第一篇：2017秋學(xué)期班主任會(huì)議記錄檔

主題：新學(xué)期 新風(fēng)貌

時(shí)間：2017年9月1日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：付月主任 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

一、發(fā)放新版《班主任工作手冊(cè)》，付月主任解讀填寫方式。

二、政教總結(jié)上學(xué)期工作。布置本學(xué)期德育主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育 交通安全、家長(zhǎng)接送校門口擁堵處理

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán)

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育

三、付月主任宣讀學(xué)校政教德育工作計(jì)劃。

四、張鈺婕老師發(fā)放學(xué)生考勤本，強(qiáng)調(diào)考勤記錄工作。

五、蒙副校長(zhǎng)提出新學(xué)期工作要求：依法執(zhí)教、落實(shí)安全工作，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）

主題：講文明

守規(guī)范

時(shí)間：2017年9月22日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：付月主任 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

一．政教總結(jié)上半月階段工作。布置下半月主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育 鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練、加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán) 班級(jí)家委成立（一年級(jí)）、建年級(jí)班委群

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育 二．付月主任布置學(xué)校一年級(jí)新生開筆禮工作。

三．蒙副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)開筆禮一年級(jí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，政教做好日常工作的布置和管理（班主任考核量化）。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）

主題：愛祖國(guó)

愛人民

時(shí)間：2017年10月10日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：付月主任 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

一、政教總結(jié)上半月階段工作。布置下半月主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán)

社團(tuán)宣傳動(dòng)員、向家長(zhǎng)公布學(xué)校藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育

二、付月主任布置周六開筆禮工作，宣讀上級(jí)有關(guān)第三季度安全工作檢查文件并進(jìn)行部署。

三、蒙副校長(zhǎng)針對(duì)個(gè)別班級(jí)工作資料上交不夠及時(shí)的問(wèn)題提出批評(píng)，強(qiáng)調(diào)班主任工作執(zhí)行力度。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）主題：安全常在心中

時(shí)間：2017年10月20日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：楊芳主任 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

一、楊芳主任總結(jié)開筆禮活動(dòng)，布置學(xué)生行為規(guī)范德育課題結(jié)題準(zhǔn)備工作。

二、政教總結(jié)上半月階段工作。布置下半月主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育 學(xué)生追跑、體育課自由活動(dòng)問(wèn)題整改

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán)

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育

三、蒙副校長(zhǎng)要求班級(jí)加強(qiáng)安全教育，課間班主任下到學(xué)生中間參與活動(dòng)進(jìn)行管理，對(duì)處理應(yīng)急事件存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和指導(dǎo)。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）

主題：密切家校聯(lián)系

時(shí)間：2017年11月3日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：蒙副校長(zhǎng) 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

一、政教總結(jié)上半月階段工作。布置下半月主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育

每日?qǐng)?zhí)勤五項(xiàng)常規(guī)老師抓拍校園違紀(jì)事件及時(shí)配合處理，好人好事新風(fēng)氣轉(zhuǎn)發(fā)班群積極宣傳

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán) 學(xué)校社團(tuán)改革新模式豐富校園生活

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育

二、蒙副校長(zhǎng)提出品德課規(guī)范進(jìn)教室上課，班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開班會(huì)查究原因。

三、謝潤(rùn)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)安全工作放在首位，嚴(yán)格進(jìn)出門管理制度。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）

主題：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

時(shí)間：2017年11月17日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：蒙副校長(zhǎng) 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

一、政教總結(jié)上半月階段工作。布置下半月主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育 訓(xùn)練時(shí)間希望班主任放行

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán) 秋游攻略宣布，家委、志愿者報(bào)名

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育

二、蒙副校長(zhǎng)談參加藝體組會(huì)議情況，對(duì)加強(qiáng)大課間管理工作進(jìn)行布置。

班主任緊跟班級(jí)，年級(jí)評(píng)選，認(rèn)真加紅牌，不認(rèn)真掛藍(lán)牌，年級(jí)體育老師負(fù)責(zé)考核。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）主題：規(guī)范安全管理

時(shí)間：2017年12月1日

地點(diǎn)：階梯教室

主持人：蒙副校長(zhǎng) 學(xué)習(xí)及內(nèi)容摘要：

二、政教總結(jié)上半月階段工作。布置下半月主要工作。（總校、分校）

1、黃汗鵬、羅潤(rùn)老師：學(xué)生校園安全教育

2、覃園園、韋艾伶老師：少先隊(duì)大隊(duì)部、每月常規(guī)德育

3、張鈺婕、陶濤老師：家校社、社團(tuán)

4、梁婉婷、陳柳萍老師：學(xué)生衛(wèi)生、心理健康教育 心理輔導(dǎo)落實(shí)在每一次與學(xué)生的談話中

二、黃欣萍書記就冬季防火安全與預(yù)防疾病工作進(jìn)行部署。

三、蒙副校長(zhǎng)談德育管理工作做到細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做到有效安全管理。心得體會(huì)：（建議針對(duì)本階段班級(jí)存在的最大問(wèn)題說(shuō)兩句策略，或者自己培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受兩三句）

第二篇：2016秋學(xué)期班主任工作總結(jié)

2016年秋學(xué)期高一（上）班主任工作總結(jié)

這是我第一次當(dāng)高一年級(jí)班主任，之前擔(dān)任高三文科重點(diǎn)班班主任，面對(duì)全新的班集體時(shí)，我的班主任工作有些許的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有很多地方需要學(xué)習(xí)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進(jìn)步。

一、班級(jí)基本情況:（1）我班是重點(diǎn)班，教室在科教樓5樓與高三年級(jí)同層，女生55人男生23人，外宿11人（男5女6），宿舍 混合公寓樓401（3人）、402（2人）、403（20人）、404（24人），男生公寓樓303（18人）。

（2）女生多男生少，課堂氣氛不夠活躍。

（3）學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、做工作。

（4）因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。

二、班級(jí)德育工作

1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，利用班會(huì)、課余時(shí)間耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報(bào)告，見到老師要問(wèn)好等。

2、制定班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。

3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡(jiǎn)潔為美的審美觀。因此同學(xué)們?cè)趦x容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識(shí)，讓他們對(duì)自己的班級(jí)能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級(jí)的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會(huì)自律和律他，配合老師共同維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

當(dāng)然，其中存在的問(wèn)題還是不少，如上課講話、玩手機(jī)、伏臺(tái)睡覺、遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

三、班級(jí)學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的思想教育工作，班級(jí)內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競(jìng)爭(zhēng)、共同討論、互相幫助，班級(jí)的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭(zhēng)取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。

2、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動(dòng)，經(jīng)常得到科任老師們的贊許；課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

3、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。

四、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則；鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，但對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。

3、把握批評(píng)的尺度

我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對(duì)話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起，也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話；行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生；每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起；看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。

以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。

第三篇：2017秋學(xué)期班主任工作總結(jié)（推薦）

班主任工作總結(jié)

祁豐學(xué)校

藺海玲

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，一年級(jí)是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn)，他們的習(xí)慣的好壞與班主任的工作分不開。班里有女生1名，男生4名。雖然孩子特別少，但是管理工作樣樣不能少。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)這5個(gè)孩子的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認(rèn)識(shí),加之初次干班主任工作，剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過(guò)程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過(guò)程中做得不是很好。

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，再加上只有5人，所以每個(gè)人都有職責(zé)。我通過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)給每個(gè)孩子賦予了職責(zé)，班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活委員，體育委員，安全委員。仁青道吉是咱班的生活委員，他把每天的值日安排做成了表格，老師不在時(shí)也能及時(shí)明確分工打掃好衛(wèi)生。安全委員凱浩同學(xué)每天都能負(fù)責(zé)按時(shí)開燈關(guān)燈，督促同學(xué)們?cè)谛@里安全玩耍。郎躍敦同學(xué)督促同學(xué)們吃早餐，并且能將每天的用餐情況及時(shí)的匯報(bào)老師。老師不在時(shí)，班長(zhǎng)屈子朔，學(xué)習(xí)委員郎措吉也能組織同學(xué)們畫畫或讀書。只要賦予孩子們職責(zé)，他們都有自己的辦法有效的去履行職責(zé)。一學(xué)期下來(lái),小干部有了很大的進(jìn)步。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我給課上認(rèn)真聽講、好人好事、活動(dòng)積極的孩子發(fā)表?yè)P(yáng)信,孩子們都表現(xiàn)的很積極，并且做到了相互監(jiān)督。通過(guò)一次朗誦比賽和兩次國(guó)旗下演講，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

四、與家長(zhǎng)間的交流

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)電話這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),孩子們能完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

第四篇：2011秋學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011年秋學(xué)期班主任工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任。經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的磨合，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校將來(lái)自其他學(xué)校的四位學(xué)生安排到了我班，由于我班其他學(xué)生都是來(lái)自上學(xué)期的八（3）班，所以對(duì)班主任的管理沒(méi)有帶來(lái)太大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來(lái)，不論來(lái)自何處現(xiàn)在都是我九（3）班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個(gè)良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)科均衡指導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng)。力爭(zhēng)打造一個(gè)學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正的團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了部分調(diào)整，除原有班委會(huì)團(tuán)委會(huì)外我還增加了管委會(huì)。管委會(huì)的職責(zé)主要是做好班容班貌管理和規(guī)范學(xué)生的禮儀等，并分工到人。為了讓班委團(tuán)委管委發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會(huì)議總結(jié)近期班級(jí)進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求。結(jié)合班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵(lì)他們，為他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們?cè)诠芾戆嗉?jí)中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使 1 班級(jí)組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處，對(duì)做得不好的成員提出批評(píng)指正。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅(jiān)決撤掉。

二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時(shí)給予采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的教學(xué)工作。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。對(duì)表現(xiàn)好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭(zhēng)做到一學(xué)期下來(lái)與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個(gè)孩子。通過(guò)與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長(zhǎng)的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行集中信息反饋，和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、書香班級(jí)建設(shè)方面：早自習(xí)加強(qiáng)語(yǔ)文英語(yǔ)等閱讀積累。促進(jìn)孩子們的語(yǔ)文英語(yǔ)素養(yǎng)全面發(fā)展。安排專人負(fù)責(zé)到學(xué)校圖書館借書，不僅解決了午間活動(dòng)問(wèn)題，還增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面，拓寬視野。

3、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會(huì)自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長(zhǎng)的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)等，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。

通過(guò)以上的幾點(diǎn)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫；對(duì)表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問(wèn)題。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。

第五篇：秋學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)心孩子。愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期***、***、***等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，幾乎對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。特別是班上的***同學(xué)性格有點(diǎn)孤僻,平時(shí)話語(yǔ)較少,但比較頑皮,喜歡對(duì)同學(xué)搞點(diǎn)惡作劇，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，多發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步之處,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，如班干隊(duì)伍的建設(shè)、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍等。在今后，我會(huì)同孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好！