第一篇：瓦房店學(xué)習(xí)總結(jié)體會

瓦房店學(xué)習(xí)總結(jié)體會

栗子房鎮(zhèn)中心小學(xué)

劉雙芬

題記：秋高氣爽，天高云淡的美好時節(jié)，我十分榮幸參加了大連市農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師第22期培訓(xùn)。為期一周的培訓(xùn)很快就過去了，自己收獲滿滿，感觸頗多！這次培訓(xùn)，授課教師有許多小語界實力派專家。專家精湛講座和名師們精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。這一周的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。開闊了眼界、增長了見識、也和同行教師們結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，聽課評課，觀看錄像等。日記本里的寫滿了專家的理論，手機(jī)里存滿了專家的照片，錄音筆里錄滿了專家的聲音。滿滿的收獲，滿滿的力量。想要表達(dá)的收獲和心情實在是太多了，都不知從哪說起了。為了更具體的體現(xiàn)此次瓦房店之旅的收獲我把在學(xué)習(xí)期間寫下的幾篇日記呈現(xiàn)給大家。

9月23日 星期六 晴

今天我聽了劉昕老師的講座很有收獲。在講座中劉昕老師向大家闡述了了她的教育理念。教育是成就每一個人完整人生的工程，包括健康的體魄，平衡的心態(tài)，高尚的道德??理想的教育是讓每一個培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。母語教育的目的即生活。她的這些教育理念我也深深認(rèn)同。我時常跟我的學(xué)生講：作為一個中國人必須把語文學(xué)好。要是一個中國人連自己的母語都學(xué)不好，有何尊嚴(yán)說自己是名中國人。身為一名小學(xué)語文教師，我知道語文對于小學(xué)生的重要性，如何讓孩子愛上語文，這是我一直思考的問題。今天聽了劉昕老師的講座又聽了兩位老師的課，我有一種茅塞頓開的感覺。語文的知識性很重要，但是它所賦有的深層次的內(nèi)涵是讓我們更好的發(fā)揚(yáng)和繼承祖國文化，讓我們在語言交流中更好的了解彼此促進(jìn)社會和諧共處。在日常的教學(xué)中我們要把語文和生活密切聯(lián)系起來。特別是習(xí)作教學(xué)，要讓孩子們寫自己的生活，我以我手書我心。尤其是我們農(nóng)村學(xué)生，我們的農(nóng)村資源很是豐富，讓孩子在習(xí)作中利用農(nóng)村資源，把自己的現(xiàn)實生活融進(jìn)習(xí)作中。問題是我們的想法很美好但是用什么方法讓學(xué)生能夠不僅會積累素材還會靈活運(yùn)用。今天下午的這兩堂課就給了我很多啟示。給學(xué)生更多的時間去思考，去交流，去實踐。還有一點很讓我感動的地方是：劉昕老師很有教育情懷。她能用三年時間讓一個自閉兒童開口說話，這是教育奇跡！這是師愛的奇跡！是的，我們必須承認(rèn)學(xué)生的個體差異。我們糾結(jié)于分?jǐn)?shù)，讓有一些孩子很痛苦。有時教育真的要順其自然，不要去強(qiáng)硬的要求。對于不同的學(xué)生我們應(yīng)該用不同的方法去教育?？鬃犹岢觯阂虿氖┙獭Ｎ覀兘裉焓欠褡龅?？劉昕老師說的很對，教育是讓人懂得快樂和愛，教育者和教育對象在這個過程中可能有沖突有矛盾有橫眉冷對的時候但是教育的最終目的是讓教育者和教育對象獲得心靈滿足！獲得快樂！

9月24日 星期日 晴

今天聽了兩位專家的講座，讓我受益匪淺。上午聽了江蘇南通的首批名師名校長陳曉冰關(guān)于《小語課堂“情理”文化的喚醒》的講座，下午聽金普新區(qū)董家溝小學(xué)全國名校長講師團(tuán)成員許家贊《做一個會享受職業(yè)幸福的語文老師》的講座，這兩個講座都引起了我內(nèi)心的共鳴，我覺得他們說的每一種觀點都很正確。陳曉冰部長所闡述的情理文化，從兒童的立場去思考，不能用咱們成年人的情感去強(qiáng)加給學(xué)生，學(xué)生閱歷有限，無法感知我們所體驗的情感。只有讓學(xué)生真正走進(jìn)生活讓他們切身去感悟，才會有自己獨特的情感。我們的語文課往往偏重于“情”而忽視“理”。在語文教學(xué)中我們在語文教學(xué)中多一根弦，多一點點撥?！扒槔怼笔墙蝗诘?，不能分開，我們的語文教學(xué)要從整體入手，不能拆分來學(xué)。許家贊校長所說的，我們老師應(yīng)該以工作為重心向生活為重心轉(zhuǎn)移。這是多么有溫度的話語??！我想在許校長手下的老師一定工作的很愉快。雖然我們有很多假期，但是很多時候我們都會把在學(xué)校沒完成的任務(wù)帶回家來做。因為我們所接受的思想就是：無私奉獻(xiàn)。許校長的看法很不同。他首先是肯定老師首先是個“人”然后是個老師。我覺得這是對人性的一種尊重。我們的前輩老師大多很無私，工作起來非常忘我。那么，他們會感到幸福么？應(yīng)該是可以的吧，每個人對幸福的定義都有所不同。但我還是更為欣賞許校長的這種觀念，更為先進(jìn)，更為人性化。今天這兩位專家都有一個共同的特點：知識淵博，酷愛讀書，我們應(yīng)該做溫暖的太陽，而不是蠟燭。有著厚重的文化底蘊(yùn)。是的，我們要想在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上越走越好，就要多讀書。只有多讀書，我們就可以豐滿精神世界做一個不蒼白的人。在教學(xué)中，生活中修煉自己。不浮躁，靜下心來好好教學(xué)。不虛假，沉下心來好好生活。讓我們?yōu)樾腋５拿魈於Π桑?/p>

9月25日 星期一 陰

今天又是充實的一天。這次培訓(xùn)不但有江蘇南通的名師名家們，還有我們大連西崗區(qū)的老師專家，我們今天聆聽了劉爽老師的講座觀摩了劉子楠老師的課。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，值得我去珍惜。

劉子楠老師執(zhí)教的《去年的樹》教學(xué)目標(biāo)明確，她是根據(jù)課文特點和組元要求而確立的，在課堂上很好的達(dá)成了目標(biāo)。在整個閱讀教學(xué)中注重教給學(xué)生閱讀方法。如概括主要內(nèi)容的方法，對于孩子來說是一個難點，但劉老師巧妙地運(yùn)用了綱要式提示法，引導(dǎo)學(xué)生從故事的起因、經(jīng)過、結(jié)尾這一順序概括主要內(nèi)容，減小了提煉主要內(nèi)容的難度，學(xué)生更容易把握主要內(nèi)容。再如，在課堂結(jié)尾處劉老師問：作者是怎樣寫出小鳥和大樹的情誼？這就是引導(dǎo)學(xué)生從寫法進(jìn)行指導(dǎo)，為本單元的習(xí)作打下基礎(chǔ)。課堂上注重結(jié)合文本挖掘語言訓(xùn)練點。比如：“天天”的處理，引導(dǎo)學(xué)生想象拓展，天天都會是什么樣的日子，老師先出示范例，在讓學(xué)生自己表達(dá)。在課堂上處處鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，從而豐富孩子的語文內(nèi)涵。

下午，劉爽老師播放的課例《牧場之國》，更是語文另一種模式的嘗試。這堂課中最讓我觸動的是：讀寫結(jié)合恰到好處。語文的基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。我們的語文課文每一篇文章都文章優(yōu)美，不妨在一篇表達(dá)方式很突出的課文上，就領(lǐng)著學(xué)生具體分析一下作者是怎樣寫的？把語文的落腳點向怎樣寫側(cè)重一下。當(dāng)然，我覺得并不是每一篇課文都要這樣處理，當(dāng)我們遇到類似于《牧場之國》這樣的課文不妨一試。這堂課給了我新的思路，新的想法。

9月26日 星期二 雨

今天我觀摩了《故事中的轉(zhuǎn)折》這一課例，我深深為雷老師的教學(xué)方式和教學(xué)思路所折服。我在幾年之前上過讀書指導(dǎo)課，我當(dāng)時指導(dǎo)三年級學(xué)生閱讀童話故事。我還記得當(dāng)時的課堂相當(dāng)熱鬧，有的小組講故事，有的小組匯報與童話有關(guān)的歌曲，有的小組利用童話中的人物重新編故事??現(xiàn)在回過頭來看看這堂課，再和今天的這堂《故事中的轉(zhuǎn)折》相對比一下，我的讀書指導(dǎo)課顯得那樣的蒼白無力，因為缺乏讀書方法的指導(dǎo)，只是浮于課堂表面的熱鬧。我們在語文課上應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣。怎樣去操作呢？今天的培訓(xùn)，給了我很大的啟示：我們在教學(xué)中應(yīng)該倡導(dǎo)群文閱讀。所謂的“群文閱讀”，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，然后指導(dǎo)學(xué)生一起閱讀，讓學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生并發(fā)表自己的觀點，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀能力和思考能力。雷老師的課就是“群文閱讀”的一種類型。他在指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行閱讀故事時，以一個故事帶三個故事的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重教授學(xué)生閱讀的方法、閱讀的習(xí)慣，注重其閱讀的廣度和閱讀量，以及提取閱讀材料信息的能力。我認(rèn)為在閱讀方面，“群文閱讀”就是對閱讀的一種創(chuàng)新和探索。群文閱讀這種從“一篇”到“一群”的閱讀方式可以使小學(xué)生的閱讀量大大增加，還可以使語文教師就一個問題，進(jìn)行多文本的閱讀教學(xué)，改變了單篇教學(xué)的傳統(tǒng)，沖破了單元教學(xué)的框架，在語文教育的領(lǐng)域內(nèi)，群文閱讀是一種先進(jìn)的、創(chuàng)新的教學(xué)思想。

因此，建構(gòu)“群文閱讀”是語文課堂教學(xué)模式及培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一種非常有效的方法。群文閱讀有效地增加了學(xué)生的閱讀量，教給學(xué)生有效的閱讀方法，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，形成讀書習(xí)慣。為提高了學(xué)生語文核心素養(yǎng)打下了厚實基礎(chǔ)。這種教學(xué)方式也充分體現(xiàn)了現(xiàn)在的語文課堂從傳統(tǒng)語文教學(xué)觀到大語文教學(xué)觀是一個從知識本位向人本位的轉(zhuǎn)化過程。它以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)人格與個性全面發(fā)展為重點。從這一理念出發(fā)，教給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生用在課堂上學(xué)到的閱讀方法去選擇自己愛讀的書籍，本身就是尊重學(xué)生個性的表現(xiàn)。而學(xué)生由封閉式讀書轉(zhuǎn)為開放式閱讀，本身又極大激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性。通過大力推動群文閱讀讓學(xué)生由點觸面自己去獲取，去探求，去尋覓，去掌握，從而感受讀書的樂趣。在我們的語文教學(xué)中，要認(rèn)真在大語文觀的指引下，把“群文閱讀”納入語文教學(xué)的軌道，充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境。開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。讓我們都來重視“群文閱讀”吧！

9月27日 星期三 晴

今天有幸聆聽了南通市海安縣實驗小學(xué)徐金貴校長的《走向共生的小學(xué)語文課堂》的講座，徐校長用他生動的語言向我們展現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，開闊了我們的視野。他的基于學(xué)校實踐的共生教育研究充分體現(xiàn)了共生教育的重要性，向我們展示了先進(jìn)的教學(xué)理念。他認(rèn)為兒童的共生學(xué)習(xí)只有在教學(xué)過程中激活，才能打造出生動、生態(tài)、生長的共生課堂。它尊重多元的價值取向，整體聯(lián)系的思維方式，平等對話的活動策略，互利共贏的發(fā)展追求。這些先進(jìn)的教育理念結(jié)合教師自主開發(fā)的教育課程，真正做到了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

下午徐校長團(tuán)隊的兩位老師為我們呈現(xiàn)了非常精彩的兩節(jié)語文課。孩子們在老師的引導(dǎo)之下思維得到了發(fā)展，閱讀力得到提升。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格獨特，真是讓我記憶猶新。仲劍峰老師的《談禮貌》一課是一篇說理文，仲老師基于學(xué)情，基于文本來設(shè)計課程，把原本略顯枯燥無味的說理文上的趣味盎然。仲老師從立論，論證，論據(jù)這一思維導(dǎo)圖來找出三個事例的不同和相同之處，從而讓學(xué)生了解文章是如何開說理的。閱讀課就是交給學(xué)生一定的閱讀方法，讓學(xué)生用在課堂上學(xué)習(xí)的閱讀方法去獨立閱讀其它文章。從而真正擁有閱讀力。而仲老師恰恰做到了這點。學(xué)生學(xué)習(xí)完這一課，不但理解了文章，了解了寫法，以后還可以寫這樣的說理文了，這充分體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的語文教學(xué)的核心素養(yǎng)。徐薇老師執(zhí)教的《北人不識菱》是一篇小古文，徐老師溫婉大方，以南方女子所特有方式讓整個課堂靈動活潑。課堂上通過學(xué)生進(jìn)行充分的交流，展示，表演等各種學(xué)生喜歡的方式來讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了如何閱讀這樣的小古文，就是要讀懂，讀活，讀透。在整個課堂的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們跨越時空徜徉于古文之中。感受到中國的傳統(tǒng)文化的魅力。

今天的培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了名師大家的風(fēng)采，在今后的工作中我會更新自己的教育觀念，不要在課堂上只是講究課堂的熱鬧，只浮動于知識的表面。把以學(xué)生為本當(dāng)成表面借口。而是把方法、知識落到實處，確實以提高學(xué)生能力為己任。真正能把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人。拋去繁華，樸實無價。這是一個美好的目標(biāo)，我將為之努力！

9月28日 星期四 晴

今天是非常有意義的一天。首先在瓦師學(xué)校參加了孔子誕辰2568周年紀(jì)念活動，感受到了我們瓦師學(xué)校濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。然后聆聽了來自江蘇省南通市如東縣教師發(fā)展中心特級教師傅貴成專家講座《智趣語文：創(chuàng)生于實踐》。傅老師在講座中先闡述了是研究“智趣語文”的原因，然后結(jié)合實例談了這種課堂的生長理論和實踐作用。在講座中傅老師向我們不僅僅是向我們培訓(xùn)理論知識更是引導(dǎo)我們思考如何更好的走好自己的語文專業(yè)發(fā)展之路。思路決定出路-變革始于觀念。我們首先是要對課堂有點自己的想法，也就是有科研的觸點。我們要做的是科研型的教師這已經(jīng)不是口號而是當(dāng)代教育的要求，我們的教學(xué)不是只靠經(jīng)驗而是更有特色。第二點要讓學(xué)生在語文課堂中獲得情感獲得智慧，教師有良好的工作情緒。第三點在我們的專業(yè)引領(lǐng)中要有導(dǎo) 師點醒，也就是專業(yè)引領(lǐng)的貴人。傅老師充分闡述了“趣味語文”是魅力無限的。主要從以下四個方面來講的：核心概念。目標(biāo)智歸。四環(huán)教學(xué)。操作策略。

總而言之，這些天的培訓(xùn)給我最大的感受是：不管是怎樣的教學(xué)思想，怎樣的教學(xué)方式，教學(xué)模式??都要以學(xué)生為主，正如盧梭所說“兒童是人”“兒童是成長中的人”“兒童是兒童” 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者?！彼刭|(zhì)教育要求教師把學(xué)生從傳統(tǒng)的被動的受教育地位轉(zhuǎn)變到主動的求知地位上來，在教學(xué)活動中，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，更要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主地位?！俺晒Φ慕虒W(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，語文教學(xué)尤其如此在一堂課上使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“灌輸”為“樂學(xué)”。

小結(jié)：這次培訓(xùn)令我回味無窮。我認(rèn)識了南通的教育名師們，領(lǐng)略了最前沿的教育理念，欣賞了全國最優(yōu)秀的課例。讓我看到了南北教育的差異，科研興校，科技興國。有先進(jìn)理念的指導(dǎo)，走科研之路，以兒童為本，基于教材，研讀課標(biāo)，培養(yǎng)能力。這需要反思自己的課堂，讓思維碰撞，煥發(fā)課堂的生命。專家的教育理念值得我們借鑒的地方太多太多。在此次培訓(xùn)中我知道了“群文閱讀”“繪本教學(xué)”“小古文教學(xué)”這些都是教材之外的內(nèi)容，此種觀點不正是體現(xiàn)了“大語文觀”么？我是不是可以理解只要以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的的教學(xué)內(nèi)容都可以引進(jìn)我們的課堂。在以后的教學(xué)中我想嘗試一下這種教學(xué)方式。培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的教育還在繼續(xù)，你我走在路上，播灑雨露，迎來花香。

第二篇：瓦房店政府工作報告

政府工作報告

2010年12月27日在瓦房店市第七屆人民代表大會第四次會議上

市長趙 陽

時間：3月25日授課人：馬立峰

2010年工作和“十一五”時期成就回顧

一、著力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加速產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級

二、著力啟動沿海開發(fā)，加速構(gòu)筑面海發(fā)展平臺

三、著力開展招商引資，加速開放型經(jīng)濟(jì)步伐

四、著力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，加速提升城市功能

五、著力改善民計民生，加速構(gòu)建和諧瓦房店

六、著力強(qiáng)化自身建設(shè)，加速轉(zhuǎn)變政府職能

“十二五”發(fā)展目標(biāo)和2011年重點工作任務(wù)

“十二五”時期指導(dǎo)思想為：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶開發(fā)開放和大連加快全域城市化的歷史機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展新跨越為主題，以加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以全域城市化為載體，以改革開放為動力，以保障和改善民生為根本出發(fā)點和落腳點，大力實施工業(yè)強(qiáng)市、面海發(fā)展、生態(tài)立市和科教興市戰(zhàn)略，優(yōu)化空間布局，提升城市功能，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)社會建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實力和競爭力，將瓦房店建設(shè)成為環(huán)渤海地區(qū)具有競爭力的現(xiàn)代新興工業(yè)城市，躋身全國百強(qiáng)縣(市)前十位。

“十二五”主要發(fā)展目標(biāo)為：到2015年，實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值1600億元，地方財政一般預(yù)算收入100億元。到“十二五”期末，全市經(jīng)濟(jì)實力顯著增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，民生質(zhì)量大幅提高，生態(tài)環(huán)境明顯改善，培育形成一批競爭力強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)集群，沿海開發(fā)開放形成規(guī)模，新的城鎮(zhèn)框架體系基本建立，進(jìn)入全國百強(qiáng)縣（市）前十位。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，要重點抓好以下工作：

一、強(qiáng)力推進(jìn)面海發(fā)展，加快構(gòu)建區(qū)域發(fā)展新格局

二、大力推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級，持續(xù)提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展競爭力

三、科學(xué)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)，全面樹立濱海城市新形象

四、不斷深化對外開放，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展活力與動力

五、更加注重改善民生，全力維護(hù)社會和諧穩(wěn)定

六、切實增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展能力，努力建設(shè)人民滿意政府

第三篇：大連瓦房店幼兒園

瓦房店市幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦房店市趙屯中心幼兒園 地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦房店市公安局幼兒園警務(wù)工作站NO.001 地址：遼寧省大連市瓦房店市

姜洼中心幼兒園

地址：遼寧省.大連市瓦房店市五一路二段487號

電話：(0411)85683392

糖酒幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85681935

藍(lán)天幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

解放幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

陽新幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

前進(jìn)幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

學(xué)鋒幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市 啟蒙幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85502311

良友幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦軸幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

仁勇幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

新港幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

育陽幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

紅苗幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

親子幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市 電話：(0411)84228001

秋實幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85250162

陽光幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85161212 中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85600538

綠波幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)86840992

中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)87341558

復(fù)州灣中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

七巧板幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)62571247

李官鎮(zhèn)中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

拔翠雙語幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

日月星幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

藍(lán)月亮幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

大風(fēng)車幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)86086381 復(fù)城鎮(zhèn)中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

西楊中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85682228

抱龍明珠幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85688716

舒店村幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

小白鴿幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

東明雙語幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

小博士幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

炮臺中心幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

瓦房店軸承幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

電話：(0411)85514809

駝山鄉(xiāng)幼兒園

地址：遼寧省大連市瓦房店市

第四篇：瓦房店市工商局李官分局加強(qiáng)法治學(xué)習(xí)

瓦房店市工商局李官分局加強(qiáng)法治學(xué)習(xí)，提高依法行政能力

為了貫徹《關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)的意見》，提高依法行政能力，李官分局長期堅持執(zhí)法程序?qū)W習(xí)，在處理行政違法案件過程中，能做到依法行政，同時維護(hù)了相對人的合法權(quán)益。

一、提高依法行政意識。執(zhí)法者是否有依法行政意識，決定著執(zhí)法者的權(quán)力是否能遵從于法律。分局通過理論學(xué)習(xí)，使每名干部明確“權(quán)力”、“法律”和“權(quán)利”的關(guān)系。充分意識到一線執(zhí)法人員手中的權(quán)力是服從于廣大人民的權(quán)利。

二、提高合法行政的能力。分局通過每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將日常工作中涉及到的法律法規(guī)印發(fā)給每個干部，并采取討論等方式，使干部知曉并掌握相關(guān)的法律條文。同時加強(qiáng)干部的思想教育，并不定期抽查干部在執(zhí)法過程中是否存在與法規(guī)要求相背離的執(zhí)法活動。從思想和業(yè)務(wù)實踐上提高依法行政的能力。

三、提高遵守正當(dāng)程序的能力。通過對廣泛收集違法行政的案例的剖析，警示全體干部程序不當(dāng)?shù)暮蠊?。并重申有關(guān)“瀆職”與內(nèi)部處分條例的相關(guān)界定與要求。從思想和國法兩方面對干部加以警示，達(dá)到提高遵守正當(dāng)程序的能力。

四、提高高效便民的能力。根據(jù)《全面推進(jìn)依法行政實施綱要》關(guān)于“行政機(jī)關(guān)實施行政管理，應(yīng)當(dāng)遵守法定時限，積極履行法定職責(zé)，提高辦事效率，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方便公民、法人和其他組織?！钡囊?，分局通過“假如我是相對人”的換位思考活動，使全體干部明確了應(yīng)當(dāng)以平等的姿態(tài)和尊重的態(tài)度對待公民，在分局營造一種以尊重權(quán)利和保障合法權(quán)益為內(nèi)涵的執(zhí)法氛圍。

通過明確依法行政意識、提高合法行政的能力、提高遵守正當(dāng)程序的能力和提高高效便民的能力，李官分局已逐步使自身整體的依法行政能力得到了提升。在查處行政違法案件和便民行政審批過程中，均能受到相對人的理解配合與好評。在依照程序行政過程中，提高了行政效率，提升了行政能力。

寧壽珩

第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)體會

學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)體會

學(xué)員：陳海燕單位：永嘉縣橋頭鎮(zhèn)星河幼兒園 2010年12月13日——2011年1月5日，我有幸參加了溫州市農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)班，在為期20多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受益匪淺，心靈得到了凈化，辦園理念得到了提升，素質(zhì)也同樣得到了提高。下面是我通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的體會：

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和跟崗實踐及參觀的過程中，讓我領(lǐng)悟到了如何做好一名園長，這次的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。第一天的培訓(xùn)開始了，12月13日上午，我們?nèi)w學(xué)員報到，由胡麗麗老師宣布班級紀(jì)律、班委的建立及考核方案，下午是開班典禮以及由市教育局陳苗老師主持的幼兒教學(xué)活動的欣賞及評析，接下來的幾天都是由各幼兒園的園長和老師、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、溫大教授和教師教育院的老師做的有關(guān)幼兒園的發(fā)展形勢問題、政策法規(guī)解讀、幼兒園園本文化建設(shè)、教師管理、教育品牌創(chuàng)建、幼兒園后勤、安全與衛(wèi)生保健工作管理、教科研組織與管理、論文撰寫要求與規(guī)范等等專題講座。這使我心靈震撼，先進(jìn)的教育理念、值得我們這些園長們學(xué)習(xí)。同時我還被分到溫州市廣電總臺幼兒園進(jìn)行跟崗實踐，在為期5天的實踐中，我看到了梁萍園長的做事風(fēng)格，特別是梁萍園長自身專業(yè)素養(yǎng)，以及作為一個管理園長的睿智，還有她的人格魅力及學(xué)習(xí)精神，都讓我們敬佩不已。讓我真正領(lǐng)悟到作為一個新時期的園長具有的新理念、新思想。

我是1995年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的，經(jīng)歷了從一位普通教師→副園長→園長，不斷發(fā)展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在教師崗位上算一個老兵的我，卻在管理上存在很多的問題，我感到壓力很重，要學(xué)習(xí)的東西也很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我打開了心門，有了新的工作目標(biāo)和動力，讓我對以后的工作充滿了更大的信心。這些專家就是我的引領(lǐng)者，導(dǎo)航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的去走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，因此，在學(xué)習(xí)中我把持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅持記筆記，集中學(xué)習(xí)交流、反饋、分享經(jīng)驗和信息。全身心的投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，并反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。

這次培訓(xùn)，注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ)，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長的胃口，能滿足我們急需要的既新穎又實用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個個鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛闡述下，這給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長和專家的講座，她們在各方面的闡述簡要精辟，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要善于營造情感氛圍，對教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓老師說說自己的理由。要培養(yǎng)老師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)她們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時為我們的教學(xué)實踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)

工作。自覺的將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育理念與價值追求。

通過聆聽專家的報告，感到他們學(xué)識淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識到必須始終的把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素養(yǎng)。

作為幼兒園的園長，不但要做好園長的本職工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子的內(nèi)心深處，以及教師身邊。與孩子做伙伴，建立師生感情，與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。

總而言之，這次培訓(xùn)給我們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高了自我認(rèn)識，明確了自我的職責(zé)，更為我們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個農(nóng)村的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精髓食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)村園長班培育工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座及導(dǎo)師梁園長全方位的指導(dǎo)，更要感謝班主任胡麗麗老師的精心策劃。這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富，專家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在今后的工作中，我會盡自己的力量，使幼兒園走上規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展的道路。