第一篇：“教師轉(zhuǎn)變工作作風”劉少鋒

“教師轉(zhuǎn)變工作作風”學習心得體會

劉少鋒

2012年2月7日我們?nèi)w教職工在學校會議室嚴肅認真地學習了《洛寧縣教育局2012年作風轉(zhuǎn)變年活動實施方案》。廣大教職工深受教育，思想得到了徹底的轉(zhuǎn)變，認為這次學習很及時，很有必要，體會頗深。

教育局針對目前教師隊伍中存在的“庸、懶、散、慢、浮、怨、差、亂”等不和諧的的思想和工作作風，列出了相應(yīng)的的危害和嚴重后果，提出了批評，并指出2012年教育局的工作任務(wù)和工作基本原則，以及作風轉(zhuǎn)變工作各個實施階段的工作重心。

為轉(zhuǎn)變工作作風、樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風、加強教師效能建設(shè)活動。學校召開的動員會，使我明確了這次活動的目標是要消除目前教師隊伍中存在的“庸、懶、散、慢、浮、怨、差、亂”等不和諧的思想和工作作風，要努力樹立務(wù)實、高效的新形象；糾正學風不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義。通過學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師風師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想的客觀需要。通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風，加強師德活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要克服“庸、懶、散、慢、浮、怨、差、亂”的思想和工作風，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師德活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際教學相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風師德效能建設(shè)為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學生能力，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。

“教師轉(zhuǎn)變工作作風”

學習心得體會

劉

少

鋒

2012年3月1

日

第二篇：如何轉(zhuǎn)變教師工作作風

如何轉(zhuǎn)變教師工作作風

無論做什么工作，工作作風必須端正、嚴謹，方能將工作干好，干出成績。教育教學工作更是如此?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本”。教師端正、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，是搞好教育教學工作，提升學生素質(zhì)，搞高教學質(zhì)量的重要保證。那么，如何轉(zhuǎn)變教師拖拉、懶散、不負責任的工作作風，這是所有學校管理者長期探討的問題。筆者有幸為學校一名管理者，經(jīng)過多年的實踐和探索，現(xiàn)提出幾點淺見，與廣大同仁商蹉。

第一、抓好領(lǐng)導班子建設(shè)。領(lǐng)導班子是學校工作的決策層，管理層，故學校工作應(yīng)先抓好班子建設(shè)，抓好班子工作作風轉(zhuǎn)變。

一、班子要精誠團結(jié)，協(xié)調(diào)工作。

二、班子要有較高的思想覺悟和較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、班子要有改革的理念，創(chuàng)新的思維。

四、班子要不畏艱難，不辭勞苦。

第二、抓好教師思想轉(zhuǎn)變。

一、加強政治學習，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。

有的教師，工作消極、懈怠、思想僵化、不思進取，沒有正確的人生觀，沒有事業(yè)追求。要轉(zhuǎn)變教師工作作風，轉(zhuǎn)變其思想，提高其覺悟是關(guān)鍵。只有這樣才能標本兼治。否則就是無水之源，無本之木。

1、培養(yǎng)教師正確的人生觀、世界觀、價值觀。組織教師學習馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等思想精髓，使教師有理想、有追求，從而具有探索精神，創(chuàng)新精神、無私的奉獻精神。

2、加強師德師風建設(shè)。使教師能為人師表，做學生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學生。

3、抓好教師心理健康教育。只有教師心理健康了，才能根除教師思想上的障礙，校正教師扭曲的心理，使教師性格不再孤僻，行為不再怪異。

4、增加教師緊迫感、危機感。給教師們分析社會發(fā)展及優(yōu)存劣汰規(guī)律，促使教師愛崗敬業(yè)。

二、加強業(yè)務(wù)學習，打造教師過硬的工作能力，使他們對工作充滿信心。

1、集中學習，可以是別人的經(jīng)驗文章，也可以是教師工作中的點滴感悟，但著重于探討，并結(jié)合實際，將所學運用于教學中，創(chuàng)造地開展工作。

2、要求教師自學。

（1）、向教師推薦優(yōu)秀的刊物，并強制教師訂閱。如《教師博覽》、《班主任之友》、《中國教師報》、《演講與口才》等。

（2）、要求教師制定學習計劃，按時完成學習任務(wù)。

（3）、學校經(jīng)常檢查教師的學習情況，將教師自學管理工作落到實處。

3、要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，寫出經(jīng)驗性文章，做到不犯或少犯錯誤。

4、加強教師教學工作專業(yè)的提高學習。

第三、樹立一些先進典型。

士兵沖鋒陷陣，紅旗是方向，教師工作，典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。利用教師會、集中學習、教研活動等機會，大力宣揚典型的閃光點，以此激勵后進，達到轉(zhuǎn)變的目的。第四、以談心的方式多與教師們交流，做到與教師們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

1、與年輕教師談心。與他們談學習，談工作，談人生，使他們善學習，愛工作，對人生充滿信心。

2、與工作懈怠的教師談心。與他們推心置腹的談，真誠的談，在談的過程中，善意的指出他們的不足，他們一定會接受，從而改過自新。這樣做，工作開展了，感情建立了，何樂而不為？

~~~~~~~~~~~~~~謝謝使用~~~~~~~~~~~~

3、與優(yōu)秀教師談心。通過談心，給以他們工作的認可和肯定，鼓勵他們，表揚他們，他們一定會更加努力的工作。

4、與老教師談心。管理老教師是學校工作的一大難點。老教師曾經(jīng)做出過成績，又奉獻了不少，且將退休了。若與他們的關(guān)系處理不好，他們可能會擺架子，擺功勞，倚老賣老，給學校管理增加難度。故作為學校領(lǐng)導，與老教師融洽相處，關(guān)心他們，尊重他們，稱頌他們，這樣他們一定會心情愉快，樂意發(fā)揮余熱，老有所為，或許還能帶動年輕教師，使年輕教師積極向上。當然，對老教師缺點、不足，也不能置之不理，要方法恰當?shù)亟o他們提出，讓他們能從心理上接受和理解。

第五、營造轉(zhuǎn)變工作作風的氛圍，健全獎懲激勵機制。

1、營造“不學習會落后，不創(chuàng)新將庸碌，不努力遭淘汰”的氛圍，使大家積極轉(zhuǎn)變工作作風。

2、健全轉(zhuǎn)變工作作風的獎懲激勵機制，開展批評和自我批評，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，使大家積極轉(zhuǎn)變工作作風。

以上淺見，在管理工作中，卻也產(chǎn)生過效果，供同仁們參考并批評指正

敬愛的黨組織：

經(jīng)過一段時期的初級黨校學習，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認識上都會大有一吐為快的強烈之欲望。這對深刻理解中國***始終是一個最先進的黨、最偉大的黨，始終是實踐“三個代表”重要思想的 楷模，也始終是勤奮學習、善于思考、解放思想、與時俱進、勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個人的人生觀、價值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會：

首先，通過學習，我對我們的黨有了更加深入的理解：中國***是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國事業(yè)的領(lǐng)導核心。中國***有它的階級性，人民性，先進性。中國工人階級是中國***的階級基礎(chǔ)，工人階級政黨是工人階級的先鋒隊，工人階級的先進性決定了黨的先進性。而工人階級之所以具有先進性

是因為它代表了先進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀律性，賦予革命的堅定性、徹底性。知識分子是工人階級的重要組成部分，隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)等越來越發(fā)達，因此工人階級政黨的先進性必須隨著時代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標準和新的特征，做到與時俱進。黨的先進性還體現(xiàn)在將“三個代表”寫入了新的黨章?！叭齻€代表”重要思想對黨的先進性作了富有時代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進性的實質(zhì)和內(nèi)涵，深化了我們對黨的先進性的認識和理解。

其次，通過學習我進一步端正了自己的入黨動機。入黨動機是指一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的，是推動人們爭取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動機應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實踐，不斷地確立正確的入黨動機。一個人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅定信念，用理論知識來武裝自己，不斷地深化自己的行動。

再次，我懂得了入黨的過程是一個漫長而艱辛的過程，是一個充滿考驗的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時時刻刻用黨員的標準來規(guī)范自己。聽了幾位優(yōu)秀學生黨員的入黨經(jīng)歷，學到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動來展現(xiàn)一位入黨積極分子的作風，時時刻刻，用黨的標準提醒自己，什么要積極主動的去做，什么要積極同違背黨標準的做斗爭。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。

當然，我也進一步樹立正確的社會主義榮辱觀。通過學習，我深刻地體會到社會主義榮辱觀是構(gòu)建社會主義和諧社會一個帶有根本性的問題，體現(xiàn)了在科學發(fā)展觀的指導下，將依法治國與以德治國有機結(jié)合起來，將經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)融為一體的我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局。榮辱觀是由世界觀、人生觀、價值觀所決定的。不同的榮辱觀，是不同的世界、人生觀、價值觀的反映。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現(xiàn)著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經(jīng)濟發(fā)展由巨大的反作用。

通過這次的學習, 我不僅加深了對黨的基本知識的了解，也更加明確了入黨動機，優(yōu)秀黨員決不是套在自己頭上用于炫耀的光環(huán)，而是我們應(yīng)該努力學習，不斷進取所應(yīng)該達到的目標，組織上的入黨一生一次，思想上的入黨一生一世。在學習當中，最讓我感動的是中國***的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù),而黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風恰恰印證了這一點?？粗切┟鎸h旗宣誓的***員,我感動了,我感到了作為***員的驕傲,也更加堅定自己的人生信念：我也一定要成為一名***員。我要時刻謹記黨的教誨，時刻以黨員的行為準則來約束自己, 在以后的生活、工作中，自覺的加強自己，爭取得到

更大的提高。

匯報人：***

2012年3月31日

【1】 【2】

該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http://

第三篇：如何轉(zhuǎn)變教師工作作風（精選）

如何轉(zhuǎn)變教師工作作風

三渡鎮(zhèn)中學

郭遠彬

無論做什么工作，工作作風必須端正、嚴謹，方能將工作干好，干出成績。教育教學工作更是如此。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。教師端正、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，是搞好教育教學工作，提升學生素質(zhì)，搞高教學質(zhì)量的重要保證。那么，如何轉(zhuǎn)變教師拖拉、懶散、不負責任的工作作風，這是所有學校管理者長期探討的問題。筆者有幸為學校一名管理者，經(jīng)過多年的實踐和探索，現(xiàn)提出幾點淺見，與廣大同仁商蹉。

第一、抓好領(lǐng)導班子建設(shè)。領(lǐng)導班子是學校工作的決策層，管理層，故學校工作應(yīng)先抓好班子建設(shè)，抓好班子工作作風轉(zhuǎn)變。

一、班子要精誠團結(jié)，協(xié)調(diào)工作。

二、班子要有較高的思想覺悟和較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、班子要有改革的理念，創(chuàng)新的思維。

四、班子要不畏艱難，不辭勞苦。第二、抓好教師思想轉(zhuǎn)變。

一、加強政治學習，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。

有的教師，工作消極、懈怠、思想僵化、不思進取，沒有正確的人生觀，沒有事業(yè)追求。要轉(zhuǎn)變教師工作作風，轉(zhuǎn)變其思想，提高其覺悟是關(guān)鍵。只有這樣才能標本兼治。否則就是無水之源，無本之木。

1、培養(yǎng)教師正確的人生觀、世界觀、價值觀。組織教師學習馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等思想精髓，使教師有理想、有追求，從而具有探索精神，創(chuàng)新精神、無私的奉獻精神。

2、加強師德師風建設(shè)。使教師能為人師表，做學生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學生。

3、抓好教師心理健康教育。只有教師心理健康了，才能根除教師思想上的障礙，校正教師扭曲的心理，使教師性格不再孤僻，行為不再怪異。

4、增加教師緊迫感、危機感。給教師們分析社會發(fā)展及優(yōu)存劣汰規(guī)律，促使教師愛崗敬業(yè)。

二、加強業(yè)務(wù)學習，打造教師過硬的工作能力，使他們對工作充滿信心。

1、集中學習，可以是別人的經(jīng)驗文章，也可以是教師工作中的點滴感悟，但著重于探討，并結(jié)合實際，將所學運用于教學中，創(chuàng)造地開展工作。

2、要求教師自學。（1）、向教師推薦優(yōu)秀的刊物，并強制教師訂閱。如《教師博覽》、《班主任之友》、《中國教師報》、《演講與口才》等。

（2）、要求教師制定學習計劃，按時完成學習任務(wù)。（3）、學校經(jīng)常檢查教師的學習情況，將教師自學管理工作落到實處。

3、要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，寫出經(jīng)驗性文章，做到不犯或少犯錯誤。

4、加強教師教學工作專業(yè)的提高學習。第三、樹立一些先進典型。

士兵沖鋒陷陣，紅旗是方向，教師工作，典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。利用教師會、集中學習、教研活動等機會，大力宣揚典型的閃光點，以此激勵后進，達到轉(zhuǎn)變的目的。

第四、以談心的方式多與教師們交流，做到與教師們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>

1、與年輕教師談心。與他們談學習，談工作，談人生，使他們善學習，愛工作，對人生充滿信心。

2、與工作懈怠的教師談心。與他們推心置腹的談，真誠的談，在談的過程中，善意的指出他們的不足，他們一定會接受，從而改過自新。這樣做，工作開展了，感情建立了，何樂而不為？

3、與優(yōu)秀教師談心。通過談心，給以他們工作的認可和肯定，鼓勵他們，表揚他們，他們一定會更加努力的工作。

4、與老教師談心。管理老教師是學校工作的一大難點。老教師曾經(jīng)做出過成績，又奉獻了不少，且將退休了。若與他們的關(guān)系處理不好，他們可能會擺架子，擺功勞，倚老賣老，給學校管理增加難度。故作為學校領(lǐng)導，與老教師融洽相處，關(guān)心他們，尊重他們，稱頌他們，這樣他們一定會心情愉快，樂意發(fā)揮余熱，老有所為，或許還能帶動年輕教師，使年輕教師積極向上。當然，對老教師缺點、不足，也不能置之不理，要方法恰當?shù)亟o他們提出，讓他們能從心理上接受和理解。

第五、營造轉(zhuǎn)變工作作風的氛圍，健全獎懲激勵機制。

1、營造“不學習會落后，不創(chuàng)新將庸碌，不努力遭淘汰”的氛圍，使大家積極轉(zhuǎn)變工作作風。

2、健全轉(zhuǎn)變工作作風的獎懲激勵機制，開展批評和自我批評，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，使大家積極轉(zhuǎn)變工作作風。

以上淺見，在管理工作中，卻也產(chǎn)生過效果，供同仁們參考并批評指正。

第四篇：教師轉(zhuǎn)變工作作風心得體會

為轉(zhuǎn)變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風、加強教師建設(shè)活動。中心學校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；糾正學風不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風，加強師德效能活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學習與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當前開展的轉(zhuǎn)變教師作風加強師德效能活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務(wù)、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際教學相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風師德效能建

現(xiàn)階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學生“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

第五篇：轉(zhuǎn)變工作作風

轉(zhuǎn)變工作作風

針對老師們思想實際，我認為，當前我們作風建設(shè)要突出“四個解決”。

一是解決精神狀態(tài)問題，始終保持蓬勃朝氣。良好的精神狀態(tài)是確保事業(yè)取得成功，確保黨的路線、方針、政策在工作中得到貫徹實施的重要保證，我們要高度重視和認真解決干部隊伍在思想情緒和精神狀態(tài)方面存在的問題，打造出一支蓬勃朝氣、克難爭先的干部教師隊伍。

二是解決開拓創(chuàng)新問題，切實轉(zhuǎn)變思想觀念。堅持解放思想、實事求是的思想路線和思想作風，是順應(yīng)時代潮流的根本要求。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，我們只有解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚敢闖的創(chuàng)新精神，開拓進取、奮力攻堅，才能開創(chuàng)教育工作的新局面。

三是解決扎實苦干問題，下苦功夫狠抓落實。要進一步端正思想作風和工作作風，求真務(wù)實，真抓實干，不講空話，摸實情，辦實事，求實效。要進一步增強群眾觀念，深入基層，深入群眾，調(diào)查研究，積極探索和勇于解決教育工作中存在的實際問題。