第一篇：建業(yè)小哈弗 觀摩研討會小結(jié)[范文模版]

8:00--10:00報告會

許睿老師是河南省特級教師，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任河南省鄭州市教研室小學(xué)語文、道德與法治學(xué)科主任。在9月24日上午“如何在語文課堂閱讀教學(xué)中的‘讀’”報告中，許睿老師提出：語文教學(xué)要實現(xiàn)“以讀代講”，聆聽天籟。

首先，介紹了拼音認字識字、閱讀理解、口語交際、習(xí)作訓(xùn)練、綜合性學(xué)習(xí)五大語文教學(xué)板塊，使大家對語文教學(xué)有了整體性的認識。并提出教學(xué)不僅僅是學(xué)生“學(xué)會”，更是學(xué)生要“會學(xué)”，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法更為重要。接著，許睿老師分別對“閱”和“讀”字進行解說?！伴啞本褪菍W(xué)生通過視覺觀察自然、聽覺聆聽天籟、嗅覺聞之事物、觸覺感知世界?！白x”即表達，通過敘述故事情節(jié)、解說文本內(nèi)容、描繪人事景物、闡明讀者見聞、抒發(fā)作者情懷，學(xué)生更能讀出自己的理解。最后，介紹了“讀”的種類和方式，可以分為教師讀和學(xué)生讀兩大部分。教師可以通過范讀字詞句、段、篇、章；領(lǐng)讀重點文段；對讀重點語段；配讀等方式使學(xué)生感受語文的魅力。學(xué)生則能在理解文本的基礎(chǔ)上進行自由讀、多人讀、集體讀、配樂讀。

10：10--12:00報告會

清華大學(xué)教授、國家教育部原基礎(chǔ)教育司司長王文湛為大家解讀了：素質(zhì)教育*核心素養(yǎng)*綜合素質(zhì)三個概念的提出、內(nèi)涵、關(guān)系和落實。王文湛教授從三個概念入手，深入淺出地為大家解讀了三者之間的關(guān)系。并強調(diào)質(zhì)量是教育的生命線，要掀起課堂革命，提高質(zhì)量是當前、今后教育的主要任務(wù)。教育作為一種培養(yǎng)人的社會活動，其根本任務(wù)就是：立德樹人。教師們要牢記這一點，刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽實踐。

1:30-2:30示范課《和大人一起讀》

張祖慶老師是浙江省杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院副院長，特級教師，“浙派名師”學(xué)科導(dǎo)師，著有《小學(xué)生蕭紅讀本》、《新經(jīng)典日日誦》等，24日下午張老師在建業(yè)小哈佛雙語學(xué)校給五年級孩子和各位聽課老師帶來了一堂精彩的語文課堂--《和大人一起讀》。課堂上，張老師將小說《靈犬萊西》分為不同的片段，借助電影和精彩片段，帶孩子們進行了不同形式的預(yù)測閱讀，讓閱讀像探險一樣好玩。

課堂伊始，學(xué)生通過屏幕閱讀，師生一起嘗試回憶，整理關(guān)鍵信息，并根據(jù)開頭的暗示性話語，結(jié)合前面捕捉到的信息，進行大膽預(yù)測。在閱讀過程中，學(xué)生根據(jù)自己對狗的脾性了解，參與預(yù)測。雖然，孩子們的預(yù)測，和原文相去甚遠，但就在這樣不斷預(yù)測的過程中，讓孩子們對作者安排情節(jié)的高超手法，有了更為鮮活的體認。在講到小狗萊西準備自己返回主人身邊時，讓學(xué)生根據(jù)文中對“設(shè)得蘭群島”以及萊茜返家地形地貌的描述，結(jié)合生活經(jīng)驗，進行大膽預(yù)測。孩子們所預(yù)測的種種困難，和原文幾乎如出一轍。有了這樣的預(yù)測，孩子們再次閱讀這本書時，容易引發(fā)強烈的共鳴。除了“預(yù)測閱讀”，張老師還在本課教學(xué)中運用了實踐發(fā)現(xiàn)、連結(jié)、視覺化、統(tǒng)整等閱讀指導(dǎo)策略來幫助學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)閱讀。

2:30-4:30報告會

在課堂結(jié)束后的報告會上，張老師與我們分享了《和大人一起讀》教師可以做什么這一主題。張老師說，閱讀就是出發(fā)，閱讀就是回家，為了幫助孩子更好地“出發(fā)”和“回家”，他指出教師可以從以下幾點入手：

1、創(chuàng)建一間豐饒的閱讀教室。這一點目前我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，也一直在致力于閱讀教室的創(chuàng)辦，教室的圖書和繪本已經(jīng)到位，書柜也將與國慶節(jié)假期安裝，圖書不夠時可借鑒張老師的“悅讀銀行經(jīng)營”策略和“閱讀墻”策略；

2、構(gòu)建一個合適的閱讀書目。能讀到一本好書對孩子來說至關(guān)重要，但孩子的能力有限，往往不能自己選擇，這時需要教師指導(dǎo)，教師可借鑒參考榜單、逐本閱讀、征詢兒童等各種方法給孩子構(gòu)建一個適合孩子的閱讀書目；

3、打造一門完善的閱讀課程。如果條件允許的話可將課外閱讀課程化，將閱讀課排入課程表中，從而引起教師和學(xué)生對于閱讀的重視。

第二篇：哈弗感言

哈佛圖書館墻壁訓(xùn)言：

1、此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。（This moment will nap, you will have a dream;But this moment study,you will interpret a dream.）

2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。（I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.）

3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。（Thought is already is late, exactly is the earliest time.）

4、勿將今日之事拖到明日。（Not matter of the today will drag tomorrow.）

5、學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。（Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.）

6、學(xué)習(xí)不是缺乏時間，而是缺乏努力。（Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.）

7、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。（Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position.）

8、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分也無法征服，還能做什么呢？（The study certainly is not the life complete.But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?）

9、請享受無法回避的痛苦。（Please enjoy the pain which is unable to avoid.）

10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。（only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.）

11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。（Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.）

12、今天不走，明天要跑。（Today does not walk, will have to run tomorrow.）

13、投資未來的人是忠于現(xiàn)實的人。（The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.）

14、教育程度代表財富。（The education level represents the income.）

15、一天過完，不會再來。（one day, has not been able again to come.）

16、即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。（Even if the present, the match does not stop changes the page.）

17、沒有艱辛，便無所得。(Has not been difficult, then does not have attains.）

感言：只有有理想有追求且不懈努力的人才能成為這個世界的強者。人與人的差距，最小的是智商，最大的是堅毅！

第三篇：哈弗大學(xué)

OXFORD UNIVERSITY

Oxford University once famously claimed to have been founded by Alfred the Great in the 9th Century, but in fact, the University as we know it today began to take shape in the 12th Century when English Scholars were exiled from Paris University and began to congregate at Oxford’s Abbeys and Priories, which were buy then already established centers of learning.Today, 39 independent, self-governing colleges are related to the University in a type of federal system.Each is governed by a Head of House and a number of Fellows, who are academics specializing in a wide variety of disciplines, most of whom also hold University posts.Across both the Arts and the Sciences, Oxford research consistently ranks top both nationally and internationally.As well as being in the forefront of scientific, medical and technological achievement, the University has strong links with research institutions and industrial concerns both in the United Kingdom and overseas.The University is income from externally funded research grants and contracts in 1996-7 totaled over ￡107 million.The University’s great age also allows its teaching staff and research students to draw on a heritage of magnificent library and museum collections.Students working for higher degrees are an important and valued part of Oxford University.They currently make up over a quarter of the total student body of 15,641, drawn by the excellent facilities for research, which the University can offer;therefore the proportion of graduate students is increasing.In all these fields, Oxford attracts scholars from many parts of the world to join its teaching and research staff, and also values important role of overseas graduate students(approximately one third of the total graduate body)in providing intellectual stimulation and creating and maintaining academic links with colleges abroad.To gain entry into the University, students must first win a place by competitive examination at one of the colleges, which have their own admissions policies.The procedure for applications varies according to the subject you propose to study.There are no final deadlines for most applications, unless specified in a particular subject section, but there are many more applications than places available, and the process of acceptance by both faculty board and college can take some time;early application is therefore strongly advised.

第四篇：哈弗演講

以下是Drew G.Faust 在2008年本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的演講講稿。她是哈佛歷史上第一位女性校長，第一位非哈佛畢業(yè)生校長，杰出的歷史學(xué)家，2001年從賓西法尼業(yè)大學(xué)到哈佛的Radcliffe學(xué)院任教。

這段演講無數(shù)次在我迷茫，彷徨的時候給予我指引與幫助，今天，我將銘記于心的這段文字一字一句的敲下來，希望她對你同樣有用。

As I have listened to you talk about the choices ahead of you, I have heard you articulate your worries about the relationship of success and happiness — perhaps, more accurately, how to define success so that it yields and encompasses real happiness, not just money and prestige.The most remunerative choice, you fear, may not be the most meaningful and the most satisfying.But you wonder how you would ever survive as an artist or an actor or a public servant or a high school teacher? How would you ever figure out a path by which to make your way in journalism? Would you ever find a job as an English professor after you finished who knows how many years of graduate school and dissertation writing?

在聊天時我聽過你們談到你們目前所面臨的選擇，我聽到你們一字一句地說出你們對于成功與幸福的關(guān)系的憂慮——也許，更精確地講，怎樣去定義成功才能使它具有或包含真正的幸福，而不僅僅是金錢和榮譽。你們害怕，報酬最豐厚的選擇，也許不是最有價值的和最令人滿意的選擇。但是你們也擔心，如果作為一個藝術(shù)家或是一個演員，一個人民公仆或是一個中學(xué)老師，該如何才能生存下去？然而，你們可曾想過，如果你的夢想是新聞業(yè)，怎樣才能想出一條通往夢想的道路呢？難道你會在讀了不知多少年研，寫了不知多少畢業(yè)論文終于畢業(yè)后，找一個英語教授的工作？

The answer is: you won’t know till you try.But if you don’t try to do what you love — whether it is painting or biology or finance;if you don’t pursue what you think will be most meaningful, you will regret it.Life is long.There is always time for Plan B.But don’t begin with it.答案是：你不試試就永遠都不會知道。但如果你不試著去做自己熱愛的事情，不管是玩泥巴還是生物還是金融，如果連你自己都不去追求你認為最有價值的事，你終將后悔。人生路漫漫，你總有時間去給自己留“后路”，但可別一開始就走“后路”。

I think of this as my parking space theory of career choice, and I have been sharing it with students for decades.Don’t park 20 blocks from your destination because you think you’ll never find a space.Go where you want to be and then circle back to where you have to be.我把這叫做我的關(guān)于職業(yè)選擇的“泊車”理論，幾十年來我一直都在向?qū)W生們“兜售”我的這個理論。不要因為怕到了目的地找不到停車位而把車停在距離目的地20個路口的地方。直接到達你想去的地方，哪怕再繞回來停，你暫時停的地方只是你被迫停的地方。

第五篇：哈弗大學(xué)

美國哈佛大學(xué)簡介（圖）

摘要：哈佛大學(xué)（Harvard University）成立于1636年，是美國歷史最悠久的高等學(xué)府。哈佛大學(xué)位于美國馬薩諸塞州劍橋城。哈佛大學(xué)是一所私立大學(xué)，是知名的“常春藤盟校”的八大成員之一。

不知道有多少憧憬美國名校的申請人都有著自己的“哈佛夢”，夢想著自己有一天能夠穿上代表哈佛的深紅色衣服，徜徉在劍橋城的哈佛校園內(nèi)，手捧書本坐在草坪上。哈佛大學(xué)意味著頂級學(xué)術(shù)環(huán)境，意味著世界一流的教育，意味著高起點和美好的前程。

哈佛大學(xué)（Harvard University）成立于1636年，是美國歷史最悠久的高等學(xué)府。哈佛大學(xué)位于美國馬薩諸塞州劍橋城。哈佛大學(xué)是一所私立大學(xué)，是知名的“常春藤盟?！钡陌舜蟪蓡T之一。在美國知名大學(xué)排名網(wǎng)站USnews 上，哈佛大學(xué)連續(xù)多年排名第一位。而在世界各報刊和研究機構(gòu)排行中，哈佛大學(xué)常年雄踞榜首。

作為如此名校，哈佛大學(xué)對于申請人的篩選也相當嚴格。Princeton Review把哈佛大學(xué)評為美國最難申請的大學(xué)第四位。

哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是真理（Veritas），這個校訓(xùn)也出現(xiàn)在哈佛大學(xué)的?；丈?。

哈佛大學(xué)校徽

哈佛大學(xué)歷史上出現(xiàn)過數(shù)不盡的名人和諾貝爾獎得主。哈佛的畢業(yè)生中出現(xiàn)了8任美國總統(tǒng)。我們所熟知的美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬、前任總統(tǒng)羅斯福、肯尼迪和喬治·布什都是哈佛大學(xué)校友。也有不少中國知名人士畢業(yè)于哈佛，包括地質(zhì)學(xué)家竺可楨，散文家梁實秋，梁啟超之子建筑學(xué)家梁思成等等。當前的臺灣國民黨主席馬英九獲得了哈佛大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。最近炙手可熱的NBA中國明星控球后衛(wèi)林書豪也出身哈佛。哈佛的教授中，有34名諾貝爾獎得主。而哈佛歷史上一共有40位諾貝爾獎得主和30位普利策獎得主。

哈佛大學(xué)學(xué)生以研究生為主，約有12000多名研究生，近7000名本科生和2400多名教授。在全美排名上，哈佛大學(xué)商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院排名首位，人文、政治和英文專業(yè)排名第一。文學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、商學(xué)院以及工程學(xué)院是全美公認的Number One。哈佛大學(xué)共設(shè)10個研究生院，包括文理學(xué)院、商業(yè)管理學(xué)院、設(shè)計學(xué)院、牙科醫(yī)學(xué)學(xué)院、神學(xué)院、教育學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院和肯尼迪政治學(xué)院；2個招收大學(xué)本科生的學(xué)院，即哈佛學(xué)院和拉德克利夫?qū)W院；并設(shè)繼續(xù)教育辦公室，專門負責暑期學(xué)校、附設(shè)課程和終身學(xué)習(xí)中心。

Harvard University 校園風景

哈佛大學(xué)與麻省理工學(xué)院（MIT）的關(guān)系非常微妙，是一種既有競爭又合作的關(guān)系。早年間，兩校的合并方案也被激烈討論過。哈佛與麻省在排名和研究上的競爭非常激烈。由于同處劍橋市，為了充分利用資源，兩校的學(xué)生可以選擇另一所學(xué)校的課程來完成學(xué)分要求。在科研方面，兩校同樣進行了廣泛的合作，包括哈佛MIT數(shù)據(jù)中心等。