第一篇：國培報告

西南大學(xué)國培之總結(jié)

從黃河之濱的蘭州，懷著學(xué)生以及學(xué)校的托付，更懷著一名西部小學(xué)教師對教育事業(yè)的無限熱愛之情，我只身來到山水壯麗的山城重慶，來到了這座著名的學(xué)府——西南大學(xué)。一下火車，就看到的是到處綠樹掩映，樓宇錯落有致的重慶，讓人一下子感覺到了“山城”這個詞中“山”的具體形象。一到西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，首先收到的是接待老師們的熱情接待，他們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了洗漱用品并安排好了食宿，一路火車的勞頓頓時消減了許多，有賓至如歸之感。第二天上午，西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黨總支書記、副院長張國鏞先生在開學(xué)典禮上講話，歡迎我們來自甘肅的150名小學(xué)英語和科學(xué)教師，并對我們?yōu)槠?5天的培訓(xùn)提出了一些建議和意見。我們也有代表發(fā)了言，并堅信在本次“國培計劃（2011）”——甘肅省農(nóng)村小學(xué)英語骨干教師短期集中培訓(xùn)中，保證完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

我將稱呼每一位給我們上課的無論是教授還是專家為“老師”，這個最樸素卻親切的稱呼，可以拉近我和他們之間的距離，因為我們都在做著這個共同的職業(yè)，為此，我感到驕傲和自豪。

西南大學(xué)外語學(xué)院的肖丹老師為我們講授了“小學(xué)英語教學(xué)中的文化”。聽到肖丹老師的課，讓我突然想起了自己十幾年前的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，也想起了我的老師：講著地道流利的英語，親切的語調(diào)，富有思想和指導(dǎo)意義的內(nèi)容，無不感動著我和讓我很有感受。肖丹老師用同樣的精彩讓我的思緒回到了那個時代。象這樣再次聽到名師教授上課的機(jī)會從參加工作以來就沒有過，我們每天教孩子知識，讓孩子 們成長提高，而自己原有的知識在逐漸遺忘，這是一件讓人覺得恐怖的事，正如有句古語這么講“長江后浪推前浪，世上新人趕舊人?！逼鋵嵨蚁?，真的很感謝“國培”，是“國培”讓我們這些常年呆在山區(qū)工作崗位，常年閉門自耕的西部小學(xué)英語教師才有走出校門去學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，能在專家、名師的指導(dǎo)下，解決自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己在工作中意識不到的問題。我想，培訓(xùn)是一種福利，一種最好形式的福利，也是最有意義的福利。

李達(dá)武，以下是她的簡介：李達(dá)武，又名達(dá)五，當(dāng)過知青、粉絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等，1978年考入大學(xué)，1982年畢業(yè)并留西南師范學(xué)院任教，現(xiàn)為西南大學(xué)文學(xué)院副教授，主講中國古代文學(xué)、中國古代詩歌藝術(shù)研究等課程。之所以寫他的簡介，是我希望每個看到的人都去真實地了解這么一位62歲，卻有著二八姑娘美麗與激情的老師，我想你一定會對她“一見鐘情”的，因為我對她的人和課堂描述顯然是達(dá)不到她的人和課堂的真實情況的。在她美妙動聽的詞句面前，我盡然覺得自己的語言是那么的笨拙，好在我在用心地聽，用心地感受，盡自己最大的可能，領(lǐng)會她想帶給我的每一個思想。“我真的還想再唱三十年！哪怕到時我老得不能走了。生命如歌，邊走邊唱。只要生命不息，我對古詩詞的說唱就不停止。”看到她這么寫，我想，我也要學(xué)會做一名快樂激情的小學(xué)老師，熱愛生活，熱愛工作。

西南大學(xué)外語學(xué)院的文和平老師帶給我們的是一堂“小學(xué)英語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用”，手把手地教我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中利用網(wǎng) 絡(luò)資源，使自己的教學(xué)變得更有趣，更輕松，并無償?shù)陌炎约旱木W(wǎng)絡(luò)資源分享給我們來自甘肅的每一位學(xué)員。我突然想到了這么一類大學(xué)老師：自己過著在這個經(jīng)濟(jì)社會中比較清貧的生活，卻享受著精神上最幸福的事。因為他們在無私地奉獻(xiàn)，為學(xué)生，為學(xué)校，為社會。這并不是因為他無償?shù)亟o我們分享資源這件事，而是他言談中自然流露出了這樣的精彩，這種精彩同樣是一道別樣的風(fēng)景，值得我們?nèi)バ蕾p，去學(xué)習(xí)感悟。

西南大學(xué)外語學(xué)院楊曉鈺教授的課，更多的是在英語課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語目標(biāo)設(shè)計與達(dá)成，新課程理念下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)兩個大方面在專家理論層面上分析解讀，教大家回去分析課程標(biāo)準(zhǔn)，并在新課程理念下如何進(jìn)行閱讀教學(xué)，為大家在英語閱讀方面長期存在的問題和困惑指出了一個努力和奮斗的方向。

國家基礎(chǔ)教育外語研究中心研究員、重慶人和街小學(xué)特級教師田伶俐老師在說課、備課與校本教研幾個方面給大家給出了示范，讓每一位培訓(xùn)學(xué)員從此知道了如何說課，說課的環(huán)節(jié)有哪些。怎樣備課，備課的環(huán)節(jié)和注意事項，校本研究怎樣搞，如何把校本教研成為年輕教師成長成功的搖籃。田伶俐老師的課讓大家知道了怎樣去解決自己以前在說課、備課和校本教研等方面存在的疑問和困惑，著實是我們成長前進(jìn)的路標(biāo)。

成都武侯區(qū)教師繼續(xù)教育中心副主任、四川省特級教師、教育部“國培計劃”專家組成員肖成全老師在有效教學(xué)與骨干教師專業(yè)成長方面給我們做了指導(dǎo)，我本人的體會就是學(xué)會做一個勤記錄的老師。記錄自己的的教學(xué)心得，記錄自己的教學(xué)反思，記錄自己的培訓(xùn)經(jīng)歷，記錄自己的教學(xué)案例，記錄自己的課堂實況，記錄一切對自己有用的材料。記錄下的材料可以做論文和課題的重要素材，也可以是自己提升晉升的一項重要憑證。這些也是被我們在平時工作中所忽視的，但對今后的發(fā)展卻是至關(guān)重要的。還有西南大學(xué)鄒順康教授接著為大家上了一堂非常實用的師德修養(yǎng)課，讓學(xué)員們明白了在道德修養(yǎng)和行為表現(xiàn)上，怎樣成為一個合格的教師，成為一名有師德的小學(xué)教師。

西南大學(xué)的馮維老師的“小學(xué)教師心理健康維護(hù)”教給大家如何做一名心理健康、快樂工作的老師。我自認(rèn)為工作的心態(tài)很重要，教師健康的心理對孩子的積極作用是很大的，一個心理不健康或存在心理健康問題的老師將對孩子的人格、心理健康和性格方面都會有不良的影響，這點(diǎn)是很值得大家去關(guān)注的。

在學(xué)習(xí)的空檔，學(xué)校還組織了重慶一日游。我看到了長江，嘉陵江，去了重慶的人民英雄紀(jì)念碑和重慶人民大禮堂。重慶人民大禮堂是由當(dāng)時的西南軍政委員會主要領(lǐng)導(dǎo)人劉伯承、鄧小平、賀龍等主持籌建的，大禮堂1951年6月動工，1954年4月落成，占地面積25000平方米，建筑總高度為65米，其中禮堂高55米，內(nèi)有五層，現(xiàn)用四層，可容觀眾4206人。雖然時過近六十年，但仍然看著高大雄偉，富麗堂皇。到過了曾經(jīng)關(guān)押江姐（江竹筠）的渣滓洞監(jiān)獄，監(jiān)獄的墻上有這樣兩句標(biāo)語，我個人比較有興趣，就記了下來。他們是：“命令重于生命，工作崗位就是家庭” “長官看不到、想不到、聽不到、做不到的，我們要替長官看到、想到、聽到、做到”。還到了“香山別墅”，或白公館，院子里有帶著紅領(lǐng)巾的小蘿卜頭的銅像。還到過了“白日里千人拱手，入夜后萬盞明燈”的瓷器口古鎮(zhèn)，那兒的麻花不錯，張飛牛肉也很好，就是太貴。

在本次西南大學(xué)“國培”項目中，還有許多專家教授給我們帶來了一些具有高度指導(dǎo)意義的教育教學(xué)理論，也有一線教師帶給我們切實可操作的教育教學(xué)實操方法，無論是在理論指導(dǎo)還是在操作技能方面，都給了我們大量的信息，有些我們是可以當(dāng)場消化接收，而有些內(nèi)容需要我們回去之后思考、學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步去加深理解。我也有幸被評為本次西南大學(xué)“國培項目”的優(yōu)秀學(xué)員。所以說今天培訓(xùn)的結(jié)束，并不是真的結(jié)束，而是真正的開始，是培訓(xùn)正式發(fā)揮作用的開始，是一次漫長思想旅行的真正開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第二篇：國培研修報告

國培研修報告

2011年十月，我加入了國培教育的學(xué)習(xí)，雖然教學(xué)很忙，但是我仍擠出時間學(xué)習(xí)。我認(rèn)真的閱讀了本次的培訓(xùn)計劃，對照時間表和學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極地參與到學(xué)習(xí)中來。通過學(xué)習(xí)，提高了個人的道德修養(yǎng)，以及教育教學(xué)水平，的確開闊了眼界?，F(xiàn)將此次國培活動總結(jié)如下：

接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，及時在線注冊并詳細(xì)登記個人信息，我認(rèn)真參加培訓(xùn)，給自己制定計劃，每天至少學(xué)習(xí)2個小時以上。對七個模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。我積極參與網(wǎng)上互動學(xué)習(xí)，主動提問與回答，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)體會，在學(xué)科文章區(qū)發(fā)表文章，闡述自己的思想見解，并按要求提問題交作業(yè)發(fā)帖回帖等，超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，才能適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。在國培學(xué)習(xí)過程中，我懂得了如何正確認(rèn)識自己，明白了自己的優(yōu)勢和長處是什么，自己的缺點(diǎn)和不足在哪里，我又如何通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)和完善自己。學(xué)會正確看待自己，就會做到心中有數(shù)，也就避免了在今后的教學(xué)過程中少走許多彎路。學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累和實踐能力的提高使我更加深刻地認(rèn)識到：做一個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，就會在教育天地里大顯身手，不耽誤學(xué)生的前途和命運(yùn)，這也許就是我最大的收獲。在國培的日子里，我特意買了一臺筆記本電腦，堅持每天抽出一部分時間來進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個教育專家的視頻資料，向他們“求取真經(jīng)”，不斷地發(fā)展自己和完善自己。俗語說得好：千點(diǎn)萬點(diǎn)不如名師一點(diǎn)。通過開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，真正令我大開眼界，眾多名師的光輝形象深深地感動著我，他們的博學(xué)多才真正令我佩服得五體投地。網(wǎng)上學(xué)習(xí)解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，促使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提高；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思諸方面的技能也有了很大的進(jìn)步。同時，國培讓我樹立了嶄新的素質(zhì)教育新理念，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，開拓了我的視野，為我以后更好地從事教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。我通過聆聽專家的專題講座，通過作業(yè)反思新課程教學(xué)改革，通過網(wǎng)上探討尋找到思想的沉淀和激情的共鳴。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，把國培中學(xué)到的先進(jìn)教育理念用到自己的教育實踐中去，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)中，對照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。

總之，通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐，不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；而且讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平，在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：國培主題報告

國培之我行

------記國培學(xué)習(xí)、影子學(xué)校學(xué)習(xí)、返崗實踐匯報

在教育行業(yè)工作15年，這次國培又讓我更加深刻感悟“人外有人”的高深境界，也讓我體會到幸福和精彩！由于我特別興奮地積極地認(rèn)真地參與國培活動，我校的許多教師羨慕我有這一次的國培學(xué)習(xí)機(jī)會。面對他們的羨慕，我更加興奮地參與國培活動。并且發(fā)表大量的國培評論和班主任工作案例等文章。這次國培讓我對班主任的工作有了更高層次的認(rèn)識和感悟，深刻認(rèn)識了農(nóng)村初中班主任工作非常關(guān)鍵，我更加熱愛班主任工作。下面我挑選自己在這次培訓(xùn)中的部分高層次的認(rèn)識和感悟做為總結(jié)。

一、我感悟到初中班主任工作失誤的后果是那么可怕。

當(dāng)前我國少年犯罪率最高，因為初中階段是青少年智力、心理成長的黃金時間，而這個時間也恰好是他們最叛逆、最迷茫、最容易走上不歸之路的時期，所以這個時期班主任工作特別舉足輕重，例如，上海市某中學(xué)一個初中女生，功課比較好，她比較強(qiáng)勢，在班級中以大姐大自居，她威脅一個不服她管的女同學(xué)，班主任知道這件事情后，在教室里當(dāng)眾批評她，班主任最后說了一句威脅她的話，由于處理不好，這個比較強(qiáng)勢的女學(xué)生就在家里自殺死亡。這個案件說明了班主任一句話可以把一個學(xué)生推進(jìn)死亡之路。

二、我感悟到初中班主任工作方法是那么重要。

例一，有一個住校學(xué)生原來學(xué)習(xí)成績比較好，但是后來沉迷網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)成績不斷下降。班主任經(jīng)常教育他，他依然沉迷網(wǎng)吧，班主任也去家訪，告訴家長，共同教育他，他也寫了保證書，可是有一個風(fēng)雪天，他又翻墻離開學(xué)校到網(wǎng)吧。班主任親自到網(wǎng)吧找到他，在里面大聲批評教育他，當(dāng)時，網(wǎng)吧保安就把這個班主任痛打一頓，說班主任來網(wǎng)吧吵吵鬧鬧，搗亂了他們的營業(yè)，要進(jìn)行罰款處理。

例二，張同學(xué)是一個農(nóng)民的孩子，他家的經(jīng)濟(jì)收入是靠母親在農(nóng)村的山坡上種十幾畝地。張同學(xué)也是一個住校學(xué)生，他也沉迷網(wǎng)吧，班主任經(jīng)常教育他，他依然沉迷網(wǎng)吧。后來，班主任到他家尋找他母親，看到張同學(xué)的母親在山坡上駝背勞動的畫面，班主任馬上把這個畫面拍攝下來，回來后把這張相片給張同學(xué)看，張同學(xué)看到母親在山坡上駝背勞動的畫面后哭了，從此張同學(xué)不再去網(wǎng)吧，后來，他刻苦學(xué)習(xí)，最后考上重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)。這兩個案例說明了班主任工作方法非常重要，方法不當(dāng)，嚴(yán)重的不但沒有一點(diǎn)好的教育效果，班主任人身安全也要出問題。方法得當(dāng)?shù)?，班主任拍攝一張相片就把一個壞學(xué)生教育成為一個高級人才。

三、我感悟到如何讓家長喜歡家長會。

怎樣才能讓家長喜歡家長會？我認(rèn)為解決這個問題至少要出色搞好下面三個階段的工作。

1、準(zhǔn)備工作：我工作責(zé)任心強(qiáng)烈，一心撲在工作上，大愛高于一切，不能隨便離開學(xué)生。要及時發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問題就將失學(xué)的趨勢，立即組織學(xué)生去探望，并且?guī)ь^捐款，讓就將失學(xué)的學(xué)生回學(xué)校讀書。及時深入了解遲到早退的學(xué)生情況和不參加集體活動的學(xué)生情況，有客觀原因和主觀原因，正確區(qū)別對待和批評教育這些學(xué)生。經(jīng)常和學(xué)生打成一片，保持每天早操、早讀、晚修下班輔導(dǎo)學(xué)生，每天課外活動時間都利用自己多才多藝的本領(lǐng)去組織學(xué)生開展豐富多彩的文體活動，能夠讓學(xué)生感到我在他們的身邊是多么快樂幸福的事情。我認(rèn)真對待學(xué)校布置的各種任務(wù)，特別是勞動任務(wù)，勇挑重?fù)?dān)。每次都出色完成任務(wù)，班級衛(wèi)生區(qū)、班級綠化區(qū)等都保持干干凈凈美觀達(dá)標(biāo)。我利用班會時間以及其他時間開展三人行網(wǎng)絡(luò)班級活動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。表揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)容比較豐富的學(xué)生以及家長，指導(dǎo)學(xué)生以及家長積極更新三人行網(wǎng)絡(luò)班級內(nèi)容，為班級事務(wù)提出良好的建議。讓學(xué)生和家長來參與討論召開家長會最佳時間。我相信家長和學(xué)生是會正確對待這個問題的，不隨便變更開家長會時間。

2、開家長會：家長會的形式和內(nèi)容要豐富多彩。家長會的意義是搞好家校聯(lián)系，是家長、學(xué)生和教師面對面溝通思想的最佳時間。所以家長會上不能只是班主任做報告。我的做法是：家長會由學(xué)習(xí)委員主持，學(xué)習(xí)委員打開三人行網(wǎng)絡(luò)班級，上面發(fā)表校長的賀詞，由班長宣讀校長的賀詞。接著我發(fā)表簡單的報告，報告中我首先對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持表示感謝，對家長和學(xué)生的支持表示感謝，我在報告中認(rèn)真說明自己在教育工作上的不足之處，而對學(xué)生以及家長的問題則以表揚(yáng)為主，對問題學(xué)生要從贊揚(yáng)的角度切入話題后，對問題學(xué)生不良行為委婉地指出，通過表揚(yáng)某個學(xué)生在某個方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生中距離，也使家長會氣氛活躍，場面融洽和諧。由于我的報告在家長會上比較嚴(yán)肅，所以我做報告后，馬上給學(xué)生和家長發(fā)一件小禮品（每人一本筆記本，筆記本第一頁有我的鋼筆書法祝福詞，落款是我的姓名，并且蓋上我的紅章）做留念。接著是家長代表講話。后面是文藝匯報時間，主持人在銀幕上打開節(jié)目單，首先是大合唱，隨著伴奏音樂和視頻感人的情景，我和學(xué)生非常有節(jié)奏有感情地唱一首感恩的歌曲，家長一邊看視頻感人的情景，一邊聽到這樣的歌曲都感動地流出淚水。接著是由學(xué)生表演非常有教育意義的精彩的小品或舞蹈或獨(dú)唱等。接著是二胡獨(dú)奏，文藝委員為我打開一首最經(jīng)典的二胡伴奏音樂。最后是展示三人行網(wǎng)絡(luò)班級內(nèi)容和觀看班容班貌，讓家長看到他們給孩子寫的一句話的條幅，全班30個學(xué)生共30條目標(biāo)（每學(xué)年開始，我組織學(xué)生給自己定一個目標(biāo)）有30個家長，我把學(xué)生的30個目標(biāo)和家長的30句話寫成條幅，每句話下面都有家長的姓名，最后落款是我的姓名，并且蓋上我的紅章，讓家長看到他的一句希望孩子的語言已經(jīng)成為美麗的書法作品，讓家長看到他孩子的手工作品以及其他作品安排在干凈美麗的教室里，讓家長看到他孩子的班主任是那么多才多藝，是那么有大愛，孩子所在的教室文化建設(shè)是那么精彩。

3、家長會后：家長會結(jié)束了嗎？我心中的家長會永遠(yuǎn)沒有結(jié)束，家長會后我給家長發(fā)放問卷，希望家長多給我提意見，指出我的缺點(diǎn)，多提良好的建議，幫助我改進(jìn)工作，特別是讓家長建議下一次的家長會怎樣開才更加精彩。實際上第三階段的工作和第一階段的工作一樣也是籌備家長會的工作。不過第三階段的工作的重點(diǎn)是改進(jìn)工作。

四、我感悟到班主任要教育好學(xué)生首先要教育好自己。

班主任不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。班主任不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。例如：班主任只要兩“理”具備，教育工作就精彩，活得也精彩！我這里說的兩“理”是指政治思想理論和教育教學(xué)理論。提高政治思想理論水平是班主任提高教育教學(xué)理論水平出色做好教育教學(xué)工作的首位。班主任怎樣才能提高政治思想理論水平？實事求是是毛澤東思想的活的靈魂，是馬克思主義實踐觀的根本要求。實事求是就是要一切從實際出發(fā)，要理論聯(lián)系實際。而北京某中學(xué)歷史高級教師袁騰飛在講中學(xué)歷史課時沒有實事求是就惡毒地下結(jié)論說毛主席是中國幾千年歷史上的最大暴君。袁騰飛沒有實事求是就信口開河污辱新中國開國領(lǐng)袖，他給中學(xué)生的政治思想帶來了惡劣的影響。所以我們班主任教師在日常生活中，在教育教學(xué)活動中，要特別注意從社會的、生活的、學(xué)生的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際就是聯(lián)系社會的、生活的、學(xué)生的實際。這就要求教師要深入到社會和學(xué)生當(dāng)中去，要進(jìn)行社會調(diào)查，了解社會問題，分析社會熱點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生的生活，研究學(xué)生的思想，教師就能夠在教育教學(xué)活動中為人師表，言傳身教，因材施教，從而不斷增強(qiáng)政治思想覺悟，并且出色搞好教育教學(xué)工作。班主任教師要與時俱進(jìn)，不斷探索政治思想理論和教育教學(xué)理論。

30多年來中國的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了天翻地覆的變化，在新的情況、新的問題和新的形勢下。教師就必須要解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，要有勇于創(chuàng)新的思想，要有樂于思考，勤于探索的精神，為出色搞好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：國培研修報告

國培計劃個人研修報告

學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功不竭動力，教師走向成功的源泉。時下處于一個浮躁的時代，教師隊伍中的學(xué)習(xí)，說起來重要，做起來次要，忙起來不要?！盁熅莆稘狻?，“書生氣淡”?！皣唷睉?yīng)時而來，應(yīng)運(yùn)而出，益國益民，利師利生。本人也抓住這一機(jī)會，狠狠地讓自己充足一次電。2011年10月28日，本期國培生物科正式開班。我是在11月1日注冊學(xué)習(xí)的。白天需要給學(xué)生上課、批改作業(yè)，只能抽空上線學(xué)習(xí)，所以只能在每天晚上堅持學(xué)習(xí)，邊聽教授們的講解，邊學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，同時認(rèn)真做好筆記，按時保質(zhì)保量地完成學(xué)科作業(yè)，堅持與同仁們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。就這樣時間一晃，一個多月過去了。

一、我的“國培”成果（截止目前）： 學(xué)習(xí)次數(shù)63 發(fā)表文章數(shù)：3 提問數(shù)3 答疑數(shù)6

我的作業(yè)：提交數(shù) 1

論壇研討：發(fā)帖數(shù)

回帖數(shù)

精華貼數(shù) 0

主題研修成果：提交數(shù)

總學(xué)習(xí)時間

2568分鐘

二、“國培”給我的幾點(diǎn)啟示

1、自覺學(xué)習(xí)，終身受益：

教師的成長，雖有他人指點(diǎn)，主要還是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報刊書籍學(xué)習(xí)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)等，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺階。

2、淡泊名利，踏實工作：

不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時間實實在在地做學(xué)問，通過教學(xué)實踐，積累育人經(jīng)驗，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會后有所作為，成就感就會油然而生。

3、反思自己，不斷創(chuàng)新 ：

對自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進(jìn)行反思，不斷地對教學(xué)行為作出自我評價，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美，重要是特色。

4、精于研究，豐富人生：

會不會科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個角度講，教師應(yīng)自覺走上研究這條道路上來，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實踐中的各種問題，對存在的問題進(jìn)行探究，對教育經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價值。

三、通過參加本次培訓(xùn)，我又學(xué)到很多新的教育教學(xué)技能和方法，不斷聯(lián)系自己的教學(xué)實際進(jìn)行比對，自己的教學(xué)水平有了很大提高。特制定我今后的個人發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃：

（一）、近期個人發(fā)展目標(biāo)

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。

3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭取在粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高。

5、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂實錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

（二）、長期個人發(fā)展目標(biāo) １、養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在縣或縣級以上教育期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定風(fēng)格的教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、磨煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、通過國培項目研修學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長！今后我將努力做到：

1、將這段時間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺，加強(qiáng)交流，讓“國培”計劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長葉、長枝。

5、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，促進(jìn)自身提高。

“國培”幫我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

第五篇：國培研修報告

國培研修的苦與樂

和諧之家陳博

我在2012年8月份至9月份參加了河北師大的國培學(xué)習(xí)。在這為期兩個月的國培生活中，給我的感覺就是有苦，更有樂。

與以往的國培學(xué)員交流得知今年的國培與眾不同，今年的國培課例研修是重要一項項目。好一個課例研修，整得我一頭霧水。我從前對課例研修聞所未聞，國培把這個這么神秘的東西擺著我的面前，讓本就愚傻笨拙的我更是丈二和尚摸不著頭腦。我們和諧之家小組每個人都想飄在云端，任憑國培之風(fēng)隨意東西，我們是實在找不著自己的方向。從接觸課例研修到把課例研修付諸實踐，時間緊、任務(wù)重，每位學(xué)員的臉上充滿迷茫，緊張。經(jīng)過一輪又一輪的專家們不厭其詳?shù)闹v解，還有林老師的悉心指導(dǎo)，我這顆榆木疙瘩的腦袋總算稍稍開了點(diǎn)竅。課例研修總算有了點(diǎn)眉目，一切都將有序進(jìn)行。我們和諧之家的影子學(xué)校是43中，要在43中聽課學(xué)習(xí)，做課例研修。我們的課例研修模式是三輪兩反思，三個人三次做課，兩輪反思完成課例研修。我們和諧之家小組開始忙碌起來了，第一個問題出來了，由誰做課呢？每個老師都很謹(jǐn)慎，大家都不愿意上，都清楚自己是鄉(xiāng)村教師，給43中學(xué)生上課——省重點(diǎn)中學(xué)那不是自找難堪??！做課例研修，沒有老師愿意做課，從何說起啊。頭疼！我是組長，打攻堅仗，我不先上誰先上啊！我第一個報名，第一個做課。在我的帶領(lǐng)和勸說下，終于定下了第二個、第三個做課老師。終于松了一口氣。接著第二個問題出現(xiàn)了。做課的老師要備課，上完課要做實錄。國培為了管理學(xué)員在影子學(xué)校老老實實聽課，不準(zhǔn)開小差，竟然不給時間備課，不給時間做實錄。真是教條主義害死人，好沒有天理啊。大家是滿腹怨言啊，中午不讓回去，連休息打盹的地方都沒有，困了，累了都得撐著；影子學(xué)校的冷眼，嘲諷都沒有退卻我們求知的欲望這也忍了，“天將降大任于是人也”，為了提高自己的學(xué)習(xí)的能力，為了鄉(xiāng)村孩子期待知識的眼神，這算不了什么?？墒菫榱俗龊谜n例研修也得給我們做課例研修的時間吧。終于在我們所有學(xué)員集體抗議下，爭取了一下午的回國培中心自由安排的課例研修時間。

在國培研修所有日子里，快樂的日子是總基調(diào)。

首先是專家、名師講課是快樂的。聽專家們的課簡直就是藝術(shù)享受，妙不可言，無法用自己的最美的語言去描述。聽專家的課，就像打開了智慧之門，他們的語言深入淺出，講小故事說大道理。如曲連坤教授的課，語言幽默，講的道理深刻。聽閻福玲教授上課，感受了古典詩詞之美，懂得了如何去鑒賞古典詩詞。聽孫秀昌老師的課，讓我知道語文人文性教育的重要性。語文不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，讀書不僅僅是為了考取名校，考取名校也不是人生的最高追求目標(biāo)，人生的最高目標(biāo)是讓生活過得更美好。聽名師的課，如飲甘醇，如癡如醉。聽他們上課，才知道原來語文課還可以這樣去講，這樣去上。他們的課堂既給學(xué)生了以知識，又讓學(xué)生感受大了人文情感的熏陶。如王君老師的課，簡直就進(jìn)入了一個境界。果然名師就是名師，名不虛傳！聽她的課《我的叔叔于勒》，實在是太棒了！把學(xué)生深深拉入文本，與學(xué)生一起體味人間真情，感受世間冷暖。聽余映潮老師的課受益匪淺，他的課告訴我語文老師要厚積薄發(fā)。他說如果老師對文本沒有閱讀30遍就不要給學(xué)生上課。他每次講課之前都要把文本讀到30到70遍。另外還要查閱大量參考資料，作批注，做筆記，于老師僅一篇《陋室銘》，讀書筆記就寫了4萬多字，令人汗顏。于老師可謂是把所有文本都了然于胸，做到了厚積薄發(fā)。

名師給我的評課是我有一大快樂的事。在43中做了《阿長與山海經(jīng)》一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師李華秀老師及43中的名師本著以“治病救人”的方針指導(dǎo)了我，聽她

們的批評，我就像被“亂箭傳身”，體無完膚。但我的心情是愉悅的，我發(fā)自肺腑感謝她們對我的批評，她們的指導(dǎo)是我花錢都沒地買的。李老師告訴我，我沒有做到與學(xué)生互動，學(xué)生與老師是相互對立的。我上課心中無學(xué)生，心中只有任務(wù)，這是課堂上師生沒有良好互動的根本原因。一語驚醒夢中人。平時我的課很干癟，課堂不活躍，原因就在于此。以后我要心系學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)。蔡老師告訴我，學(xué)生回答完問題要及時給予點(diǎn)評和指正。及時給予指正點(diǎn)評影響著學(xué)生回答問題的積極性，處理不好，學(xué)生下次可能就不回答問題了，如果處理得好，也可以帶動其他同學(xué)回答問題。我以后一定要及時給予學(xué)生點(diǎn)評指正，及時糾正答題思路。她們的對我的批評字字中的，針針見血。感謝她們在忙碌教學(xué)中抽出時間給予我無私地指導(dǎo)，向她們致敬，是她們讓我找到了自身上難以發(fā)現(xiàn)的弊病，讓我找著了提高我教學(xué)水平的捷徑。

國培的日子是短暫的，這里有苦，在苦中孕育進(jìn)步；更有快樂，在快樂品味收獲。