第一篇：語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會主持詞

語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會主持詞

語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會主持詞

各位老師、各位家長朋友們：

大家上午好！

今天，我們在這里舉行語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動。

參加會議的有我們一校四區(qū)全體教師XXX余人、優(yōu)秀家長代表近200人，區(qū)教研室小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)也前來培訓(xùn)現(xiàn)場。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的到來、感謝你們的支持！

今天，我們很榮幸地邀請到了新學(xué)校研究院及XX世紀(jì)學(xué)校的四位專家為我們做語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學(xué)校研究院中小學(xué)語文課程研究中心的劉XX主任、劉主任曾任XX省XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、XX縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長、語文教研員；XX世紀(jì)學(xué)校副校長、山東省特級教師畢XX老師；XX世紀(jì)學(xué)校的黃XX老師；XX世紀(jì)學(xué)校的孫XX老師。

讓我們掌聲歡迎他們的到來！

本是陽春三月，乍暖還寒的時節(jié)，室外，寒氣襲人，室內(nèi)，卻暖意融融，因?yàn)槲覀?，帶著對各位專家的期盼，帶著對語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。

小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，是人事部、教育部“特級教師計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是國家課題“新學(xué)校行動研究”的重要項(xiàng)目，被教育部批準(zhǔn)列為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。自2006年啟動，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個省市自治區(qū)將近XXX所學(xué)校參與了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。2014年底，XX市引進(jìn)了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，所有市直中小學(xué)全部參加實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)校作為區(qū)里的首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校加入了這支實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

這次語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動，主要安排了三項(xiàng)內(nèi)容，一是聆聽專家報(bào)告，二是觀摩課堂教學(xué)，三是進(jìn)行單元整體備課。

下面，先請劉XX主任為大家做報(bào)告，題目是【“語文主題學(xué)習(xí)”改變了教師的行走方式】，有請劉主任！

劉主任為大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實(shí)例為我們詳細(xì)地解讀并介紹了語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的起源、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)取得的成果，并從學(xué)校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有了全面的了解和認(rèn)識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結(jié)的，語文主題學(xué)習(xí)，簡單地說就是一句話“一個喜歡讀書的老師領(lǐng)著一群喜歡讀書的孩子在文字的世界里旅行的過程。”這是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9：50精彩繼續(xù)。

“語文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)要求，每兩周就要學(xué)完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時內(nèi)完成，而把其余大部分時間用于閱讀。實(shí)驗(yàn)之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內(nèi)能完成一個單元的教學(xué)任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導(dǎo)學(xué)生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶著這些疑問，讓我們一起隨著畢XX老師走進(jìn)課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因?yàn)楝F(xiàn)在還是假期，我們沒有打擾其他的學(xué)生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現(xiàn)這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！

畢老師是山東省特級教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構(gòu)建了“1+X單元授課教學(xué)”，該教學(xué)特色在【山東教育】【小學(xué)語文教學(xué)】【人民教育】上相繼發(fā)表。她多次參加國家級、省級公開課，代表內(nèi)在赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩課，出版?zhèn)€人專著【讓語文煥發(fā)生命的光彩】。

接下來，我們請畢XX老師為我們作報(bào)告【整合優(yōu)化雙主題，實(shí)施單元整體教學(xué)】。掌聲有請！

再次感謝畢老師的精彩報(bào)告！從今天起，我們學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)正式啟動，行走在實(shí)驗(yàn)改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，但也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗，更有做好實(shí)驗(yàn)的決心和信心，相信有專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)一定會走得很遠(yuǎn)！

今天上午的內(nèi)容就進(jìn)行到這里，下午兩點(diǎn)，我們所有的語文老師分低中高三個地點(diǎn)分別由孫XX、黃XX和畢XX三位專家具體指導(dǎo)我們進(jìn)行單元整體備課。其他的老師到各自校區(qū)繼續(xù)做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

第二篇：語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會主持詞

各位老師、各位家長朋友們：

大家上午好！

今天，我們在這里舉行語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動。

參加會議的有我們一校四區(qū)全體教師XXX余人、優(yōu)秀家長代表近200人，區(qū)教研室小學(xué)教研團(tuán)隊(duì)也前來培訓(xùn)現(xiàn)場。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的到來、感謝你們的支持！

今天，我們很榮幸地邀請到了新學(xué)校研究院及XX世紀(jì)學(xué)校的四位專家為我們做語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)，下面，我向大家介紹各位到會的專家，他們是北京新學(xué)校研究院中小學(xué)語文課程研究中心的劉XX主任、劉主任曾任XX省XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、XX縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長、語文教研員；XX世紀(jì)學(xué)校副校長、山東省特級教師畢XX老師；XX世紀(jì)學(xué)校的黃XX老師；XX世紀(jì)學(xué)校的孫XX老師。

讓我們掌聲歡迎他們的到來！

本是陽春三月，乍暖還寒的時節(jié)，室外，寒氣襲人，室內(nèi)，卻暖意融融，因?yàn)槲覀?，帶著對各位專家的期盼，帶著對語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的熱情相聚這里，這份期待、這份熱情，足以溫暖我們在座的每一個人。

小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，是人事部、教育部“特級教師計(jì)劃”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，是國家課題“新學(xué)校行動研究”的重要項(xiàng)目，被教育部批準(zhǔn)列為全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題。自2006年啟動，很快發(fā)展到全國，目前，全國已有22個省市自治區(qū)將近XXX所學(xué)校參與了實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中取得了豐碩的成果，影響越來越大，引起了各方面的興趣和關(guān)注。2014年底，XX市引進(jìn)了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，所有市直中小學(xué)全部參加實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)校作為區(qū)里的首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校加入了這支實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。

這次語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)活動，主要安排了三項(xiàng)內(nèi)容，一是聆聽專家報(bào)告，二是觀摩課堂教學(xué)，三是進(jìn)行單元整體備課。

下面，先請劉XX主任為大家做報(bào)告，題目是【“語文主題學(xué)習(xí)”改變了教師的行走方式】，有請劉主任！

劉主任為大家所作的專題講座，用親和的語言、生動的實(shí)例為我們詳細(xì)地解讀并介紹了語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的起源、實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)取得的成果，并從學(xué)校層面、教師層面、家長層面提出了非常好的建議，讓我們對語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)有了全面的了解和認(rèn)識。有一句話打動了我，那就是李希貴先生總結(jié)的，語文主題學(xué)習(xí)，簡單地說就是一句話“一個喜歡讀書的老師領(lǐng)著一群喜歡讀書的孩子在文字的世界里旅行的過程?！边@是一幅非常暖心的畫面，更是我們在座的每一位教育人所追求的一種美好的教育境界。再次感謝劉主任！休息10分鐘。9：50精彩繼續(xù)。

“語文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵是通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文。把傳統(tǒng)的課外閱讀安排在課內(nèi)進(jìn)行。根據(jù)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)要求，每兩周就要學(xué)完一個單元的教材和一本配套的《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。這就要求把教材內(nèi)容壓縮在三分之一課時內(nèi)完成，而把其余大部分時間用于閱讀。實(shí)驗(yàn)之初老師們都有很多的疑惑：三四課時內(nèi)能完成一個單元的教學(xué)任務(wù)嗎？大量的閱讀材料又如何去指導(dǎo)學(xué)生完成？怎樣以一篇帶多篇的閱讀？帶著這些疑問，讓我們一起隨著畢XX老師走進(jìn)課堂，通過生動的課例來尋找答案。孩子們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

感謝畢老師的精彩展示！感謝這些可愛的孩子們！因?yàn)楝F(xiàn)在還是假期，我們沒有打擾其他的學(xué)生，今天來上課的都是我們老師的孩子，他們有五年級的，也有四年級的，甚至還有一年級的孩子也勇敢地走上了講臺。能和畢老師一起上課，收獲那么大，表現(xiàn)這么優(yōu)秀，真了不起！大家都替他們高興！掌聲送給畢老師和這些可愛的孩子們！

畢老師是山東省特級教師、齊魯名師、山東省教學(xué)能手、山東省青語會副理事長，入選國家專家資源庫，她構(gòu)建了“1+X單元授課教學(xué)”，該教學(xué)特色在【山東教育】【小學(xué)語文教學(xué)】【人民教育】上相繼發(fā)表。她多次參加國家級、省級公開課，代表內(nèi)在赴香港執(zhí)教兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩課，出版?zhèn)€人專著【讓語文煥發(fā)生命的光彩】。

接下來，我們請畢XX老師為我們作報(bào)告【整合優(yōu)化雙主題，實(shí)施單元整體教學(xué)】。掌聲有請！

再次感謝畢老師的精彩報(bào)告！從今天起，我們學(xué)校的語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)正式啟動，行走在實(shí)驗(yàn)改革的路上，我們內(nèi)心有迷茫、有困惑，但也有“柳暗花明又一村”的豁然開朗，更有做好實(shí)驗(yàn)的決心和信心，相信有專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，有教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持，有所有老師的付出，有家長的全力配合，我們的語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)一定會走得很遠(yuǎn)！

今天上午的內(nèi)容就進(jìn)行到這里，下午兩點(diǎn)，我們所有的語文老師分低中高三個地點(diǎn)分別由孫XX、黃XX和畢XX三位專家具體指導(dǎo)我們進(jìn)行單元整體備課。其他的老師到各自校區(qū)繼續(xù)做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

第三篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)會主持詞

學(xué)習(xí)培訓(xùn)會主持詞

經(jīng)研究決定，今天組織大家開展業(yè)務(wù)知識訓(xùn)練培訓(xùn)，主要目的是深刻領(lǐng)會、深入貫徹落實(shí)上級精神要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確方向，提升干部的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能以及依規(guī)依法履職能力，提升工作質(zhì)效，推動新時代工作高質(zhì)量發(fā)展。為做好本次培訓(xùn)，我簡單強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。這項(xiàng)工作政治性、政策性、專業(yè)性很強(qiáng)。希望大家要充分認(rèn)識此次培訓(xùn)的重要性和必要性，珍惜難得的機(jī)會，靜下心來學(xué)本領(lǐng)，潛下心來磨好劍。要深入學(xué)習(xí)上級有關(guān)工作的精神要求，準(zhǔn)確把握深刻內(nèi)涵，有效掌握開展工作的各項(xiàng)要求，全面提升工作政策理論水平。

二要堅(jiān)持學(xué)思踐悟。要注重聯(lián)系工作實(shí)際，帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)、帶著任務(wù)學(xué)，自覺把學(xué)習(xí)理論和解決問題有機(jī)統(tǒng)一起來，加深認(rèn)識和掌握，不斷提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。要認(rèn)真思考工作服務(wù)大局的切入點(diǎn)，持續(xù)改進(jìn)工作方式方法，更好地發(fā)揮作用。

三要嚴(yán)守培訓(xùn)要求。培訓(xùn)期間，全體干部要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正自身位置，注意言談舉止，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。授課期間，大家要集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到早退、不交頭接耳、不接打手機(jī)、不隨意走動，有特殊情況要及時履行請銷假手續(xù)。

接下來，我們開始今天的培訓(xùn)：

第一堂課，由我們×同志，為大家深入解讀×?！镣荆瑥氖陆虒W(xué)工作十余年，有深厚的理論功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面大家歡迎×老師為我們授課。

讓我們再次以熱烈的掌聲對×老師的精彩授課表示衷心的感謝！

第二堂課，由我們×同志，圍繞×為大家授課?！镣緭?dān)任×，×經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬，且在如何精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題方面，有自己獨(dú)到的見解和方法，能為我們精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題提供參考，希望大家認(rèn)真聽講。下面大家歡迎×為我們授課。

為期×天的培訓(xùn)我們就全部結(jié)束了，為了進(jìn)一步鞏固好培訓(xùn)成果，這里，我提三點(diǎn)希望：

一是要提高認(rèn)識，不斷提升自身綜合素質(zhì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容針對性較強(qiáng)，實(shí)用性較高，具有很強(qiáng)的可操作性和具體的指導(dǎo)意義。希望大家通過集中培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大動力，切實(shí)成為行家里手。

二是要學(xué)以致用，努力開創(chuàng)新局面。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于解決實(shí)際問題。希望同志們回去后，充分運(yùn)用所學(xué)的新知識、新理論指導(dǎo)工作，充分借鑒好經(jīng)驗(yàn)、好做法精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題。

三是要真抓實(shí)干，確保順利完成工作任務(wù)。

今天培訓(xùn)會結(jié)束后，全體干部要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的實(shí)際行動，人人明責(zé)知責(zé)，事事履責(zé)盡責(zé)，以實(shí)際擔(dān)當(dāng)作為推動工作高質(zhì)量發(fā)展，為營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，早日實(shí)現(xiàn)全方位高質(zhì)量發(fā)展排頭兵的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量！

第四篇：語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小結(jié)

大量閱讀背誦

開啟智慧之門

松山蒙小二年二班語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)小結(jié)

“語文主題學(xué)習(xí)”的理念是把課外閱讀帶入課內(nèi)，課內(nèi)大量閱讀，所以整合單元教學(xué)，提高課堂效率，就成了實(shí)踐“語文主題學(xué)習(xí)”首要邁出的第一步。

課堂上，自從使用主題叢書后，學(xué)生一個學(xué)期的閱讀量，將達(dá)到40萬字，一個學(xué)年的閱讀量將達(dá)到百萬字。

我班踐行語文主題學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)有兩處，一個是大量閱讀積累及記錄，一個是大量背誦。

我們不緊要進(jìn)行課上閱讀的拓展，課外閱讀也必不可少。閱讀積累方面

每天的家庭作業(yè)我們都要留有至少30分鐘的家庭閱讀，從一年級開始孩子識字量少，我們班推行的是親子閱讀，慢慢的孩子的識字量增多，開始進(jìn)行自主閱讀，為了提高閱讀質(zhì)量，讓孩子讀后有收獲，我班有統(tǒng)一的“快樂閱讀記錄卡”和“閱讀積累卡”。每讀完一本書都要積累至少10頁的積累卡。為了激發(fā)孩子們的讀書興趣，我們班制定了積分獎勵制度，每讀完一本書并積累一本積累卡，將獲得一枚100分的尚學(xué)幣，這尚學(xué)幣如同玩具，孩子們喜歡，而且這一百分還可以登記到小組捆綁評價(jià)中，做為月末評選星級學(xué)生及優(yōu)秀小組的重要來源。孩子們的讀書興趣很高，至今已有學(xué)生讀書量百余本，積累卡的字?jǐn)?shù)達(dá)到數(shù)萬字。為了便于孩子讀書，我班還為孩子準(zhǔn)備了讀書臺，都是班級內(nèi)部孩子們捐上來的圖書，達(dá)到資源共享。在課余時間，班級總是有孩子們靜靜讀書的身影，身為班主任看到孩子們熱愛讀書而感到高興。

背誦積累方面

如果說閱讀是開啟孩子智慧之門，我認(rèn)為大量的背誦也是增加孩子視野的渠道。我班從孩子一年級入學(xué)以來，每個學(xué)期除了完成課內(nèi)背誦之外，還有自行安排的背誦。我們背過的內(nèi)容有國學(xué)方面的，比如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、《古詩75首》等；還有兒歌方面的，如《成語兒歌100首》、《俗語兒歌100首》、《蜂巢》、《鳥島》、《蝴蝶飛》等百余首童謠；語文主題學(xué)習(xí)上適合孩子背誦的內(nèi)容如《春韻》、《春日》、《初春》、《初春的風(fēng)》、《云》、《動物園》、《媽媽的愛》、《母親節(jié)選》等10余首；毛澤東詩詞如《沁園春.雪》、《沁園春.長沙》、《卜算子.詠梅》、《長征》、《采桑子.重陽》等28首。大量的背誦不僅使孩子語感增強(qiáng)，孩子們記憶力正處于旺盛時期，儲存大量的背誦為以后的寫作及開拓孩子們的思維有很好的幫助。背誦方面也是用獎勵積分的方法，督促孩子，激發(fā)孩子們的興趣。

第五篇：最新語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案

辛 安 完 小

2017-2018學(xué)語文主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案

“主題學(xué)習(xí)”是語文教學(xué)的一場新的革命，它必將帶來無限廣闊的前景。實(shí)驗(yàn)在我縣開展一年來，我校教師與學(xué)生對語文“主題學(xué)習(xí)”有了一定的認(rèn)識，但對處于農(nóng)村的我們還是一個新的挑戰(zhàn)，于是根據(jù)我校具體的情況，制定切實(shí)可行的語文“主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供支持和保障，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展，學(xué)校專門成立了語文主題學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，對主題學(xué)習(xí)開展情況進(jìn)行全面的調(diào)度。

二、多種舉措，確保主題學(xué)習(xí)順利進(jìn)行 1.形成研究常規(guī)，明確實(shí)施要求。

為保證實(shí)驗(yàn)的順利開展，我校明確要求了主題學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）本周研究下周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文教師每周二下午集體研究教材，周四下午集體研究主題叢書，教師必須保證在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)完主題學(xué)習(xí)叢書，不能作為課外閱讀作業(yè)。

（2）“主題學(xué)習(xí)”有整合備課，有單元設(shè)計(jì)，有針對性地解決實(shí)驗(yàn)中遇到的真實(shí)問題，解決主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中最主要的問題或者困惑。（3）注重聽課、評課。除常規(guī)的聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外，學(xué)校經(jīng)常組織教師上匯報(bào)課、展示課、研究課，在反復(fù)的聽與評中提高教師的自身素質(zhì)，錘煉教師的課堂授課藝術(shù)。2.積極參加培訓(xùn)研討，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。他山之石，可以攻玉。在主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的過程中，我們積極參加市、縣教研室組織的各級各類培訓(xùn)研討活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷完善，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施。3.加強(qiáng)主題學(xué)習(xí)備課，精心設(shè)計(jì)學(xué)案

新學(xué)期伊始，備課組長分好工，各語文教師明確自己所負(fù)責(zé)的主題學(xué)習(xí)方面的任務(wù)。老師們根據(jù)分工有針對性地進(jìn)行備課，廣泛搜集資料。語文教師要積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極改革備課制度和方法探索“主題學(xué)習(xí)”備課模式，設(shè)計(jì)行之有效的能夠發(fā)展學(xué)生個性的開放性教案，鼓勵教師精心設(shè)計(jì)學(xué)案。

三、主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施策略

（一）循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求我們一學(xué)期不僅要學(xué)完課本知識，更要讀完配套的主題學(xué)習(xí)叢書，這就要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。對剛剛開始參加實(shí)驗(yàn)的班級，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們提出了“先放后收，循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣”的實(shí)施策略。所謂“先放后收，循序漸進(jìn)”，就是先讓學(xué)生進(jìn)行完全自由式的開放性的閱讀，讓學(xué)生讀自己感興趣的書籍，然后再進(jìn)行指導(dǎo)，逐步的進(jìn)行規(guī)范，最后達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的目的。1.先“放”——完全自由式的開放性閱讀

讓學(xué)生帶自己最喜歡的書籍來學(xué)校讀，并且要把帶來的書推薦給小組的其他同學(xué)，進(jìn)行交換閱讀。即使是最不愛讀書的學(xué)生也有自己感興趣的東西，我們就可以以此為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。2.再“收”——教師有目的的指導(dǎo)閱讀

在學(xué)生對閱讀有了興趣后，教師就開始指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的閱讀。先將閱讀教材給學(xué)生，仍然讓他們自由閱讀，讀自己感興趣的文章或段落，把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到主題學(xué)習(xí)材料上來。3.循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

第一步，建立讀書筆記本。學(xué)生已經(jīng)對閱讀產(chǎn)生了興趣，也明白了“不動筆墨不讀書”的道理，建立讀書筆記已是順理成章的事了。開始建立讀書筆記時，仍然是自由式的記錄，不必要提出太多的要求和規(guī)定。過一段時間之后，可以對那些做的比較認(rèn)真、比較使用的讀書筆記進(jìn)行展示，并對學(xué)生提出表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立榜樣，起到以點(diǎn)帶面、鼓勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的作用。讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

第二步，規(guī)范讀書筆記。學(xué)生一開始做的讀書筆記是比較雜亂的，只是記錄了一些自己感興趣的內(nèi)容。這時，老師對如何寫讀書筆記進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，讓學(xué)生對記錄內(nèi)容進(jìn)行初步分類，如：精彩語段、知識擷英、名言警句、古典詩詞等，使內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化，便于查閱和使用。

第三步，寫批注，記心得。在充分的積累之后，教師要適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生寫批注的方法并讓學(xué)生對所記內(nèi)容進(jìn)行圈點(diǎn)批注，或者簡單寫出自己的感受。

（二）用好“課外“場，讓主題升華人格

語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展語文綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中豐富語言積累，運(yùn)用語言，形成語文能力。如果在學(xué)生的課外實(shí)踐活動中也以“主題”形式出現(xiàn)開展系列活動，學(xué)生就不僅在實(shí)踐語文，而且在加深對主題的理解、感悟、延伸，在實(shí)踐主題，運(yùn)用主題中，將主題思想內(nèi)化為自己精神世界的一部分。（1）選擇方法，投入學(xué)習(xí)

對于課外主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比較多，常見的有查、畫、編、賞、談等幾種。如何讓學(xué)生選擇有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研究學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因此，在課本教材的教學(xué)中，要求教師特別注重學(xué)習(xí)方法的選擇。

（2）注重評價(jià)，多元參與

學(xué)生參與活動的態(tài)度，情感體驗(yàn)、活動成果都是評價(jià)的內(nèi)容。讓學(xué)生在記錄、交流、評價(jià)中表達(dá)情感，提升情感，在生活中實(shí)踐，在生活中運(yùn)用，得到精神的滿足和智慧的提升。（3）豐富多彩的活動形式，鞏固主題學(xué)習(xí)效果

為培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)主題學(xué)習(xí)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的開展，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“小博士”、“小小演講家”、“文學(xué)之星”等稱號。以豐富多采的活動推動主題學(xué)習(xí)教學(xué)改革不斷走向深入和成熟。

A.舉辦語文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)。讓學(xué)生把開展主題學(xué)習(xí)以后自己的收獲、感悟、方法、建議等寫在手抄報(bào)上，班內(nèi)交流，班級間交流，學(xué)校展評，擇優(yōu)獎勵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、讀書看報(bào)的興趣，推動語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的深入開展。B.舉辦師生讀書知識競賽。從“語文主題學(xué)習(xí)”教材、詩文誦讀等篇目中選擇相關(guān)內(nèi)容，組織教師、學(xué)生共同參加讀書知識競賽，既推動讀書活動與實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開展，又可以融洽師生關(guān)系。

C.組織作文比賽。根據(jù)現(xiàn)在的作文考試形式，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生作文比賽。學(xué)生自愿報(bào)名參加或者層層推薦，作文形式靈活多樣，或現(xiàn)場作文，或組織征文。

D.定期開展閱讀交流會，表揚(yáng)鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。E.課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校閱覽室、圖書室閱讀活動。（學(xué)校圖書室實(shí)行開放式閱讀、超市式管理。）學(xué)生每周利用活動課定期進(jìn)閱覽室集中閱讀，提高閱覽室和主題學(xué)習(xí)書目的利用效率，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量。其余時間每個班級教師可依學(xué)生年齡特點(diǎn)挑選合適書目放置班級圖書角，學(xué)生可以自由翻閱。這樣能充分利用分散時間，擴(kuò)大閱讀量。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。

總之，“主題”不僅是教學(xué)的內(nèi)容,更是一種教育的形式。我們在語文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。