系這一問(wèn)題。學(xué)生有的用繞線法，有的用滾動(dòng)法，最后得出周長(zhǎng)是直徑的3倍多一點(diǎn)，教師很輕松的引入本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

——圓周率π。整堂課給我最大的感受就是學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)踐、去猜測(cè)。

在粉筆字環(huán)節(jié)我感觸很大，很多老師在等候比賽的時(shí)候都說(shuō)“這字真是不敢見(jiàn)人，太難看了”，由此可見(jiàn)我們年輕教師對(duì)粉筆字的忽視，這一方面年輕教師真的應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫規(guī)范字。

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，讓我意識(shí)到了自己課堂教學(xué)的不足之處，比如有的時(shí)候我太著急，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，直接就把結(jié)論說(shuō)出來(lái)了，以后我有時(shí)刻告誡自己要有耐心、要相信學(xué)生。還有我的課堂評(píng)價(jià)方式太單一，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)流于表面，今后我要增加生生評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)，在學(xué)生身上多花點(diǎn)心思，把對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)具體化。

上大學(xué)的時(shí)候，教學(xué)樓里立著一個(gè)特別顯眼的大牌子，上面寫著“德高為師，身正為范”，以前只知道這句話的表面含義，如今已經(jīng)是我教師生涯的第四年，我對(duì)這句話有了更深的理解，教師必須具備過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)和高超的教學(xué)能力，還得注意自己的一言一行要給學(xué)生做好榜樣。

今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，及時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，要把培訓(xùn)聽(tīng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)帶入我的課堂，還要避免發(fā)生培訓(xùn)聽(tīng)課時(shí)那些讓人感到遺憾的地方。我相信只要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，我的數(shù)學(xué)課堂一定會(huì)更加精彩！

第四篇：湖北省第十二期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

湖北省第十二期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

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發(fā)布者：raoguojun 發(fā)布時(shí)間： 閱讀：3788次

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我是來(lái)自國(guó)際學(xué)院的王亮，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，有幸和大家一起分享暑假輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得。

2009年8月17日，在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指示下，動(dòng)物科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程學(xué)院孫靜老師、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院張緬老師、人文科學(xué)系余華瓊老師、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系廖前蘭老師和我一行五人前往武漢市洪山區(qū)夢(mèng)天湖大酒店參加湖北省第十二期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)歷時(shí)六天，這六天里來(lái)自省教育廳、武漢大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等多所單位和高校的共十四位教授和學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)十四場(chǎng)專題講座向我們傳授了學(xué)生工作者、尤其是輔導(dǎo)員急需掌握的各種理論知識(shí)和技能，而我們也通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例研討、大會(huì)交流、分組討論等形式，對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們不斷思索著輔導(dǎo)員工作的重心與責(zé)任，同時(shí)也享受著活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè)趣。

這次培訓(xùn)讓我們感觸最深的是培訓(xùn)方式靈活多樣。培訓(xùn)中既有各位領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的專題報(bào)告，又有部分專題嘗試采用“沙龍”形式展開，以嘉賓交流、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)為主要形式，以開放的姿態(tài)來(lái)探討學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。這些專題報(bào)告水平很高，具有非常強(qiáng)的實(shí)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流，讓我們對(duì)如何在全面實(shí)施學(xué)分制條件下做好學(xué)生的管理工作，如何進(jìn)行特殊群體學(xué)生的教育與管理等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，這也必將提高我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在研討活動(dòng)中，與會(huì)的嘉賓不僅和我們分享了擔(dān)任輔導(dǎo)員期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還將多年來(lái)從事學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們一起交流，這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的傾囊相授讓我們?nèi)绔@至寶。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我們而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我的契機(jī)，通過(guò)聽(tīng)取專題報(bào)告和參與座談活動(dòng)，我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，對(duì)怎樣做好一名輔導(dǎo)員也有了更深的認(rèn)識(shí)。還記得培訓(xùn)中中國(guó)地質(zhì)大學(xué)黨委副書記傅安洲教授在《輔導(dǎo)員的角色認(rèn)同與職業(yè)發(fā)展》一講

中給輔導(dǎo)員這樣定義：輔導(dǎo)員最本質(zhì)的角色定位，最能體現(xiàn)輔導(dǎo)員存在價(jià)值的職責(zé)，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，最重要的工作定位，是幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。正是這段話讓我們這群曾幾何時(shí)在庸庸碌碌的學(xué)工瑣事中日漸迷茫困惑、找尋不到自身工作價(jià)值和意義的學(xué)生工作者和輔導(dǎo)員們頓時(shí)醒悟，原來(lái)一名真正的輔導(dǎo)員并不是要成為世人眼中的大學(xué)生勤務(wù)員和保姆，“大學(xué)生的人生導(dǎo)師”才是我們工作的最為精準(zhǔn)而深刻的定位，才是我們工作的首要職責(zé)和終極目標(biāo)！原來(lái)我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任是如此神圣而光榮，因此我們理應(yīng)相信我們所有的付出和辛苦都是最有價(jià)值和最值得被尊重的！

找到了準(zhǔn)確的角色定位后，我們更應(yīng)該認(rèn)真的思索如何才能真正做好輔導(dǎo)員的工作，如何才能真正成為“大學(xué)生的人生導(dǎo)師”。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)黨委、校長(zhǎng)辦公室主任萬(wàn)清祥教授在《當(dāng)前大學(xué)生思想狀況分析》一講中指出：當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的背景和環(huán)境正發(fā)生著深刻的變化，對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生著深刻的影響。準(zhǔn)確把握高校學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展變化規(guī)律，是提高學(xué)生工作和輔導(dǎo)員工作針對(duì)性和實(shí)效性的重要前提。作為學(xué)生工作者，我們應(yīng)當(dāng)客觀認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生整體思想狀況呈現(xiàn)積極、健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，然而我們同時(shí)也應(yīng)清醒地看到，由于我們的社會(huì)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的巨大變革中，社會(huì)功利化傾向以及思想文化和社會(huì)價(jià)值觀念的多元化，都不同程度地引起了大學(xué)生政治信仰迷茫和理想信念的缺失，再加上我國(guó)的高等教育在經(jīng)歷了一系列的重大改革后帶來(lái)了高等教育規(guī)模超常發(fā)展，從而引發(fā)教育資源相對(duì)不足、教育成本分擔(dān)、貧困生大幅增加、畢業(yè)生就業(yè)難等各種問(wèn)題，淡化了學(xué)生與學(xué)校、國(guó)家的情感，強(qiáng)化了大學(xué)生的自我意識(shí)和功利意識(shí)，這些社會(huì)教育的不利因素也給我們的輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和困難。不僅如此，當(dāng)前大多數(shù)家庭因存在精英意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱失衡而造成家庭教育偏頗，學(xué)校管理因“生本理念”缺失而導(dǎo)致學(xué)校教育乏力，當(dāng)代大學(xué)生自我教育能力不強(qiáng)、相互教育不夠等等等等，這些都給我們的學(xué)生管理提出了新的課題，促使我們必須面對(duì)新的挑戰(zhàn)，反思新形勢(shì)下的高校學(xué)生管理工作。如何有效地進(jìn)行學(xué)生管理，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我們達(dá)成了以下的共識(shí)：

1．形成與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生管理觀。

在當(dāng)前這樣復(fù)雜的新形式下，我們每一位輔導(dǎo)員以及學(xué)生工作者都面臨空前的挑戰(zhàn)和壓力，因此更需要我們時(shí)刻保持冷靜的頭腦和敏銳的學(xué)習(xí)能力，在工作和實(shí)踐中緊跟

時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，深入了解學(xué)生思想，真正做到能知學(xué)生所想，解學(xué)生所惑，導(dǎo)學(xué)生所向。

2．切實(shí)貫徹“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想。

教育“以人為本”，我們的學(xué)生工作同樣也應(yīng)“以生為本”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。我們的工作不僅僅只是為了滿足學(xué)校的剛性需求，而是要以滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)。我們的思想政治工作也要相應(yīng)地從顯性向隱性轉(zhuǎn)化，以服務(wù)學(xué)生為本，深入、細(xì)化、外延和寬容。我們要用自己的“愛(ài)心、熱心、細(xì)心和責(zé)任心”去感化和影響學(xué)生，使自己真正成為學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的引導(dǎo)者、教育者和管理者。我們?cè)诠ぷ髦幸嗟厮伎际裁礃拥慕逃问?、管理方法以及活?dòng)開展才是當(dāng)代大學(xué)生真正需要和接受的，什么樣的大學(xué)教育才是能夠適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生多樣性和個(gè)性化發(fā)展的。

3．積極探索新形式下學(xué)生管理工作的新方式。

由于當(dāng)前高校學(xué)分制改革的不斷深化，行政班級(jí)功能越來(lái)越淡化，我們的工作迫切需要找到新的契入點(diǎn)。例如作為學(xué)生在校期間有三分之二時(shí)間度過(guò)的學(xué)生公寓，除了傳統(tǒng)意義上的生活區(qū)域外，現(xiàn)在它越來(lái)越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團(tuán)支部、班委會(huì)要牢牢抓住這塊陣地，積極推進(jìn)黨建工作走進(jìn)學(xué)生公寓，開展豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，把廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)在組織的周圍，讓他們有強(qiáng)烈的歸屬感。與此同時(shí)，我們的學(xué)生工作必須抓住推行文化管理的機(jī)遇，圍繞學(xué)分制改革在學(xué)生思想政治教育、日常管理、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、特殊群體學(xué)生管理、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生援助、心理健康教育、學(xué)團(tuán)組織建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)管理、學(xué)生媒體建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)德育、學(xué)籍管理、學(xué)生事務(wù)工作等具體工作中貫穿文化管理的理念，通過(guò)文化內(nèi)涵的闡示與建設(shè)提高學(xué)生工作的層次與水平，培養(yǎng)出更多更好的具有開放意識(shí)和創(chuàng)新精神的新時(shí)代大學(xué)生。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們學(xué)到很多，也思考了很多，我們會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，盡快更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，努力在未來(lái)的工作中將這次學(xué)習(xí)的寶貴成果轉(zhuǎn)化為豐碩的工作成績(jī)！最后，引用《論語(yǔ)》中的一句古訓(xùn)與大家共勉，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，愿我們?nèi)w輔導(dǎo)員和學(xué)生工作者都能在修身中育人，在育人中修身！

謝謝大家！

第五篇：天保二期培訓(xùn)記錄

時(shí)間：2014年1月10日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：高新宇

建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立天保工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由所長(zhǎng)任組長(zhǎng)，資源站長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立專室、專人、專柜，進(jìn)行了微機(jī)化管理，2、在經(jīng)營(yíng)所天保檔案室內(nèi)，張貼了各種檔案的管理辦法，及各種規(guī)章制度，以及各種圖板。

3、定期組織各管護(hù)小分隊(duì)進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)管護(hù)人員的巡山記錄規(guī)范管理，定期檢查。

營(yíng)林部門要對(duì)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。要對(duì)每個(gè)生產(chǎn)作業(yè)小組派駐現(xiàn)場(chǎng)員跟班作業(yè)，及時(shí)解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。營(yíng)林部門在作業(yè)中指導(dǎo)檢查時(shí)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量不合格的小班，及時(shí)下發(fā)整改通知單，限期整改，并適時(shí)進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢后仍有不合格的小班，對(duì)作業(yè)單位全面停產(chǎn)整頓。如營(yíng)林部門在規(guī)定期限內(nèi)沒(méi)有收到回執(zhí)單，將視整改單位沒(méi)有完成整改，要將整改小班作為不合格小班處理。如發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不合格小班且無(wú)法進(jìn)行整改的，必須另行設(shè)計(jì)、另行施工，確保試點(diǎn)按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

時(shí)間：2014年2月25日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：高新宇 會(huì)議內(nèi)容：

生產(chǎn)主任高新宇說(shuō)：隨時(shí)組織抽查，對(duì)抽查中存在問(wèn)題的單位，要逐級(jí)落實(shí)調(diào)控措施，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

要加強(qiáng)對(duì)林木采伐、木材運(yùn)輸?shù)裙芾恚_保撫育工作安全、可控。要充分利用現(xiàn)有的森林資源核查手段，對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行全方位的跟蹤和監(jiān)督，嚴(yán)厲打擊破壞森林資源的現(xiàn)象。

時(shí)間：2014年3月15日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：孫繼偉 會(huì)議內(nèi)容：

強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，蘭新經(jīng)營(yíng)所與職工或民工，通過(guò)逐級(jí)簽訂撫育施工作業(yè)責(zé)任書、合同書，明確撫育面積、作業(yè)內(nèi)容、完成時(shí)間、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等內(nèi)容，對(duì)森林撫育成本、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益等進(jìn)行成效監(jiān)測(cè)、評(píng)估和分析。同時(shí)，組織技術(shù)人員檢查，實(shí)行經(jīng)營(yíng)所技術(shù)人員跟班作業(yè)監(jiān)督；做到依事定責(zé)，事前指導(dǎo)，事中檢查，事后驗(yàn)收，全程監(jiān)管。防止作業(yè)中發(fā)生“拔大苗”、“開天窗”、亂砍濫伐現(xiàn)象.時(shí)間：2014年4月4日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，防火主任王巖，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：王巖 會(huì)議內(nèi)容：

防火檢查目的在于貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針。發(fā)現(xiàn)和消除火險(xiǎn)隱患，要求對(duì)防火的對(duì)象、設(shè)施查個(gè)明白。以現(xiàn)不安全的因素，及時(shí)整改解決，落實(shí)防火安全措施，消除火險(xiǎn)隱患。把火災(zāi)事故消滅在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然?；痣U(xiǎn)隱患：是指生產(chǎn)、生活中有可能直接造成火災(zāi)危害的不安全因素。

時(shí)間：2014年5月1日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，防火主任王巖，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：王剛 會(huì)議內(nèi)容：

強(qiáng)化安全生產(chǎn)。杜絕野外一切用火，防止森林火災(zāi)的發(fā)生；并組織開展了施工作業(yè)等技術(shù)技能培訓(xùn)和安全知識(shí)教育。

強(qiáng)化檔案管理。項(xiàng)目堅(jiān)持以小班為單元逐級(jí)建檔，將撫育前后小班調(diào)查材料，實(shí)施方案、作業(yè)設(shè)計(jì)、撫育間伐“調(diào)查登記表”、“申請(qǐng)表”、關(guān)文件資料逐一歸檔，并建立了專門檔案?jìng)洳?，由專人管?/p>

時(shí)間：2014年6月10日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，防火主任王巖，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：高新宇 會(huì)議內(nèi)容：

對(duì)于森林撫育工作的幾點(diǎn)建議：

建議增加森林撫育補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在物價(jià)上漲，特別是勞務(wù)工資漲幅較大，森林撫育成本過(guò)高，現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)難以維持，僅能夠增加經(jīng)營(yíng)所職工收入，但實(shí)施單位自籌資金缺口較大。

建議進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)與交流。能經(jīng)常性開展森林撫育培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)所技術(shù)人員的技能培訓(xùn)，強(qiáng)化他們?cè)谏謸嵊龑?shí)施過(guò)程中的監(jiān)督與管理職責(zé)。同時(shí)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)不同的森林類型、林種、森林結(jié)構(gòu)所采取的撫育方式，以及對(duì)方在森林撫育中好的做法，值的推廣的經(jīng)驗(yàn)，便于在今后促進(jìn)森林撫育工作能夠更好開展與實(shí)施。

時(shí)間：2014年10月7日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，防火主任王巖，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：侯方斌 會(huì)議內(nèi)容：

撫育專項(xiàng)資金不準(zhǔn)挪用、截留、串用，做到單獨(dú)建賬，單獨(dú)核算、專款專用，經(jīng)營(yíng)所根據(jù)不同林種、林齡、林相及撫育相關(guān)要求，參照市場(chǎng)用工工價(jià)制定具體補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目資金結(jié)算公示制度，對(duì)施工主體完成的工期任務(wù)和質(zhì)量實(shí)行先驗(yàn)收，后公示，再付款。

時(shí)間：2014年11月14日 地點(diǎn)：蘭新所會(huì)議室

參加人員：所長(zhǎng)侯方斌，生產(chǎn)主任高新宇，防火主任王巖，技術(shù)員丁長(zhǎng)河，孫繼偉，王剛，管護(hù)中隊(duì)全體人員 主持人：王剛 會(huì)議內(nèi)容：

建立健全組織機(jī)構(gòu)，成立了蘭新經(jīng)營(yíng)所天保工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由所長(zhǎng)任組長(zhǎng)，資源站長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立了專室、專人、專柜，進(jìn)行了微機(jī)化管理，2、在經(jīng)營(yíng)所天保檔案室內(nèi)，張貼了各種檔案的管理辦法，及各種規(guī)章制度，以及各種圖板。

3、定期組織各管護(hù)小分隊(duì)進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)管護(hù)人員的巡山記錄規(guī)范管理，定期檢查。