第一篇：小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)教案浙教版
小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)教案
浙江教育出版社
第一單元 話說(shuō)社區(qū) 社區(qū)——我的大“家” 目標(biāo)要求：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)，了解社區(qū)的情況。知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。
2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)的思想感情。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
1、社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片。
2、有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或錄象帶。
3、有關(guān)國(guó)外社區(qū)的圖片或資料。學(xué)生準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)農(nóng)村和國(guó)外社區(qū)的圖片和資料。
2、父輩小時(shí)候和自己以社區(qū)為背景的照片。
教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、出示社區(qū)全景圖，問(wèn)：這是什么地方？請(qǐng)你用自己的話簡(jiǎn)單地介紹一下這個(gè)社區(qū)。
2、我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中。你對(duì)社區(qū)的理解是怎么樣的？
3、今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說(shuō)說(shuō)社區(qū)。出示課題《社區(qū)——我的大“家”》
二、我生活的社區(qū)。
1、全班學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”。
2、在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，讓學(xué)生每個(gè)人了解自己社區(qū)的名稱、社區(qū)里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。
三、認(rèn)識(shí)社區(qū)的設(shè)施。
1、在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說(shuō)出其中的一些設(shè)施嗎？
2、這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？
3、小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來(lái)了什么影響？
4、調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。
第2課時(shí)
一、出示某個(gè)社區(qū)的示意圖，簡(jiǎn)介該社區(qū)的情況。學(xué)生可就該社區(qū)情況提問(wèn)。想要進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦？
二、我們還調(diào)查了自己所在社區(qū)的概況。
1、小組交流。
2、各小組推薦一位同學(xué)全班發(fā)言。
3、其余同學(xué)可提問(wèn)。
4、說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查感受。
三、你所在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點(diǎn)的一家單位做具體介紹。
四、剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。農(nóng)村也有自己的社區(qū)，我們?cè)俚睫r(nóng)村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。
1、看農(nóng)村社區(qū)的錄象或圖片。
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解。
3、談?wù)勀銓?duì)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的建議。
五、不同的國(guó)家的社區(qū)有不同的特色。國(guó)外的社區(qū)建設(shè)相對(duì)來(lái)說(shuō)較早，也比較完善。我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。
1、看國(guó)外社區(qū)的錄象或圖片。
2、我們很多同學(xué)帶來(lái)了有關(guān)國(guó)外社區(qū)的介紹。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。你的資料是從哪里獲得的？
六、隨著時(shí)間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。
1、向相關(guān)人員搜集各種資料，了解社區(qū)的變遷。
2、看看你搜集到的社區(qū)以前的各種資料，再比較你現(xiàn)在生活的社區(qū)，說(shuō)說(shuō)你的感受。
七、總結(jié)。
2、可愛(ài)的社區(qū)人
目標(biāo)要求：
1、知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。
2、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。
3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
4、社區(qū)公仆榜。
5、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”。
學(xué)生準(zhǔn)備：
3、社區(qū)勞動(dòng)者的照片。
4、有關(guān)垃圾分類(lèi)投放的專(zhuān)訪和調(diào)查。
5、搜集辯論資料。
教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么。
老人晨練；大人們?nèi)ド习啵恍∨笥褌兏吒吲d興上學(xué)去。
2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢？
二、認(rèn)識(shí)了解社區(qū)干部。
在走訪社區(qū)時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了我們的社區(qū)居委會(huì)主任。社區(qū)中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。
出示公告，了解社區(qū)中一些分管干部名稱。
三、學(xué)習(xí)《你就是我們社區(qū)的奶奶》。
1、社區(qū)干部的工作還遠(yuǎn)不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來(lái)讀讀這則故事，看看對(duì)你有什么啟發(fā)。
2、學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。
3、和你的 同學(xué)交流年的感受。
4、你所在的社區(qū)中，有沒(méi)有這樣的社區(qū)干部？
5、夸夸社區(qū)的好干部。
6、補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。
四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛勤的汗水。
1、觀察一位勞動(dòng)者的工作。
2、請(qǐng)他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社區(qū)里，這些人的工作是不是可有可無(wú)的？
4、如果沒(méi)有他們的工作，我們的社區(qū)將會(huì)變得怎么樣？
5、通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感想？我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)？ 五 總結(jié)。
第2課時(shí)
一、組織辯論賽。
隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起了越來(lái)越多的工作，如經(jīng)管社區(qū)學(xué)院等。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。于是，有人提出可以由社區(qū)來(lái)承擔(dān)。對(duì)此，你持什么觀點(diǎn)？
1、雙方圍繞各自觀點(diǎn)搜集有關(guān)資料。
2、雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽(tīng)。
3、旁聽(tīng)的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。
4、雙方分別提出觀點(diǎn)，并闡述理由。
5、旁聽(tīng)同學(xué)根據(jù)辯論情況提出反駁意見(jiàn)。
二、關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。
1、你所在社區(qū)有沒(méi)有開(kāi)展此項(xiàng)工作？
2、訪問(wèn)環(huán)境保護(hù)專(zhuān)家；為什么要將垃圾分類(lèi)回收？
3、本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。
4、訪問(wèn)社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類(lèi)回收？
5、小調(diào)查。
6、觀察記錄垃圾投放情況。三 總結(jié)。
3、豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。
3、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。
2、難點(diǎn)：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作；成為公益事業(yè)的熱心人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃。國(guó)外志愿者服務(wù)介紹。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。
收集一些關(guān)于志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)中正在開(kāi)展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。
2、初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到志愿者活動(dòng)中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、舉例說(shuō)說(shuō)身邊的社區(qū)活動(dòng)。
“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。）
2、看看書(shū)中第16到17頁(yè)中的圖畫(huà)。
“書(shū)中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來(lái)看一看，你能說(shuō)出這些都是些什么活動(dòng)嗎？”（社區(qū)英語(yǔ)角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問(wèn)社區(qū)老人等等）
3、結(jié)合實(shí)際情況討論 “同學(xué)們很聰明，也說(shuō)的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過(guò)的活動(dòng)，是自己看到過(guò)的？參與過(guò)的？待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”（同桌互相討論）
4、反饋
“你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。）
5、談體會(huì)
“你參加了這些活動(dòng)都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問(wèn)題穿插問(wèn)）
“聽(tīng)了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”
二、展示社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃
1、出示活動(dòng)計(jì)劃
“看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對(duì)哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣？你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？”
2、分組討論，提交方案
“如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢？接下來(lái)，請(qǐng)你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，然后我們?cè)u(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！?/p>
3、展示各個(gè)小組的設(shè)計(jì)方案
“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃？”
三、初步了解志愿者的相關(guān)情況
1、簡(jiǎn)要介紹什么是志愿者。
2、介紹一些國(guó)外志愿者的相關(guān)情況。
（西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊(cè)等。詳見(jiàn)《教師參考用書(shū)》第10頁(yè)。）
3、鼓勵(lì)學(xué)生參加到志愿者的活動(dòng)中去。
“你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛(ài)撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！?/p>
四、布置課后作業(yè)
1、收集一些志愿者的相關(guān)情況。
2、收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動(dòng)情況。
3、整理你自己參與過(guò)的志愿者活動(dòng)的相關(guān)情況。
第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解志愿者活動(dòng)的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。
3、鼓勵(lì)學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、學(xué)生介紹收集到的有關(guān)與志愿者以及相關(guān)服務(wù)的資料。
2、介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況。
“參加志愿者活動(dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來(lái)看看‘服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊(duì)的情況?！保〞?shū)中第18頁(yè)）
3、“你愿意參加這樣的活動(dòng)嗎？”
二、知心姐姐的話
“有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒?dòng)，但是他遇到了一些問(wèn)題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！?/p>
1、提出問(wèn)題
“書(shū)上是3個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來(lái)看看，他們都有些什么困難?！保ㄓ幸粋€(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。
社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦？
還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）
2、分4人小組討論
“假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢？ 你在活動(dòng)中遇到過(guò)什么困難嗎？
也請(qǐng)你和大家說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們來(lái)幫幫你”
3、討論后集體交流
4、填寫(xiě)書(shū)中第19頁(yè)中“知心姐姐的話”。
三、人人為我，我為人人
“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對(duì)自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫(xiě)一寫(xiě)。”
1、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
2、與組內(nèi)同學(xué)交流，請(qǐng)同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。
四、總結(jié)
1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦？”
2、說(shuō)說(shuō)你今后打算。
4、走進(jìn)社區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。
2、難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人?？瞻椎纳鐓^(qū)區(qū)域圖。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。查找《地名志》。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)畫(huà)示意圖
1、了解社區(qū)有的一些配套設(shè)施。（教師出示示意圖）
“這是一個(gè)社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫(huà)告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）
2、學(xué)習(xí)畫(huà)示意圖的方法
“今天我們也要來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖。”（1）先確定社區(qū)的大致范圍。（2）畫(huà)出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫(huà)出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。（4）先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。
4、同社區(qū)的同學(xué)交流
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區(qū)里的，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改。”
（學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請(qǐng)畫(huà)的好的同學(xué)將示意圖展示
（1）展示
“請(qǐng)你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說(shuō)員，向大家介紹自己的社區(qū)。”
（2）點(diǎn)評(píng)
“你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)
“同學(xué)們都畫(huà)的很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對(duì)一下，把你的圖畫(huà)的更完美一些。”
二、了解身邊的人
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對(duì)咱們的社區(qū)有很多的貢獻(xiàn)，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人?！?/p>
（教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)
“下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人?！?/p>
3、談?wù)勼w會(huì)
“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽(tīng)了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?/p>
三、總結(jié)
“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，就應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛(ài)我家，人人有責(zé)?！?/p>
四、課后作業(yè)
1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設(shè)計(jì)你心目中的社區(qū)。
第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡，歷史名人。
2、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好激發(fā)學(xué)生對(duì)自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“社區(qū)的今天是美好的，社區(qū)的歷史也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，你知道咱們社區(qū)有哪些歷史遺跡和歷史名人嗎？”
二、了解社區(qū)的相關(guān)歷史
1、歷史遺跡
2、歷史名人
（由于客觀原因，該問(wèn)題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。）
三、設(shè)計(jì)理想的社區(qū)
“咱們是社區(qū)很美，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)社區(qū)還有很多地方值得完善，如：有人提出社區(qū)要開(kāi)辦‘社區(qū)學(xué)院’，有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’，還有人提出要有完善的‘照顧服務(wù)’??當(dāng)然，這些都是大人們的想法，那你心中理想的社區(qū)是什么樣的呢？” 1、4人小組討論
“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺(jué)得特別需要的。”
2、反饋
“你覺(jué)得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們?cè)O(shè)計(jì)的?！保ㄈ嘀贫ǔ鲆环葑顫M意的計(jì)劃。）
3、根據(jù)黑板上的計(jì)劃畫(huà)出圖紙
“請(qǐng)你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動(dòng)室??” “不要忘記小路與周?chē)沫h(huán)境、綠化等”
4、學(xué)生畫(huà)示意圖，教師適當(dāng)?shù)亟o一些意見(jiàn)。
（注：教師不能過(guò)多地將自己的想法灌輸給學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象。）
5、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)圖
（1）學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。
（包括：設(shè)計(jì)的特色，設(shè)計(jì)的意圖等等）（2）教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)
“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開(kāi)始就好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p>
第二單元
生我養(yǎng)我的地方
1、我的家鄉(xiāng)在哪里
目的要求：
1、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。
2、在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
3、了解書(shū)信的一般常識(shí)，使學(xué)生萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。
2、知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、中國(guó)地圖、江省地圖。
2、與當(dāng)?shù)剜]局聯(lián)系，準(zhǔn)備實(shí)地參觀采訪。
3、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。
第一課時(shí)
一、談話引導(dǎo)，激情導(dǎo)入。
1、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方？
2、是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛(ài)著自己的家鄉(xiāng)。
3、今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。
二、看地圖，找家鄉(xiāng)。
1、指名學(xué)生，問(wèn)：你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在 省
市
縣”填空說(shuō)話。
2、出示中國(guó)地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。
3、自主合作，找到家鄉(xiāng)。
（1）
幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。（2）
小隊(duì)上臺(tái)指著地圖匯報(bào)。
4、開(kāi)展小型的在地圖上找家鄉(xiāng)比賽活動(dòng)。
三、找家鄉(xiāng)，畫(huà)家鄉(xiāng)。
1、每個(gè)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來(lái)，然后貼在書(shū)本的空格中。
2、用手中的筆在貼畫(huà)的四周畫(huà)上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。
3、學(xué)生上臺(tái)展示。
四、小結(jié)談體會(huì)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
談?wù)勆瞎?jié)課的學(xué)習(xí)收獲。
二、遐想：二十年后的我。
1、請(qǐng)你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個(gè)怎樣的人？
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己二十年后擔(dān)任的角色。
3、二十年后，你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？
三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。
如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢？
1、討論。
2、自由發(fā)言：可以打電話，可以發(fā)電報(bào)，可以發(fā)E-mail，可以寫(xiě)信??
3、自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學(xué)生歸為一組。
4、開(kāi)個(gè)“思鄉(xiāng)新方法”展示會(huì)。
學(xué)生以小組為單位，輪流上臺(tái)介紹思鄉(xiāng)方法。
四、書(shū)信：寄托赤子情的藍(lán)舟。
老師以一 封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生動(dòng)地講給同學(xué)們聽(tīng)。
1、聽(tīng)書(shū)信的自述：我的旅程。
2、教師拿一封信作為示范，將書(shū)信的一般格式向?qū)W生介紹。
3、教師以一個(gè)信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。
4、學(xué)生照樣子試寫(xiě)信封。
五、實(shí)踐：組織參觀當(dāng)?shù)剜]局。.2、我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游
目的要求：
1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
2、在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過(guò)程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、西湖俯視圖、西湖十景圖片、西博會(huì)活動(dòng)圖片。
2、每位學(xué)生一份調(diào)查報(bào)告。
3、準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間故事、各種活動(dòng)圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？
二、第一站：風(fēng)景線。
（丹西小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場(chǎng)）
各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）今天我們到的第一站是“西湖十景”。小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹西湖十景。游客可以隨意向?qū)в翁釂?wèn)。
三、第二站：參觀角
參觀博物館，介紹杭州的歷史文化。
四、第三站：調(diào)查角。
1、小導(dǎo)游向“游客”展示一篇西博會(huì)上學(xué)生寫(xiě)的小文章。
2、小導(dǎo)游采訪“游客”。
3、采訪話題：
（1）
你的家鄉(xiāng)舉辦過(guò)什么活動(dòng)？（2）
你參加過(guò)哪些項(xiàng)目的活動(dòng)？（3）
你喜歡哪些項(xiàng)目？為什么？
4、為家鄉(xiāng)的活動(dòng)出個(gè)金點(diǎn)子。學(xué)生討論。
總結(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。再見(jiàn)！
第二課時(shí)
一、了解課前準(zhǔn)備情況。
二、試做一個(gè)小導(dǎo)游。
1、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，找合作伙伴，整理搜集的資料。
2、向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
3、學(xué)生評(píng)議。
4、學(xué)生談當(dāng)小導(dǎo)游的體會(huì)。
三、試做一個(gè)好導(dǎo)游。建議寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。
四、課后組織將有價(jià)值的調(diào)查報(bào)告送往有關(guān)部門(mén)。
3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。
2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)哪些特產(chǎn)。
2、能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
3、感受祖國(guó)地大物博，激起愛(ài)祖國(guó)的豪情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：感受祖國(guó)地大物博，激起愛(ài)祖國(guó)的豪情。教學(xué)難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)特產(chǎn)與自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有 教學(xué)準(zhǔn)備：
廣泛搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)和祖國(guó)各地特產(chǎn)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解特產(chǎn)：
1、什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個(gè)地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個(gè)地方的著名產(chǎn)品。1）圖上的這些人在干什么？（采購(gòu)特產(chǎn)）
2）你知道他們?cè)诓少?gòu)那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？
3）如果圖上畫(huà)的是咱們家鄉(xiāng)，又會(huì)有哪些特產(chǎn)值得人們采購(gòu)呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等
二、學(xué)習(xí)我國(guó)的特產(chǎn)：
1、你知道我國(guó)各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報(bào)。
1》知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。
2》根據(jù)學(xué)生說(shuō)的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。
三、學(xué)習(xí)特產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
1、看看書(shū)想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來(lái)。
海南
水稻 福建武夷山
花蟹 臺(tái)灣大鵬灣
鐵觀音茶 江蘇泰州市
橡膠
1、請(qǐng)說(shuō)明這些特點(diǎn)的形成和家鄉(xiāng)的哪一因素密切相連。
2、根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開(kāi)發(fā)？
四、全班交流：
以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫(huà)、實(shí)物以及其他相關(guān)資料進(jìn)行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)。
第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)搜集資料，處理資料的能力。
2、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告詞、外包裝等。
教學(xué)準(zhǔn)備：以小組為單位準(zhǔn)備介紹、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)特產(chǎn)。
1、小組交流，小組內(nèi)將自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向同學(xué)作介紹。
2、小組派代表上臺(tái)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
學(xué)生可以獨(dú)自拿出自己搜集的資料，配合自己的解說(shuō)詞，在臺(tái)上當(dāng)眾向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺(tái)介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、加工、歷史等。
1、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)。
2、動(dòng)腦筋：你知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)跟什么有關(guān)嗎？
二、宣傳特產(chǎn)。
家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是我們引以為榮的。怎樣使家鄉(xiāng)的特產(chǎn)享譽(yù)全國(guó)，走向世界，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)更大的發(fā)展?
1、小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。
2、小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。老師提示可以從這幾個(gè)方面來(lái)考慮： 1》經(jīng)濟(jì)文化：了解特產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)及文化。
2》地理環(huán)境：特產(chǎn)生長(zhǎng)或生產(chǎn)所需要的特殊地理環(huán)境。3》科學(xué)生產(chǎn)（種植）：怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。
4》創(chuàng)造性寫(xiě)作：怎樣做廣告，寫(xiě)創(chuàng)意廣告詞，宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，樹(shù)立品牌意識(shí)。5》美術(shù)：為特產(chǎn)設(shè)計(jì)外包裝。
6》社會(huì)生活：怎樣選購(gòu)到優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)。意識(shí)到優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售需要人們共同努力。7》連鎖效率：品牌特產(chǎn)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
三、廣而告之：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。了不起，家鄉(xiāng)人
教學(xué)目的：
1了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。
2領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。3樹(shù)立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；
實(shí)地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計(jì)一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀任務(wù)的事跡
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心。
2、領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪
一、談話揭題：
我們的家鄉(xiāng)是可愛(ài)的，美麗的，富饒的，我們每個(gè)人都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來(lái)的？今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人“，領(lǐng)
略家鄉(xiāng)人的了不起。板書(shū)：了不起，家鄉(xiāng)人
二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。
1、閱讀課文，你知道課文中寫(xiě)的這些名人嗎？
2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課外搜集的資料，補(bǔ)充介紹課文中的名人和家鄉(xiāng)的名人。
3、播放有關(guān)名人的碟片，學(xué)生觀看。
4、你想對(duì)這些名人說(shuō)什么：
5、提問(wèn)，柯橋有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和名人有什么相同和不同呢？
3、小結(jié)：家鄉(xiāng)的建設(shè)還需要許許多多的普通人共同創(chuàng)造。
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)所見(jiàn)所聞普通人共同創(chuàng)造我們家鄉(xiāng)的故事。
三、走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，采訪名人名事。
你的家鄉(xiāng)有哪些名人？你知道他們的事跡嗎？今天，我們準(zhǔn)備走進(jìn)這些名人的生活，去親身感受這些名人名事。
1、小組制定“家鄉(xiāng)名人調(diào)查計(jì)劃“。
2、全班交流調(diào)查計(jì)劃。
3、修改調(diào)查計(jì)劃。
4、師生共同提出值得注意的事項(xiàng)，如交通安全、文明禮貌等
5、準(zhǔn)備工具：筆、筆記本、照相機(jī)等。
6、調(diào)查采訪。
第二課時(shí)
一、采訪回顧：
上節(jié)課，我們不僅走進(jìn)了古代名人，還走進(jìn)了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，使我們真正為家鄉(xiāng)擁有這樣的名人感到驕傲。
1、學(xué)生展示采訪成果
2、學(xué)生談采訪收獲以及遇到的困難。
二、設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。
同學(xué)們，對(duì)于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪。讓我們的家鄉(xiāng)誠(chéng)招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富裕。
1、四人小組合作，一起設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。
2、小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。
3、同學(xué)相互評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容為： 1）路線圖 2）介紹情況
4、教師小結(jié)：正是因?yàn)橛羞@些可愛(ài)的家鄉(xiāng)人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地為了家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會(huì)如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也加入到他們的行列中去吧！
第三單元
東西南北中 1
我國(guó)的行政區(qū)
目的要求：
1．讓學(xué)生了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國(guó)家。
2．知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)按照要求說(shuō)出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)的位置。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1．知道我國(guó)幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。
2．了解我國(guó)的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，重過(guò)程的展開(kāi)和有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1．《我的祖國(guó)》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。
2．掌握學(xué)生對(duì)祖國(guó)版圖和行政區(qū)設(shè)置的了解情況。
3．中國(guó)一級(jí)行政區(qū)域圖。有中國(guó)一級(jí)行政區(qū)域地圖拼圖學(xué)具更好。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、讀圖導(dǎo)入。
1．導(dǎo)人建議：課前準(zhǔn)備時(shí)播放《龍的傳人》，營(yíng)造氣氛。
2．學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，有何疑問(wèn)。
3．教師展示地圖并指圖講解單元提示語(yǔ)：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，它位于亞洲東部，太平洋西岸。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當(dāng)東方迎來(lái)曙光，西部卻仍是星斗滿天；南方已開(kāi)始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。我們的祖國(guó)，擁有五千余年的文明，有遼闊的疆域、復(fù)雜的地形、壯麗的山河、豐富的資源、眾多的鄰國(guó)。21世紀(jì)的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國(guó)際威望與時(shí)俱進(jìn)。港澳已經(jīng)回歸，臺(tái)灣問(wèn)題最終也會(huì)解決，祖國(guó)必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。我們都是龍的傳人，讓我們從了解祖國(guó)做起，來(lái)表達(dá)自己的熱愛(ài)祖國(guó)之情。這一課我們主要通過(guò)讀圖拼圖活動(dòng)學(xué)習(xí)了解祖國(guó)的行政區(qū)劃。
4．出示課題《我國(guó)的行政區(qū)》。
二、認(rèn)識(shí)祖國(guó)地圖。
1．圖上標(biāo)出了祖國(guó)共34個(gè)一級(jí)行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。
交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。
2．在《我的祖國(guó)》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。
3．說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周?chē)》莸拿Q和方位。
4．小結(jié)：我們偉大祖國(guó)的海域面積約300萬(wàn)平方公里。陸地面積柑當(dāng)于整個(gè)歐洲(比整個(gè)歐洲——1016萬(wàn)平方公里略小)，在祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的陸地上，分布著34個(gè)一級(jí)行政區(qū)，包括臺(tái)灣在內(nèi)，共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。首都北京在祖國(guó)的東部偏北方位。整個(gè)中國(guó)地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。
三、地圖考察隊(duì)。
1．成立地圖考察隊(duì)，完成任務(wù)：中國(guó)第一大河長(zhǎng)江在第二大河黃河的南面，請(qǐng)將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個(gè)巨大的“幾”字，長(zhǎng)江是否像兩個(gè)“W”相連。
2．寫(xiě)出黃河、長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)名稱。在交流中總結(jié)出黃河經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)有9個(gè)。長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)的省、市、自治區(qū)有11個(gè)。
四、評(píng)選“了解祖國(guó)之星”，現(xiàn)場(chǎng)采訪他(她)是怎樣了解到關(guān)于祖國(guó)行政區(qū)的知識(shí)的。
五、課后作業(yè)：
1．拼中國(guó)一級(jí)行政區(qū)拼圖學(xué)具。
2．和家人比賽說(shuō)祖國(guó)的一級(jí)行政區(qū)名稱，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做準(zhǔn)備。
第2課時(shí) 課前準(zhǔn)備：
了解各地的土特產(chǎn)，有條件的可準(zhǔn)備中國(guó)一級(jí)行政區(qū)拼圖或電子拼圖學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
1．在看圖想像中鞏固上節(jié)課所學(xué)。
A．看地圖是很有樂(lè)趣的，因?yàn)樗梢园l(fā)揮我們的想像。請(qǐng)將書(shū)上的中國(guó)地 圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來(lái)。
交流。
B．請(qǐng)觀察中國(guó)行政區(qū)圖，你還想像過(guò)其他一級(jí)行政區(qū)圖像什么嗎?(比如臺(tái) 灣省形似梭子或香蕉，海南省形似菠蘿，黑龍江像天鵝等。)
C．我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺(jué)得浙江省像什么?(蝴 蝶??)
2．在“快樂(lè)編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
A．喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺(tái)灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄 哈密瓜??
B．祖國(guó)地大物博，各地有不少特產(chǎn)，你了解到哪些，最好說(shuō)出是屬于哪個(gè)省市自治區(qū)的特產(chǎn)。
C．編童謠只是我們用來(lái)記住我國(guó)行政區(qū)的一種辦法。童謠有各色各樣的編 法，除了“地方+特產(chǎn)”，你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。要求： 必須有一級(jí)行政區(qū)名稱，句數(shù)不限，瑯瑯上口最好，避免低級(jí)俗氣。
舉例——記國(guó)名的童謠：
西亞來(lái)了個(gè)阿拉伯(指老大爺)，匆匆走過(guò)新加坡(指坡道)，搬開(kāi)幾盆愛(ài)爾蘭
(指蘭花)，迅速放好土耳其(指千種棋)，去叫秀才摩納哥(指一位男子)。摩納哥捧著立陶宛(吃飯的碗)，他讓阿富汗(指漢子)替他下。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齒)。
D．交流匯報(bào)。
3．評(píng)選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”，現(xiàn)場(chǎng)采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)。
2長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河
目的要求：
1．知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家。
2．在拓展性學(xué)習(xí)中，初步了解祖國(guó)其他名山大川、名勝古跡和包括長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之隋。
3．了解人們保護(hù)黃河、長(zhǎng)江所采取的行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
4．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1．初步了解長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，領(lǐng)會(huì)它們能成為中國(guó)錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情。
2．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
1．歌曲《我的中國(guó)心》。
2．搜集關(guān)于祖國(guó)錦繡山川和文明成就的圖片、名人言論、詩(shī)詞，搜集關(guān)于中國(guó)在世界上的地理之最的知識(shí)。
3．了解人們?yōu)楸Ｗo(hù)黃河、長(zhǎng)江的環(huán)境所采取的行動(dòng)的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集包括明信片、門(mén)票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合影的照片、郵票等資料，內(nèi)容要求：關(guān)于長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河或反映祖國(guó)其他名山大川的圖片資料均可。
2．了解搜集長(zhǎng)江、黃河環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)信息。
3．搜集關(guān)于祖國(guó)錦繡河山和文明成就的名人言論、詩(shī)詞。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1．有這樣一種說(shuō)法：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國(guó)心》這首動(dòng)人肺腑的歌曲。把這首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星張明敏先生。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《我的中國(guó)心》。
2．為什么這首歌能打動(dòng)億萬(wàn)人民的心?歌詞中為什么用長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河 作為祖國(guó)的象征?自學(xué)課文尋找答案。
二、圖片和言論：
1．結(jié)合課文圖片部分和提示語(yǔ)，自學(xué)課文內(nèi)容，想一想為何長(zhǎng)江長(zhǎng)城、黃山黃河能成為祖國(guó)的錦繡河山和文明成就的象征。
2．學(xué)生交流匯報(bào)，老師穿插講解圖意、言論意思，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)圖片、言論的理解，能有感情地朗讀這些詩(shī)句，理解言論、古詩(shī)中對(duì)中華錦繡河山的衷心贊美。
A．“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！边@是電視劇《三國(guó)演義》的主題歌，你會(huì)唱嗎?你知道歌中唱到的長(zhǎng)江與三國(guó)有何關(guān)系嗎?曹操率領(lǐng)肋萬(wàn)大軍南下，意圖一舉吞并吳蜀兩國(guó)，沒(méi)有料到，吳蜀聯(lián)盟軍幾萬(wàn)人馬在周瑜、諸葛亮的指揮下，在長(zhǎng)江赤壁一戰(zhàn)而勝。如今，長(zhǎng)江依然滾滾，英雄早已不見(jiàn)。杜甫在詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)??”很多的例子能說(shuō)明長(zhǎng)江與中國(guó)的歷史、文化始終聯(lián)系在一起?！对绨l(fā)白帝城》你讀過(guò)嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長(zhǎng)江中游。)解讀三幅有關(guān)長(zhǎng)江圖片：源頭、三峽、人海處。
B．不到長(zhǎng)城非好漢，請(qǐng)看圖：長(zhǎng)城風(fēng)光。交流關(guān)于長(zhǎng)城的言論，你知道哪些關(guān)于長(zhǎng)城的歌謠、詩(shī)詞、傳說(shuō)或其他文化知識(shí)?(歌曲《長(zhǎng)城長(zhǎng)》、故事《孟姜女哭倒長(zhǎng)城》等。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬(wàn)里沙”，黃河被尊為“母親河”，因?yàn)槲覀兊淖嫦仍邳S河岸邊的活動(dòng)比長(zhǎng)江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國(guó)文明的發(fā)祥地。黃河鯉魚(yú)是著名的特產(chǎn)。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫(xiě)黃河的句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
D．“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，這是徐霞客寫(xiě)的詩(shī)句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。有不理解的地方嗎?[岳：山。五岳：東岳泰山(1532 米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長(zhǎng)沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。)說(shuō)說(shuō)“黃山四絕”指什么。
三、方法引導(dǎo)：
1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。
2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩(shī)詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城。
四、小結(jié)：
1．背景音樂(lè)：《我的中國(guó)心》。
2．你現(xiàn)在能回答剛開(kāi)始上課時(shí)老師提的問(wèn)題嗎?《我的中國(guó)心》為什么能打 動(dòng)億萬(wàn)人民的心?歌詞中為什么用長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河作為祖國(guó)的象征?
五、布置課外作業(yè)：
完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的有關(guān)搜集要求。最好合作組內(nèi)有一定的分工。
第2課時(shí)
一、介紹自己的資料搜集：
1．在組內(nèi)展示自己的搜集，“風(fēng)景線”應(yīng)有解說(shuō)，如果搜集的是與名山大川的合影，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中的故事?！吧酱灐睉?yīng)該說(shuō)明搜集途徑。推薦精品到全班展示。
2．在班內(nèi)展示自己的搜集。有條件的應(yīng)努力用上實(shí)物投影。
建議：也可以在20分鐘以內(nèi)的時(shí)間辦一個(gè)小型展覽，設(shè)立寬敞的展臺(tái)，讓學(xué)生評(píng)議“搜集之星”，請(qǐng)他們介紹搜集視野和經(jīng)驗(yàn)。
3．說(shuō)說(shuō)搜集之后的感受。
二、“考察隊(duì)”部分：
1．導(dǎo)人語(yǔ)：錦繡中華、壯麗山河令人自豪。長(zhǎng)江全長(zhǎng)6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動(dòng)力量，也是今日實(shí)際意義上的母親河。黃河全長(zhǎng)5645公里，她是中華文明真正的根源。二者流域面積相加占全國(guó)陸地面積四分之一多。
她們養(yǎng)育著炎黃子孫，也給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的災(zāi)難；她們受人崇拜，卻又被人們肆意踐踏毀壞?！熬虐恕焙闉?zāi)反映了大自然的憤怒。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)不可回避，并且需要每個(gè)人的參與。讓我們一起出發(fā)，去看看我國(guó)第一第二長(zhǎng)河的現(xiàn)狀吧!2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)江黃河環(huán)保問(wèn)題的初步印象。
3．了解“考察隊(duì)”的考察項(xiàng)目，選擇考察方式。
4．有什么要求老師幫助的?
建議：可以選擇播放如“九八”抗洪紀(jì)實(shí)之類(lèi)反映環(huán)境問(wèn)題和人們面對(duì)環(huán)境問(wèn)題采取行動(dòng)的影視片。
5．約定主題匯報(bào)時(shí)間，匯報(bào)學(xué)習(xí)所得、自己的看法，以及鄭重地在承諾書(shū)上簽字。
3．我們都是龍的傳人
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門(mén)的美麗風(fēng)光，知道港澳回 歸祖國(guó)的時(shí)間；初步了解臺(tái)灣美麗的自然風(fēng)光和物產(chǎn)。
2．行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運(yùn)用社會(huì) 信息的能力。
3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖
國(guó)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)；感受臺(tái)灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
1別行政區(qū)香港、澳門(mén)和臺(tái)灣省是祖國(guó)領(lǐng)土上三顆璀璨的明
珠，知道香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)的準(zhǔn)確時(shí)間，知道臺(tái)灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。
2了解香港和澳門(mén)的回歸是舉國(guó)歡慶的大事，它結(jié)束了西方國(guó)家在香港和澳門(mén)的殖民統(tǒng)治，提升了中國(guó)的國(guó)際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。
3知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。難點(diǎn)：
通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對(duì)香港和澳門(mén)的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1．《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁帶。
2．搜集有關(guān)香港、澳門(mén)風(fēng)景的圖片、文字和港澳回歸祖國(guó)的文字圖 片資料。
3．香港、澳門(mén)地圖。學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)香港和澳門(mén)的風(fēng)景圖片、照片，描述港澳的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)文化以及它們回歸前后各方面情況的文字資料。
2．編小報(bào)所需的工具（鉛畫(huà)紙、水彩筆、剪刀、膠水等）。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1．播放歌曲《我的中國(guó)心》和《龍的傳人》，學(xué)生欣賞。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國(guó)，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國(guó)富強(qiáng)、統(tǒng)一，期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。時(shí)隔18年，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣是否回歸祖**親的懷抱了呢？
2．齊讀提示語(yǔ)，出示課題《我們都是龍的傳人》。
二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。
1．出示中國(guó)政區(qū)圖，了解香港、澳門(mén)所處的地理位置。（見(jiàn)書(shū)P53）
2．你去過(guò)香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點(diǎn)介紹書(shū)P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。
（1）分組交流。
（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。
3．聽(tīng)了剛才的介紹，你對(duì)香港有什么印象？
4．自學(xué)“心之語(yǔ)”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 5．與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫(xiě)封短信。6．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。7．自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門(mén)的風(fēng)光。8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。
澳門(mén)終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）1999年12月
20日。你從書(shū)上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會(huì)圖片上人物的表情、心情、語(yǔ)言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪）。
第二課時(shí)
一、走進(jìn)美麗的臺(tái)灣。
1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。重點(diǎn)理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩(shī)中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？ 2．出示臺(tái)灣地形圖，了解臺(tái)灣所處的地理位置。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說(shuō)。3．臺(tái)灣這么美，所以又叫“美麗島”。你對(duì)臺(tái)灣還有哪些了解？
4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺(tái)灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。1．再讀《鄉(xiāng)愁》，你想對(duì)臺(tái)灣說(shuō)什么？
2．師總結(jié)：臺(tái)灣自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩 岸人民渴望統(tǒng)一，親情割不斷，兩岸必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。
二、我與港澳臺(tái)。
1．我們都是龍的傳人，我們熱愛(ài)美麗的香港、澳門(mén)、臺(tái)灣。請(qǐng)你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。
2．分組交流。
板書(shū)：
3．我們都是龍的傳人 香港——1997.7.1回歸 澳門(mén)——1999.12.20回歸 臺(tái)灣——期盼早日回歸
第四單元
人類(lèi)共同的家園
1．我們的地球
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上 的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2．行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意 和對(duì)地球的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探索的人類(lèi)的敬意和熱愛(ài)地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：一個(gè)地球儀。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛(ài)家園之情。
1．師朗誦《我們住在同一個(gè)星球》，問(wèn)：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？
2．出示地球儀，介紹地球。
地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？
3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。聰明的人們由此推斷，地球是個(gè)球體。你敬佩他們嗎？ 4．齊讀本課提示語(yǔ)。
5．看圖，了解地球表面的多姿多彩：你能說(shuō)出圖片上出現(xiàn)的是什么嗎？介紹森林、海洋、沙漠、高山、草原。
二、走進(jìn)“故事屋”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動(dòng)的句子。
2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。4．圖書(shū)推薦：《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》。第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋。
1．在我們這個(gè)橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯(cuò)分布著，形成了七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？
2．完成書(shū)上關(guān)于洲、洋大小比較的觀察題，交流。
3．出示歌謠《大洋大洲歌》，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，指認(rèn)七大洲和四大洋。大洋大洲歌
地球地球是球體，七大洲、四大洋連成一體。亞歐非，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋、大西洋，印度洋、北冰洋，交錯(cuò)分布于地球上。
二、模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系。1．大海是相通的嗎？
2．完成“環(huán)球行”中填空部分。3．交流。
（1）重點(diǎn)交流經(jīng)過(guò)的重要地方。（可用大洋大洲的名稱來(lái)表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。
（2）交流經(jīng)過(guò)的其他一些具體地名、國(guó)名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。
（3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有什么意義呢？
三、聽(tīng)故事，激發(fā)看圖興趣。
1．德國(guó)科學(xué)家魏格納喜歡看地圖，有一次發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓線十分相似，經(jīng)過(guò)研究，他大膽假設(shè)，所有的大陸原來(lái)是連在一起的。后來(lái)，人們進(jìn)一步研究證明，魏格納的假設(shè)基本上是正確的。魏格納為了證明他的假設(shè)，多次到格陵蘭島考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對(duì)于歐洲依然有漂移運(yùn)動(dòng)，他測(cè)出的漂移速度每年約一米。他不幸在50歲生日的第二天，在第4次考察格陵蘭島時(shí)遇到暴風(fēng)雨的襲擊，倒在茫茫雪原上。2．聯(lián)系麥哲倫的故事和魏格納的故事，談?wù)勛约旱母惺?。板?shū): 1.我們的地球
七大洲:
亞洲 非洲北美洲 南美洲 南極洲 歐洲大洋洲 四大洋:
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
2世界真奇妙
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。
2情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。
3行為目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國(guó)家了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生體會(huì)“世界真奇妙”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解世界、國(guó)家的欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
1．地球儀或世界政區(qū)地圖
2．關(guān)于各大洲重要國(guó)家――俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞、埃及、美國(guó)的代表性文明成就的資料和關(guān)于國(guó)家別稱、關(guān)于國(guó)家的世界之最資料、圖片課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文四人小組閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國(guó)家，如俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞、埃及、美國(guó)等國(guó)中你最感興趣的國(guó)家的代表性文明成就的資料 2．
搜集關(guān)于各國(guó)的別稱和各國(guó)的世界之最資料。3．
如有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
“地球地球是一家，七大洲，四大洋連成一片鬧盈盈。亞非歐，大洋州，北美、南美、南極洲，太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋，交錯(cuò)分布在地球?！鄙瞎?jié)課我們轉(zhuǎn)動(dòng)起了地球儀，了解了地球面貌的多姿多彩，啊真是不學(xué)不知道，世界真奇妙！地球上的一切都那么吸引我們，真想撩起它神秘的面紗去看看世界的奧秘！
二、猜一猜
世界好大，到底有多大呢？我們不妨來(lái)猜一猜，地球上到底有多少個(gè)國(guó)家呢？
1、給學(xué)生三個(gè)答案1、190個(gè)2、200個(gè)3、220個(gè)
2、學(xué)生猜一猜
3、誰(shuí)猜對(duì)呢？打開(kāi)書(shū)齊讀書(shū)上提示語(yǔ)。
4、教師簡(jiǎn)介：從地圖上我們已經(jīng)了解到世界各國(guó)面積不一，分割成許多國(guó)家，我們把這些大大小小的國(guó)家加起來(lái)共有190多個(gè)，再加上一些還未獨(dú)立的30多個(gè)地區(qū)總數(shù)有220個(gè)國(guó)家和地區(qū)。它們不僅面積大小不一，各國(guó)人口數(shù)目相差也很多，其中我國(guó)人口最多，有13億多，而只有0?44平方公里全名為“梵蒂岡城國(guó)”的教皇國(guó)家梵蒂岡卻只有1000人左右。真是袖珍國(guó)中的袖珍。4．
出示“小博士”世界之最。
三、活動(dòng)：世界之旅
導(dǎo)語(yǔ)：世界之大，風(fēng)采各異。想不想搭乘虛擬的“地球號(hào)”游船暢游世界各國(guó)？
旅行合同：本次旅行無(wú)需旅費(fèi)純屬自助旅行。要求每組游客四人成隊(duì)，行前了解該國(guó)信息資料互作交流，注意團(tuán)隊(duì)合作。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國(guó)美景之余要派1－2位導(dǎo)游對(duì)自己最向往最了解的國(guó)家作解說(shuō)。
1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備
（1）
小組選擇好自己最向往去的國(guó)家。（2）
小組交流該國(guó)家的信息。
（3）
在地球儀或地圖上指出這個(gè)國(guó)家。說(shuō)出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。（4）
展示你收集到的圖片、資料。
2、旅行開(kāi)始
3、各國(guó)風(fēng)光欣賞。各國(guó)導(dǎo)游適時(shí)介紹。
4、全程陪同導(dǎo)游－老師適時(shí)補(bǔ)充提問(wèn)交流。
5、說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)旅行感受。
四、導(dǎo)游有禮
1．世界名曲欣賞《天鵝湖》老師簡(jiǎn)介 2．世界名人簡(jiǎn)介：阿姆斯特朗、愛(ài)菲爾 3．仙人掌一盆，櫻花一樹(shù)（圖）
五、導(dǎo)游留疑
你還知道那些國(guó)家的標(biāo)志性動(dòng)植物、自然地貌和文明成就？
六、延伸
作業(yè)：了解各國(guó)，搜集關(guān)于各國(guó)的一些趣味性知識(shí)，比如國(guó)家別稱，各國(guó)世界之最。下節(jié)課開(kāi)一個(gè)“世界真奇妙”知識(shí)競(jìng)答賽。板書(shū)：見(jiàn)課件
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入: 上節(jié)課我們進(jìn)行了虛擬旅行，旅行特別愉快，收獲也不小，了解了世界各國(guó)的風(fēng)土人情，欣賞了美麗如畫(huà)的異國(guó)風(fēng)光。這節(jié)課我們要進(jìn)行一次“世界真奇妙”知識(shí)競(jìng)答賽。
二、學(xué)生閱讀《世界之最》，說(shuō)說(shuō)你收集到的世界之最。
三、小組準(zhǔn)備10－15分鐘，共享搜集到的資料，合作互答，推選一人主答。
四、競(jìng)賽開(kāi)始
五、宣布冠軍組，獎(jiǎng)勵(lì)一本《海底兩萬(wàn)里》或小組上網(wǎng)看世界20分鐘。
六、課后延伸
好節(jié)目推薦：中央8套《世界各地》 中央1套《綜藝大觀》
3我們這樣生活
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類(lèi)的生活發(fā)生了巨大的變化；人類(lèi)的生活方式多姿多彩。懂得科技和文藝對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了巨大的影響。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、文藝，珍視和熱愛(ài)生活的思想感情。行為目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)閱讀搜集各國(guó)有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)，搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類(lèi)生產(chǎn)生活的生活資料，了解相關(guān)國(guó)家的地理位置。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類(lèi)的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得 科技和文藝對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了巨大的影響。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、文藝，珍視和熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國(guó)有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、民風(fēng)民俗活動(dòng)的圖片和文字資料。
2、搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類(lèi)生產(chǎn)和文藝豐富了人類(lèi)生活的相關(guān)資料。
3、準(zhǔn)備世界政區(qū)圖或地球儀，了解相關(guān)國(guó)家的地理位置。學(xué)生準(zhǔn)備：
1、預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國(guó)有世界影響或有獨(dú)特風(fēng)格的極限活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、民風(fēng)民俗活動(dòng)等某一方面的圖片和文字資料。
2、搜集關(guān)于科學(xué)技術(shù)影響人類(lèi)生產(chǎn)生活的生活資料，比如中國(guó)的四大發(fā)明、電燈電話電影、原子核能、航空技術(shù)、基因和克隆等某一方面的資料，和相關(guān)文藝豐富了人類(lèi)生活，比如文學(xué)（童話）、電影（動(dòng)畫(huà)片）、建筑與雕塑、音樂(lè)與繪畫(huà)等方面你最感興趣的相關(guān)資料。
3、可以準(zhǔn)備地球儀，可以排練一個(gè)室內(nèi)劇，比如童話故事自備。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、生活的變化
談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？ 課件或圖片展示
二、解說(shuō)圖片
隨著生活范圍的擴(kuò)大，敵害越來(lái)越多，人類(lèi)的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。在200萬(wàn)年以前，人類(lèi)祖先已經(jīng)能制造工具。木頭、樹(shù)枝、石頭、動(dòng)物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。
三、圖片對(duì)比
1、出示現(xiàn)代生活的圖片或?qū)嵨铮f(shuō)說(shuō)他們的用途及功能。
2、比較看看有哪些巨大區(qū)別。
3、暢想：假如時(shí)光倒流，我們的生活將面臨什么？展望未來(lái)，我們會(huì)過(guò)上怎樣的生活？
四、開(kāi)眼界
1、讀讀“開(kāi)眼界”四人小組交流自己了解的多姿多彩的生活
2、你還知道人們的生活方式有哪些？交流一下。你喜歡這種生活方式嗎？
3、介紹你的家庭喜愛(ài)的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動(dòng)。
五、設(shè)計(jì)生活
生活是多姿多彩，生活是美好的，你向往怎樣的生活方式呢?讓我們將世界上一些豐富多彩的健康的生活方式引入到我們的生活中，為自己的家庭設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的家庭活動(dòng)。
1、個(gè)人設(shè)計(jì)或小組合作。
2、交流
3、努力付諸實(shí)踐
六、延伸
完成家庭活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)踐一次并作活動(dòng)后小節(jié)。
第二課時(shí)
一、談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢翱萍计?/p>
我們與古時(shí)候的人相比，我們特別幸福，因?yàn)槲覀兿硎苤祟?lèi)文明的成果。那么你能根據(jù)生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)人類(lèi)的文明成果嗎？
1、學(xué)生各抒己見(jiàn)
2、聽(tīng)故事《瓦特和蒸氣機(jī)》
3、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)瓦特發(fā)明蒸氣機(jī)對(duì)人類(lèi)的影響。
4、舉例說(shuō)說(shuō)你所知道的名人與發(fā)明的故事
5、閱讀并完成《科學(xué)改變了世界》
6、思考并討論：他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明這些改變?nèi)祟?lèi)生活生產(chǎn)的東西？ 你最佩服他們的哪一點(diǎn)？
7、你在生活中有過(guò)不滿嗎?你將來(lái)或現(xiàn)在會(huì)去解決這些問(wèn)題嗎?怎么做？
8、教師小結(jié)：發(fā)明并不神秘，發(fā)明家的勤奮，善思、追求完美，敢于實(shí)踐，不輕易放棄才是科學(xué)的真諦。讓我們向這些前輩致敬。更要學(xué)習(xí)他們的精神。二．談?wù)勎覀兿硎艿男腋Ｉ睢拔乃嚻?/p>
我們的生活不僅幸福而且高質(zhì)量。在歷史的長(zhǎng)河里，科學(xué)家不懈的發(fā)明，改變了我們的生活，而藝術(shù)家不斷的創(chuàng)造各種藝術(shù)作品，豐富了我們的生活。
1、出示《安徒生童話》這本書(shū)你讀過(guò)嗎?簡(jiǎn)介安徒生
2、你能演演他筆下的人物嗎？
3、你還愛(ài)讀什么書(shū)？
4、說(shuō)說(shuō)演演或展示你最喜歡的文學(xué)、建筑、雕塑、音樂(lè)、繪畫(huà)、電影等。
5、看一段動(dòng)畫(huà)片或動(dòng)漫，談?wù)勊鼛Ыo你的感受。
6、試想：假如生活中只有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科技沒(méi)有文藝會(huì)怎樣？如果只有文藝沒(méi)有科技會(huì)怎樣?
三、展望美好的未來(lái)生活
1、暢想未來(lái)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
2、交流
3、設(shè)計(jì)20年后的你從事什么工作？
4、教師寄語(yǔ)：希望我們現(xiàn)在扎實(shí)學(xué)習(xí)，將來(lái)有更多的科技發(fā)明，為我們的生活帶來(lái)便利，有更多的藝術(shù)家為我們創(chuàng)造美好的生活，相信20年后的你們是最自信最有用的人才。
四、課后延伸
召開(kāi)一次“為了20年后的相會(huì)”主題班會(huì)
第二篇：魯教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案
魯教版小學(xué)三年級(jí)品德 與社會(huì)下冊(cè)教案
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期共教學(xué)三個(gè)單元
第一單元：在集體中成長(zhǎng)
第二單元：我們生活的地方
第三單元：愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境
二、教材分析
本學(xué)期小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》課試用的是山東人民版的教科書(shū)，是新教
材。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意的生活。
第一單元在集體中成長(zhǎng)，共分為我們是一個(gè)集體、快樂(lè)的集體生活、大家都
是好朋友三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：１、以學(xué)校生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會(huì)生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。２、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、注意強(qiáng)化教科書(shū)的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)信息量。
第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來(lái)、家鄉(xiāng)的故事二個(gè)主題。本
單元設(shè)計(jì)思路：
1、以學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)構(gòu)建活動(dòng)主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長(zhǎng)的地方，對(duì)學(xué)生而言是熟悉、親切的。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化?；顒?dòng)以探究為核心。
3、注重活動(dòng)過(guò)程完整化。
第三單元愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境，共分為垃圾帶來(lái)的煩惱，節(jié)約用 水，環(huán)境
好 我快樂(lè)三個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)思路：
1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
2、以探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個(gè)人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。
3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注重感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、熱愛(ài)集體，培養(yǎng)集體責(zé)任感。
2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突與挫折。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。
4、珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
5、熱愛(ài)大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
行為與習(xí)慣：
1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、面對(duì)困難不退縮，主動(dòng)解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。
知識(shí)與技能：
1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力。
3、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
4、了解識(shí)圖常識(shí)，能辯認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
5、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，及其與人們生活的關(guān)系。
6、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
7、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問(wèn)題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。
8、知道解決生活中的環(huán)境問(wèn)題有不同的方法。
過(guò)程與方法：
1、經(jīng)歷和體驗(yàn)調(diào)查、討論探究的完整過(guò)程。
2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。
3、培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問(wèn)、搜集與整理、分析資 料等進(jìn)行探究活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問(wèn)題。
5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問(wèn) 題。
一、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護(hù)集體集體榮譽(yù)，對(duì) 自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。
2、讓學(xué)生了解識(shí)圖常識(shí)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖例、方向、比例尺，培 養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
3、讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問(wèn)題有不同的方法。
二、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期上課 21 周，每周上課 3 課時(shí)，3 共計(jì) 63 課時(shí)，課時(shí)為機(jī)動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度表內(nèi)容 周 次《我們的班集體》 第一周《集體有紀(jì)律》 第二周《我為班級(jí)急榮譽(yù)》 第三周《我喜歡集體活動(dòng)》 第四周《我喜歡集體活動(dòng)》 第五周《集體的力量》 第六周《同學(xué)之間》 第七周《有了矛盾怎么辦》 第八周《交更多的朋友》 第九周《看地圖找家鄉(xiāng)》 第十周《我做小導(dǎo)游》 第十一周《家鄉(xiāng)的變化可真大》 第十二周《家鄉(xiāng)山水美如畫(huà)》 第十三周《家鄉(xiāng)風(fēng)情更迷人》 第十四周《可愛(ài)的家鄉(xiāng)人》 第十五周《家鄉(xiāng)的歷史名人》 第十六周《垃圾哪里來(lái)》 第十七周《垃圾的危害》 第十八周《垃圾的處理》 第十九周《生活中的水》 第二十周《水被污染了》 第二十一周《科學(xué)用水》 第二十二周《其他環(huán)境問(wèn)題》 第二十三周三、教學(xué)措施
1、從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)注意由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
2、重視對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。
3、從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動(dòng)活潑，趣味性強(qiáng)。
4、注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。
5、加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種知識(shí)的能力。
6、經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。
第 一 單 元 單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)：
（一）單元設(shè)計(jì)思路
1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會(huì)生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、注意強(qiáng)化教科書(shū)的文化底蘊(yùn)，增加名言警句等內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)信息量。
4、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。
（二）單元特點(diǎn)
1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動(dòng)和體驗(yàn)感悟中得以形成和發(fā)展。
2、設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛(ài)好出發(fā)，設(shè)置問(wèn)題情境，通過(guò)辯論會(huì)的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂(lè)，提升了自己的認(rèn)識(shí)。
3、注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”
我們是一個(gè) 集體
課題一：我們的班集體
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)班集體，了解班集體的組成。
2、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)。
二、教學(xué)過(guò)程： 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)我們的班集體這一主題活動(dòng)。師讓學(xué)生知道什么是集體（許多人合起來(lái)的有組織的整體）。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。老師們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。）師：通過(guò)同學(xué)們的討論學(xué)習(xí)，知道什么是班集體。下面就請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段小故事：登山?！凹偃缒闶瞧渲械囊粏T，在登山的過(guò)程遇到困難 師引導(dǎo)學(xué)生思考：了，你會(huì)怎么做呢”？讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師：
“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動(dòng)，你有何打算？ 師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標(biāo)？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)展開(kāi)討論，制訂出本組的目標(biāo)。我們的出游目標(biāo) 師總結(jié)：我們每個(gè)人都生活在集體之中。個(gè)人離不開(kāi)集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣。個(gè)人是集體的一員，集體的力量由個(gè)人的力量匯聚而成。
四、教后記：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)。主要讓學(xué)生知道。我們是集體中的 一員，有責(zé)任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個(gè)人是離不開(kāi) 集體的。
課題二：集體有紀(jì)律
一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)集體有紀(jì)律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度
二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 模擬體驗(yàn)：他怎么還沒(méi)來(lái)？ 設(shè)置活動(dòng)情境：同學(xué)們自愿組成幾個(gè)小組，每個(gè)小組可以假定有一個(gè)重要的參觀活動(dòng)，但其中一個(gè)同學(xué)到了固定的時(shí)間還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？最后，小組達(dá)成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法?；顒?dòng)二 故事會(huì)：“遵守紀(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣” 課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀(jì)律的人物故事。課上，召開(kāi)“遵，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蚴丶o(jì)律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會(huì)”算，使紀(jì)律教育落到實(shí)處。師總結(jié)：在社會(huì)生活中，紀(jì)律是非常重要的。小到一個(gè)班集體，大到一個(gè)國(guó)家，都是有紀(jì)律的，我們必須遵守。一個(gè)人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后成為奉公守法的好公民。
三、教后記：
課題三：我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。
2、教育學(xué)生具有樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度，激發(fā)熱愛(ài)集體，珍惜集體榮譽(yù)的情感。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要用誠(chéng)實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、激趣誘思，導(dǎo)入新課。：出示一 教師創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造特定的氛圍，構(gòu)建教育的“情緒場(chǎng)” “你們知道這面流動(dòng)紅旗是怎樣得來(lái)的？它是一面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，問(wèn)：個(gè)人努力的結(jié)果嗎？那它是怎樣流動(dòng)到我們班的呢？”使學(xué)生對(duì)“集體榮譽(yù)的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、互動(dòng)交流，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進(jìn)行匯報(bào)：“咱們班獲得過(guò)哪些集體榮譽(yù)，你為集體做了哪些貢獻(xiàn)？”通過(guò)匯報(bào)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、體驗(yàn)感悟，升華情感。以小組為單位，開(kāi)展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實(shí)踐，自我感悟，自我實(shí)現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā)他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗(yàn)。
4、運(yùn)用觀點(diǎn)，解決問(wèn)題。模擬設(shè)置故事—《這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗該不該得？》，大意是一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽(yù)，采取不正當(dāng)?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位運(yùn)用所掌握的觀點(diǎn)看、析、議、寫(xiě)，教師針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)和生動(dòng)的事例，皆在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，作為集體一員應(yīng)采用什么手段和方法贏得集體榮譽(yù)，教育學(xué)生正確對(duì)待集體榮譽(yù)。
5、制訂計(jì)劃，激勵(lì)踐行。本著從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的觀點(diǎn)，讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭(zhēng)創(chuàng)三好班集體行動(dòng)計(jì)劃”，抓住學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)的感受點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、教后記
快樂(lè)的集體 生 活
課題一：我喜歡集體活動(dòng)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)的意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 說(shuō)一說(shuō)喜歡的集體活動(dòng)
1、課前，布置學(xué)生搜集集體活動(dòng)的圖片及文字資料。
2、利用實(shí)物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。
3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動(dòng)，并說(shuō)出這些活動(dòng)給自己帶來(lái)的好處。活動(dòng)二 小小辯論會(huì)
1、設(shè)置討論情境。
2、分正反兩方，舉行“小小辯論會(huì)”。
3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。
三、教后記：
課題二：集體的力量
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)集體，在集體生活中有責(zé)任感。
2、體會(huì)集體的力量使我們做是成功的保證。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）游戲揭題 １、搬桌子。⑴指名一人搬，搬不動(dòng)。請(qǐng)四人往同一方向搬，搬動(dòng)了。指名說(shuō)你知道了什么？ ⑵請(qǐng)四個(gè)人朝各自的方向搬，結(jié)果搬不動(dòng)，又說(shuō)明了什么？ ２、拼圖。⑴規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。⑵進(jìn)行比賽。⑶獲勝組談體會(huì)。⑷小結(jié)：看來(lái)，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會(huì)合作。
（二）聯(lián)系生活 １、想一想，在我們的生活中，有許多能說(shuō)明集體力量大的事情。你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？四人小組討論后匯報(bào)。師小結(jié)：我們明白了團(tuán)結(jié)一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。（課本中的小故事）我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。２、通過(guò)聽(tīng)這個(gè)故事，你又懂得了什么？ ３、你想對(duì)這些人說(shuō)些什么呢？ 師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，所以流傳下來(lái)許多有關(guān)團(tuán)結(jié)的諺語(yǔ)，你能給大家讀一讀嗎！
（三）學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，交流匯報(bào)。師：通過(guò)剛才讀諺語(yǔ)，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的諺語(yǔ)。把你搜集到的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
（四）游戲體驗(yàn)，共享快樂(lè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團(tuán)結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。那么真正做的時(shí)候，大家能不能做到呢？下面，我們?cè)?來(lái)做一個(gè)提珠子游戲。１、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。２、進(jìn)行比賽。３、獲勝組談體會(huì)。
（四）全課總結(jié)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)會(huì)合作，才能發(fā)揮集體的作用。
三、教后記：
大家都是好朋友
課題一：同學(xué)之間
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。
2、學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容。
3、體會(huì)真誠(chéng)相待、相會(huì)理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。
4、理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。
二、教學(xué)過(guò)程：
1、歌曲引入，導(dǎo)放新課。師：每當(dāng)看到同學(xué)們一塊相處時(shí)地么歡樂(lè)的笑臉，我的心情就特別激動(dòng)，充滿友愛(ài)的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語(yǔ)的多彩活動(dòng)，多么令向往！此時(shí)，老師想起一首歌。播放兒歌《友愛(ài)之歌》 師：聽(tīng)完歌以后，你有什么感受？ 生答 師小結(jié)：友愛(ài)就像一支花，開(kāi)遍了我們的校園。那么怎么才能讓這朵花開(kāi)得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來(lái)探討一下“同學(xué)之間該如何相處?！卑鍟?shū)：同學(xué)這間。
2、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。找優(yōu)點(diǎn) 俗話說(shuō)得好，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，要做到同學(xué)之間友愛(ài)相處，首先要學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。交流匯報(bào)。師：通過(guò)
討論你有什么收獲 生答。師小結(jié)：通過(guò)大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)在閃光，同時(shí)也正確地認(rèn)識(shí)了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。出示課本的一段話：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能更快地進(jìn)步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只要善于從周?chē)耐瑢W(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進(jìn)步。
3、設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。出示：課本圖片，討論：同學(xué)之間該怎樣相處？ 學(xué)生匯報(bào)。教師板書(shū)：守信用、對(duì)人寬容、不給同學(xué)起外號(hào)、熱心幫助同學(xué)。
4、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處？ ⑴小組內(nèi)展示討論 ⑵全班交流匯報(bào) 師總結(jié)：愿友愛(ài)之花永遠(yuǎn)開(kāi)放在大家的心里，開(kāi)放在我們的校園里。
5、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行 師：請(qǐng)把你認(rèn)為最的觀點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上。永遠(yuǎn)指導(dǎo)著大家的行為。
三、教后記：
課題二：有了矛盾怎么辦
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，和同學(xué)友好相處。
2、這會(huì)同學(xué)間以誠(chéng)相待。
3、初步掌握處理矛盾的簡(jiǎn)單技巧。
二、教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一 我做評(píng)判員
1、設(shè)置同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的情境（可以通過(guò)課件演示或?qū)W生表演等形式），說(shuō)說(shuō)遇到這種情況怎么辦？
2、小組內(nèi)人人做評(píng)判員，談自己的看法。
3、通過(guò)研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來(lái)。
4、全班交流討論。活動(dòng)二 記人之善，忘人之過(guò)
1、課下，搜集同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾并且妥善解決的資料。
2、討論交流資料，得出如何化解矛盾的方法。
3、學(xué)習(xí)應(yīng)用：把學(xué)到的方法應(yīng)用于和同學(xué)的交往中。
4、記錄所搜集資料中的相關(guān)格言，以此來(lái)激勵(lì)自己；與人為善，寬容待人?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)“友情卡”
第三篇：粵教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)
第一單元
我會(huì)保護(hù)自己
1、愛(ài)護(hù)自己的身體
（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過(guò)度疲勞。
3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自學(xué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 人體器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。
調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一
說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的經(jīng)歷 自己最難忘的一次病痛。生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？ 3 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 活動(dòng)二
健康知識(shí)接力賽
課前讓學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一些科學(xué)的健康小常識(shí)，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答。優(yōu)勝小組可以有權(quán)再出題，點(diǎn)明由哪個(gè)小組的同學(xué)回答，回答對(duì)的有權(quán)再出題，回答不對(duì)則由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類(lèi)推 活動(dòng)三
認(rèn)認(rèn)我是誰(shuí) 教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。
說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān) 活動(dòng)四
他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動(dòng)）
此活動(dòng)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生中近視現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的情況，組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過(guò)搜集相關(guān)資料來(lái)探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進(jìn)而得出在日常生活中保護(hù)近視的方法。
活動(dòng)五
健康習(xí)慣小測(cè)試
此活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫(xiě)教材中的表格，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，從而將保護(hù)意識(shí)外化為良好的行為習(xí)慣。注意交通安全（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、知道日常生活中人們常用的交通工具。
2、感受不懂交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)律造成的嚴(yán)重后果。
3、自覺(jué)遵守交通規(guī)律，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解交通工具的演進(jìn)。
2、搜集有關(guān)的交通事故的案例。
3、讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識(shí)，并制作成考題 活動(dòng)一
交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系（探究活動(dòng)）
1、課前讓學(xué)生搜集交通工具演進(jìn)的相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來(lái)了哪些變化。
2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。
3、暢想未來(lái)交通的發(fā)展前景。
活動(dòng)二
怎樣到達(dá)目的地（模擬活動(dòng)）
假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當(dāng)路程很遠(yuǎn)又趕時(shí)間時(shí)，可以選擇飛機(jī)；當(dāng)時(shí)間充裕時(shí)，可以坐火車(chē)或輪船。到達(dá)目的地后，可以根據(jù)地面交通狀況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的交通工具，如出租車(chē)、工交車(chē)、地鐵，或者租借車(chē)輛等。
活動(dòng)三
制作“警鐘長(zhǎng)鳴”板報(bào)
將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報(bào)，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來(lái)嚴(yán)重的后果?；顒?dòng)五
交通知識(shí)小擂臺(tái)
讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、槍答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)竟賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看那組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材第10~11頁(yè)中出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題中，落實(shí)相關(guān)的教學(xué)要求?；顒?dòng)六
小調(diào)查：身邊的交通安全隱患
1． 學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。
2． 課上，以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。
3.小心受騙（3課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo): 1.知道顯示生活中存在的各種欺騙手法,具有初步的識(shí)別能力.2.在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí),提高警惕,防止上當(dāng)受騙 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.角色扮演的道具
2.搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 活動(dòng)一: 演一演:小東受騙
1.由學(xué)生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)
2.讓學(xué)生換位體驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)如果自己是小東,受騙后自己的心情 3.分析小東受騙的原因
活動(dòng)二
說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的受騙故事.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事,知道顯示生活中存在著各種騙局和陷阱,自己叢冢應(yīng)該吸取什么教訓(xùn).活動(dòng)三
討論:她該怎么辦? 由教師講述文文面臨的突發(fā)事件,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法.最后總結(jié),給文文出主義,想出一個(gè)周全的辦法來(lái), 活動(dòng)四
現(xiàn)實(shí)生活中的陷阱
閱讀教材,總結(jié)一下現(xiàn)實(shí)生活中上當(dāng)受騙的原因,想想在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些可能的陷阱,作為小學(xué)生遇到類(lèi)似的情形應(yīng)該怎么辦.活動(dòng)五: 討論:小學(xué)生該不該玩游戲機(jī) 活動(dòng)六
和父母交流如何防騙.課后記:
學(xué)生積極思考,了解了各種騙局,增長(zhǎng)了眼界.4.學(xué)會(huì)自護(hù)自救（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo): 1.懂得一些常見(jiàn)的事故的預(yù)防和解除方法
2.當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己,尋求自救的方法 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.搜集一些常見(jiàn)的事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料 2.尋找存在于家庭,學(xué)校,社區(qū)中的安全隱患 活動(dòng)一
小調(diào)查
尋找身邊的安全隱患
1.將全班同學(xué)分成幾個(gè)小組,分別尋找學(xué)校 ,家庭,社區(qū)中存在的各種安全隱患.2.各小組將全班匯報(bào)搜集到的各種問(wèn)題,提出建議 活動(dòng)二
自救自護(hù)方法
學(xué)生以兩人為單位,互相演練在遇到突發(fā)事件時(shí),怎樣進(jìn)行自護(hù)自救.活動(dòng)三
討論:小學(xué)生要不要見(jiàn)義勇為? 1.分組討論
2.各小組總結(jié)陳述理由, 3.教師總結(jié):當(dāng)前在小學(xué)生不提倡見(jiàn)義勇為,小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害.活動(dòng)四
自護(hù)自救小錦囊
讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并相互交流,比一比看誰(shuí)的辦法最多最好.第二單元
我嘗試自主學(xué)習(xí)1． 我有一把“金鑰匙”
（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo): 2． 知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。3． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。
教師準(zhǔn)備：1。一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)錄音帶 2． 具：茶杯，茶葉等 活動(dòng)一
一分鐘能做什么
1． 先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。
2． 拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。
3． 要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。
4． 對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。5． 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性
活動(dòng)二
“燒水泡茶”的實(shí)驗(yàn)
具體情況：沒(méi)有開(kāi)水，開(kāi)水壺沒(méi)洗，茶壺，茶杯也沒(méi)洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。分組討論，決定并記下步驟； 全班匯報(bào)。
討論：哪種辦法最好？為什么？
教師小結(jié)，重點(diǎn)小結(jié)合理安排時(shí)間的好處。活動(dòng)三
交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
1． 先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。2． 班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。
活動(dòng)四
我的一周課余時(shí)間安排
設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表并與同學(xué)相互交流。說(shuō)明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對(duì)不合理的地方加以調(diào)整?；顒?dòng)五
學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾
結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做的不夠，說(shuō)說(shuō)自己還應(yīng)如何改進(jìn)。
活動(dòng)六
故事會(huì)
將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，與父母討論一下。課后記
1． 樂(lè)于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并愿意學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)。2． 能夠在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，合理安排和利用好自己的時(shí)間。3． 獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。
3． 說(shuō)聲“我能行”
（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo): 1.在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候,有克服困難的勇氣,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài).2.能夠在老師,同學(xué)和家人的幫助下,找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法,體會(huì)克服困難取得成功的愉悅.活動(dòng)準(zhǔn)備
了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué).活動(dòng)一
游戲:好心情列車(chē)
1.小組交流,當(dāng)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí),心情是怎樣的? 2.將座位排成列車(chē)狀,讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r(shí),有什么辦法使自己愉快起來(lái),說(shuō)得好的同學(xué)可以登上”好心情列車(chē)”
3.老師讓每一位坐上列車(chē)的同學(xué)在說(shuō)說(shuō)自己的好辦法,并做總結(jié).活動(dòng)二
我能行
讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折,自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的.課后記
1.在遇到困難和挫折的時(shí)候,不泄氣,有自信心.2.愿意尋求別人的幫助,并通過(guò)自己的努力取得成功.3．我的興趣愛(ài)好（1課時(shí)）
[教育目的] 讓學(xué)生初步懂得對(duì)自身內(nèi)在心理素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在.能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下,培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好.[主題分析]
主體對(duì)自身的認(rèn)識(shí)分為對(duì)自身的生理特征、心理特點(diǎn)和社會(huì)關(guān)系三方面的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)自我不能只停留在外部特征的認(rèn)識(shí)，如：身高、體重等，還要進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己的興趣、需要、動(dòng)機(jī)、性格、能力等具有心理特征的東西和社會(huì)關(guān)系。小學(xué)低年級(jí)兒童還不善于認(rèn)識(shí)自己的一些心理特征，本活動(dòng)通過(guò)對(duì)“我的興趣”的分析，引導(dǎo)學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自我心理方面，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展自己的有益興趣，在活動(dòng)中施展他們的聰明才智。[教學(xué)方法]
調(diào)查法；討論法。[教學(xué)建議]
1．教師讓學(xué)生寫(xiě)出自己的興趣愛(ài)好，可以排序?qū)懸部梢圆慌判驅(qū)憽?/p>
2．根據(jù)自己的興趣愛(ài)好同學(xué)們展開(kāi)討論。
3．教師從同學(xué)們所寫(xiě)的興趣愛(ài)好中，挑出一些有益興趣和不良興趣，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些是好的，哪些是不好的，為什么？教師給予幫助。活動(dòng)一
說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程
1.老師讓同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么,并寫(xiě)上自己的名字交給老師.2.老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學(xué)走上講臺(tái),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學(xué)好它的.同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn).3.一個(gè)同學(xué)回答完后,教師再抽出另一張,以此類(lèi)推.活動(dòng)二
小小辯論會(huì):偏科是否有利于我們成長(zhǎng)? 1.請(qǐng)持不同意見(jiàn)的同學(xué)各組成一組,分開(kāi)兩邊
2.每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn),最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言.3.教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論.活動(dòng)三
過(guò)關(guān)游戲
參照教材提供的游戲,自己嘗試一下,看能否順利過(guò)關(guān),請(qǐng)過(guò)關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的.教學(xué)后記: 了解自己的興趣愛(ài)好所在,并能很好地加以發(fā)展.在學(xué)習(xí)中能夠正確處理好各門(mén)課程之間的關(guān)系,不偏科.能夠在日常生活中注意培養(yǎng)自己興趣愛(ài)好,有自己的主張和見(jiàn)解.第三單元
我和我的朋友
總課時(shí):6 她為什么不高興
（2課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠在與人的日常交往中意識(shí)到別人的不高興,并表示關(guān)心.2.知道日常交往中讓人討厭,生氣的言行舉止.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:小品<她為什么不高興> 2.一個(gè)小紙箱.活動(dòng)一
小品表演:她為什么不高興 1.表演
2.討論:如果你是張青,你會(huì)有怎樣的感受?丹丹和何螢胤誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)? 3.根據(jù)提示,想一想:丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢? 活動(dòng)二: 談心屋:說(shuō)說(shuō)自己不高興的事
讓同學(xué)們圍坐在一起,會(huì)議一下因?yàn)楸蝗说牟划?dāng)行為引起自己不高興的故事,說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的感受,希望別人怎樣對(duì)你.活動(dòng)三
垃圾回收站
讓學(xué)生將自己不當(dāng) 的言行寫(xiě)在小紙條上,一個(gè)個(gè)地上臺(tái)講述以下自己不當(dāng)言行的 表現(xiàn)和過(guò)程,然后將寫(xiě)有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱,并表示今后改正的決心.教學(xué)后記: 1.在與人交往的過(guò)程中,能夠作到對(duì)人寬容,體會(huì)別人不高興時(shí)的心情, 2.學(xué)會(huì)檢討自己的言行,不做讓人討厭,生氣的事情
3.知道打聽(tīng)別人**,在背后說(shuō)別人的壞化或鮮花,私拆他人的信件,偷看他人的日記和給別人亂起外號(hào)等都是不文明甚至是違法行為.9.我做錯(cuò)了嗎?(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 1.在與朋友交往的過(guò)程中,懂得反思自己的言行 2.體驗(yàn)被別人誤解或冤枉時(shí)的感受 3.學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾
活動(dòng)一
討論:好朋友要不要實(shí)話實(shí)說(shuō)? 1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié),說(shuō)一說(shuō)丹丹要不要對(duì)瑩瑩實(shí)話實(shí)說(shuō).2.聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情,自己又是怎樣處理的.活動(dòng)二
學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾 1.說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò).2.自己用什么辦法化解了矛盾? 3.如果現(xiàn)在還有矛盾,你打算怎么做? 活動(dòng)三
說(shuō)說(shuō)自己被人冤枉的事
1.回憶自己有沒(méi)有被人誤解的事情,當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的 2.請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下,自己為什么被誤解.3.今后應(yīng)該注意些什么? 引導(dǎo)學(xué)生明白,在與好朋友發(fā)生矛盾時(shí),無(wú)論是不是自己的過(guò)錯(cuò),即使受到誤解,也應(yīng)該主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)和解,并用實(shí)際的行動(dòng)幫助自己的朋友,使朋友認(rèn)識(shí)到自己行為的不當(dāng).教學(xué)后記: 1.當(dāng)別人不高興的時(shí)候,能夠主動(dòng)反思自己的言行 2.對(duì)朋友以誠(chéng)相對(duì),實(shí)話實(shí)說(shuō).3.當(dāng)與人聲矛盾的時(shí)候,能夠主動(dòng)與人溝通,消除誤解.真正的朋友
(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo): 1.感受朋友友好相處的愉悅心情
2.知道真正的朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待,互信互助 3.辨別是非,正確處理朋友關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生感受朋友友好交往的愉快心情,讓學(xué)生懂得在交往過(guò)程中,真正的朋友應(yīng)該是互相幫助,共同進(jìn)步的,而不能互相包庇,隱瞞錯(cuò)誤或嫉妒對(duì)方.活動(dòng)準(zhǔn)備: 搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料,.活動(dòng)一
我的交友小檔案
1.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)教材提供的”交友小檔案”
2.收集全班同學(xué)的表格,然后隨機(jī)抽取,請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)自己常常和小伙伴在一起做寫(xiě)什么,為什么喜歡和他交朋友.活動(dòng)二
沒(méi)有朋友的日子
說(shuō)說(shuō)自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候心情是怎樣的.活動(dòng)三
友誼格言大贈(zèng)送
請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的格言寫(xiě)在小卡片上,并制作成精美的手工藝品,把它贈(zèng)送給自己的好朋友.教學(xué)后記: 1.感受到有朋友是一件快樂(lè)的事情
2.能夠說(shuō)出自己與朋友交往的過(guò)程和交友的原因
3.當(dāng)朋友向自己提出不合理的要求時(shí),能夠以誠(chéng)相待,想辦法幫助他,共同進(jìn)步.4.會(huì)向自己的朋友表達(dá)自己的友情.第四單元我們生活在一起
11、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺(jué)遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。
2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影/ 教學(xué)過(guò)程:
—、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則。
1、先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。
2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒(méi)有這些規(guī)則行不行：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒(méi)有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？
二、找找生活中的規(guī)則。
1、課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場(chǎng)所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。
2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。
3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)。
三、說(shuō)說(shuō)兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則。
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁(yè)的畫(huà)面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。
2、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還街道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。板書(shū)設(shè)計(jì)：
沒(méi)有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則
教學(xué)后記：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動(dòng)都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。
12、我和我們 教學(xué)目標(biāo)：
I、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果
3、懂得用誠(chéng)實(shí)、正直的行為維護(hù)榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、排演課本?。骸都w的事大家做》。
2、搜集班集體的活動(dòng)照片。教學(xué)過(guò)程：
一、課本劇：《集體的事大家做》
1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。
2、表演結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么。二、五人綁腿游戲。
1、把全班分成若干小組，讓學(xué)生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿，當(dāng)比賽開(kāi)始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。
2、游戲后請(qǐng)優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。
3、討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見(jiàn)，行不行？
三、說(shuō)說(shuō)自己在集體中受到過(guò)怎樣的關(guān)心和幫助。
讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們?cè)鯓雨P(guān)心自己的, 將把它寫(xiě)出在紙上，并與同學(xué)們交流。
四、說(shuō)說(shuō)我們班。
1、我們班開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？
2、回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我和我們
成長(zhǎng)離不開(kāi)集體 維護(hù)集體榮譽(yù) 教學(xué)后記：學(xué)生的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)來(lái)自于學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的參與，并在此過(guò)程中享受快 樂(lè)和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。
13、我來(lái)投一票
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步感受集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。
2、了解民主選舉的基本程序。
3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹(shù)立現(xiàn)代民主意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：
一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？
1、教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，請(qǐng)大家就上面的問(wèn)題作無(wú)記名問(wèn)答。寫(xiě)完后教師收上來(lái)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)匯總大家的調(diào)査情況，將有關(guān)與無(wú)關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)。
3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點(diǎn)，拿出來(lái)供大家討論。
二、班干部競(jìng)選活動(dòng)。
1、班主任宜布選舉規(guī)則與辦法。
2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競(jìng)選。
3、公布候選人名單。
4、候選人發(fā)表競(jìng)選演講。
5、全班同學(xué)投票。
6、公布投票結(jié)果。
7、當(dāng)選人宣誓就職。
三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過(guò)哪些民主活動(dòng)。此生活可以作為課前活動(dòng)，也可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生向父母了解“下他們參加的民主 活動(dòng)，足怎樣做的。
四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。
1、組織同學(xué)們?cè)谛@分組進(jìn)行觀察、訪問(wèn)、記錄。
2、將了解到的情況加以匯總。
3、共同討論，提出大家的改進(jìn)建議，形成書(shū)面文字，向校長(zhǎng)或老師反映.板書(shū)設(shè)計(jì)： 我來(lái)投票
選舉要民主、公正
教學(xué)后記：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識(shí)。
第四篇：三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案[推薦]
第一單元 我會(huì)保護(hù)自己
一、愛(ài)護(hù)自己的身體
教學(xué)目的：
1、知道人體的主要器官及其功能。
2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過(guò)度疲勞。
3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)自己身體的意識(shí)和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、人體器官的掛圖或課件。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識(shí)，并做成小卡片。
3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的經(jīng)歷。
1、聽(tīng)故事。
2、說(shuō)說(shuō)自己最難忘的一次病痛。
3、生病時(shí)有哪些癥狀，自己有什么感受？
4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？
二、認(rèn)認(rèn)我是誰(shuí)。
1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)它是什么。
2、說(shuō)出這個(gè)器官的主要功能及日常生活中保護(hù)它的相關(guān)知識(shí)。
三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？
1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。
2、尋找自己近視的原因。
3、總結(jié)在日常生活中保護(hù)視力的方法。
四、健康習(xí)慣小測(cè)試
1、填寫(xiě)教材中的表格。
2、家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、愛(ài)護(hù)自己的身體 病痛的基本癥狀及防治 人體的主要器官及功能 怎樣科學(xué)用眼用腦
教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后更加明白自己身體各部分的功能，對(duì)保護(hù)各器官有較大的幫助
二、注意交通安全
教學(xué)目的：
1.知道日常生活中人們常用的交交通通工具。
2.感受不遵守交通常識(shí)，不遵守交通規(guī)則造成的嚴(yán)重后果。3.自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.了解交通工具的演進(jìn)。2.搜集有關(guān)交通事故的案例。
3.讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識(shí)，并制成考題卡。教學(xué)過(guò)程：
一、探究：交通工具的演進(jìn)與人們生活的關(guān)系。
1、說(shuō)說(shuō)交通工具的演進(jìn)給人們生活帶來(lái)了哪些變化。
2、探討為什么當(dāng)?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。
3、模擬選擇快捷方便的交通工具
4、暢想未來(lái)交通工具的發(fā)展前景。
二、交通知識(shí)小擂臺(tái)
讓學(xué)生分成小組，以必答、搶答等多種形式進(jìn)行組際間的知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對(duì)一題加10分，看看哪組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準(zhǔn)備的，可以將教材9—11頁(yè)中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計(jì)到考題中。
三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。
1、學(xué)生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘５纳钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。
2、課上以小組為單位匯報(bào)自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、注意交通安全
選擇和使用安全合理的交通工具 知道有關(guān)交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī) 勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為
教學(xué)反思：大部分學(xué)生對(duì)交通規(guī)則了解很少，因此在平時(shí)做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過(guò)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生今后生活中遵守交通規(guī)則。
三、小心受騙
教學(xué)目的：
1．知道現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識(shí)別能力。2．在日常生活中有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防止上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備角色扮演的道具。2．搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學(xué)過(guò)程：
一、演一演：小東受騙
1．由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過(guò)。
2．讓學(xué)生換位體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。
二、說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的受騙故事。
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實(shí)生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。
三、小討論1：她該怎么辦？
1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。2．教師匯總觀點(diǎn)，給文文出主意，想出一個(gè)周全的辦法來(lái)。
四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機(jī)。
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見(jiàn)。
2、教師在全班同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，請(qǐng)愛(ài)玩游戲機(jī)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己玩游戲機(jī)時(shí)間最長(zhǎng)的一次，并說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)后的感受。
3、教師對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時(shí)間適當(dāng)玩游戲機(jī)是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對(duì)自己的身心都會(huì)造成不良的影響，也會(huì)影響到自己的學(xué)業(yè)。
五、和父母交流如何防騙。
請(qǐng)同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見(jiàn)寫(xiě)下來(lái)，回校后與同學(xué)交流一下。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3、小心受騙 學(xué)會(huì)識(shí)別騙局 理智冷靜應(yīng)對(duì) 不沉迷游戲機(jī)
教學(xué)反思：現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機(jī)，我班就有一個(gè)同學(xué)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，大家對(duì)游戲機(jī)的危害有了更深了解。
四、學(xué)會(huì)自護(hù)自救
教學(xué)目的：
1、懂得一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除方法。
2、當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，能夠機(jī)智冷靜地保護(hù)自己，尋求自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集一些常見(jiàn)事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）
2、尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。
3、制作“探險(xiǎn)奪寶、安全歸來(lái)”多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、尋找身邊的安全隱患。
1、課前將全班學(xué)生分成三個(gè)小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。
2、各小組將全班匯報(bào)收集到的各種問(wèn)題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。
二、自護(hù)自救方法。
讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時(shí)，怎樣進(jìn)行自護(hù)自救。如當(dāng)遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時(shí)，怎樣自護(hù)自救。
三、小辯論：小學(xué)生要不要見(jiàn)義勇為。
1、將同學(xué)們分成兩組，贊成要見(jiàn)義勇為的為一組，不贊成的為另一組。
2、各小組就自己的觀點(diǎn)陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。
3、讓同學(xué)們通過(guò)辯論得出正確的觀點(diǎn)，即當(dāng)前在小學(xué)生中不提倡見(jiàn)義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷。
四、自護(hù)自救小錦囊。
讓同學(xué)們按照教材的要求填寫(xiě)自護(hù)自救小錦囊并互相交流，比一比看誰(shuí)的辦法最多 最好。
五、游戲：探險(xiǎn)奪寶、安全歸來(lái)。
讓同學(xué)們通過(guò)多媒體課件，同時(shí)開(kāi)始游戲活動(dòng)，看誰(shuí)最先安全歸來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
4、學(xué)會(huì)自護(hù)自救 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 積極尋求自救 不做危險(xiǎn)事情
教學(xué)反思：見(jiàn)義勇為是中華傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫應(yīng)該繼承這一美德，但作為未成年人要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，在確保安全情況下見(jiàn)義勇為更好。
五、我有一把“金鑰匙”
教學(xué)目的：
1、知道時(shí)間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時(shí)間，懂得合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。
2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)小鬧鐘，一臺(tái)錄音機(jī)，一盒輕音樂(lè)帶。教學(xué)過(guò)程： 一、一分鐘能做什么？
1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語(yǔ)文書(shū)上的字。
2、老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長(zhǎng)時(shí)間。
3、老師要求學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。
4、對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。
5、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘的重要性。
二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長(zhǎng)將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。
2、班內(nèi)共同交流，由小組長(zhǎng)將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。
三、我的一周課余時(shí)間安排。
設(shè)計(jì)自己一周的課余時(shí)間安排表，并與同學(xué)相互交流。說(shuō)明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對(duì)不合理的地方加以調(diào)整。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。
結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說(shuō)說(shuō)自己 還應(yīng)如何改進(jìn)。
五、故事會(huì)。
將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班交流，說(shuō)說(shuō)自己參加故事會(huì)的感受，并將自己的感受寫(xiě)下來(lái)，與父母討論一下。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
5、我人一把“金鑰匙”
有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 珍惜時(shí)間 提高效率
教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)本課之后，我在班級(jí)也讓同學(xué)自做“金鑰匙”，并在教室懸掛，取得了很好的效果。大部分學(xué)生更懂得珍惜時(shí)間了。
六、說(shuō)聲“我能行”
教學(xué)目的：
1、在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時(shí)，有克服困難的勇氣，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。
2、能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題：你是家庭的小主人嗎？
2、小組匯報(bào)問(wèn)題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。
3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情
列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。
小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。
4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過(guò)程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來(lái)那些好處？遇到問(wèn)題你是怎樣解決的？有沒(méi)有更好的解決辦法？
5、總結(jié)反思成果：
寫(xiě)出一份倡議書(shū)：“小主人，你想對(duì)你說(shuō)”用于自勉和勉勵(lì)他人。板書(shū)設(shè)計(jì)：
6、說(shuō)聲“我能行”
不怕困難 增強(qiáng)信心
教學(xué)反思：學(xué)生能知道自己會(huì)做什么，不會(huì)做什么，能學(xué)會(huì)自己制作作息時(shí)間表，家庭 小檔案
七、我的興趣愛(ài)好
教學(xué)目的：
1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。
2、能夠在教師和家長(zhǎng)的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備：
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝作品。教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己最喜歡的課程是什么，并寫(xiě)上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問(wèn)。
二、小小辯論會(huì)：偏科是否有利于我們成長(zhǎng)？
1、請(qǐng)持不同意見(jiàn)的同學(xué)各組成一組，分開(kāi)兩邊。
2、每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點(diǎn)，最后各組請(qǐng)一名代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
3、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。
三、才藝展示會(huì)。
同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來(lái)，也可以當(dāng)場(chǎng)演示給同學(xué)從頭看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來(lái)做一個(gè)小型的展覽。
四、過(guò)關(guān)游戲。
讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過(guò)關(guān)。請(qǐng)過(guò)關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣做的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7、我的興趣愛(ài)好 發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好 培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好
教學(xué)反思：每位孩子都有他們自己的興趣愛(ài)好，但個(gè)別孩子在興趣培養(yǎng)上顯得不夠主動(dòng)積極。
第三單元 我和我的朋友
八、她為什么不高興
教學(xué)目的：
1、能意識(shí)到別人的不高興，并表示關(guān)心。
2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、由同學(xué)們?cè)谡n前準(zhǔn)備小品《她為什么不高興》。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小紙箱做“垃圾回收箱” 教學(xué)過(guò)程：
一、小品表演：她為什么不高興。
1、由提前準(zhǔn)備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。
2、看完小品后，請(qǐng)同學(xué)們討論：如果你是張青，你會(huì)有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？
3、根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會(huì)說(shuō)些什么呢？
二、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己不高興的事。
讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因?yàn)閯e人的不當(dāng)行為引起自己不高興的故事，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的感受，希望別人怎樣對(duì)你。
三、垃圾回收站。
此活動(dòng)主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當(dāng)?shù)难孕袑?xiě)在小紙條上，教師可以請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的上臺(tái)講述自己不當(dāng)言行的表現(xiàn)和過(guò)程，然后將寫(xiě)有自己不當(dāng)言行的小紙條扔進(jìn)垃圾箱并表示今后改正的決心。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8、她為什么不高興 意識(shí)到別從不高興的原因 體會(huì)別人不高興的心情 避免讓人不高興
教學(xué)反思：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子知道人與人相處應(yīng)該互相體諒、包容。只有這樣，大家才會(huì)更加開(kāi)心。
九、我做錯(cuò)嗎？
教學(xué)目的：
1、在與朋友的交往中知道反思自己的言行，2、體驗(yàn)被別人誤解時(shí)的感受
3、學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：整理與朋友之間發(fā)生的故事。教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己被人冤枉的事。
1、回憶自己有沒(méi)有被人誤解的事情，當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。
2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。
3、今后應(yīng)該注意什么？
二、討論：好朋友要不要說(shuō)實(shí)話？
1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說(shuō)一說(shuō)丹丹要不要對(duì)瑩瑩說(shuō)實(shí)話？
2、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，自己又是怎樣處理的？
三、學(xué)會(huì)化解生活中的矛盾。
1、說(shuō)說(shuō)自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過(guò)。
2、自己用什么辦法化解了矛盾？
3、如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？
四、討論：當(dāng)錯(cuò)不在自己時(shí)，要不要主動(dòng)與人和解？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
9、我做錯(cuò)了嗎？ 反思自己的行為 學(xué)會(huì)處理生活中的矛盾
教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)反思自己的行為，并從中明白怎樣處理生活中的矛盾。
十、真正的朋友
教學(xué)目的：
1、知道真正的朋友應(yīng)該以誠(chéng)相待、互信互助。
2、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)友誼的格言，并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。教學(xué)過(guò)程：
一、我的交友小檔案。
1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)教材中提供的“交友小檔案”。
2、教師將同學(xué)們填寫(xiě)的表格收上來(lái)，然后隨機(jī)抽取，請(qǐng)被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。
二、沒(méi)有朋友的日子。
說(shuō)說(shuō)自己在與朋友鬧矛盾的時(shí)候的心情是怎樣的。
三、友誼格言大贈(zèng)送。
請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集的格言寫(xiě)在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈(zèng)送給自己的好朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：
10、真正的朋友 朋友之間以誠(chéng)相待 正確處理朋友關(guān)系
教學(xué)反思：學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。
第四單元 我們生活在一起
十一、沒(méi)有規(guī)矩不成方圓
教學(xué)目的：
1、初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。
2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制定的，要自覺(jué)遵守規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。
2、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)的課件或投影 教學(xué)過(guò)程：
一、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則。
1、先找一兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。
2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒(méi)有這些規(guī)則行不行：我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒(méi)有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會(huì)怎么樣？
二、找找生活中的規(guī)則。
1、課前，請(qǐng)同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場(chǎng)所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。
2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。
3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一
找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l(shuí)找得又快又準(zhǔn)。
三、說(shuō)說(shuō)兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則。
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察第57頁(yè)的畫(huà)面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。
2、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己還街道哪些其他的兒童活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
11、沒(méi)有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則
教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動(dòng)都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。
十二、我和我們
教學(xué)目的：
1、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻(xiàn)。
2、明白集體的成功及榮譽(yù)是大家共同努力的結(jié)果。
3、懂得用誠(chéng)實(shí)、正直的行為維護(hù)榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、排演課本?。骸都w的事大家做》。
2、搜集班集體的活動(dòng)照片。教學(xué)過(guò)程：
一、課本?。骸都w的事大家做》。
1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。
2、表演結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么。二、五人綁腿游戲。
1、把全班分成若干小組，讓中小學(xué)重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當(dāng)比賽開(kāi)始以后，五人一起向前進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小組為勝者。
2、游戲后請(qǐng)優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗(yàn)。
3、討論：如果有一個(gè)同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見(jiàn)，行不行？
三、說(shuō)說(shuō)自己在集體中受到過(guò)怎樣的關(guān)心和幫助。
讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時(shí)候，老師和同學(xué)們?cè)鯓雨P(guān)心自己的，將把它寫(xiě)出在紙上，并與同學(xué)們交流。
四、說(shuō)說(shuō)我們班。
1、我們班開(kāi)展過(guò)哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？
2、回憶當(dāng)時(shí)的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的。板書(shū)設(shè)計(jì)：
12、我和我們 成長(zhǎng)離不開(kāi)集體 維護(hù)集體榮譽(yù)
教學(xué)反思：學(xué)生的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)來(lái)自于學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的參與，并在此過(guò)程中享受快樂(lè)和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。
十三、我來(lái)投一票
教學(xué)目的：
1、初步感受集體中的民主生活是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)。
2、了解民主選舉的基本程序。
3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹(shù)立現(xiàn)代民主意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解民主選舉的基本程序。教學(xué)過(guò)程：
一、小調(diào)查：你認(rèn)為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？
1、教師給每個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙，請(qǐng)大家就上面的問(wèn)題作無(wú)記名問(wèn)答。寫(xiě)完后教師收上來(lái)。
2、請(qǐng)兩位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無(wú)關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)。
3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點(diǎn)，拿出來(lái)供大家討論。
二、班干部競(jìng)選活動(dòng)。
1、班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。
2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報(bào)名參加競(jìng)選。
3、公布候選人名單。
4、候選人發(fā)表競(jìng)選演講。
5、全班同學(xué)投票。
6、公布投票結(jié)果。
7、當(dāng)選人宣誓就職。
三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過(guò)折民主活動(dòng)。
此生活可以作為課前活動(dòng)，也可以作為課后活動(dòng)，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動(dòng)，是怎樣做的。
四、小活動(dòng)：我是學(xué)校小主人。
1、組織同學(xué)們?cè)谛@分組進(jìn)行觀察、訪問(wèn)、記錄。
2、將了解到的情況加以匯總。
3、共同討論，提出大家的改進(jìn)建議，形成書(shū)面文字，向校長(zhǎng)或老師反映。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
13、我來(lái)投一票 選舉要民主、公正
教學(xué)反思：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識(shí)。
第五篇：品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)教案
品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)我的家人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元“我愛(ài)我的家人。” 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解愛(ài)的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
2、對(duì)家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心，安慰家人。
3、從愛(ài)家升華到愛(ài)祖國(guó)這個(gè)大家庭。
教學(xué)內(nèi)容：
一、欣賞歌曲，期待親情。
課堂一開(kāi)始播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽?zhuān)约旱募摇?/p>
二、展示照片，探究親情。
1、學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照
片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。
2、再與同桌交流自己生日的時(shí)候，家人是怎么為自己慶祝的。
三、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，增進(jìn)親情。
1、“我的愛(ài)是一句貼心的話。”
看一看，展示教科書(shū)上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看，說(shuō)一說(shuō)圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？
2、“我的愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)?！?/p>
陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時(shí)為他接過(guò)提包，遞過(guò)鞋等。讓學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛(ài)心。
3、“我的愛(ài)是理解的微笑?！?/p>
結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評(píng)的故事，如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。
四、填寫(xiě)“愛(ài)心卡”，升華親情。
這時(shí)學(xué)生愛(ài)家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，把課前準(zhǔn)備好的愛(ài)心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)趷?ài)心卡寫(xiě)下“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”的話語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己的心聲。再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛(ài)心卡，讀一讀。
五、播放歌曲，回味親情。
播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，總結(jié)：愛(ài)就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛(ài)我，我也愛(ài)我的家人。
六、課后實(shí)踐。
快樂(lè)的全家總動(dòng)員，請(qǐng)你和你的家人一起設(shè)計(jì)一件全家人都喜歡的活動(dòng)計(jì)劃，（如：爬山，旅游等。）
第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼
2013年3月25日
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