第一篇：2016年合山市東礦小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程研修計(jì)劃

合山市東礦小學(xué)

2016年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目研修計(jì)劃

一、研修目標(biāo)

依托中國教師研修網(wǎng)，利用“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”網(wǎng)絡(luò)研修體系，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，繼續(xù)推動校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修的常態(tài)化，逐步形成信息化環(huán)境下我校教師學(xué)習(xí)共同體。

1.能夠從應(yīng)用的角度出發(fā)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)融合，提升課堂教學(xué)效能。

2.能夠從創(chuàng)新的角度出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)手段開展教學(xué)模式探索，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3.能夠從發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)會借助研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段，為自身創(chuàng)造更好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境。

4.能夠根據(jù)校本研究“四部八環(huán)”上課模式制作上課資源。

二、參訓(xùn)對象：全員培訓(xùn)，該項(xiàng)目2016年啟動，2017年底結(jié)束。

三、重要性：培訓(xùn)合格者頒發(fā)證書，不合格者將不能頒發(fā)證書，以后就無法認(rèn)定教師資格證，不具備教師資格，所以是與教師資格證掛鉤，請每位老師重視。

四、具體實(shí)施方案：

（一）時間安排

1.11月28日至29日制定方案，11月28日召開啟動大會，培訓(xùn)學(xué)員，熟悉操作平臺；

2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：2016年11月29日至2017年1月15日，共50學(xué)時； 線下實(shí)踐測評：2016年12月10日至12月30日；

五、組織保障： 1.組織機(jī)構(gòu)： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃英彬 學(xué)校管理員：李秀琳 2.學(xué)校坊主：蒙漢廣

六、學(xué)校管理員具體工作計(jì)劃：

一、分階段指導(dǎo)教師完成線上線下研修任務(wù)：

（一）.第一階段（11月28日-12月2日）1.線上作業(yè)：

（1）指導(dǎo)教師做訓(xùn)前診斷測評，并以此為依據(jù)，選學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，熟悉平臺。

（2）指導(dǎo)學(xué)員完成第一模塊：感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)課程導(dǎo)學(xué)、技術(shù)素養(yǎng)及平臺操作指南。指導(dǎo)學(xué)員完成任務(wù)1：研修計(jì)劃（請根據(jù)診斷測評結(jié)果，結(jié)合本校信息技術(shù)環(huán)境條件、教學(xué)進(jìn)度和項(xiàng)目安排，選擇將執(zhí)教的一節(jié)課的重難點(diǎn)，制定研修計(jì)劃。）制定本校校本研修計(jì)劃，批改作業(yè)，參加活動。

2.制作簡報(bào)，通報(bào)本校學(xué)員的研修情況及成果。3.制定本校研修計(jì)劃。

（二）第二階段（12月3日-12月8日）1.線上作業(yè)：

（1）指導(dǎo)學(xué)員完成第二模塊：運(yùn)用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)學(xué)員任選其一完成：任務(wù)2-1：提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)活動設(shè)計(jì)。任務(wù)2-2：提交一份教學(xué)課件，并注明課件的設(shè)計(jì)思路和用途。

（2）批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。（3）制作簡報(bào)1份。

2.線下活動安排學(xué)科坊研修（推選作品）：組織線下交流活動，對本坊教師在本階段完成的線上作業(yè)進(jìn)行研討點(diǎn)評，推選擬重點(diǎn)研磨的“種子作品”。

（三）第三階段（12月9日-12月15日）

1.線上作業(yè)：

（1）指導(dǎo)學(xué)員完成第三模塊：應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動。即：簡易多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程；交互多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程；網(wǎng)絡(luò)移動環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程。指導(dǎo)學(xué)員完成任務(wù)3：案例視頻。在上階段教學(xué)設(shè)計(jì)或活動及學(xué)友觀摩點(diǎn)評的基礎(chǔ)上，提交一份簡易、交互或網(wǎng)絡(luò)移動多媒體環(huán)境下運(yùn)用PPT投影等技術(shù)手段進(jìn)行的課堂案例視頻、微課或課堂活動視頻等。（可為一節(jié)完整課或活動，也可為其中某一精彩片段）

（2）批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。2.線下活動安排：

（1）組織學(xué)員，培訓(xùn)學(xué)員如何制作微課。

（2）組織校級坊研修（研磨優(yōu)品）：組織線下課例觀摩活動，對各學(xué)科坊推選的“種子作品”課堂實(shí)施情況進(jìn)行觀摩點(diǎn)評，推選本?！皟?yōu)品”。

（四）第四階段（12月16日-12月22日）

1.線上作業(yè)：

（1）指導(dǎo)學(xué)員完成第四模塊：應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評價信息技術(shù)助力教學(xué)評價類課程。指導(dǎo)學(xué)員任選其一完成：

任務(wù)4-1：中小學(xué)教師運(yùn)用word等信息技術(shù)工具，設(shè)計(jì)一份單元測試卷。任務(wù)4-2：中小學(xué)教師運(yùn)用Excel等信息技術(shù)工具，完成一份試卷分析。任務(wù)4-3：幼兒園教師填寫幼兒區(qū)角活動觀察記錄表；

任務(wù)4-4：根據(jù)上一階段教學(xué)實(shí)施情況，提交一份信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐反思。

（2）批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。2.線下活動安排：

配合研修網(wǎng)項(xiàng)目組聯(lián)合各項(xiàng)目區(qū)域工作坊，組織精品展示活動，對推選的“優(yōu)品”案例進(jìn)行展示點(diǎn)評，推選本區(qū)域信息技術(shù)應(yīng)用“精品”成果資源包（含教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、課后作業(yè)等）。

3.制作簡報(bào)1份，通報(bào)本校學(xué)員的研修情況及成果。

（四）第五階段（12月23日-1月17日）

1.線上作業(yè)：

（1）指導(dǎo)學(xué)員完成第五模塊：借力混合研修優(yōu)化個人教學(xué)信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程。完成任務(wù)5：心得體會提交一份不少于1000字的研修心得體會。

（2）批改作業(yè)，發(fā)公告，提醒學(xué)員參與活動。2.線下活動安排：

配合研修網(wǎng)項(xiàng)目組聯(lián)合各項(xiàng)目區(qū)域工作坊，組織精品展示活動，對推選的“優(yōu)品”案例進(jìn)行展示點(diǎn)評，推選本區(qū)域信息技術(shù)應(yīng)用“精品”成果資源包（含教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、課后作業(yè)等）。

第六階段（1月18日-1月21日）

1.完成線下實(shí)踐測評，對策次研修活動做總結(jié)。2.制作簡報(bào)1份，通報(bào)本校學(xué)員的研修情況及成果。

合山市東礦小學(xué) 2016年11月28日

第二篇：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修計(jì)劃

中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提

升培訓(xùn)研修計(jì)劃

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會，作為教師，應(yīng)該與時俱進(jìn)，要適應(yīng)新時代教育發(fā)展的要求，否則我們會成為社會的淘汰品，所以我必須自覺參加中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了如下研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，從而適用“新教育”“新技術(shù)”“新課堂”的要求。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文及各科教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文及各科教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、認(rèn)真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥?在學(xué)習(xí)中對專家講解不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑提升自己的思想和技能水平，如各種信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。⑴積極利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。⑵在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。⑶利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。⑷利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)

俗話說“長到老，學(xué)到老”，我決心珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，并擬寫質(zhì)量較高的教 2 學(xué)反思、教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)與同事交流，把問題作為課題研究，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、上課期間每天利用1至2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺（假期可以每天適當(dāng)延長3至4小時），認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

5、多實(shí)踐，多反思，多總結(jié)，積極把學(xué)習(xí)遇到的共性問題上升為課題，并對其進(jìn)行研究總結(jié)和把經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流、分享。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

第三篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃

信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃

自我分析：通過診斷測評，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有認(rèn)識如下：1.理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用。4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教 育教學(xué)的支持作用。3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等 技術(shù)資源。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。

環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個班級配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè)。

發(fā)展目標(biāo): 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn)：1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn) 自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同 體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué)習(xí)能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長。

第四篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃

信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃

一、自我分析和環(huán)境分析

自我分析：測評結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺運(yùn)的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

二、發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展總目標(biāo)：力爭獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。

1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。

3、能熟練的應(yīng)用移動信息設(shè)備，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

三、行動計(jì)劃

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。

四、具體途徑：

1.積極學(xué)習(xí)。珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。認(rèn)真學(xué)習(xí)國培課程、并及時做好筆記和反思。

2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教。

4、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。

第五篇：信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃

信息技術(shù)能力提升個人研修計(jì)劃

自我分析：通過診斷測評，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極 高的認(rèn)識如下：1.理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主 動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練 應(yīng)用。4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教 育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點(diǎn)：1.了解信息 時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生 學(xué)習(xí)方式的意識。自我 分析和環(huán)境分析 2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教 育教學(xué)的支持作用。3.探索并使用支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等 技術(shù)資源。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。5.幫助學(xué)生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè)。

發(fā)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力 1.理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意 識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同 體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué)習(xí)能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

我的發(fā)展目標(biāo) 應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面我要做到以下幾點(diǎn)：1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn) 自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng) 成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同 體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學(xué)習(xí)能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進(jìn)的我的成長。