第一篇：高二下備課組計劃

常青中學2010-2011學年第二學期高二英語備課組計劃

本學期備課組將在認真總結(jié)上學期工作的基礎上，繼續(xù)按照學校領導、教務處、教研組制定的工作計劃和要求，充分發(fā)揮和依靠備課組老師的積極性和創(chuàng)造性，落實好本學期的各項工作，進一步提高英語教學效能，為高三階段的學習打下扎實的基礎。一．狀況分析

本學期時間很短，總共只有短短20周，但是任務很重。同時，高二還面臨著四門學科的會考或者學業(yè)水平考試，必然占去同學們很多時間和精力，因此，我們要利用好一切可以利用的時間來磨學生?，F(xiàn)在高二年級4個班級中，學生整體英語基礎薄弱，尖子不多，尾巴很大。學生普遍的主要問題是因為基礎知識不過關(guān)，學習習慣不好，導致綜合解題能力薄弱，成績難有質(zhì)的突破。二．工作重點

本學期要加大后進生的轉(zhuǎn)化工作，狠抓學習習慣，強調(diào)基礎知識的過關(guān)，在落實鞏固基礎知識的前提下來進一步加強用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的意識和能力的訓練力度，仍然是高二英語整個學期教學工作的重心所在，也是落實課改的前提和有力保障，更是應對高考的要求。三．具體措施

1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想和教學進度。

在平時課余時間，備課組各成員自覺主動學習英語新課程標準及英語教育方面的相關(guān)書籍，不斷提高自己的理論水平，了解最新的教育、教學動態(tài)。在周三下午的教研組和備課組會議上，主動交流心得體會，以促進大家共同進步提高。

2、加強備課組建設，抓好業(yè)務學習。

首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。①準時參加每周三下午備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。②中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。③各組員積極發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。④組織業(yè)務學習，組內(nèi)互學互提高，青年教師本學期至少聽兩次老教師的課，虛心接受老教師的指導。

3、切實落實好五步教學法，規(guī)范教學工作，狠抓教學常規(guī)

發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，努力提高備課質(zhì)量，落實教學常規(guī)，認真研究如何提高課堂教學效率，爭取有效教學。強調(diào)五步教學法教學的重要性。每一個單元嚴格按照五步教學法程序開展教學工作，真正落實好說，授，評，結(jié)，測。每位老師要做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡資源，運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術(shù)的有效整合。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。提倡教師相互誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集

4、分層教學，力爭提優(yōu)補差

針對學生程度較差這一實際情況，在本學期對學生進行分層教學，對學習有潛力的學生布置作業(yè)時量加大些、難度加深些，為這些優(yōu)秀學生創(chuàng)造更多的學習空間，挖掘他們的學習潛能，使他們在學生中起表率作用帶動其他學習有困難的學生。對于學習成績一般的學生，我們應多鼓勵表揚，讓他們有信心學好英語，盡快向優(yōu)秀學生靠攏。同時不讓學習有困難的學生掉隊，我們將進行補缺、補差，提高他們的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們的學習成績有一定的提高。

5、大力加強基礎知識的鞏固和落實 鑒于我們的學生基礎知識較差這一現(xiàn)狀，我們決定狠抓學生基礎知識關(guān)，課堂上的基礎知識盡量讓學生記牢，并定時予以檢查。每周至少另外安排時間做聽力訓練一次。每單元給學生安排背誦任務并組織檢查背誦情況，讓學生開展小組互助活動。每一個單元進行一次單元測驗。了解學生的學習情況，并及時進行分析講解。規(guī)范美觀的書法對學習有很大的幫助，高二年級在第五、第六兩周集中進行書法訓練，第七周書法成果展示。

6.認真做好考試分析和總結(jié)

對本學期的月考、期中、和期末考試要認真分析和總結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，及時彌補。

教學工作不但是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)，只要大家共同努力，相信我們會取得豐碩的成果。

高二英語備課組：韓洪禮

2011-2-20

第二篇：高二下備課組總結(jié)-美芳(07-08)

高二下政治備課組教學總結(jié)

我組在校教導處、教研組的領導下，繼續(xù)以“三個代表”的重要思想為指導，切實以學生為本，為我校外塑形象苦練內(nèi)功，以高中新課程改革為動力，全面提高教育教學質(zhì)量，爭取學科組建設走上一個新的臺階，我們主要做了以下幾個方面的工作。

1、繼續(xù)積極學習《新課標》和高中新課程改革理論，以先進的教育教學理念指導教學。

2、加強教學的五“認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考試）的教育，充分體現(xiàn)以學生為本的思想，根據(jù)學生的興趣愛好組織教學，充分調(diào)動學生學習的積極性。同時做好課后的輔導工作。

3、認真落實每周的集備活動。每個老師統(tǒng)一課程進度、統(tǒng)一作業(yè)、講義、講評。做到每次備課組活動有記錄，有收獲。同時結(jié)合高二年級學生的特點，搞好分層教育，減少分化現(xiàn)象。

4、加強備課組的團結(jié)互助。本學期充分利用了群體力量，發(fā)揮了集體的智慧，優(yōu)勢互補。在學習中提高各自的水平和能力。達到了課堂容量增大、效益提高的效果。能夠更好地利用現(xiàn)代化教學手段，并逐步摸索傳統(tǒng)的教學手段和現(xiàn)代化教學手段互相滲透，有機銜接的有效方法。

5、注意了作業(yè)內(nèi)容確定和選擇的科學性，創(chuàng)新了作業(yè)評價的方式。在作業(yè)布置上有教研和科研意識。體現(xiàn)了學科特點，注意和研究型學習的結(jié)合。多一些項目性作業(yè)和適當?shù)纳鐣顒?。例：對社會熱點問題的調(diào)查、撰寫小論文、寫社會調(diào)查報告、讀書筆記等。學生的觀察力和信息捕捉能力得到了進一步的提高。

6、對古詩詞、名言典故中包含的哲理進行了系統(tǒng)的復習，讓學生獨立完成2007高考文綜中的高

一、高二部分內(nèi)容。學生學習政治的積極性大大提高，基礎知識比較牢固，分析解決問題的能力得到進一步加強。

08.7.1

第三篇：2010高二下語文研究性學習計劃

2010高二下語文研究性學習計劃

一、課題

古典詩歌的意象研究

二、負責教師

三、課題成員【高二（3）班】

組長：

指導老師：李晶

四、地點：高二（1）班

五、課題的開展情況

選題理由：

意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩歌的意義就是由若干意象的內(nèi)蘊所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。

研究方法：調(diào)查法 信息檢索法 文獻法 合作探究研究過程：

第1周教師制定活動計劃

學生分組，指定組長；確定小組活動內(nèi)容（分配任務）。第2—10周學生以小組為單位收集資料，每周提交一周進展情況匯報。

第11周提交中期報告；教師提出整改意見。第12－17周補充不足。對材料進行分析、整理。第18周 形成小組結(jié)題報告并提交。

成果呈現(xiàn)：課件

第四篇：備課組計劃

初二語文備課組計劃

(2007--2008學年第二學期)

一、初二學生基本情況分析：

閱讀視野狹窄，書寫基本功和習慣養(yǎng)成差；作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的規(guī)范訓練。

二、師資力量分析：

本年級共有語文教師5名，都是干勁充足的青年教師。該團隊不僅優(yōu)勢互補，資源共享，而且教研氛圍濃厚，是一個愛崗敬業(yè)、上進心強集體。

三、本學期教學目標：

1、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)，大面積提高學生語文成績。

2、進行梯度作文訓練，力爭學期末學生能寫比較規(guī)范的記敘文。

四、備課組活動安排：

每周的周二、周五上午第一堂課是集體備課時間，定時、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學，調(diào)整布置下周工作。

五、教學中存在的問題：

1、注重了基礎知識掌握、詞匯的積累、書面表達。忽視對學生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。語文能力重要標志：除了有靈活的思維外，一要有豐富的生活積累，二要有豐富詞匯積累。

2、對課文利用不足。以課文為載體，提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3、部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強。

4、讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

六、具體措施如下：

1、采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯作為學生語文的積淀，實現(xiàn)每學期積累詞匯的目標。

2、挖掘豐富的課程資源，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。提高學生學習的積極性和學習效果。

3、作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發(fā)寫作動力。

4、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

5、做好每月的月考和考試總結(jié)，分析每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快趕上來。

金輝

08年2月

第五篇：備課組計劃最新集錦

新的學期到了，如何做好備課計劃，提高教學質(zhì)量與水平呢?今天小編在這給大家?guī)韨湔n組計劃，接下來我們一起來看看吧!

備課組計劃1

認真落實學校本工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，強化縣局“有效——高效教學”的精神和兄弟學校的先進經(jīng)驗，在教學實踐中不斷探索，努力把握新課程的特點，借鑒以往教學經(jīng)驗，根據(jù)學生、學科、學校的特點，不斷總結(jié)完善教學方法，努力提升學生的語文素養(yǎng)和作文水平，力爭再創(chuàng)來年中考佳績!

二、具體工作

1、做好集體備課工作。

備課時間：確保每周一次不少于兩課時的集體備課。備課流程：個體研讀文本，熟悉教學內(nèi)容 → 主備人備好電子預案→說課，主備人做到“四說”，說重難點，說教法，說學法，說流程 → 二次備課，組內(nèi)討論、修改、提升，備課組長審核后形成統(tǒng)一教案。

備課要求：

①提前備好一周的課。

②高度負責，積極準備，人人參與說課，狠抓二次備課，形成適合學情和教情的合理教案。

③群策群力，資源共享，達到教學的最優(yōu)化。

2、重視教學常規(guī)的落實和完善工作。

充分認識教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享。平時做好教學常規(guī)的落實工作，使教學質(zhì)量的提高、教學目標的實現(xiàn)落到實處。

3、充分運用現(xiàn)代化教育技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教學光盤，優(yōu)化教學?！芭d趣是最好的老師”，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性和主體性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設施與省優(yōu)質(zhì)教學光盤，做好集體備課和課堂教學的整合工作，盡可能的利用現(xiàn)代教育手段，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓大語文的理念、豐富的網(wǎng)絡資源為語文教學服務。

4、加大課外閱讀與作文訓練，提升閱讀和寫作的能力。

在完成新授課的基礎上，適當加入文言文、現(xiàn)代文的閱讀訓練?，F(xiàn)代文閱讀以《新人文讀本》為準，文言文閱讀以《古詩文選》為本，以周考的形式，加大訓練，強化能力，為初三中考打下堅實的基礎。以隨筆訓練為主線，大作、小作為雙翼，以校報“港口之星”為平臺，努力提升學生的作文水平。一學期完成7篇大作文，落實分工，重點集中備好大作文(須出示教學設計、優(yōu)秀作文范例)。16篇小作，師者隨意命題，搞好有序、銜接訓練，但必須凸現(xiàn)訓練主線，篇篇有訓練點。每周寫好2—3篇隨筆，積極向報刊、電臺投稿。為學生中考作文奠定堅實基礎!

備課組計劃2

為加強科組建設，提高各個數(shù)學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，本學期，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：

一、指導思想

本學期，數(shù)學組教研工作要在學校教導處的領導下，以自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，關(guān)注常規(guī)教學和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差，關(guān)注畢業(yè)班復習備考。

二、主要工作

(一)轉(zhuǎn)變觀念，加強學習

新《課程標準》中指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程”。實施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學理念，樹立新的適應現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念。以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習，重點培養(yǎng)學習興趣和數(shù)學特長。

(二)、重視常規(guī)，提高教學效率

1.狠抓教學常規(guī)

教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們堅持做好各項常規(guī)工作。

(1)課

每一位教師在新學年第一周制訂好學期教學計劃，并要求提前備課。要有教學目標，;教學內(nèi)容上包括課題、課型、教學重點難點、小結(jié)、課后反思等項目;教學過程上能反映出實現(xiàn)“三維”教學目標的主要步驟和措施。

(2)上課

教師要做到上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內(nèi)抽煙，不打手機，講課遵循正確的認識規(guī)律，因材施教，針對性強

(3)作業(yè)布置與批改

作業(yè)數(shù)量要少而精。作業(yè)的批改方式可以多樣化，采用面批與教師點評相結(jié)合的方式。具體要求：作業(yè)30次(其中作業(yè)批改情況記錄本不少于10次)，分層輔導不少于5次。

(4)輔導。

輔導要面向有殊需要的學生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生補習，給成績好的學生做提高性的指導。

(5)考試

寄宿班采用月考制，每一次月考后教師要寫月考評析，內(nèi)容包括基本成績情況、試題結(jié)構(gòu)分析、主要存在問題、措施與方法等，并在科組活動上交流談論。平時測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學生觸類旁通。

本學期繼續(xù)進行全員賽課，課型有新授課、復習課。要求每次開課前，要組織好備課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的，本學期每位數(shù)學教師聽課不少于10節(jié)。

(三)重視九年級的教育、教學工作

全體數(shù)學科組老師要關(guān)注六年級數(shù)學教學，科組老師要共同關(guān)注考試方向，結(jié)合學科的教學實際，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的期末考試數(shù)學科取得優(yōu)異成績。

備課組計劃3

一、本學期教學時間安排：

本學期我校從9月1號開學，2007年2月1日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內(nèi)容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。

周次日期教學內(nèi)容備課主講人

1周9.1學習英語指導,預備教材Unit 1繆雙林

2周9.4---9.8Unit 2孫福生

3周9.11—9.15Unit 3冷毓紅

4周9.18---9.22Unit4唐慧萍 冷毓紅

5周9.25--29Units5-6毛 艷 冷毓紅

6周10.2—10.6 國慶放假

7周10.9—10.13Units7-8趙 琴 吳智梅

8周10.16-10.12Units9-10孫福生 唐慧萍

9周10.23-10.27Units11-12陳 欣 繆雙林

10周10.30-11.3全面復習全組成員按專題備課

11周11.6-11.11全面復習全組成員按專題備課

12周11.13-11.17期中考試

13-14周11.20-12.1

7A Unit1毛 艷 冷毓紅

15-16周12.4-12.157A Unit2趙 琴 吳智梅

17-18周12.18-12.29

7A Unit3孫福生 唐慧萍

19-20周1.1-1.127A Unit4陳 欣 繆雙林

20-21周1.15-1.26期末復習全組成員按專題分工主講

23周1.29-2.31.29-1.31 復習

2.1-2.3 期末考試

因為本學期時間短,任務重,所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學,才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數(shù)增多,講解試卷所花費的時間必然會增加,而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天,每一分每一秒的時間。

二、本學期教育教學重點：

我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

(一)語法知識點.1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7.情態(tài)動詞的用法;

8.日期和月份;

9、名詞所有格;

10、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法;

12、形容詞和副詞的三個級別;

(二)、交際用語.1.Greet people 2.Introduce yourself、Introduce people

3.Talk about where things are

4.Ask for and give telephone number5、identify ownership/ people / things/colors。

6、Talk about ownership;Make suggestions7、Talk about likes and dislikes8、Ask about prices;Talk about clothing;Thank someone9、Talk about dates10、Talk about preferences;Make plans.11、Talk about abilities.12、Talk about routines;Ask about and say times13、Talk about preferences;Give reasons

三、本學期教育教學難點：

我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：

(一)、語法知識點.1.一般疑問句及回答;特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞

3.名詞復數(shù)的變化;名詞所有格;

4.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個級別;

6.日期和月份;時間表達法;

7.一般現(xiàn)在時

(二)、交際用語.1.Greet people 2.Introduce yourself、Introduce people

3.telephone number

4.identify ownership/ people / things/colors5、Talk about ownership;Make suggestions6、Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.7、Ask about prices;Talk about clothing;Thank someone8、Talk about dates、Ask about and say times9、Talk about preferences;Give reasons10、Talk about routines;

四、本學期我將采用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，但是卻無法找到一種適合每一個學生的方法，特別是對于班級教學來說更是如此，無論是在國際上還是在國內(nèi)，都沒有哪個人找到?？墒俏覀兛梢圆捎酶鞣N不同的教學方法來加以彌補。針對我所教的這一個班級，本學期我打算用下列一些方法來對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(Teach English in English);

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(Think English in English);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。根據(jù)上學期成績，制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、本學期將進行的復習和試題訓練：

本學期的時間雖然較緊，但是我打算在一月中旬初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎整理本學期所學的知識點，在整理的基礎上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。

對于測試來說，本學期學校組織的考試大概有四次，加上英語組將要進行的六次，一共是十次，另外自己也將針對情況進行一些必要的測試，在有限的時間里能夠完成這些測試我覺得已經(jīng)夠了。

備課組計劃4

一、指導思想：

體育課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。高二體育課不僅要為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎，更應為學生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

二、高二體育備課組工作重點：

1、抓好日常體育教育教學工作

(1)抓好體育教師的師德建設。

(2)抓好體育教師的理論學習和業(yè)務學習，多方面進行基本功培訓。

(3)加強對新課程標準的學習。

(4)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創(chuàng)建新的教學模式。

(5)抓好各興趣小組的工作開展。

2、上好體育課做到五重視：

(1)重視課堂教學的安全教育。

(2)重視課堂教學常規(guī)管理、嚴格要求。

(3)關(guān)注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。

(4)合理安排體育課活動內(nèi)容。

(5)繼續(xù)加強教師角色的轉(zhuǎn)變，增強安全意識。

三、課時進度：

模塊

教學內(nèi)容

課時

一

體育保健知識教學

二

田徑

三

籃球(男);排球/健美操(女)

四

體質(zhì)健康測量

五

期末考核

四、集體備課安排：

時間

內(nèi)容

9.24

新課改選修課的開設

11.6

同課異上:排球正面雙手墊球

12.10

體質(zhì)健康測量動員會

五、公開課活動安排：

時間

姓名

課題范圍

11.8

鄭程程

健美操

12.7

程三喜

籃球

12.11

陳顯勝

田徑

備課組計劃5

一,對生物科學基礎知識的理解能力.重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,能力離不開知識的載體作用,離開了知識的積累,能力很難形成.強調(diào)對生物科學基本知識的考查,并不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業(yè)名詞,術(shù)語,而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義,并能用適當?shù)男问?如文字,圖或表)進行表達.二,設計和完成實驗的能力.生物科學是實驗性科學,科學概念,原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的.教學過程中的實驗有助于加深學生對生物科學概念,原理和規(guī)律的理解,實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎.生物科學的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點.三,能讀懂生物科學方面的資料.人們對自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的.與文字相比,圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點,因此常被各類科研文章采用,要讀懂生物科學方面的資料,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律是非常重要的.解答考查這類目標的試題,要求學生能從圖表中提取所需的信息,并具備基本的生物科學知識以及判斷,推理和計算能力.學生在閱讀生物和化學方面的資料時,要著重了解所提出的新概念,新理論,新發(fā)現(xiàn),新技術(shù)和新方法,同時還要能讀懂圖示的生物意義,以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)系.四,對生物科學基本知識的應用能力.學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎上,應用這些知識去指導生物科學的研究,社會的生產(chǎn)和人類的生活,必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值.構(gòu)建知識網(wǎng)絡培養(yǎng)學科能力 重視知識遷移

五,構(gòu)建學科知識體系

弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,是學科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎.能力是建立在知識這個載體上的.六,現(xiàn)代教育技術(shù)和教學基本功的結(jié)合.七,快樂,成功教育和嚴格要求的結(jié)合.,”教不嚴,師之惰",在新課程的教學實施中仍然具有現(xiàn)實意義,學生主體精神的發(fā)揚,教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時,也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境,并把形成性評價貫穿于教學過程之中.要加強集體備課,努力增強集體備課實效.本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節(jié)課.另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課,特別是要加強課程標準研究,加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究

⑴對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目標,教學重難點,教學方式方法策略

⑵認真分析學情特點和考試動態(tài),及時調(diào)整教學策略措施;

⑶相互聽課情況及時評講;

⑷對近期工作合理分工;

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